老師付出的詩句

Ⅰ 贊美老師辛苦付出的詩詞

贊美老師辛苦付出的詩句：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

贊美老師辛苦付出的句子
1.
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
2.
老師,如果把您比作蚌,那麼學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
3.
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
4.
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
5.
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

Ⅱ 描寫老師辛勤付出的優美詩句

老師辛勤付出的優美詩句有龔自珍的《己亥雜詩（其五）》
浩盪離愁白日斜， 吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物， 化作春泥更護花
。李商隱的《無題·相見時難別亦難》
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看

Ⅲ 用一句古詩來形容老師的辛勤付出

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無題·相見時難別亦難》

2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》

3、北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》

4、天子號仁聖，任賢如事師。 —— 杜牧《雪中書懷》

5、偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》

6、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

7、綠野堂開占物華，路人指道令公家。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》

8、自聞穎師彈，起坐在一旁。 —— 韓愈《聽穎師彈琴》

9、靈師不掛懷，冒涉道轉延。 —— 韓愈《送靈師》

10、王師未報收東郡，城闕秋生畫角哀。 —— 杜甫《野老》

11、王子停鳳管，師襄掩瑤琴。 —— 李白《金陵聽韓侍御吹笛》

12、靈師皇甫姓，胤胄本蟬聯。 —— 韓愈《送靈師》

13、聞道溪陰山水好，師行一一遍經過。 —— 張籍《送僧往金州》

14、軍裝乘曉發，師律候春歸。 —— 蘇頲《奉和聖制幸望春宮送朔方大...》

15、隨風潛入夜，潤物細無聲。 —— 杜甫《春夜喜雨》

16、師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚雲開。 —— 張籍《送稽亭山寺僧》

17、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 —— 佚名《對聯》

18、孔子雲：何陋之有？。 —— 劉禹錫《陋室銘》

19、玉壺存冰心 —— 冰心《冰心》

20、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。 —— 鄭燮《新竹》
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Ⅳ 想起老師對我們的辛勤付出，我們常常吟誦這樣一句詩

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」

出自唐.李商隱《無題·相見時難別亦難》

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

一般都是這樣描寫老師和贊美老師的：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」

就字面意思而言，這句詩的意思是「春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。」

春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。贊美老師無私奉獻，為了教育事業犧牲了自己的一生的高尚品質。這正是對老師辛勤付出最真實的寫照。

這句詩生動地把教師比作「春蠶」，是對老師的無私奉獻精神和高尚品質給予的高度評價。人們歌頌蠟燭，是因為蠟燭默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。

老師把自己的知識無私地傳授給學生，用智慧和品格之光給學生照亮前進的道路。

Ⅳ 贊美老師辛苦付出詩句

1、經師易遇，人師難遇。——司馬光
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍
4、舉世不師，故道益離。——柳宗元
5、一日為師，終身為父。——關漢卿
6、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
7、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
8、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫
9、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
10、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮
11、聖人無常師。——韓愈
12、務學不如務求師。——楊雄
13、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
14、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
15、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易

Ⅵ 形容老師辛勤付出的詩句是什麼

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，可以形容老師辛勤付出。

Ⅶ 吟誦老師辛勤付出的詩句是什麼

吟誦老師辛勤付出的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

一、原文

相見時難別亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

二、譯文

見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如雲的鬢發改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。

三、出處

唐·李商隱《無題》

(7)老師付出的詩句擴展閱讀：

賞析

這首詩，從頭至尾都融鑄著痛苦、失望而又纏綿、執著的感情，詩中每一聯都是這種感情狀態的反映，但是各聯的具體意境又彼此有別。它們從不同的方面反復表現著融貫全詩的復雜感情，同時又以彼此之間的密切銜接而縱向地反映以這種復雜感情為內容的心理過程。這樣的抒情，聯綿往復，細微精深，成功地再現了心底的綿邈深情。

Ⅷ 寫老師辛苦付出的詩句

答：寫老師辛苦付出的詩句

1、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。

2、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。

3、飲其流者懷其源，學其成時念吾師。

4、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

5、綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

6、好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

7、師者，所以傳道，授業，解惑也。

8、夜闌人靜萬籟悠，一盞明燈伴書舟。嘔心瀝血夜伏案，師德垂範萬事留。

9、春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

10、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

11、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。

12、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

13、胸懷萬里世界，放眼無限未來。揮灑曠世奇才，重上瑤台，天地為之驚駭。

14、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。

15、日出七尺站講台，夜來燈下伏案忙。鞠躬盡瘁勤澆灌，葉綠花紅心脾香。

16、落紅不是無情物，化作春泥更護花。

17、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。

18、德高鴻儒博學，望重英雄豪傑。天時地利人和，用筆如魔，令人拍案叫絕。

19、蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。

20、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

Ⅸ 老師為我們辛勤付出,我們常吟什麼詩句

1、隨風潛入夜，潤物細無聲——《春夜喜雨》 唐·杜甫
譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——《無題·相見時難別亦難》 唐·李商隱
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
3、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持——《新竹》 清·鄭板橋
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師——《詠懷古跡五首·其二》 唐·杜甫
譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花——《奉和令公綠野堂種花》 唐·白居易
譯文：令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢。