孫寧班主任

『壹』 烏魯木齊市第一小學的辦校理念

學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生。學校以「開發潛能、發展個性」為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環活動的嘗試到創新教育的思考以及網路環境下教學模式的探索，捕捉著現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持「品牌、質量、服務」的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學校之一。
20年間發展的基本情況及每個階段的主要特徵
學校辦學成績得到了學生、家長和社會各界的認可，辦學規模日益擴大、社會聲譽日隆，成為烏市乃至全疆的知名學校、熱點學校。
學校近20年的發展可分為以下的幾個階段：
第一階段：1986年—1993年
主要特徵：1987年第一小學因教師隊伍年齡趨於老化，開始招收師范應屆畢業生，為學校增添新鮮血液。並啟動培養年輕教師工程，開展「拜師活動」，制定三年計劃：一年入門，兩年熟悉，三年出成果，使年輕教師盡快成長起來。經過努力，年輕教師迅速成長，成為學校各項工作的主力軍。語文學科的馬睿、孫銘、錢海燕，數學學科遲玉瑛、張勇、繆素瓊、張小榮、張慧敏、周曼麗，音樂學科的陽光、周青青、康小鳳，美術學科的孫寧、康榮、師莉等教師成為全區乃至全市的優秀青年教師。
第二階段：1993年—2002年
主要特徵：在這十年中，烏魯木齊市第一小學呈現了較快的發展勢頭。學校在教育教學改革和學校管理改革等方面進行了一定的探索，一九九三年，經天山區教育局批准，我校參加了由國家教育委員會基礎教育司直接領導、教育專家參與指導的「愉快教育」實驗，在實驗期間派我校領導參加了三屆全國「愉快教育」研討會。學校率先在全疆開始了由「應試教育」向「素質教育」轉軌的教育改革的實驗。2000年，天山區成為全國首批課程改革試驗區。我校積極參加課程改革的試點工作。組織教師參加課改培訓，選派優秀教師參加課改試驗，積極探索課堂教學新思路。由於學風正、教風嚴、成績高，學校辦學成績得到了社會各界的認可，學生人數激增，班級數從36個班增加為48個班。
第三階段：2002年—2005年
主要特徵：本階段學校進一步加強特色建設和現代化教學設施的配備。（1）、02年我校率先在全市進行英語口語實驗，並掛牌「烏魯木齊市外國語實驗小學」。（2）、學校進一步加強德育工作，加大德育陣地建設，開展豐富多彩的活動，培養學生良好行為習慣取得良好效果。2001年團中央書記處書記趙勇來我校檢查少先隊工作，給予高度評價，贊揚「生動活潑，堪稱一流」。2002年我校創建為「烏魯木齊市德育達標校」。05年創建為「自治區德育達標校」。（3）、隨著新課程的改革的深入，學校進一步加強教育教學研究和實踐。加大校本教研力度，加強小課題研究和應用力度。學校成為「天山區素質教育示範校」和「天山區校本教研基地學校」。（4）、2005年學校先後投入120萬元，建設了學校校園內部網和各班級多媒體設備，為教育教學現代化奠定了物質基礎。（5）、學校加強辦學體制的創新，2005年9月我校與原第四小學合作辦學，開創了強、弱聯合辦學的新模式。
20年間學校管理情況
（1）在學校管理中，學校注重教師隊伍的培養。通過「三抓」工程，即抓師德、抓業務、抓獎懲，提高青年教師德素質，青年教師成長迅速。近二十年間，已有十餘名年輕教師陸續走向天山區各校及其它單位的領導崗位。如張勇任第一小學校長、繆素瓊任第一小學教導主任、錢海燕任第二小學校長、張小榮任第二小學教導主任、遲玉瑛任第十五小學校長、張慧敏任第十五小學教導主任、宣華任第31小學副校長、馬睿任第32小學校長、任秋娟任第32小學書記、孫銘在自治區教研室工作、陽光任天山區文化館館長等。學校對年輕教師的培養，不僅奠定了學校進一步發展的良好基礎，而且對今後天山區教育事業的發展也做出了積極的貢獻。
