什麼是良好的師生關系
良好的師生關系有利於學生的「學」與教師的「教」良好的師生關系是對學生施加教育的基礎與手段，它對課堂教學產生直接的影響，良好的師生關系創造了良好的課堂紀律，使教學活動的秩序容易維持，有助於教師發揮教學積極性，有助於教師控制與協調教學內容與教學方法，對提高教學效果有重要作用。
良好的師生關系對學生學習活動也有重要影響。良好的師生關系可以創造民主寬松、生動活潑的課堂氣氛，使學生感到輕松、愉快、心情舒暢，在這種良好的心境下，學生聽課的積極性就高，感受性就靈敏，反應能力就迅速，思維就活躍，對知識的理解也快，學生能充分發揮他們的聰明才智，積極主動地學習，學習的效果也會有很大的提高。良好的師生關系對於學生來說，還可以增強學生克服困難的信心與勇氣，能較順利地把教師提出的要求變為學生自己的行動，使學生得到心理滿足，把學習看作是一種精神享受，從而最大限度地發揮學生的潛在智能。心理學研究表明，師生關系對學生的學習成績有顯著的影響。師生關系好，學生學習成績也好；若師生關系不好，則學生的學習成績也差。良好的師生關系是促進教師與學生心理健康發展的有利條件每個學生與教師都是具有獨特個性的人，彼此相處就是個性之間的撞擊。教師與學生之間的交往都是以自己的個性，人格去影響對方的個性、人格的心理活動過程。
良好的師生關系有助於師生之間加深理解，有助於減少磨擦有助於增強師生之間的心理凝聚力，為心理健康發展提供有利的條件。學校是學生一生中，可塑性最強時期的主要生活環境。學校中人際關系構造青少年的社會經驗和他們對社會中人與人之間關系的概念與情感的重要基礎。
良好的師生關系，符合幼兒的心理發展需要。學生處處感受到老師的愛，他們就可以從中陶冶良好的感情，學會怎樣用高尚美好的感情去對待別人，就養成熱情合作的性格，就會相信人類有美德，世界有真理，才能較容易地把這種關心他人的感情、行為從學校擴展遷移到其他的社會環境中去，並升華為熱愛祖國和人民的高尚情操，從而提高心理健康的水平。相反，師生關系不好，學生得不到愛和溫暖，在學校中感到的是冷漠、自私、歧視的感情，就會養成乖戾的態度，從而把這種態度擴展到其他的人際關系之中。比如學生會以為社會同學校、教師一樣冷漠暗淡，因而對成人缺乏信任，對未來缺乏信心，並可能發展成為對社會的不滿和反感。故師生關系對學生的心理健康狀態，起著非常重要的奠基作用。良好的師生關系對於教師來說，會給教師心理以莫大的欣慰和鼓勵，從而有效地控制教師的焦慮，減輕心理壓力。良好的師生關系使教師心情愉快，尊重的需要與成就動機得到一定程度的滿足，從而使教師保持一種積極向上的樂觀的心理狀態。
② 良好的師生關系對我們有什麼影響
1.對老師：教學更加愉快，更認真負責，恨不得把自己知道的都教給學生。上課時老師會更加風趣幽默，調動起同學們的積極性
2.對同學：學習會更加有主動性，學生不會因為自己成績差而不敢去問老師一些簡單但自己不知道的問題。
學生在課堂上將更加活躍的發散自己的學習和理解思維
3.在改學科上會達到老師肯教，學生肯學，教學相長，共同進步的影響
③ 什麼是良好的師生關系怎麼建立良好的師生關系中學生應該怎樣和老師交流請根
良好的師生關系抄應該建立在互信襲、互尊、互愛的基礎上，靠單方面是不行的。作為學生可以做的是：更主動一些，接近老師，向老師敞開心扉，取得老師的信任；尊重老師，即便老師有不妥的地方，也應該以適當的方式婉轉地表達；對老師的教育有感恩心情，並以合適的態度予以表達。如果你做到這些，應該是一個不錯的學生了，也為建立良好的師生關系進行了很好的鋪墊。至於和老師進行交流，應該做的是言簡意賅，因為老師的工作很忙；交談時直視對方，語速平緩；交談後表示謝意。
