感恩班主任

Ⅰ 寫給班主任的感恩話

寫給班主任的話:
寫給語文老師的話：射謝您這些年來的陪伴成長是您教會了我—那些不懂變懂事的事時光荏苒很捨不得我明白了畢業就要走新的旅程了哪裡會有很多老師和同學朋友可我始終忘不了—老師你教會我的那些知識雖然平時我不努力一不聽課可當要離開的時候我的心很難受謝謝您這些年無微不至的照顧我們這些不聽一的壞學生願老師您能越來越好每天開開心心身體健康請選擇你要進行的操作
2.寫給數學老師的話：是您用最簡單的1234教會了我們如何學習如何做人歲月流逝不知不覺中我們長大了經歷風雨困難重重是您給了我無限鑽研的思維是您讓我對未知的答案加求解但是今天您親手解開了我的未來我用我的答回報你祝您身體健康 請選擇你要進行的操作舉報保存到相冊
3.寫給美術老師的話：我們剛見到您的時候我們還是一張張白紙我們分離的時候是您已經把我們創作成為藝術品藝術與價值是您賜給我們最好的禮物揮手告別揚帆遠航別不了的是你拋出的那根友誼的纜繩－了無形中牢牢地系在我的心上
4.寫給政治老師的話：我崇拜偉人名人可是我更急切地把我試師在我的心目中您是最嚴厲的父親又是最慈意和蠟美獻給一位普通的您是無名英雄又是教壇名師
5.寫給物理老師的話：雖然我不是你最出色的學生但你卻是我最崇拜的老師是您教會了我們很多一些生活中的不知道的東西生活有許多的物理道理知識如果沒有您就沒有我們這些安全_
6.寫給英語老師的話：英語老師謝謝您帶給我們的英語課我們過的開心雖然我們不懂這些話但是你還是會不顧我們能不能學的會一心一意的教我們我們知道老師都是為了我們以後能懂的很多國語怕我們不好好學習所以每天都很細心的教謝謝您這些年來的教養祝您身體健康
7.有一種情侶服，叫校服，有一個游樂園，叫學校，有一張白紙，叫試卷，有一張照片，叫畢業照，有一種離別，叫畢業。區區一張試卷，卻把一個班考散了。不要再厭倦上學了,時光永遠不後退，[玫瑰]

Ⅱ 對新任班主任的感恩話語

你好！
老師：很高興您能和我們在一起
您的到來使我們感到無比的興奮
在這段相處的日子了我們像朋友一樣互助
像家人一樣互愛
您的諄諄教誨我永遠不會忘記
我會將它謹記在心上
老師：謝謝你
如果對你有幫助，望採納。

Ⅲ 感恩老師的話 感謝老師的付出

1、老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
2、老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講台上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進我們智慧的大腦。
3、「感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……」每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講台上、書桌旁，寒來暑往，為了使我們學有所成，學有所進，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無一怨言。老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有「望子成龍，盼女成鳳」之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心裡。老師，你們辛苦了！
4、如果黑板是浩淼的大海，那麼老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動那隻般泊在港口的船隻，您們的手勢生動優美，如一隻振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來一片雲，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨便的驚鴻一瞥，執掌起滿天晚霞。
5、「捧著一顆心來，不帶半根草去。」這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老們。
6、有一位教師曾經說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡「老師」這兩個字……這些質朴的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩於他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。
7、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採摘到崖頂的奇珍異寶。
8、鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨遊。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
9、老師是太陽底下最神聖的職業。你們像一支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。你們是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨遊；是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事；是火種，點燃下一代求知的慾望；是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長。使我們變得堅強、無所畏懼；是工程師，在荒原上築起高樓大廈；是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
10、從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿於人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

Ⅳ 關於感恩班主任的誓詞

人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以後，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之後，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境里獲得了一定的生存條件和發
展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩於我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關系有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想像一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴於律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在於回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，並通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。

「感恩」是個舶來詞，「感恩」二字，牛津字典給的定義是：「樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人」。「感恩」是因為我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！

