師生情作文四百字

㈠ 小學生難忘的師生情作文400字

【篇一】小學生難忘的師生情作文400字

有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。

她，是我們的語文老師，一個我們愛的老師，有著一雙明亮的眼睛，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心裡有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴裡滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那麼輕盈、潤澤。一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

她給了我們很多：誠實，認真，努力，不放侍塵棄……

在一次考試後，我的分數很不理想。老師把我叫了過去，她說："沒關系，我看得出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了啊！"說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

【篇二】小學生難忘的師生情作文400字

一眨眼，小學六年生活即將結束。回憶那過去的點點滴滴，總覺得是那麼的美好。三年級時的那件事讓我終生難忘。

記得有一次，林老師讓我們寫一篇關於植物的文章。我想了想，覺得挺好寫的，可是下筆寫的時候卻犯難了，寫什麼呢？我想了好長時間都沒有想出來。一直想啊想，都晚上九點鍾了，我還是毫無頭緒，於是，我不管三七二十一，三下五除二就寫完了。第二天中午，林老師把我叫到了辦公室，去的時候，我的心裡像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣全有了。本來只要一分鍾就可以到了，我卻用了五分鍾才到。我小心翼翼地走到林老師的辦公桌前。「這就是你寫的作文嗎？」林老師嚴厲的問我。我不敢看老師的眼睛，只好低下了頭。「是不是寫作文的時候覺得沒什麼可寫的？」林老師關切的問我。「是……是……的。」我結結巴巴的說。「唉，你早說嘛，其實寫作文並不難。」林老師看著我說。「其一，平時要多觀察，做個有心人。其二，要學會積累與運用。其三，在事實的基礎上添加一些合情合理的想像。這是寫作文是的三大要點，只要掌握了這三大要點，寫作文是再把語句變得豐富、優美一些，就是一篇很不錯的習作了。如果你掌握了這些寫作文時肯定得心應手。」我激動地說：「謝謝您，林老師。」林老師摸了摸我的頭，慈愛地說：「快回去上課吧！好好學。」

林老師啊，您多像我的母親啊！在我遇到困難時，給予我幫助；在我痛苦時，給予我關愛。我永遠都忘不了您。

【篇三】小學生難忘的師生情作文400字

從我出生到上幼兒園，從幼兒園畢業到上小學六年級，這是一段十分漫長的道路，不管以後會發生什麼，有些記憶是永久的。

這些不可磨滅的記憶是感情，是我對六年的小學生活中同學之間的感情。我對同學們的思念雖然不會讓我六神無主，但在我的腦海中，每當浮現出同學們天真、爛漫的笑容與滑稽搞笑的動作時都忍不住落淚，六年的情感，哪能說忘就忘？從我們牙牙學語到有感情地朗讀課文又是一個經歷。在五年級岩慎的一次朗讀比賽中，馬忘眾「單槍匹馬」來奪冠，同學們給的掌聲最多，雖然我們沒爭到第一，但我們台下的努力和台上的堅持我是不會忘的，我們還做過暗號呢。還有一次是六年級的畢業聯歡。在我們唱的畢業歌中，我仍記住一句話：「我們的生活因友誼而多姿，我們的成長因友情而精彩！願我們的友誼地久天長！」我覺得這首畢業歌比表演的節目都要好，他充滿了感情，充滿了激情，充滿了感激。我的心酸酸的，不知道我臉上流的是汗水還是淚水。與同學、老師分別是最痛苦的，當班長給我們發筆後，我驚奇地發現，筆的外殼上有一行字「我們永遠是一家人」，我痛哭一場。在假期中，我時常夢到我的同學和老師，難忘這段難舍的感情。

沒有什麼是忘不掉的，只有那些不想忘掉的。

【篇四粗談敬】小學生難忘的師生情作文400字

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的'的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們十分有理由向老師們表達我們的敬意。

有時候我們會常常抱怨老師不理解我們，或者是布置那麼多的作業……其實我想他們肯定也不想這樣，但是，我們是祖國的花朵啊，他們必須盡他們的能力，將我們送進大學的校門，然後再去培育下一代的驕子。為什麼我們就不能理解下他們呢？其實都不容易啊。

感恩老師，其實不需要過多的言語。只要上課時對老師一個肯定的眼神，便會讓他們感覺到欣慰；下課時，遇見了老師，我們的一句「老師好」便會讓他們露出笑容；簡簡單單的一個動作，一句話，一個表情，便是他們的欣慰。感恩老師，其實也就這么簡單，成績，則會讓他們更加的欣慰。

老師們，你們辛苦了，謝謝你們的培育。

師生情，永難忘。

㈡ 師生情的作文

關於師生情的作文 （一）

新的學期開始了，初三的學習階段，當真無愧了「三點一刻」的描繪啊，可是，在百忙的學習生活中，我還是常常的想起他，想起這份師生情。

時間回到初二開學的第一天：

陽光燦爛，風和日麗，地處頂樓的教室，加上一群渴望遇到以為「好又多」的班主任的同學們，天時地利人和。上帝爺爺，該讓我們這小小的願望實現了吧？踏，踏，踏，只覺走廊上一人走來，眾人望去，時尚的服裝外加挎包一個，第一個感覺就是帥，這是沒有觀察臉部的情況下的感受。眾目光向此人頭上望去，不是吧！頭剪平頭，雙耳兜風，鼻大眼無神，尖臉香腸嘴。偶的神呀！怪獸！不是他，不是他，眾人求神。可天公不作美，這位仁兄還是走了進來。於是我倆的情誼也就此展開了序幕。對了，忘了介紹，上述仁兄姓黃。

日復一日，初二的前期我是得過且過的，正所謂「今朝有酒今朝醉」。於是我的學習成績非常不理想，很快，黃老師就發現了我的問題，把我叫到了辦公室。那時，大家還是不大喜歡他，加上對他了解不多，我第一次進他辦公室的大姑娘出嫁——頭一回，把我嚇得夠嗆。

進了辦公室，是良久的沉默，時間彷彿凝固了似的，只有牆上掛鍾指針不斷工作顯示著時間的過去。終於，黃老師要開口說話了，我以為迎接我的是劈頭蓋臉的批評，可是，他說：「現在成績退步了不要緊，這很常見，初二的學習是比較難，加上又多了物理這一科，習慣了就好，以後跟上，有不懂的來問我。」那次進去的談話內容我不全記得，我只記得我出去是雙眼早已是熱淚盈眶，心暖暖的，這是感動么？

後來，我們才發現，黃老師是一個好老師，但那時，太晚了。他會上課時與我們說笑，會與我們談心，與我們打籃球，和我們一起看電影，一起大笑，一起傷心，他常說：「我們是一個集體，做什麼都應團結。」那些日子，我們是以光速度過的，與他的情誼一日日加深，與他離別的日子一日日接近。當我無意間看見他濃密的黑發中混有的絲絲白發，才想起：夜深人靜時他仍在為我們批改作業，我們參加比賽是在背後默默的支持，心頭不經再一次湧起一陣溫暖。

如花一般的初二，如花一般的美好，亦如花一般的易逝。初三了，有空時常常會想起他，想起那感動的瞬間，那一年，那份情。黃老師，等初三過去了，我一定去看看您！

關於師生情的作文 （二）

問世間何謂師生？答曰：師生意為老師與學生，其一教，一學。試問：如果二者相互打鬧，此又意為何呢？君莫須莞爾，此事絕非虛傳也，吾班便有這種怪事兒。

某日的清晨，天氣雖陰，但極為悶熱。當課程的步伐在倉促的鈴聲下邁入第三節的英語課時，便發生了此等極為荒唐的事情。課初上風平浪靜，及至課末，則師與眾生之間起了些小磨擦，以致於師的臉色漲如豬肝紅，俗語：積少成多。此時的師怒氣已經趨勢於「箭在弦上，不得不發」的架勢。()李浩這個有著牛脾氣的人成了倒霉者，師約是氣昏了頭，將本無的罪行強加至浩的身上，並以手重擊浩的桌子，浩也憤怒至極，並妄圖對師拳腳相加，場面之混亂自不必說，一方面浩與師手摑腳踢指抓嘴咬，另一方面同學間則起鬨，荒唐的「加油」聲也冒了出來，一些本便不服師的頑生還學其二人雙手擊桌以示喝彩……此風波直至班主任來時方休。

