控訴班主任
❶ 女兒已轉新野縣一初中,可不可以控訴原學校班主任收紅包的事
你好，如果你給的，那麼你就是賄賂方，別人給的你要有證據證明！
❷ 我要告老師，求民事訴訟程序
老師踢學生肯定有錯，是否要上法庭得考量。
一是據你所述沒有形成傷害，也是有暴力行為，而且你也推了他了，不是單方侵犯，當然是他侵權在先。這樣的事即使上了法庭最多隻是賠禮道歉吧，而把你的關系鬧的不可收場了。
我建議你找一下班主任或是輔導員，說明情況和想法，爭取合解為好。如果對方不合解，可到校長辦或上級主管機關控他武力暴力侵害學生，他是不在理的，相反體現你你的寬容。況且你還要在學校學習好幾年，即使為此事告上法庭了你贏了官司出輸掉了人品，其它老師對你出是不會看好的。聽人勸吃飽飯喲。
❸ 九江一男孩留遺書控告班主任後跳樓，此事暴露出了哪些問題
同學跟老師之間發生爭吵是很正常的一件事情，在九江，有一男孩留下了遺書，控告自己的班主任，然後進行了跳樓。這件事情是發生在2021年的11月19號，當時老師當著全班同學的面對這名同學們進行指責，並且對這名同學進行辱罵。這個跳樓輕生的小學生，他在班級當中連續擔任了班級的中隊長，是一個非常熱心的小男孩兒，但是卻因為這件事情導致他選擇結束自己的生命。
三、總結。
罵人是會上癮的，當我們在罵了同學之後，可能會覺得可以釋放自己的怒氣。我們要知道，這種導致人死亡的案件，老師也是要負責相應的法律責任，這是屬於間接性，導致他人死亡，小編也是希望所有的老師都能夠通過正確的方式去教育自己的同學，而非是用這種辱罵的方式。一般小學生的抗壓能力都是比較弱的，所以小編也是希望老師能夠通過使用正確的方式去教育同學。
❹ 我是一名學生 我想控訴我的高中老師
他這是侵犯了你的受教育權，（因為不讓你上晚自習）。隱私權。我支持你！但你一定要錄下來，這樣才有法律依據。
❺ 高中生留遺書自殺，究竟發生了什麼
因為這個高中生早戀，還沒有參加補習，老師很生氣，就把他罵了。他早戀的對象可能也因此疏遠了他，所以他想不開就自殺了。
❻ 班主任強行要求男生剪平頭
摘要 這種強制性行為多為學校命令，班主任也只是奉命行事，平頭的界限也很大，選擇一個滿意的發型，也能矇混過關，這些作為確實令人不平，作為學生也應當好好學習，身無外物，不斷晉升，到時候再不受這些條例的管控。
❼ 甘肅慶陽女孩跳樓身亡，對班主任不起訴的理由是否充分
日前，甘肅慶陽一名19歲女孩從當地某大樓跳下身亡的事件引發越來越多的關注和討論。據媒體報道，該名女孩李某奕曾就讀於慶陽市第六中學，求學期間曾受到班主任老師吳某厚的猥褻。李某奕患上抑鬱症後，多次自殺並最終身亡的悲劇，讓吳某厚重新回到公眾視野。與此同時，當地檢察機關對吳某厚不予起訴的決定也招來公眾的質疑和不解。
據媒體報道，女孩李某奕家屬在網路上公布了該女孩生前寫給慶陽市人民法院的控訴狀。在這份長達六頁的自書控訴狀里，李某奕詳細描述了她在高三求學期間，先後兩次被班主任老師吳某厚猥褻的經過。雖然文筆稚嫩，但字里行間可以明顯感受到吳某厚的猥褻行為對李某奕造成的巨大心理創傷。李某奕的控訴狀令人動容，但其單方面的控訴並不能直接轉化為司法機關認定的案件事實。
慶陽市西峰區檢察院製作的《不起訴決定書》顯示，當地公檢機關對此案的處理存在著較大的立場反復。從事發後將近一年才進行處理看，期間很可能充滿了各種拉鋸。公安機關的第一選擇並非是刑事立案，而是僅僅給予了行政處罰。在行政處罰執行完畢後，公安機關又轉而進行刑事立案。檢察機關原本進行了立案監督，但在審查後最終又做出了不起訴決定。
然而檢察機關認定吳某厚「情節顯著輕微，不構成犯罪」的理由真的無懈可擊嗎？不妨看看檢察機關出具的《不起訴理由說明書》。檢察機關不起訴的核心理由有二：第一，根據在案證據僅能認定吳某厚對李某奕有親吻額頭、臉部和嘴唇的行為，該行為「情節顯著輕微」；第二，無法認定李某奕患抑鬱症與吳某厚的猥褻行為之間是否有因果關系。
