中國著名班主任德育思想錄

❶ 關於教師的書籍

小學語文教師必看的書有：
一、教育名著
1.《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月
2.《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版
3.《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基 著 譯者：蔡汀 王義高祖晶 主編，科學出版社出版。2001年8月
4.《終身教育引論》[法]保羅·郎格朗《終身教育引論》,中國對外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業必讀書目]
5.《明日之學校》（杜威著，趙祥麟、王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年1月第一版）
6.《民主主義與教育》（寫於1916），[美]杜威,王承緒 譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版
7.《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭·羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月
6.《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務印書館, 1978年版
9.《教育過程》（美國，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月
10.《教育過程最優化》[蘇]巴班斯基 吳文侃等譯教育科學出版社2001-01
11.《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉傑、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.
12.《學習，別聽學校的》（德國，菲拉·費·畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月註：此書為德國中小學教師必讀書）
13.《和老師的談話》（贊科夫）［蘇］JI.B.贊科夫著 杜殿坤 譯，教育科學出版社出版、發行
14.《多元智能》 [美國]加德納 著，沈致隆譯，新華出版社出版
15.《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學出版社1957年版。（三七作家，專門在 2003-02-13的《南方周末》上推薦此書）
16.《大教育論》1957年，[捷克]誇美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學論》的書名重新出版。影響歷史進程的一百本（社會科學類）
17.《普通教育學》[德]赫爾巴特：《普通教育學／教育學講授綱要》，北京，人民教育出版社，1998
18.《教育論》（英）斯賓塞《教育論》HerbertSpencer1820--1903），19世紀下半期英國功利主義哲學家，社會學家和教育家。胡毅譯，人民教育出版社，1962年版
19.《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書） [英] 約翰·洛克 著/ 徐誠 、揚漢麟 譯/河北人民出版社/出版年：1999
20. 《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版
21.《審美教育書簡》，席勒著,范大燦譯,北京大學出版社,1984年版。

二、理論視野
22.《葉聖陶教育文集》葉聖陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國家圖書獎
23.《陳鶴琴教育論著選》，呂靜等編：人民教育出版社1994年版，
24.《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中共中央宣傳部「五個一工程」大獎、冰心圖書大獎和中國教育學會「東方杯」科研成果一等獎。李鎮西著,四川少年兒童出版社。
25.《學會生存——教育世界的今天與明天》聯合國教科文組織, 1972,教育科學出版社2000年版．
26.《別國的學校和我們的學校》；（英）埃德蒙·金著，王承緒等譯，，人民教育出版社，2001年版
27.《中國教育思想史》郭齊家，教育科學出版社，1987.6[專著《中國教育思想史》曾先後在大陸和台灣出版，獲全國第一屆優秀教育圖書一等獎及全國首屆優秀教育理論著作優秀獎，以後又被外文出版社譯成英文。
28.《教育基礎》（江蘇教育出版社）
29.《教育心理學》
30.《兒童發展》（江蘇教育出版社）[美]勞拉·E·貝克著，2002年12月

三、教改實踐
31.《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展——基礎教育課程改革綱要（試行）》華東師范大學出版社，2001年10月
32.《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》湖北教育出版社，2003年8月
33.《教育中國——50名流素質教育訪談》夏欣著，光明日報出版社，2002年7月
34.《素質教育學習提要》（教育部編寫）生活·讀書·新知三聯書店出版2001年
35.《當代教育學》（修訂版）袁振國著，教育科學出版社，2000年版.
36.《教育理想與信念》（肖川）嶽麓書社出版2002年6月
《我的教學生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育出版社，1985年
37.《我的教學生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育
38.《李吉林小學語文情境教學—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，2000年
39.《向孩子學習》主編：孫雲曉；副主編：康麗穎。晨光出版社1998年12月出版。本書榮獲共青團中央第四屆精神文明建設"五個一工程"作品（圖書）獎。
40.《教師角色與教師發展新探》,葉瀾主編,教育科學出版社,2001年10月第1版。
41.《創造性思維與教學》《創造性思維與教學》陳龍安（台灣） 中國輕工業出版社，1999年版
42.《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》2002年1月（美國）布魯克菲爾德 普瑞斯基爾 著 羅靜 褚保堂 譯中國輕工業出版社出版
43.《教學機智——教育智慧的意蘊》[加]馬克斯·范梅南著，李樹英譯，教育科學出版社，2003年版
44.《走出教育改革的誤區》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版
45.《中外教育小說選》（已經編寫好）
46.《中外教育散文選》

