嗝嗝老師豆瓣
A. 求嗝嗝老師的觀後感。
故事主線很清晰，講述了一個患有圖雷特綜合症的女老師奈娜帶領全校墊底的9F班學生逆風翻盤的勵志故事。其中有幾個場景我印象比較深刻。
生命影響生命，實現自我價值的升華。女老師奈娜小時候，在學校一次話劇表演之後，她的學校校長邀請她走上講台，兩人一問一答，把這個病介紹給在場的學生、老師和家長們，問她：「對我們有什麼要求？」
奈娜說：「我想和普通學生一樣」，校長說我們會做到，給了她莫大的鼓勵，在她心裡種下了一顆種子，那就是立志也要做一名好老師，傳遞美好的教育給別人。
印度這兩年的電影《摔跤吧爸爸》《起跑線》《神秘巨星》等等，真的是很關注思考教育問題，我們需要的教育應該就是這樣用生命來影響生命，讓世界更美好。
.真心傳遞信任，成為孩子們的北極星。對9F班來自貧民窟的孩子們，別的老師認為是差生，怎麼教都沒用，勸她放棄，可是她沒有，她說沒有差的學生，只有差的老師。她也對孩子們說，為什麼9A班的看不起你們，為什麼學校不認可你們，大家都只需要改變一點點，可能就不一樣了。
她讓孩子們寫下最厭惡自己的不能接受自己的事情，寫下後折成紙飛機，一起把不堪放下，努力向前。她因材施教，帶著孩子發現自己身上的優點，多學科融合教育，豐富多彩的實驗，讓孩子對學習產生強大的內驅力，告訴孩子沒有指南針的時候，以前是怎麼靠北極星辨別方向的。
因為一個孩子破壞了學校參加全國科學比賽的模型，在她的極力請求下，校長同意讓他們班參加期中考試，但是不能再到學校來了，她也就不用到學校了，在和弟弟聊天質疑自己的時候，那群孩子出現，犯錯的孩子說，他在放飛的紙飛機上什麼也沒寫，他害怕信任任何人；
他怕永遠也趕不上9A班的人，但是現在他願意去相信老師，相信自己，想放飛紙飛機，但是不知道自己的方向，他說在這個世界上，老師就是他們的北極星，一群孩子圍著老師，看著很欣慰，一個好老師影響了一群孩子。
B. 《嗝嗝老師》有沒有彩蛋
印度電影的精華就在於，故事簡單到你閉著眼都可以想到會有一個什麼樣的結局，但始料未及的是，看過之後你會發現，沒想到自己的淚點會這么低。《嗝嗝老師》就是講了這樣一個簡單的故事，夢想成為一名老師的女主人公奈娜患有抽動穢語綜合症，面對無數次的面試失敗，最終還是如願當上了老師，並想到的是，現實比自身的缺陷還要可怕，然而，面對一切惡作劇和挑釁，她還是選擇了義無反顧的堅持，最終，不僅贏得了勝利，也贏得了尊重。從教一生，桃李滿天下。
看《嗝嗝老師》，會讓人想到《放牛班的春天》，同樣也是一部關於老師、學生、青春和音樂的電影。曾獲第77屆奧斯卡金像獎最佳外語片（提名）。豆瓣評分9.2分，豆瓣電影TOP250中排名14，高於99%的劇情片和97%的音樂片。《嗝嗝老師》的看點同樣如此，沒有漂亮演員，沒有跌宕劇情，只有一個其貌不揚的老師，甚至老師還有缺陷，當然，更有一群滿臉稚氣的「問題」孩子。然而，同樣是極富感染力的故事，真實落地起來，則靠更加細膩而又動人的畫面將人帶入到故事裡。就拿老師帶著孩子們在教學樓上放飛紙飛機一樣，再平常不過的舉動，卻看得人想哭。尤其是學生搞破壞，老師背鍋之後，學生們找到老師，再度將這場放飛紙飛機的戲碼升華到另一個高度，觀眾是很難掩飾住自己激動情緒的，這場戲，絕對賺取了大把的眼淚，再硬漢也能被融化到淚奔。
