幼兒園師德師風工作實施方案
教師，是塑造下一代靈魂的工程師，其師德水平直接關乎教育質量。為了提升我園教師師德，制定以下師德建設實施方案。
一、指導思想
以國家教育政策法規為核心，以提高教師職業道德素質為目標，全面關注教師教書育人、為人師表的能力，以此塑造新型教師形象，提升幼兒園整體形象。實施師德建設活動應遵循以人為本、理論實踐結合與內外兼修原則。
二、實施步驟
(一)動員學習階段
成立師德建設領導小組，組長由李曉嬌擔任，副組長為嚴前妮，成員為全體教師。學習教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》等，明確教師責任與義務，形成共識。
(二)研討階段
討論教育市場給教育帶來的負面影響，分析幼兒園內不文明現象，深入自檢與反思，制定個人師德承諾書。通過廣泛討論，達成共識，制定教職工職業道德行為規范。
"八心"規范包括：愛心、童心、關心、耐心、細心、專心、公心、好心情，確保每位孩子得到公平對待和全面關愛。
師德建設"十比十爭當"包括：比學習、身心健康、師德、服務、民主、業務、公正、無私、教改、團結、奉獻、博愛，旨在全面提升教師綜合素養。
(三)實施階段
組建師德師風建設領導小組，加強領導與考核。定期研究師德師風情況，完善措施，將師德師風建設納入年度考核。聘請師德師風建設監督員，積極接受監督。
強化規范教育，加強自律。加大宣傳力度，組織學習教育法規，嚴格遵守師德規范，禁止體罰、歧視學生行為，抵制有償家教，維護良好聲譽。
嚴格執行收費規定，健全收費管理制度，禁止違規行為。加強監督，向家長宣傳師德活動計劃。
實施激勵約束機制，用好典型，硬化考核。以人為本，發揮思想政治工作優勢，關注教師實際情況，做好思想政治工作，創設和諧校園。
2. 幼兒園師德師風建設活動實施方案
為有力保證活動開展的質量水平，常常需要預先准備活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢？以下是我收集整理的幼兒園師德師風建設活動實施方案，希望能夠幫助到大家！
幼兒園師德師風建設活動實施方案 1
為進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以縣教育局開展的「回歸責任，增強教師使命感」為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作，現將我園的有關活動安排如下：
一、指導思想
以「辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育」為宗旨，深入開展「回歸責任，增強使命」師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。
二、目標任務
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實望都縣教育局關於開展「回歸責任，增強使命」師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執教，自覺履行教書育人的神聖職責。
三、實施步驟
（一）全面啟動階段（8月27日——9月30日）
1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。
2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、等法律法規和相關文件。
3、進行專題講座，學習先進事跡。
4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。
附：教職工反思整改內容及標准
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有隻顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學習，不鑽研業務，將他人的成果據為己有用於晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。
（二）貫徹落實階段（10月1日——11月31日）
1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。
2、圍繞「回歸責任，增強教師使命感」這個主題，開展演講比賽和徵文活動。
3、關注教師心理健康，提高教師「幸福」指數。
4、繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。
（三）總結評價階段（12月1日——12月20日）
1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。
2、按要求及時開展自查自糾和自評。
四、活動要求
1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。
2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少於4篇，學習心得不少於2篇。
師德師風建設領導小組
組長：
副組長：
成員：
附件：《望都縣教師師德師風承諾書》
《望都縣教師師德師風承諾書——「十不」准則》
1、不準宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2、不準參與、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。
3、不準從事有償家教和違規從事校外教學、培訓、輔導或商業活動。
4、不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。
5、不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，托辦私事。
6、不準上無備之課，不布置、不批改學生作業。
7、不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。
8、不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。
9、不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10、不準對教育教學工作敷衍推責。
對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德「一票否決制」，不能參加評優評先。
學校負責人（簽字）：教師（簽字）：
幼兒園師德師風建設活動實施方案 2
為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特製定《機關幼兒園「師德師風建設」活動方案》，具體如下：
一、教育主題和口號：
機關幼兒園「師德師風建設」主題——塑師德新形象，展機幼新風采
口號——「以愛育愛」，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。
二、實施時間：
20xx年xx月xx日
三、組織領導
幼兒園成立「師德師風建設」活動工作領導小組，具體成員如下：
組長：
組員：
四、活動措施
（一）加強學習宣傳，創設師德建設氛圍
1組織學習
充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2宣傳發動
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
（二）開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵
1以「塑師德新形象，展機幼新風采」為主題，開展「平凡的感動」師德主題牆或師德徵文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。
3開展「師德規范用語」徵集活動。
4發動黨團員積極開展多項志願者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5組織拓展訓練，積極打造「團結、合作、奮進、和諧」的完美團隊。
五、活動要求
1幼兒園將在師德師風建設活動結束後，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，並評選出園級的「師德先進個人」或「師德標兵」。
2幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以後的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織「師德師風建設」各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。
幼兒園師德師風建設活動實施方案 3
為了推進"五有四禁三熱愛"活動的，加強師德師風建設，打造優質的幼兒園保教團隊，辦好家長滿意的學前教育。我園深入貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局師德師風建設精神，以"做一個合格的幼兒園老師"的活動為主題，開展一系列的活動。
一、學習《幼兒園教師專業的標准》
一位哲學家曾說過"教幼兒3年，看幼兒18年"那該做一個怎樣的老師呢？我們利用午休時間對《幼兒園教師專業的標准》進行學習，並針對其中的一點進行反思、討論。
時間：
地點：新多功能廳
參加人員：全體教師
負責人：xx
二、電影周的活動借鑒、學習可以幫助我們快速的成長，從心底感受教師這個職業的偉大，做一個受幼兒歡迎的老師，受家長愛戴的老師成為我們努力的目標。因此開展以"美麗的老師"為主題電影周活動，觀看關於教師事跡的電影，依據教師的日常教學，從教師的行為、教師的品質，教師的教學策略等等出發，將所思、所想寫成一篇觀後感，字數500以上。
時間：
地點：新多功能廳
參加人員：全體教師
負責人：xx
觀後感上交給段組長
三、愛我你就抱抱我
每一位老師都是愛孩子的，可是孩子們太小了，很難感受到老師們的愛，因此在一日生活當中，選擇一個時間，用最直接的方式給孩子們一個大大的擁抱。愛很簡單，讓孩子們能感受到你身體的溫度，能聞到你身上的味道，這個就是有質感的愛。
時間：
參加年級段：小班、中班、大班
負責人：段組長
四、老師的老師和我的老師
《老師的老師》——教師：上交一張畢業照，並寫一個上學時有趣的故事。200——400字
《我的老師》——幼兒：中班、大班幼兒畫一畫我班的老師，如：教師自畫像、教師教學的一個情景、為孩子服務的場景等等
時間：
《老師的老師》參加對象：全體教師
《我的老師》參加對象：中班段，大班
幼兒負責人：段組長
五、展板展示
1、以段為單位，每段一塊展板，裝飾並展出。
2、展板內容：
①電影觀後感，畢業照，上學趣事每人一份
②教師們與幼兒擁抱的照片每班5張
③中、大班《老師的畫像》每班擇優選取8張。
3、展出時間10月30日
幼兒園師德師風建設活動實施方案 4
為了全面貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》，進一步加強我區師德師風建設，全面提高教師職業道德水平，促進我區教育均衡發展、內涵發展、而發展，辦人民群眾滿意教育，我園特此開展師德師風專題教育活動，具體實施方案如下：
一、 指導思想
以「建人民滿意隊伍，創人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育」為宗旨，以「學為人師、行為世范」為准則，以「愛崗敬業、教書育人、為人師表」為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，認真查找教育教學過程中出現的影響教師形象、以教謀私、體罰或變相體罰、譏諷侮辱幼兒等不符合師德規定等不良現象，進一步引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。
二、 活動目標
（一）統一思想，提高認識。
認真學習貫徹《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，從思想上進一步認識師德師風的重要性和意義，深刻反思，學習《教育法》《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業道德規范》《福建省中小學教師職業道德考核辦法》結合自身實際，查擺問題，認真整改，並形成有效的機制。
