四平兼職教師

㈠ 吉林省有幾個好一點大學《關於美術系好的》

我知道的東北師范大學，吉林大學，吉林藝術學院的美術還可以

吉林藝術學院

前身為吉林藝術專科學校，設音樂、美術、話劇舞蹈三個系。美術系設中國畫、油畫、版畫、工藝和雕塑五個專業。1962年改為中專，更名為吉林省藝術學校。1978年改建吉林藝術學院。美術系設有中國畫、油畫、版畫、雕塑、染織、裝潢、工藝美術、於藝術、美術師范等專業。學院附設民間工藝美術研究室和高等教育研究室。現有專任教師215人，其中教授7名，副教授34名，講師101名。建院後歷任領導人有荏蓀、耿際蘭、郭鳳高、陳海樓、任菊岩等；現任負責人鄧也穆。

院址：吉林省長春市自由大路9號。郵政編碼：130021。

東北師范大學美術專業

校址：吉林省長春市斯大林大街110號，郵政編碼：130024。

吉林師范學院美術專業

校址：吉林省吉林市江南大街98號。郵政編碼：132011。

長春師范學院美術專業

校址：吉林省長春市吉長公路(北線)3號。郵政編碼：130032。

四平師范學院藝術系

1987年3月建系，設美術、音樂兩個專業。同年招收美術教育專業二年制專科生，培養目標為中學美術師資。專業現設必修課藝術概論、中學美術教學法、中國美術史、外國美術史、解剖學、透視學、素描、色彩、中國畫和創作，選修課有中國畫和油畫。系負責人王警鍾。校址：吉林省四平市新華大街。

吉林建工學院建築學專業

校址：吉林省長春市紅旗街27號。

長春大學特殊教育部美術專業

1987年創辦，招生對象以聾啞青年為主，少量招收肢殘青年。經在培養有藝術才能的殘疾青年參與國家的物質文明和精神文明建設。學制三年，該專業納入國家統一招生計劃，由學校單獨考試錄取，畢業後由國家統一分配工作。美術專業下設中國畫、工藝設計兩個專業。共同設有政治、中國革命史、文學、外語、公共關系學、中西美術史、藝術概論、解剖透視學、基礎素描、色彩寫生。中國畫專業課有人物、山水、花鳥、壁畫、書法、篆刻。工藝設計專業課有構成基礎、寫生變化、基礎圖案、制圖、民間工藝、裝飾畫、包裝、廣告、壁畫設計、美術字匯寫。現有專業教師14人，兼職教師10人，在校生59人。特殊教育部負責人甘柏林、李忠堂，美術教研室負責人李惠君。

校址：吉林省長春市衛星路1號。郵政編碼：130012。

延邊大學美術專業

校址：吉林省延吉市公園街105號。郵政編碼：133002。

吉林市聯合大學美術專業

校址：吉林省吉林市江南大街68號。郵政編碼：132011。

延邊師范專科學校美術專業

校址：吉林省延吉市北山街89號。郵政編碼：133000。

㈡ 我是一名在編教師，可以在外兼職嗎

在編老師是可以在外兼職的，但是也要看你兼職的工作性質。教育局明確禁止的工作是不可以兼職的，比如說教師在外不得有償補課。

㈢ 吉林省的專升本大學有哪些

教育部規定，可進行普通專升本考試的普通高等院校：各大專層次的普通高校，包括公辦和民辦的本科院校的專科；公辦和民辦高等職業技術學院（高職）；公辦和民辦高等專科學校（高專）。

吉林省的符合的院校有四平職業大學、吉林交通職業技術學院、長春東方職業學院、遼源職業技術學院、長白山職業技術學院等。

1、四平職業大學

四平職業大學，是一所集機械、電子、經濟、管理、財經、建築、計算機、語言、藝術、醫葯等多門類協調發展的大學，是經吉林省人民政府批准成立，教育部備案的全日制公辦普通高等專科學校。