④ 良好的師生關系有哪些益處
良好的師生關系有利於學生的「學」與教師的「教」良好的師生關系是對學生施加教育的基礎與手段，它對課堂教學產生直接的影響，良好的師生關系創造了良好的課堂紀律，使教學活動的秩序容易維持，有助於教師發揮教學積極性，有助於教師控制與協學內容與教學方法，對提高教學效果有重要作用。良好的師生關系對學生學習活動也有重要影響。良好的師生關系可以創造寬松、生動活潑的課堂氣氛，使學生感到輕松、愉快、心情舒暢，在這種良好的心境下，學生聽課的積極性就高，感受性就靈敏，反應能力就迅速，思維就活躍，對知識的理解也快，學生能充分發揮他們的聰明才智，積極主動地學習，學習的效果也會有很大的提高。良好的師生關系對於學生來說，還可以增強學生克服困難的信心與勇氣，能較順利地把教師提出的要求變為學生自己的行動，使學生得到心理滿足，把學習看作是一種精神享受，從而最大限度地發揮學生的潛在智能。心理學研究表明，師生關系對學生的學習成績有顯著的影響。師生關系好，學生學習成績也好；若師生關系不好，則學生的學習成績也差。良好的師生關系是促進教師與學生心理健康發展的有利條件每個學生與教師都是具有獨特個性的人，彼此相處就是個性之間的撞擊。教師與學生之間的交往都是以自己的個性，人格去影響對方的個性、人格的心理活動過程。良好的師生關系有助於師生之間加深理解，有助於減少磨擦有助於增強師生之間的心理凝聚力，為心理健康發展提供有利的條件。學校是學生一生中，可塑性最強時期的主要生活環境。學校中人際關系構造青少年的社會經驗和他們對社會中人與人之間關系的概念與情感的重要基礎。良好的師生關系，符合幼兒的心理發展需要。學生處處感受到老師的愛，他們就可以從中陶冶良好的感情，學會怎樣用高尚美好的感情去對待別人，就養成熱情合作的性格，就會相信人類有美德，世界有真理，才能較容易地把這種關心他人的感情、行為從學校擴展遷移到其他的社會環境中去，並升華為熱愛祖國和的高尚情操，從而提高心理健康的水平。相反，師生關系不好，學生得不到愛和溫暖，在學校中感到的是冷漠、自私、歧視的感情，就會養成乖戾的態度，從而把這種態度擴展到其他的人際關系之中。比如學生會以為社會同學校、教師一樣冷漠暗淡，因而對成人缺乏信任，對未來缺乏信心，並可能發展成為對社會的不滿和反感。故師生關系對學生的心理健康狀態，起著非常重要的奠基作用。良好的師生關系對於教師來說，會給教師心理以莫大的欣慰和鼓勵，從而有效地控制教師的焦慮，減輕心理壓力。良好的師生關系使教師心情愉快，尊重的需要與成就動機得到一定程度的滿足，從而使教師保持一種積極向上的樂觀的心理狀態。
⑤ 什麼是師生關系師生關系的基本要求有那些如何建立良好的師生關系
師生關系，是指教師和學生在教育教學過程中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等，它是教育教學過程中最基本，也是最重要的關系。師生關系不僅是知識賴以傳授的重要條件，而且是學生人生初期人際交流的重要組成部分。積極的師生關系，可以使學生獲得積極的生活體驗和生活態度，並且遷移到他的同伴關系，使他與社會與他人形成積極的交往關系，從而影響他整個的人生。處於社會轉型時期的教師，面對當代社會知識信息傳播媒介日益擴大增多、傳播速度加快的現實，應不斷地思考自身職能，使學生們在富於教育性的師生關系中不僅獲得知識與智能的發展，而且體驗到平等、民主、尊重、信任、理解，同時受到激勵、鼓舞、指導、忠告和建議。
那麼，在當前教育形勢下如何建立良好的師生關系？以及建立良好的師生關系有何積極意義？本文試圖從這些方面作初步的思考。
一、建立良好師生關系的可行性策略
