班主任微素材
什麼是班主任工作案例
一個好的案例,其實就是一個或多個生動的故事,加上精彩的評價。班主任工作案例是班主任講述的自己(或身邊的班主任)在班級工作中真實的教育或管理故事或事例,並對其進行分析、總結或反思。
如何撰寫班主任工作案例
班主任工作案例有多種寫法:有的可以圍繞班級教育或管理工作中出現的精彩片斷或發生的典型性事件為主而編寫案例;有的圍繞一個主題,組織一系列有關事件進行編寫;還有的就某個教育活動的一個全過程來撰寫。這些案例中,有的案例是以正面方式敘述的案例,如「一次成功的溝通」;也可以是以反面方式敘述的案例,如.「一個沒有成效的班會」.。(在班主任話細節徵文活動中,更提倡班主任提供片斷型案例。這種案例傾向於篇幅短小,問題具體,主題集中,體現細節,便於分析。)
班主任工作案例無論選擇哪一種寫法,都應當由四部分構成。
一、標題:可以用事件或主題定標題。標題要緊扣案例、提煉內容、角度新穎。(必要時,可以設副標題,作為正標題的補充或說明)
二、背景:在正文里,要交代一下事件發生的具體背景,交代故事發生的時間、地點、人物、事情的起因等等。也可以交代學生的家庭背景。背景介紹並不需要面面俱到,重要的是說明故事的發生是否有什麼特別的原因或條件。
三、過程:事件的過程是案例的主體,是要求展開敘述的部分。它既包含對班主任遇到的問題或困惑的展現,也包含問題是如何解決的敘述。不僅要敘述問題是如何發生、如何被發現、如何發展的,尤其要注意全面詳盡細致地展現問題解決的過程:班主任是如何干預的,問題解決中出現的反復、挫折等等。切忌把這部分敘述得簡單化、概括化,如「經過我多次耐心的談話,學生變了。」 這部分應通過對關鍵細節的描寫,或錯綜復雜情境的再現,或生動形象的表述來體現教育干預及其效應的過程。有時人物的面部表情、心理活動等細微變化的敘述,有助於細節中見真諦、細節中見水平、細節中見理念、細節中見智慧。
四、分析:最後,教師要對自己撰寫的案例進行分析,也可以由他人作分析。分析本著多角度、理論聯系實際、實事求是的原則,揭示案例背後隱藏著的班主任工作的基本知識、原理或規律,反映班主任的實踐智慧和人格素養等。
班主任工作案例不是論文,因此,要重敘事而非重議論;班主任工作案例不是工作實錄,因此不能有聞必錄,而要對班主任工作素材進行遴選,選擇有典型性的,或能說明某個問題、反映某個規律,體現某個觀點,可指導某種實踐,可啟發某種思路的事件。
寫好案例的關鍵
有了完整的故事結構,並不等於有了好的案例。寫好教育案例,應注意三個關鍵問題。
1.注意選擇案例的技巧。班主任在教育活動中面臨著各種各樣的問題情境,需要進行判斷、選擇、決定。復雜的情境能提供更多選擇、思考和想像的餘地,給人以更多的啟迪。因此教育案例的選擇,除了要考慮案例本身的特點外,還要有針對性,應因人、因時、因地而異。
2.重視揭示人物的心理。人物的行為是故事的表面現象,人物的心理則是故事發展的內在依據。面對同一個情境,不同的班主任有不同的處理方式。為什麼會有各種不同的做法,這些教育行為的內在邏輯是什麼,教育者是怎樣想的?案例能夠深入人的內心世界,讓讀者「知其所以然」。這也是案例不同於教案和教學實錄的地方,好的案例應該能夠發揮這個特點和優勢。
3.力爭有獨到的見解。同一件事,可以引發不同的思考。從一定意義上來說,案例的質量是由思考水平的高低所決定的。因為,選擇案例也好,揭示人物心理也好,把握各種結構要素也好,都是從一定的視角出發,在一定的思想觀點的引導下進行的。要從紛繁復雜的教育現象中發現問題、提出問題、解決問題,道出人所欲知而不能言者,這需要一雙「慧眼」。具備這樣的能力沒有什麼秘訣和捷徑,只有經過長期的磨練去領悟和掌握。
教育案例是班主任實踐與反思的產物。在班主任實踐中,力求使自己成為用心的研究者、熱心的實踐者、細節的關注者、問題的探索者的班主任必能在提供有價值案例的同時,促進自己的專業成長。
1.我的老師
我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發;還戴著一副眼鏡,至於穿著,我不大清楚,反正今天穿的是件綠上衣。
雖然老師比較嚴格,但在我的心中,老師是非常公平的。尤其是晨會的時候,更表現出老師的公平,老師對我們很好,從來不吵我們,對我們的公平也體現在李秉言身上。 我們班的李秉言總是擾亂課堂紀律,老師總是耐心地教他,總不發脾氣,雖然發過,但始終為了我們好。
老師是天平,永遠對我們公平;老師是保護神,永遠為我們著想;老師是燈塔,永遠會交給我們正確的……
老師在我的心中很高大,很博學,很才華,很美麗,老是真像成語中的無微不至…..