（二）優化師德，增強責任。
加強師德修養，堅持道德自律，提高全體教職工的師德水平，牢固樹立「教書育人，為人師表」的道德品質，把教師職業新要求的道德規范轉為內在素質，使全體教職工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（三）端正師風，維護形象。
大力弘揚和倡導熱愛事業、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，關愛幼兒、誨人不倦、善於創新、勤於教改的教風。
三、 方法與步驟
（一）方法
採用學習、座談、討論、評議、問卷調查等方式開展專題教育活動。
（二）步驟
1、學習提高認識階段
（1）採取集中學習與個人自學、會議交流與個人思考相結合的方式進行，集中學習利用政治學習和日常教學時間，交流討論分二個層次：即幼兒園園務會一個層次，年段一個層次。
（2）學習的內容：園長師德師風建設動員大會上的講話和上級關於師德師風建設的文件精神。
（3）做學習筆記，書寫學習體會。
（4）分層次圍繞如何認識加強師德師德教育的重要意義；新時期對教師職業道德素質有哪些新要求；當前違背教師職業道德有哪些表現；如何在實踐中杜絕違背教師職業道德現象的發生；如何結合自身實際提高師德修養的問題召開座談會，交流體會。
2、對照檢查階段
（1）查找問題。此階段採用自下而上的`自查、民主評議、家長問卷的方式，查擺疏理問題，突出三個重點：一是教師隊伍中普遍存在的傾向性問題，主要包括教師對教學工作敷衍塞責，在教學工作中違背教育方針等問題；二是影響教師整體形象的問題，主要包括歧視、侮辱幼兒、體罰和變相體罰幼兒，用粗魯的言行對待家長，接受幼兒家長吃請、從事有償家教、參與和經商等問題。三是教師在師德方面存在不正之風和違法行為，特別是敗壞教師形象和聲譽的失德行為。引導教師進一步深刻剖析問題產生的主觀因素和思想根源，提高領導班子的管理水平，轉變教工思想作風、工作作風和生活作風。
（2）自我剖析。全體教師要針對自身師德存在的問題進行深刻剖析，每位教師要在學習、討論、提高認識的基礎上，緊密聯系思想和工作實際，嚴格對照《中小學教師職業道德規范》等法規，全面剖析自己思想政治素質、教師職業理想和教師職業道德等方面的情況，形成書面小結。
（3）民主評議。分組召開教師民主評議會，本著實事求是，互相幫助，共同進步的原則，對照檢查，開展批平和自我批評，針對師德師風中存在的問題進行深入分析和總結。
3、整改提高階段
園師德師風領導小組在廣泛徵求家長及教工的意見基礎上，針對查擺發現的問題，向每個教師進行反饋，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找准問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。
（1）廣泛徵求意見。藉助幼兒園家長委員會的作用，開展面對面的評議師德師風，採取個別訪談、發放師德調查問卷、徵求意見表、設立徵求意見箱等適當方式廣泛徵求意見，通過各方評、領導點、查找師德師風存在的突出問題，並將徵求到的意見如實向教師進行反饋。
（2）開展談心交心活動。教師之間、園長之間、教師與幼兒之間和教師與園長之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解、促進團結。
（3）樹立先進典型。通過開展先進事跡報告會、媒體宣傳，和身邊的事教育身邊的人，使大家學有榜樣，努力營造「增強師德修養，弘揚正氣新風」專題教育的濃烈氛圍。
（4）制定整改方案。對教師、家長反映的問題要認真進行梳理，針對片求到的意見、自我查找出的問題，制定整改措施。教師個人、幼兒園要分別制定整改措施，明確整改時限，落實整改責任。
4、建立長效機制階段
把師德師風建設寓於形式多樣的各種活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，同時將活動和教師的教育教學工作有機的結合起來。進一步加強制定和完善師德建設的各項規章制度。要努力探索師德建設的制度創新，逐步形成師德建設的長效管理機制。一是健全和完善教師督導考核機制，與績效工資掛鉤，凡師德考核不合格者，視情節輕重分別作出不同的處理。二是健全和完善獎懲機制。每學期表彰師德先進教師。在評優評先、職務評聘等實行師德一票否決制。
四、組織領導。
為切實搞好師德師風教育活動，達到預期目標，我園成立師德師風教育活動小組：
組長：
副組長：
成員：
活動小組負責全園師德師風活動的日常工作，要求認真按照方案的步驟嚴格實施，結合幼兒園的實際工作切實有效的開展專題活動。
3. 幼兒園師德師風治理方案
幼兒園師德師風治理方案1
為了推進"五有四禁三熱愛"活動的，加強師德師風建設，打造優質的幼兒園保教團隊，辦好家長滿意的學前教育。我園深入貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局師德師風建設精神，以"做一個合格的幼兒園老師"的活動為主題，開展一系列的活動。
一、學習《幼兒園教師專業的標准》
一位哲學家曾說過"教幼兒3年，看幼兒18年"那該做一個怎樣的老師呢？我們利用午休時間對《幼兒園教師專業的標准》進行學習，並針對其中的一點進行反思、討論。
時間：20xx.10.22-20xx.10.23中午12點30分
地點：新多功能廳
參加人員：全體教師
負責人：xx
二、電影周的活動借鑒
學習可以幫助我們快速的成長，從心底感受教師這個職業的偉大，做一個受幼兒歡迎的老師，受家長愛戴的老師成為我們努力的目標。
因此開展以"美麗的老師"為主題電影周活動，觀看關於教師事跡的電影，依據教師的日常教學，從教師的行為、教師的品質，教師的教學策略等等出發，將所思、所想寫成一篇觀後感，字數500以上。
時間：20xx.10.2420xx.10.25中午12點00分
地點：新多功能廳
參加人員：全體教師
負責人：xx
觀後感上交給段組長
三、愛我你就抱抱我
每一位老師都是愛孩子的，可是孩子們太小了，很難感受到老師們的愛，因此在一日生活當中，選擇一個時間，用最直接的方式給孩子們一個大大的擁抱。愛很簡單，讓孩子們能感受到你身體的溫度，能聞到你身上的味道，這個就是有質感的愛。
時間：20xx.10——今後
參加年級段：小班、中班、大班
負責人：段組長
四、老師的`老師和我的老師
《老師的老師》——教師：上交一張畢業照，並寫一個上學時有趣的故事。200——400字
《我的老師》——幼兒：中班、大班幼兒畫一畫我班的老師，如：教師自畫像、教師教學的一個情景、為孩子服務的場景等等
時間：20xx.10.22——20xx.10.26
《老師的`老師》參加對象：全體教師
《我的老師》參加對象：中班段，大班
幼兒負責人：段組長
五、展板展示
1、以段為單位，每段一塊展板，裝飾並展出。
2、展板內容：
①電影觀後感，畢業照，上學趣事每人一份
②教師們與幼兒擁抱的照片每班5張
③中、大班《老師的畫像》每班擇優選取8張。
3、展出時間10月30日
幼兒園師德師風整治實施方案2
為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特製定《機關幼兒園「師德師風建設」活動方案》，具體如下：
一、教育 主題 和口號：
機關幼兒園「師德師風建設」主題——塑師德新形象，展機幼新風采，口號——「以愛育愛」，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。
二、實施時間：
20xx年x月—20xx年xx月
三、組織領導
幼兒園成立「師德師風建設」活動工作領導小組，具體成員如下：
組長：邵芳君徐軍
組員：李玉茹張利亞顧偉青
四、活動措施
（一）加強學習宣傳，創設師德建設氛圍
1、組織學習
充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發動
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
（二）開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵
1、以「塑師德新形象，展機幼新風采」為主題，開展「平凡的感動」師德主題牆或師德徵文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展「師德規范用語」徵集活動。
4、發動黨團員積極開展多項志願者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5、組織拓展訓練，積極打造「團結、合作、奮進、和諧」的完美團隊。
五、活動要求
1、幼兒園將在師德師風建設活動結束後，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，並評選出園級的「師德先進個人」或「師德標兵」。
2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以後的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織「師德師風建設」各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。
幼兒園師德師風整治實施方案3
一、指導思想：
為進一步加強師德師風建設，建立一支素質過硬、業務精良、作風正派的教職工隊伍，提高全體教職工愛崗敬業、教書育人的職業道德素養，特開展「修師德，鑄師魂，做四有好老師」為主題的師德師風演講比賽。
二、活動時間：
20xx年12月4日晚上6：00
三、參加人員：
所有主配班教師，參加演講人員：30歲以下教師（含30歲）
四、地點：
大九班教室
五、演講要求：
1.本次演講比賽活動以「修師德，鑄師魂，做四有好老師」為主題，以自己或身邊的優秀教師、先進集體的典型事跡為題材，題目自擬。
2.演講要緊緊圍繞主題，語言生動，事跡感人，邏輯嚴密，普通話標准，演講時間控制在3到5分鍾，脫稿演講，教師按抽簽順序上場。
3.演講稿務必原創，嚴禁網路下載摘抄。緊密聯系自身實際，寫自己親身經歷事件，深入挖掘自己或同事的亮點和閃光點，充分展現我園教師在工作中的愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的師德風范，弘揚師德師風建設的重要意義。
4.12月7日前將演講紙質文稿交辦公室（題目用二號宋體加黑，正文用仿宋GB2312四號，行間距25磅，雙面列印）。
六、演講評分規則：
1.評分方法：比賽評分採取十分制，評委現場打分，評委總分的平均值為選手得分。
2.評分標准：
（1）演講內容（3分）
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。
（2）語言表達（4分）
要求：普通話標准、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
（3）表情儀態（1分）
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
（4）演講效果（2分）
要求：聽眾反映好，具有感染力，產生良好的影響。
七、評委：
xxx
八、獎項設置：
比賽設特等獎1名，一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎若干名，所獲成績將納入今年個人職稱考核師德項目。
幼兒園師德師風整治實施方案4
為深入貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意的教師，特製定我校師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想
以深入實踐科學發展觀，以《中小學教師職業規范》為重要依據，以敬業愛崗、言傳身教、為人師表「為准則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育
二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
1.成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：
