師德新語讀後感

1. 本年度師德規范情況述職報告

本年度師德規范情況述職報告(精選15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,制定一份述職報告吧。好的述職報告都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的本年度師德規范情況述職報告(精選15篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

本年度師德規范情況述職報告 篇1
轉眼間一個學期又過去了,我的工作得到了學校領導和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!回顧這一學期的工作,我從以下幾個方面進行總結:
一、努力學習,提高師德修養
本學期,我在思想上嚴以律己,嚴格遵守學校的各項規章制度。工作積極、主動。教育態度端正,不斷鑽研業務,勤奮刻苦,使自身業務水平有了提高。能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學習的榜樣。工作認真負責,關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神。服從學校的工作安排,積極參加學校舉辦的各項活動。
二、努力鑽研,認真搞好教育教學工作
為了上好課,我認真鑽研教材,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課後的各項工作。課堂創設情境,誘發學生的認知需求和創新慾望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動思考,並運用多種活動形式組織教學,在教學中求創新,在活動中促發展。在培養學生有序思維的同時,有意識地培養學生的創新思維。為提高教學質量,我還不斷地鑽研、探索,總結教學方法,通過加強學習提高工作能力。
三、我深深的認識到師德建設的重要性。
1、愛事業:忠誠人民的教育事業,具有奉獻精神。教師只有熱愛教育,才會熱愛學生,才會獻身於教育。一名教師,如果不熱愛教育事業,是不能擔當起教書育人的重任的。熱愛教育事業需要的是我們教師實實在在的付出,而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的,還需要我們把這份對工作的職業心深化為事業心,只有擁有了對事業的一分熱愛,才能腳踏實地、默默奉獻,對學生負責、對學校負責。
2、愛學生:教書育人,誨人不倦。在新課改的沖擊下,在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂,發揮學生的主體性,充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。其實,每個學生都擁有自己的天空,在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能,我們要善於發現,這就需要教師對他們同樣傾注一份愛、一份尊重。所以,在新形勢的教學環境下,我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀,用全面的眼光來看我們的學生,從內心來熱愛每一個學生。
3、愛自己:以身作則,做學生的榜樣。作為一名合格的教師,除了懂得去愛別人,還要懂得去愛自己。我在教育教學過程中,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了學生,為了學生的一切」,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
在今後的工作中,我還應做到以下幾點:一是從大的方面來說,學生是祖國未來的花朵,我培養的是國家未來建設的人才,關心今天的學生,就是關心祖國的未來。其二就是要設身處地地為每一個學生家庭著想,現在,每一個家庭基本上就只有一個孩子,家家都盼望著自己的孩子成人、成才,而成功與否與老師的教育是息息相關的。其三是要接受一個現實,學生之間是有差異的,就像手指伸出來都有長短一樣,不同的孩子可能在不同的方面獲得成功,作為老師,不能光光以考試分數來判斷一個學生。孩子調皮、犯錯誤都是正常的,要用寬容的心態去理解他們。其四,要採取多種方式和渠道加強師生之間的交流和溝通,促進相互理解,相互尊重,創建良好的師生關系。
我們要以陶行知先生「捧一顆心來,不帶半根草去」的精神,守住心靈的寧靜,建設愛崗敬業、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!
本年度師德規范情況述職報告 篇2
一、加強學習,優化個人品行。
作為一名班主任,我始終和學校保持高度一致,積極參加學校的各項活動和學習。一是認真學習《教師法》、《教師職業道德規范》等重要文件和精神,寫下讀書筆記、學習心得,堅持依法執教,科學執教。二是我對自己時刻高標准,嚴要求,切實提高自身素質,提高班級管理水平。三是積極參加學校組織的各類師德教育活動,在師德學習中嚴格要求自己,努力提高自己的師德水平。
二、寬嚴結合,優化班級氛圍。
嚴與愛是我教育學生的兩個秘訣,嚴是指在學習方面嚴格要求學生,愛是指在生活方面關心愛護學生,擔任班主任工作,我在思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生。在班級管理中,我努力做到事事有人干,事事有人管,事事有規范,有力地規范了學生行為,遏制了不少不良現象。我一直注重對李?Z錕的精神疏導,讓孩子能明辨是非,並結合事實鼓勵孩子學會控制自己,減少沖動,孩子一直在進步,家長和老師們都很欣慰。
三、熱愛工作,創優異成績
教育教學工作使我深深地知道:教育工作責任重大。從小處講,它關繫到個人和家庭的前途和命運;從大處講,它關系民族和國家的興旺發展。因此,我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業,而是作為自己畢生追求的事業做全身心的投入。