四平職業大學，成立於1983年，原名吉林師范大學應用工程學院；2014年末，省政府把四平醫護衛生學校、四平城建職工中專並入四平職業大學；2017年4月，四平市委、市政府將吉林省四平衛生學校劃為四平職業大學直接管理，兩校聯合辦學。

四平職業大學佔地面積34.4萬平方米，建築面積20萬平方米；學校有9個院系，28個專業；教職員工331人，在校生7500多人。

4、遼源職業技術學院

遼源職業技術學院是國家教育部批准成立的一所全日制普通高等學校。學校前身為1958年8月創辦的遼源礦業學院，1999年7月吉林工業學校與遼源市職業大學、吉林廣播電視大學遼源分校合並組建遼源職業技術學院，校名沿用至今。

是國家建設類技能型緊缺人才培養試點高校、 吉林省示範性高等職業院校。

5、長白山職業技術學院

長白山職業技術學院，是白山市唯一一所公立高校。學院是2008年由原通化師范學院白山分院、吉林省中醫葯學校和白山市財會中專三校整合而創建的，辦學歷史可追溯到上個世紀五十年代。

在六十餘年的辦學過程中，學院為社會培養了數萬名教育、行政管理、醫葯衛生和財經等方面的人才。

學院坐落在風景秀麗的青山湖景區，佔地20公頃，建築面積12萬平方米，校園分為教學區、實驗實訓區、辦公區、綜合服務區、生活區、活動休閑區六個部分，是融山水為一體的生態型、園林式、數字化的新校園。