老師說您搞大一點也不錯,您是我的的老師,您更像我的母親您把您的知識傳授給我,就像一位母親給孩子吃東西,您真是我心目中的偶像。
說您很博學,那更不假。您的知識就像那大海,源源不斷;您的知識像那長江,長江後浪推前浪;您的只是就像那大地,漫無邊際;您的知識就像那筆,長篇大論;您的只是就像那手,有寫不完的字……
要說有才華,那可不假,您的那可是滔滔江水,連綿不絕,源源不斷,說您真是沒錯。
老師是一個賞罰分明的好老師,我很喜歡您。您就像那水,柔情綿綿;您像座山,引人注目;您是那花,溫文爾雅;您是哪草,柔情美麗……
我真的希望以後是個老師。
2.我的老師
張老師是我們的語文老師。她已經有三十多歲了,個子不高,經常把頭發紮成「馬尾巴」。她穿著樸素大方,冬天愛紅色的羽絨服,夏天愛穿白色的襯衫。
張老師有一雙特別的眼睛。
張老師有一雙鼓勵人的眼睛。有一次,張老師叫我上課回答問題,我回答不上來,張老師向我投來鼓勵的眼神;張老師也有一雙嚴厲的眼睛,有一回我上課做小動作,張老師向我投來嚴厲的目光;張老師還有一雙會贊賞的人眼睛,有一回我作業寫得非常快,我們班學習最好的同學都沒趕上我,張老師向我投來的贊賞的目光。
張老師不僅有一雙特別的眼睛還有一顆關愛我們的心。
有一次,我在學校不小心把頭磕破了,張老師看見了,趕忙跑下樓把我扶起來送去醫院,讓醫生給我上了葯。
張老師對工作非常認真,對學生要求非常嚴格。有一次我把作業沒做完,下午放學時,張老師把我留下來讓我補作業。因為我上課沒有認真聽講,所以不會寫。張老師就把今天講的內容重新講了一遍。等我把作業做完,張老師把我的作業又檢查了一遍,讓我把錯題改了。這時,天已經黑了,張老師才回家了。
我想:我回家後,媽媽肯定已經把飯做好了,張老師回家後也許還要做飯,洗衣服,幹完家務活,還要備課、改作業,肯定又要熬到深夜。想到這兒我心裡酸酸的,這都是我耽擱了老師的時間,我以後一定要改正,讓老師省心。
3.我的老師
教過我的老師有許多,但給我留下深刻印象的還是我的數學老師——楊老師。楊老師現在已經三十齣頭了,她長得很漂亮,高高的鼻子,一頭長如瀑布的頭發一直垂到肩上,月牙似的眉毛,水靈靈的眼睛,紅潤的嘴唇。她雖然已經是一個中年人了,但她仍然很幽默,很喜歡給我們講笑話,常常讓我們捧腹大笑。 記得那是一個烈日炎炎的下午,我午覺睡過了頭,到了學校,已經遲到了。我到教室門口喊了一聲「報到!」。楊老師笑著問:「外面何許人也?」全班頓時笑開了鍋。我心想:「我這個搗蛋大王,今天難道就要甘拜下風?不行,我一定得回一句。」於是我便陰陽怪氣地回了一句:」「在下小生徐澤宇便是!」全班笑得更響了,老師說了一句:「那就請進吧!」
還有一次我們正在寫作業,因為做了兩節多課,全班都很煩燥了。這時楊老師到手機上搜索了一個笑話,便說:「我給大家講個笑話,你們也放鬆放鬆。」大家一聽:「笑話」兩個字,馬上來了勁,都聚精會神地聽著。只聽楊老師微笑著說:「從前一隻鴨和一雞談理想,鴨說,我的理想是到北京去,當北京烤鴨。雞便說,你這點志向算什麼,我的理想是到美國去,當進口肯德基。「全班都笑出來了,我們神情得到了放鬆,做起題目來也舒暢了。
這就是我們的楊老師,一個讓我們開心、令我們喜愛的好老師。
4. 我的老師
