班主任的考前動員

『壹』 小學六年級畢業班迎考動員會班主任發言稿

新學期 我們共同努力

（ 請參考！）

趙春花

尊敬的各位家長：

您好！

感謝你們抽時間來參加今天的家長會,感謝長期以來大家對學校、對我們老師工作的大力支持和幫助。很榮幸和大家結成了老師和家長的關系，我們從03年開始合作，自我感覺比較愉快。這期是我們合作的最後一個學期了，相信我們的合作能畫上一個圓滿的句號。六年二期是孩子們最關鍵的一個學期，因為再過三個月他們就要參加嚴格的畢業考試，光榮升入中學，邁入一個全新的、更高的階梯了；它既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以在開學的第二周我們就坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的為了加老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們這一屆畢業班學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，進一步配合老師，做好一些工作，使我們的學生你們的孩子在今年的畢業考試中能取得最佳的成績，以優異的成績順利畢業，為進入高一級學校學習打下扎實的基礎，實現每一位家長的心願，給家長一個希望。總之一句話，就是「新學期我們共同努力。」我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功！

一、首先要向大家說明的幾個問題

1、因為去年的冰災影響，長沙市教育局當時緊急向各區、各校發出通知，不準聚集學生來校，所以各科成績和報告書沒有及時和學生、家長見面，敬請諒解。試卷已發給學生，我在這簡要介紹一下去年的語文考試情況。表面上看整體情況還好，合格率100%，但我還是不存樂觀態度。第一去年試卷題目很容易，關填書上內容就佔了20多分；第二是學生是雙人雙座。況且就算考得好，那也是過去的事，我們應該展望的是未來，過去的榮譽屬於過去，歸為零。但那次考試反過來看也給了我們信心。套用學生自己的話說：「我們班沒有蠢學生、沒有不聰明的學生，而是有不勤快的學生，稍稍懶惰的學生。」相信聽到這番話我們都對孩子有信心了。相信只要我、你們、學生努力，這次畢業考試每位學生一定會考出好成績。

2、家長配合學校的工作

大家和雙新、和我們老師的合作只有這個學期，感謝大家以往的大力支持，相信在以後的三個多月中我們會合作得更加愉快。我們學校在新校長的帶領下，正在努力抓學生的教學質量、開展提高學生能力、素質的各種各樣的少先隊活動，讓學生在美好的童年留下美好的回憶。所以還希望家長的大力支持。我們5月份會有校園文化藝術節，會開展古詩詞朗讀比賽、唱國歌、校歌、隊歌比賽等等；現在號召大家自己動手種一盆花，在5月份舉行賞花節。雖然我們六年級的活動會比其他年級稍少一些，但有些活動還是會參加，比如六 一等大型的慶祝活動、校園文化藝術節等，希望班上每一個孩子都能統一著裝，積極參加這些活動，增強集體榮譽感。我們班免服裝費的本地學生有29個，其他學生希望也能在活動中穿上新校服。新校服會盡最快的速度發給學生。學生非常重視我們畢業班的工作，給我們畢業班的老師開了動員會，希望這屆畢業生能考出好成績，為學校、為自己、為家長爭光。所以相對於學生薄弱的科目我們希望家長能讓孩子利用星期六、天的時間去學習、補習。尤其是那些學困生，一定要去參加迎考班、輔導班。拜託家長了。外面的、在學校外發傳單的培訓班很多，我們也不知道哪家好、哪家不好，也不能給大家建議。只是說目前我們知道有一家仕達培訓學校是經教育局、民政局、物價局審核的一家正規的文化培訓機構，他狠抓教學質量。所以就給大家稍微建議一下。我希望有一些家長能送孩子去參加知識培訓。學總比不學好，不學也浪費了兩天的時間。尤其是那些學習有點困難的學生。爭取這個學期大家都取得好成績。每個星期五的下午我們是課外拓展活動，學校要六年級的老師對學生進行語、數、外知識補習，尤其要輔導差生。學校一直不允許學生帶零食進校園。希望家長也督促孩子，如果有學生肚子餓或想補充營養的，可以訂牛奶和沐淋早餐，這是教育局批準的。當然，這些都是自願。（牛奶：144元/期，80次；沐淋早餐/120元，80次）最後督促學生注意安全。上學、放學路上的安全，注意玩耍、游戲時的安全。

二、學生學習情況的介紹和對家長的要求。

1、今天我要談是：注重孩子良好習慣的培養。

有教育專家指出：在小學階段，孩子重在培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪裡去。再如：認真作業的習慣，如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什麼事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什麼事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢？也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會後悔，別人也不會埋怨。說到這里，我想表揚我們班的幾位同學，他們是金俊傑、曾穎、周雨霓、謝巨成、周景、王子睿、洪軍輝、羅霞、劉婷、吳思思、謝傑明李子冀、孫明慧、方順東、劉博峰、楊小真等，可以說，他們上課就做到了聚精會神，作業是一絲不苟，干凈整潔。他們對待學習特別認真，捨得花時間，花精力，有非常好的學習習慣，所以，他們的學習效果很好。當然，這樣的同學還很多，因為時間關系，不能一一例舉。不過，也有少數學生的表現不盡人意，上課坐不住，沒有良好的坐姿，嘴也閑不住，總愛小聲嘀咕，不是找同學借這，就是找同學說那，有的同學竟為一點小事，放棄聽課而與同學發生爭執。作業與別人比起來有一定的差距，成績也不夠理想。所以我們一定要注重孩子良好習慣的培養。

有的父母見到孩子學習鬆懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的.那麼家長可以怎麼配合老師的工作，提高孩子的成績呢？

①抓作業。如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。 並且家長可以每天查看、督促孩子的作業，做到每一次作業家長都有過目，都心中有數，都留有簽字的字跡。我相信有了你們的監督和鼓勵，孩子的作業會完成得更好，書寫會更認真，態度也會更認真。我介紹一下作業的要求：關於預習（凡屬要預習的課文至少要讀兩遍，做到把課文讀通、讀准、讀懂；接著就是掃清字詞障礙，不認識的、不理解的自己利用工具書或詢問搞懂；思考並能回答出課後習題，沒有課後習題的課文前面的導語中有問題，那是文章的學習目標。預習達到這樣的要求）（課後要求要背誦的課文和每個單元的日積月累要背誦好，並要能夠默寫出來，不寫錯別字；每個單元的詞語盤點都要聽寫，默寫，甚至有的詞語要理解意思，會運用。）（讀書，凡教過的課文都要能流利、有感情的讀出，熟讀成誦。）（作文，要求400字以上，敘述具體，有真情實感。）

②抓態度.要求學習專心、細心,勇於克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、准確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞.上課不要插嘴，其他課程也要認真學習，積極參加學校組織的各種學科競賽活動。如：科學、美術等等
③抓技能.如想問題、做作業時,要求准確面迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務求熟練.
④抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想像力與思維力.在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。

