師德師歌

㈠ 急需一篇詩歌或散文，歌頌師德的！

師德材料：
二年級團隊：是一個年輕的團隊，她們朝氣蓬勃、同心聚力版。
四年級學年組，是權一支積極進取、民主和諧有高品位的學年組。
美術組：始終如一的在自己的崗位上，勤奮工作勇於創新的一個團隊。
教導處：是集學校教師培訓、科研、教學、德育、課外活動、學校特色發展於一身的中堅力量。
宋老師：在孩子的眼裡，你是可親的大姐姐，在家長的心中你是當之無愧的好老師。你在工作中，嚴格要求自己，常常利用晚走的時間為特困生補課，並多次拒絕家長的禮品禮金。各項工作你都走在前面，成為年級組中的帶頭人之一。特別是，在你的腳扭傷以後，你放棄的醫生開出的半個月的休假，第四天，你就又出現在孩子們中間，至今，你的腳還是紅腫著，但，在孩子們眼裡，你就是英雄

㈡ 歌頌師德的詩詞

1、《己亥雜詩》
清·龔自珍
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
2、《遠師》
唐·白居易
東宮白庶子，南寺遠禪師。
何處遙相見，心無一事時。
3、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
4、《尋雍尊師隱居》
唐·李白
群峭碧摩天，逍遙不記年。
撥雲尋古道，倚樹聽流泉。
花暖青牛卧，松高白鶴眠。
語來江色暮，獨自下寒煙。
5、《無題·相見時難別亦難》
唐·李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。
6、《冰心》
佚名
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
諄諄如父語，殷殷似友親。
輕盈數行字，濃抹一生人。
寄望後來者，成功報師尊。
7、《師蠶》
佚名
教子教女，辛勤半輩。
滿頭白發，甘乳一生。
8、《天凈沙六首·管仲圖》
佚名
為人堂堂正正，做事磊落光明。
匯集四方英雄，師出有名，
天下任我縱橫。
9、《奉和令公綠野堂種花》
唐·白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
10、《天凈沙六首·回瀾閣》
佚名
為國為家為民，風吹日曬雨淋。
碧海藍天白雲，日月星辰，
相伴一生追尋。
11、《天凈沙六首·老師匡煥學》
佚名
德高鴻儒博學，望重英雄豪傑。
天時地利人和，用筆如魔，
令人拍案叫絕。
12、《天凈沙六首·逸仙圖》
佚名
胸懷萬里世界，放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，重上瑤台，
天地為之驚駭。
13、《天凈沙六首·源遠流長圖》
佚名
欲求賢才棟梁，天空陸地海洋。
半世東奔西忙，今又遠航，
路遙山高水長。
14、《一似夢瑤台》
佚名
一似夢瑤台，心知玉女來。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我閑三徑，思君賦七哀。
流觴與紅葉，酒不勝杯。
15、《新竹》
佚名
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
16、《天凈沙六首·王本成》
佚名
敢說敢作敢為，無怨無恨無悔。
狂風暴雨驚雷，吐氣揚眉，
天下舍我其誰？
17、《七絕·師恩難忘》
佚名
相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。
厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。
18、《鳴沙石室佚書·太公家教》
清·羅振玉
弟子事師，敬同於父，
習其道也，學其言語。
忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。
一日為師，終身為父。
19、《板書有感》
佚名
字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。
半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。
20、《酬問師》
唐·劉商
虛空無處所，彷彿似琉璃。
詩境何人到，禪心又過詩。

㈢ 請提供一篇歌頌師德師魂的激情演講稿，謝謝

簡 單 愛

——師德師魂演講稿

實在不忍回顧，但卻必須銘記。

5.12，有我們無法忘卻的記憶，有我們無法抹去的悲傷，那裡矗立著須仰視才見的師德豐碑。

在什邡龍居小學的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生！人們怎麼掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手。這位老師名叫向倩，去年才大學畢業；

在汶川縣映秀鎮垮塌的鎮小學教學樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，他走了！由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出——29歲的老師張米亞；

德陽市東汽中學遇難教師譚千秋「雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生」，4個學生都獲救了，他卻不幸遇難；

……

鳳凰衛視曾就5.12遇難的師生人數做了較詳細的統計和比較，結果出人意料，地震中，教師的遇難比例大大超過了學生的遇難比例，作為自救能力更強的成年人，災難降臨的時候，他們瞬間做出了生與死的抉擇。他們放棄了轉瞬即逝的逃生機會，用鮮血和生命鑄就了不朽的豐碑，奏響了一曲曲盪氣回腸的生命頌歌。

