老師作業
作業，《辭海》解釋為「為完成生產、學習等方面的既定任務而進行的活動。」而《教育大辭典》則把完成學習任務的作業分為課堂作業和課外作業兩大類。課堂作業是教師在上課時布置學生當堂進行操練的各種練習，課外作業是學生在課外時間獨立進行的學習活動。
② 老師教我寫作業我作文
老師教我寫作業
老師是一位辛勤的園丁，培育我們健康的成長。如果我們有不會專的問題，老屬師會耐心地給我解難題。老師就像是我的一位朋友，一位傾心交談的知己。
星期四早上，我去上學，到了教室我坐在自己的座位上，拿出了作業。老師走進了教室，說：「收作業。」我們班的一位同學去收作業，收完了作業，我們就開始上課了。過了40分鍾，我們下課了。數學老師找我說：「到我辦公室一趟。」我想，肯定壞了，作業做的不好，老師肯定訓我。到了辦公室，老師的做法令我出乎意料。她並沒有批評我，而是給我講解這個題的做法。我還是不會，老師不但沒有生氣，而是換了一種方式繼續耐心地為我講解，我終於學會了這道題的算理，老師並又讓我做練習題。老師您像園丁一樣哺育我們。
老師，謝謝您這樣耐心地教我做題。
③ 看圖寫話老師批改作業
寫作思路：可以寫在什麼時候看見老師批改作業，詳細描寫一下老師當時批改作業的動作、神態，比如左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案等等。
正文：
放學後，我拿著一道不懂的數學題去辦公室問崔老師。可能是因為天太熱吧，辦公室的門是開著的，崔老師正坐在辦公桌前批改作業。我不願打擾老師，想等老師改完作業再問，就站在門口看老師批改作業。
只見崔老師眼睛盯著作業本，左手按著本子邊，右手不停地畫著對號。忽然他皺起了眉頭，可能是看到了錯誤的答案。
只見他在本子上寫著什麼，大概是修改的意見，然後合上本子，放到了一邊。他又拿起一本作業，打開看了一會兒，眉頭舒展開了，露出了滿意的笑容。這本作業一定寫得很好，會是我的嗎?那可不一定，我們班作業寫得好的可多了。
最後，他又在本子上畫著什麼，我知道那一定是一朵小紅花，每次我們的作業做得好，他都會送給我們一朵小紅花，然後他滿意地將本子合上放在一邊，又拿起下一本……
我獃獃地看著……我彷彿看到了課堂上老師娓娓講解的樣子，彷彿看到了我生病時老師陪我看病的情景，彷彿看到了老師和我談心時溫和的眼神……過了好長時間，那些作業才改完。
合上最後一本作業，老師才輕輕地舒了一口氣，抬手擦著額頭上的汗珠兒。我悄悄地退了出去，心想：明天再問吧，老師太累了。
④ 為什麼老師要布置作業
老師喜歡布置作業原因：
在學到東西之後它會有忘記的，根據艾賓浩斯遺忘曲線，可以發現遺忘是有一定規律的。在記住東西之後，復習的時間越及時，那麼記憶得就越牢固。而且在記住之後每隔一段時間還要再記一次。
老師布置作業也是出於這個目的，希望通過寫作業這種形式，讓學生能夠及時的復習，鞏固課堂上學的內容。有的同學照老師說的做了。可是有的同學完全不把作業放在心上。這樣就產生了兩種不同的後果。就是優等生和差生。
(4)老師作業擴展閱讀：
做作業的目的
1、為了及時檢查學習的效果
2、可以加深對知識的理解和記憶
3、可以提高思維能力
4、可以為復習積累資料
5、及時檢查學習的效果
經過預習、上課、課後復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住,記到什麼程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感覺是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。
⑤ 老師作業
《三國演義》施耐庵 講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。 《三國演義》被學者們列為「四大名著」之一，而它也確實無愧於這一美譽。翻開它，就猶如展開了一幅巨大的歷史畫卷。作者並不華麗卻十分准確的文字就像點點筆墨給這幅畫卷描繪出朵朵奇葩，使每一位讀者都深深陶醉於其中。這里既有鼓角錚鳴，硝煙彌漫的戰場，也有文臣武將爭權奪利，勾心鬥角的紛爭，也不乏風花雪月、情意深長的愛情。引人入勝的情節讓人忘卻了這是在述說歷史，而分明是在娓娓地講述一個個美麗而動聽的故事，我想這大概就是經典之作與眾不同之處吧。 《三國演義》被學者們列為「四大名著」之一，而它也確實無愧於這一美譽。翻開它，就猶如展開了一幅巨大的歷史畫卷。作者並不華麗卻十分准確的文字就像點點筆墨給這幅畫卷描繪出朵朵奇葩，使每一位讀者都深深陶醉於其中。這里既有鼓角錚鳴，硝煙彌漫的戰場，也有文臣武將爭權奪利，勾心鬥角的紛爭，也不乏風花雪月、情意深長的愛情。引人入勝的情節讓人忘卻了這是在述說歷史，而分明是在娓娓地講述一個個美麗而動聽的故事，我想這大概就是經典之作與眾不同之處吧。