2、第二個：營造良好的學習環境，做一個學習型的家庭。
當今社會大力提倡創學習型機關，做學習型人才。只有不斷地學習，才不會落伍，才能適應新形勢的需要，孩子要學習，我們成人同樣需要學習。只有我們營造了良好的學習環境，孩子才能安心學習。試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家裡聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。榜樣示範起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不願意看書嗎？那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。有人說，要你的孩子愛書嗎，那你家長就先作個榜樣，多看書吧。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拚命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。
第三個話題：注重孩子的品德修養。
當今社會之復雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長。對孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長，平時對學生叮囑得多的是學習，好象成績好了，就是一好百好，殊不知，重智育，輕德育的話，會給社會造成不良後果。國家花財力培養了一個高學歷，低素質的人，他沒有正確的人生觀、價值觀，怎能為社會作貢獻呢？也許還會危害社會，培養這樣的人又有何用呢？我們也經常聽到家長說，孩子不成才但要成人。有些孩子的表現實在令人擔憂。現在這個年齡段的孩子，正處在青春萌芽期，有的是非觀念不是非常明確，往往喜歡模仿一些不良的行為，他們倒認為那是瀟灑、是時尚、是前衛、是流行。比如：男孩、女孩都有的現象，衣服敞開不扣；買時髦的衣服，留時髦的發型，戴首飾，玩手機，約朋友到處玩，請客吃飯等，我認為這不適合小學生。因為他們一旦把心思花在這上面了，他還能用心學習嗎？有的孩子出口成臟，好惹是生非，缺乏愛心，沒有同情心，以自我為中心，受不得半點委屈，聽不得批評，我真擔心，上網、玩游戲，甚至瀏覽不健康的網頁。這樣下去，會阻礙他的健康成長。常言到：近朱者赤，近墨者黑。我們要幫助孩子做好心理輔導，教他們學會明辨是非，慎重交友，做講文明，懂禮儀，守紀律的優秀學生。不過,請家長放心,我們絕大多數孩子表現是非常優秀的。相信孩子們在我們的共同努力下，他們的明天一定是光明的。

三、考試時間
今年的畢業考試時間估計在六月中旬。考試科目有語文、數學、英語。

『貳』 怎樣做一個好的班主任

相對於教學工作，班主任工作也是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。我覺得我校一位老教師說得很對，沒有做過班主任的老師是不完美的。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。把學生從網吧里抓出來，做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。所以，各位青年教師對於班主任工作千萬不要埋怨，事實上學生和班主任的感情相對於和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以後我們每個老師寶貴的思想財富。我覺得班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。我總結自己做班主任的經驗感悟頗深，覺得至少有以下幾個方面的工作是需要做好的：

一、 班主任要了解學生。

要迅速、准確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究的能力；其次，要培養以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是「說」。「說」的藝術，在於以理服人，以情動人，使「說」具有針對性、啟發性和感染性。詩人但丁指出：「語言作為工具，對於我們之重要，正如駿馬對騎士的重要。最好的駿馬適合於最好的騎士，最好的語言適合於最好的思想。」班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，班主任還要把自己觀察到的，學生中了解的情況，以及學生在活動中的表現作好記錄，做個有心人。

二、 班主任要對學生寬容。

1、多表揚，少訓斥，注意循循善誘。教師應該盡量發現他們的閃光點，因為每個學生都渴望自己被別人肯定上，尤其是教師的肯定，當他的某一優點被肯定後，會激發出他更多的熱情。可能使他的缺點改正。對於同學，有優點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。

2、看到學生的優點，因勢利導。中學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優點，班主任對於他們的優點應多挖掘，利用他們的優點。例如：我班查王東同學上學期一沖動打架，本想把他做處分，但事實上他平時還算是一位表現不錯的同學，我發現他悔改之意很大，加上家長的極力要求，我便順水推舟沒有處分他，改為書面檢討，也通過這樣適當的給他一點壓力也算是一次改正的機會吧。果然這樣取得了良好的效果，所以對於學生還是要看優點，因勢利導。

三、 班主任要學會如何管理班級

班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現。這一切能否變為現實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關系，也與班主任自身的修養、人格以及由此而產生的威信直接相關。

1、建立班級常規制度。班主任應把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對每一個成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是，從建制開始到以後的其他班級活動，教師都應以最大程度地吸引集體成員參與為原則。

2、精心培養，大膽使用班幹部。班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生？我認為，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，這樣既培養鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。把班級的各項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。並有責任人自己制定出檢查標准，班委會通過執行。班幹部認真選出來以後，還應當嚴格要求，加強教育。特別是教育他們要努力提高自身素質，懂得只有以身作則，嚴於律己，才能獲得同學的信任，要具有號召力。教育他們密切聯系同學，平等待人，懂得只有和群眾打成一片，才有資格代表群眾，才能獲得群眾的擁戴。做好小幹部的指導，班主任每周至少要開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還要注意，每學年要進行班幹部輪換，至少換三分之一，充分調動學生幹部的積極性。

3、創設班級文化氛圍，凝聚班風。這是營造一個充滿活力，奮發向上班集體所必須的。班主任要指導班幹部，組織開展一些活動，讓全體學生積極參與到制定班級公約、班風、班徽、班級奮斗目標等，形成自己的班級風格。活動是形成班級活力、凝聚力的最好催化劑和粘合劑，班主任指導得好，會起到事半功倍的作用。活動要注意做到時間固定、按時。如：五分鍾演講、十分鍾辯論會、新聞發布會、朗誦比賽、班級周報、文體活動等。把這些活動貫穿於學生的學習生活中，即可以豐富學生知識，又可以鍛煉學生的能力。

4、班主任要負起協調各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協調任課教師之間的關系；學生與任課教師之間的關系；爭取家長等社會各界力量的支持和關心；協調學生與學生之間的關系等。

四、要加強班主任自身素質

俗語說「打鐵全憑自身硬」。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同於上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才幹在學生心目中樹立起這種權威，那麼他在工作中就能起到「不令而行」的效果。否則學生是很難同他積極合作的。

1、是不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是「傳道、授業、解惑」，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生並不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

2、是加強品德修養，做學生為人的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示範，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：「沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。」馬卡連柯也說：「教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。」因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

3、是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，個別談話和談心的能力，口頭和書面表達能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力等等。但作為一名班主任，首先必須有體察學生的思想、情感、需求，捕捉學生的思想信息，把握他們真實態度，以達知人知面知心的能力，應有啟迪學生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力， 應有較高的演講和對話能力

五、 班主任要學會與家長交往的藝術

家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在於班主任與家長的聯系，形成學校-家庭的德育工作統一戰線。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。 同樣一件事情，由於表達的方式不一樣，其效果截然不同。

1．堅持「六要五不要」原則。

當教師和家長交流時，一要坦誠相待，不要盛氣凌人，這樣家長才會敞開心扉，才能贏得家長和學生的尊重和信賴。二要實話實說，不要「添油加醋」，將「恨鐵不成鋼」的怨氣轉嫁給家長，達到體罰學生的目的。三要一分為二，不要以點概面。「金無足赤，人無完人」，對一個學生的評價要一分為二，不要以點概面。把自己喜歡的學生說成一朵花，會使家長過分寵愛孩子，以至於放鬆了必要的管教；把某方面較差的學生說得渾身毛病，毫無可愛之處，會使家長對孩子喪失信心，增加孩子的敵視情緒。四要留有餘地，不要把話說死。孩子們正在成長，可塑性很強，要用發展的眼光看問題，學會講「只要……，你的孩子就會……」。五要褒獎教師，不要推卸責任。教師之間應該互相配合，樹立對方在家長心目中的美好形象，從而贏得家長的信任和尊重。遇到麻煩時，千萬不要相互推卸責任。推卸責任會使家長認為教師之間不團結，師資力量差，甚至想把孩子轉走。六要「多報喜，巧報憂」。當學生有進步時，請你一定要告知家長，哪個家長不喜歡聽到自己孩子進步的消息？如果你把喜訊帶給家長，你也高興、學生高興、家長高興，何樂而不為呢？切記，表揚學生就是表揚家長，批評學生就是在打家長的臉。