「學高為師,身正為范」。在教育工作中,我始終沒有放棄對自己的教育和學習,對於所學的教育知識在教學中把理論與實際緊密的結合,在實踐中加深對教育理論的理解和運用,努力提高自己的業務水平。
愛與責任是師德的靈魂,學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。今後我要更加努力學習,努力工作,努力用自己良好的教師形象為學生樹立榜樣,塑造學生良好的品行,使每個學生都能成為祖國的有用之才。
著名的教育家陶行知先生曾說過:「學高為師,德高為范」。作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的師德。誠信立教,首先要做到淡泊名利,敬業愛生,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教,要做到以人為本,因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進,學習先進的教學理念和方法,更新教育觀念,掌握先進的教學技術和手段。現將一年來在師德師風方面的表現總結如下:
一、思想及工作的基本表現:
首先,我一直愛崗敬業。既然我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。其次,我不斷加強政治學習,不斷提高政治素養。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。「工作上勤勤懇懇、兢兢業業,服從領導,不打折扣,認真、完成學校領導交給的各項工作任務。」
二、存在的問題及原因分析:
今年結合黨的群眾路線教育實踐活動,通過認真的學習,查找問題,剖析自己,使我深深地認識到師德師風學習十分重要,由於本人在學習的態度,運用學習的知識到實際中解決問題等方面還存在不足,現將存在的問題及原因分析如下:
1、教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後,不能及時做深入內化,加強實踐、鍛煉。
2、教學中,我能夠詳細、准確的把握教材,但對於教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。往往只關注課本上的知識,鑽研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關心投入還不夠,關愛不夠,不能及時走進學生的心靈。
三、整改措施及方法:
1、加強理論學習,提高自身素質。
堅定教育教學理論學習的決心,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鑽研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,在社會信息發達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、積極鑽研。
以教材為中心,學會思考課標,思考學情,也不僅限於死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鑽研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。
3、關愛學生,以學生發展為重。
努力做到關愛每一位學生,不歧視後進生,讓學生都充分得到個性上的發展,做到及時調查、發現、及時溝通、反饋。尊重、關愛每一位學生。
4、努力做到向課堂要質量、要效率。
虛心向有經驗的教師請教、學習,和他們共同鑽研教學,做到共同進步,協作互助。
總之,我還會正確地對待同行和家長以及領導提出的各種師德師風的意見,從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受大家的意見和建議,解決好自己的師德問題。
今後,我還會不斷努力學習,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做合格的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,爭取使自己成為一個合格的人民教師!
本年度師德規范情況述職報告 篇3
我知道學校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關。我能設身處地地為他人著想,力爭和每一位老師做好各項工作。
一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立「以學生為主體」,「以培養學生主動發展」為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,並順利完成教育教學任務。為今後更好的工作,現將一年的工作做如下匯報:
一、完善師德――為師之本。
「德高為師,身正為范」,為人師表,以德為首。在工作中,告誡自己,「愛崗敬業,樂於奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表」才是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操,知榮明恥,嚴於律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。保持一顆平常心,力求做工作中,不計較個人得知,吃苦在前,做事在前,業余時間不搞有償家教,不接受家長送的禮物。
二、虛心學習,智慧之源。
作為一名教師,教學中會遇到許多問題,需要依靠智慧來解決,其實,智慧來自細心的觀察,來自於勤奮地讀書、勤奮地工作,來自於不斷地反思,不斷否定自我。我愛讀書,再忙的時候沒有放棄讀書。一年來,我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》,魏書生的《教學工作漫談》、《現代人智慧全書》、《道德經》等書籍。同時個人博客中結識很多名師和青年教學骨幹,從他們身上我學到許多,也找到自身的不足。