C. 《嗝嗝老師》真的「零差評」它在印度片中屬於什麼水平
因為探討的是教育熱點話題，這本身就很抓眼球。校園教育、師生相處，現如今成了我們的一個痛點。家校之間、師生之間，互相指責多於彼此諒解。產業化發展，功利性追逐，讓我們早已忘卻了教育是一門愛的藝術。
之前的《起跑線》，眼下的《嗝嗝老師》，諸如此類的故事在我們的身邊並不鮮見。但因為多個方面的原因，國內的編導們要麼是不敢去觸碰，要麼是沒能力駕馭好。
總之，時至今日都沒能拍出我們想要的教育題材電影。所以，我們就只能藉助印度電影來抒發感慨，尋找共鳴。百家號【大象看戲】：觀影看戲，隨便聊聊，一起來嗎？
摘要 一部把好老師好在哪裡展現得淋漓盡致的電影，中國老師們應該把這部電影當成掃盲必修課，以一個學生的心態，重新開始學習如何做一個老師，正如電影里所說的那樣：三流的老師抓成績，二流的老師學做人，一流的老師闡釋教師的真諦。。。他們自己掂量一下，自己在教育上的品級和高下。。。
E. 《嗝嗝老師》女主表現怎麼樣她還有哪些不錯的作品
該片是女主角拉妮·瑪克赫吉。表現的非常出色，贏得廣大觀眾的贊賞。代表作品有《黑色的風采》、《我和你》、《班迪與巴卜莉》等。
拉妮·瑪克赫吉為了表示對患有圖雷特綜合症群體的尊重，她並沒有動作模仿，而是通過自己的反復琢磨思考，專門設計了一個「招牌」動作。她也對這類人群的特徵做了學習與分析，並通過演技還原不同場景及情緒下的圖雷特綜合症的真實狀態。
首先對演員來說，塑造一位患有妥瑞氏綜合症的患者並非易事。電影在片頭就很直白地表現了嗝嗝老師的病症現象，頻繁不受控制的打鳴，逼得嗝嗝老師不斷用手撫下巴抑制自己，然而還是無用。此處鏡頭是遠景，女主角拉妮·瑪克赫吉的惴惴不安被完全放大，這是演技初次顯露的地方。
之後還有一處，是嗝嗝老師失望地面對9F班學生哄他們回家的時候。打鳴再次頻繁出現，鏡頭依然是遠的，本就生氣的嗝嗝老師因為病症影響而更加憤怒，彷彿一生都在盡力跟人強調「我很好、我很正常」的盔甲被一聲聲打鳴擊碎。
(5)嗝嗝老師豆瓣擴展閱讀：
在《黑色的風采》中，劇中女主同樣飾演一位同時失去了聽覺與視覺的殘疾女孩，面對無窮無盡的混沌黑暗，米歇爾的心中充滿了憤怒卻無處發泄，精神漸漸瀕臨崩潰的邊緣。就在此時，一位名叫德布拉傑的特教老師出現在了米歇爾的身邊，傾注了無限的愛與耐心。
女主也可謂是演技巔峰，飾演失去聽覺或視覺的角色本身就具有一定難度，而她更是必須二者兼顧，世界一片黑暗和無聲靜寂的那種暴躁與絕望，女主詮釋的很讓人崩潰，一種跟隨她進入她世界的崩潰，每當她大哭的時候，似乎也想陪她一起哭，真的很有代入感。
F. 觀看《嗝嗝老師》中裡面有哪些沖突。。
最感人的情節，是最後那個長著反派面孔的男老師突然幡然悔悟。
一開始他懷疑女主角，鄙視9F班的落後生，瞧不起那些創新教育方法，對於自己的學生古板嚴苛，灌輸給自己的學生精英意識。
這樣一個老師形象，其實比主角更有現實感。大多數學校的老教師恰恰是這樣，習慣把學生分成等級，崇尚精英教育，不相信社會多元化共存，往往是保守主義價值觀，並把這種歧視觀念傳輸給「好學生」。
然而這種老師又不是徹底的惡人：他們更秉持貴族精神，尊重公平和道德。當他意識到自己的學生陷害9F班，自己冤枉了別人，也毅然道破真相，犧牲了自己面子又保護了犯錯學生。
