東西湖聘用制教師
聘用制教師是自2014年7月1日開始，國家人社部發布的《事業單位人事管理條例》正式實施，簡稱《條例》實施後，招聘的教師。條例規定，事業單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低於三年。事業單位工作人員連續曠工超過15個工作日，或者一年內累計曠工超過30個工作日的，事業單位可以解除聘用合同。事業單位工作人員年度考核不合格、且不同意調整工作崗位；或者連續兩年年度考核不合格的，事業單位提前30天書面通知，可以解除聘用合同。簡單說，聘用制教師，就是《條例》開始實施後所招聘的公辦教師，因為，公辦教師屬於事業單位人員。
3.正式編制。正式編制是指2014年7月1日前後，正式入編的正式公辦教師，包括統配時期幹部制教師和聘用制教師兩部分。正式編制，是指國家人社局職改辦，對國家各事業單位實行的崗位人員定編制度，下達給各事業單位崗位編制數，而被納入崗位編制數的人員，即屬於正式編制，享受國家財政撥款和各種勞保、職稱、學歷、幹部待遇。4.從合同等級看，聘用制教師和正式編制教師性質是一樣的，簽訂的是國家合同。
『貳』 教師招聘 聘任制，是不是正式教師
教師招聘 聘任制，是正式教師，但有別於事業編的在編教師。
聘用制是以合同的形式確定事業單位與職工基本人事關系的一種用人制度，即事業單位工作人員在本單位的身份屬性通過與單位簽訂聘用合同確定。
事業單位傳統的用人制度是職工一旦被調入或分配到其單位，就終身成為該單位的職工。聘用制就是要將傳統的用人制度改革成為合同契約式的用人制度；簡單地說就是學校用某人做教師。
(2)東西湖聘用制教師擴展閱讀：
教師聘任制依其聘任主體實施行為不同可以分為以下幾種形式：
1、招聘。即用人單位面向社會公開、擇優選擇具有教師資格的應聘人員；
2、續聘。即聘任期滿後，聘任單位與教師繼續簽訂聘任合同；
3、解聘。即用人單位因某種原因不適宜繼續聘任教師，雙方解除合同關系；
4、辭聘。即受聘教師主動請求用人單位解除聘任的合同行為。
教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：
1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。
2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動。
『叄』 東西湖聘用制教師會被解聘嗎
不犯原則性錯誤不會被解聘
聘任制老師需要接受單位考核，若考核不合格，有被解聘的風險
『肆』 聘用制的教師和正式編的老師有同等的待遇嗎
不是同等待遇。在編教師五險一金一般比例都是固定而且比例很高。
編制指機關事業單位為了完成未來或過去的任務而確定的人員數量的配置，其對人員的實際配置工作產生指導和約束作用。
廣義的編制是指各種機構的設置及其人員數量定額、結構和職務配置。
狹義的編制即人員編制，是指為完成組織的功能，經過被授權的機關或部門批準的機關或單位內部人員的定額、人員結構比例及對職位（崗位）的分配。
一般的事業單位工作人員大體分為在編和非在編人員。在編人員指取得機構編制管理部門的人員編制手續人員，非在編人員就是無機構編制管理部門的人員編制手續的人員。
如：本單位自行外聘的人員，就像企業聘用一樣，由單位自行規定其待遇，付給其工資，與地方財政沒有關系，這些工作人員通常稱為臨時工。
以上內容參考：網路-正式編制
『伍』 請問聘用制教師和在編教師的待遇有哪些差距
1.編制教師屬於國家，招聘聘用制教師屬於用人單位。
2.編制教師一般是通過國家考試選聘的，招聘聘用制教師是用人單位自主招聘的。
3.編制教師由國家管理發放工資福利以及退休安排等等，招聘聘用制教師由用人單位發放工資，待遇和前者會有一定的差距，一般沒有退休安排。
『陸』 聘用制教師和在編教師的待遇有哪些差距
在編教師工作相對穩定，能參加職稱評聘，待遇也普遍較高。聘用制教師工資略低，而且學校要根據老師的工作業績決定合同到期夠是否續聘，老師的壓力較大，好處是隨時可以跳槽到其它更好的學校，也有的民辦學校聘用制教師工資很高，這類學校的老師工作壓力更大。
『柒』 教師編制與聘用制到底是什麼鬼
一、意義區別
（1）編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。