（2）在學校教育教學管理過程中，學校既注重平時課堂教學的管理，又注重教師教學思想和教科研工作的管理力度。一九九三年，學校開展的「愉快教育」實驗，是學校率先在全疆開始了由「應試教育」向「素質教育」轉軌的教育改革實驗。2000年，我校參加新課程改革工作以來，堅持把握科研方向，樹立校本教研新理念，積極認真的開展校本教研工作。學校沿著「制度重建、教學反思、同伴互助、專業引領」的教研思路，重建與新課程相適應的開放、動態的校本教研製度，並納入新生成的教學常規，有效地引領推動了教師專業素質的快速發展，進而給學校教學管理注入了新的生機和活力。
（3）加強德育工作力度，探索德育工作的針對性和實效性。學校堅持從學校和學生的實際出發，遵循小學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，提出以貼近學生實際、貼近學生生活的思想道德教育內容的工作思路，把理想信念教育、民族精神教育、科學精神和人文素質教育、基礎道德和法制教育、生命教育作為學校德育工作的主要內容。按照學生年齡特點，分解教育和訓練要點，通過學科教學、德育課程改革、校園文化熏陶、文體科技活動、社會實踐體驗、現代化信息技術應用等有效途徑，將學校、社會、家庭教育有機融會，促進學生人格、知識、能力和身心的全面發展。
20年間學校校園建設及設施建設的主要成果
（1）1996年，在市教育局、天山區政府、天山區教育局的大力支持下，學校從各方籌集資金370萬元，開始建設一座建築面積為3077.5平方米的四層教學樓。1997年6月竣工投入使用。
（2）2001年，投資130餘萬元，整修學校大門、教學樓，新建計算機室、網路教室、電子備課室、語音室、音樂教室、電子琴室、多功能室等23間專用教室。學校加大了校園綠化工作力度，種植草坪，改進樹種，為師生營造了整潔優美的學習工作環境。
（3）2005年學校先後投入120萬元，建設了學校校園內部網和各班級多媒體設備。
（4）、2005年暑假期間，學校投入90餘萬元，整修了分校的教學樓，更換了門窗，修補了屋頂，為在分校招收一年級新生奠定了良好的基礎。
20年間學校取得的突出的成果及原因
（一）、學校管理方面
經驗：1、學校領導班子團結、合作。
2、加強兩支隊伍建設，高素質的教師隊伍是學校發展的根本和基礎。
3、堅持依法治校、依法執教，做好校務公開工作。堅持學校工作透明、公開、公正。
教訓：須進一步加強學校的發展規劃，增強學校管理工作的科學性和規范性。
（二）、教育教學管理方面
經驗：1、加強教師師德教育和業務素質的提高，要給年輕教師壓擔子，促其健康成長。
2、加強教師學習，轉變教育觀念和舊的教育方，式，提高教師整體素質。
3、加大教科研力度，加強課題管理，提高教師德教科研水平。
4、加強平時課堂教學的管理力度，提高課堂教學的效率，要求教師向40分鍾要質量。減輕學生課業負擔，保障學生健康成長。
（三）、德育工作方面
經驗：1、加強學習，使教師樹立德育為首的觀點，樹立「人人都是德育形象，事事都是德育資源，處處都是德育陣地」的觀念。
2、加強德育隊伍建設和德育重點建設。
3、開展豐富多彩的體驗活動，使學生樂於參加，在活動中，逐漸使「知」內化為「行」。
20年間學校主要特色建設的情況
1、教育教學
實現教育轉軌的「愉快教育」實驗
作者：趙桂芳
「減負、辦特色」和「輕負擔、高質量、培養自主、自力，有創造能力新一代」是兩個階段的實驗目標。學校頂著壓力，堅持總的設計方案不變，轉變教師的教育觀念，向社會、家長宣傳實驗的目的和方法，從組織全體學生參加周末活動入手開展了豐富多彩的課外活動，學校呈現出一派朝氣蓬勃的景象。