四、教育人物
47.《孔子評傳》匡亞明著,南京大學出版社,1990.12出版，此書獲得中國圖書獎
48.《中國教育家評傳》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全國優秀教育理論著作獎；1995年國家教委人文社會科學優秀成果二等獎（教育類碩士必讀教材）
49.《中國著名特級教師思想錄》江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國家優秀圖書獎
50.《中國著名校長辦學思想錄》江蘇教育出版社朱永新博士（市長）主編
51.《中國著名班主任德育思想錄》朱永新主編，江蘇教育出版社
52.《教育的奇跡》（主編朱永新）
53.《窗邊的小豆豆》南海出版公司，黑柳徹子[日本]2003年8月
54.《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，2002年7月

增補：
1.《教育科學與兒童心理學》，皮亞傑著,文化教育出版社1981年，傅統先譯。
2.《為了21世紀的教育——問題與發展》聯合國教科文組織編寫，教育科學出版社，2003年版
3.的教育科學圖書
4.《國際教育新理念》 2001年10月。由顧明遠和孟繁華主編的一書，海南出版社出版了。
5.《我的教育思想》（於光遠）蘇州大學出版社，2000年6月
6.《21世紀中國教育向何處去》蔡克勇著 1999年10月由吉林人民出版社出版。
7.《當代世界教育改革》徐輝、徐仲林撰寫 1997年1月西南師范大學出版社出版。
8.《教室的革命——語文主題活動新探索》(浙江教育出版社褚樹榮老師主編)2002年9月
9.《現代課程論》（鍾啟泉）、《現代課程論》（上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷，台灣五南圖書出版公1991年繁體字版）
10.《德育新論》（江蘇教育出版社）（魯潔譯）江蘇教育出版社1994年10月第一版