君看後定會搖頭，世間怎有此頑劣不堪之生？不瞞汝說，班內孰為英語及一門討喜之課程？又有孰不知英語的重要性？吾能斷言，問題絕非只出現於一區區小生，反之還包括了人類靈魂的.工程師。請君回顧一下前面所言的事發時的場景，浩固然不對，但師也是有錯在先，錯之一，不懂調整自己心態；錯之二，將自己的心情感受強行牽連於別人（浩）身上。此為錯中錯，乃教師之大忌也。沒有調查清楚就沒有發言權，這應是尊重一個人必做之事，可那師的行為呢？連尊重人也不會，還讓脾氣來牽著鼻子前行……

現代的社會在不停地突飛猛進著，過時了的東西可以說是根本無用的。恰好如此師一般，新潮里必須講究新潮教學法，必須要講藝術，來調動生學習的興趣。如本班教語文的李老師，講課幽默風趣，又或數學劉老師，化腐朽為神奇，講課讓人心感「有嚼頭」。再者曾經的英語老師，上完每課必做最新奇之游戲，全班以其為最佳英語老師……人活物死，面對著周圍的轉變，人只有選擇對自身進行更甚之轉變。

現代已不需要古板的教育。吾曰，師生並非一教一學的矛盾遁環，而為師生共進的美好情誼，非也？

關於師生情的作文 （三）

老師，這看似兩個普通的字眼，卻蘊含著無數的深情。當我們剛跨入小學門檻時，是老師，教會我們拼音那一張張陌生的臉；當我們生病時，是老師，俯下身子來問我們感覺怎樣；當我們驕傲自滿時，是老師，告訴我們要虛心。在我的記憶中，最令我難忘的，還是平老師和我的師生情。

這天，天氣灰濛蒙的，就像是我們心情一般，教室內的氣氛不禁變得緊張起來，只有幾個同學在發試卷。有的同學緊張得雙手握住手心全是冷汗，有的低著頭，咬著唇，還有的似乎在微微發抖。原來，是在下發語文模擬卷。

當考卷發到我桌上時，我不敢，也沒有勇氣翻開試卷來看成績。當我猶豫不決時，同桌幫我翻開了試卷，隨著他驚訝地一叫膽戰心驚地瞄了一眼試卷。開啊，我只有75分，這好像晴天霹靂，我從來沒有考過這么低啊！我真想哭。之後的講評我都不怎麼聽了，一心只想著：回家該怎麼和父母交待啊？我怎麼會考這么差呢？

下課了，平老師把我叫到辦公室。我以為平老師會狠狠地批評我一頓的。但是，我想錯了。她溫和地對我說：「這次考得差並不代表期末考會差，不要灰心，來，你哪裡有題目不會做，還是不懂？這題應該是這樣的……」平老師又幫我重新分析了一遍。

最後還告訴我：「每一個人都會遇到挫折，就像考試考差了一樣，有些人往往會在這個時候放棄，退縮。而有些人便知難而進，她會認真地分析試卷，吸取教訓並且在下次考試中取得好成績，這才是強者。加油吧！我想信你下次一定能成功！」

聽了平老師的鼓勵，我的眼淚不爭氣流了出來。

我與平老師之間的師生情使我永遠難忘！

㈢ 師生情誼作文

他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。以下是我為大家整理的師生情誼作文，供大家參考，歡迎閱讀!

篇一：師生情誼

斯大纖亂林曾經說過： 教師是人類靈魂的工程師。 我的老師何嘗迅仿不是這樣的呢?他們個個都和藹可親，平易近人。其中，最突出的是我的語文老師 嚴老師。

嚴老師已經教我們五年了，她身上附有著一種不尋常的美麗，不斷的吸引著我，鼓舞著我，讓我繼續在書海里自由翱翔，感受學習的樂趣。正因為有著這種不尋常的魅力，才讓我感到學習不再疲憊，即時犯了很嚴重的錯誤，嚴老師也不會罵我，只會用溫柔的目光告訴我該怎麼辦?

星期五下午，是嚴老師的班隊課，按照常規，開學第一節班隊課應該談一談常規，老師讓張一超領讀常規中的放學路隊部分條聞，我心不在焉的跟讀著，時不時的摳芤手指甲，欣賞欣賞我的芊芊玉手，為自己擁有這樣一雙手而感到 驕傲 ,老師又抽背古詩，我還是老樣子，同桌到了到我，向我示意，告訴我老師一直在關注我。可我毫不體會，一直認為他只是在搗蛋，當同學們背完古詩，老師說：第四組有個同學心不在焉，引起我的注意，馬上請這位同學上講台談一談放學路隊的看法。 一聽這話，我才回過神來，原來老師說的是我，這才發現老師有一雙會說話的眼睛。我一小步一小步地走上講台，因為我心裡連一個字都向不出來，生怕老師罵我，心裡就像十五個吊桶打水 七上八下。我一上講台，便啞口無言了，老師讓我想一會兒，大概是害怕我說不出來，還給予我一點提示，可後來還是只講了兩句，便又無話可說了，我在同學面前丟盡了臉面，頓時面紅耳赤，真想找個地洞鑽先去，老師讓我放學後跟她交流交流。放學後，老師柔和的聲音使我抬不起頭來，老師對我說： 我把你當好學生看，你就要做個好學生，不然就學習上課規范和一篇作文，好鼓不用重鑼敲，你下個星期做個好同學的樣子給我看看。 我不敢看老師的眼睛，這才感到老師對我如母親對女兒一般深深的愛。

放假了，我是多麼懷念老師，懷念老師對我的關愛，真希望六年級嚴老師還會教我們!

篇二：師生之間

媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走後，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。

就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發生了一件難忘的事。

她姓余，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉頭看到了站在走廊里的余老師。我笑著走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。

我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學習情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。

她說： 我小時候家裡也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂樑柱。誰知後來發生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當時我正在上初中，你想，我聽到這樣的消息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，後來我懂事了，更加勤勞節儉，學習更加努力，因為我知道我與別的同學是不一樣的，常常在陰暗潮濕的小房子學習到深夜

考上大學了嗎? 我急迫地問。

她笑了，很溫和地說： 我要沒考上，今天怎麼能當你的老師呢?

我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接著聽余老師的故事。

後來，我大學畢業了，找到了一個對象，就是教你們數學的齊老師。可是結婚三年多了，都沒有孩子。 余老師皺著眉頭，連聲嘆氣。

看醫生了嗎? 我輕聲問。

看了。我是上高中的時候留下的病，醫生說是著涼得的。

我看著她，握住她的手，對她說： 余老師，我想做你的女兒，你毀昌檔看可以嗎?

余老師高興地對我說： 好啊，這是我們兩個人之間的秘密。 那天我特別開心，走出余老師的辦公室，連忙沖進同學當中。

此後的這半學期里，我更加用心聽她講的課。余老師真的把我當成她的女兒一樣，作文本里時常夾著她溫馨的留言條。不久，誰知這秘密還是走漏了消息，走漏消息的不是別人，恰恰是余老師。那天是她的生日，是她親自告訴我的。我給她畫了一幅象徵幸福的圖畫，並且在旁邊還題寫了一首自己瞎編的祝福詩。看得出她很高興，就在上課的時候，講完課，她微笑著對全班同學大聲說： 下星期，誰要是過生日，我就以媽媽的身份來獎勵他(她)。

後來，我的生日到了，她給我買了一套學慣用具，還有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是從哪兒知道我的生日的，更巧的是，那個星期過生日的不僅僅是我自己，還有三位同學。自然，余老師也給他們買了同樣的禮物。余老師總不至於把他們也當作自己的孩子吧?事後我思考了許久，好像我有點兒吃醋了。不過老師的善良、慈愛還是讓我久久地感動著。

篇三：師生情誼

老師像媽媽，無微不至地關愛著我們;老師像園丁，用濃濃的愛滋養著我們的心田;老師像蠟燭，默默無聞地燃燒自己!我們的翟老師就是這樣一位好老師。

清晨，第一縷陽光射進教室，同學們便坐在位子上專心致志地沐浴著陽光朗讀，琅琅的書聲傳遍校園，讀書聲時而像猴子一樣向上攀，時而像雨點一般墜落，時而像一股急流，時而像輕快的小溪。

突然，一個響亮 報告 聲使教室頓時鴉雀無聲。我定睛一看，這不是王胤喆嗎?可怎麼成這個模樣了呀?只見他：頭發亂的像個鳥窩，紅領巾也帶反了，如帶了一個餐巾，衣服敞開著，還跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣。他這狼狽樣，可把同學們給逗樂了。有的同學笑得前仰後合，有的同學笑得直流眼淚，還有的笑得捂著肚子 老師也看到了他，於是打了個手勢，讓大家靜了下來。

老師朝王胤喆走去，只見王胤喆雙腿微微顫抖，垂著腦袋，一手來著書包，一手捏著衣角。他心裡一定在想：這下玩了!

