太原李老師
① 體格的侏儒，人格的侏儒——李昌裕老師
你不覺得你的話很可笑嗎？首先你說「我是一位深受其害的曾經希望通過考研來改變自己生命軌跡的學子。」命運掌握在自己手中，你那麼容易受別人的害嗎？而且你說李老師身高不到一米七，你見過李老師嗎？至於你後面說的話，體格的侏儒，人格的侏儒，這是嚴重的侮辱，能夠說出這種話的人我看才是人格的侏儒了，你的這些帶有嚴重侮辱他人人格的話語，聰明人一看就知道是別有用心了！
② 李昌裕，太原科技大學英語老師
父親問我人生有什麼追求？我回答金錢和美女，父親兇狠的打了我的臉；我回答事業與愛情，父親贊
賞的摸了我的頭。
③ 太原哪裡有好的鋼琴老師
李老師，北京回來的，現在27中代課，人很耐心。教的成績很不錯，人家學生很多。有意向，我可以給您問她聯系方式。正常價位，不過我覺得多一二十找個好老師真的不虧，一節課教你兩節課知識。
太原市南海中學是太原市37中分校，舊校區現在位於太原市桃園南路，新校區位於銅鑼灣。(銅鑼灣校區於2007年成立，現在共有10個班，4個07屆的.6個08屆的班).37中原校長郭起山任現南海中學校長。
雖然就校區沒有別的學校的氣派和豪華，只是普通而樸素的位於路邊，但裡面確實所有南海同學學習的地方。裡面有老師辛勤教導的痕跡和曾經同學們的朗朗讀書聲。小小的校園里且曾培養出一個個優秀的學生，這里傾注了老師們的辛勤的汗水與同學們在這里度過的每個春秋。
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如果您對我的答案，我希望您採納我的答案，謝謝！！
追問：
這些我都看了啊。
但是我說的東西，問的問題，你都沒有回答呢。
回答：
呵呵 我也說 了 你可以去http://tieba..com/fkw=%CC%AB%D4%AD%CA%D0%C4%CF%BA%A3%D6%D0%D1%A7&fr=ala0看看
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⑤ 太原理工大學有哪些教授的課是必須要去蹭的
要說到太原理工大學有那些教授的課是必須要去蹭的，我覺得還是有相當多的，因為學長是軟體學院的，所以可能對於軟體學院的很多的老師還是比較熟悉的，接下來就讓我給大家了來說一下在軟體學院有哪些課程是一定需要去的。
最後我想說的一位老師他更是一位有意思的老師，他就是郭浩，郭浩老師更是一個充滿才華的老師，而且這個老師上課是非常有意思，是不是地會跟大家開一些玩笑，這些玩笑又是相當的高級的一些「笑話」，雖然他講的內容很簡單，但是他確實全軟體學院最後歡迎的老師之一，並且他所做的很多的項目也是非常的有名。
⑥ 山西太原市高中有哪些
回憶太原十七中29班
十年動亂的文革剛剛結束，1977年我們步入了高中。教育正在步入正軌，國家百廢待興，科學的春天來到了。從老師到學生都憋足了一鼓勁，老師想著有了用武之地，我們這幫學生從文革中的盲從，彷徨，突然國家恢復高考，好象眼前一條金光大道，來的突然，來的驚喜，又來的讓人措手不及。
我們的班主任是帶我們數學的李有昌老師，四十多年過去了，時常會想起我們的帶課老師尤其是班主任李老師，總有感慨，總是念念不忘。李老師的嚴勵是全校有名的。四十多年過去了留下對李老師的回憶卻是滿滿的愛，深深的情，長長的思念，和道不盡的感恩。