本次教育實驗，在內容上由單科性的改革逐步發展到整體性的改革；在學法上，由單向性的改革發展到綜合性的改革；在深度上，由單一性的教法改革發展到教育思想，課程結構，教材建設，考試方法等多項改革。研究了教與學及其相互關系，認識和處理了「樂學」與「苦學」，課堂教學與課外活動；雙基教學與減輕課業負擔；全面發展與培養個性特長；愉快教育與其它教育實驗的關系。
「愉快教育」實驗，成效顯著，成果突出，通過實驗學校培養了一大批有良好的思想業務素質的教學骨乾和教壇新秀，逐步形成了「追求意境，引導學習，著眼發展，強調基礎，激發創造，求實求活」的教學風格。
規范了學生的學習行為，優化了學生的學習策略，拓寬了學生的學習空間，促進了學生學習自律能力的發展，養成的良好的學習習慣。
建立了「練習為主線」的課堂教學結構，加強了學科間的橫向聯系，開展了單元學科活動。
「愉快教育」第一階段的實驗成果，於一九九五年向全區展示，三年中學校在參加各級各類比賽中學生獲團體獎89個，有306人獲個人獎。23篇論文獲獎，為各級研討會提供了46節研討課，有5篇優秀教學案例選入《全國愉快教育教學教案精選》中，其如國家教委主任柳斌為成都龍江小學，所提對聯「樂學樂教，為萬千學生求生動活潑發展」,「用手用腦，為十億人民爭幸福美好未來」、「愉快教育好」。本項實驗為我校全面實施素質教育打下了堅實的基礎。
2、學校管理
強弱聯合，探索新的辦學模式
作者：張勇
烏魯木齊市第一小學是全市，乃至全疆的一所具有良好聲譽的熱點學校。每年招生時，門庭若市，學生爆滿。與一小僅千米之隔的第四小學，全校僅有學生五百餘人，每年招生時，只能勉強招收不足百人的學生。為擴大優質教育資源，使更多的孩子享受良好教育，天山區區委、政府，天山區教育局決定：從2005年9月開始，第一小學與第四小學聯合辦學，原第四小學掛第一小學分校校牌。
強弱聯合辦學是新的辦學模式，在天山區還沒有先例。為做好合校工作，天山區教育局多次召集兩校領導開會，協商合校方案。確定合校的基本原則是：配備一套領導班子，學校的行政管理、教育教學教研、總務後勤等各項工作實行統一管理。兩校合並後，教師實行統一管理、統一調配，結構工資、福利等方面均享受同等待遇。
合校後，首先面臨的招收新生的問題。根據學校的具體情況，決定在分校招收8個班的新生。6月底—7月中旬，兩校各自安排教師清查各自學區。詳細了解一年級入學學生人數，向家長宣傳合校工作。8月中旬—8月下旬，在校門外利用通知、公告等形式宣傳合校工作，為一年級招生做好宣傳。
為消除家長對在分校招收新生的疑慮和擔心，學校利用暑假期間更換分校教學樓的窗戶，維修暖氣管道，整修樓頂，以保證冬季學生正常上課。配置新招收一年級的課桌椅、電視機、實物展示台等教學設施。並從總校抽調了各科骨幹教師擔任一年級的任課教師，解除了家長的顧慮。
2005年8月下旬，學校順利完成了合校後的第一次招生，招收新生400餘人。
20年間學校重大事項的大事記
1、1987年9月，學校開始招收師范應屆畢業生，為學校增添新鮮血液。並啟動培養年輕教師工程，經過多年努力，取得良好效果。
2、1997年6月竣工的四層教學樓投入使用。
3、1993年，學校開始進行「愉快教育」試驗。
4、1998年學校創建為市級治安模範單位。
5、1999年創建為自治區精神文明單位和天山區素質教育示範學校。
6、2000年獲市「紅十字」示範學校稱號、市勤工儉學勞動育人先進集體榮譽。
7、2002年被命名為「市級德育評估達標校」，2002年獲自治區口腔健康教育示範校、烏市勞動育人先進單位稱號。
8、2004年學校少先隊獲全國「紅旗大隊」稱號，「烏市行風建設示範窗口單位」、天山區「綠色學校」榮譽稱號。
9、2005年學校被命名為「自治區德育達標校」、「烏魯木齊市綠色學校」。
10、2005年9月，我校第四小學聯合辦學，原第四小學掛第一小學分校校牌。