(一)、確立科學的學生觀，與學生平等對話。老師要蹲下身來和學生交流，與學生處於平等地位，讓學生真正感到老師是他們的朋友，是合作的夥伴。只有拉近師生間的「心靈距離」，才能更好地開展教學工作。
（二）、信任學生，確立學生的主體地位。如果說民主是架在教師和學生心靈之間的橋梁，那麼信任便是這座橋的橋墩。只有相信學生擁有的能力及潛能，才會給學生真正的民主權。教師在整個教育過程中，必須充分尊重學生的個性特點，尊重學生的人格和尊嚴。對每一個學生都要以誠相待，即使學生有這樣那樣的錯誤缺點，教師也應以理服人，給予真誠的幫助。同時，作為教師應該明確信任也是一種教育力量，它能增強學生的自信心，會激勵他們克服困難，勇於爭先。學生往往能夠從教師的信任和期待中體驗到自己的尊嚴，認識到自身的價值，從而激發自己要不斷進取。
（三）、放寬視野，鼓勵學生批判。只知道盲目服從，一味接受的學生永遠只能生活在權威、老師的陰影里，成為知識的奴隸，老師應放遠目光，從促進學生身心發展出發，鼓勵學生向書本、向教師、向權威挑戰，促進學生的獨立思維、批判思維、創新思維。
（四）、嚴於律己，為人師表。教師的教學過程，實則是一個言傳身教的過程，教師的言行舉止，思想道德，都是學生模仿的榜樣，它將直接影響學生對道德品質和審美修養的培養，同時他還通過學生作用於家庭和社會。他不僅影響著學生學習期間的成長，也影響著他們的一生。為此教師必須嚴於律己，作好表率作用。
此外，教師要更好地肩負起「傳道、授業、解惑」的重任，還必須不斷充電，完善自我。教師只有不斷吸收新知識、新信息，補充新鮮血液，才能正確地給學生以指點，順利地和學生合作，學生才會因教師無形的人格魅力、知識魅力而樂於與老師交往，並在老師的身教影響下樂於求知，積極探索。
二、建立良好的師生關系的積極意義
（一）、良好的師生關系有利於學生心理健康，促進學生個性的和諧發展。人際關系是對人的心理發展最具影響力的心理環境，大量事實表明，師生關系、同學關系適應良好的學生，其心理則會健康發展；
反之，師生關系、同學關系適應不良的學生則會有敵對思想、自卑感，從而對其心理健康產生不良影響。大量的調查結果也表明，師生關系適應良好是學生心理健康的重要標志之一。
（二）、良好的師生關系是教育活動有效進行的重要保證。師生關系在教育活動與教育效果之間起著一種潛在的「中介」作用，假如師生感情好，老師的表揚，學生認為是鼓勵；老師的批評，學生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中能成為學生前進的動力。如果師生關系緊張，表揚，學生認為是哄人；批評，學生認為是懲人，表揚和批評就成了教育的障礙。同樣，在良好的師生關系中，學生會深深地喜愛教師，進而由愛老師轉變為愛他所上的課，進而愛他所教的學科，正所謂「親其師而信其道」。
（三）、良好的師生關系有利於發展學生的人際交往能力，促進學生早日適應社會。可以說，一個人的發展取決於和他直接或間接進行交往的其他一切人的發展，學生正是在與他人的交往中實現個體的社會化。學生往往有意無意地模仿成人的態度或行為榜樣，通過他們去了解社會的期望和規范，教師在「有意無意」中就充當了這樣的「榜樣」角色。學生通過師生關系這扇窗戶，透視人與人之間的關系，不斷擴大和深化人際關系網，發展社交技能，學會友好合作，學會公平競爭，學會選擇發展，學會適應生存，從而有效加速社會化進程。
⑥ 什麼事良好的師生關系及其特點
不同書籍的說法有些細微差別，列舉兩類答案給您：
良好的師生關系具備以下五個方面的特性：
1．坦白或明朗-----彼此誠實不欺詐。
2．關心-----彼此都知道自己受對方所重視。
