形容師生的成語
良師益友[ liáng shī yì復 yǒu ] ：良：好；益：制有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
良師諍友[ liáng shī zhèng yǒu ] ：良：好；諍：敢於直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友。
莫逆之交[ mò nì zhī jiāo ] ：莫逆：沒有抵觸，感情融洽；交：交往，友誼。 指非常要好的朋友。
深情厚誼[ shēn qíng hòu yì ] ：深厚的感情和友誼。
情深義重[ qíng shēn yì zhòng ] ：指情感深遠、恩義厚重。
㈡ 形容師生感情的成語
尊師重教 桃李春風 弦歌一堂 互敬互愛 互幫互學 教學相長 寓樂於教 促膝談心 諄諄教誨 孜孜以求 誨人不倦 學而不厭 不厭其煩 和風細雨 陽光雨露
㈢ 形容師生情誼很好的成語
形容師生情誼的成語
尊師重教
桃李春風
弦歌一堂
互敬互愛
互幫互學
教學相長
寓樂於教
促膝談心
諄諄教誨
孜孜以求
誨人不倦
學而不厭
不厭其煩
和風細雨
㈣ 形容師生學習氛圍好的成語
蔚然成風 盡職盡責 提心吊膽 受寵若驚 尊師愛生 諄諄善誘 為人師表 承前啟後 耳濡目染 言傳身教 奉為楷模循循善誘 百讀不厭 一曝十寒
㈤ 形容師生感情深厚的成語！！積極急急急急急急急急！！！！
良師益友 尊師重教 師恩難忘 舐讀之愛
一日為師，終生為父 良師益友 尊師重教
師恩難忘 舐犢之愛 恩重如山 師恩難忘 師命難違
㈥ 形容師生關系好用什麼詞
盡職盡責
提心吊膽
受寵若驚
尊師愛生
諄諄善誘
為人師表
承前啟後
耳濡目染
言傳身教
奉為楷模
循循善誘
百讀不厭
一曝十寒
苦口婆心
滾瓜爛熟
切蹉琢磨
博採眾長
取長補短
去偽存真
百年樹人
去粗取精
青出於藍
良師益友
溫故知新
一脈相傳
以身作則
旁徵博引
喋喋不休
出口成章
促膝談心
引經據典
嘔心瀝血
伏案疾書
勤勤懇懇
滿面春風
良師益友
潛移默化
必恭必敬
洗耳恭聽
聆聽教誨
膽戰心驚
語重心長
熱情洋溢
不慌不忙
心平氣和
繪聲繪色
口若懸河
金玉良言
諄諄教誨
要言不煩
㈦ 形容師生關系良好的成語有
衣缽相傳、不立文字、志同道合、良師益友、口傳心授。
一、衣缽相傳
白話釋義：中國禪宗師徒間道法傳授，常常舉行授與衣缽的儀式。比喻技術、學術的師徒相傳，師生關系良好。
出處：《舊唐書·神秀傳》:「有衣缽為記，世相付授。」
朝代：宋
作者：宋祁、歐陽修
譯文：有衣缽作為記錄，世世代代相傳。
二、不立文字
白話釋義：佛家語，指禪家悟道，不涉文字不依經卷，唯以師徒理解契合，傳法授受。
出處：·《五燈會元》卷七:「峰曰:『兼不立文字語句。』」
朝代：宋
作者：釋普濟
譯文：峰說道：都不涉文字不依經卷，唯以師徒心心相印
三、志同道合
白話釋義：可形容師生。形容彼此理想、志趣相合。
出處：《題仕履重光冊》：「志同道合，其稱許之固宜。」
朝代：明
作者：歸有光
譯文：志向相同，道路一致，他稱贊他是個優秀的人。
四、良師益友
白話釋義：使人得到教益和幫助的好老師、好朋友，師生關系良好。
出處：《黑籍冤魂》：「雖然有那良師益友，苦口婆心的規勸。」
朝代：清
作者：彭養鷗
五、口傳心授
白話釋義：指師徒間口頭傳授，內心領會，足以證明師生關系良好。
出處：《春雨雜述·評書》:「學書之法，非口傳心授，不得其精。」
朝代：明
作者：解縉
翻譯：學習的方法，沒有師徒間口傳心授的話，是不會精通的。
㈧ 形容師生情的成語
尊師重教
【解釋】教師受到尊重意味著人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，為懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師。
感恩圖報
【解釋】圖：設法。感激別人的恩情而想辦法回報。
程門立雪
【解釋】舊指學生恭敬受教。比喻尊師。
一日為師，終生為父
【解釋】哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻十分尊重老師。
良師益友
