師德底線紅六條

A. 教師的「底線」和「紅線」是什麼

教師必須堅守的「底線「，不能觸碰的「紅線」和群體的「高壓線」。
教育部印發了新時代教師職業行為准則，包括高校、中小學和幼兒園各級各類學校教師，分別各10條，總計30條。「准則」，明確了新時代教師職業道德規范，劃定了教師基本「底線」，涵蓋了教師的政治思想、法律意識、課堂行為、職業操守、言行舉止、關心學生、廉潔自律等10個方面。
不能觸碰的「紅線」指：教師「不得組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息」。教師「不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生」。「不得與學生發生任何不正當關系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為」。「不得在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離」。
教師群體的「高壓線」指：》。「辦法」緊扣「准則」，對教師每項碰觸紅線的行為，都相應制定了嚴厲的處理措施。涵蓋了取消評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級??還包括了警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除等。教育部要求，要把准則要求落實到招聘、聘用、考核等教師管理具體工作中，實行師德失范「一票否決」。對於教師嚴重違紀行為，一經查實，撤銷其所獲榮譽、稱號，依法依規撤銷教師資格、解除教師職務、清除出教師隊伍。如此嚴厲的禁令，就是教師的「高壓線」。

B. 教師的「底線」和「紅線」是什麼

1. 教育部針對新時代教師職業行為，制定了詳細的准則，其中包含30條具體規定，旨在明確教師的職業道德規范，並確定其基本行為「底線」。
2. 這些准則分別針對高校、中小學和幼兒園教師，涵蓋了政治思想、法律意識、課堂行為等多個方面，包括教師的政治立場、法律法規遵守、教學活動中的行為規范等。
3. 在准則中，特別強調了教師不應有的行為「紅線」，例如參與有償補課、歧視侮辱學生、發生不正當關系等，這些都被明確指出是絕對禁止的。
4. 針對教師的嚴重違規行為，教育部制定了相應的處理措施，包括取消評獎評優資格、職務晉升限制等，甚至可能面臨警告、記過、降級、撤職或開除等後果。
5. 教育部要求將准則的要求貫徹到教師管理的各個環節，包括招聘、考核等，對師德失范行為實施「一票否決」。
6. 對於嚴重違紀的教師，一旦查實，將取消其榮譽和稱號，依法撤銷教師資格，解除職務，並將其清除出教師隊伍，以此來強調教師職業行為中的「高壓線」。

C. 師德修養的底線要求是什麼

師德修養的底線要求是堅守教育倫理，以身作則，不損害學生的身心健康，公平公正地對待每一位學生。

首先，堅守教育倫理是教師職業道德的基石。這包括尊重學生的個性差異，不歧視或偏愛特定學生，以及保護學生的隱私和權益。例如，在處理學生問題時，教師應遵循公正原則，不因個人喜好或偏見而做出不公的決策。同時，教師還應時刻提醒自己，言行舉止要符合職業規范，避免在學生面前發表不當言論或做出不雅行為。

其次，以身作則是對教師的基本要求。作為教師，他們不僅是知識的傳授者，更是學生行為規范的榜樣。因此，教師應注重自身的品行修養，做到誠實守信、嚴謹治學、愛崗敬業。例如，在日常教學中，教師應認真備課，不斷更新教學方法和手段，以提高教學質量。同時，教師還應關注學生的全面發展，積極引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

再者，不損害學生的身心健康是師德的重要體現。教師應關注學生的心理健康，及時發現和解決學生在學習和生活中遇到的問題。例如，面對學習壓力較大的學生，教師應給予適當的關心和引導，幫助學生調整心態，緩解壓力。同時，教師還應關注學生的身體健康，合理安排教學活動和作息時間，確保學生在校園內能夠健康成長。

最後，公平公正地對待每一位學生是師德修養的核心內容。教師應摒棄任何形式的歧視和偏見，為每一位學生提供平等的教育機會和資源。例如，在評價學生時，教師應根據學生的實際表現和進步情況給予客觀公正的評價，而不是僅憑個人印象或主觀感受。同時，在處理學生糾紛時，教師也應保持公正立場，不偏袒任何一方，確保問題得到妥善解決。

綜上所述，師德修養的底線要求是堅守教育倫理、以身作則、不損害學生的身心健康以及公平公正地對待每一位學生。這些要求共同構成了教師職業道德的基本框架，為教師履行職責提供了明確的方向和准則。

D. 師德的六條標準是什麼

師德的六條核心准則概括如下：

• 愛國守法： 教師需熱愛祖國，擁護黨的領導，遵守教育法規，堅決支持社會主義教育方針，履行教師職責，堅決反對任何與國家政策相悖的行為。


• 愛崗敬業： 忠誠教育事業，有遠大理想，勤奮工作，無私奉獻，對待教學工作嚴謹負責，精心備課、批改作業，對學生悉心輔導，杜絕敷衍了事。


• 關愛學生： 關注全體學生，尊重他們的人格，公正對待，保障學生安全與健康，維護學生權益，禁止任何形式的歧視或體罰。


• 教書育人： 遵循教育原則，因材施教，注重品德培養和創新能力激發，全面促進學生全面發展，不以單一分數評價學生。


• 為人師表： 自律嚴明，以身作則，注重儀表與言行，尊重同事與家長，保持清廉，堅決抵制有償家教，不謀取私利。


• 終身學習： 崇尚科學精神，持續學習，更新知識結構，積極鑽研業務，不斷提升專業能力和教育水平。