❷ 有推薦教育學一流書籍的嗎

一、教育名著
1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，年3月
2、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版
3、《中國古代教育論著選讀》（已經編好）
4、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基著譯者：蔡汀王義高祖晶主編，科學出版社出版。2001年8月
5、《教育的經濟價值》【美】舒爾茨著《教育的經濟價值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現代比較教育類理論]
6、《終身教育引論》[法]保羅"郎格朗《終身教育引論》,中國對外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業必讀書目]
7、《明日之學校》（杜威著，趙祥麟、王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年1月第一版）
8、《民主主義與教育》（寫於1916），[美]杜威,王承緒譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版
9、《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭"羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月
10、《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務印書館, 1978年版
11、《教育過程》（美國，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月
12、《教育過程最優化》[蘇]巴班斯基吳文侃等譯教育科學出版社2001-01
13、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉傑、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.
14、《孩子們！你好！》蘇聯，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學出版社出版，2002年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學校無分數教育三部曲）
15、《學習，別聽學校的》（德國，菲拉"費"畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月註：此書為德國中小學教師必讀書）
16、《和老師的談話》（贊科夫）［蘇］JI.B.贊科夫著杜殿坤譯，教育科學出版社出版、發行
17、《多元智能》 [美國]加德納著，沈致隆 譯，新華出版社出版
18、《斯賓塞的快樂教育》（英國）斯賓塞著顏真譯海峽文藝出版社出版
19、《教育詩》[蘇] 馬卡連柯著磊然譯人民文學出版社1957年版。（三七作家，專門在2003-02-13的《南方周末》上推薦此書）
20、《大教育論》1957年，[捷克]誇美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學論》的書名重新出版。影響歷史進程的一百本（社會科學類）
21、《普通教育學》[德]赫爾巴特：《普通教育學／教育學講授綱要》，北京，人民教育出版社，1998年。
22、《教育科學與兒童心理學》，皮亞傑著,文化教育出版社1981年，傅統先譯。
23、《科學與教育》（此書寫於1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.
24、《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書） [英] 約翰"洛克 著/ 徐誠、揚漢麟譯/河北人民出版社/出版年：1999
25、《成功智力》[美國]R.J.斯騰伯格俞曉琳譯，華東師范大學出版社，1999年11月
26、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版
27、《審美教育書簡》，席勒著,范大燦譯,北京大學出版社,1984年版。
28、《早期教育與天才》[日]木村久一，海南出版社，1977年版，王傳璧譯，邵道生校
29、《西方教育學名著提要》單中惠楊漢麟主編，江西人民出版社出版，2000年12月，
30、《西方心理學名著提要》主楊鑫輝主編，江西人民出版社，2002年12月
二、理論視野
31、《葉聖陶教育文集》葉聖陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國家圖書獎
32、《陳鶴琴教育論著選》， 呂靜等編：人民教育出版社1994年版，
33、《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中共中央宣傳部「五個一工程」大獎、冰心圖書大獎和中國教育學會「東方杯」科研成果一等獎。李鎮西著,四川少年兒童出版社。
34、《順生論》（張中行著中國社會科學出版社1993年12月版）《望道雜纂——順生論外編》（張中行著。2000年3月由群言出版社出版），（建議張中行將兩本書合一）
35、《科學家論教育》（蘇州大學教授周川著，江蘇教育出版社）[馬上出版]
36、《我的教育思想》（於光遠）蘇州大學出版社，2000年6月
37、《教育社會學》吳康寧著，人教育出版社，．人民教育出版社．1998．7．1．
38、《教育：我們有話要說》 [中國]編，中國社會科學出版社出版
39、《向瑞吉歐學習什麼》（《兒童的100種語言》解讀）（教育科學出版社）2002-08-
40、《別國的學校和我們的學校》；（英）埃德蒙"金著，王承緒等譯，，人民教育出版社，2001年版
41、《有效的管理者》（杜拉克）求實出版社1985年版，吳軍譯，中譯本12萬字。
42、《中國教育思想史》郭齊家，教育科學出版社，1987.6[專著《中國教育思想史》曾先後在大陸和台灣出版，獲全國第一屆優秀教育圖書一等獎及全國首屆優秀教育理論著作優秀獎，以後又被外文出版社譯成英文。]
43、《外國教育思想史》單中惠，陝西教育出版社，單中惠，朱鏡人編著
44、《教育基礎》（江蘇教育出版社）
45、《班集體建設與學生個性發展》1999年，維果茨基，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社
46、《為了21世紀的教育——問題與發展》聯合國教科文組織編寫，教育科學出版社，2003年版
47、《心理學》（江蘇教育出版社）
48、《兒童發展》（江蘇教育出版社）[美]勞拉"E"貝克著，2002年12月
49、《教育管理學》（江蘇教育出版社）（趙中建譯）
50、《組織行為學》（江蘇教育出版社）（李瑞譯）
51、《課程論》（江蘇教育出版社）張斌賢譯
52、《教育與心理測量》(江蘇教育出版社,翻譯稿)
53、《領導學：理論與實踐》
54、《亞洲「四小龍」課程實踐研究》北師大顧明遠教授主編。福建教育出版社出版。1999年9月
55、《西方心理咨詢經典案例集》 徐光興主編，2003年6月
56、世界教育危機 【美】菲利普"庫姆斯著 王英傑等譯人民教育出版社 2001年版
57、《回答未來的挑戰》1984,7 [美]J.W.博特金等/回答未來的挑戰--羅馬俱樂部的研究報告《學無止境》/上海人民出版社
58．《全球化與後現代教育學》, （加）大衛"傑弗里"史密斯著，郭洋生譯, 教育科學出版社2003年版
59．《愛心與教育》, 李鎮西, 四川少兒出版社1998年版
60．《學會生存——世界教育的今天和明天》, 聯合國教科文組織國際教育發展委員會，華師大比較教育研究所譯, 教育科學出版社1996年版
三、教改實踐
61、《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展——基礎教育課程改革綱要（試行）》。華東師范大學出版社，2001年10月
62、《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》湖北教育出版社，2003年8月
63、《教育中國——50名流素質教育訪談》夏欣著，光明日報出版社，2002年7月
64、《素質教育學習提要》（教育部編寫）生活"讀書"新知三聯書店出版2001年
65、《教師如何作質的研究》陳向明著，教育科學出版社，2003年版
66、《案例教學指南》鄭金洲，2000年，華東師范大學出版社
67、《當代教育學》（修訂版）袁振國著，教育科學出版社，2000年版.
68、《教育理想與信念》（肖川）嶽麓書社出版2002年6月 《我的教學生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育出版社，1985年
69、《我的教學生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育
70、《李吉林小學語文情境教學—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，2000年
71、《向孩子學習》主編：孫雲曉；副主編：康麗穎。晨光出版社1998年12月出版。本書榮獲共青團中央第四屆精神文明建設"五個一工程"作品（圖書）獎。
72、《青浦教育實驗》顧泠沅、鄭潤洲、李秀玲著（上海教育出版社，1999年10月）。
73、《小學生心理輔導札記》（毛蓓蕾）（已經出版）
74、《教師角色與教師發展新探》,葉瀾主編,教育科學出版社,2001年10月第1版。
75、《創造性思維與教學》《創造性思維與教學》陳龍安（台灣）中國輕工業出版社，1999年版
76、《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》2002年1月（美國）布魯克菲爾德普瑞斯基爾著羅靜褚保堂譯 中國輕工業出版社出版
77、《透視課堂》（美）Thomas L.Good等著，陶志瓊等譯，中國輕工業出版社譯者： 2001年12月
78、《自主課堂:積極的課堂環境的作用》(美)里德利等著沈湘秦譯，中國輕工業出版社，2001-7-1 79、《培養反思力》著者：（美）S.G.Paris等著譯者：袁坤譯定價：14.00中國輕工業出版社，2001年7月
80、《生活體驗研究——人文科學視野中的教育學》[加]馬克斯"范梅南著，宋廣文等譯，教育科學出版社，2003年版
81、《教學機智——教育智慧的意蘊》[加]馬克斯"范梅南著，李樹英譯，教育科學出版社，2003年版
82、《理論與戰略：國際視野中的學校發展》[挪威]波"達林著，范國睿主譯。教育科學出版社2003年版
83、《關於美國教育改革的演講》[美]歐內斯特"L"博耶著，教育科學出版社，2003年版
84、《走出教育改革的誤區》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版
85、《教室的革命——語文主題活動新探索》(浙江教育出版社褚樹榮老師主編)2002年9月
86、《名人的教師生涯》（莫愁雜志主編馬建強編著）
87、《21世紀中國教育向何處去》 蔡克勇著 1999年10月由吉林人民出版社出版。
88、《當代世界教育改革》 徐輝、徐仲林撰寫 1997年1月西南師范大學出版社出版。
89、《一堂一億七千萬的課》(美)約翰"麥克唐納著，當代世界出版社，2002年8月
90、《非常教師》，中國輕工業出版社（美）F. J. Stephenson 主編周渝毅，2001年7月
91、《愛的教育》；義大利，亞米契斯著；夏丏尊譯，開明書店出版；
四、教育人物
92、《泛舟誨海》2001年5月(東纓著教育科學出版社)教育紀實文學三部曲之一。
93、《中國教育家評傳》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全國優秀教育理論著作獎；1995年國家教委人文社會科學優秀成果二等獎（教育類碩士必讀教材）
94、《中國著名特級教師思想錄》江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國家優秀圖書獎
95、《中國著名校長辦學思想錄》江蘇教育出版社朱永新博士（市長）主編
96、《中國著名班主任德育思想錄》朱永新主編，江蘇教育出版社
97、《教育的奇跡》（主編朱永新）
98、《外國教育家評傳》，趙祥麟主編，上海教育出版社,1992年
99、《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，2002年7月
100、《孔子評傳》匡亞明著,南京大學出版社,1990.12出版，此書獲得中國圖書獎

