老師家訪作文
上個星期，是我們班競選班長的日子，我非常激動，因為我也要參加競選，真專想馬上當上班長。
終於等到班屬隊活動課，競選班長活動開始了，一聽到姚老師說：」誰先上來演講。「一開始我不夠自信，真怕走到講台上。等到第五位，我才走上講台，講台下有60多位同學的眼睛和姚老師期待的目光。我心裡怦怦直跳，我想我不能當逃兵，所以我拿起競選稿子，大聲演講，我說完後下面響起了熱烈的掌聲，我想我一定是成功了，因為爸爸媽媽說過：」只要你站在講台上，你就成功了。「我的心好象放下了一塊大石頭，非常輕松。
一個星期過去了，班隊活動課是給我們競選人投票的日子。當時我的心別提有多緊張，就像有一面大鼓在」咚咚咚「的敲著。後來一看是我的票數最高，我興奮極了，差點一蹦三尺高，真想大喊幾聲！
老師和同學們，我一定不會辜負你們對我的期望，請你們相信我的能力
Ⅱ 求等著老師來家訪作文600字一篇
等著老師來家訪
家訪這詞，當時學生們聽了都心寒，這是爸爸說的。
聽爸爸說，他讀小學時，上課時看連環畫，結果被老師沒收了，沒過多久就放假了。在假期中老師竟然來家訪了，但是卻沒有提到上課看連環畫的事，反而表揚了他一番。
「原來老師來家訪這么有趣啊。」我喊了起來，爸爸卻說：「胡說，家訪可怕的很呢」，"明明被表揚了，怎麼還可怕呢？「我心裡想。
家訪啊，恐怕已經像恐龍一樣」滅絕「了吧。以前的學生做錯事了，老師就去家訪，現在，學生做了錯事，反而是家長去見老師，老師們也會偷懶啊。
我呢，卻很想老師來家訪一次呢，給老師送茶遞水、聊聊天、讓老師給表揚一番，還能增進和老師的感情，到底有什麼不好呢？從此以後，我便天天在家裡守著，一有什麼風吹草動就跑到門口看看，我看老師來了沒有，看老師來表揚我沒有。爸爸問我：」孩子，在等什麼呢？「 我回答：」等老（300字）師來家訪啊，說不定她還會表揚我一番。「爸爸哈哈大笑，我說："笑什麼呢？」他說「傻孩子，現在的老師都顧著去哪旅遊旅遊放鬆心情，哪有時間管你們這些猴子般的學生啊。」「我才不信呢」，於是我就走開，繼續等我的老師表揚。可是等啊等，都等不到老師來，我有點灰心了，於是進去客廳看看電視，換台的時候看到一個台，正在播動畫片《哆啦A夢》，這集播的竟然是主角大雄的老師來他家家訪，大雄正偷偷看著老師和他父母的聊天，只看見大雄的父母和老師有說有笑，看到這里，我對老師來家訪的期望更大了，於是決定不等到老師來絕不罷休。我在做作業的時候在等，看電視的時候在等，吃飯的時候在等，連睡覺的時候也期望老師能快點來。
已經臨近上學了，老師雖然沒有像我的期望一樣來到我家，但是我對老師來訪的期望一點也沒有減少。新的學期快開始了，我也快能見到老師了，如果能再課堂上搞定小動作就能換來老師的家訪那該多好啊。不管怎麼樣，老師，我家永遠歡迎您的到來。
Ⅲ 老師來我家家訪作文求指導！
老師來我家家訪
林倩如
如果老師來你家家訪你一定十分緊張吧！來聽聽老師來我家家訪的這件事吧：
叮咚！叮咚！叮咚！是誰來了？我從貓眼裡一看，啊！是老師，完了完了我徹底完了，老師來我家還得了嗎？老師一走那我不是P就是K（P是罵，K是打）我到底要不要開門呢？開門的話如果老師說了我在學校不好的地方那我不就要被P或K（P是罵，K是打）死啦！如果我不開門，那被媽媽知道就是K（P是罵，K是打）啦！想來想去最後還是讓老師進來了......。媽媽和老師聊了一段時間，老師起身要走，媽媽去送老師，媽媽回來時我沒有被P也沒有被K（P是罵，K是打），這讓我感到十分意外。