2．講究「進退」策略

當家長的意見與學校要求產生較大分歧而又難以協調時，我採取「退一步」的策略，通過不斷地溝通使家長逐步轉變態度。

孩子之間的沖突和摩擦是難免的，在對待孩子沖突的問題上，家長的表現也是各不相同。對某些自我感覺高人一等的家長，我以愛為本，採取「進一步」的策略，不卑不亢，首先在心理上震懾家長，讓他們覺得你是一個有骨氣、有辦事魄力的教師。然後心平氣和地與家長交流應怎樣正確對待孩子之間發生的矛盾，讓家長感受到老師是愛每一個孩子的，包括他家的孩子。關鍵時刻的「進一步」既避免了矛盾的激化，又使人際關系變得更融洽。

3．遵循「對症下葯」規律

學生來自不同的家庭，因而要求我們老師必須講求藝術，「對症下葯」，巧妙接待不同類型家 長。對於知識型的家長，在虛心聽取他們建議的同時，要冷靜地分析，不能讓他們牽著鼻子走；對於溺愛型的家長，在充分肯定學生長處的同時，要用誠懇的語言指出學生存在的問題；對於脾氣暴躁型的家長，以柔克剛，以情服人；對於後進生的家長，要盡量挖掘其閃光點，讓家長看到孩子的長處，看到孩子的希望；對孩子的缺點，不能不說，但不要一次說得太多；對於氣勢洶洶的家長，我們一定要沉得住氣，千萬別熱血沖頭正面交鋒，碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑，積極傾聽，然後以情動人，以理服人。

班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻、更多的付出，物質方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰勝自我、戰勝困難，嚮往美好生活的信心和勇氣。

我深知班主任工作的艱巨性和藝術性，以上僅是自己在實踐中的一點體會，願與各位老師共勉！

『叄』 班主任如何營造考試緊張氣氛

又到了每學期的期中考試了，雖然強調學習不能只是為了分數，但成績是學生和老師的生命線，更何況每一次考試都是對學生心理素質、個人品質、知識能力、自我管理等的考驗與錘煉。有句話說得好：「分數是除了學生之外，所有人都感興趣的東西！」

班級學風建設是班主任工作的重中之重，在階段性考試前營造良好的備考氛圍更是職責所在。父母把孩子交到我手上，我不能辜負他們這一份信任與期待，尤其是初中生的主要任務是通過中考發現更多可能性和擁有更多的選擇機會。

下面我簡單分享一下我今年的做法：（目錄）

一、用心激勵

宣傳造勢
准備禮物
共同約定
二、方法指引

珍惜時間
做好計劃
開好班會
三、榜樣示範

四、注重細節

一、用心激勵

生活要充滿儀式感，期中考試氛圍的營造也需要製造一些與平時不一樣的噱頭。

1.宣傳造勢

第九周期中考試，我會在第七周的周末就開始造勢，宣傳這場期中考試的重要性：「下周我們就進入復習備考周，這次考試是初中第一次的排位賽，是對你初中一個多月以來學習成果的檢測，是所有同學、家長和老師都無比關心的考試。按照以往的經驗來看，如果第一次考得好，你就擁有了更高的起點與自信；如果考得不好，不少同學會一蹶不振，自暴自棄。」不僅在教室里，也可以在家長群調動家長的積極性，做好周末學習的督促工作。同時，在黑板上寫好倒計時。

2.准備禮物

為了激勵學生，我利用空餘時間用學生的名字製作了專屬「名字藏頭詩」，將它們和一兩句寄語謄寫在母校的明信片上，用這樣一份獨一無二、用心製作的禮物寄予我和家長對他們的祝福與希冀。

3.共同約定

用言行舉止讓學生明白班主任時刻與他們站在一起，一榮俱榮，一損俱損：「這次成績是作為班主任的我與你們一個多月以來共同奮斗、榮辱與共的成果，我是怎樣的老師，很大程度上取決於你們」、「我相信，我們班一定可以......」。還可以與他們共同約定目標，達成目標後給他們獎勵看一場電影或開一場美食匯等等。

二、方法指引

1.珍惜時間

只有超前學習，才會有超前的成績！語重心長地建議學生復習周要早到學習，早上7點前、晚修6點25分，制定早到簽到表張貼在教室門口處；這一周班主任以身作則，在這兩個時間點出現在教室，拍照做好記錄。除此之外，教學生擠時間學習，提高學習效率，如加快吃飯、上廁所、做值日等的速度，充分利用零碎時間——如課間、就餐排隊、宿舍就寢前等。

2.做好計劃

凡事預則立，引導學生啟動便利貼：具體詳細、重在落實、文理搭配，張貼在桌子左上角，完成一項打勾；早讀檢查登記，並適當提醒，表揚積極落實的學生。

3.開好班會：

利用考前一周的班會課進行進一步的引導，大力表揚珍惜時間、制定計劃的學生，最好有圖有真相！同時，提前安排三名優生上台現身說法，內容大致為文理科詳細復習方法、零碎時間的利用、自己學習計劃、對同學的表揚、對班級的祝福！

三、榜樣示範

第八周班會課結束後，立即召開優生會議（15——20名），要求優生早來晚走，規劃好復習時間，高標准嚴要求，專注靜心，組成學習小組，不進則退。

四、注重細節

考前一星期自己身先士卒，比平時再早來幾分鍾；多巡視課堂、課間；找科任老師了解情況，尤其是周測成績。

下次期末考試前可以嘗試：目標激勵，根據期中考試的成績有針對性地制定班級和個人目標，張貼在桌子上或教室後面；學神爭霸賽，要求每個學生自己找兩個對手（或者班主任指定），一個是同一層次，另一個是高一等級的，設置上限和下限，並在後面註明挑戰成功的獎勵或失敗的懲罰 （可以是班級服務令、額外抄寫、在大家面前唱歌或跳舞）......

