我的老師漫畫免費

❶ 我的漫畫老師作文么怎寫

寫這個作文可以先歸納一下老師的特點，是漫畫老師，你這個作文不妨也漫畫一點，抽象一點。比加描寫他外貌，可以說得給人的印象跟漫畫一樣。
寫人主要就是外貌特點，性格特徵，做事特點…。如果你跟他熟悉，應該不難寫。

❷ 我的漫畫老師作文500字五年級怎麼寫

在眾多老師中，我最敬佩的老師就是刀削麵肖老師了，他外貌一點也不突出，但他嚴厲是出了名的，不信我們來采訪一下別人吧！
操場：我呀，真是親眼所見，平時只有同學在我身上快樂的跑步，做游戲，唱歌，跳舞，多快活呀！但是，有一天，肖老師來了，便直接罰了4個人在我身上跑10圈，那可是4個隊長啊，他們也不知道為什麼被罰，只得服從命令。他們邊跑邊生氣說：「肖老師真可恨，一上來就讓我們跑，為什麼呀？邊跑還邊讓我們反思。」他們跑完以後，個個氣喘吁吁的，衣服都濕了。肖老師便問他們：「說，你們錯在哪了？」「錯在沒有站好。」聽到這個原因，見過世面的我，嚇得瑟瑟發抖。
同學甲：我的肖老師真可怕，哪一點做錯了就要受罰。但隊長更可憐，每次隊員犯錯誤受罰的永遠是隊長，所以我要盡力做好，不讓隊長受罰。
同事乙：他雖然很嚴厲，但他手下全是好學生，後來差學生變成了名列前茅，成為真真正正的一個優秀班級體。他經常為校園活動出謀劃策，經常帶領學生做有趣的游戲。
肖老師雖然對我們十分嚴厲，但我們依然敬愛他，他是同事心中的好同事，同學心目中的好老師。

❸ 教師形象漫畫,看,這是我的老師

我認為，抱有不當目的的送禮（比如希望送禮後，老師對自己的孩子特別對待，對自己的孩子多用心、開小灶、長提拔……），這本身是家長的錯！
什麼叫不當目的？就是不是為感謝老師而送禮給老師慶生、過節；不是看老師辛苦而送禮慰問；不是家裡東西多了而跟老師分享；不是看老師缺什麼東西而不求回報的幫忙補上；不是孩子取得好成績了而跟老師共享快樂……幾乎這幾類送禮原因之外的送禮，也就是行賄意義上的送禮，都是不當送禮。
為什麼說「是家長的錯」？因為一，作為老師不願意收這樣的禮！為什麼？
因為他/她收了禮，就意味著要答應家長的請求，這是他/她不願意的！老師之所以不願意，一是違背了他/她的教學計劃和對每個學生原本自然的態度，這讓他/她很難受。而如果他/她做的不符合家長心願，家長會拿他/她是問；二是他/她知道這是不正之風，他/她接受禮物，就沾染了不正之風，惹上了麻煩，背了黑鍋。所以老師們通常非常害怕家長送這樣的禮物。
為什麼說是「家長的錯」？因為二，這在家長的思路上，也是錯！
很多家長為了孩子學習好，受到老師的特別優待，而送禮；有些家長看到別的家長送禮，孩子又學習好，就以為人家孩子學習好是因為人家家長送禮的緣故，於是不假思索也送禮。這兩種類型的家長都犯了一個錯，就是不懂的教育規律（就是老師要怎麼對待每個孩子，是有內在規律及原因的！不是送禮能解決問題的！）；不知道老師看到這種禮物後的感受；也完全不顧行賄是一種丑惡社會現象、犯罪行徑！另外，第一種類型的家長，還犯了一個錯，就是認識不到老師是一個社會資源，是班上所有學生的老師！是學校的員工！他們不是可以被家長隨意擺布的！靠賄賂想達到優待自己孩子的目的，那是自私自利之心！老師如果因為受賄而特別照顧那家的孩子，他/她就不配當學校老師！作為第二類家長，他們則是犯了糊塗病，不懂事也不懂好歹！不是錢多燒的，就是沒錢還楞充胖子！
總之一句話，行賄式的家長送禮，想到送就是不對的！送成了，不管達沒達到老師優待送禮家的孩子的目的，都對孩子的成長、社會的風氣，起到了很不好的作用！是社會打擊的對象。
如果孩子學習不好，希望老師多指點幫助，完全可以直接對老師說。雖然不一定達到目的（可能是老師的原因，也可能是孩子的原因。），但遠比用行賄來促使老師優待自己的孩子要好得多！

