音樂教師座右銘

『壹』 名言警句座右銘還要聯系生活實際

靜坐常思自己過 閑談莫論他人非

『貳』 老師講話宣布入場開始、歌曲《雄心壯志》、《揮著翅膀的女孩》、小品《沙琪馬》、歌曲：《蟲兒飛》、游...

可憐天下父母心
每個人都有自己的父母，他們的朋友，親人，每個人有一個愛你關心你的父母。
盡管父母有時會被詛咒，但它也是對我們來說是一種愛。每名家長有一個充滿希望的外觀理想的女成鳳。但是，我再次讓父母傷心，所以父母傷心。
當我們犯錯誤時，你有沒有想過的父母，父母的感受是傷心，難過。每一個孩子，他們的父母，親愛的，當孩子們受傷，父母不難過，不難過的蘋果。任何傷害的孩子，一個家庭的崩潰。孩子們的安全牽動著全家人的心。高興到兒童的安全，家庭，孩子被釘十字架family'd痛不欲生。請了解
家長提高到如此之大，已經很不容易了一些皺紋多，父親鬢角發白，看到母親的臉，請不要讓我們擔心我們累的父母，岳父母，孝敬他們，即使它是給他們一杯水，揉他的肩膀，和他們說了幾句親切的話。
無論如何，我們都長大了，你不能惹我的父親，我的母親很生氣。
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事實上，我們有一雙隱形的翅膀
事實上，我們有了一雙隱形的翅膀，它會，會在你最困難的時候幫助你，鼓勵你，激勵你，也許你不知道，也許你不明白，也許你也沒在意，也許......
事實上，我們有了一雙隱形的翅膀，有時，它會成為你最困難的幫助你，有時，它會安慰你在最薄弱的時刻，有時，它會在你最絕望的，激勵你有時，他會支持你當你是最無奈的。
事實上，我們有了一雙隱形的翅膀，它可能會給你的願望，可能會導致你最渴望的東西，也許......最重要的是，它會給你帶來一個強大的，良好的心臟。
有一個強大的心臟比其他任何東西比什麼都珍貴，當你遇到瑣碎的災害，自然災害和人為災害，無奈，無法做任何事情，它的報告發送給你要冷靜，要堅強，要勇敢。一個很好的心是最好的，當你撿到了錢包，無法找到失主，等到天黑人在找我的錢包，將錢包塞到他手裡，而當他問你叫什麼名字的時候，但你的搖了搖頭，離開，你就會知道，我有一個很好的心。
事實上，我們有一雙隱形的翅膀，事實上，我們有一個堅強的心，其實我們有一個良好的心。
事實上，我們有了一雙隱形的翅膀，它會幫助你的時候，你是最困難的，鼓勵你，激勵你，也許你不知道，也許你不明白，也許你不關心，也許......也許有一天，你就知道了。
事實上，我們有了一雙隱形的翅膀
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我的世界裡，12歲的天空做主---
說題詞12歲的女孩，如冉冉升起的太陽，輕輕地走出地平線，亭亭玉立的站在海的清晰度，蘸霧盪著柔波;說12年歲的女孩，如剛剛盛開的百合，緩緩揚起嘴角的微笑，以及乖巧的小下巴，他的嘴有點幼稚，揭示了一個媚眼說，12歲的女孩透著靈氣的小公主光躍到拉裙角，有些調皮，有些任性。我是一個12歲的女孩，從兒時起，迷迷糊糊地長成大姑娘了。我，我的天空。
花季，12或13，我盡情綻放在這里，帆船具有良好的心情去擁抱一個別樣的天空，我明白，酸甜苦澀。
我一樣，在茫茫人海中的一粒沙子，開花的季節，我有一個小麻煩。我喜歡背誦，實現也不是那麼好，我不會放棄，因為我有我自己的天空，在我12歲的天空，我的心是莫大的安慰，我堅持，不放棄，因為金子總會發光的，不懈的努力，我漸漸愛上了與讀數，通常記錄的聲音，聽一遍，尋找需要改進的地方，我期待在閱讀比賽，尋找他人的最好的，我堅信， ：我的缺點，我在1??2歲的季節，天空盤旋......
突然發現，所有的努力沒有白費！盛開的感悟：綻放只要他們願意努力工作，勤奮乾的事，會有所收獲的利息。 ：金子總會發光的！
難道不是嗎？
我的天空夢想的華麗！ - 後記
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再見童年

一步走出童年，我成為了一個的少年，一步一步不小心的童年，我就成了嚴重的，一步一步走出幼稚的心靈，我已經非常成熟，一步一步走出弱童年，我也越來越強烈。

離開我的母親的手的溫暖，我變得勤奮向上，留下一個寬容的父親的肩膀上，我成為獨立的，離開了照顧他們的家人每天，後來我才意識到。不過，我必須要面對的，自然的力量來磨練自己。

我要離開這充滿歡樂的童年，我要離開，童年的回憶。童年是許多人嚮往的，但也一展身手也不錯，兒時的夢想是甜蜜的童年水是發光的，童年的心是快樂的。不過，我必須放下童年的幻想。

也許，我總是離不開童年的朋友。也許，我總是離不開童年的同學。也許，我會永遠離不開電腦，電視，但我已經學會了控制自己的時間，偎依在一起，你總是雛鷹，和鷹一起，你將成為一個高飛鷹。

童年，再見。在童年的邊緣，我說再見的時候了，我對我的少年，開朗10歲的時候在我的記憶中，10歲的時候在傳遞。在11歲的這一天，我知道，今年環畫的如此完美啊！
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我要飛
小，我要飛
我有一個非常嚮往藍色的天空。我還是喜歡靜靜地卧在花園里享受藍天。在雲中飛行。蒼鷹的翅膀，常常讓我想起了無限的夢想。因此，戀著藍天在我的腦海里，你要飛的種子開始發芽。
我要飛，我想要一雙完美無瑕的天使般的翅膀神，我要飛翔在蔚藍的天空中的彩虹，跳舞，同樣的微風比翼藝術中心，一決高下的蒼鷹路路路路路路多麼愜意的吧！
我要飛，我想像，像蜘蛛俠奔放。我要揚善懲惡，保存所有處於困境的人。我將飛往奈及利亞人民，所以不再受戰爭的折磨，我將飛往伊拉克，白色和商品鴿子飛過它，我要飛往美國，已經不再是一個「自由地獄「路路路路路路在哪裡有戰爭，我會飛到那裡播下和平的種子，防止戰爭再起死灰。
我要飛，我想飛往亞馬遜雨林，已經漲了，綠色墳墓「的冒險，我要飛到西伯利亞克柳切膚火山，被稱為」海上？死亡「羅布泊可怕的惡魔水域 - 百慕達群島。我要征服他們，讓他們成為人類的好幫手。
我要飛，我希望能有一個阿拉丁的魔毯，讓我找到一個神奇的燈，魔燈，讓我的願望，我想使世界的和平與天空不再是戰爭的薄霧，總是覆蓋著雲層，天氣好的時候，我要播下綠色的種子，讓世界鬱郁蔥蔥的，我想他們不受傷害的保護膜;我將水非洲的小動物;使沙漠植物。我讓天更藍，水更清晰，更漂亮的山，地球更美麗！
>我要飛，它可能永遠不會超過一個夢想，但我的未來不是夢，我相信，總有一天，我會實現我的夢想飛揚！我不會放棄，我會努力奮斗！！
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所謂的成功
成功需要努力的道路上，不付出了很多努力，努力實現我們的夢想成功的努力，它必須完成。
抬起頭，仰望著天空，他的思緒又回到了一天，我第一次站在主持表。
記得我第一次主持階段，當時只有6歲，站在頂端非常緊張，從不斷的錯誤的消息說，當我下來，我問媽媽：「我是不是窮人？」他的母親說：「只要你工作努力，你會成功的。「
回到家後，我繼續讀的書，有一定的節奏。瀏覽電腦，電視，學習一些主機的風格，還參加了一系列的培訓課程。主持爺爺的生日黨的邀請，我要讀的消息，在家裡反復幾次，讓家長觀眾，表達他們的意見，他們的意見也反復推敲，直到後面的詩句，抒情的日期。
第二站在主持上市主持壽宴，生日派對開始，我站在講台上非常緊張，非常緊張，我認為母親的一句話：「只要你努力，你會成功的，他們放鬆了。 「歡迎大家來......」我用清脆的聲音，一句一句，忽然想起。當我完成後，「謝謝你」，觀眾雷鳴般的掌聲傳入我的耳朵。我的臉上露出勝利的笑容，心裡慢慢的喜悅浸透了。然後，文藝演出，叔叔表演的歌曲「父親」，我作為一個主持人和觀眾的互動，拿著話筒說：「大家的掌聲在哪裡？」宴會立刻爆發出熱烈的掌聲。叔叔，但也承認舉辦的無線電表現出非常高的水準，你要我繼續努力！
宴會，我也受到很多人的贊美。
主持的這個時候，我才知道：如果你努力工作，你就會成功。我希望我的座右銘。不經歷風雨，沒有人能隨隨便便成功......
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一件小事

有一天，我的功課，再次遇到了問題，我很無聊，這是如何做到這一點呢？或隨意寫的答案忘了嗎？在這一點上，我無意間發現後面的答案，我想竊喜，「答案盲目的」我悄悄地打開了答案，無權做做飯，時間不會太長，我的工作就完成了。

不過，我的答案復制這一幕，發生在我的母親看到了。媽媽很平靜地走了過來，檢查我的功課。問了我幾個問題，突然我的??額頭上滲出了汗珠，一個半天也說不出一個字。

母親冷冷地說：「復制的答案，對嗎？！我已經看到了你所需要的說：」我感到非常，交談變得推諉。我的母親開始出版她的長篇大論，壞習慣「......復制的回答倒是很簡單，那有什麼用呢？你現在還是不是，但也遇到的問題在後面的發展，不愛動腦筋細......「母親的語氣中帶著憤怒，怨恨也有點失望。我從來沒有見過她的母親如此生氣，在這一刻，我有點害怕，但也很懊悔。我的心似乎是一個尖銳的針狠狠地穿著一種莫名的痛我的心，眼淚從眼睛不自覺地滾落下來碰撞。後來我問他的媽媽承認了錯誤，在母親的幫助下，我終於解決了幾道問題。
自那時起後，我改掉一個壞習慣投機取巧。該
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出窗口的世界
窗口，率先經常思考的東西。人們只用它來透氣。怎樣才能嚴重的人還真以為是美好的？
可能是一個小窗口，當你看向遠處，可能是廣袤無垠的高層建築，可能是一個色彩繽紛的花園綠草如茵，可能是一個浩瀚的大海，可能是農牧民，可一群鴿子飛向藍天，有點大雨後，在地平線上閃光的彩虹......
窗口，當你看入部，可能是對面的居民樓，可能是一條小溪，可能是綠樹成蔭，可能會是一個古老的木棧道也略有淡淡的香味，可在發揮孩子聊天老年人，是紅色的，你的鄰居打個招呼，可能會在街道上來來往往......
一個小窗口，看到真與假，可以看到善惡，美醜......
可以經常看到我坐在窗前，看著外面的世界，有些人說，我有一隻青蛙在井，在一個狹隘的觀點，但我認為，從一個井口大小的窗口，你可以看到一個不同的世界！
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雨，像千萬個神奇的手指，像10萬字元串，彈出千變萬化的聲音。
春雨軟夏天的雨堅固耐用，荒涼的秋季，冬季雨水和寒冷，由於季節的變化，心情是不同的。然而，雨一樣美麗的顏色，雨般的聲音。
圖片音樂和詩歌，有許多描述雨的傑作。線條，色彩和優美的旋律，空靈剔透。
輕細玉華，像漂流霧，白色，吻臉的人，稍微覺得全身發癢，輕輕濕衣服。傘像帆船，飄在雨色沉萌萌，就像一個大的翅膀，卡車，無限，四個浮動航班因風。
無聲的雨，無聲勝有聲，有趣的rain'm真正的快樂。如果沒有雨衣，躑躅在室外散步，雨似蜜似酒，滋補的靈魂。
- 超凡脫俗的雨，這奇怪的雨，夢幻般教人幻想。
記得杏花春雨的江南，雨擊敗小船彭，雨梨香味。還記得西子湖畔的夏雨，滴活力，滿湖荷葉塔的聲音。記住天目山的秋天，大霧鎖定，樹木沙沙作響，被雨水清洗非常有力的撐天的針葉林。還記得富春江的冬雨，如泣如訴，雙方的小屋煙灰色陰影，就像一個臟兮兮的濕鉛筆畫。
小雨微風的夜晚，適當的詩人和散文。晚上的風暴，它是最好的恐怖幻想小說。否則，他們邀請了幾個朋友，幾杯濃茶泡沫，買了一袋花生，點燃了蠟燭，另有一些有趣的。更多的風和雨懷孕的人，懷孕的人經常失眠，風很快的雨，像從低訴。
那年夏天，和他的朋友們坐在春秋閣。當時，是成熟的菱角，蓮花湖，當地的人小艇忙著採摘，白雲的天空，水的白鷺相映成趣。淋浴過程中，波士頓突然消失半屏山厚綿綿密密代表蓮池把珠簾。驟雨，采菱角的小船，仍然平靜地徘徊搖擺。人上了船，甚至蓑衣不穿。
一些台灣南部的降雨。尤其是高雄，污垢的天空;分支厚的碼頭上堆積灰塵的葉子和淋浴，淋浴，鬱郁蔥蔥，一個新的面貌。之後，雨壽山，可俯瞰迷人的無言的愛的銀鱗像水波也染綠了山，綠色的。
堤，排水泥柱，行的路燈瓷套，像白色的玉球鑲嵌在山水之間，隱約的西湖風光。
「春雨樓頭尺八蕭，歸看浙江潮？」
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微妙

童年父母的愛不有時間照顧我，把我失去了爺爺奶奶家。爺爺奶奶把我當成蘋果相同的照顧。但是，隨著時間的推移，我討厭冗長的祖母。奶奶說話往往是一件小事。例如，我吃了，我明明是在他們的食物，但祖母讓我這個菜夾，而讓我剪輯菜，我不夾菜，她一直在問我是不是不好，沒有食慾的食物壞...你說我忍受得了，怎麼會這樣呢？所以我一直厭惡的祖母和外祖母的關系越來越差的眼睛，終於看到對方的彎路點上。所有這一切，爺爺看在眼裡，但也一直責怪奶奶的啰嗦。但是。有一天，發生了一件事，讓我有罪極端。
記得爺爺的東西，讓我的奶奶送我去學校。一路上，我和我的祖母彼此沒有說話。時間快，並很快看到穿著一條路到學校。可遺憾的是，當天的交通燈正在修理，汽車子閃現在我的面前，並沒有減速的意思。我一直不願意把他的腳，心臟恐慌，我不知道該怎麼辦？這時，一隻大手伸過來的巨手很粗糙，很難看的手慢慢地拉著我的冰冷的手，巨手像變魔術一樣，我突然覺得溫暖流遍全身。我抬頭一看，啊，奶奶！時，驚呆了，當我再次面對奶奶飽經風霜的臉上，不禁但不知道奶奶皺紋，在面對許多兩鬢的頭發進入一個黃金日出的映襯下......
我匆匆趕到教室，他的眼睛濕潤了。是的，愛可能是在細微之處之一，平常得不能再平常的手。啊，奶奶，你的狗溫暖的手，你的心臟和靈魂付出，我會??永遠記住。

詞的縮寫

『叄』 有關電腦座右銘

1、如果你說的語錄被很多人喜歡，你的話會撐爆我們的電腦屏幕! —— 楊程君
2、一個人不懂電腦，他竟敢用一個螺絲刀在亂戳弄，最後的結果，則是將電腦破壞。可人的生命不能隨便戳弄，我們的科學研究已經證實了那些違背生命的研究是在謀殺，所以，我們要號召全世界的科學家和大眾，要為科學的真實和順應生命的研究而奮斗。 —— 徐榮祥
3、我也整不明白，安德里亞在這個城市如此出名，為什麼還要嫖妓。在我看來，他準是瘋了。不過他如果欠錢不還的話，我還真打算把電腦賣了。」 —— 伊莎貝爾·科波
4、我的身高放在那裡，我只是比較好地利用了這個工具，就像你有一台奔四的電腦就不會再去用奔二的，我放著2米多的身高優勢不去用，那豈不是太無聊了，太浪費了。 —— 姚明
5、「AC米蘭就像一台計算機，內存挺大，大到奔騰II代，可是運行速度不快，可能感染了病毒，看來主教練扎切羅尼需要一張殺毒的硬碟！！」(這是在北京大學生體育館解說世界華人籃球賽時說的。當時美國華人籃球隊一個球員是一個電腦專家，是球隊的主要得分手，我就說，他的作用就像他對電腦的研究一樣，好像奔騰II代，而且內存挺大……) —— 韓喬生
6、我的朋友阿B，非常嚴肅地告訴我，他的電腦通人性，有思想，他的電腦有魂魄。 —— 幾米
7、大眾文化作為一種趨勢或我們置身其中的境遇，已是不爭的事實。以復制為特徵的後現代文化構成了我們研究、討論甚至生存的共同語境。電子技術的普及，現代信息傳播方式諸如電視、電腦的流行以及伴隨而來的技術性、迅速傳播性，大覆蓋面、大批量化生產，商業需要、商品消費、可交換性、流行性，大眾與通俗的土壤，價值標準的倒置與悄移，價值與使用價值間的擺動與不平衡，富蘭克林金錢哲學的風靡與社會慾望的普遍性，種種事實表明，復制觀念在獲得方法應用的廣度同時，亦完成了它從形態到意識的深度演變。 —— 何向陽
8、一些外國的教授跟我說，你們中國的一些學生來留學，第一年很好，第二年就差一點，第三年更差，到畢業時最差。因為沒有創新，只知道背書本，這個是沒有用的，在電腦上一查就查到了，去圖書館一找就找到了，用不著你去背。 —— 金庸
9、諸葛亮是第一流的政治家與軍事家。才高八斗，學富五車。但是他如果出現在當今的人才交流會上，只有被淘汰一途。現在的人才不要求博學，只要求技術，一要外語，二要電腦，三要人際關系，諸葛亮所攬長的天文地理乃至數理化等不能直接轉化為生產力，全都無效。這既是諸葛亮的失敗，也是他的驕傲。 —— 曹極
10、我們認為看電視的時候，人的大腦基本停止工作，打開電腦的時候，大腦才開始運轉。 —— 喬布斯
11、作的人們會在MAC電腦背後指指點點。我的工作就是為他們創造空間, 弄清楚剩餘的組織，並保持它狗急跳牆。 —— 喬布斯
12、碩易PC並不是一台標準的電腦，不過是一個「玩具」，應該賣一半的價錢才合理。 —— 吳海軍
13、每次都是沒人做過，以前沒見過，所以我才覺得好。比如大學生給人講解電燈泡是什麼，他只是說比蠟燭還要好。比如我們給以前的人解釋電腦是什麼，空間在哪裡，你怎麼跟人家說。所以就是只有拍出來你才明白是什麼。 —— 吳鎮宇
14、我記得1990年我大學畢業，那時候我們都用手動打字機打論文。後來，一個畢業的留學生給了我一個286的電腦。有一次，也是打論文，打到凌晨三四點鍾時，死機了，內容也沒存檔，我就哭了，這篇文章第二天要交的，而且前面寫過的東西都想不起來了。當時就覺得末日到了一樣，但還是要擦乾眼淚重新寫出來。這個經歷對於我來說非常珍貴。我一直覺得我做到現在全靠我的意志力，我不會承認失敗，在這一點，我覺得我很成功。 —— 楊瀾
15、世界上最富有的人，比爾蓋茨，他是個程序員，懶的讀書，他就退學了。他又懶的記那些復雜的dos命令，於是，他就編了個圖形的界面程序，叫什麼來著？我忘了，懶的記這些東西。於是，全世界的電腦都長著相同的臉，而他也成了世界首富。 —— 馬雲
16、我有個親戚，大學剛畢業，去搬電腦，我說祝賀你了，就從搬運工做起。哪個旅館的總裁不是從端盤子、打掃房間開始的？沃爾瑪特的創始人，就從一個小雜貨店起家。美國著名影星史泰龍、施瓦辛格，在成名之前都曾做過裸體模特，李嘉誠14歲就肩負養家糊口的重大責任，天天琢磨下一頓吃什麼……當年我這個北大教師，一心想成為音樂家或者哲學家，但到了美國，也感到生存的艱難。我洗碗掃地，給必勝客送外賣，就差流浪街頭了。把滾燙的比薩在沒有變冷變硬之前送到客戶手上，成了我惟一的藝術追求----同事笑我：送個比薩也這么激情！可是我感到自豪，激情不是浮躁，不是幻想，激情是執著當下，全身心投入，激情是做好眼前事的一種素質。 —— 徐小平
17、看來最可怕的是你自甘墮落，不要當老大了。你好累，因為後面那個孫子就是哪怕你走夜路不小心歪了一下，它在陰暗角落後竄出來也要歪一下，跟著老大混沒錯，所以呢，你想退休，你就胡來。胡來的企業多了去了，你看看王安電腦就知道了。 —— 王石
18、在拍攝過程中我還是有想法的，當然難度大的就覺得很難去碰它——比如前些日子有人找我演張學良，人家是張學良紀念館的館長，還專門做了電腦造型，可我覺得自己不行；還有人叫我演蔣介石，我覺得都不太像。 —— 葛優
19、自從有了電腦，晝夜習慣顛倒。 —— 那然
20、Web3.0有兩個特性，一是數據和應用可以全部存儲在網路服務端，不再需要在計算機上運行；二是在任何一台電腦或終端上打開瀏覽器，就能進入屬於自己的世界。 —— 李開復
21、用紙、筆寫作有成就感，寫完放在那邊，每天一數20張，很有成就，寫幾個月一大摞。自己雙手撫摸著，心裏面產生的幸福感確實跟用電腦寫作不一樣，電腦雙擊是一片空白。莫言說，現在年紀大了，對外界遲鈍了，對新的生活了解太少了。如果不新，我寧可不寫。 —— 莫言
22、在熱鬧時，要懂得熱鬧；在寂寞時，要懂得升華。人的生活分成兩部分，熱鬧的時候少，孤獨的時候多。熱鬧時候多、孤獨時候少的人通常都是沒思想的人。我們現在雖然在一個熱鬧的場所，大家在一起玩，一起開會，但是更多的時候你是一個人。一個人的時候，要讓自己善於思考，讓自己在孤獨的時候讀書，打坐。打坐在英文中是meditation，實際上是思考默想的意思，思考怎樣讓自己在孤獨中得到升華。孤獨的時候可以寫詩，可以寫文章，可以閱讀喜歡的著作。我是喜歡熱鬧又欣賞孤獨的人，大家可能不知道，我非常忙，但是我每個月都會有兩到三天盡可能與世隔絕。所謂與世隔絕，就是從早上到晚上，不回一條簡訊，也不發一封e-mail，手機和電腦都放在一邊，自己坐在那兒想事情，或者一個人在山裡徒步、行走。為什麼這樣做？因為這樣可以讓心靜下來，讓感覺慢下來。 —— 俞敏洪
23、，。我們認為看電視的時候，人的大腦基本停止工作，打開電腦的時候，大腦才開始運轉。 —— 喬布斯
24、要是公司里的員工都像我這么能說，而且光說不幹活，會非常可怕。我不懂電腦，銷售也不在行，但是公司里有人懂就行了。 —— 馬雲
25、我買了兩個手機，裝了兩個號碼，生怕錯過一個電話，結果錯過了更多電話。我下載了微博，使用著微信，蘋果的電腦里依然留了一塊地方給微軟，結果少了老友相逢時的微笑。我裝了衛星電視，甚至買了衛星電話，還住在衛星新城，結果發現自己很久沒有抬頭看那些繁星。要知道我小時候光看著星空就能呆坐兩個小時，而現在未必有看兩秒的心境。 —— 韓寒
26、今天一天網路都不好使，剛剛連上。用電腦看了昨天我們小二班在那英老師合肥演唱會的表現，只想說謝謝老師給我們這個機會，這無疑是對我們最大的鼓勵！更要謝謝大家，你們真的很熱情！！！同時也看到了自己的很多不足，繼續努力吧努力！謝謝大家。 —— 梁博

『肆』 摘抄，關於尊敬老師的

為了愛的執著

時光匆匆，轉眼間已經走過了八年的從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴，細數往昔的故事，長嘆：生活原來給了我們那麼多感動，為了真情付出得到的感動，我們追求，我們執著……
剛剛工作，信心百倍。然而一切並不如想像中美好。第一次，我滿懷欣喜的到教室宣讀作文比賽通知，學生們被獎品誘惑著，他們高聲議論著，談笑著，逗鬧著，不管我是多高分貝的叫喊，也不管黑板擦敲擊講桌的聲音有多刺耳，他們自顧自的說著，笑著，我無計可施憤然拂袖而去，出了教室門我的淚潮水般湧出，看來讓我來愛他們真難。老教師撫著我的肩膀，安慰著倍感委曲的我：「他們都是孩子，我們也都從那時候過來的，誰那時不淘氣？」僅此使我茅塞頓開。蘇霍姆林斯基說：「一個好的教師意味著什麼？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，樂於跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。」因而，我懂得了教育孩子要從愛開始。從此，我以大姐姐和朋友的身份和他們交流，當年氣我的大男孩如今都是我的朋友，很多父母都不知道的心事願意傾訴給我。每逢寒暑假，教師節，他們成群結隊地來看我，他們始終惦記著我，而他們也成了我一份不變的牽掛。不可想像的是：我只是教了他們兩年的科任教師，然而我們心靈相通，他們是我從教伊始的收獲與驕傲。
每天簡單重復的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了很多生動。一次小考試，楊婷抄襲同桌的卷子被我抓了個正著，當時我什麼也沒說。下課後把她叫到走廊，她紅著臉，低著頭，緊張的等待著我的嚴厲批評。我說：「這是個小問題，教師上學時也有過這樣的錯誤，相信你這是第一次也是最後一次。」她重重的點了點頭，深深的給我鞠了一躬。後來她在一次題目為《對我影響最大的人》的作文中寫到：「可就是這次認錯，我的心中擱下了這位年輕老師的位置。」這句話深深的震撼了我，可能我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，會改變孩子的性格，影響他的一生。我深刻的體會到：成功的教育緣於對學生的理解、寬容和發自內心的愛。
一點點學著愛學生，慢慢的融入彼此的生命中，是學生充實著我們原本簡單的每一個日子，升華著我們的思想。1998年二十六歲的我得了卵巢囊腫，五月初就發現左下腹有硬塊，但工作忙沒當回事，挨到放暑假去醫院檢查時當即就留住院，腫塊已達17×9cm了，第二天就安排了手術，醫生擔心的說：「 再晚就有生命危險了。」手術拆線後的第二天正逢學校返校，我捧著肚子渾身是汗地搭車趕到學校，艱難地爬到樓上班級看學生，還沒長好的刀口因運動張裂，炎炎烈日下，虛弱的我汗水活著血水滲透了薄薄的上衣，回來後傷口便化膿發炎，很久不能癒合，時至今日肚皮上仍留著這份紀念。秋季開學，很少有人知道這件事，很慶幸我沒因個人小事耽誤過學生，包括我人生中最大的喜事——結婚。我是明天的新娘，今天上午卻還站在三尺講台上，而我的婚禮要在外地婆家舉行，自己的人生大事，我還什麼也沒來得及問，什麼也沒來得及想，包括遠道而來的同學都沒能好好安排，而媽媽卻是一身疲憊，滿嘴大泡地出席了我的婚禮。婚禮過後便一身素服趕來上班，我的學生們還不知道他們那麼渴盼的老師的婚禮已經成了過去。我也想用這個機會好好休息一下，和新婚的愛人卿卿我我幾天，或者到什麼地方旅遊一次，但我手中托著87名同學的命運，他們即將開始他們人生的第一次抉擇，旅遊的機會很多，孩子們的中考只有一次，我耽誤不起。我知道：愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種行為上的神聖。
是啊，老師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢，自己的孩子病了，我們顧不上，自己的父母面前，我們很難盡孝，花前月下的留連中看不到我們的身影，苦了自己的一個孩子，照顧了幾十個別人的孩子，在我們這個光榮的群體中，每個人都有自己生活的難處，但是，只要我們一踏進校門，面對那麼多雙渴求知識的眼睛，面對未來的希望，家裡再大的事也成了小事，學校再小的事也成了大事。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，為了愛的執著，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻，我們無怨……這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著祖國教育事業的輝煌，書寫著我們平凡而壯美的人生！