胤喆，怎麼吃到了? 老師微笑著問。

我昨天睡得太晚，就王胤喆用蚊子般的聲音哼哼道。

春天就容易使人犯困，老師有時也不想起床。 老師邊說邊幫他整理頭發、衣服。

聽了這話，同學們吃了一驚，議論紛紛。有的說： 啊?怎麼老師也這樣? 有的說： 嗯，我也那樣過。 還有的說： 我就不困!

送你一句話， 一年之計在於春，一日之計在於晨。 記住了這句話，你以後就不會再遲到了。 翟老師語重心長地說。

王胤喆感激地望著老師： 老師，我一定把這句話銘記在心。

看你這樣子，一定沒吃飯吧? 老師揉了揉他餓扁得肚子。

沒有。 王胤喆喃喃地說。

老師將嘴湊到他耳邊，悄聲說道： 下課到我辦公室里，我那兒有一包餅干，吃幾塊充充飢!

會位兒上去吧! 老師目送著王胤喆，目光里充滿了期盼。

這就是師生情，老師批評我們是為了我們能好好學習，老師開導我們，是助我們一臂之力。啊!師生情，濃如血，師生情，感人心!

篇四：師生情誼深

如今已是初中生的我，回頭想想，自己虛度了多少時間啊。從一個兩三歲什麼都不懂的幼兒園大班的小小孩兒一直到一個想要獨立、追求個性的12歲女生，這10年漫長的歲月里，有很多值得我去回味的往事啊!

幼兒園里體貼細心的年輕老師;小學里嚴格負責的老師;初中有著獨特教學方法的老師，每一位都讓我難以忘懷。

步入初中以來，與梁老師接觸了也快一年了，我對他的敬佩是發自肺腑的。媽說： 一看這梁老師就知道是個實在的人。 我沖媽笑著說： 老師對我們很好的!而且文章寫得很棒，哪天我還想請教請教老師呢。 記得，暑假您去我家家訪，參觀我的房間時，看見牆上的照片，笑著誇我是個大姑娘，我不禁笑了起來。

我很貪玩，剛開學的時候我很踏實，可是後來越來越鬆懈了。老師發現我現在的狀態很不好，月考成績直線下滑。爸媽十分焦急。生怕我落後於大家，以後想追也追不上了。老師和爸媽都認真深入的談過了，說我的學習態度不好。上課開小差、說話，成績明顯不如以前了。媽媽聽到老師的話，心裡很是著急。那次和我的談話，我和媽媽吵得不可開交，我很不服氣的和媽爭辯著，哭得也是不成樣子。

第二天，梁老師把我叫出門外，和我聊了聊。跟我說了許多話，對我的觸動很大。他說我的潛力非常大，可是自己不珍惜，荒廢青春是多麼可惜。一直在告訴自己，梁老師費這么多心思與我溝通，希望可以讓我認識到自己的錯誤。我很倔強，與家長和老師作對，可是這對我又有什麼好處?!

有時，一偷懶，作業沒完成。交作業時心裡有些不安，不知該怎麼交代。蹭到辦公室門口，伸頭望著老師的身影，心中糾結著。最終低著頭走到老師面前，如同上戰場一樣的恐懼。而梁老師的一番話，讓這緊張的氣氛消失了。

怎麼啦?!又犯什麼錯誤了?

作業沒完成。

為什麼?

昨天 昨天忘了寫。

你可真行哈!作業都往能忘了寫!

其實，老師早已看出我在找借口，只是不揭穿真相，讓我難堪罷了。

接著梁老師對我很嚴肅的說： 不要為了寫作業而寫作業。那樣兒啊，還不如不寫呢。寫了又有什麼意義!潦草抄一篇，不過腦子。白費力氣，抄它又有何意?學習不是為了老師，那是你自己的本職工作。要踏實的干好每件事。

我羞愧的點了點頭。

我和梁老師的師生情誼非常深，他每次教育我的話，我都會記下來的，時刻提醒自己。

我不敢說我是最棒的，但我敢保證絕不會讓老師失望，我會努力挖掘我潛在的能力，不讓它白白荒廢。

嚴師出高徒，在梁老師的指點下，一定會涌現出一大批優秀生。老師告訴過一句話讓我們受益匪淺：不要虛度現在的青春年華，十二三歲正是萌發的季節，要好好把握這短暫的青春歲月啊!

篇五：師生情誼深

天下的老師都很好 誒，這首兒歌是歌頌母愛的，怎一進我嘴裡，就成了歌頌老師的了?嗯，這是因為 呃，先賣個關子!

噢，耶!放學嘍! 終於，在一天的學習後，我們終於得到了 解放 。 繼續我們的游戲。 做完作業我們一起去看書吧。 女生在走道兒里聊天，男生們在門口左推右擠，前撲後擁。好不熱鬧!

可是，在門口推來擠去的我們沒有注意到，那整齊的講台上，竟有著一疊英語《一課一練》。我們誰也沒有注意到它們。甚至連那些班幹部們，也被放鬆的快樂沖昏了頭腦。漸漸的，教室內外安靜了下來。

夕陽的長紗由紅變紫，天色漸漸暗了。教師們開完了一周一會，紛紛走向車棚。英語黃老師脫離了教師大軍，去接我班的陸嘉玲同學。老師眼尖，一進門就發現了那疊未下發的作業本，便問陸嘉玲： 作業本怎麼沒發下去? 陸嘉玲說： 我也不清楚，但這疊本子好像是一組的 突然，老師的手機響了： 黃磊，快回家吧，吃飯了。 好的，馬上來了。 黃老師回答。這怎麼回事?不是讓組長發下去的嗎?明天得好好跟他們說說!算了，還是先想個辦法讓孩子把本子拿走吧。於是，老師拿出了通訊錄和手機。 嘟 嘟 喂? 喂，你好，我是黃老師。你的《一課一練》在學校里，快來拿吧。 喂，你好，我是黃老師

哎呀! 鏡頭轉向我家。 哎呀，我的英語《一課一練》怎麼沒了? 我正在書包里尋找我那本不在書包里的《一課一練》。書包掀了個底朝天，可還是不見本子的蹤影。 叮鈴鈴 電話響了。我馬上接： 喂?好的，我馬上來。 原來，我的本子也在學校里。所以，我馬上以迅雷不及掩耳之勢沖向了學校。跑到教室里，老師正望著我。我拿了本子，說了聲 謝謝 ，便走出了教室。走時，我發現老師這才拿起手機，撥打下一個電話。啊!老師為了我們已在不知不覺中站了很久，望了很久。不禁，我停下了腳步，望著整幢樓唯一的一束燈光，我的心高喊： 老師，謝謝您!

走在霓虹遍布的回家路上，我的心深深感到了被愛的榮幸。從此以後，我也了解了 愛生如愛子 的深刻含義。

㈣ 有關師生情的作文

有關師生情的作文1

老師，一個從古至今，至高無上的職業;老師，一個真正無私奉獻，鞠躬盡瘁的職業;老師，一個需要博覽群書，不恥下問的職業……而您，包含了所有老師的優點，甚至更多。

您從四年級開始教我們，您高高個子大長腿，蓬蓬頭發刀子嘴。而最有特點的，是你那可以忽略不計的下巴。而您鏡片後那雙似劍般鋒利的眼睛，似乎可以一眼看穿我們，一看就是「不好惹」。而第一節數學課，您就給了我們一個「下馬威」。

「叮鈴鈴」清脆的上課鈴響過，您拿著書本和教具走進了教室，班裡鬧哄哄的，大家激烈的「談天說地」，猶如是一個菜市場。你從容地走上講台，拍了拍桌子，喊了聲「安靜」，但沒有奏效，反而使同學們把興趣轉移到了你身上，繼續說說笑笑。你用那利劍般的眼神掃視了一周，我心中隱隱有些發毛，接著就是清脆的幾聲：「現在已經上課了，上課能說話嗎?既然大家喜歡說，那就背《中小學生守則》並抄『上課鈴響，靜等老師來上課』20遍。下次再說話，就50遍!」瞬間，全班鴉雀無聲，所有人都被你那強大的班主任氣場鎮住了，整節課，班裡沒有一句小說話，許多同學連大氣也不敢出。我也不斷在心裡嘀咕：這個新班主任也太嚴格了吧，這點小事也用得著這么大懲罰。

因為您做事雷厲風行，對待同學們十分嚴格，所以我們都在背後叫您「塗大大」。您對我們不用批評，只需一個眼神，所有人都會乖乖就範。可是，沒想到，如此嚴厲的您，也有溫柔的一面。

那天，太陽早早落下，夜幕籠罩大地，陰沉沉的。全校，大概只有我們教室的燈亮著，零零散散十來個人，您坐在講台上，其餘的人都坐在位置上奮筆疾書。已經晚上七點了，您還沒有放過我們，明天就要數學競賽了，我們被進行「魔鬼訓練」。看著試卷上一遍一遍修改的答案，看著每次從講台上帶下來的紅叉叉，我心中無限悲涼，唉，今晚要很晚回家了!夜深了，人也空了，只剩下了我和您。我萬念俱灰，疲憊的拿著訂正了無數遍的試卷，邁著沉重的步伐走上講台。「同學，你會做嗎?」您忽然一反常態，面帶笑容，用無比溫和的聲音對我說，我無比的不適應。「不懂就要問。」您摸了摸我的頭，繼續說，「我來教你，這題這么做……」您認真的，深情並茂的為我講解，我的心「死灰復燃」了。我心中暗下決心，一定要考出好成績!