❹ 我的漫畫老師作文400字怎麼寫

我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛，紅潤的嘴唇和一頭烏黑的頭發。說話十分親切，我特別喜歡她。
我的老師很關愛我們，有一次我生病了，燒的很厲害，我覺的很頭暈，倒在了地上，媽媽立即把我送到了醫院，等我醒來後，發現老師和媽媽都在我的身邊，我問媽媽老師怎麼來得，媽媽說：「你暈倒後老師就來了」，從那以後，老師天天來看我，還給我補習功課，我認真的聽，老師講的可好了，她還給我出了幾個題，我全都作對了，老師說：「一定要加緊學習，早日康復，同學們都等著你回去呢。」
經過醫生和媽媽的細心和辛苦的照顧，我的病終於好了，媽媽把我送到學校，，正趕上我們班小考，我把題都做完了，不知道對不對，過了一天，老師發卷了，同學們的心情都很緊張，我也包括在內，老師喊到我的名字時，我正在想，耽誤了這么長的時間，我肯定沒有考好，而老師說我的分數是100分，我都不敢相信了，我拿卷子的時候，老師說：「一定要繼續努力」。我不會讓老師失望的。
謝謝你我的老師，我一定會好好學習，用好成績來回報您。

❺ 我的漫畫老師作文開頭怎麼寫

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

正文：

我有一個美術老師，她很喜歡我，人長的還很漂亮。

她有一雙含情脈脈的大眼睛，一個秀美的鼻子，一個唇如胭脂的嘴，嘴裡有兩排光潔閃亮的牙齒，還有一面和顏悅色的臉。她的頭發柔軟順滑。

她穿的衣服總是新穎的，而且干凈利落。

有一次，她教我們做五彩粽子，當她走到我這里時，我的心加快了速度，因為，她嗓門很大，一喊，整個樓都能聽見的！所以，我害怕她。我看她朝我走來，我的心提到了嗓子眼兒，沒想到，她竟然拿起我的五彩粽子說：你們大家都看看，都學學，人家王姝寧做的咋那麼好？再瞅瞅你們做的，像個啥？我的心一下子落了下去。心想：哎，嚇死我了！我的媽呀，原來是在表揚我呀！下課時，我對我的好朋友們講了表揚後我的興奮。

還有一次，我正在上課，美術老師就派三年一班的一名同學來找我，那名同學到我班說：美術老師找一下王姝寧。我們班老師說：王姝寧，去吧。我就跟她去了。到了三年一班，只見，美術老師在那兒坐著，我說：美術老師，什麼事呀？她說：學校有一個叫《慶六一書畫大賽的》我把你報上去了，因為我認為你行！我說：好，謝謝老師！就這樣，我獲得了大獎！

我不但不怕她了，而且，還越來越喜歡她了！

❻ 用漫畫型式寫《我的老師》600字作文

我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作為一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師，也是一位關心同學的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡葯，有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要為一些沒有做家庭作業的同學生氣。
「老師辛苦了。」這是我發自內心的感嘆。「老師我愛你」這是我一直以來想對老師說的話。
我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；我一直拜我黑老師的往事都一直烙印在我的腦海里。老師在我的印象中散發出七彩光芒。
老師我愛你。
湖南湘鄉東郊鄉花亭村實驗小學五年級：魏靖洋

