中小學教師資格證考試題庫
面試：回答規定問題2個+試講10分鍾+答辯；
考試題目以2019年語文為例：
語文試講題目 結構化
《詠柳》 老師因為私事對學生情緒不好，還有一個是老師上課突然摔倒了怎麼辦
《蜜蜂》 蔡老師穿著打扮時尚漂亮經常引起同學討論，假如你是蔡老師，你怎麼辦
《找春天》 上課摔了一跤，同學們鬨堂大笑，你怎麼辦
《開滿鮮花的小路》 小茹成績不好，上課還說話，張老師讓她站著聽
《千人糕》 PPT同學反應講課快，我自己又不能兼顧啥啥啥的，忘了
《端午粽》 學生上課到處亂跑，不在座位上聽課
《小壁虎借尾巴》 全班考試作弊，作為班主任怎麼辦。
《比尾巴》 你上課期間有學生發燒了怎麼辦
《青蛙寫詩》 你怎麼理解師德師風
《樹與喜鵲》 你經常用PPT講課，學生反映課件內容記錄不下來，沒辦法一邊聽課一遍記錄知識點，你怎麼辦？
《找春天》 觀摩課上，你一直鼓勵學生起來回答問題，可是仍然沒有人站起來回答，你怎麼辦？
《趙州橋》 學生上課玩手機怎麼辦
《彩色的夢》第二小節 提問學生發簡訊告訴我很高興
雷鋒叔叔，你在哪裡
『貳』 2019中小學教師資格證結構化面試題庫及答案
對於已經通過教師資格筆試的小夥伴來說面試就顯得特別重要了，
不過網上的資料較少，可以到育德yuan師領取一份面試資料
『叄』 教師資格證哪裡有考試題庫
諾登學習網，有普通話考試題庫和教師資格證題庫：
2021年教師招聘考試《學科專業知識·小學語文》題庫【歷年真題＋章節題庫＋模擬試題】
2021年教師招聘考試《學科專業知識·小學數學》題庫【歷年真題＋章節題庫＋模擬試題】
2021年普通話水平測試（PSC）題庫【真題精選＋章節題庫＋模擬試題】
2021年普通話水平測試考點精講班
2021年普通話水平測試（PSC）全套資料【專用教材＋視頻＋真題精選＋題庫】
2021年普通話水平測試專用教材（含歷年真題）
『肆』 中小學教師資格考試筆試題型有哪些
中小學教師資格考試筆試題型內容如下：
筆試的題型分客觀題和主觀題。客觀題為四選一的選擇題，主觀題題型包括：簡答、論述、解答、材料（案例）分析、課例點評、診斷、辨析、教學設計、活動設計、寫作等。
「教師資格證一年有2次機會考試,上半年3月和下半年11月。」備考復習，在做題時遇到不會做的，通過這個搜題工具（優題寶）可以幫你拍照或語音解題。
中小學教師資格考試筆試備考復習：
想要通過教師資格考試，我們首先了解考試基本情況。無論是參加幼兒、小學還是中學的教師資格證筆試，都要通過綜合素質(通常稱為科目一)的筆試，雖然三個學段考察難易程度有所差別，但是其考試題型基本一致，都分為單選、材料分析和作文，主要目的是考察大家是否具備作為一名教師該有的職業理念、職業道德、法律素養、文化素養以及基本能力等，其中基本能力中的寫作能力所佔比重較大，需要大家多下一番功夫。另外，這三個學段也都會考察教育學與心理學相關知識(通常稱之為科目二)，因其主觀題偏多，如簡答和材料分析等，所以需要大家不僅能夠對知識點做到理解，還要進行背誦。對於考取中學學段教師資格證的考生來說還要考察學科專業知識與教學能力(通常稱為科目三)，主要考查的是所報考學科的專業知識。在筆試通過之後，還需准備面試，面試有三個基本的環節：結構化答題、試講以及答辯，在這里考官更為關注的考生的教學能力以及應變能力。了解了考情後，就需要針對考情做好復習，需要大家能夠加強對知識點的理解與記憶，打牢基礎。
其次，加強鞏固與練習。考取教師資格證只掌握知識點是不夠的，還需要大量練習，練習題的來源可以從各類模擬題或者歷年考題中獲得，通過大量刷題我們不僅可以熟悉考試情況、考試的側重點，最重要的是通過做題，可以幫助我們更好的理解與鞏固知識點。