組長：園長：范育珍
副組長：保教主任：封玉玲
組員：後勤主任：趙天相、工會主席；張艷、會計：楊潔
以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。
2.健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典範性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。
3.加強學習，內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1.開展「取人之長，補己之短」活動，每位教職工對照教師職業道德規范，發現身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找准存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，並在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發對教育的.熱愛之情。
3.開展了「點亮工程」。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。
4.開展「師德標兵」評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，並結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網路信息平台等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。
5.布置幼兒園師德師風建設學習牆。通過展示，全體教師端正活動態度，進一步領會師德師風建設精神。
6.開展了「師德承諾」活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以「師德承諾」的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。
四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質是否高尚，不在於有沒有缺點錯誤，而在於能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要採取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范撰寫剖析材料，找准存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規律、教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網游戲和在QQ上聊與工作無關的事，曾經參與過賭博、曾經向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。
2.召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，採取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。
4.建立師德師風考核制度。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業形象、倡導樂於奉獻敬業精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業道德范圍》的行為，視情節嚴重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。同時建立全方位的師德監控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。
5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平台（電話、網路、園長信箱、來信），對照「六條禁令」，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬於違反紀律、違背「六條禁令」和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，以身邊的「師德標兵」為典型，並發揮其先進模範作用，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
幼兒園師德師風整治實施方案5
為進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以縣教育局開展的「回歸責任，增強教師使命感」為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作，現將我園的有關活動安排如下：
一、指導思想
以「辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育」為宗旨，深入開展「回歸責任，增強使命」師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。
二、目標任務
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實望都縣教育局關於開展「回歸責任，增強使命」師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執教，自覺履行教書育人的神聖職責。
三、實施步驟
（一）全面啟動階段（8月27日——9月30日）
1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。
2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、等法律法規和相關文件。
3、進行專題講座，學習先進事跡。
4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。
附：教職工反思整改內容及標准
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有隻顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學習，不鑽研業務，將他人的成果據為己有用於晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。
（二）貫徹落實階段（10月1日——11月31日）
1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。
2、圍繞「回歸責任，增強教師使命感」這個主題，開展演講比賽和徵文活動。
3、關注教師心理健康，提高教師「幸福」指數。
4、繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。
（三）總結評價階段（12月1日——12月20日）
1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。
2、按要求及時開展自查自糾和自評。
四、活動要求
1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。
2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少於4篇，學習心得不少於2篇。
4. 幼兒園師德師風建設機制實施方案
幼兒園師德師風建設機制實施方案1
教師是立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設實施方案如下：
一、指導思想。
以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持「外塑形象，內強素質」的目標培養，建構一支具有時代特徵，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。
二、實施步驟
（一）動員學習階段（4月5日——4月15日）
1、成立師德建設領導小組：
組長：劉於珍
副組長：張靜呂玲娥
成員：全體教師
2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。
3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。
4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師願做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！
（二）研討階段（4月16日——4月30日）
1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。
2、討論幼兒園存在的不文明現象。
3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
4、擬定「個人師德承諾書」。
5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要「八心」「十比十爭當」，使其更加適應新形勢下教育的要求。
「八心」
愛心——對所有孩子一視同仁；
童心——把自己融入到孩子的世界裡去；
關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長；
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；
細心——能非常細致地發現、並挖掘孩子的潛能；
專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識；
公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
師德建設「十比十爭當」
比學習，爭當創新型教師比身心，爭當健康型教師
比師德，爭當服務型教師比參與，爭當民主型教師
比業務，爭當骨幹型教師比公正，爭當無私型教師
比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師
比團結，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師
（三）實施階段（4月1日——5月30日）
1、組建專班，加強領導。
（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。並將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。
（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。
2、強化規范教育為本加強自律
（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導「關於師德師風建設」的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服「與己無關」的思想。
（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行「師德規范」。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制「有償家教」，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己「教書育人」的應盡責任。
（3）按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標准，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行「一費制」和「收支兩條線」的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。
（4）加強監督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。
