教師獨舞
看你要考什麼舞種，考哪的證了。芭蕾的話，北舞或者英皇。不過英皇要求的專業經歷很長，應該沒法考慮了。中國舞主要是北舞和中國舞協。北舞更標准更權威，舞協的有趣。幼師考舞協的多，不過有北舞的證更好。北舞的申請辦法樓上已經說了，不過現在有些地方考北舞的證需要三年以上專業經歷了。平時可以在網上找找你們當地教師培訓的信息，不一定要去北京學。
舞蹈教師資格證考試流程：參加筆試、面試，體檢合格且普通話考試過了二級乙等，通過教師資格認定就可以了。
❷ 舞蹈教師招聘都跳什麼舞好些
特色幼師學校,幼兒英語老師專業,幼師大專
外語學習的根本問題不在年齡，它可發生在從幼年到成年的各個不同階段，但不同年齡階段外語學習的方法和特點是不同的，每一年齡階段的外語學習都有各自的優勢和劣勢。幼兒除了具有語音學習的生理優勢外，還具有情感優勢，學習英語時受情感因素的影響小，大膽積極、不怕羞。然而，由於認知發展的不成熟，幼兒英語學習的速率慢，英語語法的學習效果差。可見，幼兒期英語學習並非絕對優勢，而是優劣並存，教師應了解幼兒期這一年齡階段外語學習的特點，揚長避短，使外語教育更有針對性和有效性。
為了滿足幼兒入園，北京市今年將面向普通高校應屆畢業生招聘幼兒園教師，只要通過教師資格考試，所學專業將不再成為限制。在這種情況下，對於想要進入幼兒園工作的畢業生來說，所要做的就是對自己的音樂、舞蹈等專業素質進行一下培訓，獲得幼師資格證就可以了。在這種情況下，幼師培訓學校也就應運而生了，其中像北京愛福幼師培訓學校就是這類學校的代表，不但可以使學員如願獲得教師資格證，提升自身素質，還能幫助推薦工作。在目前的大環境下，對於喜歡從事幼兒工作的畢業生來說，進行幼師培訓就是一個不錯的選擇。
❸ 提高舞蹈教師教學能力的幾種方法
一、制定科學的教學計劃，是提高教學能力的基礎
舞蹈教學計劃，是教學的起始，是由培養目標招生對象教學大綱課程設置教學方法及教學時間安排等要素構成的復雜系統。任何一個要素的變化，都有可能影響教學進程教學質量與效果。因此舞蹈教師應在系統科學的思想指導下，對構成舞蹈教學活動的諸要素進行綜合，對整體進行規劃安排，對所教內容進行認真分析，了解學生智能和體能的需求量。
在此基礎上科學地確定課程的目標任務，應施行的教學方式方法和手段，並預測實際教學過程中可能發生的問題與可能達到的教學效果。課前還應了解和掌握學生意志、品德、智力、體能、心裡等方面要素，以及場地課安排等問題。 總而言之，舞蹈教師應全面、周密地考慮、分析每一個教學要素，使所有教學要素在達成相對一致的教學目標的過程中實現最佳的配合，成為協調的統一體。
二、實施舞蹈課的「一體化教學」，是培養提高舞蹈教師教學綜合能力捷徑
所謂「一體化教學」，從廣義上講，就是理論與實際相結合、講課與訓練相結合、學以致用。從具體地說，就是要求教師在組織教學活動時，採取多種教法，以技能訓練為主設置教學單元，集中時間講練同一教學內容，將理論認識的講解、驗證理論的實踐和培養技能的訓練，三者集於一堂，融為一體，靈活運用順利完成引起動機――感知教材――理解教材――掌握知識――體高能力這五個階段的教學過程。
美國教育家布魯納曾指出：「任何思想，或任何問題，任何一種知識都能夠用?單的形式進行描述，使任何特殊的學習者都能用一種可認知的形式去理解它。」根據這一指導思想，學校和教師的任務就是通過把知識轉變成學生都能夠理解的結構，並以一種最佳的順序去安排這些結構。因此，我認為「一體化教學」可以較好地運用在舞蹈教學上。
「一體化教學」在舞蹈教學中的運用，一方面在於教師必須理解學生情況，透徹理解教材，清晰教材的重點、難點，及學生學習過程中可能出現的問題和差異。為此，舞蹈教師應努力鑽研教學大綱，細致分析教材內容，對本次課的教材內容進行思維中的再加工，從而形成「一體化教學」計劃;另一方面，舞蹈教師應樹立正確的學生觀，尊重學生的主體地位。因為任何知識的學習與技能的掌握必須通過學生的努力方能實現。從課的組織開始到課的結束，各部分教學過程的安排，都應服務於主要教材的學習，表現出明顯的引導性和針對性，並注意選擇、設計教學過程中的「興奮點」，這樣可以大大提高學生學習興趣和求知慾，使學生在主動參與的心態中完成學習任務，從而實現「一體化教學」的目的。
三、堅持舞蹈教學中主體性和外源性的統一,是提高舞蹈教學質量的基本方法
注意學生在發展中的主體作用是現代教育的突出特點。但凡事都得辯證地看，不能把學生主體推向任其自然地自我發展地陷阱里，要注意主體性與外源性的統一。所謂「外源性」，是指人要依靠環境、依靠教師和學生等其他人的外圍指導和影響。環境，包括硬環境和軟環境。還要充分發揮教師和現代教育技術的作用。教師應以高度的責任感、強烈的事業心感染學生，並保持自己和學生之間交流的敏感性和批判性。
在一個教學班裡，總會有部分學生由於種種原因在課上表現得信心不足或缺乏興趣，對這一類學生切不可放任自流，否則面向全體的舞蹈教學就難以得到有力的貫徹。要通過主體與主導交流，並根據他們自身的情況提出不同的要求，把重點放在學生的「發展」上，從而幫助學生從狹隘走向廣闊，促進學生主動性、適應性、創造性的發展。
四、藉助現代科學對舞蹈教學的影響，更有效地提高舞蹈教師的教學水平
生物體是一個綜合各種功能的有序系統，人體也不例外。舞蹈藝術作為人體動態的表現形式，構成了人體與環境的相互作用。其目的在於爭取利益，其實質在於不同程度地影響和控制人體有序狀態的發展。由於人體有序整體特色不同藝術表現形式又極為豐富多彩，從而表現出人體有序狀態的後天選擇空間異常寬廣。根據學生身體不同的特點，舞蹈教學對不同項目也要表現出自己的特色。
從舞蹈教學角度看，教學作用實質在於促使人體有序狀態向舞蹈化的目標方向發展，以求在特定時間內達到特定的狀態。現代科技對舞蹈教學的滲透，我認為核心是「訓練科學化」。「訓練科學化」是指在教學的全過程，應用科學理論、科學方法、科技成果達到訓練的度量化和科學化標準的有效訓練。一個觀念更新變革，它要求人們從傳統教學的模式中走出來，把學科、實效的價值觀滲透到教學的每一個環節和層面，從而有效地提高教學水平，達到理想的教學效果。
❹ 教師舞蹈視頻
優酷搜TOP.Z 珠海權威的流行舞蹈辦學結構.