『肆』 如何做一個幸福快樂的班主任交流發言稿

各位領導、各位老師：
大家好！
首先對在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝xx，任教語文學科，調到二中來九年，任了三屆班主任，縣級骨幹教師，縣師德標兵，縣級優質課競賽一等獎第一名，縣板書設計一等獎，所帶班級兩屆獲得瀘州市先進班集體等。今天我在這里，不能說是介紹經驗，只想把工作中的心得體會和大家作一個交流，交流的題目是《怎樣做一個幸福的班主任》。
全國模範班主任、現任《人民教育》雜志社主編任小艾曾經說過：在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應該說不是一個最完美的老師。可見班主任工作是教師成長重要的一環。下面我從六個方面談談我的體會。
一、提前准備進入狀態
心理准備：特級教師霍懋征說過：一個優秀的教師，最重要的素質就是「愛這個事業」，教育是一個事業，不是一個職業，要有很強的事業心和責任心。「好的教師的標准」，只有深沉的四個字「敬業」、「愛生」。
物質准備：魏書生的《班主任工作漫談》
二、接任之初注重細節
做好開學第一天的工作。提前做好本班學生的了解工作，對照相片盡快記住學生姓名及相關信息，認真准備學生的到校環節。提前做好寢室的安排，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學生入住，在寢室的門上貼出入住學生名單，在每一張床頭貼上學生姓名，方便學生有秩序地入住寢室。准備好報名冊、家庭教育情況調查表等冊子，對於了解學生，教育學生提供第一手材料。
第一印象很重要，學生到校的第一天，教師要精心打扮自己，干凈得體，文明禮貌，談吐文雅，熱情周到。
學生來校後，第一天最好有一個活動是帶著全班學生熟悉校園，了解服務學生的地方，如教學樓、辦公室、寢室、食堂、廁所、取款機、收發室等地方。做到有組織有紀律，班主任帶著孩子每到一個地方都做一個簡潔的介紹，方便孩子盡快了解校園，這也是對學生進行知校愛校的一種教育，通過熟悉校園，孩子就很快融入學校這個大家庭中了。
開好第一次家長會。新生報到，家長特別關注孩子分在哪個班，也特別想了解這個班的班主任能力如何。在第一次家長會上，你就可以拋出你的班級管理理念，以及班級管理規劃。要給家長一個信息，無論你的理念再新，他們都想知道你是否愛孩子，因為大多數家長都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關愛。孩子第一次離開家長住校，告訴家長你的工作及學校的工作重心，要讓家長放心，並取得家長的理解，要求家長在軍訓期間不得過多關心孩子，更不得因擔心孩子受苦而讓孩子請假，或到校探望，這樣不利於孩子適應新的學校。公布班級任課教師、生活老師等的電話號碼，方便家長了解孩子的各方面情況。
上好第一次班會課。學生從不同的地方匯集在一起，組成一個新的班級。為了盡快形成班級概念，可以從組織學生相互認識，相互了解開始。在學生自我介紹和相互認識的過程中班主任要仔細觀察學生並初步分析學生的性格特點，為以後的教育打下基礎。
班風建設在每一天的生活中。陶行知先生說：「生活即教育。」班主任要讓學生每一天的學習生活都過得有規律、充實、有序，時時培養和鞏固好習慣，在真實的生活中打造優良班風。
第一次班會，班主任就編制好學生一天的活動時間安排表，幫助學生養成合理規劃時間的習慣。要求學生到教室的時間比學校要求的提前十分鍾，告訴學生這樣比較從容地做好課前准備工作，提前到教室，也可以多做一點事，積少成多，時間長了效果就明顯了。不遲到也會增強學生的榮譽感。
當好第一個月的班主任。得初中者得人生。要管理好初中，關鍵在於入學第一個月，而第一個月的關鍵就是第一個周的軍訓。新生入學，一切都是那麼新鮮好奇，為了表現好，學生的不良習慣都暫時不會暴露出來。這時班主任就要從嚴要求，嚴而有格。每天晚上配合學校年級任務讓學生熟悉校紀校規、班紀班規，《中學生行為規范》和《中學生守則》等，一周下來，班主任的威信也樹立起來了。以後的管理也會得心應手。在第一個月內最好單獨找每個學生談一次話，給學生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流，這時你得到的信息會很真實。要關愛每一個孩子，不得因急躁而體罰學生或變相體罰學生。要抓住時機搞一些小活動，盡快讓學生的心融進班團體里。
選好第一批班幹部。軍訓是規范學生行為習慣的重要課程，班主任要充分利用這一時期。根據軍訓表現、內務整理和活動展示，全面了解學生的性格、愛好、習慣、家庭情況等，我把班級工作分成了五十六份，根據學生性格和能力，給每一位學生分配了一項工作，並且都要定位，如班長、護花使者等，達到「人人有事干，事事有人干」。然後對班幹部及全班管理人員進行全方位的培訓，明確責任，分工合作。有的任務一做就是三年。
上好第一堂課。蘇霍姆林斯基曾說過：「每個教師應當成為自己學科的出色專家。」班主任必須是所教學科的能手，所以要精心准備第一節課，激發學生的學習興趣。憑著班主任豐富的知識、優美的語言、知識的廣度講講與所教學科的趣聞趣事，調動孩子們的學習熱情。
對該學科的學習准備及學習要求還要作一個比較明確的規定。
「好的開頭就是成功了一半。」有了這「六個一」，我相信做班主任你也自信多了。當然，做好了這「六個一」工作還遠遠不夠，因為班主任工作是一個長期而又艱巨的工作，是一個充滿智慧而有挑戰的工作。
三、班級建設高度重視
1、常規管理分層教育
對學生的安全、紀律、衛生、行為習慣從嚴要求，這是初中三年都應該常抓不懈的，配合學校各部門的管理，從而規范學生的行為。但每一個階段又有側重點。初一年級側重點是習慣培養，初二年級側重點是青春期教育、勵志教育，初三年級側重點是理想、責任、前途教育。
2、培養班干自主管理
馬斯洛的需要層次理論告訴我們：人的需要分幾級，在成長的過程中需要受到別人尊重和理解，所以在管理中要加強對班幹部的培養，充分信任孩子們，大膽讓他們進行自主管理，這也是學生自我實現的需要。
培養班干學會放手在角色定位後，就要對班隊幹部進行培養，讓他們盡快熟知學校及班級的管理流程和方法。引導他們進行自主管理。我的要求是同學們該做能做的，班幹部不包辦；班幹部該做能做的班主任不包辦；班幹部一個人不能解決的就大家商量著解決；大家都不能解決的才交給班主任解決。在這個過程班主任要大膽放手。
有一次教職工大會結束後回教室，遠遠的我就看到教室外邊站著幾位同學，學生幹部田祥君正在給他們講著什麼。走近一問才知道那幾個孩子鬧了矛盾後田祥君在幫助他們。我本想管一管，但想到要培養班幹部的自主管理的能力，就笑著對他們說：「相信你們會處理好事情的。」結果不久，幾個孩子就進教室了，臉上沒有了剛才的委屈、自責，而是一份坦然。班幹部給同學做思想工作的情境常在我班教室走廊上看到。
樹立威信培養責任感在管理過程中，班幹部也不會是一帆風順的。班長楊俊傑在一次管理好動的何俊陽時，何俊陽就很不服氣的，不聽從安排，還說：「你是班長就了不起啊？」我知道了就對何俊陽進行了說服教育，讓他換位思考，學會理解，學會自律。從而樹立了學生幹部的威信。學生幹部也是孩子，他們在管理過程，也有不理解老師的時候。大課操扣分了，我把班長楊俊傑和體育班長田祥君、馮泉銳召集起來開會，分別指出他們管理的不到位，受了批評後楊俊傑委屈得哭了，我就給他打比方，講道理，指出一班之長不僅有管理權利，還有義務為班級服務，同時更應該有責任把班級管理好。通過交心，後來楊俊傑在「心連心」里寫道：「老師，感謝您！您讓我懂得了什麼叫責任，我一定會把班長當好！」從此以後，只要交給他的事他都會很圓滿地完成。
開展活動自主管理每一次大型活動前（如春遊、中秋晚會等）在徵得班主任的同意，寫上活動方案、安全預案、活動經費開支情況，做好學生同意簽字表等准備工作後才開展。我班的家長會每次都由學生主持開展。解說幾張圖片。
3、班級文化教育無痕
解說圖片：走廊文化、外牆文化、教室文化、手抄報；小組建設；書香班級的建設；詩集的編輯、班級閱讀之星的評比、組織讀書交流會；建立班級QQ群、家長QQ群、教師博客、班級博客等，所有活動的開展，達到教育無痕。
4、開展活動注重特長