教師節演講稿：用雙手彈奏出最美的樂章
「緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末」，人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：「靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……」。的確，教師工作是辛苦的，但教師職業卻是崇高的，它關繫到國家的未來，關繫到人類自身的繁衍和發展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對「教師」這神聖的名稱。
還記得初為人師的我第一次登上三尺講台時，內心充滿了激動和自豪，但是面對連五線譜都不認識的學生，面對簡陋的教學環境，我開始懷疑我的選擇，但是教師的職責再一次喚醒我，越是這樣的學生，不就越需要老師來教會他們做人，教會他們知識，使他們成為社會上有用的人才嗎？
於是，我就細心觀察每位學生，因材施教，我大膽改變了「滿堂灌」的教學模式和學生們建立起平等、團結、友好的新型師生關系，終於，學生們喜歡上了我，喜歡上了這門學科。我的鋼琴課先後被評為省、市級優質課，我撰寫的鋼琴論文也多次在國家、省、市的論文比賽中獲獎，課間在與學生的聊天中，從無數個童心未泯、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。
在我所教的幼師班裡，有位叫孟欣的學生非常好學，她的理想就是考入高等的音樂學府，但是她的家境卻十分困難，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家裡來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團聚的機會，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終於，在三年後的八月，一個陽光燦爛的日子，當她拿著沈陽音樂學院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前激動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻帶給我的無限欣慰和自豪。
教師尊重學生就是要公正、平等的對待他們，曾經在音樂班有個男生，平時上課時不愛練琴，檢琴時經常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，而且當全班同學的面表揚了他，課下他對我說：「王教師，那天你表揚我，我一晚上沒睡覺。」望著他那認真的樣子，我想笑又憋住了，說：「希望你再接再勵，堅持下去。」「謝謝您，王老師。」說完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以後，他有了明顯的變化，上課時認真練琴，還經常向我提出問題，於是我就經常鼓勵他，給他講育童學琴的故事，最後，由一名後進生逐步成長為一名好學生，還在校技能大賽中取得優異成績，這也使我深深地體會到教師的言行對於學生的影響該是多麼重要啊！花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關愛和尊重。
現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以「愛滿天下」為座右銘。他說：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的飢笑中有愛迪生。」正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情地賦予我的學生，論財產，我兩袖清風，一無所有，但我卻富有，我擁有無數學生對我的愛的回報。每年元旦、春節那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明，這筆無價之寶，又哪裡是金錢所能買到的呢？
「甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰」我誓將青春獻給這神聖的事業，用雙手彈奏出最美的樂章

『伍』 幫我想一些關於班級音樂會的主題，想一些關於少年，關於音樂

光榮

『陸』 誰能提供 (音樂教師個人自我鑒定) 的範文

我是XX小學的一名音樂教師，任職以來我用一直我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。
一、關心集體，以校為家。

響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。
二、關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。

記得王校長曾經對我們說過：「雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裡就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去准確地衡量！」我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：「趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！」聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
三、努力工作、成績喜人
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。「腳踏實地，大膽創新」是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標准，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在准備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。
未來路漫漫，相信在今後的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格！

『柒』 有關學習態度、方法、效率、座右銘

在學習過程中，人們總是在問有沒有一種神奇的學習方法，這種學習方法在學習中使我們一看就懂，一學就會。就我個人來講，我認為這樣的學習方法不存在。學無定法，古來如此。那麼為什麼還要寫一篇論學習方法的文章呢？這主要是為了澄清一些學生的錯誤想法。本文主要是想探討學習方法產生的過程，和影響我們獲取高效學習方法的最根本的因素。最好後討論對於每個人應怎麼樣探索、選用、創造適用於自己的高效學習方法。

一、適用的學習方法是學習過程的副產品

每個人在學習過程中都有其自己的方法，這些方法都是我們在學習過程中摸索出來的。所以在討論學習方法之前，我必須要提出一個基本論點：適用的學習方法是我們在學習過程中不斷摸索得來的，是我們學習過程中的副產品。

學習方法的好壞只能用我們的學習的效果來判斷，因為，學習方法只有運用於學習過程，有效地完成我們的學業才有價值。可能會有許多的人，經常給別人指導學習方法，這些學習方法有的是他們自己摸索的結果，有的是他們從書上或者是從其他人那裡學習來的方法。這些方法都是經驗的總結。對於這些探索者來說，它們都是行之的效的，但對於其他的人來講就不一定有效。這其中主要的原因是人與人之間的生理條件和性格不同、對學習的態度也有不同、學習的目的也有不同。所以對於別人的學習方法，我們一般只能以借鑒的態度去對待。

因為我們已經說明了學習方法是學習過程中的副產品。所以我們在探討學習方法的時候我們必須要注重學習過程的研究。我們為了某個目的或興趣進行學習，目的是為掌握一定的知識與技能。為了提高學習的效率，增進學習的效果，我們會不停地採用一些手段，這些手段在學習過程中我們可以廣泛地稱之為學習方法。在這個過程中我們不停地對我們方法進行總結，慢慢地就可以摸索出適合自己的方法。在這個過程中，"決定要學習的內容，然後立即開始去學習"這種態度是我們所有學習方法的起點。現在有許多學生的成績不理想不是他們的學習方法有問題，而是他們對他們所要學習什麼不明確，或者明確了所要學習的內容後不立即以一種全力以赴的精神去開始他們的學習。