『貳』 外交部口譯孫寧的坎坷故事

南京外國語學校董正璟校長說,當時他在南外擔任副校長，事務非常多。「因為我是英語專業的，記得有一次，一個出版社請我幫忙統籌審稿一本約20萬字的英文短篇小說選的中文翻譯。當時我對孫寧就有個印象，所以抱著讓他試一試的心理，我就叫他來幫忙。我記得我是先挑了兩篇讓他做做看，沒想到出版社對他的水平非常滿意。後來，孫寧就承擔了這項工作，這本書三分之二的審核工作都是由他完成的。我當時就覺得他是個特別認真、踏實、嚴謹的學生。」後來，孫寧在自己的總結中也提到，畢業後選擇翻譯這個職業，可能也和高中時代的這一經歷有關。「當時編輯都誇，文采非常好。」後來，17歲的孫寧，名字就印在了這本書上。
孫寧高中班主任胡虹洋，當今是南外的副校長，她清晰地記得，孫寧是班上的班長，學習非常優秀。「他人緣好，也特別願意為大家服務。」孫寧性格不張揚，但人格魅力強，朋友特別多。「他的好幾個朋友，後來也進了外交部。」
南外一個班40多人，但上英語課要分成兩個班，因此班主任胡虹洋並不教孫寧，孫寧的英語老師是王前榮。王前榮說，孫寧曾獲得全國英語能力大賽全國一等獎，中澳英語能力競賽兩次特等獎，還去了澳洲領獎。這些，都是勤奮換來的。下課時，總看到他捧著英文報紙仔細研讀。
讓王前榮最感動的是，當時正好更換英語新教材，老師們也是從頭學起，有時為了一個單詞，要翻好多本詞典。「當時孫寧就說了，將來要編一本非常簡便的詞典，把老師們要查的內容都編進去，這樣老師就不會那麼辛苦了。」前幾年回到學校，孫寧還是和當年一樣，特別體貼。一開口，就問老師們累不累，學校當前怎麼樣。
1999年保送北京外國語大學英語系口譯專業。在他上大學期間，也一直惦記著南外。
學生生涯規劃指導處主任王衛忠記得，應該是在2002年或是2003年，當時孫寧在北外讀書，王衛忠帶著20多個南外的在校生，去參加北外的保送生考試。「當時是1月份，大學生們也在忙著備考，但在北外的南外畢業生，來了有三四十人，大家就在小食堂找了個地方，來給學弟學妹鼓勁。」當時，孫寧就在其中。「當時他站起來自我介紹，北外的學生全都歡呼起來了。說，這就是著名的孫寧!」這時，南外的師生們才知道，孫寧在北外，也成了佼佼者。為了解答學弟學妹們的問題，他一直堅持到夜裡12點才離去。「後來，就聽到他進了外交部。其實，當時他可以有很多選擇，但他的理想就是為外交事業做貢獻，所以他沒有猶豫。」

『叄』 孫寧的介紹

孫寧，男，1968年9月出生，大學本科學歷，中共黨員，湖北安陸人，中學語文高級教師，華中師范大學中文系畢業，現任安陸一中校長。曾多年擔任班主任，多次被評為校、市級優秀班主任，教學效果良好，多次被評為「優秀公務員」、「模範教師」，1998年10月以《故鄉的榕樹》一課榮獲孝感市中青年教師優質課競賽一等獎。

『肆』 范偉在什麼電影中擔任過班主任

《跟蹤孔令學》
《跟蹤孔令學》是由范偉、孫寧等主演的懸疑喜劇。講的是范偉扮演的語文版老師，因權為一次在課堂上沒收了一個女生的手機，而引發了女生 男友的跟蹤事件。該劇折射出現代社會人與人之間隔閡、猜忌、欠缺安全感等社會問題，極具警醒意義。

『伍』 《跟蹤孔令學》的結局到底是什麼意思

結局帶有諷刺意味，最後的結尾是孔令學「調整」好了自己，換下西裝，穿上自己的休閑運動裝，繼續給學生講課，不過這次自己的態度已經轉變。

即：學生愛學不學，我就是睜一隻眼閉一隻眼。 各做各的事兒去。最後這位老師，深情得望著窗外感嘆「剛起頭，有的是希望。」

(5)孫寧班主任擴展閱讀

劇情簡介：

一個藝術學校的男教師孔令學，在課堂上批評正在聽手機音樂的劉萌，暗戀該女生的社會青年阿祥欲通過報復老師來取悅劉萌。

孔老師找到劉萌班主任解決此事未果。之後，孔老師發現幾乎每天都有人跟蹤自己，但是對方卻並不著急下手。他擔心自己的家人被連累，在無計可施的情況下，找黑社會的人來擺平，結果是本想以惡制惡，反而讓自己越陷越深。