❸ 哪些書籍適合班主任看

1、《給教師的100條建議》
經典就是經典。經典經得起時間考驗和反復咀嚼。任世事變遷，教育中的規律永遠是相通的。蘇霍姆林斯基的這本代表作，雖然大名鼎鼎，但是認真潛下心來研讀的教師並不是很多，而一旦你讀進去了，一定會在敬佩這位大教育家的睿智同時，重新審視自己的教育教學工作，同感與啟示共存，你會感覺到教育中的那些所謂的難題，原來在這本經典中早有答案！
作者：蘇霍姆林斯基（蘇），天津人民出版社（1981）
2、《什麼是教育》
千百年來，有關教育問題的文獻浩如煙海，令教師朋友們眼花繚亂，難以取捨。如果說我只能保留一本教育類書籍，我想我會留下這本薄薄的《什麼是教育》！（只有178頁）打開書本，作者的第一句話就足以讓你震撼！「教育者不能無視學生的現實處境和精神狀況，而認為自己比學生優越……」，經典的語句不斷出現，吸引你持續地閱讀下去。歷史上的德國曾經出現過康德、黑格爾、叔本華、尼采、馬克思等哲學、思想大家，而雅斯貝爾斯完全可以比肩這些大師，他的經典名言「教育是一片雲推動另一片雲，一棵樹搖動另一棵樹，一顆心感化另一顆心」不知道給多少教師的精神世界帶來激盪！
作者：卡爾·雅斯貝爾斯（德）（鄒進譯），三聯書店（1991）
3、《愛彌兒》
很有意思的一件事，在《愛彌兒》的眾多版本中，有一個在封面上居然打出了這樣的宣傳語：「當今中國教育問題的解決之道」——解決中國當下教育難題的答案竟然在兩個半世紀前的一位法國啟蒙思想家的書中。這說明，千百年來，教育面臨的困惑並沒有因為時空的巨大差異和技術的進步而消失。生長必須遵循自然法則，這是本書成為教育經典的重要理由。盧梭並不是教育家，但他的思想卻讓後世無數終生從事教育的人嘆為觀止！
作者：盧梭（法），有多種版本
4、《教育漫話》
成書比《愛彌兒》稍早，雖然不少觀點與《愛彌兒》有沖突，但是並不影響該書與《愛彌兒》共同成為十八世紀的教育經典。我非常驚訝的是，作者在三百年前就發現的教育上的問題在今天看來仍然是那麼鮮活，他的方法仍然非常奏效，令人信服。閱讀此書，不僅能邊讀邊隨著大師思考，還有一種醍醐灌頂的感覺。培養紳士，在今天的意義已經擴展到如何通過教育讓孩子成為一個有道德、有修養的健康的人。而作者強調的環境對成長至關重要的論點，在今天乃至未來，都有著非常重要的指導意義。
作者：約翰·洛克（英）（楊漢麟譯），人民教育出版社（2006）
5、《愛的教育》
很多人都會推薦它，一定有它上榜的理由。是什麼力量給譯者、大教育家夏丏尊先生帶來「《愛彌兒》以上」的感動，以至於「流了淚三日夜讀畢」，繼而說出了「教育沒有了情愛，就成了無水的池塘」這樣的傳世經典名言？雖然作者說此書是「奉獻給九歲至十三歲的小學生們」的，但是，教師倒是更應該好好讀讀這本書，這只是一本小說，從中我們學習不到什麼方法，只能感受到美好品德的潛移默化的熏陶和影響！書名即可說明一切！
德·亞米契斯（意），夏丏尊譯，譯林出版社（1997）
6、《陶行知教育思想名篇》
我堅持認為如果不讀陶行知，就不能稱為真正的中國教師。陶行知是中國歷史上為數極少的教育大家之一，即使他所處的時代是那麼特殊，教育落後、國難當頭，然經過了大半個世紀，再讀陶行知，那犀利的眼光和先進的教育觀點仍然鮮活！彷彿他有穿越時空的能力，否則，為什麼那些話在今天仍然直指時弊！更令人折服的，是這樣一位大家，在詮釋最深刻的教育理念時，並未故弄玄虛，用一大堆難懂的術語唬人，而是用了最平實通俗的表述方法，讓任何一個即使文化程度不高的人也能讀得懂、讀得進去。這種做法本身就揭示了教育的真諦！
編者：方明，教育科學出版社（2005）
7、《自立》
勵志精品，全書充滿了雋永的哲理。作者愛默生是近現代人類社會的優秀思想家、散文大師、美國文藝復興的領袖。愛默生思想的本質內容就是勉勵人們走出對神靈的崇拜、對社會的依附和對書本的盲從，做一個頂天立地、自立自強的人。這正是我們勵志教育的重要內容。閱讀、摘抄、熟記，並可以將作者的那些經典名言用於對學生的教育和對自己的鼓勵 。
作者：愛默生（美），譯者：羅蘭。武漢出版社（2009）

