當班主任到底好不好
網友一：
高風險。在學校學生出現問題不論大小，一律歸班主任處理，班主任永遠是第一責任人，學生打鬧出了意外找班主任，學生不服老師管教找班主任，學生打架喝酒吸煙早戀找班主任，學生出了安全事故找班主任，學校收學生錢找班主任，學校應付各類檢查找班主任，學校值班找班主任，在學校班主任總是乾的最多，同時也是風險最大的，一不小心就會成為替罪羔羊！
瑣事太多。現在的情況是，班主任被定位為全能戰士，既要在完成教學任務基礎上管理學生，又要與家長溝通，還要協調科任老師；既要保證學生在校安全，又要關心學生校外表現，還要操心學生家庭教育；除了班級紀律衛生管理、思想教育、安全教育、文明禮儀教育，還要督促檢查學生學習。班主任在學校幾乎忙的腳不沾地，結果領導還不滿意，挑三揀四，今天嫌你班衛生不好，明天再說紀律不行，後天輪到學習不積極。
網友二：
班主任是一個班級的領導者組織者和靈魂，班主任是學生的主心骨和方向，是家校互動的橋梁，一個班主任做的好，班級紀律就好，學習風氣也好，學生整體素質就跟上去，反之一團糟。這么多年多虧所帶學生還不錯，很爭氣一直不丟人，但是有很多事情會讓班主任總想卸任。這中間有幾年我確實也中斷過沒有做班主任。
做普通任課老師已經很累了，可是班主任確實是要全能的，從睜開眼睛開始，就不停的運轉，一直到晚上十一點左右睡覺不消停，其實，只要學生在學校，班主任的心都在懸著，吃飯睡覺也不踏實的。
網友三：
首先，班主任的工作是一個「良心活」，如果用心去做，每天都有忙不完的事情。班級的教學、紀律、衛生要去管理，學生的成績、生活要去關心，領導的指示要落實完成，家長的疑惑要溝通解答。特別是班級里四五十個學生你都要非常了解，包括他們的學習狀況、家庭環境、人際交往、心理健康等。如此繁雜的工作，得到的報酬是非常少的，學校里教師的工資，最主要的部分是基本工資和課時費，而班主任津貼卻少得可憐，因此很多老師，尤其是已經評上了高級職稱的老師，基本上是不會去考慮當班主任。
其次，班主任的工作往往「吃力不討好」。現在的學生，尤其是部分初高中學生，驕橫任性、自尊心極強，教育和管理起來非常有難度，同時部分家長對學校和班級的要求極高，因此做班主任工作很不容易。一旦學生出事，哪怕事情並不大，家長和領導也會把所有的責任都推到班主任身上，對班主任苛責過度，從而給班主任個人造成巨大的壓力。
網友四：
其實要老師肯當班主任不難的。
1、別把太多的瑣碎工作給他們做，象學籍系統那些資料，基本的資料錄入就算了，不要搞得太過復雜，很多數據做了都是沒什麼作用的，那就做最基本的行了；
2、必須讓行政去做實事，而不是收了錢、少了工作量還要指著人家去做自己的事，只做計劃不做實事誰不會；3、提高班主任的待遇，多給錢這是硬道理；
4、少搞一些無謂的評比活動，還班級一個清凈的環境，誰搞活動誰就應該負責到底，而不是你體育科搞一個活動，就要全部老師跟你配合，你就只在後面做指揮，這樣絕對不行。
網友五：
有些學校喜歡用次科的人來做行政和班主任，雖然這是一種平衡，因為主科的人太辛苦，次科的連早讀和改作業都不用的，那當個班主任工作量就剛好了。但有一個問題就是次科的人當行政和班主任會是一個惡夢，因為他們根本就不清楚主科的運作及需要，只是片面的聽取某些科任的怨言然後就進行改革，讓一些真正需要時間的科目科得不到最公平的對待，所以很多學校還是用主科的老師當班主任，這樣一來主科的老師就真的辛苦得不得了，不想當班主任這是很正常的事情。
網友六：
班主任要操心很多事情，就我現在的工作內容來看，要組織班幹部的選拔、評選貧困生助學金、召開班會多次宣講安全問題、防詐騙問題、學習風氣問題等，還要按照省教育廳和學校的要求（有一個「大學生思想政治教育百千萬工程」，即百場心理輔導報告，千名幹部下班級，萬名教師進宿舍。），每周深入宿舍了解學生的各種問題，如衛生、安全、學習、心理問題。大學生處在一個新的成長階段，世界觀、人生觀、價值觀還在形成中，對於一些事情的處理還是偏於情緒化。
班主任比其他普通任課教師做得工作更多，操心也多，在學生們的三觀形成與人生引導上也有更大的影響，但是班主任費卻不足以體現班主任的工作。在我們學校，還要對班主任的工作進行考核，分成一二三等。一個月一等是250元，二等是200元，三等是150元，完了年底發放的時候還要扣稅。所以老師們都不願意當班主任。
⑵ 當老師到底好嗎
先簡單的說，老師，假期按照國家法定的放，而且還有兩個相當長的假期，其他的工作基本沒有比老師假期還長的了，現在相當多的企業一周僅休息一天，某些單位一周上7天班，某些企業工作起來不分白天黑夜，生活沒規律，而且老師加班很少。