學院師資力量雄厚，有教授27人、副教授91人，雙師素質教師120人，長白山技能名師1人；有在校生2500人。

參考資料來源：網路——統招專升本

㈣ 四平職業大學的各系介紹

管理工程
管理工程學院系是我院以財經、商務和管理等專業為主的教學系部。始終堅持以社會需求和就業為導向，面向崗位群需要，培養有一定綜合素質和專業技能的中、高級經濟管理類人才。現開設2個四年制本科專業，開設5個專科專業，1個三年制專升本本科專業。本、專科在校學生共1400餘人。系裡把專業和課程建設作為教學改革的重點，其中會計專業經申報被確定為省級教學改革試點專業；財務會計、市場營銷、會計電算化、電子商務、公共關系五門課程被評為省級優秀課，其它有關專業和課程被列為院級重點學科。全系師資力量雄厚，師資結構合理，現有教授1人，副教授8人，講師9人；具有專業實踐能力的「雙師型」教師12人。另外，建立按專業組成的有社會實踐經驗專家參加的專業指導委員會，指導專業教學和實踐活動。
根據現有各專業的特點，為學生創造良好的教學環境，提供必要的教學設備，在社會上建立滿足學生教學實踐需要的實習基地，在校內設有專業實訓、實驗室，加強學生專業技能的培養。我系學生先後在省、市級專業大賽中取得優異成績。由於突出以提高綜合素質和強化能力培養為基點的辦學特色，近年來畢業生就業率最低達到70%，大部分在專業崗位工作的畢業生受到用人單位的歡迎和肯定。
計算機工程學院
計算機工程學院始建於1983年，現開設計算機應用技術、軟體技術、計算機網路技術三個專科專業， 2001—2007年，在與吉林師范大學合作辦學期間，開設了計算機科學與技術本科專業，為社會培養了500多名計算機應用型本科人才，2009年計算機應用技術專業與神州數碼進行校企合作，開設3G移動通信軟體開發、嵌入式技術開發和計算機網路通信技術三個專業方向。
計算機工程學院堅持以就業為導向，以服務為宗旨，以為社會培養高素質技能型人才為目標，建立雙軌制實踐教學體系，提升教師的「雙師」素質，打造技能型人才培養的教學團隊，師資力量雄厚，專職專業教師16人，其中高級職稱9人，研究生6人，雙師型教師12人，兼職教師12人，與神州數碼、北京銀河高科等開展校企聯合辦學，形成了「2211制」的企業化人才培養模式，基於實際的工作過程，實施任務、項目驅動式的教學新模式，培養學生的技能，增強學生的工作經驗，在校內學習期間初步完成由學生角色到企業員工角色的轉變，使得學生在畢業前就能基本達到企業對人才的要求，近幾年，有大量的畢業生到企業從事軟體開發、網路工程、計算機控制等方面的工作，專業對口，工資待遇高。 在人才培養的過程中，不但重視學生專業技能的培養，同時還十分重視學生綜合素質的提高，讓學生學會學習、學會溝通、學會協作、學會生存、學會創造，搭建學生個性化、全面發展的平台，開展豐富多彩的第二課堂活動，舉辦專業競賽，成立學生專業發展協會，開展大學生素質教育活動，如演講、讀書活動，培養學生的表達溝通能力，還通過講座和學生自我管理等環節對學生進行價值觀教育，幫助學生建立自信心和自主學習意識，最大限度地激發學生學習的積極性。 在學生管理中，採取管理與疏導相結合的方式，增強為學生服務意識，營造良好的育人環境。
機械工程學院
四平職業大學機械工程學院始建於1986年，其前身是原四平職業大學機電工程系，2002年更名為機械工程系。
系部下設機械教研室和數控教研室兩大教研室，擁有專兼職教師20人，其中副教授以上職稱8人，具有專業實踐能力的「雙師型」教師10人。我系現擁有機械設計與製造及其自動化（本科）、機械設計與製造、焊接技術及自動化、計算機輔助設計與製造四大專業，現有在校生860餘人。
該校是中華人民共和國人力資源和社會保障部職業技能鑒定基地，和全國商務人員職業資格堅定基地。學校教學、科研設施齊全，實習實訓基地功能完備。該校機械工程系擁有機械零件實驗室、液壓實驗室、數控加工實訓室實訓室、CAD和制圖室、金工實驗室等多個實驗室，並有自建和合作的校內外實習實訓基地，佔地面積2400多平方米，耗資近200萬元，並且專門配備實習教師進行指導。為培養出適應社會需求的實用型人才，該校特與四平市收割機廠、四平東大風機有限公司、四平冶金液壓有限公司、四平方向機械有限公司等企業建立合作關系，建立該校的校外金工實習基地和生產實習基地，積極開展校企結合，理論與實踐相結合的辦學模式，使學生真正達到學有所長，學有所用的學習效果。