❹ 教育專著有哪些

不知道你說的具體的是哪類的。
基 礎 篇（部）

1, 《論語譯注》, 楊伯峻譯注, 中華書局1980年版
2, 《學記評注》, 高時良編撰, 人民教育出版社1983年版
3, 《陶行知教育名篇》, 方明主編, 教育科學出版社2005年版
4, 《愛彌兒》, （法）盧梭著，李平漚譯, 人民教育出版社2001年版
5, 《大教學論》, （捷克）誇美紐斯著，傅任敢譯, 人民教育出版社1999年版
6, 《普通教育學：教育學講授綱要》, （德）赫爾巴特著，李其龍譯, 浙江教育出版社2002年版
7, 《教育漫話》, （英）約翰•洛克著，徐誠、楊漢麟譯, 河北人民出版社1998 年版
8, 《民主主義與教學》, （美）杜威著，王承緒譯, 人民教育出版社2001年版
9, 《給教師的建議》, （蘇）蘇霍姆林斯基著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版
10, 《和教師的談話》, （蘇）B.贊科夫著，杜殿坤譯, 教育科學出版社1999年版
11, 《當代教育學》, 袁振國主編, 教育科學出版社2000年版
12, 《中國教育史》（修訂本）, 孫培青主編, 華東師范大學出版社2000年版
13, 《外國教育史教程》, 吳式穎主編, 人民教育出版社1997年版
14, 《學與教的心理學》, 皮連生主編, 華東師范大學出版社1997年
15, 《兒童發展》, （美）勞拉•E•貝克著，吳穎等譯, 江蘇教育出版社2002年版
16, 《教育社會學》, 吳康寧主編, 人民教育出版社1998年版
17, 《德育新論》, 魯潔、王逢賢主編, 江蘇教育出版社2000年版
18, 《課程：基礎、原理和問題》, （美）艾倫•C•奧恩斯坦、費朗西斯•P•漢金斯著 柯森主譯，鍾啟泉審校, 江蘇教育出版社2003年版
19, 《有效教學方法》, (美D•鮑里奇著，易東平譯, 江蘇教育出版社2002年版
20, 《教育研究方法導論》, （美）楊雷迪斯•D•高爾著，許慶豫譯, 江蘇教育出版社2002年版
21, 《多元智能教與學的策略》, 坎貝爾等著,王成全譯, 中國輕工業出版社,2001年版
22, 《終身教育引論》, （法）保爾•朗格朗著，周南照、陳樹清譯, 中國對外翻譯出版社1985年版
23, 《教育——財富蘊藏其中》, 聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會, 教育科學出版社1996年版
24, 《學會生存——世界教育的今天和明天》, 聯合國教科文組織國際教育發展委員會，華師大比較教育研究所譯, 教育科學出版社1996年版
25, 《學會關心——教育的另一種模式》, （美）內爾•諾丁斯著，於天龍譯, 教育科學出版社2003年版
26, 《國際教育新理念》, 顧明遠、孟繁華主編, 海南出版社2001年版
27, 《素質教育學習綱要》, 教育部基礎教育司編, 三聯書店200年版
28, 《教師專業化的理論與實踐》, 教育部師范司編, 人民教育出版社2003年版
29, 《走進新課程：與課程實施者對話》, 朱慕菊主編, 北京師范大學出版社2002年版
30, 《新教育之夢》, 朱永新, 人民教育出版社2002年版