「感恩」是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈里的一種認同。我們生活在大自然里，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的「感恩」，那是對溫暖的領悟，對藍天的「感恩」，那是我們對藍得一無所有的純凈的一種認可。對草原的「感恩」那是我們對「野火燒不盡，春風吹又生」的嘆服。對大海的「感恩」，那是我們對兼收並蓄的一種傾聽。

「感恩」是一種回報。我們從母親的子宮里走出，而後母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什麼。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白「感恩」。

「感恩」是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管里噴湧出的一種欽佩。

「感恩」之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；

「感恩」之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地涌動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。

「感恩」是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。譬如感恩於為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。

「感恩」是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。

「感恩」是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會「感恩」，這對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會「感恩」，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

「感恩」是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。

「感恩」是尊重的基礎。在道德價值的坐標體系中，坐標的原點是「我」，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關系都是由主體「我」而發射。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現、發展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！

「感恩」之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。

Ⅳ 有關"感恩班主任"的徵文

老師——再我迷茫困惑的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡自由的翱翔！
教室是您的家園，講台是你的舞台，學生是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨遊，是你教給了他們怎樣做人，我們的明天是您一手編寫，我們的人生因你而改變。
老師，您給我們的感覺就是很親切，您經常帶我們做這樣那樣的游戲，一次，那是您第一次帶我們做游戲。還清楚的記得，那時候我們都還很陌生，互相都還不熟悉。同學們有吶喊助威的，也有沉默不語的，比賽進行的愈是激烈，同學們甚至激動的蹦了起來，但是每次都是因為缺乏合作精神，終點進在咫尺，卻又失敗了，無一例外。最後，迫於時間原因，活動沒有完成。但是您卻交給了我們一個道理：只有合作、團結才能讓一個集體真正成功。您交給了我們做人的道理，我還記得您跟我們說的一句話：做好學問前，先做好人。
您教給我們的，不只是知識，那是比知識更重要的，是做人的道理，就像明燈，照亮前方的路途。
班級里有幾盆花，是您精心挑選的，然而，花的長勢不是很好，有的是染上了小蟲，有的是被陽光曬幹了。細心的同學們把這個情況報告給了老師。老師二話不說，對有問題的花進行了大修剪，要知道，一盆花要長到這么大需要不少時間，可是老師您毫不留情的把每一個哪怕只有一點點小問題的枝岔都統統剪掉。您又告訴了我們一個道理：寧缺毋濫，好的班級要大家一起維護。
您教給我們的，不只是知識，那是比知識更重要的，是做人的原則，就像指南針，為我們指明方向。
俗話有說：滴水之恩，湧泉相報。老師對我的恩情，我銘記在心。我現在雖然沒有金錢，也沒有地位來報答您。但是我從現在開始一定會珍惜時間，好好學習，努力奮斗，不再懶懶散散做人，像您經常說的，我們要是不做，一做就要做到最好。我會讀好書，長大了有好的工作，過上美好的生活。但是，我也不會忘記我的恩師，在來母校看望我的老師，道一聲：「老師，我沒有令你失望，感謝您對我的栽培，謝謝您，我的老師。

