師生情作文結尾
A. 師生情作文的開頭和結尾
師生情作文在開頭和結尾我們都可以採用抒情的方式來進行敘述。也可以採用平鋪直敘的辦法來進行開頭。然後以抒情的方式來進行結。
B. 師生情作文結尾
我們,註定是他們生命中的匆匆過客,於他們而言,3年不過轉眼煙雲,命運不允許他們對我們太過多的感情,因為,3年之後我們依然會如來時一般淡然離去,可他們並不屑命運的安排,3年又3年,誰知道成功的背後暗藏了他們多少心血?沒有開始,也就沒有結束,自然不會有離別,當我們漸漸成熟後,也許會將他們忘記,可我永遠也忘不了,那陪著我們蹉跎年華的老師......
C. 師生情作文開頭結尾
有人說教師是蠟燭,有著「蠟炬成灰淚始干」的奉獻精神;有人說教師是園丁,辛勤的培育著花草樹木,給城市給社會帶來了美麗;也有人說教師是潤物無聲的細雨,滋潤焦渴的心田;還有人說教師是清澈透明的甘泉,澆灌乾涸的土地。無數很高的評價,賦予了教師肩上重大的責任。
師生情像一條堅固的繩子,割也割不斷
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我們迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,老師,你教我們要勇於與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,「不經歷風雨,怎麼能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。」是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘願做綠葉也不願做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。
D. 關於師生情的作文
教師頌
老師,您是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不幹涸。高山擋不住您的川流,暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉,代表著一身正氣,永遠與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。
您是不滅的火種,點燃學子心中的理想,點燃學子心中的希望。星星火種,燎原之勢,它給了學子生活的樂觀,學習的積極,工作的激情。火種的存在,給人無限的安慰,給人無限的動力。學子的每一個繼承,每一個創新,都由它來點燃。如果沒有它,我們將在黑暗中摸索,在無知中前行,我們將步履維艱。
您是領航的海燕,引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯誤,如嚴父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們,哪裡有可餐的食物,哪些是不可入口的毒葯,哪裡的狂風可以躲避,哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航,我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋,飛越入雲的高山。於是,我們成長了,成了各行各業的合格者,甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。
您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識,更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個字一個詞,一條公式一個道理,孜孜不倦,精雕細刻,默默無聞。工作時比羅丹還要細心,比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象,每個人的品格與個性,最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。
您是報曉的公雞,時時激勵著我們早起。時日苦短,路途遙遠,聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發奮,我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始,它給了我們無盡的動力,給了我們時間觀念,給了我們生命的效率。
您是一流的演員,三尺講台是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光,沒有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書,處處顯示著點石成金的想法。
「飲其流者懷其源,學其成時念其師」,老師永遠是我們崇敬的對象,永遠是我們需要感謝的恩人。
送你一輪明月,讓它帶你走出悲傷,送你一輪明月,讓它帶你逃離迷茫。
——題記
曾記否,剛步入初中門檻的我一直渴望進夷陵校園,因此我不斷汲取知識,不停努力奮斗,成績終有顯現,一直名列前茅的我料想著自己一定能被保送進入夷陵,從而洋洋自得。
但……
初三的期中考試卻打碎了我的夢想。
那日,我靜靜地坐在窗邊,窗外的風正肆意嘲諷著我的失敗,而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停。
我握著讓人難以置信的成績單,內心的壓抑終如洪水般襲來,淚決堤,肆意而流。
此時的我似乎感覺到夷陵是那般遙不可及,彷彿那是一件奢侈品,我已無力支付。我依舊坐在教室的窗邊,一直默默數著內心的悲傷。
突然,一隻溫暖的大手拂過我的發鬢,回頭,凝神,哦!是班主任。
老師走進,一臉關切地望著我:「怎麼?還在想著成績的事呢!」
我含著淚水,嗚咽著「嗯。」
「走,隨我來!」老師道。
我與老師走近窗邊,她指著窗外風雨中搖曳的樹葉枝道:「看,那段枝葉。」
那是怎樣的一段枝葉啊!枝丫處早已斷裂開來,僅只有一點枝筋與主幹相連,而在狂風中它卻只搖不落,任憑風嘯雨擊,它也不曾離開主幹,落入花壇之中。我驚嘆之餘並深為感動。
「看到了嗎?這段殘的枝葉在面臨死亡之時依舊不肯放棄對生的希望,它面臨著大災難卻仍然不肯放棄,依舊為自己的生存奮斗;而你也正經歷著對於你的困境,你又將做出怎樣的抉擇呢?」老師露出微笑,默默走開。
我站在窗前,夜幕漸漸籠罩,雨停,風止。老師的話以及眼前的樹似一汪澈澄的月光洗滌著我,是那麼亮,那麼凈。
當我再次坐在桌前,我笑了,因此我將帶著老師的勸慰奮斗下去,一直不停的奮斗下去……
我帶著老師當初贈予的明月書寫著我的未來。因為我相信……
我相信我的未來會如有明月伴行的小徑,一直光明延續不停……
E. 關於老師/師生情作文的題記
只有粉筆,能記錄那曾經輕狂的歲月;只有黑板,能記錄美好的生活--------------題記
F. 親情友情師生情的作文開頭結尾
1.我永遠也忘不了那一天,那是一個風雨交加的夜晚.....