拓 展 篇（50部）

31, 《中國古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學教育系主編, 人民教育出版社2000年版
32, 《西方古代教育論著選》, 華東師大、浙江大學教育系主編, 人民教育出版社2001年版
33, 《西方近代教育論著選》, 任仲印主編, 人民教育出版社2001年版
34, 《西方現代教育論著選》, 王承緒、趙祥麟編譯, 人民教育出版社2001年版
35, 《中國近代教育文選》（修訂版）, 陳學恂主編, 人民教育出版社2001年版
36, 《馬克思恩格斯列寧論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版
37, 《毛澤東周恩來劉少奇鄧小平論教育》, 人民教育出版社教育室, 人民教育出版社2000年版
38, 《中國教育家評傳》（精選本）, 沈灌群、毛禮銳主編, 上海教育出版社2000年版
39, 《外國教育家評傳》（精選本）, 趙祥麟主編, 上海教育出版社2000年版
40, 《愛滿天下——陶行知文學傳記》, 周毅、向明, 江蘇教育出版社1997年版
41, 《蘇霍姆林斯基的一生》, （俄）塔爾塔科夫斯基著，唐其慈等譯, 教育科學出版社1986年版
42, 《人的現代化》, (美)英格爾斯著，殷陸君譯, 四川人民出版社1985年版
43, 《自我實現的人》, （美）馬斯洛著，徐金聲等譯, 三聯書店1986年版
44, 《寬容》, （美）房龍著，迮衛、靳翠微譯, 三聯書店1985年版
45, 《賞識你的學生》, 孟繁華主編, 海南出版社2003年版
46, 《偉大的笨蛋：中外名人的差生生涯》, 彭歌、陳敬著, 花城出版社2003年版
47, 《順生論》, 張中行, 蘇州大學出版社2000年版
48, 《教師人文讀本》, 張民生、於漪主編, 上海辭書出版社2003年版
49, 《教育哲學通論》, 黃濟著, 山西教育出版社2001年版
50, 《中國的智慧》, 韋政通, 嶽麓書社2003年版
51, 《西方的智慧》, （英）伯蘭特•羅素著，馬家駒、賀霖譯, 世界知識出版社1992年版
52, 《教育的奇跡》, 朱永新主編, 上海教育出版社2004年版
53, 《發現母親》, 王東華, 四川人民出版社1999年版
54, 《窗邊的小豆豆》, （日）黑柳徹子著，, 南海出版公司2003年版
55, 《精神的雕像——西南聯大紀實》, 李洪濤, 雲南人民出版社2001年版
56, 《北大傳統與近代中國自由主義的先聲》, 劉軍寧主編, 中國人事出版社1998年
57, 《教育的未來》, 溫世仁著, 三聯書店2001年版
58, 《朱蘭質量手冊》, （美）朱蘭著, 中國人民大學出版社2003年版
59, 《執行：如何完成任務的學問》, （美）拉里•博西迪著, 機械工業出版社2003年版
60, 《世界上最偉大的推銷員》, (美)奧格•曼狄諾著, 世界知識出版社2002年版
61, 《更新教育觀念報告集》, 教育部基礎教育司編, 中國人民大學出版社2003年版
62, 《教師角色與教師發展新探》, 葉瀾, 教育科學出版社2001年版
63, 《教育的問題與挑戰——思想的回應》, 朱小蔓, 南京師大出版社2000年版
64, 《教育的理想與信念》, 肖川, 嶽麓書社出版2002年版
65, 《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社2003年版
66, 《西方心理咨詢經典案例集》, 徐光興主編, 上海教育出版社2003年版
67, 《教育科學與兒童心理學》, 皮亞傑著, 傅統先譯, 文化教育出版社1981年版
68, 《早期教育與天才》, （日）木村久一著，王傳璧譯, 河北人民出版社1991年版
69, 《教育過程》, （美）布魯納著， 邵瑞珍譯, 文化教育出版社1982年版
70, 《教育的經濟價值》, (美)舒爾茨著，曹延亭譯, 吉林人民出版社1982年版
71, 《人的教育》, （德）福祿倍爾著，孫祖復譯, 人民教育出版社2001年版
72, 《再論教育目的》, （英）約翰•懷特著，李永宏等譯, 教育科學出版社1992年版
73, 《裴斯泰洛齊教育論著選》, (瑞士)裴斯泰洛齊著，夏之蓮等譯, 人民教育出版社2001年版
74, 《學校無分數三部曲》, （蘇）阿莫納什維利著，朱佩榮譯, 教育科學出版社2001年版
75, 《學習理論：教育的視角》, （美）戴爾•H•申克著，韋小滿等譯, 江蘇教育出版社2003年版
76, 《領導學：理論與實踐》, （美）彼得;諾思豪斯著，吳榮先等譯, 江蘇教育出版社2002年版
77, 《科學家論教育》, 周川選編, 江蘇教育出版社2003年版
78, 《成功智力》, （美）R.J.斯騰伯格著，吳國宏、錢文譯, 華東師大出版社1999年版
79, 《全球化與後現代教育學》, （加）大衛•傑弗里•史密斯著，郭洋生譯, 教育科學出版社2003年版
80, 《第五項修煉》, （美）彼得•聖吉著郭進隆譯, 上海三聯書店2002年版