Ⅵ 班主任如何進行感恩教育

為渠哪得清如許，為有源頭活水來 中華民族擁有五千年的文明，璀璨的文明賦予了我們許多引以為傲的傳統。自古以來，就有受人滴水之恩，當湧泉相報之言。這湧泉相報就是感恩。只有擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母，才懂得尊敬師長，才懂得關心幫助別人，才懂得回報社會。現在的孩子大部分是獨生子女，從小嬌生慣養，漸漸養成了唯我獨尊的個性，情感越來越淡薄。因此，對孩子進行感恩教育，勢在必行。那麼，該如何進行感恩呢？在多年的班主任工作中，我總結了如下幾點。 一、身教重於言教 在班上，我常教育學生要尊師重教。但光停留在口頭上教育，對學生的影響力是不夠的。因此，教師的身教更能給學生潛移默化的影響。我常跟我的小學老師聯系，有時候會給學生看老師回發給我的簡訊，寒暑假回來，我會細細與學生敘述拜見老師的情形；在班級有時間我也會跟學生講述小時候老師對我的教誨。這樣時間長了，學生對各科老師就更尊敬了，逢年過節，也學會給老師發簡訊問候了。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存於天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！現在我們提倡感恩教育是很必要的，而用感恩的行動去感化我們的子女和學生無疑是最有效的途徑。 二、知恩才能感恩 感恩思想是中華民族優秀文化的一部分，今天我們所說的感恩,既有傳統意義上的優秀內涵，更具有新的時代特點。所以，我以為要讓學生學會感恩，首先要讓學生學會知恩，知恩才能圖報，知恩才能感恩。 羔羊跪乳，烏鴉反哺，因為有了生命，我們才會擁有現在的一切。我在班會課時，讓學生讀《假如今天是我生命中的最後一天》、《若能重見光明三日》等經典著作，通過讓學生思考生命，感知父母的恩情，從而感恩生命的到來。 親情是零距離的愛，正是有了親情地澆灌，我們才能快樂地成長。讓學生回家做一些親情作業，讓學生走進親情的世界，捕捉愛心閃爍的細節。筆者讓學生給父母捶捶背、洗洗腳、談談話，結果正如一位學生所說，以前，我總覺得親人對我關心太少，通過這次活動，我驚奇地發現，親情真的無處不在，只是我平時觀察太少，感知太少！ 要讓學生知恩的內容還很多。校園生活是學生生活的主要組成部分，師生情、朋友情同樣彌足珍貴，我們理應感恩；生活給了我們豐富的人生閱歷，教給了我們許多經驗和哲理，我們理應感恩；自然為我們營造了和諧的天地，人本為自然之子，我們理應感恩。 從小沒有感恩之心的孩子，長大後就是一個自私的人。我們要讓學生明白恩情其實無處不在，養育之恩、教誨直恩、激勵之恩、培育之恩、關懷之恩 知恩是面對生活的一種態度，感恩是迎接生活的一種高度。態度決定高度，知恩才能感恩！三、感恩需要學習 在教學中，我也經常利用機會對孩子們進行感恩教育。有一次作文練習提供了配備媽媽愛吃魚頭，我從小就知道的兩幅圖畫。第一幅圖是年輕的媽媽把魚肉給兒子吃，並表示媽媽喜歡吃魚頭，第二幅圖是長大的兒子把魚頭給年邁的母親吃，並表示從小就知道母親喜歡吃魚頭。我們首先想到的就是批評孩子，其實我們都錯了，孩子正是以自己所了解的母親喜歡的方式回報母親。 當然，孩子的感恩方式是錯誤的。可我們應該想到，正是母親的無私的愛讓孩子錯誤的感恩。 父母是捨得對孩子奉獻出自己的一切的，可父母在奉獻的同時卻忘記告訴孩子，這一切並不是純粹無私的，這一切都是緣於父母對孩子的愛，並且這種愛，是需要回報的，而不應該把這當做理所當然。 所以，我們不僅不應該在平時的生活中包攬孩子的一切，還要讓孩子學會力所能及地分擔父母的事情，讓孩子在具體的做事中明白和理解父母的艱辛，理解父母的愛，從而對父母的愛心存感激。在感激中，融洽與父母的關系，與父母心靈相通。孩子自然知道感激父母。所以，常常是我們父母對孩子無原則的無私的付出，讓孩子在覺得理所當然的享受的同時忘卻了父母的汗水，孩子自然也就不知道感恩了。 四、感恩也要啟發 去年元旦晚會期間，學校為組織學生過一個開心的兒童節，建議學生可以帶些吃的、玩的到學校，以便開展相關的活動。同學們帶了很多零食，在桌子上擺了一大堆。學生都有滋有味地吃著，老師手裡空空如也。等晚會進行到一半後，我特意讓大家中途休息了幾分鍾，看著同學們桌上剩餘的零食，問大家零食是什麼味道？有的說挺甜的，有的說香的，有的說挺辣的。等大家都說完後顧老師說：老師是多麼想知道這些零食究竟是啥味道啊！學生不說話。老師聲音略有提高：老師也想嘗嘗零食，可以嗎？這時的學生略有醒悟，紛紛將手裡的零食拿給老師分享。 很多老師也有著同樣的感嘆，與學生一起參加活動，幾乎沒有學生會給老師讓座；與學生一起活動，家長會給他們准備了很多零食，分給同學是有的，但老師即使站在邊上他們也是視而不見的 是呀，不知從什麼時候開始，我們的學生變得似乎對老師沒有半點感恩之心。是孩子之過？還是家庭之過？還是社會之過？甚至學校之過呢？我用老師也想嘗嘗零食的味道巧妙地告訴學生有好東西分享時不能忘記老師。其實，學生不讓座，我們常礙於面子很少會告訴他們應該給長者讓座，所以說與其責問孩子，不如說我們給孩子感恩的機會太少了。所以作為家長、作為老師，我們在呵護他們的同時，更應該抓住契機培養孩子的感恩素質，讓他們擁有一顆感恩的心。 感恩教育不是一朝一夕可以完成的。它只有在我們老師的有心教育下，時時給學生們注入活水，才能讓感恩這一渠水清澈見底，永葆青春。