⑥ 以老師為話題的作業600字左右
泥土--老師
「不要總是把自己比作珍珠，這樣你總有被埋沒的感覺；還是去作泥土吧！讓人們把你踩成堅實的路。」泥土，有誰注意過它？它比不了花朵的嫵媚，比不了小草的嬌嫩，比不了松柏的蒼翠，更比不了秋天田野那一派金色的收獲季節的景色。然而又有誰想到離開肥沃的泥土又怎能談得上花朵的嫵媚；小草的嬌嫩；松柏的蒼翠；那麼，秋天田野里那一片金色的收獲季節的景色，又將從何談起呢？換句話說，人們之所以有今天的絢爛多彩的生活，都離不開它——泥土。
今天。當你看到科學家們取得了某項成果，你不由得發自內心地敬佩他們。是啊！他們今天的成果，是他們經過不懈努力和奮斗而換來的。但此時不知你又能否想到，他們的今天是與辛勤培育他們的老師分不開的。如果沒有老師對他們的關懷和教導，他們怎能有今天的成果和榮譽呢？他們能夠從一個無知的孩童成長為祖國建設的棟梁之才，難道這其間不正滲透著老師的辛勤汗水嗎？如果這些科學家和藝術家取得了什麼榮譽，那麼我要坦率地說：他們的榮譽，也有辛苦培育他們的老師的一份！
敬愛的老師，冬去春來，夏至秋又還。月復一月，年復一年，您們為我們流下了多少辛勤的汗水，耗費了多少寶貴的時間，留下多少充滿師生深情的畫面……我依戀春暖花開的春日，但更依戀老師那勝似春暖的溫情；我依戀母校歡快的日，但更依戀老師那勝似夏日的工作熱情；我依戀秋天林蔭道口的清爽，但更依戀老師那諍友的赤誠；我依戀冬天校園集體生活的勃勃生機，更依戀老師對學生的滿腔熱忱……
親愛的老師；你是那樣平凡，你是那樣無私，像哺育萬朵鮮花成長的泥土地，把自己的一切都毫無保留地奉獻給大自然，奉獻給我們，但你卻又從不圖我們的回報！人們將永遠記住你們，將永遠愛戴你們。將永遠尊重你們——我們最親愛的老師！
老師被人們稱作靈魂的工程師。他們不僅傳道，而且還授業，解惑，培育著精神文明之花。他們像泥土一樣平凡而默默地奉獻著自己，培育著鮮花似的我們，建設著祖國美好的未來。我們怎能不深愛上這些默默地陪伴我們生長的，並且值得我們一生敬愛、贊頌的泥土式的老師們。
我甘願作大自然的一粒泥土。
⑦ 作業《我的老師》怎麼寫
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可陳老師接手後並沒有嫌棄我。她常常在放學以後給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我台貪玩復習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學後為我補課直到7點多鍾。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊！
陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：「陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。」語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，「安靜，安靜。現在開始自己復習公式了。請打開說101頁……」
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：「對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。」李天元站起來大聲說：「老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！」「是啊，是啊」教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。「過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！」老師的話讓懵懂的我很感動，
中學生作文《我的老師作文600字》(http://www.unjs.com)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的陳老師，如園丁如母親的陳老師。我終生難忘的陳老師，感謝您！