解說圖片：自主開展傳統節日的慶祝活動；春遊（親近自然、熱愛自然、陶冶情操）；經驗交流；支持學生參加國旗班訓練（我班國旗戰士有四名）；支持學生的體育訓練（每屆運動會成績喜人，特別是去年的運動會，我班包攬了男子100米、200米、400米、800米、3000米的第一名），在健身節、五四晚會、科技節上都有我班學生的身影。我班學生愛好廣泛、參加社團活動的同學就有一半以上。
5、重視心理細致入微
周末影院減壓力周末影院根據教育時期、教育重點來選定。放鬆心情減輕壓力的，勵志的，拓展視野的等都有。
心連心裡少代溝蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》寫道：「要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。」我小心而重視每周的「心連心」，在這里，我的聽覺變得靈敏了，視覺變得寬闊了。孩子因對我的信任而說出的心理話越來越拉近了師生的距離。
成績分析找差距每次考試後，我會找學生進行成績分析，在知識上查漏補缺，在思想上找差距，為下一個階段的學習明確方向。
德育課上重思想 每周的德育課根據工作重心確定不同的主題，小組成員在老師的幫助下查找相關內容進行展示。每個周由一個小組展示。
察言觀色析心理 在平時的生活和學習中，班主任要察言觀色，分析學生心理，及時做好學生的思想教育。
正確處理矛和盾
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中指出：「只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。」
初一時女生某寢室以打掃衛生為導火繩而讓平時的矛盾加深了。當天晚自習後我把馮、陳、黃、林、余、胡六位女生叫到辦公室里，先讓她們先反思自己的言行、衛生、內務整理等方面的情況，說說自己有哪些不對的地方，如有對不起別人的地方，就給別人道歉。
余先說說自己的不足，說到對不起馮時，余對著馮深深鞠了一躬，表示了自己的歉意。馮剛才的不高興減少了幾分。其他孩子相繼表示了自己對別人的歉意。行動是內心真實的表現，孩子們都流淚了。也許有內疚的感情，也許有因委屈而得到理解後的釋放心情，也許有……，相信她們此時心情絕不與剛進辦公室時一樣。
經過一番談心後，六雙手搭在了一起，雖然還有一些靦腆，但能看到大家的笑臉了。雖然有的臉上還掛著淚痕。
看著她們圍在一起，手緊緊相握的情景，我感到眼眶微微濕潤。「如果大家經常握握手，發現同學手冷了，關心她，提醒她天冷了要加衣服。這樣，不僅手感到溫暖，心也感到溫暖。」我趁機開導孩子們。
在回到寢室的路上，六個女孩子手拉手地走成了一排。看著她們的背影，我欣慰地笑了。
培養學生的尊重意識，學會和諧相處是多麼重要啊！從此她們的關系變得和諧了。
考前勵志鼓人心
在每次考試前，老師都要多給學生一些暗示，鼓勵他們平靜心態，相信自己一定能行。
在中考前，早上年級組在體育館召開了激情滿懷，鬥志昂揚的考前動員大會。孩子們在奔赴考場時，我與女孩子們一一擁抱，與男孩子們一一握手，為他們加油，並預祝他們成功，孩子們的心情異常高興。以後的每一科考試前，孩子們就主動跟同性科任老師擁抱，與異性科任老師握手，希望從老師處得到鼓勵。有的還跑去周校長那裡去尋鼓勵，老師們都覺得我班學生陽光開朗大方。
四、辛勤付出終有回報
2008級8班獲瀘縣先進班集體
2011級6班獲瀘州市先進班集體
2014級7班獲瀘州市先進班集體
班級形成了一個強大的磁場，學生對班級的情感深厚，學生之間、師生之間、家長與班主任在離別時難舍難分，孩子們紛紛與我擁抱話別，陳禹沛是初二下期轉走的一個孩子，在得知我們中考結束那天要進行散學典禮，專門從宜賓打車過來與我們告別，抱著我哭著說他不會忘記曾經的七班，在QQ空間里曾說過在瀘二外就讀的時光是最美好的。
學生畢業了，好多同學都寫了《班級回憶錄》，
魏強在《班級回憶錄》中寫道：有些人只有分別了，才知道他在你的心裡有多重；有些事只有做完了，才知道這件事到底做錯沒有；有些地方只有離開了，才知道它在你心中的地位。
以前自以為痛苦的事現在反而成了記憶中最美好的回憶……
永遠都記得每次班級晚會總是開開心心的度過，每次男生留下來清場，這就是一家人的完美體現了。當然，記憶中最清晰最深刻的就是初三的那些艱苦歲月了，因為「奮斗每一天，充實每一天，快樂每一天」，記得「大分家」時大家的積極，全是因為我們想要的是那些班級的回憶。
鄧宏在《班級回憶錄》中把全班五十四個同學以及我分別用一個詞來進行了概括：有一直矮矮的小月月舒月；有瘋瘋癲癲的唐可欣；有文文靜靜的牟睿；有笑得讓人「醉生夢死」的小矮人黃敏；有一臉高原紅的楊春梅；有樂於助人的胡夢瑩；有瘦骨嶙峋的大神楊鴻傑；憨厚老實的王正志；有愛踢足球的李世忠；有大大咧咧的大黃黃興洋；有大氣，學習努力，愛笑愛瘋的黃雅婷；有陰到暴力的余睿奇；……有能吃出強壯身體的魏強；有脾氣易變的陳宇；有一緊張就結巴的胡璐嬌；有多愁善感的文惠；有重色輕友的學霸胡水松；有黑黑的土豪趙益；有方便麵大師謝雨翔；有深沉的田祥君；有「無所不知」的華茂林；有讓人頭疼的魯昱晗；有短跑冠軍楊俊傑；還有一個處處為我們著想的班媽媽謝詠梅。當然還有一個最幽默，最帥的我鄧宏。
由於注重特長發展，中考加分我班有18人；中考成績喜人：正上線23人，藝體正取2人，軟上線3人，就讀瀘縣二中40人，班平均總分500分以上；在今年高考中，原2011級6班學生張鎮川以634分、劉宏彥以614分分別獲瀘州市高考文理科前十名的好成績。
五、至誠至愛永不言棄
我的管理體會：
1、愛護學生，了解學生，尊重學生。
2、教孩子三年，要想到他的三十年。
3、學校是允許學生犯錯的地方，學生犯錯時多想想他們是孩子。
4、每個學生是花的種子，只不過花期不同，有的花一開始就燦爛地綻放，有的花需要漫長的等待，也許有的種子永遠不開花，因為他是一棵參天大樹。相信孩子，靜等花開！
5、不要放棄任何一個學生。轉化待優生，既可考驗你的智慧，也可鍛煉你的性格，也許還可以成就你的未來。
6、每個孩子在成長過程中都在書寫一個個精彩的故事，值得我們珍藏回憶。
7、注意收集資料，見證孩子的成長。
六、好學深思完善自我
通過蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》； 魏書生《班主任工作漫談》； 李鎮西《做最好的班主任》； 王曉春《做一個專業的班主任》； 任小艾班級管理經驗視頻； 《班主任之友》； 向身邊的班主任學習等，我邊學習邊反思，把文章發表在博客里，在經營博客的過程中尋找學習的樂趣，好學深思，不斷地完善自我。在寫作中與學生一起成長，感悟到了當班主任的幸福。
李鎮西告訴我們：「班主任的幸福源於何處？享受職業，贏得尊嚴，學生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己。」
教育幸福來自於學生的成長與自身的發展，來自於教育智慧所取得的成功；教育幸福取決於自己的心態與自身的能力。
我們的學識、我們的人品，我們的態度，直接決定我們的事業的成敗；直接決定我們面對的教育對象的成敗。
有人說，這個世上什麼人都可以變壞就老師不能。一旦老師變壞，那麼人類社會也就壽終正寢了。
把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里；把學生看做天使。您就會生活在天堂中！
蘇格拉底的「每個人的身上都有太陽，只是要讓它發光……」這句話對我們教育者、管理者來說都有啟示作用。
引用三段名人名言來作為我的結束語。
傑出的班主任孫維剛老師 「一個孩子的進步與徘徊，常常維系著一個家庭的進步與痛苦」。
教育改革家魏書生老師「個成功的班主任不會為難任何一個學生，也不會放縱任何一個學生。」
偉大的思想家泰戈爾：「不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產生良好的教育效果，而深切的關懷和愛護，使教育成為載歌載舞的水。」
最後送大家幾副眼鏡：一是望遠鏡，看遠； 二是顯微鏡，看細； 三是放大鏡，看透；
四是太陽鏡，看淡； 五是哈哈鏡，笑看人生。
祝各位老師在今後班主任工作中揚帆遠航，駛向理想的彼岸！
謝謝！