我翻開小學的畢業紀念冊，看著您對我們的寄語，短短的三句話：一的三百六十五次方等於一，零點九的三百六十五次方約等於零點零三，一點一的三百六十五次方約等於三十九。這是您的告誡：每天多學一點點。看著這句話我眼睛濕潤了。

天下無不散的宴席，但即使散了，您也在我們心中。

有關師生情的作文2

一天上學的路上，突然颳起了一陣狂風，風將傘折斷，雨點在我的臉上跳起了歡快的舞蹈，於是用雙手擋住頭發，大步向學校奔去。

小剛見此情景，追上我，把手中的傘移到我的頭頂，雨點在傘頂上跳得更歡了。似乎要穿過傘頂，灑在我的頭上。我們的步伐如飛，不一會就走進了校園。

教室里湧出了一股暖氣，向我迎面撲來。老師拿來干毛巾讓我擦水。待我擦乾雨水，他隨後脫下自己身上的外褂，裹在我身上，說：「用它來取暖。」我把裹在身上的外褂脫下，遞給老師，說：「老師，您不能著涼，全班同學都等你講課。」老師說：「我抗寒的體能比你強。」說著，又將外褂重新裹到了我的身上。

老師的褂子袖長，必須卷三折，我的手才能伸出來寫字。身子肥，我只好用老師給的圍巾扎在腰間才能行走，穿上它，覺得身體不冷了。

在暖意中，剛才的情景，一幕幕浮現在我的眼前。在我被雨淋時，一個從未與我交往的同學，主動為我撐傘擋雨，這種助人為樂的行為，令我敬佩，恰是我學習的榜樣。

在我凍得發抖時，老師脫下自己的外褂，裹在我的身上，頓時，感覺到老師像媽媽一樣親切，老師，請你讓我親一下。老師，您耐心地傳授知識，無微不至地關注著我的冷暖，引導我朝健康的方向發展，你真不愧是「辛勤的園丁」。

同學的幫助，老師的關懷，啟發了我，好人好事，就在我的身邊，只要我們願做，就一定能做到。

從幫助我，關心我的場面，我看到了他們的良好品德，我將養成良好的行為習慣，成為社會有貢獻的人。

有關師生情的作文3

上課的時候，她像是一位舵手，引領我們在數學的海洋里遨遊;下課的時候，她成了我們同學中的一員，和我們一起嬉戲玩耍說笑。當我們取得進步的時候，她教育我們不能驕傲、要繼續努力;當我們遇到挫折的時候，她會用最溫暖的語言，鼓勵我們重拾信心。她，就是我們的老師——吳紅群，老師是一個名詞，在這個名詞里蘊含著許許多多的對我們學生的關懷，關心還有愛。

我們的數學老師——吳老師，長著個胖胖的身材，有福之人啊，炯炯有有神的眼睛，嘴邊總是浮現著親切的笑容。

吳老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，只要遇到大家一時難以理解的題目，她就會一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來進行講解和分析，直到同學們理解了為止,有時還是不是的叫幾位同學回答已經理解的題目，還不時的親切的叫我們寶貝。下課後，每次有同學問她問題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，我坐姿很不好，課堂紀律很差。吳老師卻不發火，微笑地看著我，還對大家說坐姿要挺直直到大家都坐端正下來，盡管我雖然沒有被老師點名批評，卻都不好意思地低下了頭。

吳老師有著獨特的教學方法。她很重視提高我們的思維能力，要求我們每次晚自習上課前都要認真地讓我們做奧數題，直到問題解決了才能上課。有時，她都會請一位同學上台講授解題方法，通過這樣的方法來鍛煉我們的能力。記得姚天凱第一次上台「講課」時，我的思維很懶散，導致有一道題不會，所以呢，我只能去請教他人。

在吳老師的影響下，現在我越來越喜歡數學了。那些曾經是那麼枯燥的阿拉伯數字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時而排列組合，讓我來尋找規律;時而搖身一變來到某道應用題中，和我玩起了捉迷藏。當我拿到一道有一定難度的題目時，我會用吳老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題「啃」下為止。每當那個時候，我就會像征服了一座高山似的，很有成就感。

謝謝你，吳老師，是你讓我愛上了數學，享受著學習的樂趣。

有關師生情的作文4

第二次與你相見時，桃樹散發著濃濃的香味，小鳥在那兒為我歡呼，為我鼓掌，我覺得我可能與你有緣，終有一日成為你的學生吧。

我悠悠忽忽地走進了這個需要我的教室。我在心裡想著，教我的老師是不是四五十歲的中年人，或黑臉大叔，結果進來的卻是一位三十來歲的青年人。緊接著，我聽到了老師那蜜一樣的聲音，還給了我們一個大大的微笑，露出那八顆潔白的牙齒。

今天，老師穿了件帶帽的綠外衣，配上黃褲子、黃皮鞋，以及有著滿滿童心的泰迪熊印花的毛衣。微風吹來，大衣隨風飄舞，就像王子走進老百姓的家園一般瀟灑。

上課時，老師特意貶低自己，給我們出了一道選擇題：「你覺得陳老師是。A、挫男;B、型男。」而我毫不猶豫地選擇了A。因為矬男的理解是：又矮又窮又有很多挫折，而且，也是高富帥的反義詞哦!在此，我想對老師說：「您是不是生病了，上一節去貶低自己的課，這不是專門的給自己找茬嗎?」其實，老師很自戀，而且是自戀人群中的大王，人群中的「戰斗雞」呀!老師，你記住，如果你天天自我安慰的話，有朝一日，你會夢到你有著明星一般清秀動人的臉，有著那逆天的大長腿。夢是很美好的，很令人憧憬的，但終究要醒來。就讓你在我們的文章里再夢一小會兒吧。

老師還給我們看了他在日本的一張照片，上面是學生配上的一寫評語。說實話，看了那張照片，我剎那間想要吐。上面的配字是：「看我這么萌，你忍心傷害我嗎?」我在心裡默默地說：「忍心」。但我覺得有必要說一下，「不忍心什麼的，能吃嗎?」。

此刻，我腦海中浮現出一幅畫面，春日裡，聽花盛開，嗅草清香，我沉浸在回憶中，細數那些和老師一起度過的美好時光。

有關師生情的作文5

每天的早起晚歸，每天的披星戴月，每天的緊張忙碌，每天的激烈競爭，每天的你追我趕，每天的全力以赴，每天的無味伙食，每天的三點一線，早已讓我疲憊不堪。甚至，有了一絲放棄的沖動。索然無味的快節奏的學校生活，我早已厭倦。我渴望畢業，渴望上高中，渴望離開這個熟悉至極討厭至極的地方。可是今天，我才恍然發現，這個被無數人咒罵過的地方，原來那樣美好。

隨筆本發了下來。我看都不看一眼，隨手將它放進了桌洞。「老師肯定沒看!一百多個本子，怎會顧及我這滄海一粟呢?」心裡推測著，便滿不在乎地繼續同同學嬉鬧起來。作文課，我們照例要寫一篇隨筆。極不情願地從書海中找到本子，狠狠地把它拍在了桌子上。「唉，又要浪費腦細胞了!」我不滿地抱怨著。心煩意亂的翻開本子，卻出人意料的看到了一行醒目的紅字。是老師秀氣又剛勁的字，上面承載著老師的信任和肯定。那行溫暖的批語，讓我一下子文思泉湧。原本雜亂無章的思緒，突然清晰明朗起來。不久，一篇「大作」成功收筆。