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我曾有許許多多的老師，在我的眼中她們都非常的優秀，可我覺得最優秀的一位老師是鄧老師。
老師是太陽底下最光輝的職業。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧老師。
鄧老師是我的新概念老師，記得我英語成績並不好，在哪兒總是考不及格，怎麼也上不了80分以上，可是在學校里我的英語成績總在80分以上，媽媽也開始為我的新概念擔心了。想了很多但都不行，有請家教的，有賣課外輔導書的……但對我來說，都是浮雲。這時，媽媽也沒了辦法。在新概念期中考試的前一天：
「嘀鈴鈴…」媽媽的手機響了，居然是鄧老師，經過一番談論後，媽媽把我送去了新東方，說要幫我輔導，我納悶了心想：外面的輔導老師，學生考的再差也沒有跟他任何的關系，而這個鄧老師卻不一樣，她很關心學生，哪怕學生再差都會鼓勵他，她也不會泄氣！到了新東方，鄧老師已早早等在教室門口，媽媽把我送到教室回去了，鄧老師一邊咳嗽一邊細心、耐心的教我。
鄧老師用那微小的聲音，跟我講每一課的知識點，雖然她喉嚨很疼，但他依然用它最響的聲音和我講話。一個小時過去了鄧老師回家了，她那滄桑的背影。是我十分感動。我下定決心一定要考到80分以上。
考試的日子到了，我相信我可以，考試開始了，鄧老師一直在我這兒，觀察著我……考試考完了，鄧老師用燦爛的微笑表示了肯定。下
⑧ 老師的作業太多
學會利用時間，有效率的做作業。
也可以和老師溝通，讓少留點作業。
⑨ 形容老師布置作業多好笑的句子
一、 放假只不過是換個地方寫作業！
二、 我們不是在抄作業，我們只是作業的搬運工。
三、 老師我想問問你 你不是說寒假好好過年好好休息嗎 為什麼還布置那麼多作業
四、 「作業是不是又忘做了」「哎呀 老師還是你了解我」
五、 你身為作業你不自己寫要我幫你寫你要不要臉
六、 在家長眼裡，寫作業24小時不會有事，看電視24分鍾就會瞎！ ！
七、 寒假style，法海，幫我寫作業，元芳你怎麼莫看~
八、 我的願望是，作業少，賤人少，假期多，考試少，蘋果便宜。
九、 放寒假無非就是在家挨罵，出門沒錢，在家發呆，還有一大堆的寒假作業。
十、 你若軍訓，便是晴天。你若放假，便是雨天。你若發奮寫作業，便是開學前一天。
十一、 寫作業時碰到手機就像吃了邁炫口香糖
十二、 學神在刷難題，學霸在刷作業，學渣在刷動態!
十三、 外國人做的唯一一件對的是就是-----把homework設計成不可數名詞。因為學生的作業根本就做不完
十四、 作業小三，請你自重，我是個有寒假的人
十五、 作業，若非你死纏爛打，硪會愛倪么
十六、 「老師你的一沓」「是你的一沓,一沓無糖小作業,關愛假期,更關心你」
十七、 老師興奮興奮的布置完一大堆作業後樂顛樂顛的說：「同學們假期愉快哦」
十八、 誰寫作業不是一邊罵老師布置的作業多一邊刷刷的寫
十九、 一手拿打火機，一手拿寒假作業。哪裡不會點哪裡~
二十、 2014.02.14不過情人節 也不過元宵節 猜我過什麼？ 作業節
二十一、 我不是故意不做作業的。
二十二、 一大波作業正在接近!
二十三、 我見過的最不要臉的人就是作業，我都說了不喜歡他，他硬要纏著要我做了他
二十四、 我看到了上課的離開!我聞到了寒假的氣息!我聽到了作業的腳步!我感覺到了春節漸漸向我跑來!
二十五、 電腦，你別這樣，讓我走，我是一個有作業的人…
二十六、 其實抄作業也很辛苦。在學校，害怕老師看見；在家裡，害怕家長看見。你說我們不累嗎？
二十七、 今年布置的作業估計明年就可以做完了
二十八、 我最希望的是：學校塌了，老師瘋了，作業是別人的，而你是我的。
二十九、 准備開學的時候抄寒假作業的學渣頂起。
三十、 寒假作業我寫一個月，老師寫一個閱。
三十一、 老師、你過一個安安穩穩的好年、而我們卻過一個作業多多的壞年。
三十二、 快告訴我告訴我世界上根本沒有考試作業和學校，這都是老師在神經病院里做的夢。
三十三、 在家長眼裡 寫作業1小時是一分鍾 玩電腦一分鍾是一小時。
三十四、 我把諾基亞放在作業下面，過了一會兒，只聽咔一聲，諾基亞碎了.
三十五、 為什麼寒假作業又多了12頁呢？
三十六、 青春當給學校換來作業！！！
三十七、 老師，大事不好了，作業變成蝴蝶飛走了！！
三十八、 抄寒假作業的答案的最高境界，抄了半天抄跑題了。
三十九、 世界上最專一的就是作業，你再怎麼冷落它，它依然對你不離不棄。
⑩ 老師的作業
沒有人的脖子是歪著長得