2.每當看到彎彎的月亮,我就漠然落淚,因為我想起了......
3.今天,發生了一件很有意思的事情......
1.你可以就你繼續的那件事進行議論,或者談談自己的看法.....
2.可以寫出事情的結果,戛然收筆,給讀者留下想像的空間......
3.可以說說從這件事中得到的哲理,教育讀者...... 人們常說:「往事就如同奔流的溪水,容易溜走。」但那件事,卻在我的腦海里記憶猶新。
好心好意,卻又弄巧成拙,給花兒洗「熱水澡」,真是又好氣、又好笑……
友情是珍貴的,是偉大的。濃濃的友誼常令人嚮往,讓人羨慕。這讓我想起了那一天……
友情深深地澆灌著我們的心田,這時,大家才感受到友誼勝於一切!
周華健的《朋友》里有「一句話,一輩子……」的歌詞,在成長的道路上,簡單平淡的一句話或許是永恆的鼓勵。
時至今日,我一直深記著毛老師的這句話——「相信你可以」。雖然現在的我還處於少年,但我相信,這句話一定會時時刻刻激勵我奮勇向前!
當皎潔的月光透徹、迷人,當整個滸山街道已燈火通明的那刻,漫步在馬路上,我又會想起它……
這是我第一次看到它,但也是最後的一次,不過,我在自己記憶的寶典中,把它永遠記錄了下來。每當想起,總是想哭,真的好想好想……
G. 師生情的作文開頭和結尾要各2個
光陰似箭,日月如梭,六年的小學生活就這樣匆匆地過去了。在這六年的小學生活中,我點點滴滴的進步,無不凝聚著老師的心血,馬上就要與老師分別了,老師對我的關懷我永遠也不會忘懷。我的成長離不開老師的辛勞,我的每一次成功都更不開老師的關心。記得我剛入學的時候,膽子特別小,不敢與同學交往,同學們也都不理我。李老師見了,對同學們說,我們是一個集體,應該互相幫助。下課後,李老師把我叫到身邊,語重心長地說:「你這樣膽小,可是對你自己不好,要多與老師同學交流,才能進步,成長的更快。」
後來在老師和同學們的幫助下,我漸漸變得膽大活潑起來。
後來有一段時間,我的學習成績進步了,取得了好成績,我就不禁驕傲了起來,結果成績一下子退步了許多。李老師發現後,便叫我到她辦公室去,當時,我的臉通紅通紅的,心想,這下完了,老師肯定該批評我了。誰知,李老師不但沒有批評我,還給我講起了龜兔賽跑的故事。最後李老師語重心長地說:「烏龜與兔子賽跑,烏龜能贏,這是因為什麼?這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進步,驕傲使人落後。要牢牢記住這句話。我相信你以後不會再犯同樣的錯誤了。」我聽後,心想,我以後可不能驕傲了,不能辜負李老師對我的期望。
在這六年的小學生活中,老師們對我點點滴滴的關懷和愛護,我永遠也忘不了。六年了,悠悠師生情,往事一幕幕,總在眼前閃現,師恩難忘!
H. 關於師生情的作文開頭和結尾怎麼寫(開頭結尾為回憶性的)
有一種職業最美麗,那就是教師;有一道風景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
I. 關於師生情的作文,謝謝
玫瑰紅的背景復甦了腐朽的情節,附和著秋色的古樸,萌發出自古的幽香。夜至,繁星擠滿古壁般的蒼穹,訴說著人生真情,恰恰是情系師生。我試著割去滿月的牽掛,只見星光若及驚鴻即逝,留得月光獨自挽夢吟:
心兒碎下滿月影,
藤蔓銜光迎歌泣。
夜孤欲飲繁星淚,
染晨哀愁眉梢滴。
孰不知,自然界也可以描繪出師生情的輪廓,乃至凝練出師生情的精華!