這時我那沉甸甸的心終於
要是覺得我的回答滿意，請採納！
Ⅳ 幫我想一個老師來家訪的作文的題目，不能太簡單
1.心跳的回憶
2.驚魂xx（幾分鍾家訪就寫幾分鍾）分鍾
3.「不速之客」
4.家中的客人
5.家訪，我愛（恨）你
希望有用~~~~~
Ⅳ 家訪議論文700字作文
寒假我和媽媽去了武漢不在家，一直到開學前夕才回來，一回來就聽別人說語文老師來我家家訪好幾趟了。剛聽到這個消息時，我感到膽戰心驚，因為這是上小學以來，老師第一次來我家，心裡暗暗地想：老師會不會來告狀呀。媽媽當時還開玩笑地說：「老師又不是怪獸，不會吃人，怎麼會害怕呢？」我才放鬆了點。
今天晚上我和媽媽正在院外吃晚飯，突然聽到前門有人喊：「李超，你在吃飯呀。」等我望後一看，啊！是語文劉老師來我家家訪了，當時我緊張極了，雙腳一直在顫抖。 我磨磨蹭蹭地站起來，臉紅到了耳根。不知該如何是好時，媽媽笑著站起來給老師讓坐。我坐在板凳上，像個犯錯的小孩子一樣一直低著頭，悶悶地吃著飯，心裡忐忑不安，就像有一塊大石頭馬上要掉落砸到我似的。老師和藹地說：「李超媽媽， 李超在學校里表現不錯，雖然他年齡小但在學習上比較自覺，這是我最欣賞的地方。」我媽媽謙虛地說：「哪裡哪裡，這是他本來就要做到的嘛！」老師和媽媽還談了我在學習上的其它優點和不足之處，以及個人能力中的欠缺，媽媽也說了我在暑假的表現，她們像嘮家常一樣談著話。我默默地聽著她們的談話，緊張的心越來越平靜，我的雙腳頓時放鬆了，腳趾頭不再交錯的了擠來擠去了，不再有過多的憂慮了。我也慢慢的進入了狀態，話也漸漸地多了起來。在臨走時劉老師希望我能揚長避短，改正缺點，保持優點。
通過這次家訪，讓我覺得老師很和藹可親，很平易近人，我跟老師的心貼得更近了，我決定一定要做好老師的小幫手，幫老師更多的忙！
Ⅵ 求等著老師來家訪作文600字一篇
就在今年的8月1日，老師來我們家家訪。
在家訪的前天，我收到一條簡訊，說明天要到有些同學家家訪。我擔心起來，明天會不會來我家？有的同學聽到要家訪，那麼開心，我卻那麼害怕？那是因為我怕媽媽在老師面前說我壞話，缺點等，被老師批評，所以我害怕家訪。
我像往常一樣打開電腦，開起QQ，正要玩游戲時，「嘀嘀嘀」，我看見QQ群對話，喜從天降，韓瀟瀟說老師不用來她家了。我洋洋得意，整個人跳了起來，說：「老師不用來她家，也不用來我家的了！」應為我們同住一幢樓，我心花怒放，還把這個好消息告訴了媽媽。卻被媽媽罵了一頓。
到了晚上，我又收到了一條簡訊，說明天要到我家采訪。「呀！」我大叫一聲，「不是說不用來我家嗎？」我就變得失魂落魄，大驚失色。我害怕媽媽在老師面前說我壞話，於是我在那天晚上表現出好的一面。我鎮靜下來，拿起了作業在媽媽面前做，媽媽叫我休息一下，我說：「不用了。」於是，我繼續做，用激將法迷倒了媽媽。
那天，兩位老師到了韓瀟瀟家，過了一會兒，教我也到她家一起家訪，我只好無可奈何的上去了。看見老師滿頭大汗，還對著我們微笑，冒著酷暑還出來家訪，這時，我感到老師真偉大。大家聊了起來，媽媽沒有說我的壞話。我也得到了老師的誇獎，應為我已經寫了5篇作文。剛站起來要走的時候，連一句「拜拜」的話都沒有，我就趁機望風而逃。現在，想起來我很慚愧，我真想對您們說：「我幼稚無知，我對不起您們。」敬愛的老師，我愛您！您有蠟燭般那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，您對我們的愛深似大海，高如藍天。我怎麼可以這樣呢?
