寫班主任唱歌

『壹』 關於寫音樂老師歌聲的作文

在我的回憶中，大多數老師都是用嚴厲的教學方法，但是，我們新來的這位音樂老師不是嚴厲的，而是溫柔的，她很愛笑。
她長得很漂亮，身材小巧玲瓏，很像我們的姐姐。她和學校其他老師不一樣，她幽默，對工作非常認真負責、
她能把每一堂課都講得津津有味，讓同學們都非常喜歡上她的課。這不，問好的方法也很有趣。上課了。老師走上講台，整好擴音器，彈起鋼琴唱：「同學們好。」我們齊聲回唱：「你好，你好，老師你好。」是不是很有趣呢？
老師還在課堂上給我們打氣呢。如果唱得不好，老師就會帶著微笑地指出我們的錯誤，給我們鼓勵，，讓我們加油，改正錯誤。如果有進步，老師就仍帶微笑的說：「你們好棒，有進步，繼續加油，爭取下會唱得更好。」如果唱得好了，老師就立馬為我們拍拍手，伸出大拇指誇獎我們。此時此刻，老師臉上開了鮮花一般，我們也很開心高興。
我愛音樂課，我愛我的音樂老師。

是你，幫我點亮生命中的燈光；是你，帶我看見生命的美好。因為有你，才讓我了解到「有你真好」四個字真正的意義。
在每個人的心目中都有一位令你印象最深刻的人，項令我印象最深刻的人，就是我的音樂老師。因為有你，才讓我了解到什麼叫團結一心，原來在音樂的世界裡，是需要大家一起合作，，並不是一個人就能完成的；因為有你，我才知道，一個樂團要演出，是要經過風風雨雨的挫折、和刻苦耐勞的精神才能完成一個完美的演出。
因為有你，才能讓我體會到，負責任是很重要的。在樂團裡面有一位被稱為首席的人，他要負責很多事情：幫忙拿樂譜，管理自己的學弟……也謝謝你常常帶我們去戶外運動，帶我們去看看山光水色的風景。因為有你，才把我變成一個不再膽小的人，雖然我常遭到許多的挫折，但是因為有你，所以我現在像是換了一個人一樣，能從挫折中再站起來！
謝謝你，帶我走出黑暗的一面；謝謝你，你就像我生命中的陽光，幫我照出一條通往光明的道路；也謝謝你，讓我現在能站在舞台上演出。我要送你一句話：「有你，真好！」

『貳』 有人在上課時候唱歌被老師抓到了讓全班同學寫作文怎麼寫

那這個。那就寫的。真實一點本身我自己也沒有唱歌就被挨罰那就再把你的委屈說出來給老師聽這個座位。

『叄』 描寫老師教學生唱歌的句子

老師 我總是想起你

『肆』 大學報道班主任讓唱歌唱什麼好

你好，大學報道時候唱的歌，最好是你自己擅長的，經常唱的或者練習過的。
如果是在新同學面前介紹自己時演唱，那麼就是用一首歌帶給別人對你的最初印象，所以如果自信的演唱了你擅長的歌曲，會給你加分，你的新的大學生活也會更加順利的開始。那麼自信的基礎就是要唱過很多遍，不要出什麼大的差錯就好了。
祝你開學愉快，希望我的回答對你有所幫助。

『伍』 薛譚學唱歌這個,故事中為什麼要詳細描寫老師的歌聲.

薛譚學謳的故事中，通過詳細的描寫老師的歌聲來反襯對比出薛譚的學習不足，表明學習必須持之以恆，不能驕傲自滿的道理也是水到渠成。

出處：古籍《列子·湯問》

原文：薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。

譯文：薛譚向秦青學習唱歌，還沒有徹底掌握秦青的歌唱技藝，就自以為學盡了，於是就告辭回去。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁用酒食設宴給他送行，秦青打著節拍，高聲歌唱悲歌，歌聲振動了林木，那音量止住了流動的雲。