實 踐 篇（20部）
81, 《中國著名校長辦學思想錄》, 高萬祥等, 江蘇教育出版社2000年版
82, 《中國著名班主任德育思想錄》, 竇桂梅等, 江蘇教育出版社2000年版
83, 《中國著名特級教師教學思想錄》, 於漪等, 江蘇教育出版社2000年版
84, 《帕夫雷什中學》, (蘇)蘇霍姆林斯基著，趙瑋等譯, 教育科學出版社1999年版
85, 《班主任工作漫談》, 魏書生著, 灕江出版社1995年版
86, 《愛心與教育》, 李鎮西, 四川少兒出版社1998年版
87, 《向孩子學習》, 孫雲曉主編, 晨光出版社1998年版
88, 《向瑞吉歐學習什麼》, 屠美如著, 教育科學出版社2002年版
89, 《小學生心理輔導札記》, 毛蓓蕾, 上海教育出版社2000年版
90, 《教育詩》, （蘇）馬卡連柯著, 海天出版社1998年版
91, 《教學教育過程最優化》, （蘇）巴班斯基著，吳文侃譯, 教育科學出版社2001年版
92, 《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》, （美）羅森塔爾、雅各布森著，唐曉傑、崔允潡譯, 人民教育出版社 1998年版
93, 《聯合國教科文組織理科教師手冊》, 左雅譯, 中國對外翻譯出版公司
94, 《教學機智——教育智慧的意蘊》, （加）馬克斯•范梅南著，李樹英譯, 教育科學出版社2003年版
95, 《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》, (美)布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著，羅靜、褚保堂譯, 中國輕工業出版社2002年版
96, 《案例教學指南》 , 鄭金洲, 華東師大出版社2000年版
97, 《李吉林小學語文情境教學——情境教育》, 李吉林, 山東教育出版社2000年版
98, 《教師如何作質的研究》, 陳向明, 教育科學出版社2001年版
99, 《青浦教育實驗》, 顧泠沅, 上海教育出版社2001年版
100, 《為了中華民族的復興，為了每個學生的發展》, 鍾啟泉等編, 華東師大出版社2001年版

❺ 適合教師讀的教育專著

教師必讀的經典書籍
1.《讀懂孩子——心理學家實用教子寶典》
邊玉芳著，北京師范大學出版社2014年1月出版
上榜理由：
家庭教育是一門藝術，更是一門科學。家庭教育如何促進兒童、青少年的健康發展，是一個非常重要的研究課題，是眾多學科共同研究的重要內容。
該書作者邊玉芳教授是北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室的研究人員。作者多年來承擔了多項研究課題，掌握了青少年成長發展的第一手資料，同時，又為廣大中小學教師和家長提供學生心理健康教育的豐富經驗。該套書是她在總結百年來心理學、腦科學的研究成果與我國青少年發展特點的基礎上，結合自己的豐富實踐寫作而成的。
閱讀本書，能讓父母更了解自己的孩子、「讀懂」自己的孩子。