哦，熟悉的地方，有暖人的鼓勵。

辦公室里，忽然被老師叫住。「袁瑤，練習冊做到哪了?」我一愣，隨即在心中大叫不妙：「完了完了，星期天作業不做，這下可被老師逮住了!」沉默了片刻，終於決定英勇就義。低得無法再低的頭緩緩抬起，慌亂愧疚的眼神正迎上老師的微笑。我支支吾吾的回答：「我……我……練習冊……找不到了……」原以為老師會狠狠地責備我一頓，沒料到，老師卻迅速轉身，繼而，手中多了一本練習冊。「沒了?諾，這本送你了!」接過這本承載著老師沉甸甸的關心的書，心裡的感動，洶涌而來。「謝謝」還未來得及出口，老師的叮囑又滑過耳際：「抽空做一做，這些題不錯的!」我拚命點頭，一個勁地答應著。

哦，熟悉的地方，有理解的包容。

又是一次小測。我機械的拿著筆，頭昏昏漲漲，一道道題目像一個個張牙舞爪的惡魔，把暈乎乎的我搞得手忙腳亂。結果可想而知，我考的一塌糊塗。辦公室里，老師輕輕拍著我的肩，沒有一點兒責備：「沒事兒，這次題目有點難，而且時間不充足，別灰心，要一如既往的相信你自己!」就這樣，原本腦子里亂成一鍋粥的我清醒過來，又找回了丟失的自信。

哦，熟悉的地方，有信任的鼓勵。

是的，我又愛上了這里，愛上了這個曾經有些厭惡的地方。因為我已明白，熟悉的地方，也有一道道見證愛的亮麗風景!

有關師生情的作文6

我喜歡我的實習老師——金老師。她有好看的長頭發，乾乾凈凈地扎在腦後。一雙清澈的大眼睛好像會說話一般。她很喜歡笑，一笑起來臉頰上就起了兩個可愛的小酒窩，我很喜歡她。

我喜歡我的實習老師。她這次來主要是教我們語文課，她講課時很認真，一字一句的細細講解，總有點怕我們聽不懂。她上課從不發火，也不嚴肅的讓人怕。可我們班有同學不自覺，上課時敢亂講話，如果尚老師上課他們就不敢，想到這一點我心裡很不開心。金老師有很多會玩的方法，她還常常帶我們去操場做游戲，「貼燒餅」我們就是跟她學的，她帶我們玩游戲時很放鬆，有時也和我們一起嬉鬧、玩耍，要是我們瘋得太不像話時，她也不會不高興，只會用親切的語氣對我們說：「好啦，別鬧了，快點集合吧。」 金老師是多麼溫柔啊！

我喜歡我的實習老師。她雖然個大姑娘，但她和我們一樣很天真、很調皮、也貪吃。有時看到金老師的包鼓鼓的，裡面裝是的有零食，她有時會賞給我們幾粒糖，像大姐姐一樣。金老師特別愛漂亮，我能看出來雙眼皮是用膠貼的，因為我照藝術照時貼過。我喜歡看她，發愁自己為什麼不快快長大，長大了就能和金老師一樣漂亮了。她還喜歡運動，經常帶我們去操場打球。她還愛看書，她的書桌上擺著各種書，平常她最喜歡看雜志和小說了。金老師的聲音和我們一樣很清脆，和金老師在一起玩，我總覺得是和小夥伴們在一起玩。

不知不覺，金老師就要走了，我心裡很捨不得她，覺得她像一片雲，我們是她的陽光，雲會隨風而散，就像我現在想她的感覺。聽說她還要去上她的學，總是要走的，哪怕我心裡有多喜歡她。

金老師，寫到這里時，我很想你。

有關師生情的作文7

老師您好！我是儲蘊兒，今年教師節，我代表五零二班全體同學向您問好。感謝您曾經對我們的教導！

老師您還記得嗎？我在跑步時摔倒了，是您幫我扶進了教室，在我的傷口上輕輕地塗上了葯水，還關心地問我：「還疼嗎？蘊兒。」這就是您對我的愛呀！我感冒了，是您每天中午提醒我吃感冒葯，叫我好好休息，不要勞累過度了！您真像是我的媽媽呀！在我生病，沒有胃口吃飯時，是您把我帶到了辦公室里，給我一些水果，問我：「吃飽了嗎？」您是多麼得關心我呀！您既是我們五零二班的老師，又像是我們的媽媽，一點一點地看著我們在進步、在成長，您無微不至地照顧我們，我真想對您說：「老師，您辛苦了，您以前對我們的關心，我們都記著呢！老師，曾經我們不懂事，總是大吵大鬧，讓您發脾氣；老師，感謝您曾經為我們所做地一切！」

老師，我相信您還記得當初的我們吧！一個個都是嬌氣鬼，同學和同學之間只要一發生小摩擦就彼此責怪，甚至吵起來、打起來；只要一發生問題就開始抱怨了。但現在不會了，誰撞到誰了，都會互相道歉，即使吵架了，過一段時間就會和好了；現在只要發生了問題，我們就會努力地去想解決的辦法。我現在還是宣傳委員呢！請您別為我們操心了！

老師，我再次感謝您對我們的教育，您對我們嘔心瀝血的教誨，我們深刻地記著！祝您教師節！

有關師生情的.作文8

這幾天我收到了夏敬球老師發來的簡訊和QQ，這是怎樣的一位新班主任和數學任課老師呢？我開始深深地思考起來。

在我的印象里，夏老師曾經給我們班上過一節很「搞笑」的心理輔導課。那是我上過最開心、最有趣、最放鬆的課，同時也是學習了解不同知識點的一堂課。盡管這樣，我覺得夏老師給我們上主課的時候應該會比較嚴肅的，這些應該讓自己慢慢去了解體會。但不管怎樣，他一定是和別的老師一樣有責任心，有耐心，和學生們做朋友，平易近人，是令人尊敬的好老師。還有一件事，我那個畢業3年的哥哥就曾經讓夏老師教過，據哥哥回憶，他那個時候數學成績一直不太理想，是幾門主課里最差的，但是在夏老師任課的那段時間里，哥哥的數學成績突飛猛進，令人刮目相看。這應該是和夏老師的教學方法有很大關系，我想夏老師的水平應該非常高。

我想這樣的一位老師帶給我的影響不單單是學習上的進步。他還擔任我們最後一年小學時光的班主任。我想從他身上學到做人的道理與怎樣與人相處的技巧，讓我整個人的性格變的更加沉穩。

這一切的想像很快就要揭開神秘的面紗，夏老師就要隆重登場，我和同學們都拭目以待，起立！敬禮！老師好！

有關師生情的作文9

今天是9月10日，是一年一度的教師節。和往年一樣，我們開展了慶祝教師節的活動，我覺得這次慶祝活動辦得很成功，給我留下了深刻的印象。

首先，同學們穿著統一的服裝，帶著紅領巾在操場上舉行升旗儀式。五星紅旗伴隨著庄嚴的國歌聲冉冉升起，我們行注目禮。然後是唱國歌，我們敬隊禮。操場上放飛了五彩繽紛的氣球，上面寫著祝福老師的標語。今天天氣晴朗，朵朵白雲飄在空中，彷彿在和我們一起慶祝這個節日。接下來，全體同學向老師鞠躬，送上節日的祝福。

儀式結束後，同學們開始了精彩的表演，有魔術、唱歌、跳舞等，都非常的精彩。然後，每一個同學都向老師說出感謝的話語。有的同學給老師一個親切的擁抱。有的同學給老師送上鮮花。有的同學給老師帶來蛋糕和糖果。但是，我們知道，老師最希望得到的節日禮物是我們的不斷進步和茁壯成長。我想到老師平時在黑板上揮汗如雨的寫字，想到老師認真的為我們批改作業，想到老師帶領我們開展各項有趣的活動，心中升起許多的感激……

突然，一陣笑聲打斷了我的思緒。這次的教師節活動就在歡聲笑語中結束了。在這一次教師節的活動中，令我感觸最多的是同學們的真情流露。我想對老師說：老師，您太偉大了，您是辛勤的園丁，哺育我們成長。我們會用最真實的成績來報答您，做一個德智體全面發展的小學生。

有關師生情的作文10

生活中，你一定會有很多想說我愛你的時候吧？如果你想說就大聲地說出來吧！我愛你，是陪伴最長情的告白，我愛你，是回報父母最溫馨的話語。我愛你，是沙漠中的清泉。我愛你，是人間的人之戀語。我愛你，是全世界最溫暖的情感。我愛你，是陌生人對你的幫助，我愛你，是父母對你無微不至的關愛，我愛你，是劉老師把我從自卑邊緣拉回來的一隻大手。劉老師，我愛你！