（2）教師聘任制，是在符合國家法律制度的情況下，聘任雙方在平等自願的前提下，由學校或者教育行政部門根據教育教學崗位設置，聘請有教師資質或教學經驗的人擔任相應教師職務的一項教師任用制度。
二、穩定性區別
（1）編制教師：極其穩定的一種，享受單位較多福利，基本上不犯大錯誤，不會被開除。 而且一般該單位是無權開除的，必須通過上級單位才能決定。工資由當地人事勞動局核算。單位是無法決定其工資的。
（2）聘用制教師，其實分長期和短期的。一般待遇都不如正式編制，福利也沒正式編制的好。該單位領導一般可以直接解除與其的合同。工資基本是由該單位向上級匯報後決定。
三、優勢區別
1、編制教師
（1），教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。
（2），有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
（3），有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
2、聘用制教師
（1）、教師聘任制的好處是可以提高教師的責任感，並淘汰不具備任教能力的庸才。
（2）、可以充分利用社會人力資源，減少人力資源的浪費。
（3）、打破傳統教師任用制度，增進各地區教學經驗的傳播。 第四、增加就業崗位。
四、其他區別
目前，多數聘用制教師都能享受事業單位在編教師同等工資、福利等待遇。以近日發布的2018年聘用制教師招聘簡章為例，有關於聘用制教師管理、待遇的相關政策如下：
1、管理。
聘用制教師實行人事代管。區黨工委組織部、區教育局負責聘用制教師人事關系、人事檔案、社會保險等人事代理手續。用人學校要按照有關法律法規與聘用制教師簽訂勞動合同，明確雙方的權利義務。
聘用制教師實行試用期和服務期制度，試用期一年，期滿考核合格的正式聘用，不合格的解除聘用;最低服務期三年，試用期計入服務期。服務期滿，如用人學校崗位繼續需要，經考核合格的，可辦理續聘手續;服務期內連續兩個年度考核不合格的，解除聘用合同。
服務期內可以參加臨沂經濟技術開發區在編教師的招聘考試，參加公務員和其他事業單位招聘的，需提前提出申請，經批准後方可報考。
2、待遇。聘用制教師享受事業單位在編教師同等工資、福利等待遇，繳納事業單位養老保險、職業年金和住房公積金等。聘用制教師根據相關政策參與學校職稱評聘、考核獎懲、培訓等。
3、考核。聘用制教師與在編教師執行統一的考核程序、標准和要求。考核結果報教育局備案，作為職稱評審、崗位聘用、評先樹優、工資待遇的依據。
4、解聘。聘用制教師解除或者終止聘任，由用人學校出具解除或者終止聘用證明，經黨工委組織部、區教育局審批後辦理相關解聘手續。
部分聘用制教師也可以通過考選等形式轉變成在編教師，但這也是因地有別，要看具體的簡章要求。
『捌』 東西湖教師招聘條件怎麼樣
應聘需現場攜帶以下資料：
1、《武漢市東西湖區教育局2017年校園招聘教師報名專登記表》;
2、院校屬蓋章的就業推薦表及協議書;
3、身份證、畢業證、學位證、教師資格證書(或者教師資格考試合格證)原件及復印件;
4、個人榮譽和社會實踐經驗等相關材料原件及復印件;
5、碩士研究生還須提供本科畢業證、學位證原件及復印件;
6、1寸登記照4張。
7、畢業證、學位證、教師資格證、英語等級證、計算機二級證的網上驗證信息，網上如果沒有查詢到的，可以提供學校證明。
『玖』 請問武漢教師的聘用制改革到底是怎麼回事啊對當老師，評職稱有啥影響啊忘大家賜教哈
現在國家要進復行人事制制度改革，對高校出台的政策是——定編定崗。
定編就是根據你們系的課時情況，學生數量等計算出大概需要多少編制，然後學校就給你這些編制。結果就是，可能現在的老師多了，當然也可能少了。
定崗——就是你問的「聘用制度」。定完編以後，再根據人員組成，確定你們系有多少正高，副高，中級，初級職稱，舉個例子：可能你現在是中級講師職稱，但由於中級職稱數量有限，系裡只能按初級職稱聘用你。當然，也可能相反。
總結下你應該關心的，定編定崗影響的就是校內工資這塊，國家工資基本不會動。其實，如果你是教職人員，只要混得不太差一般不會影響你，行政人員就慘了點。
『拾』 現在招聘的聘用制教師是什麼意思
現行的教師主要採用聘任制方式,聘任後是正式教師。實施教師聘任制,是教師隊伍管理制度方面的一項重大改革,調動廣大教師教書育人的積極性。