薛譚於是向秦青道歉，想要回來繼續學習。從此以後，他至此也不敢再說要回去。

(5)寫班主任唱歌擴展閱讀：

作品背景：

《列子》又名《沖虛經》，是由春秋戰國時期著名道家思想家列子（禦寇）所著經典。其內容多為民間故事、寓言和神話傳說，現在流傳的《列子》，先秦曾有人研習，經過秦火，劉向整理《列子》時存僅八篇，西漢時仍盛行，西晉遭永嘉之亂，渡江後始殘缺。後經張湛搜羅整理加以補全。

賞析：

這篇古文告訴人們學習是永無止境的，千萬不可有成功就驕傲自滿的心態，不要淺嘗輒止的學習，學習必須虛心、持之以恆。犯錯誤不要緊，知錯就改才是最重要的。

這個故事說明了學習必須虛心，持之以恆，不能驕傲自滿。同時這里也給我們以啟示：一方面可以說恰當的正面教育可收到很好的效果。道理是從實際生活中抽象出來的，當反過來用它來指導學生實際時，就應具體化、形象化，教師的引導也要曉之以理，動之以情。

『陸』 有一個會唱歌的班主任，是個怎樣的感受

文體活動一定要有的要不然生活多沒意思啊，希望你們可以多像老師學習啊

『柒』 求歌頌班主任的歌。 每當我走過老師窗前 就不用了 其他的 能有多少給多少吧， 有名字 最好能給鏈接。 高分

天使情懷
——班主任之歌
你是天空
你是海洋
牽手父母的渴望
同孩子求索在人生道路上
微笑化解眼裡迷惘
信念成就心中夢想
班主任我為你歌唱
奉獻寫滿日常
歲月記載高尚
因為你無私的導航
我們人生從此無比榮光

你是雨露
你是陽光
凝結民族的希望
與學生奔騰在時代征途上
榜樣彰顯人格力量
關愛啟迪沖天志向
班主任我為你歌唱
丹心哺育成長
歷史見證棟梁
因為你辛苦的培養
祖國明天更加燦爛輝煌

『捌』 寫作文《我的老師》，寫班主任的，好聽點，350字

我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的.
記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,彷彿快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了."於是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦湧上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!
老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛……
那是期末考試時,由於過度緊張,我犯了老毛病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業,見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫 .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回盪.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當頭的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅持一會,快到了."老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點點頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什麼要生病;為什麼要讓老師這么辛苦;為什麼……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師!
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!

我的老師
我今年五年級了，有許多老師教過我，讓我印象最深刻的是教我們語文的周老師，她扎著辮子，鼻樑上架著一副眼睛，看起來很有學問。她還有一雙能說話的眼睛，每當我做小動作時，她會把嚴厲的目光射向我，提醒我不該做小動作。

周老師和別的老師教法不一樣。記得她給我們上第一節課時，沒有跟別的老師那樣立即上課。而是像朋友一樣和我門交談，還講了三句話作為禮物送給我們，雖然只是短短的三句話，到現在我都記憶猶新。第一句話是：相信自己是最棒的；第二句話是：感謝身邊所有的人；第三句話是：和好書交朋友。當媽媽每天一大早起來燒早飯時，我接過熱乎乎的早飯時，想到老師送給我們的第二個禮物，我都會跟媽媽說一聲「謝謝。」當我和媽媽一起去宜興玩的時候，路過新華書店時，想到老師說過要和好書交朋友，我就立刻踏進了書店，認認真真地挑選一本我喜歡的作家的書。她的教書方式也與眾不同，她教我們理解詞語時，教了我們很多方法。有拆字法、找近義詞法、根據上下文理解等。她總對我們說：「學習關鍵是要懂方法。你得到一條魚並不希奇，你要學會捉魚的方法，那不就終生有魚吃了嗎？」細細體會周老師的話，真讓我們得益匪淺啊！

老師，謝謝您，您的辛苦和希望，早已在我們腦海中揮之不去。

我的老師
她，長著一張瓜子臉；她，有一對會說話的眼睛，總是目光慈祥；她，有一張闊嘴巴，嘴邊綻出兩個小酒窩，花一樣美；她，長得很高，身姿矯健。她就是我們班的班主任——劉老師。

四年級的時候，劉老師擔任了我們班的班主任，自從劉老師來了以後，我們班德、智、體、美、勞都加強了很多，這都是您的功勞呀！

劉老師總是無微不至地關心我們。有一天上午，我們正在上第三節課，那節課是您的語文課。由於我凳子上的釘子凸了起來，所以我一不小心，褲子就被釘子劃了一下，這時我摸了摸屁股，啊！好大的一個口子呀！我想：這可怎麼辦呀，現在離放學還早著呢，不行，我一定不能讓同學們知道，要不然，他們不笑掉大牙才怪呢。於是我夾著褲子繼續上課，坐在我旁邊的同學發現我不對勁，就悄悄對我說：「李哲，怎麼了，是不是哪裡不舒服呀？」我的臉瞬間紅了起來，斷斷續續地說：「沒——沒——沒什麼。」我的同桌說到：「噢，那就算了。」

終於下課了，我就知道玩，剛離開坐位，有的同學說：「李哲，你的褲子破了。」頓時，我的臉又紅了，我真恨不得挖個洞鑽進去。這件事被您知道了，你對我親切地說：「李哲，你就留在教室里吧，你別傷心，我給你手機，你打電話叫你媽媽送褲子來。」說著把手機遞給我，又說了些安慰我的話。

劉老師，您是我們的好老師，我一定要拿最好的成績來回報您。

『玖』 主持人邀請班主任唱歌該怎麼說 急急急！！！！

今天我們有幸請來了我們親愛的老班來參加我們的活動，希望老班來為我們歌唱一曲，願我們班級越來越好，祝我們明天更好！
反正你就是把高帽子往老師頭上戴，說的他不好意思不上來，為了大家的美好明天，他就必須要上來啦，還有有的時候老師也很矜持，所以你要去請一請，拉一拉，還有要說一些安慰的話，「意思就是說唱的不好也沒事」靈活發揮嘛！
OK？你能搞定的啦1

『拾』 描寫老師聲音好聽的句子

1、那條瀑布像是神賜的一般，從高空懸掛著撲下，擊打在岸邊岩石上的「撲騰」聲改過了微風拂動草葉的絮語聲。2、來到窗前，仰望著天空，我聽見了被風吹掉在地的沙沙聲，風兒嗖嗖一掠耳旁的聲音；樹上，鳥兒們清脆的合唱聲。來到大廳，卻是死一般的寂靜。坐在沙發上，想起早已過世的母親，心裡那份埋藏已久的心酸按奈不住，跳出我的心田，我哭了起來。任憑鳥兒們演奏的美妙清脆的歌聲；姑娘們悅耳動聽的歌聲；也喚不回我內心的失望。3、一陣陣新的聲浪，一會兒低沉嗚咽，嚴峻地震撼著周圍的一切，一會兒尖利昂揚。沖破著塵霧彌漫的炎熱的空氣，從地面冉冉升起，與原來的音樂聲會合在一起。這聲音震耳欲聾，它喧囂地回盪著。低沉地籠罩在港灣上空。4、 歌聲，常常另自己腦海中浮現出畫面，自己的情緒也會因為歌詞或曲子而情緒化，歌的每一個音符，每一處聲音，都會讓自己的腦海放鬆，活躍，自己的身體跳動，休止，自己的情感流淚，大笑。5、林子里靜靜地刮著風，我百無聊賴地沿著小溪散步。初秋的天氣有些涼意，微風輕輕搖曳著樹梢，帶起一陣簌簌的輕響。沙沙地，卻奇異地好聽。彷彿帶了絲迷人的醉意。6、瀑布下趟，水與水拍打的聲音，令人吃驚，像是全世界的人都在拍掌發出響亮的聲音。7、靜下心來，我打開窗子。足球轉播的聲音屬於鄰家大叔，尚不嫻熟的小提琴聲屬於隔壁小女孩兒，「吱吱呀呀」的聲音屬於騎著破三輪兒收購廢品的老頭，「嘰嘰喳喳」的聲音屬於歡快的小鳥，「沙沙」的聲音屬於院子里的老槐樹……原來大家都有這么多的聲音！