再次，做好歸納與總結。在復習過程中可以將錯題或易混淆的知識點進行整理，形成錯題本，通過這樣的方式加強對知識的區分與辨別，促進對知識的理解。同時也可以將知識點進行整理形成思維導圖，幫助我們理清知識框架。
最後，通過筆試後，也不要急於放鬆自己，應該以更積極的狀態迎接面試。
『伍』 教師資格證考試刷題哪個App比較好使呢
課觀教師APP還不錯。當然市面上的各類app很多，根據自己需要選擇。
國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規。
國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》，這三個學段不涉及專業知識的考察。
2014年教育部宣布，中小學生教師資格考試與定期注冊制度試點范圍將擴大。試點區內，教師資格考試有效期為三年，教師資格證須每五年注冊一次。按照規劃，2015年，中國將全面推行教師資格全國統考，提高教師入職門檻，並打破教師資格終身制，實行定期（五年）注冊制度。
教育部公布《中小學教師資格考試暫行辦法》。辦法規定，教師資格考試實行全國統考，由教育部考試中心統一制定考試標准和考試大綱，組織筆試和面試試題，並建立試題庫。「考試將按照高考的要求來組織。」
教育部2014年8月6日，頒布《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》，中小學教師資格每5年注冊一次，注冊條件以師德表現、年度考核和培訓情況為主要依據。
『陸』 教師資格證歷年考試真題
我把近年教育學和心理學給你各發一篇：希望對你有用，如果還想知道更多的歷年真題推薦你到育德安徽培訓網看看，那裡比較詳細，呵呵，別忘給我加分哦。
北京2010中小學中職教師資格認定試卷(教育心理學)
一、選擇
1.1903年桑代克撰寫的《教育心理學》一書標志著西方教育心理學體系的確定
2.了解心智活動的實踐模式，並在頭腦中確立有關這種活動方式的初步映像，這是心智技能形成的原型定向階段
3.測驗的正確性、准確性的是測驗的效度
4.知識遺忘的過程先快後慢
5.處於不同層次概括水平的兩種學習之間的影響屬於垂直遷移
6.在某個時期內，個體對某種刺激特別敏感過了這時期，同樣的刺激對影響很小或沒有影響，這個時期稱為關鍵期
7.個體根據家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產生的直接明顯的後果，這屬於道德的他律水平
8.建構主義學習理論強調世界是客觀的，但對世界的解釋是因人而異的
9.目標手段相互依賴理論認為，個人的行為目標或手段與他人的行為目標或手段之間，如果存在相互依賴關系，其間就會發生相互作用，形成合作，競爭和獨立三類目標結構
10.借用古希臘神話中典故將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是羅森塔爾
二、填空
20.教師對於自己影響學生學習生活和學習結果能力的一種主觀判斷是教學效能感
三、判斷
21.所有的行為變化都是由於學習引起的
答：此判斷錯誤，本能也會引起行為或行為潛能的變化
22.操作技能的模仿必須在定向的基礎上進行
答：此判斷正確，准確的定向是模仿的必要條件
23.直接檢驗方式是檢驗假設的唯一方式
答：此判斷錯誤，有些假設是不能有直接檢驗的方式進行的，
24.價值辨析觀點是強調價值本身，而不強調價值觀的獲得過程.
答：此判斷錯誤，恰恰相反，價值辨析觀點不關注價值本身，而強調價值觀的獲得過程.