我們這批學生從小學一年級到初中都在文革中，都在政治運動，學工學農，造反有理，反潮流，反師道尊嚴，反孔孟之道的幾年中度過，我們的文化知識少的可憐，上高中第一學期，高中的知識吃力的學會了，用到初中的知識反而一概不知，老師對我們並沒有放棄，各科老師只要有時間就會到班上䃼課。現在回想起來我們就象一件破衣服，䃼丁的面積幾乎等於衣服的面積。老師下的功夫要比我們學生下的功夫大的多。每天上課面對的是一大堆問題，新課要上，舊課要䃼，䃼的快不行，慢慢䃼又不可能，新舊課程要順利的銜接，老師就象在放風箏，力量過大要斷線，力量小是飛不起來，總是解不完的題，補不完的課，混雜在一起真是一團亂麻。有時真有放棄努力的想法，第二天看到李老師的辛苦，總能感到他在鼓勵著你，用期待的眼神望著你，使我們又充滿了活力，有了奮斗的力量。我們六十年代出生的人，經歷過苦日子，度過了動亂年月，深感過彷徨迷茫，能在高中有李老師帶我們是我們的幸運，每天就象有隻溫暖的手在牽著你，推著你，有許多希望的眼睛看著你，未來的大社會迎接著你，現在還能想起李老師對我們說的「人生能有幾回搏」，高中兩年每天的䃼課及寒暑假的䃼課，學校和老師沒收我們一分錢，現在回想起來錢不是問題，問題是人的一生中能遇到幾個這樣的大愛之心。而且都是他們主動要求䃼課，李老師的數學課䃼的最多，最辛苦。我在工作後懷著感恩的心寫了首小詩想送給李老師，遺憾的是李老師沒能看到，李老師也許就是人們說的蠟燭，永遠是燃燒自己照亮別人，給人帶來光明和希望。學生對李老師的懷念是永恆的！
寫給班主任數學老師
不知你什麼時候還記起，
那是一個美好的記憶，
一九七九美麗的春季，
有一雙溫曖有力的手，
把我們引向了人生方程的軌跡。
社會象個函數，
我們不斷在創造奇跡。
波濤起伏的人生，
就像正弦的圖跡。
人生有多少未知數的求解，
我們尋找人生的坐標系。
失敗拌著淚水，
奮斗帶來勝利，
勤奮的汗水，
寫成了人生新的方程式
我們找到了人生新的定義域。
定義域的改變，
改變人生的值域。
微分的愛給予了學生
積分的成績是老師的期許
老師的辛勤汗水，
使我們有了今天多重積分的成績！
二O0四於太原
我的文學水平有限，對29班的感情，對各科老師的尊重，對崢嶸歲月的回憶是永恆的，每次與同學們相聚，總有說不完的話，道不完的情總有對李老師的懷念和敬仰，高中同學的感情不只是純真，質朴，它有戰友的情深，同甘共苦，永於攀登，互相幫助，榮辱與共。困難時，同學們同心協力，自己的一點進步感到心慰，同學的成就，替他們高興，毎次與同學們見面，都是很激動，總想寫點什麼，桃水三千尺，不盡同窗情。
水調歌頭《同學情》
同桌把金樽
華發又相逢
遙想四紀玩童
文革卷風雲
蓬牖茅椽門前
繩床瓦灶嚴冬
書讀艱難中
舞劍對龍門
夢斷浮雲中
霸橋別 音塵決 三生緣
人生苦短
浪淘檣櫓度千帆
霾霧難觀天樞
乘槎不見帝孫
陰晴月有缺
夕陽愛晚晴
稽首共嬋娟
對李老師的懷念及對全班同學的深情會伴隨我們一生。現在有了手機，有微信同學群，時刻都能聯系，問候，隨時能把對同學的感想表達出來，壯士暮年，雄心不已，幸甚至哉，歌以詠志，願我們29班的全體同學和同時代的朋友安康幸福！
崢嶸歲月稠，回憶我同窗，
寒門十年苦，桃花冠眾芳，
杏壇李門下，梅花寒自香，
積分三生情，正弦無盡長，
高山流水意，思君動幽篁，
霸橋傷別後，山水郁蒼茫，
再見留影照，佳人水一方，
青春四十年，老夫鬢已霜，
同學昐相聚，相見敘衷腸，
千觴求一醉，不負高中狂！
⑦ 太原哪個老師聲樂教的好
我覺得你要是想考川音的話，最好還是到四川去學，到川音去找老師，這樣入學的幾率更大！
太原的話，山西大學的路暢教的挺好的，我去上過課！
⑧ 太原哪裡有教琵琶的老師
不要幻想生活總是那麼圓圓滿滿，也不要幻想在生活的四季享受所有的春天，每個人的一生都註定要跋涉坎坎，品嘗苦澀與無奈。只要心中的信念沒有萎縮，只要自己的季節沒有嚴冬，即使風凄苦雨又奈我何？
⑨ 太原21中學、24中、53中哪個更好點
我初中是21的
24
53不是很清楚
只能給你21的信息。普通高中
升學不是很好，吸引力不行，版所以招的人數也有限。但是權有一點，就是老師都是特別好的老師，我的初中班主任趙變桃老師就是我畢生最最敬佩的老師了，治學、為人都特別特別好。還有李老師等都是很好的，如果我說他們把你當成自己的孩子來看待你也許不信，但我還是要說。中考我考到12中，說是重點啊
環境好什麼的。現在想想挺扯淡的。非常懷念在21的生活。真的，你可以去21打聽打聽趙老師，我想應該每個人都很敬佩的！