認定某個行為是否屬於「情節顯著輕微」，司法機關的確存在一定的裁量空間。根據《刑法》，以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻他人的處五年以下有期徒刑或者拘役。而根據《治安管理處罰法》，猥褻他人，情節惡劣的，處五日以上十日以下拘留；有其他嚴重情節的，處十日以上十五日以下拘留。兩者的處理相差懸殊，如何選擇適用並沒有明確的標准。《治安管理處罰法》中的「情節惡劣」、「有其他嚴重情節」如何與《刑訴法》中的「情節顯著輕微」保持平衡和協調確實存在較大爭議。不過，認定一個行為的情節輕重，不僅要看行為過程還要看行為結果。單純的親吻額頭、臉部和嘴唇，或許情節不算嚴重，但如果這個行為的後果很嚴重那就該另當別論了。
其實，本案是否屬於「情節顯著輕微」的核心關鍵正在於李某奕患抑鬱症及後來的自殺行為與吳某厚的猥褻行為之間是否有因果關系。檢方的不起訴決定書沒有羅列在案的證據，僅在《不起訴理由說明書》中載明「經公安機關詢問相關醫務人員，均對此無法界定」。但這樣的「無法界定」在證據上並不充分。我國刑訴法第一百四十四條明確規定，「需要解決案件中某些專門性問題的時候，應當指派、聘請有專門知識的人進行鑒定」，而本案中並未進行任何的法醫學鑒定。雖然抑鬱症的發病機理較為復雜，可能存在很多觸發因素，但這些觸發因素仍可以結合生活經歷等進行排除或者篩選。更重要的是，李某奕被診斷為抑鬱症之後不久，又被醫院診斷為創傷後應激障礙。顧名思義，創傷後應激障礙必須以創傷為誘發機制。因此，本案中的因果關系認定似乎還有進一步偵查和論證的空間。
認定吳某厚是否構成犯罪當然取決於證據，但證據是否充分有時候又取決於偵查機關是否窮盡了調查手段。李某奕自殺身亡的悲劇，固然不應該成為對吳某厚濫施刑罰的理由，但同時司法機關在相關責任釐清上也應該更加謹慎和周全，避免可能的放縱犯罪。
❽ 多學生控訴衡水桃城中學教師猥褻、性騷擾，具體情況是怎樣的
2022年2月17日，有一位衡水桃城中學的學生在網上發布了一篇長文，在文章中這名學生說明了衡水桃城中學的諸多問題， 如入校要簽保密協議，學校有違背教育部的要求公開考試排名、教師收禮現象嚴重、食品安全堪憂等豬多問題，由於以上的種種原因，造成不僅是他自己，同時也導致學校內的很多學生都出現了心理問題，出現了抑鬱症的現象。
有道是：」清者自清，濁者自濁「，隨著事態的發展，估計將來會有更多的人和事浮出水面，相關的問題還需要媒體的持續關注和當地教育主管部門調查、澄清。現在我們說誰對誰錯，還為時尚早，先讓子彈飛一會，我們拭目以待！
強將手下無弱兵 嚴師出高徒。
去學校先與老師交流一下
了解後再與兒子談
師生之間，不僅僅是教與學的教學關系，而且也應該是朋友關系。老師是孩子走向社會遇到的第一個成年人。要讓孩子也能走進成年人的世界，學會與成年人合作。
有一次，上海一名初中女生對我說：「我的班主任老師是個黨員，我很佩服她。可是有一件事使她在我心目中的地位完全喪失了，因為她作弊。上級要檢查她的教學，她事先安排好誰第一個發言，誰第二個發言，並告訴同學們怎麼說，這不是作弊是什麼？」
我告訴她說：「老師作弊是不對的，但老師為什麼要這樣做？因為老師缺乏自信，怕學生不踴躍發言。你們沒有給老師這種信心。如果你們對老師說：『老師您放心，當有人來聽課時，我們會比平時表現得更好。』那麼老師就不事先安排了。」那名女生服氣了，承認自己對老師支持得不夠。
做父母的一定要注意，不要在背後講老師的「壞話」，孩子如果在家中講老師的「不是」，父母要站在老師的角度做孩子的工作，讓孩子學會與成年人合作的本領
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❿ 學生如何起訴老師
你直接打電話給當地教育局，控訴你的情況 。不過這種情況學校就是破財消災，你也會得到理應的道歉，但你在這個學校估計也沒法再上了。