四、簡答
25.簡述教育心理學的主要研究內容
教育心理學的主要研究內容有以下七點：
(1)教育與心理發展的關系(2)學習心理(3)教學心理(4)評定與測量(5)個別差異(6)課堂管理(7)教師心理
26.簡述心理發展的基本特徵
(1)連續性和階段性：個體的心理發展在某些年齡階段會因為持續發展的積累而出現某種心理特質的突發性變化或出現新的心理特徵à階段性，從人的一生看，發展是連續的各階段並非彼此孤立，而是重疊漸進à連續性
(2)定向性與順序性：正常條件下，心理的發展總是遵循一定的模式，具有一定方向性和先後順序。不可逆，不能逾越。
(3)不平衡性：心理的發展可以因進行的速度、到達的時間和最終到達的高度而表現出多樣化的發展模式。
(4)差異性：個體的心理發展總要經歷一些共同的發展階段，但是卻有發展起止時間有早晚、發展速度有快慢，最終水平和優勢領域也不相同。
27.簡述知識掌握過程中模像直觀的優點和局限性
答： 模象直觀也叫教具直觀。模象即是模擬性形象。模象直觀就是對事物的模象進行直接感知的一種直觀方式。
優點：根據需要突出本質;突破局限提高直觀效果
局限：可能與實際脫節，應該與相關實物直觀相結合
28.簡述心理學健康的標准
答：
1. 對現實的有效知覺。
2. 自知自尊與自我接納。
3. 自我調控能力。
4. 與人建立親密關系的能力。
5. 人格結構的穩定與協調。
6. 生活熱情與工作高效率。
29.結合實際闡述如何激發學生的學習動機
(一)創設問題情境，實施啟發式教學
為了有效的設置問題情境教師應做到：
熟悉教材：設置問題情境的基礎
了解學生：因人而異的設置問題情境
貫徹始終：講清重點、理清脈絡、留下懸疑。
(二)根據作業難度，恰當控制動機水平
(三)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲
學習結果的反饋，就是將學習的結果信息提供給學生，包括學生自我反饋和教師反饋。
多使用「雙向反饋」：教師à學生à教師
恰當使用表揚和批評：表揚多於批評，因人而異。
(四)正確指導結果歸因，促使學生繼續努力
當把成功歸因為內部、穩定和可控因素時對個體影響較大
當把失敗歸因為外部、不穩定和不可控因素時對個體影響較小
教師要教會學生正確的對成敗進行歸因
30.請結合實際說明元認知策略在學習中的運用
答：元認知策略包括：(1)計劃策略(2)監視策略(3)調節策略，具體運用如下：
1.計劃策略
元認知計劃指的是要根據認知活動的特定目標，在一項活動之前瀏覽閱讀材料，選擇策略，謀劃具體活動，並預計其有效性。在學習開始之前應該在分析各方面情況後制定一個恰當的學習計劃，並在學習過程中認真執行。
2.監視策略
元認知監視策略是指在認知活動進行的實際過程中，根據認知目標及時反饋認知活動的結果、策略的效果，正確估計自己達到認知目標的程度、水平。通常採用的方式是自我提問。
3.調節策略
元認知調節策略是根據監視的結果，找出認知偏差，及時調整或修正目標的策略。在學習活動結束時，評價認知結果，採取相應的補救措施，修正錯誤，總結經驗教訓。調節策略通常和監視策略共同使用。
北京2010年中小學中職教師資格認定試卷(教育學)
一、選擇題：本大題共10題，每小題2分，共20分
1. 在現代教育科學體系中，教育學是
A.應用學科 B.新興學科
C.基礎學科 D.邊緣學科
2. 制約人們受教育權利的首要因素是
A.經濟水平 B.政治制度
C.文化傳統 D.科技水平
3. 教育實踐中「陵節而施」現象違背了人發展的
A.順序性規律 B.互補性規律
C.不平衡性規律 D.個別差異性規律
4. 根據教師關注的內容，把教師專業化分成四個階段，並提出教師專業化關注理論的美國學者是
A.費勒 B.費斯勒
C.愛默生 D. 卡羅爾
5. 把教育劃分為基礎教育、職業教育、高等教育、成人教育的依據是學校
A.教育的形成 B.教育的類別
C.教育的層次 D.教育的歷史
6. 從社會發展需要出發辦教育，注重培養合格的公民、所體現的教育目的理論是
A.個人本位論 B. 宗教本位論
C.社會本位論 D.興趣本位論
7. 有利於學生系統掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程種類是
A.學科課程 B.綜合課程
C.活動課程 D.隱性課程
8. 要解來《學記》中提到的學生學習「過少、過急、過難、過易」的問題，應當貫徹--原則
A.教學相長 B.綜合課程
C.長善救失 D.藏息相輔
9. 美國心理學孟碌認為模仿心裡是教育的基礎，但模仿心裡說抹殺了教育的
A. 遺傳性 B.自然醒
C.目的性 D.獲得性
10.以下學校機構中不屬於行政性組織機構的是
A.校長辦公室 B.教務處
C.總務處 D.教育工會
二、填空題：本大題共10題，每小題2分，共20分
11廣義教育包括社會教育、學校教育、家庭教育
12在歐洲封建社會有兩種教育體系、教會教育和騎士教育
13.教育是科學知識和技術再生產的重要手段
14.文化影響著教育的價值取向、課程內容、育人模式和歷史傳統
15.新型師生關系的特徵是尊師愛生、民主平等、教育相長(必考題)
16.義務教育制度最基本的三個特徵是強制性、普及性、免費性
17.素質教育以提高國民素質為根本宗旨
18合並數門相鄰的學科的內容形成的綜合課程稱做廣域課程
19.道德認識包括道德知識和道德判斷兩個方面
20.班主任確立班級目標要注意漸進、有恆和多樣(必考題)
『柒』 中小學教師資格證考試題型有哪些
幼兒教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《保教知識與能力》
小學教師資格證筆試科專目：《綜合屬素質》、《教育教學知識與能力》