為減輕家庭貧困而又品學兼優的學生的家庭負擔，提高學生學習積極性，國家教育部、省教育廳以及該校，均設置各種獎助學金。其中校級獎助學金分為優秀學生獎學金，三好學生獎學金，貧困學生自強獎學金，金額從150元—800元人民幣不等；省級優秀學生獎學金，金額為4000元人民幣；國家級勵志助學金金額為2000元人民幣，國家優秀學生獎學金金額為8000元人民幣。此外我們還為家庭貧困學生在校內安排勤工助學崗位，經濟困難學生還可憑借貧困三級證明，向銀行申請辦理與當年學費等額的無息助學貸款，免除學生求學的後顧之憂。
2002-2007年該校與吉林師范大學進行合作辦學，從而具備了本科生培養的實力與資質，並從中吸取了寶貴的教學和辦學經驗，也為我們今後的發展奠定了堅實的基礎。我們堅持以培養人才為中心，以社會需求為導向、以教學質量為根本、以科學管理為保證、以改革創新為動力、以特色專業為品牌，注重培養學生實踐能力與綜合素質的提高。為使該校畢業生實現高質量就業，該校特成立就業工作辦公室，專門負責與各用人單位聯系，發布各種就業信息，我系也將學生就業工作確立為一把手工程，由黨支部書記直接負責。我系自建立以來，已向全國各輸送了3000多名畢業生，並受到各用人單位的一致好評，畢業生就業率節節攀升。其中2008年就業率高達90%以上。
電子工程學院
電子工程學院現有白動化技術教研室、應用電子技術教研宣和信息技術教研室. 擁有一支老中官相結合、專兼職相結合、具有豐盅教學經駐的 觀師型」教師隊伍■開設工業電氣自動化技術、應用電子技來、電子儀器儀表與維修三個專科專業和電子倍息工程本科專業. 設有電工電子、電力電子、自動刺試技術、過程式控制制、可編程式控制制技術、單片機等8個實駐宣，擁有穩定的校內外實可實訓基地。
師資隊伍：現有專兼職教師28名。雙師型教師22名，教授，副教授，高級工程師，高級實驗師18名。校企合作：先後與紅嘴集團，方向機械，網通，維克斯等多家企業合作。以成才成人為目標開展文化活動。就業率80%。
外語學院
外語學院承擔著全校公共外語和專業外語的教學任務，十多年來一直把提高教學質量放在一切工作的首位，把為國家培養較高水平的應用型人才作為自己的最高使命。外語系是由一批年富力強，知識淵博，學有所成的中青年教師組成。
外語學院重視教師隊伍建設，不斷改善辦學條件，每學期都從英美等國家聘請有豐富教學經驗的外籍專家進行授課。現有現代化多媒體語音室3個，資料室2個，專業書籍百餘種。同時我們積極吸取各大高校英語教學經驗，採用新的教學理念，教學方法和教學手段強調聽說訓練，實用翻譯訓練。優秀畢業生遍及全國各地：北京中彩易電訊公司總裁丁大勇，深圳華能集團總經理助理劉雪峰，德國漢高集團上海總公司人力資源總監康平，四平少林文武學校校長車文龍等都畢業於該校。在專升本考試中，外語系學生每年升學率都在30%以上，最高一年達98%，遠遠高於全省平均水平。定期舉辦英語演講大賽，寫作大賽，戲劇大賽，並且由外教舉行英美文化風情教育講座，使學生在思想道德修養和綜合素質雙方面提高，形成了基本理論扎實，實踐能力較強，一專多能的人才培養特色。
外語系教學的主要任務是對學生進行全面的語言基本功訓練，課程設置以訓練學生的聽，說，讀，寫，譯等語言技能為主，同時又順應社會發展趨勢及學生就業的實際情況，尤其是我國加入世界貿易組織後對外貿易，涉外秘書及涉外旅遊方面的需求量大這一社會走向，特開設了商務英語，旅遊英語二個專業，旨在把學生培養成為既有扎實的英語語言基礎和較強的英語應用能力，又具備國內外商務旅遊基本知識的人才。學生就業將面向商貿，金融，經濟管理，旅行社和旅遊服務第一線，從事導游，旅行社管理，英語翻譯及涉外秘書等涉外工作。
外語系的奮斗目標是把本系辦成一個既與英美綜合性大學中英語系接軌，又具有中國特色的多層次，全方位，高水平的優秀系部。

