我是老師作文
假如我是一名教師，我會盡自己的能力，做好一切。我會努力教好我的學生，讓他們成才。
雖然現在到處都提倡素質教育，但是中國的學生都無法避免高考的命運。無可置疑，中國的教育機構都是為考試而設立的。所以，我會把我所學到的知識毫無保留地教給我的學生。
課本的知識固然重要，但是，我覺得一個學生需要學的東西還有很多很多。
假如我是一名教師，我會教我的學生如何去做人，如何去生活，如何去面對自己的人生。我要教他們好好地去品味人生的這杯水，它不是涼的，而是暖的；它不是淡的，而是甜的。我要教他們勇敢地翱翔，哪怕天有多高。我要使我的學生懂得，即使海不平浪不靜，我們都會到達成功的彼岸。因為我們都有一顆善良的心，堅定的心，勇敢的心。我會用我的聲音去喚醒每一個學生，我會用我的心靈去感動每一個學生。
假如我是一名教師，我會把我的職業當成一種樂趣。我並不計較工資的多少，我只希望學生都微笑。我要成為他們的朋友。知識把我們聯系在一起，微笑讓我們彼此都靠近。我們要成為最真心的朋友。如果我的學生在選擇面前，徘徊不定，我就會堅定地為他們選出一條最正確的道路。如果我的學生犯了錯誤，我會讓他們擁有一個寶貴的機會去改過自新。我會用我的愛心和寬容去拯救這迷途的小羔羊。因為我堅信，一個慈祥的眼神總比凶惡的瞪眼和無情的冷笑更具有力量。我絕不忍心去傷害每一個脆弱的心靈。 假如我要當教師，我就要成為一名真正的教師！
B. 作文 我是老師
老師，是很受尊敬的職業。我特別想成為一名老師。
假如我是老師，學生如果不寫功課，我會先問清楚原因，決不亂發脾氣，甚至體罰學生。如果學生做功課時遇到困難，我會很有耐心地一一為他們解答。
假如我是老師，我不會要求學生參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡力就行了。贏了固然可喜，輸了也很應該得到鼓勵。
假如我是老師，我要公正無私，即使班長犯錯，也與普通學生的處罰毫無兩樣。我會教導學生，品德的好壞才是最重要的。
假如我是老師，我不會在我和學生之間砌一堵牆。師生之間的關系應該是親密的，因為學生與老師待在一起的時間比和父母在一起的時間還要長。老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學生，我決不會把他們當做出氣筒。
假如我是老師，對調皮搗蛋的學生，我不會簡單地加以訓斥。我會先提醒他們，如果他們仍然不聽勸告，我就會講一些事例給他們聽，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而接受教育。我想，以後他們一定不會再犯同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會佔用學生的課余時間。玩的時候，我們一起痛快地玩，不管是打乒乓、打籃球還是踢毽子，操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課也要有上課的樣子，不能因為玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師；因為要給學生一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，課也會講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。這樣我才能把學生培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才。
假如我真的是一名老師，我一定會讓我的學生成為有理想、有道德的人才。
C. 二十年後我是一名老師的作文
「園丁、蠟燭……」同學們,你們知道這些詞是比喻什麼的嗎?對了,是比喻可親可敬、無私奉獻的老師們.媽媽說：「太陽底下最光輝的職業就是老師.」我多麼想當一名光榮的人民教師呀!20年後我是老師,會是一名怎樣的老師呢?
我要當一名知識淵博的老師,因為要給學生們一杯水,自己必須要擁有一桶水.每天,我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著,看十萬個為什麼……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化,這樣我的知識就會越來越豐富,上課的時候講得生動有趣,領著學生們在知識的海洋中暢游.
我要當一名多才多藝的老師.首先我自己要會唱、會跳、會畫,還要精通電腦.然後將我所學到的本領傳授於學生們,把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術的高素質人才.
我要當一名非常有愛心的老師.課堂上,我和藹可親,耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生.課外,我主動與每一個學生交朋友,和他們一起分享成功的喜悅,趕跑失敗帶來的憂愁.
我會教育同學們像一家人似的團結,對那些聰明好問的學生有求必應,對那些成績差的學生呢,我也不會偏心,我會竭盡全力去幫助他們……噢!對了,我一定不會布置很多作業,壓得他們喘不過氣,我會讓他們去參加第二課堂活動,那兒有屬於他們自己的天地.