中學教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《教育知識與能力》以及《學科知識與教學能力》
其中，各科目題型如下
《綜合素質》
《綜合素質》題型分為單項選擇題、材料分析題和寫作題，其中寫作題主觀性較強，佔分數比最重。寫作題考察的是考生的職業理念、文化素養、基本能力、教師職業道德規范和教育法律法規五大模板知識。
科目二
幼兒教師資格證——《保教知識與能力》：單項選擇題、簡答題、論述題、材料分析題和活動設計題，側重於教學活動的分析和設計。
小學教師資格證——《教育教學知識與能力》：單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題。
中學教師資格證——《教育知識與能力》：考單項選擇題、辨析題、材料分析題和簡答題。
《學科知識與教學能力》
《學科知識與教學能力》的題型分為單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題，涵蓋了學科專業知識、教學能力判斷、課程理論與實際理論運用等知識。
『捌』 教師資格證考試要注意什麼常考題型是什麼
教師資格證考試要注意，申請參加初級中學、高級中學及中等職業學校教師資格考試，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。
初中教師資格證筆試考3科，分別是中學綜合素質、教育知識與能力、初中學科知識與能力。高中教師資格證筆試考3科，分別是中學綜合素質、教育知識與能力、高中學科知識與能力。
教師資格考試題型：
幼兒教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《保教知識與能力》。
小學教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《教育教學知識與能力》。
中學教師資格證筆試科目：《綜合素質》、《教育知識與能力》以及《學科知識與教學能力》。
(8)中小學教師資格證考試題庫擴展閱讀：
各科目題型如下：
《綜合素質》題型分為單項選擇題、材料分析題和寫作題，其中寫作題主觀性較強，佔分數比最重。寫作題考察的是考生的職業理念、文化素養、基本能力、教師職業道德規范和教育法律法規五大模板知識。
幼兒教師資格證——《保教知識與能力》：單項選擇題、簡答題、論述題、材料分析題和活動設計題，側重於教學活動的分析和設計。
小學教師資格證——《教育教學知識與能力》：單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題。
中學教師資格證——《教育知識與能力》：考單項選擇題、辨析題、材料分析題和簡答題。
《學科知識與教學能力》的題型分為單項選擇題、簡答題、材料分析題和教學設計題，涵蓋了學科專業知識、教學能力判斷、課程理論與實際理論運用等知識。
『玖』 中小學教師資格證面試流程|面試考試內容
中小學教師資格證面試流程如下：
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1、候考。考生持本人《准考證》及符合規定的有效身份證件，按照規定時間到達測試地點，進入候考室，完成身份核驗。
2、抽題。考生進入抽題室，登錄面試測評軟體系統，抽取面試試題(幼兒園類別可從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別抽取1道試題)，考生確認後，列印面試試題清單。
3、備課。考生攜帶准考證、試題清單進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，准備時間共20分鍾。
4、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。面試考官通過面試測評系統從試題庫中隨機抽取2道規定問題，告知考生問題並要求考生開始回答，時間5分鍾左右。
5、試講 / 演示。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(演示)，時間10分鍾。
6、答辯。考官圍繞考生試講(或演示)等相關內容進行提問，考生答辯，時間5分鍾左右。
7、離場 / 評分。考生將教案(或活動演示方案)呈交面試考官，及時離開面試室。考官依據評分標准進行綜合評分。
中小學教師資格證面試考試內容：
中小學教師資格證面試項目主要包括職業認識、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質、教學設計、教學實施、教學評價等。
中小學教師資格證面試怎麼考?(面試方法)
1.面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行;
2.考生面試試講過程須按照“講課”形式進行，“說課”形式不予給分。
>>>教師資格證面試備考系列（教案、答辯、試講、結構化、禮儀等）
>>>2019下半年教師資格證面試備考資料匯總
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回復【試講匯總】獲得教資面試各學科試講亮點
以上就是中小學教師資格證面試流程|面試考試內容，希望能幫助到大家！
中小學教師資格證面試流程
『拾』 2020年下半年教師資格證面試真題會重復考嗎
《刺客知識庫分享之2012年下半年中小學教師資格證考試真題》網路網盤資源免費下載
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