《跟蹤孔令學》是由中國電影集團公司出品的黑色幽默喜劇電影，由張驍執導，范偉、孫寧、馬伊琍、白卉子等主演。

『陸』 孫寧的主要成就

98年參加孝感語文優質課競賽，奪孝感市第一名；多次擔任高三班主任，所教班級語文成績及班上高考成績名列前茅；到一中工作以來，每年均評為「校級模範」、「優秀公務員」；曾被評為「安陸市十佳教師」；「孝感市骨幹教師」；「孝感市勞動模範」。
教研上也有一定建樹，曾參與編寫《語文。雙精學典》一書，任副主編；有十餘篇論文在省級乃至國家級刊物上發表，08年華中師范大學主編的雜志《語文教學與研究》發表名人專訪錄《科學管理，質量興校》。
在認真抓好教學教研工作的同時，還在不斷探索學生管理工作新方法。01年新一中首屆招生，擔任年級主任，大膽創新，勇於管理，摸索出了一套行之有效的管理辦法，擬定了一系列管理制度，隨著招生規模的擴大，有許多良好的作法仍在推廣。主持常務工作，主抓教學及管理兩條線，雙線並重，均取得了顯著的成績：教學教風進一步優化，各項教學管理活動開展豐富多彩，有聲有色；管理更趨規范，更為成熟。

『柒』 求高中校園短劇 以感恩為主題

師生情

演員表：
老師
羅君
紅紅
孫寧
花店老闆

第一幕 教室
旁白：今天，對於全世界的學生和老師來說，都是一個神聖的日子。因為，今天是9月10日——教師節。
（幻燈片插件：上課鈴響）
學生們：（4人上場，坐在位上）
老師：上課。
羅君：起立！
學生們：老師好！
老師：同學們好！請坐。(頓了一下)同學們，你們有沒有聽說過一個叫做「世外桃源」的地方呢？
孫寧：（高高舉手，老師示意其發言）世外桃源，出自桃花源記。桃花源記是東晉著名田園詩人陶淵明寫的一篇膾炙人口的散文。它虛構了一個與黑暗的現實社會相對立的美好境界，寄託了作者的政治理想和生活追求。
老師：非常好。那麼今天我們就來學習第21課《桃花源記》，領略一下桃花源的美好。
（老師的女兒紅紅從前門入）
紅紅：爸，有一位家長要找您。
老師：（皺眉）你沒有告訴他我正在上課，不方便過去么？
紅紅：（急切地）我說了，可他很著急，非要您現在去不可。
老師：（無奈地）同學們，你們先自己預習一下，我馬上回來。
（老師和紅紅從前門出）
羅君：（悄悄拉了拉孫寧）孫寧，你說今天是教師節，往年咱們都先說祝詞再上課，可今兒老師一上來就講課，怎麼提也不提這事？
孫寧：（沉思）老師……大概是不想讓我們送東西，所以大概連提都不提了。
羅君：不就是過教師節嗎，怕什麼呀？我們又不會送紅包。
孫寧：（壓低聲音）你也別怪老師。你知道師母最近過世了吧？
羅君：（嘆了口氣）我知道的。
孫寧：（悄悄地）師母生前，每年教師節都要送老師一束花。我想，老師可能是怕我們送了花後他自己睹物思人吧！你看,最近老師都瘦了一圈了，講課也是強打著精神。
羅君：（恍然大悟）原來如此。可是總這樣也不是個辦法呀？畢竟教師節是表達學生對老師感情的日子，老師總不可能一直因為這樣就消沉下去吧？
孫寧：（嘆氣）那還能怎麼樣？老師既然不去想，咱們還能怎麼辦？可是今天是教師節,老師平常對咱們那麼好,咱們也理應做點事情的.記得上個學期我因病缺了好多課,老師不僅讓你來幫助我,每天晚上還親自到我家來給我補課.後來我才知道,那時師母的病正在惡化,老師竟然為了我每天晚上都無法照顧師母……(有些哽咽)
羅君：（嘆氣）你看,既然這樣,咱們更應該給老師做點事。我已經想好了，今天，我也來送老師一束花。
孫寧：（吃驚地）什麼，送花？先不說送花合不合適,難道你想溜到學校外面去買？
羅君：（得意地）怎麼樣？不錯吧！
孫寧：（搖頭）你呀，盡想這種爛主意！明明知道學校不讓出去還要溜到外面，虧你還是班長呢！要是你都能溜到外面，那其他同學豈不是要逃課？
羅君：沒辦法，非常時刻，要用非常手段嘛。那麼，就這么說定了！
孫寧：喂！你說什麼了呀就說定了！
（老師推門而入）
老師：不好意思，耽擱了大家，現在我們繼續來學習桃花源記。
（幻燈片插件：下課鈴響）
老師：下課。同學們再見.
學生：老師再見。
（老師出教室）
羅君：（招手）孫寧，跟我來！（從前門出）
孫寧：（急忙跟出）喂！你等等！……
第一幕完