3、激勵約束用好典型硬化考核
（1）密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校園。
（2）工會小組積極組織開展「愛心鑄就師魂」的主題教育活動，努力爭做「幼兒喜歡、家長尊敬」的老師。本學年將通過開展「感動在身邊」的演講活動，圍繞「做人」教育的內核，開展「讀書活動」通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的「道德規范」轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。
（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。
（四）總結表彰階段（5月上旬）
1、組織教工總結交流活動經驗和成績。
2、評出園師德師風標兵，張榜表彰。
3、召開家長會，聽取意見和評價。
「用愛去感動每一顆幼小的心靈，為孩子的人生塗上最佳底色」這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言，它是教師們內心情感的真實流露，更是教師們平日工作的行為准則。今後中心幼兒園本著「以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人」的辦園思想，培養一支業務精、師德強的高素質教師隊伍。
幼兒園師德師風建設機制實施方案2
為進一步打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特製定《機關幼兒園「師德師風建設」活動方案》，具體如下：
一、教育主題和口號：
機關幼兒園「師德師風建設」主題——塑師德新形象，展機幼新風采
口號—— 「以愛育愛」，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。
二、實施時間：
20xx年x月—20xx年xx月
三、組織領導
幼兒園成立「師德師風建設」活動工作領導小組，具體成員如下：
組長：邵芳君 徐軍
組員：李玉茹 張利亞 顧偉青
四、活動措施
(一)加強學習宣傳，創設師德建設氛圍
1、組織學習
充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業道德規范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發動
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。
(二)開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵
1、以「塑師德新形象，展機幼新風采」為主題，開展「平凡的感動」師德主題牆或師德徵文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。
2、廣泛發動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。
3、開展「師德規范用語」徵集活動。
4、發動黨團員積極開展多項志願者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。
5、組織拓展訓練，積極打造「團結、合作、奮進、和諧」的完美團隊。
五、活動要求
1、幼兒園將在師德師風建設活動結束後，發放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，並評選出園級的「師德先進個人」或「師德標兵」。
2、幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業道德素養更重要。在以後的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織「師德師風建設」各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業務水平精湛、師德修養高尚的師資隊伍。
幼兒園師德師風建設機制實施方案3
為了推進"五有四禁三熱愛"活動的，加強師德師風建設，打造優質的幼兒園保教團隊，辦好家長滿意的學前教育。我園深入貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》和教育局師德師風建設精神，以"做一個合格的幼兒園老師"的活動為主題，開展一系列的活動。
一、學習《幼兒園教師專業的標准》
一位哲學家曾說過"教幼兒3年，看幼兒18年"那該做一個怎樣的老師呢？我們利用午休時間對《幼兒園教師專業的標准》進行學習，並針對其中的一點進行反思、討論。
時間： 20xx.10.22 20xx.10. 23 中午12點30分
地點：新多功能廳
參加人員：全體教師
負責人：xx
二、電影周的活動借鑒、學習可以幫助我們快速的成長，從心底感受教師這個職業的偉大，做一個受幼兒歡迎的老師，受家長愛戴的老師成為我們努力的目標。因此開展以"美麗的老師"為主題電影周活動，觀看關於教師事跡的電影，依據教師的日常教學，從教師的行為、教師的品質，教師的教學策略等等出發，將所思、所想寫成一篇觀後感，字數500以上。
時間： 20xx.10. 24 20xx.10. 25 中午12點00分
地點：新多功能廳
參加人員：全體教師
負責人：xx
觀後感上交給段組長
三、愛我你就抱抱我
每一位老師都是愛孩子的，可是孩子們太小了，很難感受到老師們的愛，因此在一日生活當中，選擇一個時間，用最直接的方式給孩子們一個大大的擁抱。愛很簡單，讓孩子們能感受到你身體的溫度，能聞到你身上的味道，這個就是有質感的'愛。
時間：20xx.10--今後
參加年級段：小班、中班、大班
負責人：段組長
四、老師的老師和我的老師
《老師的老師》--教師：上交一張畢業照，並寫一個上學時有趣的故事。200--400字
《我的老師》--幼兒：中班、大班幼兒畫一畫我班的老師，如：教師自畫像、教師教學的一個情景、為孩子服務的場景等等
時間：20xx.10.22--20xx.10.26
《老師的老師》參加對象：全體教師
《我的老師》參加對象：中班段，大班
幼兒負責人：段組長
五、展板展示
1、以段為單位，每段一塊展板，裝飾並展出。
2、展板內容：
①電影觀後感，畢業照，上學趣事每人一份②教師們與幼兒擁抱的照片每班5張③中、大班《老師的畫像》每班擇優選取8張。
3、展出時間10月30日
幼兒園師德師風建設機制實施方案4
一、指導思想：
為進一步加強師德師風建設，建立一支素質過硬、業務精良、作風正派的教職工隊伍，提高全體教職工愛崗敬業、教書育人的職業道德素養，特開展「修師德，鑄師魂，做四有好老師」為主題的師德師風演講比賽。
二、活動時間：
20xx年3月4日晚上6：00
三、參加人員：
所有主配班教師
四、地點：
大九班教室
五、演講要求：
1.本次演講比賽活動以「修師德，鑄師魂，做四有好老師」為主題，以自己或身邊的優秀教師、先進集體的典型事跡為題材，題目自擬。
2.演講要緊緊圍繞主題，語言生動，事跡感人，邏輯嚴密,普通話標准，演講時間控制在3到5分鍾，脫稿演講，教師按抽簽順序上場。
3.演講稿務必原創，嚴禁網路下載摘抄。緊密聯系自身實際，寫自己親身經歷事件，深入挖掘自己或同事的亮點和閃光點，充分展現我園教師在工作中的愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的師德風范，弘揚師德師風建設的重要意義。
4.12月7日前將演講紙質文稿交辦公室（題目用二號宋體加黑，正文用仿宋GB2312四號，行間距25磅，雙面列印） 。
六、演講評分規則：
1.評分方法：比賽評分採取十分制，評委現場打分，評委總分的平均值為選手得分。
2.評分標准：
（1）演講內容（3分）
要求：主題鮮明、深刻，內容充實具體、條理清楚，邏輯嚴密，結構精巧，富有啟發性。
（2）語言表達（4分）
要求：普通話標准、發音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
（3）表情儀態（1分）
要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態端莊、自然大方。
（4）演講效果（2分）
要求：聽眾反映好，具有感染力，產生良好的影響。
七、評委：
八、獎項設置：
比賽設特等獎1名，一等獎1名，二等獎3名,三等獎5名，優秀獎若干名，所獲成績將納入今年個人職稱考核師德項目。
幼兒園師德師風建設機制實施方案5
為進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以縣教育局開展的「回歸責任，增強教師使命感」為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作，現將我園的有關活動安排如下：
一、 指導思想
以「辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育」為宗旨，深入開展「回歸責任，增強使命」師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。
二、 目標任務
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實望都縣教育局關於開展「回歸責任，增強使命」師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執教，自覺履行教書育人的神聖職責。
三、實施步驟
（一）全面啟動階段（8月27日——9月30日）
1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。
2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、等法律法規和相關文件。
3、進行專題講座，學習先進事跡。
4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。
附：教職工反思整改內容及標准
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有隻顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學習，不鑽研業務，將他人的成果據為己有用於晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。
（二）貫徹落實階段（10月1日——11月31日）
1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。
2、圍繞「回歸責任，增強教師使命感」這個主題，開展演講比賽和徵文活動。
3、關注教師心理健康，提高教師「幸福」指數。
4、繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。
（三）總結評價階段（12月1日——12月20日）
1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。
2、按要求及時開展自查自糾和自評。
四、活動要求
1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。
2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少於4篇，學習心得不少於2篇。
師德師風建設領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
附件 ：《望都縣教師師德師風承諾書》
《望都縣教師師德師風承諾書——「十不」准則》
1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2．不準參與、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。
3．不準從事有償家教和違規從事校外教學、培訓、輔導或商業活動。
4．不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。