上學期，聽說要換班主任了，我就有了猜測：新老師是男是女？凶不凶？等。直到劉老師開學第一天講到「友誼」「緣分」。我覺得這個老師一定通情達理。我站起來說：「劉老師，我以前控住不住自己，為班上抹黑。我還有救嗎？」劉老師說：「在我心中，沒有一個壞孩子，我也一樣愛他們！」「我也一樣愛他們」像一陣陣春風讓我這棵枯草充滿了生機。我當時不知怎麼感謝劉老師。我是多麼想說：「劉老師，我愛你！」

我愛你，是源自於那微不足道，但卻意義非常的一瞬間。它是葡萄酒散發出的醉人濃香，是紫水晶發出的奪目光芒，是鬱金香的雍容華貴，是我忍著感動的淚水，從心底發出的那個聲音：「劉老師，我愛你！」

㈤ 師生情的作文400字

關於師生情的作文400字 (一）

杜雨萌

我的身邊有許許多多的故事，有令人捧腹的，有令人感動的，有令人辛酸的……它們是一個個記憶碎片，那麼零散，又那麼清晰。其中有一個讓我記憶深刻。

我三年級的時候，有位同學無意間聽到了班主任孫老師得了急病的事情，回來後告訴了全班同學。我們知道了孫老師要去省四院做大手術治療，聽到這個消息，我們的心涼透了。我和幾個同學決定，周六去醫院看望孫老師。

周六早晨，我們在學校門口集合，各自帶了禮物，坐車去醫院。一進門，孫老師就沖我們招手，露出了她招牌式的自信而甜美的微笑。我們那一刻非常激動，見到久違的`老師，就像見到親人一樣。孫老師張開雙臂，一個個擁抱我們，她的擁抱緊緊的，像是以後會見不到我們一樣。

她一直微笑，非常欣慰地笑著。但是，在大家一個個獻上禮物，包括一些親手做的小禮物時，孫老師背過臉去，悄悄抹了一下眼淚。那些淚光，一閃一閃，那是對我們深深的愛。

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」我們敬愛的老師，像對自己的孩子一樣愛我們，無私地奉獻。老師是春蠶，老師是蠟炬。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

關於師生情的作文400字 (二）

是誰，教會我們道理？又是誰，讓我們懂得知識？沒錯，那就是老師，在童年時代不分開我們的老師，教會我們做人的老師。您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

一年級時，老師教我學習生字，在一課中，老師給我們大家講「夢」這個字的時候，老師用夢游的方式給我們講，十分有趣，我們聚精會神地聽著，將這個字牢牢得記在了心裡，彷彿一道抹不掉的記憶。

老師，童年時代陪伴我們的老師，和我們朝夕共處的老師，教會我們道理的老師，時刻關懷我們的老師，你們辛苦了。千言萬語湧上了心頭，卻不知從何說起，我歸納為一句話：「老師，您辛苦了，我愛您！您就像汪洋的大海，我是海中船，在您的懷抱下，駛向遠方；老師『您就像是一根紅燭，為我點亮前方光明的道路，卻犧牲了自己。」

五年級:李雪

關於師生情的作文400字 (三）

我升到了六年級，幸運的是可以繼續和杜老師、侍老師上課。但是我常常想起英語 老師馬老師。每次上英語 課，馬老師都面帶笑容給我們上課，講四會單詞和重點句型，老師還讓我們開火車讀單詞。

不會的新單詞，老師還多讀幾遍給我們聽。有時候，跟我們對作業時，老師總會在黑板上把答案寫下來，擔心我們錯題。老師很喜歡我，有關於英語 比賽，都會讓我參加，認為我能有一個很好的名次。有一次，我生病了。第二天下午，英語課下課，正好是第三節課，老師抽自己時間來給我補課，單詞和句型老師教我讀了好幾遍，老師還出了幾道題給我做。馬老師非常關心沒一個同學，有同學做不出題來，下課老師會認真講給他聽，還告訴他們做題的技巧。

馬老師上課，有時候還帶我們做游戲，不讓課堂變得乏味。在游戲中學習，印象非常深，記得牢。馬老師叫我們回答問題，不會只叫一個人，想讓每一個人都能回答問題。升六年級畢業班，馬老師不帶我們班了，我心情有點失落。但又迎來了新的老師，我會比以前更認真，上課認真聽講，下課不會的題跟老師請教。

在新老師面前留下好的印象。為了新年級的學習成績，我會更加努力，考一所好學校，回報老師。有時下課，我會去辦公室，向馬老師問好。也祝馬老師工作順利，身體健康。

㈥ 師生情優秀作文

篇1：師生情作文

從幼兒園到現在，教過我的老師足有二十多個，但使我印象最深，最難忘的就要數呂老師了。

呂老師五十開外，中等個子，一頭短發中的絲絲銀發，記錄了她當園丁的辛勞。那方方正正的臉上時常掛著微笑，說話聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是慈祥。記得有一天，正下著滂沱大雨，我躺在床上覺得頭重腳輕，迷迷糊糊的聽著門外嘩嘩的雨聲。這都是我自做自受，明知明天會下大雨，但卻倔強的不聽媽媽的話，死活不帶避雨工具，直到被那傾盆大雨沖昏了頭才知道後悔莫及。現在爸媽都出去了，只留下我這個孤家寡人獨守空房！砰砰砰誰啊？我有氣無力的問到。閆辛，是我啊！哦，呂老師，我馬上給您開門，呂老師，你怎麼來了，難道學校不用上課嗎？哦，現在是活動堂，我借這點時間來給你補習補習，快躺下吧！

終於，我病癒了，而且在呂老師的精心輔導下，我基本上沒落上課。呂老師，謝謝您！

呂老師與我們相處了三年多，她給我們上語文課是，特別認真，而且妙趣橫生，經常逗得我們捧腹大笑。舊這樣，一節語文課總會在歡聲笑語中過去。可是在四年級上學期初，她卻生病了。我們看不到了她慈祥的面容，聽不到她幽默的語言，班上也沒有了歡笑聲。但當她病癒回到我們中間的時候，班上爆發出了一場經久不息的掌聲。這掌聲表明了呂老師在我們心目中的地位，同時也表達了我們對呂老師的敬重之情。

呂老師，您常對我們說：無論干什麼事，只要一心向著目標，踏踏實實，一個勁往前走，就一定能到達目的地的。這句話我一直都銘記於心，您知道嗎？

呂老師，三年的記憶，三年的師恩，三年的師生情又怎能是三言兩語表達清楚的呢？我將牢記您的教誨，踏踏實實做人。

讓我最後衷心地說一聲：謝謝您，老師！

篇2：師生情作文

老師是綠葉，沒有了綠葉的襯托，花兒開得再美也是徒然，在我的生命長河中，已有不計其數的綠葉，然而那片最美的綠葉就是我年級的班主任——王瑞霞老師。

記得那天中午，我剛吃完飯，班主任就走到我身邊說：李鈺，你的數學練習冊是怎麼做的？上面還有空題，沒做完就先別急著交，今天中午跟我到辦公室來。

我做完了，沒空題啊！我喃喃自語。

嘴上雖然這樣說，可還是跟老師去了辦公室。

到了辦公室，老師從桌子上拿過我的練習冊，遞到我手裡。你自己看看。我急忙翻看練習冊，上面有一道應用題沒做，有一道題找錯了單位一，還有一道填空題。

我不禁慚愧的低下頭。

我抬頭看了看老師，一雙嚴厲的眼睛正盯著我。你怎麼回事？

我一邊聽老師耐心的講，眼淚一邊在眼眶裡打轉。回到教室，我再也忍不住了，任憑慚愧的淚水在臉上肆意流淌。

每當我看到那本練習冊，我就會想起王老師。王老師這樣良苦用心，我卻這樣來回報她。我決心好好學習，絕不辜負老師對我的期望。

功夫不負有心人，在這次期中考試中，我果然取得了一個好成績，老師的臉上終於又露出了久違的笑容。

篇3：師生情作文

在512大地震中，有許多感人至深的故事情感，但給我印象最深的還是譚千秋和他學生之間濃濃的師生情！

在地震剛發生時，他感到了震感後，便冷靜的安排學生向操場跑去。到了操場，他開始清點班裡的人數，發現少了四名同學，他毅然地向教室走去，到了教室發現那四名同學都在牆角躲著。於是他便叫他們和他一起離開教室到操場上去。當他們正要離開教室的時候，餘震又來了，他叫孩子們躲在講桌下面，自己卻將身體趴在講桌上，一會兒的時間，樓房轟的一聲倒塌了。