㈤ 吉林師范大學博達學院學生會各部門簡介

我是本部的，咱們來的學生會源應該差不多。
1、實踐部負責師范類學生的三字一話、平時上課的出勤、比較大的活動應該是新生演講，與各班學習委員溝通
2、生活部負責系裡的衛生工作，協調個班的生活班長
3、勤工部負責學生貸款
4、文藝部負責系裡的文藝活動，和各種晚會的編排
5、權益部負責學生日常的投訴和維護學生的權益
6、調研部應該是負責辯論賽的
7、體育部負責體育活動比如運動會
8、科技部負責科研立項
9、文體部，性質和文藝部差不多
10、秘書部負責學生會的後勤工作
本部的學生會分為學生會，團委和社聯，團委下不設部，社聯下有文體部、科技部、技能部，其餘的部歸學生會管。

㈥ 在職教師可以去其他培訓學校做兼職教師嗎

可以做兼職教師，但是不能有償補課。

根據《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》：

一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課；

二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課；

三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生信息；

四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課；

五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

(6)四平兼職教師擴展閱讀：

對於違反規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。對監管不力、問題頻發、社會反響強烈的地區，要嚴格追究其主要負責人的責任。

尤其對於在課堂上故意不完成教育教學任務、課上不講課後講並收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的行為要重點查辦，實行「零容忍」。

㈦ 有什麼平台可以進行教師的兼職

可以進行教師兼職的平台有學科網可以發布一些PPT課件等等，一般一個課件通過的話有0.5到3塊錢左右。

㈧ 北華大學的食品科學與工程怎麼樣

看到有人又要來這個專業不知道是什麼心情，喜憂參半吧。我不知道你是不是和我當時一樣是調劑來的，希望是在沒有其他選擇的情況下去讀的。這個專業不管在哪個學校都不應該是個首選。不過既然要來了，我就給你介紹一下吧。
1 我們當時班級有35人，其中12個人考研了。找工作的裡面，有幾個去了哈啤的吉林市分廠（已破產），但這幾個同學也都找到了合適的工作，還有的去了四平的紅嘴集團。工資都不高吧。說個行情你就知道了，中國農大的食品碩士畢業也就是3000，你想北華的本科生也就是1000吧。
2 給你介紹幾個老師，有個張英麗老師，很有才的人，教生化之類的，講課有氣勢；毛迪銳老師，我敢說是備課最認真的了，不對付學生；洪海成老師，這個老師比較有個性，有才情，詩詞歌賦都通；常凱老師，我們常說他是為了愛情到吉林市工作，很有意思的一個老師，好像是中農畢業的吧，記不清了；李繼海博士，學院引進的第一個博士，很重視他，也是個熱心腸；高老師，全名不記得了，很親切也很猛，在對年齡限制的最後一年參加考博，還考過了，佩服；還有高曉旭老師，我不喜歡他，有點太恃才放曠了，我當年畢業論文開題時，把我都難為哭了，凈提那車軲轆問題，誒，我也是太容易哭了，結果我的畢業論文被一個國內的核心收錄，你說這算怎麼回事；孫廣仁，誒，懶得提他。我當時最佩服的是杜鳳國院長，他實際上不算是食品學院的老師，給上綠色資源的課，那真的是讓你從心裡往外敬佩的人，他後來去日本了，不知道回來沒，還是說不會回學院了。
3 好好學點別的技能，比如說計算機Java什麼的，我們有個同學畢業前甩了幾千大元學了，現在就靠這個找的月4000多的工作（北京），食品這個專業確實是掙不到大錢的專業，如果你是個不安分的人，真的要早做打算。

㈨ 我是一名在編教師，可以在外兼職嗎

在編教師在外兼職是禁止的，而且各地教育局有禁止利用教師便利補課，如果教育局有明文禁令的就不可以做，而其他兼職沒有明文禁止也是可以的，前提最好不要影響正常的教學質量，要分清主次。

拓展資料

在編的公辦教師屬於事業單位工作人員，為國家工作人員，在外兼職是禁止的。如果屬於簽訂勞動合同按照聘用制管理的，那麼根據勞動合同法，只有在合同約定或嚴重影響本職工作時，兼職才是禁止的。

各地教育局有禁止利用教師便利補課，如果教育局有明文禁令的就不可以做，而其他兼職沒有明文禁止也是可以的，總之，現階段的大班制的教學加上學生本身的水平差距，在職教師很難做到照顧好每一位同學的發展，所以課外輔導班有一定的存在價值與市場，但主要老師們格外注意政策限制，提前規避風險。是否兼職取決於教師們自身的選擇，但還是建議，在完成好本職在校工作的同時，兼職量力而行，適度分配好時間。