5．不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，托辦私事。
6．不準上無備之課，不布置、不批改學生作業。
7．不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。
8．不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。
9．不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10．不準對教育教學工作敷衍推責。
對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德「一票否決制」，不能參加評優評先。
學校負責人（簽字）： 教師（簽字）： 年 月 日
幼兒園師德師風建設機制實施方案6
一、指導思想
以開展師德實踐活動為主、以加強師德評估為動力，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現「教育好幼兒、服務好家長」的目標。以《中小學教師職業道德》為重要依據，以「敬業愛崗、言傳身教、為人師表」為准則，全面提高教師的思想政治素質和職業道德水平。
二、組織領導
組長：園長x、書記x；
副組長：副園長x；
組員：班長x、x；
領導小組將全面規劃師德建設活動，小組成員分工負責實施。
三、任務目標
我園從以下途徑促進和完善師德修養：
（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂。教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識，理解師德對教育教學的意義和作用。
（2）做終身學習的楷模，找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。
（3）要謹言慎行，自率垂範。密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意。
（4）做到以德率才、以才養德、德才兼備，爭做師德標兵。
（5）要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系，為幼兒獻愛心、做好事。
四、具體措施
1、加強領導。主要領導集中時間親自抓，分管領導具體抓，專人負責經常抓。
2、抓好督辦。對師德師風情況實行一票否決和責任追究制。
3、建立機制。師德師風主題教育活動安排不是一項階段性的工作，要建立穩固的長效機制，激發教師奮發向上，遵紀守法、為人師表、潛心本職、崗位奉獻的積極性。
五、實施內容
1、組織學習《師德規范》，加強思想政治素質。
組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》等師德建設文件。積極利用校園櫥窗、家長園地等渠道開展宣傳教育活動。同時，切實解決教師自身在師德師風方面存在的問題，自覺規范自身的教育行為。
2、開展豐富多樣的師德師風教育活動。
深入開展「師德師風建設規范」主題系列活動，圍繞師德教育開展提高自己的師德修養師德的討論活動；「講出我的教育教學故事」，增強教師敬業愛生的自覺性；開展一次師德倡議提高教師優質服務的自覺性。
3、建立師德師風考核制度。我園將建立師德師風考核機制，從制度上積極引導樹立良好的職業形象，倡導樂於奉獻的敬業精神。對教師師德行為進行約束，實施常規管理，把師德建設納入教師的考核評優、晉升晉級、職稱評定的評選工作中，同時，建立起全方位的師德監控和評價體系，通過民主評議、民意測驗、問卷、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督的作用。
4、開展師德評優，總結活動。期末組織幼兒、家長、教師開展「我心目中的魅力教師」評選活動。評選出的師德先進典型，在幼兒園宣傳欄和校園網中宣傳，形成崇尚先進，學習先進的良好師風。
5. 幼兒園師德師風建設實施方案
為了確定工作或事情順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是我為大家收集的幼兒園師德師風建設實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園師德師風建設實施方案 1
為深入學習實踐科學發展觀，進一步加強師德建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，根據《中小學教師師德規范》、《幼兒園教師專業標准》，結合我園實際情況，制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化師德評價、考核，不斷提高師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高和幼教事業健康快速發展。
二、目標任務
1、通過活動的開展，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
2、通過活動的開展，在全體教職工中形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業奉獻的教育氛圍。
3、通過活動的開展，使全體教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，把「愛心與責任」作為師德永恆的主題，貫穿到日常的生活、教學、游戲活動之中。
4、通過活動的開展，暢通訴求渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
三、基本原則
師德建設工作堅持以下基本原則：
（一）堅持以人為本的原則。充分發揮廣大教職工的積極性、主動性、創造性，把師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好外部環境。
（二）堅持實事求是的原則。把師德建設與學校各項工作緊密結合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，通過各項活動讓師德建設更加貼近實際，與日常工作要求掛鉤，注重實效。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，採取多種措施，把師德建設與高教職工業務能力和專業發展相結合，促進教職工整體素質的全面提升。
四、具體措施
（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：
組長：王靜
副組長：曹艷、周丹慧
組員：各班班主任、教師、保育員、後勤人員。
組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。
（二）完善師德師風考核制度。
1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業形象，倡導教職工樂於奉獻的敬業精神。
2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業道德規范》的行為，一票否決。
（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，結合「師德建設活動」的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。
（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。
1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監督。
2、開展以「愛心與責任」主題的師德演講活動。
3、利用家長會徵集家長意見，發放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。
4、繼續開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
5、結合師德考評，每學期開展一次「幼兒最喜愛的老師」評選活動。
第一階段：研究部署階段（2014年2月）
1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。請家長、學生、社會共同監督，同時要求每位教師簽定承諾書，並公布於眾。
第二階段：加強學習，形成共識階段（2014年3月）
1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德規范》等法律、法規，加強以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業務學習。
2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示範性。
第三階段：精心組織，全面落實階段（2014年4-6月，9-11月）
1、積極開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。
2、開展「愛心與責任」主題演講活動。
3、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的工作方式，以適應新時期師德規范的要求。
第四階段：認真總結，鞏固成果階段（2014年12月）
對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。
五、保障措施
（一）師德建設是學校發展的永恆主題。師德建設工作領導小組負責全園師德建設工作，定期召開工作會議，定期對全園教職工師德建設情況進行檢查和總結。
（二）把師德建設工作貫穿於學校管理的'全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。充分發揮工會、共青團、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進我園師德建設水平的不斷提高。
（三）我園教職工考核細則中明確規定了師德考核為績效考核內容之一，師德、安全、教學、考勤各占績效考核的四分之一，有固定的經費預算，為師德活動的開展提供了強有力的保障。
羅田縣城東幼兒園
2015年2月
幼兒園師德師風建設實施方案 2
為深入貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質，做人民滿意的教師，特製定我校師德師風建設活動實施方案。
一、指導思想
以深入實踐科學發展觀，以《中小學教師職業規范》為重要依據，以敬業愛崗、言傳身教、為人師表「為准則，進一步弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，學習先進典型，健全管理制度，不斷提高師德水平，樹立教育良好形象，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育
二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
1.成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：
組長：園長：范育珍
副組長：保教主任：封玉玲
組員：後勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔
以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。
2.健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典範性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。
3.加強學習，內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》和建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、開展形式多樣的師德教育活動。