二、 興趣是獲取高效率學習方法的關鍵

學習是為了掌握一定的知識的技能，學習的過程並不是一個科學可控的過程，其中對學習的感情、態度是影響學習最關鍵的因素。所以在本文中，我持這樣一種態度來對待學習方法：學生對其所學習的知識具有濃厚的興趣，極大的熱情，並有一種我必須學好或學會這些知識和技能的決心，那麼他在這種心裡的驅使下他將會不分晝夜，鍥而不舍，直到掌握這些知識和技能，使其心理得到滿意為止。在這個過程中，最重要的是必須要使其本人滿意，而不是為了其他的目的。為了達到這個目標，他會尋找各種各樣的學習方法。而可能的學習方法會有十幾種甚至幾十種，而適用於他掌握知識、技能的方法可能只有幾種。他會一直找到其中的一種為止。在下一次的學習過程中，他會繼續尋找更好的方法，可能比別人探索出來的方法更好、更適用於他。也使他的學習更卓有成效。

可能有的同學會說：我可能對學習某種東西不十分感興趣，而是由於無可奈何的原因去學習的，而我也不可能會為不感興趣的東西去探索什麼學習方法。其實這種態度是錯誤的。每一個人的生命是有限的，在一個人的一生中真正屬於自己的時間很少，而且一個人在人生中肯定有他最感興趣的東西。如果在他一生中沒有任何東西能夠吸引他，那麼他的一生也就白過了。為了過得讓自己滿意，他必須把在他一生中不感興趣而又必須學習的東西盡快學會，盡可能高效的學會。這樣他才會有更多時間從事感興趣的事情。所以對不太感受興趣的東西但又必須學習的東西，他也應該去探索讓人滿意的方式和方法給予解決，以爭取早日脫離"苦海"，盡快進入興趣的海洋盡情遨遊。

綜上所說，我認為在學習過程中，最基本的而關鍵的因素就是一個人對學習生活的感情、態度，對自己的興趣、理想的追求。如果他不是以一種積極的進取的態度，而是以一種消極的態度去生活、學習。任何學習方法對他都 沒有多大價值，也不可能給他帶來高效率。如果，他以一種積極的進取的態度去生活、去學習，並且對某種事物傾注了他感情，在學習和生活過程中，他會去探索學習方法、創造學習方法，而且這些學習方法只不過是他孜孜不倦學習的副產品。到現在為止，我還沒有發現一個人是專門創造學習方法的人，只經常聽說某一位學習成功人士在談他的學習方法。或者是某人在撰文介紹自己摸索的學習方法。

三、探索學習方法要考慮的因素

（一）、身心狀態的調節是高效學習方法首先要考慮的因素

當我們完全沉浸在某個事物的時候，我們的注意力是高度集中的，同時我們身體的各個部位都會不知不覺中圍繞這個事物進行運動。腦、手，腳、軀體```````都會以不的形式體現出我們的這種狀態、同時這種運動以會加深我們對那個事物的印象。所以我們在摸索學習方法的時候，我們要首先要考慮的是這種方法要有利於我們集中我們的注意力，使我們能夠富有熱情很快地進入學習狀態。其實，我們可以把這個過程稱為調心。

因為，手腳身體的動作對我們注意力的集中有影響，同時這些動作可以加強我們記憶和理解。所以在學習的時我們應可能利用它們來提高學習效率和效果。如，我們在記憶所學的東西的時候口裡說、手中寫、眼睛看、腦子想`````這肯定會加強我們的記憶。這可以稱之為調身。

（二）、知識在大腦中的記憶規律是影響學習效果的重要的因素

在學習過程中，知識的記憶是十分重要的，也是理解和運用知識的基礎。學習過的知識在大腦中的記憶是有一定規律的。所以我們的學習方法要結合大腦的的記憶規律才會是高效的。

首先，大腦分為右腦和左腦，右腦主理性思維，左腦主形象思維。我們在學習過程中，用得最多的左腦，而往往忽視右腦的作用。其實，我們在學習過程中適當地利用圖形、音樂、實物等刺激右腦，使左腦和右腦同時工作，可以增強記憶，加強印象。如我們可以用結構圖示法來表示知識的框架，用流程圖表示事物的發展過程等。

其次，知識在大腦中停留有獨特的規律。我們利用這一規律進行學習可以收到事半功倍的效果。

（三）、知識的內在邏輯要求我們在學習時注重整體與部分的關系

在學習過程中我們提倡有目的的學習，學習者應要大體把握住學習的進程。這就要求學習者開始時要對所學知識的整體有一個大致的了解，了解所學習的知識的基本結構，在這個過程中我們才會處於主動位置。對於年齡較少的學生來說還可以避免盲目驕傲。有人曾說起過他的學習方法中有這樣一項：他讀一本書時，先學目錄和內容提要，了解知識的大致內容，然後再開始從頭學習各個組成部分，並在學習過程中要求自己把書本讀"厚"，讀完後他以要求自己把書本讀"薄"。厚使他對書本的各個部分有了詳細的了解，薄使他對書本的整體和主旨有了更深刻的認識。

（四）、學習方法的選擇要考慮自己的性格特點

一個人的性格也會對他的學習方法造成影響。如果是學習方法能很好地適應於一個人的性格，那麼他的學習效率一般較好。反之，如果一個人使自己的性格遷就他的學習方法可能會造成不良後果。有一個文靜的學生知道所學知識經過大腦反復回憶的重要性，他看完一段內容後他就伏在桌子上把剛才和最近所學的知識回憶一遍，記憶不起來的再進行溫習。這種方法對於好動的學生來講可能就不是很適用了。

（五）、學習方法的確定要注意學與練的關系

我們學習了某些知識與技能後，要注意在練習中鞏固它，由於學生與社會接觸較少在實踐中運用知識、技能的機會也較少。但我們可以通過做較多的練習來代替實踐。中專的教材大都有配有習題集，學生能自覺地多做練習對掌握與鞏固知識和技能有極大的幫助。如果學習了有關內容後就進行練習，我相信對內容的理解會達到一個新的層次。

（六）、正確處理教師與學生的關系

在學習過程中，我們離不開教師的指導。但是我們要明白一點：教師只是我們學習的引路人，在適當的時候為我們解除學習上的疑難，並指出我們所處的狀態，控制一個班大多數人學習的進度。學習成績好壞更多的取決於我們自己，明白了這一點後，我們更應注重我們本身的學習主動性，一個成績好的學生應自己在教師教導下把握自己學習的進程。這樣我們就不會再在學習上出現被動，教師的教學就只變為學習過程中的一個重要環節。也就是說教師是我們學習開始的"拐杖"，而不我們學習的全部。每一個教師最高興的是看到自己的學生不再需要他的教育就可以在知識的領域中自由飛翔。中學教材中背誦篇目佔有很大比重，許多學生畏「背」如虎。怎樣才能加強記憶，取得事半功倍的背誦效果呢？
1.理解記憶法
要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深，越容易記憶。背誦課文要盡量運用意義記憶，既加強理解記憶。要反對不求甚解的死讀書的學習方法。背誦一篇或一段文章時，首先要通讀全文，弄清文章的主旨，然後了解文章的層次，來龍去脈，掌握文章的語言特點，抓住一些起關聯作用的詞語和句子，通過先分析、後綜合，這樣背誦起來就快得多了。背誦也要因文而法，如背誦議論文，可以從分析論點、論據、論證入手；背誦記敘文，可以從了解和掌握有關事實、記敘順序入手。
2.快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後，要始而反復朗讀，繼而反復默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實踐證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶信號中斷；反之，讀熟課文之後，逐步加快閱讀速度，則可在大腦皮層形成連貫的信號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。
3.提綱挈領法