3．獨立性------一方不依賴另一方。
4．個體性------一方允許另一方發展其獨特的個性與創造力。
5．彼此適應對方的需要-----一方需求的滿足不以另一方需求的犧牲為代價。
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良好的師生關系具有哪些特徵
（1）民主平等
師生之間民主平等的關系是社會主義民主平等的人際關系的反映，是教育活動取得良好效果的重要條件。雖然教師和學生在教育過程中的角色、地位和知識水平等方面存在著差異，但在科學真理面前，師生之間無論在政治上，還是在人格上都是平等的。教師尊重學生的人格，發揚教學民主，並不意味著削弱權威，反而還會有助於教師創造性和主導作用的發揮。民主平等是建立良好師生關系的基本要求。
（2）尊師愛生
尊師愛生就是學生應當尊重教師，教師應當熱愛學生，師生之間彼此尊重、相互友愛、這是建立良好師生關系的感情基礎。
熱愛學生是教師的師德規范，是教師職業責任感的反映，它能使教師對教育教學工作高度負責。如果教師不熱愛學生，就會失去教育學生的感情基礎，就難以在教育實踐中建立良好的師生關系，教育工作的成效就會受到很大的限制。而且，愛生是尊師的基礎。它能激發起學生對教師的尊重和信賴，縮短師生間的距離，使學生易於接受教師的教育和影響。
（3）教學相長
教學相長是指在教育教學過程中教師和學生是相互制約、相互促進、共同提高的。教師只有了解學生及其教育目的，才能正確地引導和教育學生，使自己的知識和教育能得以發揮和發展；學生只有了解教師和教師職業特點，才能積極參與教育活動，在教育活動中獲得自己的知識，促進智能和品德的發展。所以，師生雙方是相互促進、彼此推動的關系。教學相長是良好師生關系的一個重要特徵。
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⑦ 怎樣的師生關系是最好的
師生關系最好的情況是互相理解。
學生年齡小，與教師在認識問題、處理總是上有非常大的差異。為了做好教育教學工作，教師有必要學習心理學、教育學等專業知識，加強自身的修養，陶冶自己的情操。
處理問題時充分理解學生，熱情地關心、愛護學生，消除師生心理上存在的隔膜。 師生關系的一些裂痕，往往是由於彼此缺乏理解造成的。
有一次，一位教師發現一個學生故意讓旁邊的一個同學抄作業，便在全班同學面前嚴厲地批評了他，說他這樣做是害了那個同學。
教師提出批評，學生能正確對待，虛心接受，是民主平等的表現；學生提出意見，教師能夠耐心聽取，給予積極響應，也是民主的表現。
教師有錯誤，及時承認，及時改正，就能獲得學生的諒解，實現心與心的溝通，情與情的交融。 理解是建立師生感情的基礎，是積極行動的先導。無論什麼事情，學生不理解，你硬要他去做，總不會產生好的效果。
⑧ 什麼是師生關系
師生關系一直是教學過程中最重要的關系，師生關系的好壞直接影響教學成果。良好的師生關系可以充分發揮教師的主導作用，還可以調動學生的積極性和主動性，並且對學生的個性發展都起到積極的促進作用。以下便是其表現形式：
一，良好的師生關系是教育教學活動順利進行的重要條件。老師與學生的關系好，老師的各項教學任務才易於完成，學生樂於配合老師的各種教學活動，對學生成績的提高及人格的成長有至關重要的作用。二，
師生關系是衡量教師和學生學校生活質量的重要指標。師生關系好，學生才能分顯示其獨立性、自主性，有益於學生個性的發展；教師因此也能感受到工作的價值。三，
師生關系是校園文化的重要內容。師生關系從另一個側面反映了學校的價值取向、人際關系狀況、管理水平等方面。
⑨ 良好師生關系的基本特徵是什麼
尊師、民主平等、教學相長。