『伍』 臨近期末班主任應該做好哪些工作

一、積極動員、營造氛圍
1、利用主題班會課、讀報課時間向學生宣講期末考試的重要性和必要性，讓每個學生都明白期末考試的意義，在思想上高度重視，行動上積極跟進。
2、製作期末考試倒計時牌——「離期末考試僅有X天」，讓學生有緊迫感，充分、合理地安排每天的作息時間。
3、出黑板報，主題是關於期末考試的相關內容，復習方法、應試技巧、心理調試等等。我們「六心閣」本期的板報題目是「期末之光」。主要介紹了期末考試中的應試技巧。
二、全面協調、方法指導
1、根據各學科特點和教學進度，與各任課教師協調，讓老師和學生都做好充分的准備，有條不紊地進行期末復習，要知道，規范、高效、科學的期末復習，對現在的學生來說，會受到很好的效果。
2、收集相關資料，讓學生掌握一些高效學習的時間和規律，比如記憶的最佳時段，閱讀、練題的最好時間，掌握科學的規律，可以幫助學生在復習過程中起到事半功倍的效果。
3、結合學科特點，合理引導學生科學的復習。比如數學，復習階段要求學生回歸課本，牢固掌握基礎知識，認真歸納總結，熟悉概念、公式、定理等等，充分利用自己的錯題集，把存在的問題各個擊破，利用合理的時間適當的做題，更是必不可少的。總結、反思，形成類型問題和板塊，轉化成自己的能力。
三、應試技巧、心理調整
1、平時學習好，但考試也需要技巧。一般情況，要求學生先易後難，相信自己的第一感覺，不要輕易改錯，因為第一次做的題是在自己最清醒的狀態下完成的。時間分配也要合理，如數學考試兩個小時，通常情況下，要求學生在50分鍾以內完成選、填題，否則，後面的解答題時間就不充裕，影響考試結果。告訴學生，遇到問題時，一定要把它落實到相應的知識點，結合該知識點的題型和方法，找到問題的突破口。仔細審題，要學會抓題目中的關鍵條件，也就是所謂的題眼，這是我們切入題目的關鍵。還有一點，不要貪多，把做了的題目做對，就已經成功了。
2、臨近期末，不同的學生表現出不同的心理狀態。有的成績比較差，甚至有些自暴自棄的學生，根本不把期末當回事。我想，每個孩子都有想學好的一面，一定要通過交流等方式找到問題的關鍵，哪怕是臨時抱佛腳呢，也要讓他積極行動起來。還有一些認真學習的同學，更是把期末考試當決戰的時刻，希望利用這次考試證明自己，希望自己的努力有更大的收獲。這種急於求成，一心想成功、考出好成績的同學，往往會在考試中失敗。所以要告誡他們保持平常心，堅持做好過程，不要背負太多的東西，專注於期末復習或者就是兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書都行。總之，不要在過程中總是去思考結果，那樣的學習效率非常低。
四、安全教育、總結表彰
1、根據以往規律，期末臨近，也是意外事故或突發事件多發階段。很多學生之間的小問題，小矛盾，因平時沒有及時的處理和解決，期末「算總賬」的情況時有發生，所以班主任更是要特別小心，注意觀察、多方打探，收集最可靠情報，把問題消滅在萌芽狀態，也讓自己能開開心心的度假。
2、學期快結束了，學校、教師也在忙於總結，班主任也不能忽視對本學期的工作進行畫上句號。比如，本學期的個人獲獎、集體獲獎，對班級做出較大貢獻的同學理應得到獎勵。對清潔衛生、文明禮儀、學習成績、黑板報、運動會等等中表現出的優秀學生和先進事跡都要進行表揚，樹立典型，樹立榜樣，讓學生找到能夠觸摸到的標桿，鼓勵學生在以後的學習生活中向優秀看齊。
五、回顧反思、完成表冊
臨近期末了，班主任應該抓緊時間對過去一學期的班務工作認真總結，突出優點，找出差距和不足，認真總結反思，形成經驗性文章，以加快班主任專業化和個性化發展。這一階段的學校工作安排也很多，有各種各樣的表冊需要完成，還要認真為學生填寫通知書上的班主任評語。
總之，臨近期末，看著有些班主任很輕松、無所事事的樣子，讓我感慨很多。因為我認為，越是期末更應該加強管理和引導，這也是班級常規工作的基本要求，也是我們用心做班主任、用心做事的一種態度。