D. 我的老師作文300字左右
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅內、有容的幽默……
我喜歡的老師是我們的語文老師楊老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
楊老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你的。
E. 我是一名教師的作文
同學們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業的機會，你會當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會啊，我會選擇當一名老師。
有一些人看了，肯定會不以為然，說：「當老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當經理，廠長等體面呢。」不錯，當老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經理，廠長出現嗎？
假如我是一位老師，我會帶學生們到田野里，那裡莊稼茂盛，五穀飄香；我也會帶他們坐上微觀的列車，去游歷分子，離子，粒子的世界；我還會帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮｀｀｀｀｀｀
假如我是一位老師，我不會因為誰學習好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學習的勇氣，讓差生的成績提高。我不會再繼承「重男輕女」的老傳統思想，相反，我要從女生世界裡，去探索，去發現更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我不會象其他老師那樣，布置好多好多的作業，我會少布置點作業，至少，我不會讓學生為做作業而頭痛。我會讓學生讓學生有自由和想像的空間。如果哪個同學犯了錯，我會狠狠批評那個同學，我不會遷就他（她）。並讓那個同學悔改。
假如我是一位老師，我會根據每個同學的性格特點與不足之處加以輔導，使他們個個成為祖國的棟粱。那麼，中國將更有希望與國際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠實現
F. 作文 我是老師
老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。
如果我是一名老師，每當太陽從東方升起，我就會早早地來到學校。當同學們甜甜地叫我一聲「老師好」，那時，我將會回敬他們一個親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無限的關愛。
如果我是老師，我會熟悉每篇課文，我會認真地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。 同時，我也會讓我的課堂充滿活力，樂趣，使我的學生能積極參與。
如果我是一名老師，我會好好對待每一位學生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。
如果我是一名老師，我一定要讓每一位學生都能快樂學習每一天。
我希望我的夢想能實現。我一定會向著我的夢想加油，努力。
G. 以《如果我是我的老師》為題寫一篇作文
在我的心中,有一個理想,那就是長大後當一名培養人才的老師.老師的工作是最辛苦的,也是最神聖的,她像園丁一樣培育著祖國的花朵茁壯成長.記得有一句話說得好：「老師是人類靈魂的工程師.」對!我就要做一個塑造人們美好靈魂的好老師,教孩子們做有理想、有道德的共產主義接班人.
假如我是老師,上課時,我一定會認認真真地講課,對於那些聰明好學的學生們,我一定會有問必答.而對於那些成績較差的同學也都一樣,絕不偏心,我一定會竭盡全力地去幫助他們解決學習上的困難,提高他們的成績.而下課了,我就會散發我全部的熱情,以一張笑臉面對我的學生.我將成為他們的朋友.打球、有說有笑,是件非常開心的事.我不想以老師的名義,站在高處俯視我的學生,我和他們之間人人平等.
假如我是老師,我絕不會在每次考試後都報分數、排名,這樣雖然讓成績好的學生出了風頭,但是那些成績差的同學的自尊心卻會受到傷害.如果我是老師,對於那些成績優秀的同學,我一定會給予他們嘉獎,而那些沒有考好的同學,我就會指點他們試卷上錯誤的地方,並教他們改正錯誤,而且還會鼓舞他們的士氣,爭取下一次取得優異的成績.
H. 『如果我是一名老師』800字作文
如果我是一名老師
每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。
老師是一個多麼神聖的職業啊！老師是蠟燭，燃盡最後一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無怨無悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情願的帶領遊客去風景如畫的景點！
如果我是老師，我要向校長提出給學生一個美麗、干凈的學習環境，讓學生在美好的學習環境下茁壯成長；如果我是老師，我要減少學生的作業量，讓學生對學習，對作業沒有恐懼；如果我是老師，我要把學生的壞習慣全部改掉，讓我的學生都成為一個個無可挑剔的好學生！
如果我是老師，我不會佔用學生的活動時間。玩的時候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會把課上得生動有趣，把學生假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。