當營救官兵發現他們的時候，看見了一幅感人肺腑的畫面——一位老師趴在講桌上，講桌下面有著四個孩子。是這位老師用他年輕的生命挽救了這四條脆弱的小生命。他，值得我們的尊敬與敬重，他的行動會永遠存留在我們的記憶中。一位普通的教師——譚千秋，能做出這么偉大的事情。如果當初那位被稱為范跑跑的老師也能像譚千秋一樣，能用自己的生命來保護學生，那麼就不會被人們唾罵了。

今天，我終於明白了天才無情人有情這句話的含義了。

篇4：師生情作文

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。我們十分有理由向老師們表達我們的敬意。

有時候我們會常常抱怨老師不理解我們，或者是布置那麼多的作業其實我想他們肯定也不想這樣，但是，我們是祖國的花朵啊，他們必須盡他們最大的能力，將我們送進大學的校門，然後再去培育下一代的驕子。為什麼我們就不能理解下他們呢？其實都不容易啊。

感恩老師，其實不需要過多的言語。只要上課時對老師一個肯定的眼神，便會讓他們感覺到欣慰；下課時，遇見了老師，我們的一句老師好便會讓他們露出笑容；簡簡單單的一個動作，一句話，一個表情，便是他們最大的欣慰。感恩老師，其實也就這么簡單，成績，則會讓他們更加的欣慰。

老師們，你們辛苦了，謝謝你們的培育。

師生情，永難忘。

篇5：師生情作文

您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業業，一絲不苟。師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

一位好老師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠都忘記不了。哎呀，上學要來不及了我便加快了作業速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太丑了。我騎著車急速的趕到

了學校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了！我正准備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，老師逮住了我，知道來龍去脈後，告誡我：作業不能跟別人對答案，這會對我有害的。我也深深的反省了一番，發現我真的錯了，錯得太離譜了。

老師，您的白發說明您的偉大，您的累眼象徵您的敬業。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之後，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關愛，我們定能成為棟梁！

篇6：師生情作文

主題班會現在開始！咦，這是什麼聲音。原來是我們四（2）班正在舉行師恩難忘的主題班會呢！

走進教室，你會看見老師和同學們臉上都掛著燦爛的笑容，教室里洋溢著歡樂的氣氛。首先，我們唱了首《happyteachersday》獻給老師，當同學們唱歌獻給老師時，老師臉上笑容燦爛，象一朵綻開的茉莉花，情不自禁地拍首手和我們一起唱起來，濃濃的師生情把我們包圍住。

不妨看看節目吧。《老師，對不起》這個節目可精彩了！你瞧，小小同學扮演外國人，她演得惟妙惟肖；鈺滋表演得也不遜色，這個小幽默惹得同學們捧腹大笑。有幾個同學還給老師獻上了賀卡，老師望著同學們，微笑著說：同學們，你們送給我的禮物我很喜歡，但我希望更多的同學新學期各方面有所進步，這是給我最好的禮物。看著老師那真誠的笑臉，同學們若有所思地點了點頭。時間似流水，最後，師恩難忘主題班會在深情的《每當我走過老師窗前》的歌聲中結束了。歌聲飛出了每個人的心裡，飛出了教室，飛出了校園，飛到很遠很遠的地方，傳進了每個教師的耳朵里

不光是我們的班氣氛濃厚，別的班級也是一片歌舞昇平。你看，四年（3）班的一個女同學正認真地朗誦著贊美老師的詩歌，好讀得是那麼深情，好的老師臉上笑開了花；還有的班級歌曲一首接著一首，把主題班會推向高潮。

看著老師們那麼歡快的笑臉，我的心裡的敬佩之情油然而生。但願天下所有的老師快快樂樂地度過教師節。

篇7：師生情作文

雨，細細的，輕輕地灑在花瓣，大有憐惜之情。一夜風雨，不知摧落了多少花瓣，打折了多少枝節。拂去僅剩的幾朵花上的雨的痕跡，可以看得出倖存對它們來說已不再幸運。

校園里的`設施破舊了，沒有錢去維修，校園的容貌沒有了活潑的氣息。但是被四季美景裝修的無比豪華、美麗。

春姑娘悄悄地走來了。翠綠的松樹，吐出了新的像針一般的葉子，碧綠碧綠的。在微風的吹拂下，它晃動著樹枝，彷彿在與人們點頭微笑，雪松周圍的花兒開放了。最誘人的算是月季花了，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開了粉紅色的笑臉，當你走到它身邊的時候，會有一陣香味撲鼻而來。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜，有時在花木叢林里翩翩起舞；不住的發出嗡嗡地聲音，好象在對人們說：今年又有許多蜜吃了。教室前方的一排排水杉樹已經醒來，伸了個懶腰，就開始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。

新葉一天比一天茂盛，隨著時間的推移，迎來了酷熱的夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠看像撐著的一把大傘。天氣炎熱時，雪松就像一台電風扇，同學們坐在下面乘涼，愜意極了。雪松的兩側是黃楊，就像綠色的帶子把雪松包裹住。

樹的葉子開始逐漸脫落，但這又迎來了豐收的季節，教室門前的柿子樹上掛滿了柿子，遠看就像一盞盞小紅燈籠一般，把枝條壓彎了腰。當同學們吃到這香甜可口的柿子時，大家的臉上掛滿了笑容。

秋爺爺不知不覺的離開了我們，寒大爺又跑來了，一場鋪天大雪之後，你走進校園會被這樣的景色迷惑：操場白了，樹木花草白了，房屋也白了。多麼美麗啊！大雪給整個校園披上了一層白色的衣裳。同學們來到學校打起了雪仗，玩著玩著，我們忘掉了一切。這時候，身上頭上全是雪。

還有一個半月就要考試了，畢業就要離開陪我度過了童年中難忘時光，哪裡有我的同學，我的老師還有陪我走過了幾年的那間古老的教室，寫到這兒我的心不禁打了一個寒戰。

㈦ 以《師生情》為話題作文5篇

此刻我心中在顫動，我害怕唱起泣人的驪歌。那無與忘懷的師生情……現在我為大家收集整理優秀的師生情 作文 ，如果喜歡這篇 文章 可以參考學習。歡迎持續關注我們的後續更新。

篇一：悠悠師生情

老師是一支蠟燭，為我們照亮一片黑暗;老師是一束永不熄滅的強光，照亮我們前進的人生道路;老師是初生的太陽，溫暖著我們脆弱的心靈。

在腦海中找出那段永不磨滅的記憶，回想起那小時光的我。小學四年級的我是一個住校生。因為那時學生都很小隻有十歲左右，生活不能自理，因此，每個宿舍都有一個生活老師照顧學生的生活。

時光流轉，已經不記得那位老師的名字了，只是模模糊糊記得她姓張。張老師是一個很聰明的人，她管理的學生很得當，一般情況下不會打罵學生。在殘碎的記憶中彷彿還記得張老師的「約法三章」，不準在宿舍上鋪床打鬧嬉戲;不得出入女生宿舍(因為當時女生宿舍是和男生宿舍相對著);不能再宿舍里亂丟垃圾;這就是宿舍的法律啦。張老師為了更好的治理宿舍，選出了兩位室長，進行分批管理。當時我們的宿舍里有三四十人，是很擁擠的，不過還好，宿舍里有兩個大空調，冬暖夏涼，好不自在。

張老師還制定了獎勵制度，老師有一個 筆記本 ，筆記本了記錄著同學們的功績，兩周評價一次，並且為有功的同學發放一個大紅花，那時老師自己用彩紙剪的花朵。與張老師生活的一年裡，我一共得了七朵紅花，可惜的是那些珍貴的花朵不知被我放到哪裡了，只恨自己當初沒有好好珍惜。

我清晰的記得老師為我做的一件事，就是這件事讓我刻骨銘心。有一天晚上，我半夜醒來，自己頭痛難忍，於是下床走到老師床邊喊她。我發燒了，她在包找中出一大袋葯品，扒出兩瓶葯倒了幾顆給我，她說我發燒了，然後下床給我倒了一杯水，讓我吃了葯，那天晚上我沒有回到自己床上去睡，是老師摟著我睡的，在她的身上我感到了類似於母愛的感受，溫暖而親切。在老師無微不至的照顧下，我的病情慢慢有了好轉。

在離開老師的那一天，我們圍在張老師的身邊撒嬌，都不願意離她而去。我問張老師，老師教學生是為了什麼，錢嗎?老師摸著我的頭笑著說，你說呢?我沒有回答。

我現在可以回答了，老師為了錢是養家糊口，每個人都是需要錢的。關鍵是老師把愛知識給了我們，最起碼的是教會了我們這樣做人。

篇二：師生情

有人說，老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵。也有人說，老師是一棵蒼天大樹，用自己的肢體為小樹苗擋風遮雨，是自己的第二個母親。而在我的身邊就有這樣一位偉大的老師。