❻ 作為教師我們該讀哪些書

老師首先應該讀有關哲學方面的圖書，特別是辨證唯物主義哲學和我國傳統哲學中的精華，它內們是被實踐容檢驗過的真理。掌握了哲學中的基本規律和正確的方法論，可以更好地指導我們教師的實踐，讓我們的工作有正確的方法和方向。
我們知道了哲學中關於世界是普遍聯系的觀點後，那麼，我們在教育教學中就能對自己的行為前思後想，選擇一個正確的方法解決問題。
教育理論是專業成長的「催化劑」
作為教師，掌握一定的教育教學理論是必不可少的。但由於我們教師教育教學理論的學習多半是在學校里習得的，參加工作以後就很少再去學習新的教育教學理論。教育教學理論是經過實踐獲得的正確經驗，對我們教育工作者有極大的指導作用。要想加速自己的專業成長，建議讀系統的教育書籍，比如說大學教育系用教材和教育名著，特別是教育學和心理學著作，那對教師將直接產生作用。

❼ 教師必看 書籍

教育學，心理學，還有一些教育名家的書，比如魏書生的，蘇霍姆林斯基，等，不過看這些書要鑽研

❽ 推薦3到10本關於班級管理，班主任工作的書

我記得有個「班主任工作網」你看看有沒有你需要的。

❾ 中國著名班主任德育思想錄名句摘抄

1) 像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂!

2) 您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

3) 您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利!

4) 人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

5) 我是幼苗，你是雨露，滋潤我乾涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。

6) 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯]捷爾任斯基

7) 新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

8) 不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人

9) 秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師。。。情天宇間皆有，但我惟獨懷念您對我的情。我願您愉悅愉快到永遠~~願您闊達的胸懷孕育更多的世紀之花!

10) 您的教誨催我風雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。您的教導，我銘刻在心;您的關懷，我感激在心;您的幫忙，我感謝在心。多謝您，老師!

11) 像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您理解我誠摯的祝福吧，教師節愉悅!想念您，懷念您--老師!對您的懷念與祝福將與日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人生命平安!

12) 一向以為自我很堅強，可每次回想在校的日子，想起您細雨潤物般的教導，總能讓我淚濕眼眸。一向以為自我很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。

13) 片言之賜皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法自序》

14) 師道既尊學風自善。——康有為《政論集在浙之演說》

❿ 幼師必讀的教育名著

幼兒園教師必讀的書籍
1.《最好的教育是愛》
【印】度克里希那慕提
教育的目的不是告訴我們如何功成名就，而是怎樣成為完整的人。
內容簡介：
本書出自克里希那穆提在印度的瑞希山谷學校及瑞傑哈特學校與學生和老師們的談話和討論。克里希那穆提指出，正確的教育是讓孩子成為完整的人，讓他們有機會在善良中成長，能以正確的方式看待人、事物、想法，以及整個人生。
2.《發現孩子》
蒙台梭利著
知道這本書的幼兒教師很多，通讀過的不知道有多少哦?正在看這篇文章的您有全本讀過嗎?
內容簡介：
本書講述了了解孩子特性及更充分激勵他們潛能的方法。
蒙台梭利認為，每個孩子都需要去觀察，對外界作出反應，去學習，去集中注意力，甚至讓自己獨處。為此，蒙台梭利一直致力於打破已有的教育傳統，尋求了解孩子和愛孩子的新方法。
3.《愛彌兒》
【法】盧梭
內容簡介：
本書講述了盧梭根據兒童的年齡提出了對不同年齡階段的兒童進行教育的原則、內容和方法。在第一卷中，著重論述對兩歲以前的嬰兒如何進行體育教育，使兒童能自然發展。
此書出版時，轟動了整個法國和西歐一些國家，影響巨大。
4.《愛心與教育》
李鎮西
推薦理由：
本書榮獲中共中央宣傳部五個一工程大獎 冰心兒童圖書大獎 中國教育學會東方杯科研成果一等獎。
李鎮西對學生真摯的愛，學生對李老師愛的回報，讓成千上萬的讀者一教授、學者、公務員、學生及其家長感動流淚。很多教師讀了本書後，深為震撼和自省，從此改變了態度，因而改變了人生。
幼兒園教師讀的書籍
1.《不跪著教書》
推薦理由：
「不跪著教書」成為十年來中國教師的代表性「聲音」，成為一代教師「堅守教育理想」的一種精神姿態。無數教師受到此書鼓舞，燃起教學的勇氣。
2.《熱情投入的主動學習者——學前兒童的學習品質及其培養》
[美]馬里奧·希森(Marilou Hyson)著，霍力岩、房陽洋、孫薔薔譯
積極的學習品質是兒童學習的基礎，是兒童良性發展循環的起點，是兒童終身學習的重要保障。
內容簡介：
本書從課程選擇、教學方法、評估、教師、家庭等多個角度提出了培養兒童積極學習品質的工具，將對兒童學習品質的研究推進到了實踐層面，對我國幼兒教育界認識、把握以及落實《指南》精神具有重要意義。