如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時間閱讀文學名著，看十萬個為什麼……了解世界各國的風俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時候講得生動有趣，領著學生們在知識的海洋中暢游；如果我是老師，我要對我的學生一視同仁，維爾倫學習好的還是學習不好的學生都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學生嚴加管教，讓他們可以自己自主學習，我在不在都一樣。
我真的好想當一名好老師，受學生愛戴、信任的老師。我現在一定要好好學習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實現，你們也一定要好好努力學習，為自己的理想而奮斗、加油！
I. 六年級作文巜未來我是老師》1000字
老師，太陽底下最光輝的職業。因為他就像園丁，培育著祖國的花朵；因為他就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；因為他就像人類靈魂的工程師，為祖國培育出了一批棟梁之材。因為老師總被人們看得非常神聖，所以一直以來，老師是我嚮往的職業。如果將來有一天，我真的成了一名老師，我一定會感到無上光榮。
一天，時間穿梭機載著我來到了十年以後。轉眼間，我長大了，還穿著整潔的校服，手中還拿著一本教科書，來來往往的小朋友都有禮貌地叫我「羅老師」。我明白了，我現在是一名老師。這時，上課鈴響了，我快步走到課堂上，開始了第一節課。第一節課是語文課，我和同學們親切地問過好後，開始上課文。課堂上，我總是不斷向同學們提出許多問題，同學們個個也都躍躍欲試，在輕松地氛圍中，課文上完了。這時，校長來了，她告訴我，有一個演講比賽，希望我們班派出幾名同學去參加。我把這個好消息告訴了同學們，同學們爭先恐後地舉起了小手。這時，我發現一向較內向的小明竟舉起了手，但他的頭一直低低的。選了幾句同學，還剩下一個名額，我大聲地說出了他的名字。他高興得臉紅到了耳根，我帶頭給他鼓掌，在我的帶動下，全班同學也鼓起掌來，小明激動地說：「老師，我一定會努力的。」「叮鈴鈴……」下課鈴響了，我一聲「一課」，許多同學蜂擁般的跑出了教室，做起各項有趣的活動，而一些同學則三五成群的在一起聊天。我也過去和聊天的同學坐在了一起，我們在一起談學習、談未來、談身邊的人和事。同學們把我也當成了好朋友，把悄悄話說給了我聽……到了下午最後一節課，也就是布置作業的時候，我並沒有給他們布置太多作業，因為我不想讓他們被作業的包袱壓得喘不過氣來，我只布置一小時就能寫完的作業，讓他們在學了一天後能有自由活動的時間。第二天，他們的作業交了上來，其中有幾個同學做得不太好，我並沒有體罰他們，而是悄悄地找到他們，幫他們糾正錯誤……周末，我抽出了時間給成績差的學生補課，讓他們成績也都提高上來。正在我講到高潮時，突然，不知從哪兒來了一陣旋風，把我颳走了。我大聲道：「救命……」「啊，原來是一場夢。」我自言自語。但我沒有終止，接著想了下去，我想我每月會用一節課為「建議課」，讓同學們給我提一些建議，並採納好的實施；我想當我的學生進步時，我會發一些獎品給他們，作為一種對他們的獎勵、鼓勵、激勵與動力；我還想我會教給我的學生許多為人處世的道理：教他們怎樣團結合作、怎樣學習、怎樣感恩、怎樣與人友好相處……
夢境中的老師，我雖然當得很辛苦，但是卻很快樂。因為我嘗到奉獻的滋味。其實，生命的意義並不在於享受，而在於奉獻。老師也就是如此，他把畢生的精力都奉獻給了教育事業，所以才如此神聖。如果我將來真的當上了老師，我一定像夢中那樣，做一個無私奉獻的老師，為祖國培育出更多的棟梁之材。
J. 作文 我是老師
人在身邊，覺得遙不可及，人在天邊，覺得駐在心間；你在遠方，我百般期盼，你往眼前，我十分厭煩；你和我稀薄頭不見抬頭見，手與手無緣相牽；你和我從沒唔面，心與心永恆相連。
這就是神奇得帶點蠱惑的距離，這就是美得有點迷人的距離。
霧里看花，樓頭望月，芳草更得更遠而生，地平線在遠處走近還遠，長距離生發美感受，生發誘惑，生發想像，生發無窮的期盼與追求；魚翔水裡，蜂落蕊中，輕輕地貼著你的臉，融入你的心房，零距離使人融，使人親切，使人幸福，使人與人產生愛的火花，使心與心產生情的雨露，產生真實可掬的美妙感覺。 你看我時很遠，我看你時很近。一堵厚實的牆讓人無法進放，一張薄透的紙也讓人終生相融，咫尺天涯，對面溝壑，相鄰也常是天塹；相逢常是美麗的錯誤碼率，距離短短，將人生拉得迢迢又遠遠；短短距離，將情感推得長長又遙遙。君住長江頭，我住長江尾，這端與那端，流水滔滔，白雲悠悠。手與手不能相牽。夢與夢卻日日相連；眼與眼不能對望，心與心卻時時交錯。關山千萬重，阻不斷綿綿的思念；水路千萬里，隔不開苦苦的牽掛。距離是思念與牽掛的生產線，大批量地生產人生最真摯最熱烈的愛怨交織與悲歡交集的情感。距離是一塊橡皮，拉長，感情才有綳緊的張力；距離是一張弦弓，拉長，感情才有沖動的慾望；距離是一根彈簧，拉長，感情才有接近的期求。如果人對鮮花已經熟視無睹，那麼鮮花，你不必四季開放，你可以隔著冬夏，待到養大才燦爛開放；如果人對鮮花已經舉傘躲避，那麼鮮花，你不必日日光臨，你可以隔著風雨，隔著霜雪，待到冬後才傾情明媚。在愛情缺乏少許情的時候，你該要的也許不是接近，而是疏遠；在親情乏至的時候，你應該也許不是廝守，而是分開。 零距離讓人親密，也產生摩擦；長距離產生思念，也讓人遺忘。距離是煩人的鬼怪，距離也是撩人的精靈；距離是碰傷感情的惡魔，距離也是癒合傷口的天使。走吧，熟悉的地方沒有景色，遠方才有夢想；來吧，陌生的地方沒有感情，故鄉才是門宿。 從此岸到彼岸，是路程的距離，我們不倦跋涉，在跋涉中感受風景，感受生活，感受酸甜苦辣；從此時到彼時，是歲月的距離，我們不倦奔走，在奔走中體驗過去，體驗現在，體驗悲歡禍福；從此心到彼心，是心靈的距離，我們不倦往來，在往來中品嘗苦惱，品嘗人生，百般滋味皆備的喜怒哀樂。
有一種距離，我們渴望抵達，那就是愛與愛的距離；有一種距離，我們渴望出發，那就是夢與夢的距離；有一種距離，我們渴望拉長，那就是生與死的距離；有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離.