曾經泛黃的片段並沒有讓回憶生銹。濃濃的師生情不由得從心間流溢,滋生出了一種懷念,那懷念里有老師、有學生、有經典的巧克力香味、有……
說實話我一生中最害怕,但又最尊敬的人就是老師。老師給我的感覺很溫馨,每當看到他們洋溢著快樂笑容的時候,我不禁感動得頭涔涔而淚潸潸了,彷彿眼前出現的就是世界上最美的畫面,無不讓我珍視。別看我平時和老師嘻嘻哈哈,但心裡最明白,那位忙碌偶爾綻放笑容的人就是我最尊敬的人。
把歲月鑲嵌在深秋的曠野上,成熟的美勾起了埋葬於心谷的師生情:一場雪落在了童年裡的冬季。和往常一樣,老師倍感關照我,每天早上都會特意在學校門口等我。因為我在這個幼兒班裡年齡是最小的一個。這天早上雪下得不亦樂乎,好像沒有要停的意思。我在雪中邁力地前行著,瑞雪偎依著我的雙腳,讓我陷入了雪坑。就在我很著急的時候,一條帶著溫度的圍巾暖暖地繞在了我的脖子里,我認識那條圍巾上的香味。我抬頭開心地向老師笑著,就在老師握起我凍得冰冷的手時,我從她的眼睛讀出了一份關心。可在這份關心之餘,她那明亮的眸子里又多了一層淚。那層淚我疑惑不解。接著老師背起了我,繼續著我的路程向學校走去。一路上老師對我噓寒問暖,可走著走著,老師不小心摔了一跤,她的膝蓋狠狠地跨在了堅韌的冰凍上,那一聲,痛在了我的心裡。因為她是為了不讓我摔下來,才選擇這樣的跌倒方式。老師卻用笑聲掩飾了傷痛,怕我知道她膝蓋上的血而哭鼻子。
很快,第二天的早晨又到了,這天沒有雪的護送。我帶著洗好的圍巾來到了校門口,令我吃驚的是堅持等我350個早晨的老師今天卻遲到了。就在我很生氣的時候,我發現校門口的牆上粘著一張剛好是我不用踮腳尖就能看見的紙條,於是我走了過去。我後悔我我看了上面的字,我傷心地哭了,哭得那麼大聲。像是孩子和媽媽走散了一樣,我抱著她圍過的圍巾翻遍了學校的每個角落。紙條上用幾行拼音寫著:寶貝,老師被調走了,以後再也沒有機會等你了,我希望你能快快長大,勇敢地走向每一天,這樣我就不會擔心了。至今我還帶著那條圍巾尋找著老師的身影,尋找著那份如同母女愛的師生情。
即便是仲夏之夜,我也不放棄尋找冬天的情感。在這閃電雷鳴的夜晚,又一次塵封的回憶被驚醒。耀眼的強光、劈靂的雷聲,我並不害怕。因為老師曾經告訴過我,「電閃雷鳴的時候,是天使在給我拍照,希望你能留下最美的微笑」。就因為如此,我喜歡電閃雷鳴的日子,走在放學回家的路上我不再害怕。面對閃電的劈過,我總是一個微笑接著一個微笑,無論是在回家的路上,還是在人生的路上。
老師,天上的繁星點點你可知道那是我對你的想念,綠色里不枯乾的生命是我為您留的位置。老師您是冬日裡一杯暖暖的奶茶,正派的香氣闡述著做人的道理;心態告訴我們學習的重要;老師您是夏日裡一腔熱騰的激情,澎湃的內心跳動著未來的美好;老師您是春日裡一簇堅定的信念,時刻指引著我們走向希望!走向成功!
我一直以為我這條小魚只能在知識的海洋里游盪,沒想到您早已經把我連同那條知識的海洋一同裝進了心裡。原來師生情的結局不用陶冶也可以動人,師生情的火焰不用點燃也可以發光,即使把師生情埋葬在單調的冬季里,不用陽光的普照也可以變得多彩、溫暖。在此我希望人世間師生情永佇,祝願天下所有老師都能健康、平安快樂!相信您辛勤的耕耘後,終將收獲一份燦爛、一個春天!題目你可以叫盛開的師生情在冬季飄香。