三、教研工作,求真務實。
進行教改探索,精心制定以人為本的校本教研
計劃,組織新型的教學研究活動,通過學習新理念,藉助網路平台,分析案例、集體備課――上課――聽課――研討,讓更多的教師參與到教學研討活動中來,增強了網路教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。
四、合作意識,必不可缺。
我知道學校工作要想做好,僅靠個人是不夠的,靠有顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學他人長處,擇善而從,才能將精彩的個體組織起來,在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難,大家群策群力,通力合作,共度難關。我能設身處地地為他人著想,力爭和每一位老師搞好各項工作,在大家的配合下,工作有條不紊地按照年初制定的計劃全部完成。
在學校開展思品教師教學大賽,選拔人才參加展示,我努力將展示與研究相結合,提升活動的質量,我在大家的幫助下,不負眾望,取得了好成績。在承擔活動中表現出色得到了教研室領導的認可。
五、服務他人,完善自我。
教育是服務,班級管理更是服務。我牢記服務意識。在校長的指導下制訂工作計劃、規章制度、並做好各項工作,在此向各位老師給予的辛勤勞作與無私奉獻表示衷心的感謝!
回顧一年來的工作,有成績也有遺憾,由於年輕,工作經驗不足,在開展工作當中也出現了一些不近人意的地方:
1、政治、業務學習還有待加強,教學管理水平還有待進一步提高。
2、深入課堂,深入班級不夠。平時與學生的交流不多,主動性不強。
本年度師德規范情況述職報告 篇4
對於剛剛送走畢業班的我們來說,這個學期應該說又是一個新的開始,盡管已經算是老教師,但是時隔三年,重新面對我所教的110多名新面孔的時候,也曾在一段時間里感到頭緒雜亂。下面就把我這學期的重點工作做以下總結。
第一認識學生,了解學生
當一張張陌生的面孔又出現在眼前的時候,我首先做的是盡快記住每一位同學的名字。記住名字只是初步,更重要的是了解每個學生的性格特點,學習狀況,對於語文學科而言還有學生已有的知識儲備,語文素養等等,以便做到有的放矢的進行語文的教育教學。盡管自己心態年輕,但現在記憶力越來越差,我擔任初一七三和七四兩個班的語文教學,學生總數是將近110個,要在短時間內把他們都認識,對於記憶力不斷減退的我來說,確實下了一番功夫。在學生進行軍訓時,我就找機會認識了一小部分同學,又通過讓學生寫自我介紹的方式,了解了部分同學的特長愛好,書寫狀況,寫作基礎。因為學生都是新面孔,我總會不由自主的找到和剛送走的初三學生的影子。經常會把學生的名字張冠李戴,惹出笑話。現在這一狀況得到改善。不僅認了他們的面孔,還了解到了每一個學生的上課狀況,作業情況,成績優劣,性格特點。這就為以後的施教打下了基礎。
第二培養學生語文學習的良好習慣
我認為初一新生無論對班主任還是任課老師,首當其充要做的就是培養學生良好的學習習慣。針對語文學科的特點,我重點培養了學生的以下習慣:
1、書寫習慣開學軍訓之際就讓學生買了字帖,借著沒有開新課的機會,讓學生臨摹,爭取從初一開始練一手好字。最起碼工整,清楚。
2、作業習慣對於語文導訓中的基礎選擇題要求在做題過程中,不能只寫答案,ABCD,還要錯誤的找出用紅色筆圈畫並進行訂正。做閱讀理解題時,要求自己做答時,要在心裡想這個題屬什麼類型,答題套路是什麼,除了要求按正確的用紅色筆更正之外,還要看怎樣做答語言更簡練,答案更准確、全面。這個習慣的養成一直持續到這個學期末,還有極個別的同學不能按老師的要求做。這樣的學生就單獨叫到辦公室進行更正。
3、良好的聽課習慣這個習慣首先讓學生學會聽課,學會記筆記。對於一些不會聽課,時常走神的同學我會立即叫起讓他重復我說的話,尤其是重點內容。現在流行說重要的事說三遍,我是重要的內容反復說,天天說,課課說,就這樣還是有同學做不到專注。對這些同學就需要時時提醒,刻刻關注。尤其對書寫速度慢或提筆忘字而難以跟上速度的同學,老師就要放慢節奏,多遍重復。
4、自己糾錯的習慣對於一些基礎知識尤其是課外古詩文的默寫。盡管天天練,老師天天強調那些易錯字,但還是有一部分同學一寫就錯。前期老師給批改的目的主要看學生經常出現錯誤的是哪些,讓其改錯,後期的反復默寫,就讓學生專門准備了聽寫本,所有的生字,生詞,古詩文默寫都要求寫在一個本上,把自己的錯誤找出,並在下面多寫幾遍。尤其是測試題中自己出錯的也要求積累在這個本上,以便復習時對自己出的錯誤一目瞭然,做重點復習。
5、積累的習慣語文的學習是一個厚積薄發的過程,所以在日常的教學中,注重學生的積累,文本中好的段落,好的景物描寫都是要求學生背誦的。尤其是在做閱讀理解題中好的描寫都會給學生做解讀。初一學生對文言文的學習是空白,所以初一上學期需要老師給予方法的指導外,培養文言語感,積累實詞義項,虛詞解釋,更是重要。
第三加強與家長的溝通
作為一名語文老師,有許多工作是需要獲得家長的配合的。期中考試後為了加強與學生家長的溝通,我借家長會的平台給三班和四班家長結合學生升初中後的倆次考試成績做了一下說明:初中語文學科的特點,初中語文試卷的題目構成以及分值分布,讓家長了解初中的語文考試內容完全不一樣,小學偏重記憶,都是課內知識,而初中語文更側重理解力,概括力,語言表達能力得考察,而且大多是課外文本的。因此初中語文的學習,不僅在課內,更重要的是在課下。並告訴家長需要家長簽字的內容務必做到真實,你檢查了就簽,沒檢查就不要應付老師。還結合初一上冊的名著推薦讓家長給孩子買讀本《繁星春水》《伊索寓言》《世說新語》這幾本書。還藉助微信平台對極個別的學生的表現及時和學生家長溝通。

2. 形容教師師德的八字成語有哪些

1、前人栽樹，後人乘涼。

2、桃李不言，下自成蹊。

3、教書育人，桃李天下。

4、鞠躬盡瘁，死而後已。

5、學為人師，行為世范。