她姓李，三十歲。是我們班上的班主任。她有一雙美麗的大眼睛，還有一頭干凈利落的短發。看起來神采奕奕。

李老師對待自己的工作很負責。她對我們的要求很嚴格，如果有一次單元考試全班考糟了，她會讓每一位同學自己改錯，然後讓小組長檢查;並讓同學們每人寫一份檢查，分析考差的原因，以便讓同學們積累 經驗 ，爭取下一次考好。但如果有個別同學考糟了，老師會讓他們再認真復習一遍，再做一遍考題。

李老師不光對待自己的工作十分認真，還很關心、體貼地關照我們。

記得有一次，我們班上的體育委員張廣昆一不小心在跑步的過程中摔了一跤，所有的同學都趕來了，把張廣昆圍個水泄不通，一個個都望著她，不知道該怎麼辦。幸虧李老師聞訊趕來，一把摟起張廣昆，一邊安慰著她，把她馬上抱進了醫務室。同學門跟著李老師來到醫務事，心裡也都十分著急。「張廣昆還疼不疼啊?」「要不要老師送你回家啊?」啊，這是李老師的聲音……

李老師，您對我5年的恩情令我今生難忘!我永遠忘了您，更不會忘記您和我濃濃的那一段情!我更不會辜負您對我的期望，我的好老師!

篇三：悠悠師生情

金秋的陽光溫馨恬靜，微微的秋風和煦輕柔，空中的白雲飄逸悠揚。漫山遍野的野菊花都展開了笑臉，在微風中婆娑著，五顏六色的野菊花不時散發出濃郁的香氣，動人心弦，沁人心脾。這時，山坡上出現了一個嬌小的身影，她身著紅色的校服，肩背朱紅色的書包，頭上扎著的粉紅色的蝴蝶結更襯托出她的乖巧與可愛。她是誰呀?告訴你吧，她叫曼曼。曼曼低著頭，愁眉不展，嘴裡嘀咕著：「今天就是 教師節 了，我該送什麼東西給老師呢?鋼筆?記事本?書簽?不行，都不行!這些都不能表達我對老師的情誼，我要送一件不同凡俗的禮物給老師!」她突然猛地一抬頭，發現漫山遍野花影搖曳，不禁滿心歡喜：「哈哈，剛才我還納悶著送什麼禮物呢，就送幾束野菊花給老師吧!」於是曼曼精心摘選了兩束黃色和藍色的野菊花。

曼曼懷著激動得心情繼續往學校走去，手裡緊緊的攥著那兩束野菊花，時不時還嗅一嗅那香氣，生怕那香氣會煙消雲散。來到了老師的辦公室，曼曼輕輕的撩開那已褪色了的窗簾，發現老師不在辦公室里。老師的辦公桌上擺著一台日歷，上面寫著幾個大大的字——「九月十日——中國教師節」。桌子上還放著老師的老花鏡、老師的課本、筆筒、「紅岩」墨水和一台地球儀。這些教學工具哪個不證明了老師日以繼夜地為我們付出?看著辦公桌上的教學工具，曼曼不禁浮想聯翩。記得那是去年的秋天，曼曼發了高燒，請假了不能去學校，眼看模擬考試就快到了，曼曼心急如焚，不知所措。於是老師每天就忙中抽空來到她家為她補習。老師不厭其煩地教，曼曼認認真真地學，結果曼曼考了全班第二，老師卻患上了一身重病。老師白天忙著給學生上課，晚上又要備課又要批改同學們的作業。當萬家燈火都熄滅了，老師房裡的台燈依然亮著，台燈下老師依然寫著，老師手裡的鋼筆依然在同學們的作業本上劃動著……如今，老師教過的一批批學生都成材了，而老師的兩鬢卻布滿了銀絲……

「咚咚咚」走廊里傳來了老師的腳步聲，曼曼迅速地將野菊花插在筆筒里，轉身朝教室走去。一陣風拂來，野菊花馥郁的香氣飄進了老師的心田，也飄進了曼曼的心田，花香里洋溢著悠悠的師生情……

篇四：難忘師生情

站在初一的教室里，我的口袋裡依然保留著那顆小小的胖大海。我又一次仔細端詳著它，聞著那一股熟悉的味道，心中便又泛起陣陣思念與感激之情。是的，我又想起了賁老師，那個帶著方方的眼鏡，胖胖的數學老師，那個第一個送我東西的老師……

記得那一次，我因為著涼導致嗓子疼，聲音猶如唐老鴨一樣沙啞得不行，喉嚨里像有幾百隻蟲子在爬，又痛又癢。但禍不單行，當天早上還要背數學公式，我這個嗓子，怎麼背得出來呀!一到學校，我便躲著賁老師，生怕讓我來「一展歌喉」。但卻適得其反，賁老師第一個就點到了我。我膽戰心驚地站起來，剛剛艱難地吐出幾個字，便發不出聲了。同學們看著我的異常舉動，驚奇不已，而賁老師卻若有所思地想著什麼。

下了課，賁老師便帶我去了辦公室。他笑眯眯地遞給我一隻信封，拆開一看裡面居然放著五顆胖大海。我心頭一酸，眼裡便有一種澀澀的感覺。「你不是嗓子痛嗎?胖大海對治療咽喉炎很有效，你堅持吃兩三天就能好!」賁老師一邊和藹地說，一邊麻利地接水沖泡。而我的心也好似那杯中翻滾的開水，熱騰騰，暖洋洋的。「來，喝吧!」不一會兒，賁老師便泡好了胖大海。我連忙接過水杯，只見胖大海在熱水中脫去了褐色的「輕紗」，薄薄的煙霧般的「輕紗」在水中宛如舞者般輕盈地翩翩起舞，漸漸地，「輕紗」一層又一層的褪去，把水染成了褐色，彌漫著一股淡淡的清香葯味，洋溢著老師濃濃的關懷之情。我望著賁老師充滿笑意的雙眸，慢慢地喝下去，一開始有一股微微的苦味，還夾雜著一些清涼的感覺，滋潤著我的咽喉，頓時，隨著水的流入，疼痛感被沖得一干二凈，堵塞感消失得無影無蹤，感覺清清爽爽，與原來有了天壤之別。「還疼嗎?」賁老師關切地問道。「好多了!」這一刻，喉嚨里清清涼涼，人也神清氣爽，心田更是宛如吃了蜜似的甜津津的。接下來幾天，我按照賁老師的吩咐，一天泡一顆喝，咽喉便漸漸好了，但是最後一顆我沒有捨得泡。

至今，我還保留著那顆胖大海，雖然只是小小的一顆胖大海，但卻帶有賁老師的氣息，還有那一片濃濃的師生情。只要看見它，我就想起了賁老師，更想起了他的親和，想起了他的愛……

篇五：淺唱那段師生情

記得我初二那年，個子矮矮的。身子從里到外都不顯一點肥壯。那時，「時局動盪」從沒有一刻安靜的時候。叮—叮—叮。上課的鈴聲早已響起來。映入眼簾的，一個身高平平常常。頭發蓬鬆。戴著眼鏡。且聲音尖利的英語老師。聽說她是來教我們的。(應為那時我的班級老師有事，時而更換老師)我只覺得我們像一群沒媽的孩子。沒人疼，沒人愛。但面對這個新來的老師，我只好積極。讓她善待我。起初我以自傲，不可一世的態度面對老師。可是，隨著時間的流逝，我的態度卻發生了變化……

這么多年來，每當我彷徨無助的樣子顯露時。她便細心的講解每一道題。有時，她笑我們無能，卻也只有我知道，那是在激勵我們。召喚我們的意志。當考試結果出來了，我自然是滿意的。她也示意似地點點頭，表示贊許，這一點使我不勝感激。

一直到現在，我也有生敬意。因為老師的表情，總能給予我以自然和平靜。從沒有緊張和憂慮。

而近日來，我卻十分不安，像有什麼事要發生似的。

果然，一個凄風苦雨的日子，腳步聲，一點一點踏來。老師宣布，英語老師被調走了。剎那間，同學們都呆住了，為什麼?這一切究竟為什麼?我為自己。眼淚在眼眶中無力的斗轉。頓時，心中百感交集。這對我們們這些未長成的樹苗來說「就是一個晴天霹靂」一個聲音抽噎著。但這一切還是發生了。

啊!你是光明，帶我們走出黑暗;你是火種，燃起我們心中的熊熊烈火。你是春風，扶起了嫩芽。卻消失的無影無蹤……幾年的情誼。怎能忘懷。

此刻我心中在顫動，我害怕唱起泣人的驪歌。那無與忘懷的師生情……