某些老師灰色收入很多，尤其是小學初中高中的班主任老師，我上學時候是個頭矮的和視力不好的做前排，現在是家長給老師錢多的孩子坐前排，假期補課賺的就更多啦。
大部分地區老師工資還算比較高，而一些農村地區老師的工資是超出當地平均工資的，老師的工資很多和公務員是一樣的的，退休金也很高，超出大部分國企的退休金，不信可以比比看，老師工資高還是國企的工資高。
當老師不好的地方。
老師比較受氣，現在學生不能打不能罵還不能不管，一天和學生有生不完的氣，當你想開了學生怎樣你都不生氣的時候他們打架打死人了你還有責任。
在大多數地區，其他行業的人是很熟悉老師的工作狀況和工資狀況的，關注程度類似公務員，所以老師同志說自己工資低的時候看看本地區其他與自己相同工齡的人的平均工資在說話吧，我家那普通初中老師的工資比其他行業高500元左右，退休金差1000元左右，你工資低也許你是外聘的吧？你不是正式的老師吧？ 師范專業的學費也比其他專業的低很多，現在想當老師的人太多了，很多都走後門才能當上正式的小學老師，可見老師這個工作有多熱門，過去哪有本科生當小學老師的，小學的知識高中生教就行了。
⑶ 當老師有什麼好處和壞處
一、老師的好處：
1、一線城市學校教師的薪資高於二三線城市；同一個城市，主城區高於郊區。然而民辦學校教師的薪資卻不一定低於公辦學校，但是公辦學校的教師有比較客觀的公積金和醫保，有的還有住房補貼。
2、教師職業的穩定性。這主要是針對公辦學校有編制的教師。雖然這幾年教育部門也在學校開始了改革，比如教師也要簽署合同，五年以內的新教師有考核。
二、老師的壞處：
1、需要換位思考
很多時候學生不理解題意，或者理不清思路、想不出答案，當老師的雖然覺得容易，卻不能理所當然地認為學生應該理解。由於知識和閱歷有限，大部分學生的認知能力和理解能力都與老師有所差距，所以老師經常需要站在學生的角度考慮問題，用學生的語言教導學生
2、就是升值空間的問題。
在教育一線的優秀教師，不一定能在行政上有所建樹。很多教學上很優秀的教師，到退休也還只是一名普通教師，至於為什麼有的教師成了主任、副校長、校長，這並不是光努力教書就能夠達成的。
(3)當班主任到底好不好擴展閱讀：
老師這個職業說出去就讓大家覺得很偉大，因為他們是點燃自己燃燒別人的人。雖然有很多學生在上學的時候會憎恨對自己嚴厲的老師，但是當這些學生真正長大了以後，他們會感激曾經在學校對自己管理嚴格的老師，有一些有良心的學生會回到學校看望自己的老師，因為和老師說一些自己長大了以後發生的事情。
如果這位老師在當地很有名去商場或者去飯店吃飯都會遇到自己的學生，當學生和家長介紹自己老師的時候心裡的那種驕傲感會油然而生，也會讓老師覺得自己是偉大的。
⑷ 當班主任真的難嗎
我覺得挺難的，上學時我就一直這么覺得，因為班主任要管的很多，就很容易讓學生不滿，要特別注意，可還是會有很多學生很偏激，不過你只要按自己的原則，不要做一些讓人覺得過分的事，真的關心學生，那麼他們最終會理解你的
⑸ 班主任 好當嗎
你好，那份工作都不容易，之所以感覺簡單是因為自己沒有切身經歷。
⑹ 班主任好當嗎
班主任是不好當的，尤其是有，有責任心的班主任更是不好當的。因為班主任操心的事兒太多。他得努力把全班的成績搞上去，因為現在的學生非常的不好管。如果學生的成績搞不上去的話，別人會說這個班主任是沒有責任心的或者是沒有水平的。這就導致班主任非常的累。
⑺ 當班主任的好處
據朋友親身經歷，班主任很累，而且經常為學生操心，但是作為一個未來版的引導者，你的權責任你的負責會讓你的學生的未來更加美好，就如同一個精美的藝術品在自己手裡誕生的自豪感，那種感覺平常人是體會不了的（純粹吐槽），除此之外，班主任的工資比任課老師多，多不了多少。
⑻ 當老師又當班主任好嗎
個人覺得有好也有不好，好處是：可以更加親近您的學生，深入理解教育這個行業等，達到個人理想啊什麼的，桃李滿天下嘛。
不好的是，可能會累，遇到各種事情狀況。有時候會覺得吃力不討好，班主任就需要有更多一些的耐心。看你自己的想法咯
個人意見希望可以幫助到您 請採納~~~~
⑼ 當老師好還是班主任好
比如說你在的都是好學生的學校教書，當班主任好處肯定比壞處多多，你想想好學生不會讓你有多少操心，你把他們帶畢業後，他們升學率高對你來說是名聲也就大，工資自然就高。每個名校學校都想挖你去他們學校教學，真是名利雙收啊。 反之去壞學生多的學校了，你就悲劇了，每天各種問題不說，還要面對各種問題學生，到時候學校和家長都會給你帶來很大的壓力，做不好還要扣工資啊，更別說獎金了，人生慘淡啊（所以差學校當普通教師好）。 當然你也可以去普通學校當老師，不過你生活也不會有太大的起伏，平淡的生活，平淡的教學，教個20多年還是個普通教師。（普通學校當然還是班主任要好一點）