【解釋】良：好；益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
㈨ 形容師生情誼的成語。
尊師重教 [zun shi zhong jiao]:指教師指引的應該遵循的道理,也指教師傳授的知識。
恩重如山 [ēn zhòng rú shān]:恩情深厚，像山一樣深重。
一日為師[yī rì wéi shī]:就是只教過自己一天的老師。
師恩難忘 [shī ēn nán wàng]:老師教導過的恩情，難忘記。
良師益友 [liáng shī yì yǒu]: 使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
戀戀不舍 [liàn liàn bù shě]:原形容極其愛慕，不能丟開。
情深義重 [qíng shēn yì zhòng]:指情感深遠、恩義厚重。
㈩ 關於師生情的成語
關於師生情的成語有：良師益友、程門立雪、一日為師，終身為父、尊師重道、良師諍友
1、良師益友
讀音：liáng shī yì yǒu
解釋：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，用於形容和自己亦師亦友的朋友。
出處：《論語·述而》：「三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」
譯文： 幾個人一起走路,其中必定有人可以做我的老師。我選擇他善的品德向他學習,看到他不善的地方就作為借鑒,改掉自己的缺點。
近義詞：情同手足、莫逆之交
反義詞：一丘之貉、狐群狗黨
用法：聯合式；作主語、賓語、定語；含褒義。
例句：在人生的道路上，我遇到許多良師益友。
2、程門立雪
讀音：chéng mén lì xuě
解釋：舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。
出處：元末脫脫和阿魯圖先修撰《宋史·楊時傳》：」一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣」。
譯文：有一天去見程頤，程頤偶然閉目休息而坐，楊時侍立門外一直沒有離開，程頤醒來後，就發現門外下雪已深至一尺了。
用法：偏正式；作謂語。比喻非常尊敬老師。
近義詞：尊師重教、程門度(ó)雪、立雪求道
例句：這位青年學者求學堅持不懈、程門立雪的精神值得我們學習。
3、一日為師，終身為父
讀音：yī rì wéi shī，zhōng shēn wéi fù
解釋：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻對待老師要像對待父親一樣敬重。
出處：清代詩人羅振玉《鳴沙石室佚書-太公家教》：「弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。……忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。」
譯文：學生侍奉老師，應當像對待父親一樣恭敬，要學習老師的文化知識和道德為人，還要學習老師說話的方式和技巧……忠臣不應該有境外的私交，學生應該有主動給老師柬修的好意。哪怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。
用法：作賓語、定語、分句；用於書面語。
例句：「一日為師，終身為父」，可見這師弟的情分也不是可以薄得的。
4、尊師重道
讀音：zūn shī zhòng dào
解釋：指尊敬師長，重視自己的教育事業。道：指教師指引的應該遵循的道理。
出處：南朝·宋·范曄《後漢書·孔僖傳》：「臣聞明王聖主，莫不尊師敬道。」
譯文：臣聽說聖明的君王，沒有不尊敬師長，重視自己的教育事業的。
用法 ：聯合式；作定語；含褒義。
同義詞：尊師重教
例句：尊師重道是中華民族傳統的美德。
5、良師諍友
讀音：liáng shī zhèng yǒu
解釋：是指很好的老師，可以夠直言相勸的朋友。諍：敢於直言。
用法：聯合式，褒義詞，一般作賓語。
近義詞： 良師益友、莫逆之交、情同手足
反義詞： 狐群狗黨、一丘之貉
例句： 坦率無私的工人師傅，不就是我們的良師益友嗎！