『陸』 在你當班主任或所任課的班級中，你組織過哪些班級活動你是如何策劃的

以下供參考

XXXXXXXX班策劃書
考前動員大會
一.活動背景：舊的一年已成往事，新的一年不期而至，新年到來時，也不約而同為我們敲響了應考的警鍾，讓同學們在歡渡新年佳節時，也絲毫不敢馬虎對待此次期末考試，此次考試是我們上大學以來的第一次考試，考試成績將對我們今後的學習、工作、就業起到直接的影響，沒有一個好的開頭，結尾總是不完美的，所以我班班委及其學生代表經過深思熟慮的討論，決定開展一次「考前動員大會」，來為同學們開一個好頭。
活動主題：以考試前應做怎樣的准備工作，以及考試時的心態如何調整和讓同學們認真應對考試為整個活動的主題
二.活動目的：此次班會，需要讓同學們懂得十年寒窗苦讀不易，但大學的學習考試也不能放鬆，大學是更好學習專業知識，獨立鑽研自己愛好、興趣的好地方，我們不能因上了大學而對自己有所放鬆，而應該加倍努力學習，認真應對每一次考試，特別是本次期末考試，考試是緊張的，每位同學即要重視考試，又要正確對待考試。考試既是知識的檢測，又是意志的磨練。考試時緊張，但不能過分緊張，要保持一定的焦慮但不能過於焦慮，要沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易後難。考題對你容易對別人也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題對你難對別人也難，因此，遇到難題莫驚慌，要認真思考。許多同學考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓， 爭取戰勝難題，並注意把握時間。
三.活動地點：XXX教室。
四.活動時間: 2011年1月9日。
五.活動對象：XXX班全體同學。

六.活動人員安排： XXXXX
七.活動前期准備：
1. 班委同學及其學生代表討論活動安排，確定班級活動方案。
2. 將討論出來的方案寫成策劃書，以確定活動細節。
3. 提前告知班委會和系組織部活動具體內容。
4. 通知生活委員購買活動相關物品。
5. 活動所需設備進行准備與租借。
6. 班級提前布置。
7. 活動記錄與活動總結的撰寫
八.經費預算：氣球35個3元，綵帶3卷9元
礦泉水25元，本子7元
筆（鉛筆，水心筆）10元
九.活動流程：
1. 首先由主持人致開幕詞，整個活動開始
2. 由主持人提出幾個英語題目，以此提高同學們參加活動的熱情
3. XX為同學們講解一則關於1977年剛剛恢復高考時，一些感人的事跡
4. 再由主持人出幾首古詩詞，讓同學們結下一句，以此更好對語文進行復習
5. 學習委員為同學們講解各科考試的時間，及需要准備的各種考前工具
6. 讓同學們自由討論，關於考試的疑問，同學們一起進行解答
7. 最後XX對本次班會進行總結
活動具體安排：
一. 游戲環節：

1.方言大比拼

每組選一個人出來，隨意挑選另一組的一個人進行方言對話，要求對方用普通話把方

言翻譯出來，然後兩個人換，一個說方言另一個翻譯出來。

2.心有靈犀

主持人會提供一些動物的照片或一些四字詞語，然後由每一組的同學在一定時間內用身體語言進行演示，不能用口說出來，再由另一組的同學來猜此詞語，哪一組的同學 猜對的多，哪一組獲勝。

3.泡泡糖

每組派兩個人上台，然後主持人會說;左腳粘，兩個人就要出左腳並粘在一起，哪組沒有粘或反應遲鈍，即為淘汰。
二.互動環節：

1. k歌大賽

由主持人首先提出歌曲裡面必須帶有：哭愛、笑等詞或字，在由每一組根據主持人提出的詞或字，進行唱歌，唱的歌裡面必須帶有這個詞或字。也可以根據電腦裡面放的歌曲，要求同學們猜此歌的歌名或唱這首歌的人.

2.腦筋大急轉彎

主持人會出一些腦筋急轉彎的問題，由每組同學們進行搶答，答對有一定獎勵。
3.對飈廣告語

身為學廣告設計的我們當然會知道很多廣告語，最後大家坐成一圈，每個人必須說一句耳孰能祥的廣告語。

三.表演環節：

1.XX的《一首簡單的歌》

2.XX演唱的英文歌曲《 baby》

3.XX的《這就是愛情》

最後，會根據各個小組積極參加活動的情況，選出最會玩的一組為「大玩家」，並給予獎勵。

活動預期總結：提高了同學們以後參加各種活動的積極性，增強了大家團結合作的精神，同時也了解了不少專業方面的知識。

『柒』 期中考試考前動員，主要講考風考紀

一、養成良好的考試習慣

1.提前准備考試用品，各科考試均須使用黑色墨水筆（最好使用0.5的啫喱筆）、2B鉛筆、橡皮擦。數學考試還須准備計算器和直尺、三角板、圓規等作圖工具，政治考試要帶教科書。另外，自己准備手錶看時間。考試期間不得借用任何物品。

2.絕不能使用透明膠、塗改液、改正紙等修正工具（班主任發現一次沒收一次），寫錯即用斜線或橫線劃掉，在旁重寫。

3.領卷後，首先檢查試卷頁數，看有否缺頁、漏印或印刷不清等問題；然後在問卷和答卷上都寫上班別、姓名、學號，答題卡還須塗好考號、試卷類型（塗A）和考試科目。

4.正確使用答卷，在固定范圍、指定題號處作答。超出答題范圍和寫錯地方的都不得分。

5.必須認真審題，看清題目要求，再動筆作答。問卷上應留有審題和解題的痕跡。

6.遇到難題可先跳過，但要做好記號，「回頭」再斟酌，勿漏做。要盡己所能把試卷寫滿，尤其是選擇題，絕不能空著。

7.妥善保管問卷，絕不能丟失。

8.每科開考前15分鍾，班長組織同學把書包放到教室外面的走廊上，然後迅速回座位做好，安靜等待監考老師發卷。班長須在講台上維持紀律直到監考老師到來。

二、保持良好的應試心態

1.考前早睡早起，不熬夜。根據自己實際情況適當減壓或加壓，總之，重視而無重負，輕松而不輕佻。

2.考時沉著冷靜，不慌張。記住：我難人亦難，何必畏難；我易人也易，決不大意。

3.考後不對答案，不討論。考完一科放下一科，馬上全心全意投入到下一科的復習之中，既不能因上一科之得意而對下一科掉以輕心，更不可為上一科之失誤耿耿於懷而影響下一科。

三、形成良好的考風考紀

1.不必有作弊之念頭。如今的考試只是檢查個人過去一段時間的學習成果，並非「一考定終身」的科舉，無謂自欺欺人。如果想通過作弊來提高成績，從而滿足自己的虛榮心，那絕對會適得其反，因為作弊只會讓你人格掃地，顏面盡失。如果想通過作弊來提高成績，從而達到父母的期望，更是會弄巧成拙，因為你誠信的缺失只會讓父母痛心疾首。

2.不能有作弊之行為。任何形式的作弊行為，一旦被監考老師發現，或被監控攝像頭拍下，或被同學舉報，該科考試的成績必須取消，操行降一級，全校通報批評，記過處分。

3.不要有作弊之嫌疑。①不能攜帶任何通訊工具、書籍、紙張進入試室，塑料墊板可以。②專注做好自己的試卷，眼睛不要東張西望，雙手不要藏於課桌之下。③不要與同學交談、使眼色、做手勢等，任何理由如借東西等，都不會被接受。④如果試卷或文具掉到地上，不要叫同學撿起遞回，應舉手報告監考老師，讓監考老師幫忙。