為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1.開展「取人之長，補己之短」活動,每位教職工對照教師職業道德規范，發現身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找准存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，並在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發對教育的熱愛之情。
3.開展了「點亮工程」。幼兒園領導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，幼兒園領導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設管理意見，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。
4.開展「師德標兵」評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，並結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網路信息平台等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。
5.布置幼兒園師德師風建設學習牆。通過展示，全體教師端正活動態度，進一步領會師德師風建設精神。
6.開展了「師德承諾」活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以「師德承諾」的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。
四、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。
衡量一個人品質是否高尚，不在於有沒有缺點錯誤，而在於能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要採取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范撰寫剖析材料，找准存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網游戲和在QQ上聊與工作無關的事，曾經參與過賭博、曾經向培訓機構推介和提供生源和在培訓機構任教等等。
2.召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，採取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。
4.建立師德師風考核制度。對照建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業形象、倡導樂於奉獻敬業精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設納入教師考核評優、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業道德范圍》的行為，視情節嚴重，嚴肅查處，做到考核有據，督察有力。同時建立全方位的師德監控和評價體系，通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮學校、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。
5.幼兒園師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平台(電話、網路、園長信箱、來信)，對照「六條禁令」，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬於違反紀律、違背「六條禁令」和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6.認真做好總結工作.我們將對前期的師德師風建設活動實施進行認真總結，以身邊的「師德標兵」為典型，並發揮其先進模範作用，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結有效地做法及經驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
五、具體活動安排行事歷
時間內容責任人
3月17日成立機關幼兒園師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案。范育珍
3月21-22日幼兒園師德師風領導小組制定師德師風考核制度范育珍
3月23日召開全園教職工大會，傳達3月16日校長會議精神，學習建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案，宣讀幼兒園師德師風考核制度，簽訂師德師風承諾書。范育珍
3月25日在幼兒園網站上發布建教人{xxxx}24號《xxxx市教育局關於切實加強和改進師德師風建設的若干意見》、《中小學教師職業規范》，要求老師們們利用業余時間自學並寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網上發布相關的活動報道。封玉玲
4月6日開通幼兒園師德師風受理平台(電話、網路、園長信箱、來信)范育珍
4月8日全園教職工舉行《取人之長，補己之短」》自我剖析活動會范育珍、張艷
4月13日上交師德師風學習體會和自我剖析材料封玉玲
4月18日布置幼兒園師德師風建設學習牆趙天相
5月17日向老師發放問卷調查，徵求師德師風建設意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲
5月26日向家長發放問卷調查，徵求師德師風建設意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲
6月23日期末師德師風評議工作，通過教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估，舉行「師德標兵」評比活動。范育珍
8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷
9月17日師德建設活動總結范育珍
幼兒園師德師風建設實施方案 3
為進一步加強我園教師隊伍建設，提高廣大教師的職業道德素養，增強教師的使命感，以縣教育局開展的「回歸責任，增強教師使命感」為主題的師德教育活動為主旋律，切實做好師德師風建設工作，現將我園的有關活動安排如下：
一、指導思想
以「辦人民滿意幼兒園、辦人民滿意教育」為宗旨，深入開展「回歸責任，增強使命」師德主題教育活動，大力弘揚無私奉獻的高尚師德，提高教師職業道德水平，著力解決師德建設方面存在的突出問題，加強師德師風建設。
二、目標任務
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，貫徹落實望都縣教育局關於開展「回歸責任，增強使命」師德主題教育活動的意見精神，進一步增強教師熱愛教育，熱愛幼兒園，熱愛幼兒，依法執教，自覺履行教書育人的神聖職責。
三、實施步驟
（一）全面啟動階段（8月27日——9月30日）
1、健全組織機構，幼兒園成立以園長為組長的師德師風建設領導小組，召開動員大會。
2、組織教職工學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、等法律法規和相關文件。
3、進行專題講座，學習先進事跡。
4、組織教職工進行師德師風大討論，開展自查自糾整改活動。
附：教職工反思整改內容及標准
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有隻顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業，上班炒股，從事第二職業等行為；有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗行為；有沒有不愛學習，不鑽研業務，將他人的成果據為己有用於晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視差生，體罰或變相體罰學生的行為。
③行為方面有沒有家教，向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
④學校要認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食堂、小賣部謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。
（二）貫徹落實階段（10月1日——11月31日）
1、開展師德承諾活動。與教師簽訂《教師師德師風承諾書》，進一步提升教師依法治教的責任意識。
2、圍繞「回歸責任，增強教師使命感」這個主題，開展演講比賽和徵文活動。
3、關注教師心理健康，提高教師「幸福」指數。
4、繼續開展教師師德考核工作，建立和完善師德建設的長效機制。
（三）總結評價階段（12月1日——12月20日）
1、結合學習新八德和有關文件，開展學習交流活動。
2、按要求及時開展自查自糾和自評。
四、活動要求
1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。
2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少於4，學習心得不少於2。
師德師風建設領導小組
組長：
副組長：
成員：
附件：《望都縣教師師德師風承諾書》
《望都縣教師師德師風承諾書——「十不」准則》
1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2．不準參與、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。
3．不準從事有償家教和違規從事校外教學、培訓、輔導或商業活動。
4．不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。
5．不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，托辦私事。
6．不準上無備之課，不布置、不批改學生作業。
7．不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。
8．不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。
9．不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10．不準對教育教學工作敷衍推責。
對有違反以上教師職業道德不良行為之一的，即實行師德「一票否決制」，不能參加評優評先。
學校負責人（簽字）：教師（簽字）：年月日
6. 師德師風建設活動工作方案
為了加強師德建設，全面提升教職工職業道德水平，打造高素質師資隊伍，根據《中小學教師師德規范》和《幼兒園教師專業標准》，結合本園實際情況，特製定本師德師風建設活動工作方案。
一、指導思想
本方案以科學發展、和諧發展、內涵發展為主導，緊密結合幼兒園教師崗位職責要求，以熱愛教育事業、關愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化師德評價、考核，以提升師德水平，促進教職工隊伍素質的整體提高，推動幼教事業健康快速發展。
二、目標任務
1. 通過開展活動，使全體教職工樹立正確的兒童觀、教育觀，增強從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。
2. 通過活動，使教職工形成以人為本、以德治教、以德育人的觀念，建立和諧的師幼關系，營造敬業奉獻的教育氛圍。
3. 通過活動，使教職工關愛幼兒，促進幼兒全面發展，將「愛心與責任」作為師德永恆的主題，融入日常的生活、教學、游戲活動。
4. 通過活動，暢通溝通渠道，建立教師與家長之間和諧融洽的關系，廣開言路，形成教育合力，提高幼兒、家長、社會對我園各項工作的滿意度。
三、基本原則
師德建設工作遵循以下基本原則：