作者： 驪海之音 2007-9-21 21:49 回復此發言

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2 回復：【資源】師生情的劇本
第二幕 花店
孫寧：（跟在羅軍後面）就在這兒？學校旁邊？我說,你不怕被老師抓住我還怕呢！
羅君：（不耐煩）你還以為能到哪兒呀？快，跟我進來。
老闆：（看了羅君一眼）喲，是你呀。這次要什麼花？
羅君：（扭頭看孫寧）孫寧，應該給老師買什麼花呀？
孫寧：（想了想）梔子花。
羅君：對，老闆，拿束梔子花來。
老闆：好，你等著。（拿出梔子花）
羅君：（把錢一塞）謝了！孫寧，走！
（二人奔出店鋪）
老闆：（數數錢）哎！找你錢不要啦？！(追出)
第二幕完

第三幕 校園
孫寧：剛才差點就要被門衛發現了……嚇死我了。
羅君：（漫不經心）怕什麼呀？咱們給老師買花，是做好事！
老師：什麼好事啊？（聲音從二人背後傳來）
孫&羅：啊，老師！……（嚇了一跳）
（羅君趕緊把花藏到背後）
老師：（哼了一聲）羅君，溜出去的主意八成是你出的吧？雖然不知道你要干什麼，可是你也太胡來了！你看看你自己，哪有個班長的樣子？！
羅君：（支吾）老師，您……您說什麼呢，我怎麼聽不懂？……
老師：（怒）還裝？
羅君：（低頭）是我……
老師：（轉向孫寧）孫寧，老師一直以為你是個聽話的孩子，沒想到你也跟著羅君胡鬧！
孫寧：（委屈地低下頭）我，我……
羅君：（急了）老師，這不關孫寧的事！這都是我的主意……
老師：（厲聲道）還說！溜出學校就是不對！
紅紅：（跑出來）爸爸，您別訓他們了。他們出去，是為了給您買教師節的花！
老師：（驚）什麼？
紅紅：今天您去和家長聯系的時候，我一直在教師外面，聽到他們倆商量給您買花的事。（從羅君手上拿過花，遞給老師）雖然出學校不對，可是他們倆也是一片好心呀！
老師：（拿起花束看向羅和孫）是這樣嗎？
羅&孫：（低頭）恩……
老師：孩子，抬起頭來。雖然你們出學校不對，但我很感謝你們的花。（用手背擦了一下眼睛）
羅君：（慌忙地）老師，您別哭呀！我們知道，自從師母過世了，您就一直很難過。您是我們的好老師，對待學生永遠都是那麼負責，認真……我們實在不想讓您因為這個不幸而繼續消沉下去。所以，我們想像師母一樣，每年教師節送您一束花。不是您教育我們的嗎？無論發生了什麼事，都不能一味地逃避，應該勇於面對……（還想說什麼，但被孫寧制止）
老師：（微笑著）沒關系，孫寧，她說得對。人活在世上，難免有不如意；如果我們只是一味地逃避，就永遠不可能獲得新的開始……羅君，孫寧，謝謝你們，是你們使我重新認識到了這個道理！這束花，我一定會好好保存著，作為咱們師生情的見證！（把花抱在懷中）
紅紅：（跑過來）羅君，孫寧，謝謝你們！（向二人鞠了一躬）
孫&羅：別這樣,紅紅,只要老師能重新振作,我們就比什麼都高興了！
老師：（微笑著）走，孩子們，讓我們一起去把這束花插起來！
孫&羅&紅：好！
旁白：「教師是人類的靈魂工程師，他們是聖職工作者，永遠為了全人類的進步而默默奮斗。」
也許，在這個世界上，有著太多數不清道不明的情感；但是，在我們的心中，總縈繞著一種深深的師生情誼。無論何時，何地，我們都將把這種情感銘記於心，使它永不消散……
（4人齊上講台，把花插在花瓶中，如無花瓶就把花放在講桌上）
全劇終。全體演員謝幕。