『捌』 高考前一個月，班主任該怎麼做

首先，班主任可以指導學生有計劃地學習，引導學生把注意力集中在查漏補缺上。高三下學期，各個班上一般地都會亮起倒計時牌，倒計時牌不要只起著提醒考期的作用，而要讓它成為學生制定不同階段的學習計劃的參考。最後一個月的前三周最好要保持以前一貫的學習強度，加強綜合卷的熱身訓練，保持好狀態。同時針對自己在熱身中暴露出來的單個問題，制定好查漏補缺的計劃，在知識點的薄弱環節上下工夫，力爭進考場前不留下缺憾。

其次，班主任可以再最後一個月穩定住這些學生，讓他們平穩度過中學的最後歲月將是一件非常重要的事。班主任能想到什麼方法就用什麼方法，實在沒有好辦法了，哄——說些善意的謊言——也不失為一個好辦法。能哄得每個人都覺得自己有希望，那就最好；如果不能，也要哄得希望不大的人覺得「升學無門，腳下有路」，現在還不能自毀前程。對於成績有波動、情緒有波動的人，要哄他們相信自己，高考時將迎來他們狀態的波峰。班主任可以經常跟學生在一起，說些善意的謊言，哄出他們的信心，哄得他們開心，讓大家統一思想，向同一個目標前進。

最後一個月科學調整很重要。班主任調整工作思路，強調每件事的延續性，常規管理按部就班，不增加新的工作，也不輕意降低要求，不再另外搞活動。指導學生調整學習狀態，考前最後一周養足精神，每天每門學科都要做幾道題目，避免手生、腦鈍，把最佳狀態放在高考期間。指導學生調整身體狀態，不從事高對抗的體育活動；調理好生活，保持原有的生活規律不變；調整心態，讓每天的生活都過得很充實，不可背上不必要的心理負擔。注意調整作息規律，最後一周要模擬高考期間的作息規律，適當讓學生晚起、早睡，中午要休息，確保高考期間睡得著，精力足，正常發揮平時的學習水平。

『玖』 班主任工作如何准備

班主任需要做的工作：

一、會前的准備工作：

1、讓學生務必把家長會邀請函交給家長（或其他監護人），通知他們在規定時間內到學校參加家長會議，特別要做好特殊學生（如留守學生、單親學生）的思想工作，爭取盡可能多的家長能及時到校參加會議。建議班主任在學生回家前調查、詢問一下學生，哪些學生的家長實在不能到會，以便對有多少家長能夠出席會議心中有數。讓不能到會的家長主動電話聯系自己，會後對應到會但未到的家長進行電話聯系與溝通。

2、前後黑板的布置：前黑板：歡迎標語；後黑板：「感恩父母」黑板報。

3、做好教室的布置：班級文化展板，班級活動風采、班級學習目標、量化考核統計、學生作品展、科任教師和班幹部介紹等。

4、讓每一個學生給自己的家長准備一個信封：內容包括學生本人在月考和期中考的分數、學生給家長的一封信、獎狀等。信封中放一支筆，便於家長寫建議、寫家長心語。

5、安排專人做好班級衛生工作和後勤服務工作以及家長接待工作。

6、物色兩名班幹部做家長會主持人，指導他們設計好家長會流程並主持會議。

7、做好講話稿，就班級管理目標、班級管理措施、家長需要配合的工作等向家長作一個全面的工作報告，讓家長對學校、班主任的工作放心。做到演講具有科學性、針對性、教育性。

8、准備科任教師、班幹部、學生代表、家長代表發言。

（1）課任老師發言。發言的課任老師要准備好發言稿。發言不要僅僅從自己所任學科的角度發言，要能代表所有課任老師。讓家長知道我們的教師團隊敬業、愛生，讓家長贊同我們、支持我們。

（2）班幹部發言：通過學生幹部的發言，讓家長知道我們班風正、學風濃，班級是一個和諧、溫暖、奮進的大家庭。班幹部可以代表班級集體的心聲表決心，甚至可以集體宣誓，表達全體孩子好好學習、感恩老師、報答父母的心情。

（3）學生發言。找學生發言不要只找成績好的，要在各個層次選出一名代表並准備好發言稿（原則是成績未必都優秀，但都應品行優秀、學生態度好、上進心強）。要把全部學生的積極性都調動起來，把到會家長的信心都鼓動起來。

（4）家長發言。要事先物色好，動員經常與自己聯系的家長發言，盡量讓他准備好發言的書面材料。別在會上臨時找人發言。

二、家長會上班主任發言：

1、就班級管理目標、班級管理措施作工作報告。

自己做過的工作一定要講，讓家長了解自己，佩服自己，支持自己，千萬不要過分謙虛，讓家長誤會你、看不起你。

2、作班級成績分析。

對各學科教學、考試分數情況分析，分析班級發展狀況及班級在年級所處的位置，科學介紹班級在今後的工作打算等。

3、作學情分析。

要講每一個到會家長的孩子的表現，包括思想、學習、工作和紀律等方面的表現，尤其突出學習和紀律方面。（家長會 www.banzhuren.cn）班主任在家長會上要讓每一個家長都能高興地看到他的孩子優點和冷靜地看到存在的不足且還很有信心，為此，班主任要注意講話的藝術。當然，學生普遍存在的問題要反映，家長有疑問的情況一定要解釋，也不能避實就虛，忽悠家長。

4、對家長提出希望和建議。

指出哪些方面是要家長配合的，哪些要家長管理的，如何管等等。望家長以後多聯系，對自己沒有能及時和家長溝通要解釋並致歉意，表明以後一定把工作做得更好。

三、家長發言及互動交流

1、指定家長發言。

2、家長自由發言或提問。

3、家長寫下給自己孩子的話（家長心語）。

4、家長寫下對學校的意見和建議。

四、會後整理家長會材料

把家長會所有相關材料（含各種發言稿、簽到表和家長意見反饋表等）整理好並上交年級組存檔。

五、注意事項：

1、態度上要足夠重視，必須認真備好家長會這一課。

2、事先設計好家長簽到表（含電話號碼）。

3、不要把整個家長會開成班主任一個人的報告會，不要把家長僅僅當成聽眾，要讓他們充分參與進來。應設計老師—家長互動環節。但不可長時間僅僅與某一個或幾個家長交流而忽視了其餘的家長。

4、如果到會家長人數較少，為避免氣氛冷清，讓學生陪同家長一起開家長會。

5、可以利用多媒體系統開家長會，但忌把幻燈片做得花里胡哨、華而不實。

6、會後不可接受家長的宴請或家長的禮物（敬畏紀律，婉言謝絕）。

『拾』 怎樣才能當好班主任。

我是一個高二學生，我覺得嘛
，要如何當好班主任，應該徵求下你的學生的意見
，開學時讓你的學生給你提建議
，如果學生積極的話，就讓他們當場發言。如果學生不大積極的話，就讓他們寫小紙條叫上來啊，並告訴他們你會採取當中合理的意見採取行動
！
我們班同學都不喜歡我們班主任，原因是我們班主任沒有真正用心關心班上的同學
，其他倒還好，所以說用心關愛學生真的很重要！！您可以好好想想這個問題！
還有要多和同學們交流哦，每個學生都有自己的性格
，了解他們才能做更多他們能接受的，而不是盲目行動。
上面幾位都說的很好，可以參考一下下哦！
用心去做吧，相信你一定能做好班主任的，加油！為你祈禱哦～