- 堅持以人為本的原則。充分發揮教職工積極性、主動性和創造性，將師德建設與教職工專業化發展結合起來，增強自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發展創設良好環境。
- 堅持實事求是的原則。將師德建設與學校各項業務緊密聯系，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，確保活動更加貼近實際，與日常工作緊密關聯，注重實效。
- 堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發展之本。以師德建設為先導，採取多種措施，將師德建設與教職工業務能力和專業發展相結合，促進整體素質的全面提升。
四、具體措施
- 成立由王靜擔任組長，曹艷、周丹慧為副組長，各班班主任、教師、保育員、後勤人員為組員的師德建設領導小組，負責具體工作的組織部署，任務分解，確保活動有效實施。
- 完善師德師風考核制度。建立師德師風考核機制和檔案，實施常規管理，約束教師師德行為，倡導樂於奉獻的敬業精神。組織教師公開開展師德承諾活動，簽訂《師德承諾書》，將師德建設納入年度考核，作為評優、評模和晉級的依據。對違反師德規范的行為，實行一票否決。
- 定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及《公民道德建設實施綱要》，要求做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化依法治教、以德治教的意識。同時，對照自身在師德師風方面的不足，開展自查自糾，自覺規范教育行為，提升師德素養。
- 開展形式多樣的師德建設活動。包括個人風采展示、師德演講、家長意見徵集、問卷調查、爭當羅田名師活動、幼兒最喜愛的老師評選等，增強活動的參與度和影響力。
五、保障措施
- 師德建設是學校發展的永恆主題。由師德建設工作領導小組定期召開會議，對教職工師德情況進行檢查和總結，確保工作質量。
- 將師德建設貫穿於學校管理全過程，與校風、教風、學風建設相結合，與平安創建、和諧校園創建、文明單位創建、黨風廉政建設、園務公開相結合，提高師德建設的質量和效果。
- 教職工考核細則中明確師德考核為績效考核內容之一，確保師德活動的經費支持，為師德建設提供有力保障。
通過以上措施，本方案旨在全面提升教職工師德水平，促進幼教事業健康快速發展，為幼兒提供更優質的教育環境。
7. 師德師風實施方案
師德師風實施方案 （一）
一、指導思想
深入踐行科學發展觀，以《幼兒園教師職業道德規范》為重要依據，以「更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點」，以「以愛育愛」（即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。）為主題，以「七個一」（一次師德報告會；一次師德辯論會；一次家訪活動；一次自我剖析會；一次師德理論考試；一次問卷調查活動；每兩個月一次「愛心媽媽」評比活動）為主線，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質和職業道德水平。
二、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。
1.成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：
組長：範文（園長）
副組長：楊廣社（主任）
組員：李世敏（總務）、各班班主任
以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一全園教師的思想。
2.健全有關師德師風規章制度。
教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典範性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優評先的重要內容。建立全方位的師德監控和評價體系，我園將通過民主測評、問卷、設立園長投訴信箱、發放調查表等形式，充分發揮幼兒園、家長、幼兒、社會等內外部監督作用。師德師風建設領導小組將設立師德師風受理平台（電話、網路、園長信箱、來信），對照「三千萬」（千萬不要訓斥責罵孩子、千萬不要動手打孩子、千萬不要觸及高壓線）；「七條禁令」（禁止體罰與變相體罰幼兒；禁止在工作期間串崗；禁止在帶班時間接打電話；禁止搞第二職業；禁止聚眾賭博；禁止在工作期間打游戲、上網聊天；禁止向家長索要財物辦私事）。師德師風領導小組將不定期對老師進行師德師風檢查，凡屬於違反紀律、違背「三千萬」、「七條禁令」和有違師德的言行和有效投訴，我園一定按照「師德師風一票否決制」對有關人員進行嚴肅處理。
3.加強學習，內強素質、外樹形象。
我園根據上級有關規定和幼兒園實際，我們將認真學習國家規定的法律、法規性文件，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》以及《渭城區教師管理辦法》《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、正陽中心幼兒園《三千萬、七禁止》、《教職工職業道德規范》《教師十要十忌十心》等，採取集中學習與分組學習相結合，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
三、主要工作
為進一步規范教師職業道德行為，我園將圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1、積極宣傳，營造氣氛。通過懸掛條幅、設置宣傳專欄、召開動員會，學習關於師德師風建設各種法律、法規等理論知識，在學習的基礎上，開展一次「師德師風理論考試」（考試不合格者補考），使教職工進一步認清形勢，深刻領會師德師風建設精神實質，從而端正學習態度，規范教育教學行為。
2、開展「師德承諾」活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，簽訂「承諾書」向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督；通過「爭做愛心媽媽」這一活動，在工作中積極創先爭優，比服務、比奉獻，使師德師風真正融入到每個教職工心中。
3、組織開展「一次師德報告會」，本期我園將邀請教育專家對我園教職工做「師德報告」；通過報告會，進一步轉變教師的師德觀念，樹立高標意識，提升師德水平。
4、開展每月「一次家訪活動」。班級教師可通過家園聯系薄、書信、電話、走訪等形式進行家訪活動，通過家訪活動，聆聽家長的心聲，及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態，取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情，同時對孩子開展有的放矢教育提供支持。
5、舉行「師德辯論」（教師專業技能與教師的師德修養哪個更重要？）活動。通過辯論，讓保教人員以自己的認識、體會師德的重要性，同時作為老師也要有必備的專業基礎才能做一名好老師。
6、開展一次家長問卷調查活動，了解家長對我園教師師德方面的評價，對存在問題進行認真梳理，並制定整改措施在規定時間內整改。
7、開展「自我剖析」活動，每位教職工對照教師職業道德規范，撰寫自我剖析材料，找准存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，並在小組上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內廣泛發動教師涵和師德規范以及如何提高教師的育人水平。
8、開展每季度「愛心媽媽」評比活動（每級段各層次1個）。一年內被評上三次「愛心媽媽」的，可獲幼兒園「愛心大使」特別榮譽稱號，並給與200元的獎勵。
四、具體活動安排
八月份：
1、成立師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案；
2、制定「愛心媽媽」評比標准及獎勵辦法；
九月份：
1、召開師德師風動員大會，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案，簽訂師德師風承諾書和爭做「愛心媽媽」愛心宣言儀式；
2、在園網站上發布《幼兒園師德師風建設實施方案》、《幼兒園教師職業規范》，《實驗幼兒園教職工行為規范》等，要求老師們利用業余時間自學並寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網上發布相關的活動報道；
3、開通幼兒園師德師風受理平台（電話、網路、園長信箱、來信）；
4、布置幼兒園師德師風建設學習宣傳欄；
5、舉行「師德報告會」
十月份：
師德師風辯論會（教師專業技能與教師的師德修養哪個更重要？）
十一月份：
全園教職工分組舉行「自我剖析」活動；
十二月份：
1、向老師、家長發放問卷調查，徵求師德師風建設意見和幼兒園管理意見；
2、師德師風理論考試；
元月份：
1、教師師德建設評價（自評、互評、領導評、家長評、幼兒評）；
2、師德建設工作總結。
師德師風實施方案 （二）
為深入貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、根據縣委、政府要求和教育體育局關於開展師德師風集中教育活動的安排意見，努力建設一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的高素質教師隊伍，推進素質教育，不斷提高教育教學質量，學區決定在各校開展師德師風主題教育活動，現制定本實施方案：
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，認真貫徹國家、省、市、縣教育工作會議精神，以構建和諧的育人環境，辦人民滿意的教育為宗旨，以敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻為核心，以德為人先、學為人師、行為示範為准則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，大力倡導和發揚「五苦」精神。樹立良好的師德形象，使教育系統成為風氣正、形象好、文明程度高的.示範行業。
二、目標任務
通過師德師風教育，解決當前師德建設中存在的突出問題，使教師的思想政治素質和職業道德水平得到提高，端正教風，帶動學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。
三、活動范圍：全鄉教育系統全體教師。
四、活動時間：本次師德師風集中教育活動，利用三個月的時間（20**年6月20日開始至9月20日），分四個階段進行。
第一階段（6月20日—7月5日）學習培訓，提高認識。各學校根據各自實際廣泛開展學習討論。
1、動員部署。圍繞開展師德師風集中教育活動的內容，結合實際認真制定師德師風集中教育活動實施方案，動員全體教職員工積極參與。各學校要在6月25日前召開啟動會，對活動開展進行安排部署。各學校的實施方案於6月25日前報學區。
2、學習培訓。組織教職工學習有關法律法規、《中小學教師職業道德規范》和各項規章制度。
3、警示教育。通過組織教師觀看師德師風教育警示片，學習校園法律法規案例，法制講座等途徑，提高教職工學法、懂法、守法的水平。
4、集中討論。結合各自實際和教師職業道德建設方面存在的問題，擬定專題，深入開展討論活動，解決教師思想上的疑點、難點問題。
第二階段（7月6日—7月15日）對照檢查，查擺問題。
1、對照檢查。按照「六查六看」活動要求，對照《中小學教師職業道德規范》，組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，認真開展自查自糾，及時整改存在的問題。學校領導班子成員要重點圍繞：
（1）學校教學質量不高，辦學方向、辦學目標、辦學思想不明確，社會滿意度較差；
（2）學校管理無章法，沒有完善的規章制度或制度落實不到位，執行不嚴格；
（3）主要精力沒有用在校風、教風、學風建設上，忽視對教師師德師風的要求教育和教師業務教學能力培養提高；
（4）違反收費政策，巧立名目收費，超標准收費；學校開支不合理，對學校內部的亂收費行為處理不堅決，不及時，不徹底；