Ⅶ 中小學班主任老師應該怎樣對學生進行感恩教育

第一，班主任老師要以身作則，利用榜樣的示範性力量對學生進行感恩教育。英國教育學家麥克費爾非常強調教師的表率作用，他說：「教師進行感恩教育的最佳方法莫過於教師自己要常懷感恩之心。」的確，教師高尚的品格是無形而強大的教育力量。品格是通過言行表現出來的。因此，教師要注意言傳身教，用人格的魅力影響學生。班主任要求學生學會感恩，感謝父母、感謝教師、感謝朋友、感謝任何一個幫助你的人，就應該首先要求自己具有感恩意識，就要感謝黨和政府對教育的關懷和重視，感謝學校給了我們展示才華的舞台，感謝領導的關愛和信任，感謝同事的支持和幫助，感謝家人的理解和支持，感謝家長的尊重和配合，感謝學生給予的快樂和希望„„總之，班主任只有帶著一顆感恩的心去生活和工作，才會更加敬業、甘於奉獻。班主任的心存感激，往往能給學生留下終生難忘的印象。另外，在感恩教育中，班主任不要忽視任何一個細節，時時刻刻都要做好感恩的
表率。具體而言，班主任在課堂上盡量用行動在學生面前表達對他人的感激，使學生耳濡目染。例如，當老師上課向學生借用字典查字時，我們要當面表示感謝，不妨讓周圍甚至全班的學生聽到或看到老師的做法；又如當課代表送來作業時，老師也應當面表示感謝，等等。班主任老師只有做好感恩的榜樣，才能使學生效仿，知道他們在得到別人幫助時該怎麼說和怎麼做。
第二，班主任老師要有意識地引導學生多接觸一些以感恩為主題的文藝作品。對中小學生進行感恩教育，切忌講大道理，而應在喜聞樂見的形式之中，使他們受到教育，這是中小學班主任進行感恩教育時應特別注意的地方。那麼，什麼樣的教育形式才是中小學生所喜聞樂見的呢？我認為有意識地引導學生多接觸一些以感恩為主題的文藝作品不失為一種較好的方法。比如，平時多給他們講一些感恩故事，如前面我們已經提到的「結草銜環」的故事，「韓信報恩」的故事，「退避三舍」的故事，「農夫和蛇」的故事，諸葛亮報答劉氏父子的故事等等。講故事學生願意聽，同時也受到了潛移默化的教育。又如，班主任老師可引導學生多讀一些感恩文學作品，如孟郊的《遊子吟》，冰心的《荷葉母親》，朱德的《我的母親》，魯迅的《藤野先生》，泰戈爾的《金色花》，海倫凱勒的《我的老師》等等。這些都是很好的感恩教材，學生讀得多了，背得多了，感恩之心自然也就具備了。再如，班主任老師可以多教學生唱些感恩歌曲，如《感恩的心》，《世上只有媽媽好》，《燭光里的媽媽》，《愛的奉獻》，《感謝你》，《爸媽的話》，《大愛感恩守護人間》等等。另外，如果條件許可的話，班主任老師還可以組織學生看一些感恩影視作品，如《神奇俠侶 》、《觀音山 》、《新少林寺》、 《暴風前夜》、《 唐山大地震 》、《非誠勿擾2》、《 無人駕駛》、《 72家租客 》、《木乃伊3》、 《長江七號》、《 拉貝日記》等。這些都是一些最熱門、最受學生歡迎的感恩影視作品.，看過之後，學生一定會受益匪淺，班主任老師也一定會收到預期的教育效果。 第三，班主任應策劃寓教於樂的感恩活動，讓孩子在活動中學會感恩。感恩教育需要通過主體的參與，在既定的情境中，讓孩子們知道什麼是感恩，為什麼要感恩。班主任可以精心策劃豐富多彩的寓教於樂的感恩活動：如「收集溫馨照」、「算算親情帳」、「講講親情故事」、「寫寫感恩信」等。假如開展「收集溫馨照」的活動，班主任可要求學生把童年生活中父母對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節，並用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，可以使孩子們找到失落的感恩之心。同時，班主任可以結合「三八」節、母親節、父親節、端午節、重陽節、教師節等節日開展感恩活動。如在慶祝「三八」婦女節時，班主任可以設計「感謝媽媽」的活動，活動中，孩子可以通過給媽媽一句關心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡來演繹人間的親情。通過親身體驗的活動，學生們深深體會父母的偉大與艱辛，從而將「感恩」化為心靈深處的情感，並且從內心深處迸發出孝敬父母的情懷！使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。 班主任要關注現實生活中的每個細節，讓學生在現實生活中學會感恩，做到感恩教育的知行合一。