回答者： 瘋狗任波 - 職場新人 三級 2007-12-10 23:24

4人：
感恩的心
人物：A—黃飛；B—胡軍；C—周語；D—王老師
地點：某酒店
A：三十功名塵與土，八千里路雲和月：一路走來，不知是生活改變了我們，還是我們改變了生活。畢業已有5年，生活不在平淡；今日同學聚會，且為母校15華誕。302，到了，就是這
*（B在收拾著什麼）
A：周語
C：（四處打量A）黃飛，幾年沒見都快認不出來了，變化不小呀
A：你也一樣呀，同學們都來了嗎
C：還沒呢，來來，咱們坐下說，讓哥好好看看你（二人坐下小聲說話）
B：東風吹，戰鼓擂，我胡軍的生意紅遍了大江和南北。啦、啦、啦，我嘻唰唰，嘻唰唰，哦哦~~~~
A：（小聲對C）這小子八成是剛從精神病院跑過來了
C：我看也像
C：干什麼的
B：襖，原來是你們兩個，比我來的還早
A：你是誰？
B：哎呀，這真是大水沖了龍王廟一家人不認識一家人了。黃飛、胡軍你們仔細看看，真的一點印象都沒有了嗎
C：襖，想起來了，你就是我們班裡的搞笑大王吧
B：是搞笑大王，沒有哪個吧
A：胡軍，是你？
B：怎麼？不像？貨真價實，如假包換
C：說真的，看著你這發福的身材，我們真的不敢認了
B：過獎了，你們都還好嗎
C：好的很，用你當時的話便是好的崗崗的
B：還記的這句很有個性的話呀，唉，黃飛當初你在學校的時候可是個有名的鐵桿球迷，前段時間的世界盃你准沒有落下一場
A：那當然，不瞞大家，前段時間我是起五更、睡半夜看世界盃。而且呀，我在我們單位還成立了一支業余的足球隊呢
B：真的嗎？，這下你可踢個痛快了，唉，那你在足球隊是哪個派的呀
A：看看，周語，胡軍有開始忽悠我這個足球專業人士了，實話告訴你足球不分派
C：對呀，我也從沒有聽說過足球分派呀，難道還有少林、武當和華山不成
B：那當然，我問你在足球隊你是什麼位置
A：後衛呀
B：武當派的
C：有這等事，哈哈哈哈哈，真有意思
B：知道定位球嗎
A：知道
B：罰定位球的時候你怎麼站
A：我就這么站（擺姿勢）
B：讓大家看看不是武當派是啥
C：哈哈哈，胡軍你還是那麼的搞笑
B：過獎、過獎
A：他可真能忽悠
C：可不是，咋的
（B的電話響）
B：HELLO呀，對我是胡軍呀，對對（開始傻笑）好好
（A、C驚訝狀，B笑了片刻對A、C說）
B：告訴大家一個好消息，我們班主任王老師馬上就到
A、C：真的嗎
B：騙你們不成剛才就是她給我打的電話
A、B、C：耶！！！
B：服務員再給家兩個菜
D：同學們好嗎
C：王老師，真的沒有想到你能會來
D：怎麼，不歡迎呀
A、：歡迎、歡迎
B：我們是熱烈的歡迎
D：胡軍，你還是那麼的逗
C：來老是做這里
D：好好，唉同學們現在都在做什麼工作，能給老師我說說嗎
A：行呀，老師我現在在上海一家外企工作
D：那好呀
A：剛去的時候，我很害怕，因為好多應聘著不是高學歷就是名牌大學的畢業生，而不只不過是一個民辦高校的專科生，開始對自己沒有抱太大的希望。這時，我想到了王老師你常說的一句話：「機遇永遠會給那些有準備的人」憑著自己的執著，打動了該公司的老闆。進入公司我時刻在要求這自己，因為南山學院什麼叫「崇尚奉獻、追求卓越」現在我特別受老闆的器重，馬上要升成企業副總了
B：真的嗎，我真是太羨慕你了，等升了官一定要請客呀
D：別說人家，胡軍你呢
B：嘿嘿，老師，我現在自己開了一家物流公司，生意還算紅火
C：在生意上，胡軍你可不要忽悠人呀
B：那是，在學校的時候老師告訴我們一定要誠信，我以「厚德」作為自己的座右銘，招徠了許多回頭課，說到這里我還真的感謝王老師和咱們學校，是你們讓我懂的了什麼才是真正的大學生
D：好好，大家有出息就好，周語呀，你現在再做什麼工作呀
C：我~~~~，在農村
B：怎麼，到現在還沒有找到，又回到農村了，這可真的叫回歸大自然了
A：胡軍，閉上你的烏鴉嘴
D：周語，在學校你就是一個很聽話的學生，有什麼難處嗎，告訴老師，也許老師可以幫你一把
A：對呀，我們都可以幫你
C：大家誤會了，我其實是在一貧困山區從事教學
D：襖（老師驚訝狀）
C：看過徐本禹，我才知道大山的孩子是那麼的渴望的到知識，做為新世紀的大學生，我想我應該為他們做些什麼，所以，一畢業我就去了山區
D：周語，你的選擇是正確的，我支持你
B：我們也支持你
A：以後遇到什麼困難你盡管說
B：對
D：同學們呢，看到你們今天這個樣子，我很高興、很欣慰。
A：王老師，我們能有今天，多虧了老師們的教導，如果沒有你們，我想我們還在迷茫中徘徊，真的很感謝我的老師，我的母校
B：無論我們在什麼地方，我們都會懷著一刻感恩的心，為了學生一切、為了一切學生、一切為了學生，是南山學院給個我人生中的不言敗
C：王老師，我來的時候，學生們知道我是為了母校15歲生日而來，特意銹制了一份禮物送給我們南山學院
D：（看）南山明天更美好（音樂《感恩的心》起）
A：至誠
B：至銳
C：至深、至遠
D：好，同學們那就讓我們共同舉杯，祝我們的南山明天更美好
（合）：干