古人雲：「舉一綱而萬目張。」文章的「綱」便是文章的脈絡，而文章的脈絡又體現著作者的寫作思路。所以，背誦課文時，一定要根據作者的寫作思路和行文順序順藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾後連，上遞下接，環環緊扣，連綿不斷。這樣，不但背得快，而且記得牢。只要我們按照作者的寫作思路和行文順序邊讀邊想，邊想邊背，背誦也就不太困難了。
4.求同存異法

某些詩文具有「重章復唱」的特點，各章（段）字句大體相同，因此，我們在背熟第一章（段）後，只要找出其餘各章（段）不同的字句並記住它們就可以了。
5·示範激勵法

一些功底深厚的語文教師在要求學生背誦之前，往往自己先在學生面前熟練而有表情地背誦一遍。這樣做，對提高學生的背誦信心無疑是有很大激勵作用的。此外，由於人們的記憶力存在著差異性，所以，在學生開始練習背誦之後，教師就要深入學生，一方面進行背誦指導，一方面及時發現背誦課文「千里馬」，並讓這些「千里馬」在全班同學面前作示範背誦，這樣做，對於增加其他學生的競爭意識和背誦信心，尤其具有重要的意義。
6.關聯詞提示法
並聯詞不但能體現復句關系和句群關系，而且也能體現議論文的內在聯系，有人說，關聯詞是議論文的語言軌跡。因此，及時把握關聯詞這個「語言軌跡」，對背誦議論文是有很大幫助的。例如，梁啟超的《少年中國說》，文中有這么一段：「彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。使舉國之少年而查為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。」這段文字中含關聯詞「……而……使……則……使……則……故……而……」其中第一句中的「而」連接兩個分句，表並列關系；第二句中的「使……則……使……則」構成兩對關聯詞，分別表示假設關系；第三句中的「故」連接上下兩個句子，表因果關系；「而」連接兩個分句，表並列關系。我們只要把握住這些關聯詞，弄清它們表示的關系，邊想邊背，句句銜接，環環緊扣，背誦這段文字也就不大困難了。
7.辭格勾連法
教科書中要求背誦的課文皆為名家名篇，而名家名篇在修辭格的運用上自有獨到之處。因此，從背誦課文所用的修辭格入手，採用上勾下連的方式，往往可以收到意料不到的背誦效果。例如，背誦課文《口技》中有這么一段文字先用排比句式「百千……百千……百千……聲……聲……聲」，接著用「頂針」句式「人……手，手……指……人……口，口……舌……」生動地描寫了發生火災時人們驚恐萬狀的忙亂場面。所以，我們只要按照作者所用的這種修辭格的句式特點逐句對照，上勾下連，背誦這段文字同樣是不太困難的。
8.聽錄音背誦法

生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％—40％，這種記憶方法，人們稱為「協同記憶法」。根據這一理論，在練習背誦時，可適當播放課文錄音，使學生邊讀課文，邊聽錄音，從而形成記憶信息的雙向刺激，以強化記憶效果。
9.趣味背誦法
在學生練習背誦達到一定程度時，為了進一步強化記憶，消除持續背誦造成的單調感、疲勞感，依據「寓教於樂」的原則，無妨採用以下方法來提高學生的背誦興趣：①「對歌」式背誦法。即摹仿山區或某些兄弟民族「對歌」的方式，由甲、乙兩個學生每人一句，輪流背誦；②「接力賽」式背誦法，即摹仿體育運動中接力賽跑的方式，由三個學生每人一句，上遞下接，循環往復；③「疊羅漢」式背誦法，即摹仿雜技演員「疊羅漢」的方式由第一人背誦第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人遞增一句，連續不斷，直到背完為止。以上方法不但趣味性強，而且參與面廣，並能增強學生的群體意識，不妨一試。
10.分層背誦法
理解是記憶的前提和基礎。分層背誦法，就是先理解背誦部分的總的意思，然後把它分為幾個層次，歸納概括出每層的意思，了解層與層之間的內在聯系，把思路理清，將各層的意思連貫起來，在此基礎上，再反復誦讀幾遍，就能較快地背誦下來。這種方法適合於背誦段落或篇幅不長的課文。比如《為學》這篇課文，首先要注意理清思路，劃分層次，找出聯系。全文可分三大段。第一自然段為第一大段，提出全文的觀點：人求學確實有難易之別，但只要努力去學，就能變難為易。要記住這一段，一是要理清它的主要觀點，二是要理清由一般事物到具體事物的推理過程，三是要抓住對照的寫作特點。第二至第六自然段為第二大段，是用「僧之南海」的事例證明上述觀點。第二自然段頭一句是第一層，交待地點、人物；第六自然段是第三層，交待結果；中間貧富二僧的兩次對話是第二層。最後一自然段為第三大段，總結全文，勉勵晚輩應向貧僧學習，樹立遠大的志向，並為之而努力奮斗。前一句承上文而引出後一句；後一句順著上文而來反問點明題旨。經過這樣梳理一番，再反復讀幾遍，就很容易背誦了。
11.圖表背誦法
圖表是一種直觀的簡化的表達方式。採用這種方法，首先要把背誦章段的結構，用主要詞語（最好是原文）設計成圖表（也可藉助教師的板書設計），然後對照圖表誦讀幾遍，再依據圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來。如《遍鵲見蔡恆公》便可設計如下圖表幫助背誦：
12.輔助背誦法
指利用某些起指示作用的語文標志幫助記誦。比如，《詩經》二首的《伐檀》、《碩鼠》，都運用了重章迭句、反復詠唱的形式，每章只在韻腳處換了幾個字，其餘字句不變，所以，只要背過一章和換韻的那幾個字，文章就都會背誦了。《庖丁解牛》一文，可利用片語熟誦課文：目皆全牛——目無全牛——神遇全牛——游刃有餘——技經肯綮——批郄導款——目不轉睛——躊躇滿志。屈原的《涉江》詩，可利用「涉」的路線，理清脈絡：抒理想——渡瀟湘——上沅水——入漵蒲——憶歷史——寫「亂」章。諸如課文線索、情節發展、人物順序、邏輯軌跡、時間推移、地點轉換、空間方位、領頭字句等等，都可作為背誦的標志和助手。這就好比旅遊，有了向導或導游圖，游覽得既快又好，心曠神怡。
13.整體背誦
把課文作為一個整體，一遍又一遍地、從頭到尾地進行記誦。優點是脈絡連貫、加深理解。缺點是內容太多，容易疲勞。
14.整分背誦
顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機結合。優點是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚長而避短，符合整體——部分——整體的認識規律。背誦較長的詩文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學上說的「初始效應」；中間部分則往往記不住，即心理學上說的「中遠效應」。因此，運用此法時要強化「中遠效應」，增加復習率，形成強刺激。
15.嘗試背誦