Ⅷ 感恩班主任老師的話

以下幾條感恩老師的話，可以參考
一、您是蠟燭，燃燒自己照亮我們，您是大樹，撐開身體呵護我們，您是春蠶，奉獻自己關懷我們，感謝您，親愛的老師，教師節祝您開心快樂，永遠年輕！

二、桃李開了一茬又一茬，學生走了一屆又一屆，日歷翻了一頁又一頁，皺紋深了一轍又一轍。親愛的老師，教師節到了，讓我們向您道一聲：老師，您辛苦了！

三、教師是春蠶，春蠶到死絲方盡；教師是園丁，一年四季勤耕耘；教師是燈塔，照亮學生人生路；教師是太陽，溫暖天下孩子心。祝教師節日快樂，萬事稱心！


四、學有所成，難忘老師的諄諄教導；業有所達，難忘老師的悉心解惑；教師節到了，祝敬愛的老師與愛同行，與福同舟，與悅同路，與年輕同齡。節日快樂！

五、敬愛的老師，您是園丁，質朴無華；是慈母，真情感人；是蠟燭，溫馨動人；是春蠶，嘔心瀝血；是春雨，潤物無聲；是人梯，無私奉獻。祝您教師節快樂！

六、太陽比不過您的熱情，月亮比不過您的柔情，蜜蜂比不過您的勤勞，黃牛比不過您的勤懇，感謝您的孜孜不倦，感謝您的諄諄教誨，教師節祝您永遠快樂！


七、你是園丁，你用汗水將祖國的花朵培育；你是紅燭，你燃燒自己照亮學子的前程。教師節是你收獲的日子，也是你唯一為自己的時光。祝節日快樂！

八、如果我是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光；如果我是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。親愛的老師，我們衷心祝您教師節快樂！