（5）學校領導帶頭示範作用差，不能以身作則，不敢堅持原則，對各種不正之風抵制不力，對錯誤的人或事放任不管，班子鬧不團結，學校正氣不足，人心渙散；
（6）不學習、不思考，決策水平低、有失誤；
（7）對教師的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善於團結廣大教職員工，調動其工作積極性。
學校教師要重點圍繞：
（1）師表意識差，言行與國家法律法規相違背，誤人之弟，有參與賭博等違法行為；
（2）違反《中小學教師職業道德規范》，工作時間內飲酒，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品，上課時間接打手機、會私客，不按時上課，作於教學無關的事；
（3）教學成績低下，事業心和責任心不夠強，不重視業務學習和提高，組織觀念不強，紀律性差，隨意缺課曠課；
（4）教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心，故意刁難學生和家長；
（5）為教不廉，主要表現為，向學生亂收費、亂補課，強制學生訂購書報教輔材料，資金使用不合理，手覺不幹凈。接受學生家長吃請，以調整座位、安排班幹部、課堂關照等為由向學生和家長索要錢物；
（6）工作中遲到早退、無故曠課；拜金主義嚴重，長期請假，重要組織照顧，不要組織紀律。擅自離崗、坐著上課的行為。
（7）教育教學工作敷衍塞責，隨意性大。不能嚴格遵守課堂常規進行上課、輔導。
2、徵求意見。組織開展師德評議活動，並通過發放問卷調查表、召開學生家長會等形式，廣泛徵求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。
3、開展校長和教師談心活動。
4、自我剖析。學校領導班子和教師都要通過「六查六看」和徵求意見活動，深入查找在師德師風建設方面存在的問題，形成書面自查剖析材料，學區領導班子和校長的自查剖析材料，經教體局包片幹部審查簽字後報教體局人事股存檔，教師個人的自查剖析材料經學區校長審查簽字後在學區存檔。
第三階段（7月16日—8月24日）制定方案，完善制度。
1、制定整改方案。各學校對徵求到的意見建議和師德評議過程中發現的問題進行歸類整理，逐條逐項制定整改方案，明確整改措施及整改期限。整改方案於8月20日前報學區。
2、完善制度。根據存在的問題和整改方案，進一步健全和完善師德師風教育管理、考核評價等方面的規章制度及長效機制，做到師德師風建設警鍾長鳴，常抓不懈。
3、自學提高。各學校要安排教師，利用暑假，認真自學教育法律法規和學校的各項規章制度，撰寫心得體會。
第四階段（8月25日—9月20日），整改提高，認真總結。按照整改方案安排，對存在的問題逐條逐項進行整改，並對集中教育活動開展情況進行認真總結。各學校的書面總結於9月15日前報學區。
本次集中教育活動，各學校要按照安排的時間和階段要求，認真組織實施，完成活動任務，但不要求局限於劃分的時間階段，要將整改提高貫穿於活動的始終，做到邊學邊改，邊查邊改，即知即改。
五、活動重點
1、開展集中學習活動。各學校要組織廣大教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規和學校的各項規章制度，貫徹落實《中小學教師職業道德規范》、進一步增強教師的法律意識和法制觀念，提升教師職業道德水平。學習活動以學校為單位，採取集中學習與分散學習、集中交流與分組討論相結合的方式進行，每位教師要有10000字以上的學習筆記，4篇心得體會，學校在縣級以上刊物發表1篇師德師風論文。
2、開展警示教育活動。各學校要組織教職工觀看師德師風教育警示片，學習校園法律法規案例，學區邀請公、檢、法、司等部門負責人到各學校對教職工進行法律法規知識輔導講座、以案說法等法制教育，提高教職工學法、懂法、守法的水平。邀請縣教體局負責人到各學校進行巡迴輔導。
3、開展「六查六看」活動。一查是否依法治教，看教育思想是否端正，辦學行為是否規范，教育教學質量是否提升；二查是否堅持德育為首，看是否存在只教書不育人的現象，有無傳播危害學生身心健康的思想和言論；三查是否嚴謹治學，看在備、講、輔、改、考等過程中有無消極應付、敷衍塞責的行為；四查是否為人師表，看是否存在有悖於師德規范的行為；有無以教謀私的行為；( )五查是否尊重學生人格，看有無體罰和變相體罰學生的行為；六查學校各項規章制度是否落實到位，看是否存在教師管理鬆散、制度約束不力等現象。通過「六查六看」活動的開展，查找在師德師風建設中存在的問題和不足，認真進行整改。
4、開展師德評議活動。各學校要對照《中小學教師職業道德行為規范》，組織教師開展嚴肅認真的批評與自我批評，深挖思想根源，明確努力方向，增強自查自糾的主動性、針對性。要廣泛開展校長和教師談心活動，了解教職工對學校管理、制度建設、評優選先、職稱評聘等方面的意見和建議，了解教職工在工作、生活中存在的困難等，談心活動要有記錄。要通過發放問卷調查表、召開學生家長會等形式，廣泛徵求家長、學生和社會對師德建設的意見和建議。學校要設立師德問題舉報箱和公開投訴電話，接受社會監督。要對師德評議情況進行統計、分析，對每一位教師的師德表現做出客觀公正的評價，記入個人師德檔案，並將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。
5、開展師德師風建設大討論活動。各學校要結合各自實際和教師職業道德建設方面存在的問題，擬定專題，深入開展「如何在各自工作崗位上發揚愛崗敬業、無私奉獻精神」、「如何關愛學生」、「怎樣和同事、家長和諧相處」、「如何促進教師的專業成長」等內容的專題討論活動，深入解決教師思想上的疑點、難點問題，重溫師德規范和師德承諾，明確新時期師德師風建設的具體要求。要組織教師圍繞主題撰寫心得體會和教育敘事文章，敘述和歌頌教書育人、為人師表、關愛學生、無私奉獻、遵守師德、勇擔責任的優良作風，進一步增強教師教書育人的事業心、責任感和使命感，激發教師熱愛教育、樂於奉獻的熱情。
6、開展「學先進見行動」活動。各學校要深入挖掘、廣泛宣傳、大力表彰在本職工作中做出突出成績，特別是師德師風建設方面的典型人物及先進事跡，為全體教職工樹立學習的榜樣，用身邊的人和身邊的事教育全體教職工，激發全體教職工學先進見行動，立足崗位作貢獻的工作熱情。
7、完善制度，強化考核。各學校要結合本次集中教育活動的開展，健全和完善師德師風學習教育、監督檢查、考核獎懲等制度，要將師德師風作為「教師量化考核」的一項主要內容進行考核，在教師職稱晉升，提拔任用，評優選先時，提供專門的師德表現鑒定材料，並實行「師德師風一票否決制」，促進師德師風教育和管理走上制度化、規范化的軌道。
六、活動具體要求
1、加強領導。各學校要成立由校長任組長的師德師風集中教育活動領導小組，校長是這次活動的第一責任人，要親自抓，班子成員要分工抓。學校領導要以身作則，帶頭示範。確保活動開展扎實有效。全體教師共同參與的工作機制，精心組織實施。
2、廣泛宣傳。各學校有關人員要充分利用板報、標語、校園廣播、家長會等多種形式，廣泛宣傳，營造濃厚的活動氛圍，使廣大教師、學生、家長積極參與到活動中來。
3、精心組織。各學校要按照活動內容要求及時間安排，嚴密組織，確保集中教育活動取得實效。
4、加強督查。學區將組織人員對學校活動開展情況進行督查檢查，及時發現問題，限期整改。對學習認真、效果好的學校進行表揚，對組織鬆散、活動單調、效果較差、走了過場的學校要進行通報批評，並追究有關人員的責任。
師德師風實施方案 （三）
一、指導思想
以「三個代表」重要思想為指導，以教育部《意見》為依據，以「愛崗敬業，教書育人，為人師表」為核心，以「辦人民滿意的教育，做孩子滿意的教師」為指針，堅持以人為本，以德治校、以法執教、以身立校的工作思路，引導全體教職工嚴守師德規范，弘揚高尚師德，提高師德素養，造就一支人民滿意的教師隊伍，切實維護和樹立我校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。
二、工作目標
根據上級師德師風建設的要求，進一步規范內部管理，加強紀律約束，整頓教風和作風，推進素質教育。組織開展以「內強素質，外塑形象」為主題的系列師德教育活動，全面實施「師表工程」，使師德教育系列化、制度化。把「一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切」作為我校教師的座右銘。每個教職員工做到對孩子負責，對家長負責，對社會負責，以此全面提升教師形象。
三、成立活動領導小組
組長：唐文標 副組長：鍾家油
成員：葉堅、陳貴璠、曾齊料、顏學會、梁藝、鍾昌仲、吳泓
四、主要工作和措施
1、完善管理，優化隊伍
（1）強化宣傳，提高認識
繼續貫徹落實上級有關師德師風建設的規定，把師德師風建設的宣傳工作作為經常性的宣傳教育活動，貫穿到學校的各項工作中。同時，通過各種途徑大力學習宣傳有關文件精神，形成正確的輿論導向，使有關規定入腦入心。青年教師自訂目標任務書，每月認真自查、自思，並將成績進行公示。通過學習，使教師提高認識。學校成立以校長為組長的師德領導小組，實施定期巡視的制度。通過家長問卷等各種形式，及時了解教師執行師德規范的情況，確保教師師德規范落實到位。
（2）強化學習，自查自糾
樹立「工作即學習，學習即工作」的理念。號召教師把工作當作學習來對待，認真鑽研，同樣把學習當作工作來對待，既認真工作，又努力學習。開展形式多樣的自我教育活動，在教職工中認真組織學習政治理論、教育方針、政策、法律法規、教師職業道德規范、教師心理健康等內容。結合暑期學習和年度考核工作，開展「敬業愛生、為人師表」為主題的自查自糾活動，每一個教職工逐條對照師德師風要求，認真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為。
（3）指導團隊學習，構建三級學習網路
將全員學習網路的構建作為建設學習型組織的一種重要形式，建立學校、教研組、個人三級學習網路。在這一網路的建設中，把教研組長看作是學習型組織的中堅力量，是教師學習的最直接的組織者、管理者、指導者和示範者。重視抓好組長隊伍的建設，組織教師認真學習相關理論，創造性地完成工作任務。
2、豐富活動載體，開展系列活動。
不斷深化師德主題教育活動，使廣大教職工的師德水準不斷得到提高。認真組織學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等，塑造和確立愛生敬業的群體形象，更新教育理念和人才觀，改善師生關系，創造適合孩子個性發展、健康成長的育人環境，全面實施素質教育和創新教育。
（1）以「育人為本，熱愛孩子」為主題，定期組織教師進行工作交流，要求教師明確「學校無小事，處處是教育，教師無小節，點滴皆楷模」，做到愛校如家。強化「一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切」的觀念。要求全校教師熱愛孩子，尊重家長，廉潔從教，為人師表，為全面實施素質教育和創新教育，為全面建設小康社會提供人才支持和智力支撐作出更大的貢獻。
（2）開展創建 「師德師風演講比賽」等活動。努力建設一批師德建設的先進個人，定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象，通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處。每月進行一次師德心得體會交流，以優秀教師的高尚品質號召人、感染人，創設積極向上的師德氛圍。
（3）推動師德建設，大力弘揚陶行知先生「捧著一顆心來，不帶半根草去」的獻身精神和敬業精神，學習陶先生終身立志於教育事業的精神。
3、完善考核，人性管理。
師德師風建設需要制度，但更要人性化管理。關心教師思想變化，加大情感投入，多溝通交流，適時疏導，使教職工每天心情舒暢上班工作。
（1）修改完善教職工期末考核制度，突出師德一票否決制，提高教師教書育人的自覺性。
（2）努力提供舒適的工作環境和條件，領導要以教師為中心，關心愛護教師，後勤工作處處突出服務意識，送上溫暖和熱情，真切體會學校是家的感覺。
（3）倡導團隊精神。上公開課等活動中鼓勵教師們互相幫助，共同探討，共同分享。既要拼搏、競爭，又要團結、和諧，通過活動，做到多贏。
總之，我校通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作的重點，常抓不懈，不斷提高我校教師的師德水平，為教育事業做出更大的貢獻。
泰順八中