社會的公平能夠實現，既需要底層群體的勵志和奮斗，也同樣需要這些精英階層能夠堅持正義和公平的規則意識。如果上層失德，徹底喪失底線 ，那麼下層必然失序，就算有人性的勵志感動，也沒法拯救這些窮人孩子。
社會必然是一個整體，雖然有沖突和歧視，但沒有喪失道德底線更重要。
G. 《嗝嗝老師》評價怎麼樣
《嗝嗝老師》是一部非常優秀的教育類電影，口碑很好。
這部劇講述了患有圖雷專特綜合征而不屬停打嗝的奈娜，帶領學校最差班的14名來自貧民窟的學生「逆襲」的勵志故事。創作者並沒有滿足於敘述「嗝嗝老師」個人的奮斗，而是將視野投向印度當下真實的社會現狀和教育問題，聚焦「缺陷」個體的不幸與幸運，聚焦他們融入主流教育和社會的可能性。
在復雜的東西里總結規律，把規律精簡成公式，公式就是化繁為簡，能不能熟練運用公式就看用這個公式做了多少訓練，也就是公式不變數字變，大量訓練讓公式更熟練。
當然，這部影片的結局是令人欣慰的，所有學生憑借自己的努力都擺脫了平民窟的生活，改變了自己的命運，正所謂我命由我不由天，在他們身上印證得淋漓盡致。整部片子對於觀看者特別是教育者而言，真的有著很大的啟示意義。
H. 《嗝嗝老師》作為又一部印度神劇，劇中女主有著怎樣精彩的表現與值得一看的作品
《嗝嗝老師》由演員拉妮·瑪克赫吉出演，這部電影真的是值得一看，它得到了「零差評」的評價，而女主拉妮·瑪克赫吉的演技也是非常優秀的。這部電影是印度的一部教育題材的片子，裡麵包含了喜劇色彩，而女主拉妮·瑪克赫吉將幽默與勵志體現給了觀眾。
劇中女主拉妮·瑪克赫吉的人物設定是一個說話稍有障礙的人，她發音不準，卻一直有個夢想，那就是成為老師，她相信自己，盡管也受到許多人的懷疑，但最後還是帶領一些調皮的學生走上了巔峰，這部片子非常勵志，也給人很大的啟示。女演員拉妮·瑪克赫吉有一幕是自己咬胳膊的一幕，演的真切真實，讓人感動不已。
除了這方面，因為這部劇也算是喜劇，所以她也將女主的幽默從各個方面展現給觀眾，以至於讓這部劇更加有特色。
其他的代表作品有《黑色的風采》、《我和你》、《班迪與巴卜莉》，她的第一部電影雖然票房不好，但是給觀眾留下了深刻的印象。
I. 《嗝嗝老師》里哪些情節打動了你
印度電影《嗝嗝老師》讓人知道了妥瑞士綜合征這個病症，在感動中完成教育，沒有不好的學生只有不好的老師就是它傳播的觀點，連一個病人都可以成為好老師，正常人還有什麼理由不努力呢？也讓無知的人學會寬容。無知和歧視是結伴而生的。只有遠離了無知才能有效的阻止歧視！
不放棄自己接受教育的權利和義務，相信終有一天會追趕而上，超越自己，改變命運！不要用為什麼尋找借口，這其實就是教育的力量。也是這個故事的最深遠的含義。對此你是怎麼看的呢？
J. 電影《嗝嗝老師》讓你有什麼體會
電影《嗝嗝老師》講述的是一位身患怪病的女教師為自己的夢想努力奮斗的故事，印度題材的電影，講究的是直達人物內心深處，讓你有感而發。電影很適合大中小年齡段的孩子看，只要還在讀書期間，很適合，不失為一部課外讀書教育片。不足之處，就是導演的鏡頭，沒能夠更加細致的拍出來F班的幾個人，後期的努力的過程，通往成功的道路肯定不會那麼順暢，肯定要艱辛更多，怎麼通過自己努力克服困難的。