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我身邊的師德故事

發布時間: 2020-11-18 21:20:06

Ⅰ 我身邊的師德好故事

我對面的王老師是一個非常關愛學生的老師,他總是能夠說到心裡。去糾正對方的行為時,對方還願意接受。

Ⅱ 請撰寫500字的學習感言,分享你身邊的師德故事

成功的花,人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨,《教師專業成長的途徑》讀後感。
《教師專業成長的途徑》一書描述了30位優秀教師的案例,我斷斷續續地閱讀了一番。這本書記錄的是30位教師藉助網路成長、進步的真實故事,是真愛的堆砌。從書中你看不到任何的矯揉造作,一絲假大空的理論,有的都是每位老師成功、失敗的真實再現,有的都是他們一步一個腳印學習、交流、進步。30位優秀教師,除了少數幾位不太熟悉之外,其餘的早就在網路上風聞其大名,讀過其文字。
這本書中我讀到三個關鍵詞。草根。網路。勤奮。30位教師,大多來自一線。有的甚至來自最艱苦的鄉村。他們中的大多數,通過網路喚醒專業意識,然後,又自覺地去實現專業化追求。他們無一不是通過勤奮,實現了自己的專業化成長,長成為一方優秀教師。我每天晚上睡覺前看這本書,每次閱讀一個或兩個老師的成長故事,然後用心去感悟,體會,很有收獲! 讀這本書讓我有種到處在放火的感覺。而這火苗一旦進入心裡,是會情不自禁地熊熊燃燒的。
其中三位優秀教師的成長案例,給我的觸動最大。
魏智淵。觸動我的,不是為了不讓自己偷懶,我堅持洗冷水澡,堅持寫日記,甚至在日記本上的每一頁都寫上今天你做到了嗎幾個字,如果沒有做到,就自己打自己一個耳光,而是他不斷追問生活的意識和勇氣。驚回首,我發現曾幾何時,自己多了幾分浮躁,少了幾分沉靜。上網,讀書,寫作,發表。。。。。。這是否就是生活的意義?我知道如果沿著這條路往下走,我也會慢慢成為所謂的專家,在一大堆垃圾文章中沾沾自喜,顧影自憐。讀到此處,我終於明白了,為什麼現在論壇上,很多大蝦漸漸沒了身影。遠離網路的喧鬧,生命更加充實而寧靜。喧鬧是有局限的,喧鬧蘊涵著結束和失落,而寧靜無邊無際 。寧靜,才能致遠。已經撈到幾桶金的大蝦開始追尋一種純凈的生活。我等小蝦也在網路行走多年,是不是在喧鬧中迷失了自己?
· 朱國紅。一個通過網路一炮打紅的典型。沒有羨慕她的一炮打紅。打動我的,是她的這番話:自己十幾年如一日地工作著,多年沒有開公開課的機會,沒有外出學習的機會,一次次被領導安排所謂的滾刀肉班,我都泰然地走過了,從不敢輕易放棄自己的夢想和追求。我在寂寞中走進了蘇霍姆林斯基,認識了陶行知,了解了朱永新,讀懂了李鎮西,讀後感《《教師專業成長的途徑》讀後感》。。。。。。如果沒有網路,如果沒有一個機緣成全,恐怕今天,我不會知道有個朱國紅。但是,我敢肯定地說,朱國紅一定會在那裡,她安身立命之地,繼續默默耕耘。平平常常的鋪墊,也許和成長無關,但沒有平時的鋪墊,成長又將在哪裡?對每一個渴望成長的人,不是一種很好的啟示嗎?
讀過清澈小舟的《沒有孩子是差生》,被小舟博大的愛心、非凡的智慧所感染。可正是這么一位優秀的老師,曾經差點被家長轟下台。然而,她並沒有屈服,不輕言放棄,用自己的追求書寫了現在的輝煌。
小曼,在我教育在線和我很早就認識的朋友。在第一部分的8個案例中,小曼的案例我反復看了5遍,這幾遍的閱讀之中,確實帶給我的感受是不同層面、不同層次的。真正的一線教師;還比自己小幾歲;網齡也差不多,可是看看人家的精神層次,看看人家的工作生活狀態,這些都讓我發自內心敬佩。感受最深的就是教師要懂得積累得失,小曼的10分鍾+10分鍾+10分鍾>30分鍾理論讓我印象比較深刻,如果在平時我們能利用這10分鍾把上課的閃光點記錄下來,哪怕只有幾行字,日積月累一定是一筆不小的收獲。有計劃、有步驟點滴時間都利用起來,利用點滴時間!這是我看過後最大的體會。似乎總沒有時間讓我們能與自己的心靈對話,能夠審視自我,其實是我們自己浮躁,不能靜下心來認真反思自己的教學,實實在在去記錄、積累些什麼。教育現狀我們無法改變,我們可以不斷完善自己,使自己工作起來更得心應手,心情愉悅。
·書中的衣奎偉老師每天都認真總結自己教育教學的得與失――一件事情,今天成功了,是怎麼做的,有什麼體會;今天發生了什麼矛盾,是怎麼解決的;今天遇到了什麼挫折,有什麼感受;今天讀了什麼書,有什麼感悟。具體到課堂教學,課的成功之處,課的精彩之處,課的不足,學生的進步,等等,都原封不動的記錄下來。和他們相比,自己在這方面以前做得太少了,以後也要努力改變,
· 朱一花是個有心的年輕教師,初生牛犢不怕虎,敢於毛遂自薦做張萬祥老師的學生。
· 陳曉華老師說,當洗干凈腿上的泥巴,穿上母親給我做的新鞋,換上母親縫制的解放裝,怯生生而又喜滋滋地走進大學校園的時候,我暗下決心:一定要不虛此行。陳老師在追求中沉澱,不斷地挑戰中,不斷地戰勝自我,無論是就讀大學時的相聲表演,還是實習時的示範課,抑或跳入冰冷的河水中為學生撈輪船航模……字里行間,讀到了陳老師作為一位優秀教師所具有的愛心和勤奮。
·陳惠芳的享受孩子,永清學會了朱老師的不管做什麼事都一溜小跑,我問自己,你能做到嗎?
· 常作印格言:計劃每一天!新鮮每一天!思考每一天!收獲每一天!快樂每一天!他提到自己利用所有可以利用的業余時間在網上和網下思考,開始重新審視自己的教育教學.
讓人欽佩!利用所有可以利用的業余時間這是何等的境界!思考每一天!收獲每一天!談何容易啊!渾渾噩噩中,我蹉跎了多少日子,抱怨郁悶中,多少日子又白白流失。跟常老師相比,我欠缺的太多。
讀過彭榮輝的初為人師,讀到他初上崗時的磨難。感慨世道的炎涼和醜陋,他寫道:飯,還是得自己吃;路,還是得自己走;淚,還是得自己控制住,別流下來。於是,從那一刻起,我便立誓要做到最好。一個立誓,到底讓榮輝付出過多少的心血和汗水,那不得而知。

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