㈩ 人文教育

白城師范學院坐落在吉林省西部科爾沁草原上具有鶴城之稱的白城市，是經教育部批準的吉林省屬普通高等師范院校。學院前身為白城師范高等專科學校，始建於1958年，1962年撤並到四平師專，1977年招收大專班，組建白城師范學院籌備處，1981年經教育部批准恢復白城師范高等專科學校，2001年8月原隸屬於國家林業局後劃歸吉林省的國家重點中專白城林業學校並入，2002年3月21日升格為白城師范學院。現已發展成為一所以教育師范專業為主、非師范專業為輔的地方性、綜合性本科院校。
學院現設有11個系25個專業，即漢語言文學、思想政治教育、歷史學、英語、美術、中小學心理健康教育、數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、地理科學、體育教育、計算機科學技術、教育技術學等15個師范教育專業，法學、藝術設計、計算機應用技術、土木工程技術、汽車運用工程、園藝、應用電子技術、機電一體化、注冊會計、實用英語等10個非師范專業。
學院堅持「以人為本，面向地方，質量至上，以特色創優勢，以創新求發展」的辦學指導思想，始終把深化教學改革，加強教學管理，提高教育質量作為學校工作的主旋律。以課程建設為龍頭，深化教學改革，改過去以書本為本位，以教師為中心，以傳授灌輸為特徵的舊教學模式，構建以學習者為中心，以學生主動學習為基礎的新型教學過程，推進教學活動由「教會」向「學會」轉變，提高課程教學質量；以加強學生教師職業技能訓練為突破口，提高師范教育的專業化水平，構建了由教育理論課程、教學技能訓練課程、教學實踐課程、文化活動課程組成的「四位一體」課程體系，制訂了以普通話訓練方案、班主任工作技能訓練方案、現代教育技術技能訓練方案和專業技能訓練方案為內容的教師職業技能訓練方案，以動態的教學質量監控體系為手段，加強教學工作過程管理，為穩步提高教學質量提供了保障。學院積極開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動，注重學生綜合素質和創新能力的培養為學生全面發展、施展才華、增長才幹提供了廣闊的舞台。通過不懈努力和探索，逐步形成了自己的辦學特色和優勢，樹立了優良的校風和學風。學院還通過設立入學「綠色通道」、特困生獎學金、助學貸款等多種渠道幫助經濟上有困難的學生，不讓任何一名學生因貧困而失學。專科生還可以通過考試升入本科專業深造。
近年來，學院為了提高辦學質量，不斷加大經費投入，改善辦學條件，使固定資產總值達1億元，教學儀器設備總值1925．5萬元。學院圖書館藏書35萬冊，有期刊1200餘種、光碟期刊120種，並配有現代化電子閱覽室。建築面積8100平方米的體育館於2002年投入使用，學院現有各種實驗室83個，計算機800餘台，有多媒體教學設計和製作訓練室、多功能報告廳、教師基本功訓練室、微格教學實驗室、電視演播室，建有有線電視校園網、校內外語教學電台和計算機校園網。
學院擁有一批優秀老師和教學骨幹，形成了合理的人才梯隊，現有專職教師346人，其中教授11人，副教授121人，在省內外高校聘有兼職教師13人，具有研究生學歷的教師90人，同時聘有外籍教師3人。
學院對外交流不斷發展，1994年蕭振瀛研究中心成立後，吸引了一批海外華人學者來校進行學術研討和講學活動。
校園環境幽雅，佔地面積52．1萬平方米，建築面積16．3萬平方米。現有在校本、專科生4385人，函授生1800人。學院面向全國招生，預計2003年招收本、專科生共計2500人。
建校四十多年來，學院培養的二萬余名畢業生，大多成為活躍在生產、教育第一線的骨乾和中堅力量，為基礎教育和地方社會經濟發展做出了貢獻。