❼ 我的漫畫老師開頭，怎麼寫

教過我的老師很多，有的很嚴厲，讓我上課感覺很緊張。有的很溫柔，讓我上課感覺去了游樂園。有的很幽默，讓我深刻感覺，他心裡有不好的事，需要安慰

❽ 我的漫畫老師作文。

我的漫畫老師
我有一位老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發披在肩膀兩旁，猶如仙女下凡。她是誰呢？沒錯！她就是我的（科目）老師（姓）老師。
她有時很嚴格。有一次，老師拿著一打作業走進教室，「啪」的一聲往講台一砸，說道：「沒交作業的站起來！」那聲音如同打雷一般，嚇得我們差點從椅子上摔下來，我們寫完作業的就靜靜地看著沒寫完作業的顫顫巍巍的站起來，老師生氣的把他們罵了一頓，至於他們最後怎麼樣了，我就不細說了。
老師有時很溫柔。記得有一次，老師正講課，問了一個問題，我想了好久都沒想出來，便心想：天靈靈，地靈靈，千萬千萬不要點到我呀。可是現實就是那麼殘忍，老師還是點到了我，頓時，我腦子一片空白，我已經做好了被罵的准備，但是老師不但沒有罵我，還指導我想出答案。
老師有時也很膽小。"丁零零……"上課了，老師獎勵我們去操場玩，玩著玩著，突然發現有一隻毛毛蟲，我們老師看見了一溜煙就不見了人影。
這就是我的老師，一個嚴格、溫柔、膽小的老師。

❾ 作文提綱《我的漫畫老師》怎麼寫

寫作指導
1.抓特點，選人物。
寫作時要抓住最有特點的一個方面寫，比如外貌描寫，每個人的外貌都有與眾不同的特點，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現人物特點，所以描寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個人與其他人不同的地方，進行重點、具體描寫。通過外貌描寫，表現人物的精神面貌和內心活動，千萬不能面面俱到。
2.定事情，顯特色。
人物的特點要通過具體的事情來體現，所以選擇一兩件典型的能夠突出老師特點的事情就是我們選定人物後首先要考慮的。
事情的選擇一定是與人物的特點一致的，比如上面覺得喜好獨特，此處事情選擇也要突出喜好獨特這個特點，不能前後不一。
①選典型事例。反映一個人精神面貌的事例很多，通過一兩件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。
②敘述事情過程。要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。
③要把事情寫具體。用一兩個典型事例記敘一個人，應該把這事例通過人物的動作、語言、神態、心理等寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
④為了使讀者對人物印象更深刻，使重點記敘的事情有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物的突出。
3.重描寫，表情感。
通過人物在事件中表現，如動作、語言、神態、心理活動等使它構成整個情節的最典型的部分，突顯人物的特點，使文章顯得生動真實，從而達到寫作的目的。
比如動作描寫要准確運用動詞，語言描寫要符合人物的身份……能突出人物的特點，表達老師可愛又有趣的一面。
範文+評語
01我的幽默老師
我的幽默老師姓林，全名叫做林小勤，是我們班的數學老師。他高高瘦瘦的，偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡，與他時常穿的灰色西裝很不搭調，但是與他的幽默性格卻保持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來逗同學們開心，每次上課都把同學們逗得開懷大笑。就連讓同學們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！每當這時他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。
記得有一次，林老師上課時，看見陸俊正在望著窗外發呆，便笑著問陸俊：「陸俊哥啊，你是不是該改名叫做『呆哥』啊？」聽了這話，全班同學頓時哈哈大笑起來。」呆哥」也從同學們爽朗的笑聲中驚醒過來，也在下面害羞地笑。林老師用手扶了扶黑邊眼鏡繼續上課，後半堂課同學們都聽得很專心。還有一次，在數學課上天才般的我，因一時疏忽而寫錯了最簡單的一道題，林老師看見了，便問：「黃若龍啊，你到底是天才還是懶人啊？」這下，

❿ 我的漫畫老師作文（要課外的）

打字挺累的，寫字也挺累的，同學呀，你可以上網去搜搜有相關的一些素材，再自己構思就好了