這次的家訪，催促我奮發向上，茁壯成長，然我的童年留下了美好的回憶。
Ⅶ 誰能給我一篇關於《老師來我家家訪》的作文
今天，老師要來我家家訪，我心裡頓時樂開了花，可是我回到家時，心裡又緊張了起來。「咚咚咚」三聲敲門聲，我心裡一陣狂喜，「老師來了！」我大叫，可是進來的卻是爺爺，我一看，失望極了。「咚咚咚」，又是三聲敲門聲，我失望地開了門，看著門前站著兩位老師，我激動地大叫：「奶奶，奶奶，老師來了！」老師們進到屋裡坐在沙發上，和奶奶說起話來。我坐在老師中間，感到暖暖的，心也熱乎乎的。老師拉著我的手關切地對我說，讓我以後寫完作業一定要做半個小時的運動。因為我的體質較差，老師在為我的身體擔心呢！老師一個勁兒地誇我是好孩子、好乾部，還要求我這學期期末考試一定要考上精英榜，要超過全年級第一的同學，並鼓勵我說我一定能行。坐在老師中間的我又緊張又激動，汗一個勁不爭氣地往外流，老師見了，抽了幾張餐巾紙邊說邊給我擦汗。老師的每一個動作與話語都深深地印在我的心房，讓我記憶深刻，難以忘懷。老師的愛是無窮無盡的，看著鄒老師滿頭染過的黑發里又冒出的白發，想想任老師溫暖的手，心中無限感慨。是啊，老師為我們操勞了這么多，我們也應該回報老師了。我們上課講話、作業完成極度不認真、考試也考不好，這些足以讓鄒老師心煩了。現在，鄒老師每個月都要染一次頭發，用來蓋住被我們氣出來的白發。我想，我們現在最能回報老師的事情就是努力學習，考試認真，不辜負老師對我們的期望。老師的愛是一盞燈，黑夜裡照亮我們前行的遠方；老師的愛是一首詩，冰冷中溫暖我們渴求的心房；老師的愛是春日的雨，是夏日的風，是秋日的果，是冬日的陽。老師，我愛您！
Ⅷ 老師家訪之父母怎樣教育孩子的作文
一、統一思想，明確家訪的主要任務 1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助於提高教育工作的針對性。 2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。 3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。 4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，並共同商量出解決問題的辦法。 二、通過切實開展工作，家訪成果顯著 1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。 2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。 3、以家訪為平台，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。 4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。 三、家訪體會 1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。 還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過於溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現「不會管，管不了」的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。 2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。 絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家裡卻彷彿變成了另一個人一樣。放假後，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什麼家務都不幹。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。 3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發現了什麼不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。 教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，並決心在今後的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!
Ⅸ 誰有關於，晚上老師來家訪的作文，請發給我
「家訪」好恐怖的一個詞，大概每位同學都對這個詞很敏感吧！在我印象中，家訪只會去成績差的同學家中……
天漸漸轉陰了，一縷紅霞浮在天際邊，夕陽背著沉重的書包，懶散地溜下山去。教室中，同學們的目光鎖定在老師的身上，大家都期盼著，等待著放學。伴隨一聲清脆的鈴聲，我們背著書包沖出教室。這時，申老師叫住我：「老師明天下午到你家去家訪，如何呀？「我一愣，然後機器式答應了。
回家途中，我心中想著：我這個星期做錯什麼事？老師為什麼要到我家去家訪？我彷彿感覺到世界末日已經來了！
第二做作業的時候，我不停地看著手錶，二點半老師還是沒來，我心中暗自慶幸：大概老師不來我家了。但幻想終究是幻想，申老師還是在三點來到我家，我的幻想破滅了。
我埋著頭走出書房，恐慌地坐在申老師旁邊，心中猶如吊了十五桶水——七上八下。爸爸給申老師沏了一杯茶，就開始談話了。申老師告訴爸爸說我有點膽小，上課不敢舉手回答問題，這樣老師不知道我聽懂沒有？申老師對我說：一定要克服這樣的問題，只有這樣，語文水平才能提高，語文乃長久修煉的學科，不一點一點積累，怎麼提高？我像一個犯了錯的小孩，低著頭不斷發出「嗯」的聲音。
接著，申老師向我詢問了一些在家的學習問題，我都一一回答了，老師還問我最近學習有沒有什麼問題，我告訴申老師，語文不知道怎麼學才能提高？申老師親切地說，就像剛才說的那樣，語文需要日積月累，只有積累達到一定的程度，語文的語感才能提升，而且學語文不能急於求成，必須要有一個過程。我相信，只要你有學習語文的信心和決心，你的語文成績一定能提高！
申老師還向我問了學習上自己有沒有學習的方法。我告訴申老師，我有很多的學習方法，比如錯題集，積累本，閱讀摘抄，賞析。。。。。。我都說不完了。申老師說這些學習方法都是很不錯的，但重在堅持。我慢慢的感到申老師的一絲親近，心中也暗暗開心起來。最後，申老師又向我爸爸問了一些問題，當申老師聽到我在家總幫助爸爸媽媽做家務時候，申老師高興地笑了，高高地向我豎起了大拇指，並給我提了許多的建議。
時間一晃到了五點鍾，老師要走了，我目送著申老師的離去，望著老師的背影，我暗暗發誓：一定要努力學習……