師生交流會主題
可以詢問他以前他當學生的時候有哪些有趣的事情或者是經驗之談
② 平安主題班會師生交流是什麼意思
「做個守紀律的學生」主題班會教案 一、活動目標： 1.使學生了解守紀律的重要； 2.讓學生了解遵守秩序和規則的好處； 3.培養學生自覺自律的態度； 4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
二、課前准備： 1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生
③ 為了增進師生間的交流，老師組織了一次班會，讓大家暢談和老師一起的的學習生活中難忘的瞬間。你在班會上
在和大家的每一個瞬間我都非常珍惜，有時在一起笑，有時在一起鬧，有時一起學習，這些都如陽光空氣時時伴我成長！
④ 求高中生師生交流會流程
可以設5個區域，分別是課程設置、實習設置、考研、就業和談心。買五個鈴有誰搖了就和誰交談，還可以掛一些給他們學習動力的旗子，如：好好學習，以後才可以出人頭地......不過是要掛在一進門就能看得到的地方。誰喜歡哪個就摘哪個，然後上課讓那些拿到旗子的同學上講台說一說為什麼要拿這個旗子。這樣交流會才會產生作用！（望採納）
⑤ 師生交流會的流程要怎麼設計好
可以設5個區域，分別是課程設置、實習設置、考研、就業和談心。買五個鈴有誰版搖了就和誰交權談，還可以掛一些給他們學習動力的旗子，如：好好學習，以後才可以出人頭地......不過是要掛在一進門就能看得到的地方。誰喜歡哪個就摘哪個，然後上課讓那些拿到旗子的同學上講台說一說為什麼要拿這個旗子。這樣交流會才會產生作用！（望採納）
⑥ 高一新生入學第一次班會課可以做些什麼樣的互動游戲來增近師生，學生與學生之間的交流呢
推薦「滾雪球」游戲，即5、6人一組（具體人數視情況而定）面朝圓心圍成一圈，有其中一人開始介紹自己的姓名、初中學校等一系列內容，順時針一個接一個地先重復所有前幾位的內容後再介紹自己，如此幾輪，若出錯可以設置些小懲罰，如表演節目等，此過程中不僅能了解一些同學的情況，也能無形中消除陌生感。不妨試試哈
⑦ 一次難忘的— 主題班會記錄表怎麼寫 1.內容摘要 2.師生交流
「做個守紀律的學生」主題班會教案
一、活動目標：
1.使學生了解守紀律的重要；
2.讓學生了解遵守秩序和規則的好處；
3.培養學生自覺自律的態度；
4.讓學生知道作為一個公民的義務和責任。
二、課前准備：
1.黑板上寫好班會主題：做個守紀律的學生；
2.對班會的節目要適當排練；
三、活動內容：
（一）會題引入。
（二）小品表演：課間休息（見附表）組織討論：從這個小品中，你懂得了什麼？生活中還有那些違紀現象？
（三）學習東升學校《學生紀律十條》
（四）辯論比賽：
1.題目：學校應廢除所有校規？竟究廢除了所有校規好不好呢？如果沒校規會怎樣呢？有校規又有什麼好處呢？會不會好象我這樣，上學都輕輕鬆鬆呢？
2.准備和討論：A.老師在班內選取四至五位學生作為評判；B.老師將餘下學生分為正反兩方，再在兩方里分成數個小組；C.老師分別為正反兩方選出組長。d.學生就著自己的立場，進行討論與答辯。
3.行為反思：
A.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結果；
B.正反雙方組長作總結；
C.評判選出勝方；
D.勝方每人給予精神鼓勵。
4.通過辯論，你明白了什麼？（紀律的必要性）辨論的方式各班主任根據本班情況可以有所不同。（五）建立個人行為記錄表（一周內記錄）各位同學，試將你每日在校內及校外的行為（也可根據《東升學校紀律十條》來），分別填入下列的表中，並為自己的行為作出評分〈1-5；1為最低，5為最高〉及寫下感想吧！
⑧ 師生交流會，作為語文課代表的我應該怎樣發言
敬愛的老師，同學們好：
（正文， 關於語文學習的重要性，自己的責任，（老師和同學們之間的紐帶）自己願意為老師分擔，為同學服務。今後的工作方向，讓同學們的語文成績更上一層樓，讓語文老師更省心，更放心等等。可追問
⑨ 師生交流座談會的程序是什麼啊..
信息工程系師生座談會議程
會議程序：
1、入場
2、主持人介紹到會領導與教師；
3、主持人宣布會議正式開始
4、陳述此次會議主要議題與組織程序；
5、由各班學習委員進行第一個議題；
6、由本班其他同學對第一議題做補充發言；
7、互動環節，由各班同學自由提出系部教學管理、學生管理、專業難題等方面的意見和建議。
一、介紹到會領導與教師
吳靈（系書記）、劉東（老師）、藍丹（老師）、羅竣文（老師）、
郭淑芬（老師）
請假：劉親榮（輔導員）、劉俊斌（老師）
二、陳述本次會議議題：
1、同學們對專業課程的疑問及老師的解答。
2、對各老師的教學方法等方面的意見和建議。
3、臨近畢業，如何更能完善我們的畢業設計。
三、主持人宣布會議正式開始
四、接下把時間交回給大家
⑩ 在師生溝通與交流的主題班會中主持人應該如何去做
1.介紹老師在班級中的作用（什麼人生中指引方向啦，知識上的傳遞啦）；
2.介紹學生在班級中的作用（班級由學生組成什麼的，主要介紹各種學生在班級組成中的作用，最後突出團體之類的）；
3.為什麼老師和學生要溝通交流（兩種角色並不是獨立存在的啊，老師引領的是學生，學生通過被引領而得到提升之類之類你把話扯大就對了）；
4.最後怎麼溝通交流（學生要開放主動，老師不要擺架子跟同學們做朋友，體現在老師也參與學生的集體活動，同學之間的活動組織也會想到讓老師參加啊之類之類的）
5.啊祝我們班有一個和諧的師生氛圍。。耶結束
——差不多了吧=m=