『捌』 尋人啟事 吉林省遼源市 西安區 仙城小學 04年 六年一般 畢業學生

o(∩_∩)o... 我事在自問自答 認識的叫群吧！！！

『玖』 孫寧他住在哪兒的啊

性別：女
生日：12月21日
國籍：中國
地域：中國大陸
身高：167cm
三圍：籍貫：中國南京；體重：48kg；學歷：中央戲劇學院
電視劇：
《金粉世家》 飾大少奶奶

《龍 票》飾關素梅

《一江春水向東流》飾何文燕

《京華煙雲》飾曼妮

《再生緣》飾 皇甫長華

《同年同月同日生》 飾 羅怡蓮

《我愛我在》飾 沈心璦

《男人底線》飾梁爽

《忘不了》飾 若蘭

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孫寧

二、［明］字幼安，有漱芳齋印苞，俱摹名人印，戍於崇禎問。作有《廣印人傳》。

三、［清］女。號翠樓，浙江平湖人。貢生沈上垣妾。能詩，兼工寫菊。作有《平湖續志》。

四.孫寧
(1957.12—)浙江寧波人。擅長水彩畫。浙江師范大學美術系畢業，進修於浙江美院教育系。現為中國美術家協會會員，寧波職業技術學院副教授。作品有《祥光》、《餘光》、《雄關》、《城南舊事》入選第二屆、四屆全國水彩、粉畫展，《欲曉》等曾入選全國美展。

五.湖北安陸一中副校
男，1968年9月出生，大學本科學歷，中共黨員，湖北安陸人，中學語文高級教師，華中師范大學中文系畢業，現任安陸一中副校長。曾多年擔任班主任，多次被評為校、市級優秀班主任，教學效果良好，多次被評為「優秀公務員」、「模範教師」，1998年10月以《故鄉的榕樹》一課榮獲孝感市中青年教師優質課競賽一等獎。

六.科學網編輯部編輯
2000年畢業於《北京聯合大學師范學院》生物技術專業，畢業後先後在中文醫網擔任大眾健康版網路編輯，在北京晨報擔任《晨報網》網路編輯，對媒體行業的網站建設有深入的了解。 2006年11月來到科學時報社，擔任《科學網》編輯，主要負責博客頻道和科學論壇的製作維護工作。