在深入理解的基礎上，讀幾遍，合上書本嘗試記誦：看看哪裡易背，哪裡難背，哪裡會背，哪裡不會背。難背、不會背的地方要重點朗讀，熟讀直至會背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。
16.「三步記憶法」
第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶，實在回憶不起來時，就「偷看」一下，第三步是迅速反復，多次誦讀。
17.「五次反復法」
為了使背誦的課文長期不忘，有的教師就採用此法，即早讀時重背昨天課堂上背過的內容，這是第一次反復。第二次批復是每個單元結束後，同時進行第三次反復，這就是把上單元已過關的課文再重復背誦一次。第四次和第五次反復，主要是結合期中、期末的復習進行。
一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成 正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的 時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課，切忌「身在曹營心在漢」。
六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。
[編輯本段]怎樣提高學習效率

記憶過的內容遺忘率低，可經久不忘。
超級學習法以其高效率和多方面的功用，成為世界優秀學習方法中最優秀的一種。它一問世，便受到了包括東西方在內的所有人的關注和重視。美國的兩位女記者希拉奧斯特蘭和林休勞塔曾撰文將超級學習法向美國做了介紹；保加利亞的羅扎諾夫記憶學院和美國紐華爾街頭10號「超級記憶法有限公司」都在推廣這種學習法。

『捌』 夏虹的人物生平

歷任麗水地區實驗學校少先隊大隊輔導員，綜合大組組長；永康市蓓蕾學校團總支書記；現任大司巷小學少先隊輔導員，音樂教研組長，中國聲樂學會會員，中國教育學會音樂教育委員會會員，省聲樂考級優秀輔導員，永康市音樂家協會副秘書長。近年來先後被評為永康市小學音樂學科教學能手，永康市首輪小學學科帶頭人，金華市「1155」工程名師培養人選，永康市名師培養人選，獲麗水地區音樂優質課二等獎，永康市工會先進工作者，古麗鎮先進教育工作者。
從事音樂教學實踐19年，不斷探索、創新教學方法、藝術和管理科學，努力追求音樂課堂教學的科學性、趣味性、藝術性和開放性，追求課堂管理的自在性和嚴謹性的有機結合；能因材施教，慧眼識才育人，教學碩果累累。所教學生一千多人次在全國、省、地、市級的聲樂、舞蹈、器樂大賽中獲獎。學能思考鑽研，積極開展課題研究和論文撰寫，多篇論文及課題在省、地、市級發表或獲獎。做好「傳、幫、帶」，甘做青年音樂教師成長的鋪路石。
人生座右銘：認真做事，踏實做人。
教育理念：音樂是一門美學，教與學都是一場美的洗禮。熱愛音樂，就是熱愛美的人生。

『玖』 小學教師資格證音樂教學目標怎麼寫

1.晏陽初：世界平民教育之父，平民教育，農村教育;
南陶北晏陽初——奉獻、信念、堅持。【教資筆試備考干貨送給你>>>70套全真模擬卷、25套考前模擬卷、4套歷年考題+6小時視頻講解 、125道必背簡答題、17套各學科白皮書】
2.柏拉圖：蘇格拉底提出甩胳膊300下，一個月後只有90%的人堅持，一年後只剩1人堅持。——堅持、克服困難、挫折、毅力。(2020下半年教師資格筆試考前沖刺直播課)
3.貝多芬：其父4歲逼迫貝多芬學鋼琴，少年喪父喪母，負責弟弟妹妹的生活，聽力衰退，耳聾，喜愛音樂，創造骨傳導法，耳聾後譜出《英雄交響樂》;——克服困難、毅力、追求。
4.晉代著名書法家王羲之寫字，用盡18缸水，終於成為一代書法大師。——蘭亭集序，堅持、毅力、克服困難。
5.巴金在他年近八旬的時候，仍克服巨大的病痛，用堅強的毅力寫完了五卷《隨想錄》，使他的散文創作在思想藝術上達到了一個高峰。——堅持、信念。
6.李時珍花了31年功夫，讀了800多種書籍，寫了上千萬字筆記，游歷了7個省，收集了成千上萬個單方，為了了解一些草葯的解毒效果，吞服了一些劇烈的毒葯，最後寫成了中國醫葯學的輝煌巨著——《本草綱目》。——奉獻、探索、時間是檢驗真理的唯一標准、實踐。(2020下半年教師資格筆試考前沖刺直播課)
7.京劇大師梅蘭芳他拜名畫家齊白石為師，虛心求教，總是執弟子之禮，經常為齊白石老人磨墨鋪紙，全不因為自己是著名演員而自傲。——虛心求教、尊師重道。
8李素麗是北京公交總公司21路公共汽車售票員。她十幾年如一日，對乘客熱情周到，處處為乘客作想，用真情架起了一座與乘客相互理解的橋梁，被乘客稱為「貼心人」。先後被評為「全國優秀售票員」、「全國職業道德標兵」、「全國傑出青年崗位能手」。——持之以恆、服務精神、愛崗敬業。
9.世界上短篇小說巨匠，莫泊桑在最初寫作時，他一次次向報社投稿，得到的是一次次退稿，他沒有灰心，他沒有停下來經過不懈努力，終於寫成了震驚一時的《羊脂球》。他的成功秘訣是堅持不懈。
10.1508年義大利雕塑家、畫家、詩人米開朗琪羅接受了羅馬西斯廷教堂繪屋頂大壁畫的任務，其任務相當艱巨。但他夜以繼日地工作，多少次從腳手架上摔下來，甚至摔成重傷，但他仍不放棄這項工作。終於，「功夫不負有心人」經過了四年零三個月的艱苦努力，完成了這幅轟動全義大利的巨幅壁畫。
11.道爾頓是英國傑出的化學家、物理學家，出身貧寒，生活條件惡劣，但他沒有因此而自暴自棄，15歲時便離開家鄉自謀生路，在給一個學校校長當助理12年裡，一邊工作，一邊讀書，寫下了「午夜方眠，黎明即起」的座右銘激勵自己。經過艱苦的努力，積累了大量的科學知識，28歲時發現了氣體分壓定律，創立了倍比定律和「道爾頓原子學說」，提出了原子量表。他的傑出貢獻，被恩格斯的高度贊揚。(2020下半年教師資格筆試考前沖刺直播課)
13.奧斯特洛夫斯基在失明癱瘓中寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》。
14.經受磨練，方能「球王」。球王貝利成名後，有個記者采訪他：「您的兒子以後是否也會同你一樣，成為一代球王呢?」貝利回答：「不會。因為他與我的生活環境不同。我童年時的生活環境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環境中磨練出我堅強的鬥志，使我有條件成為球王;而他生活安逸，沒有經受困難的磨練，他不可能成為球王。」
15.奧地利「音樂神童」莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但後來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他並沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業下苦功。最終，他終於在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。