九、花兒，為您獻上芬芳；小草，為您散發清新；小河，為你流淌快樂；陽光，為你揮灑幸福。9.10教師節，發送最最衷心的祝福，祝願老師您身體健康，永遠年輕。


十、因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

十一、一顆愛心，把文明之火傳遞；一支粉筆，用知識的源泉澆灌；一生無悔，默默燃燒著自己；一句謝謝，感謝師恩大過天；謝謝你老師，祝你節日快樂！

十二、教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是粉筆，磨短自己補長學生。教師的事業天底下最壯麗，教師的稱號人世間最可敬！祝教師幸福健康，永葆青春。


十三、您用青春耕耘，花園里鮮花燦爛；您用心血澆灌，果園中芬芳彌漫；您用微笑播種，一路上快樂無限。教師節，願您擁有最多財富最大幸福：桃李滿天下。

十四、幾分教誨，幾分得意，幾分辛勞，幾分收獲。沒有您的付出，就沒有我的收獲。沒有您的教誨，就沒有我的得意。親愛的老師，祝您教師節快樂！

十五、您的教誨不能忘，您的栽培寄厚望，您的疼愛如父母，您的希望在我身。教師節來了，我只想跟您說聲：老師，節日快樂，謝謝您。祝您身體健康，萬事如意！


十六、你的心是溫柔的宇宙，把關愛播撒；你的眼是溫暖的明燈，把前途照亮；你的手是智慧的海洋，把知識書寫。你的人生是無悔的格言，把責任擔起。老師，願你節日快樂。

十七、講台三尺，粉筆一支，黑板一塊，聲聲嚴厲，絲絲關懷，刮風下雨，始終如一。兩鬢斑白歲月深，桃李芬芳遍天下！今逢節至，祝恩師快樂開心，身體健康！

十八、以智慧為磨，以勤懇為筆，以關懷為紙，是您為我們描繪了夢想的藍圖；以真心為筆，以崇敬為譜，以感恩為曲，我們將為您唱出最真摯的祝福：親愛的老師，教師節快樂！


十九、花兒靚麗綻放，忘不了春風的愛撫；草兒冉冉出土，忘不了甜美的雨露；我們順利成長，忘不了老師的諄諄教誨。向敬愛的老師您問候一聲：教師節快樂！

二十、最美的，是您朦朧的背影；最真的，是您眼中的深情；最甜的，是您浸潤的話語；最贊的，是您點睛的智慧；最念的，是您博大的親恩。祝老師節日快樂！

二十一、您用無私種下桃李滿園，您用艱辛將智慧之火點燃，您用汗水澆灌我們成長，您用知識滋潤我們心田，平凡的事業展示著您偉大的人格，教師節祝願您節日快樂，幸福安康！


二十二、多少個白天，看您兢兢業業地授課，多少個夜晚，想您認真批改著作業，多少次抬頭，看您被粉筆灰染白的發絲，只想道一聲：老師，您辛苦了，教師節快樂。

二十三、您用智慧筆端，寫下生命贊歌；您用滿腔熱血，締造青春無悔；您用諄諄教誨，點亮希望航標；您用知識磚瓦，蓋起人生大廈。教師節，向敬愛的老師們致敬！

二十四、您是辛勤的園丁，孕育祖國的花朵；您是希望的明燈，指引幸福的方向；您是無私的智者，解開困惑的迷霧；您是學子的福音，編繪錦綉的前程。教師節，真誠的祝福老師節日快樂，福壽安康樂無憂！

Ⅸ 關於感恩班主任的主題班會材料

感恩是人最朴實、最真誠的一種情感，也是一種高尚的價值觀和人生觀的體現。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重勞動、尊重創造。

我們每天享受著清潔的環境時，我們要感謝那些保潔工作者；當我們遷入新居時，我們要感謝那些建築工人；當我們出行，要感謝司機……懂得感謝，就會以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

感謝日升日落，感謝快樂傷痛，感謝天空大地，感謝天上所有的星星，感謝生活，感謝得到和失去的一切，以及無所得無所失的一切的一切，讓我在草長鶯飛的季節里拈起生命的美麗！

讓我們懷著感恩的心面向世界吧！讓我們懷著感恩的心對待我們的生活吧！只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結，我們的精神家園將永遠年輕。