❺ 《舞蹈教師證》怎麼考
你好，你要去教小孩，你首先要考資格證。
目前，中國舞考級分北京舞版蹈學院中國舞考績權（1——13級
）和中國舞蹈家協會中國舞蹈考績（1——10級
）兩種，這要看你選擇哪個教材了
，因為我兩個全部考過了
所以有些信息可以給你幫助。
首先我要知道你是哪裡人
如果人在北京，可以直接去北京舞蹈學院或中國舞蹈家協會基地去考，（時間是每年的春季3月——7月
和秋季
9月——1月）。如果在外地
就要看當地的舞蹈協會什麼時候承辦了（一般都是寒是、暑假）。
恩，第2，如果你沒有考過級
就要從低級別開始
1級——3級是在一起報名連續，學的
學費1320元
4級——5極1300
6級800元（這是北京舞蹈學院的教材），那中國舞蹈家協會教材1—3級1100元
4—6級1100元
7—8級1100元
注冊費100元。
如果教幼兒園3級就夠了。但是你要考的剛高當然會更好
（註：教師是必須一級一級學的
不能跳級啊）
3，北京舞蹈學院教師考試分兩部分
第一部分示範
第二部分口試教學法（教學法要好好背誦啊
很重要的），考試
3個人一組。
❻ 怎樣成為一名優秀的舞蹈教師
「三優秀」：人品優秀，舞技優秀，教學方法優秀
❼ 舞蹈教師必備的知識有哪些
舞蹈老師是非常吃香的職業，這個職業有很多令人羨慕的標簽，比如高工資、身材好、上班時間自由等等，那麼要如何才能夠成為舞蹈老師呢？
如何成為一名舞蹈老師？需要具備哪些能力？
1、舞蹈功底+教學能力
舞蹈教師應具備的良好的舞蹈功底與教學能力，如果一位舞蹈教師的舞蹈技巧很好，但教出來的學員都很平凡，這說明教師的教學能力存在問題。只會跳不會教的老師不是好老師。
2、樂理知識
舞蹈與音樂是不分家的，既然會跳舞，那麼也一定能懂得音樂，教師也要懂得一些樂理知識。
3、時尚元素
時尚元素也是必不可少的一部分，及時洞察觀察各個時期的流行元素，運用到教學中是教師必須具備的技能。
4、經驗
教師的舞蹈技巧體現了教師的舞蹈水平，必須具有多種風格的舞蹈，並具有豐富的表演經驗。
5、證書（最重要的一點）
最重要的一點，那就是相關證書，你需要具備舞蹈考級證書和舞蹈教師資格證，有了這2個證書之後，才能夠入行！
❽ 我是一名幼兒教師，六一兒童節就要到了，求適合教師的獨舞
要跳踢踏舞
❾ 舞蹈考級和舞蹈教師資格證有什麼區別
區別：
1. 舞蹈考級是指學習舞蹈的學員通過考試達到的一定級別的舞蹈水平
2. 舞蹈教師資格證是指教授舞蹈的教師資格准入的執業證書。
舞蹈教師資格證是資格證，是證明你有資格上崗，考舞蹈考級，就是看你的水平。
舞蹈教師資格證考試需要考級，考試合格者可獲得由「考級中心」頒發的《教師資格證》，獲三級以上證書者還可申請成為「中國舞蹈家協會注冊舞蹈教師」。獲得《教師資格證》者，方可直接面對青少年進行中國民族民間舞考級課程的教學，並推薦學生參加每年由中心主辦的《學生資格證書》等級認證考試。
拓展資料
教師資格證考試，是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試。
2012年之前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師范專業需要考取教師資格證的考生。（師范專業學校直接頒發教師資格證）
2012年後，教師資格考試納入統考試點和省考相結合的模式。到2018年除了新 疆，內蒙古，西藏三個地區外其他省份全部納入了教師資格統考，由教育部考試中心出題，地方教育考試院主考。主要針對師范專業和非師范專業需要考取教師資格證的考生。