大音希聲，大愛無痕。此時，師德跨越了靈魂的尺度高高屹立。

這就是我們的同行，我們擁有同樣平凡的名字——教師。

我自問不敢與偉大同行相提並論，那種靈魂的高度足以短視所有的視覺神經，絕對須用心才能想見，但它卻代表了一種方向，那正是每一顆良知的心靈嚮往的地方。

當然，這種高度是范跑跑之流永遠無法企及的。地震來臨時，范跑跑撇下無助的學生獨自逃生，可謂一馬當先。克拉瑪依大火，男子漢挺身而出，高呼「領導先走」，火線拍馬，可謂忠心耿耿；而領導竟言聽計從，置孩子於火海而不顧，率先走人，可謂從諫如流。危急關頭，他們都拯救了自己的軀殼，卻永遠失去了向善的靈魂。如今，這些生還的軀體依然似蛆蟲般蠕動，他們每一句振振有詞的辯解都是向死魂靈國度的固執邁進。其實，有幸見證這些靈魂的墮落也是對每一位生者的警醒。我想，這也正是范跑跑之流存在的唯一價值。

我不敢妄言高尚，但我也絕對不屑與范跑跑為伍，因為我心中有愛，對學生的愛和對職業的愛。

孩子們還太脆弱，經不起三鹿奶粉的惡毒傷害，他們太需要關愛，家長的愛、社會的愛，還有老師的愛。

我愛我的學生，我愛我的職業。我不想承諾什麼，腳踏實地的工作就是愛的踐行。一句鼓勵的話語，一個安慰的眼神，一絲會心的微笑，一件帶著體溫的毛衣，揶揶孩子們熟睡時滑落的被角……

簡簡單單去愛，這就是我的師德宣言。

㈣ 歌頌「師德」的古詩詞有哪些

歌頌「師德」的詩句大多不是直接表達，而是借物喻人，具體如下：

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。–李商隱

春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

2、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。–白居易

裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

3、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？–羅隱

你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。

4、落紅不是無情物，化作春泥更護花。–龔自珍

落下的花朵營養了大地，提供了養料，培育了下一代。

5、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。–鄭燮

新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。

㈤ 歌頌師德的古詩句有哪些

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——（唐）李商隱《無題·相見時難別亦難》

譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

2、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。——（唐）白居易《奉和令公綠野堂種花》

譯文：裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

3、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？——（唐）羅隱《蜂》

譯文：你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。

4、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。——（清）鄭燮《新竹》

譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。

5、隨風潛入夜，潤物細無聲。——（唐）白居易《春夜喜雨》

譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。

㈥ 「歌頌師德」的經典詩句有哪些

1. 《己亥雜詩》
   清·龔自珍
   九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
   我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

2. 《遠師》
   唐·白居易
   東宮白庶子，南寺遠禪師。
   何處遙相見，心無一事時。

3. 《春夜喜雨》
   唐·杜甫
   好雨知時節，當春乃發生。
   隨風潛入夜，潤物細無聲。
   野徑雲俱黑，江船火獨明。
   曉看紅濕處，花重錦官城。

4. 《無題·相見時難別亦難》
   唐·李商隱
   相見時難別亦難，東風無力百花殘。
   春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干。
   曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
   蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。

5. 《奉和令公綠野堂種花》
   唐·白居易
   綠野堂開占物華，路人指道令公家。
   令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
   

㈦ 歌頌「師德」的詩詞有哪些

《己亥雜詩》

清 龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

《奉和令公綠野堂種花》

唐 白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

《春夜喜雨》

唐 杜甫

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

《遠師》

唐 白居易

東宮白庶子，南寺遠禪師。

何處遙相見，心無一事時。

《尋雍尊師隱居》

唐 李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥雲尋古道，倚樹聽流泉。

花暖青牛卧，松高白鶴眠。

語來江色暮，獨自下寒煙。

㈧ 有關師德的詩句有哪些

1、《蜂》——唐代羅隱

採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？

譯文：蜜蜂采盡百花釀成甜美的蜜後，不知這些甘甜的蜂蜜讓誰去享用，蜜蜂的辛苦是為了誰呢？

2、《無題·相見時難別亦難》——唐代李商隱

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

3、《自嘲》——現代魯迅

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

譯文：對待敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，甘願服務。

4、春夜喜雨——唐代杜甫

隨風潛入夜，潤物細無聲。

譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。

5、《奉和令公綠野堂種花》——唐代白居易

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文：綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢？

㈨ 歌頌師德的古文名句或者詩句

桃李不言，下自成溪

㈩ 師德師風建設 詩歌

1、《尋雍尊師隱居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥雲尋古道，倚樹聽流泉。

花暖青牛卧，松高白鶴眠。

語來江色暮，獨自下寒煙。

譯文：

群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。

撥開濃雲尋找古老的山間古道，奇樹聽那塗塗的流泉。

溫暖的花叢中卧著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。

與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。

2、《酬問師》

唐·劉商

虛空無處所，彷彿似琉璃。

詩境何人到，禪心又過詩。

譯文：

虛空的心是無所不在的，就像古時候的琉璃瓦是那樣的明凈。

誰能到達詩詞中那樣的心境狀態呢，只有禪心才能產生美妙的詩詞。

3、己亥雜詩·其五

清代·龔自珍

浩盪離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

譯文：

浩浩盪盪的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸, 馬鞭向東一揮感覺就是人在天涯一般。

像從枝頭上掉下的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。

4、《奉和令公綠野堂種花》

唐·白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文：

綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。

裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

5、《新竹》

清·鄭燮

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文：

新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。

下年又有新長出來的，會長得更高。