兩只透著靈光的眼,一張能說會道的嘴,兩彎細而淡的柳葉眉,眉宇間還未脫離童稚,微笑是她的招牌動作。這,就是我的班主任韓秀雲老師。
她教我們的數學。在課堂上,她樸素,幽默。激發了我對數學的興趣。可是,我的數學從小就沒有打好基礎,即使我努力得學,可老師講的我還是聽不懂,而我,是一個性格內向的女生,不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。於是,在課下,她找我去辦公室談心,她通過在這次談話過程中,她知道了我數學學得不好,於是,在放學時,她把我留了下來,教我做數學題,並溫習今天所講的知識點。一轉眼,到了晚上6:30,她告訴我:「你數學學得雖然不好,但是你很聰明,你每天晚上留下來,老師幫你溫習功課,努力把你的數學成績提高上去,但你也要在家裡好好的預習功課和溫習功課,知道了嗎?」我懷著感激的心情說的了一句:「恩,我知道了,老師,謝謝您!」老師又習慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我,又說了一句:「你趕快回家去吧,小心你的父母擔心你。」「恩,老師再見!」我也有禮貌的回復了老師一句,便回家去了。就這樣,我每天晚上都留下來,讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月,轉眼就期末考試了。 在考試時,我很有信心,因為我已提前做好了准備。過了幾天,成績單發下來了,我比往常要考的還要好,老師也替我高興。
於是,我想好好的報答老師,可是又不知道該怎麼做,我也只有在心裡默默地說:「老師啊,我多想叫您一聲媽媽!」
5.我的老師
我踏進小學校門遇到的第一位老師是雲老師,她已經陪我走過了三年的校園生活。
雲老師是一個年輕漂亮的女老師,個子不高,長著一頭烏黑的頭發,一雙炯炯有神的眼睛鑲在可愛的瓜子臉上,經常面帶微笑。 記的剛上小學的時候,我拿筆的姿勢不正確,老師手把手教我如何拿筆。但是,當老師不注意的時候,我又恢復了錯誤的姿勢,她發現後,不但沒有生氣,而且還很耐心地對我說:「如果你不能改正這個錯誤的姿勢,將來寫字不但會比別人慢好幾倍,還會影響字的清晰和美觀,甚至影響你的視力。」老師就這樣給我苦口婆心地講道理,並請同學和父母監督我的握筆姿勢。現在,我已經切身感受到了正確拿筆的好處,也體會到了雲老師的用心良苦。別看這事小,但雲老師也要求我們認真對待。也許這就是雲老師常說的:「勿以事小而不為之。」
雲老師在學習上對我們的嚴格要求,看似不近人情,但是在生活中她其實非常關心、愛護我們。在生活上關心我們。一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了,並貼上了創可貼。我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪我非常慶幸遇到這樣一位好老師,我喜歡她。
6.我的老師
問:世上有幾種老師?答:兩種,嚴厲型與民主型。問:你的語文老師屬於哪種?答:嚴厲型。
我的語文老師是一個比較嚴厲的老師,她的嚴厲可不是徒有虛名—— 記得有一次,還沒有上課,全班都亂哄哄的,吵架聲、談話聲混成一片,吵得不可開交,就連班幹部也管不了。上課了,一些好生向老師稟報了這些情況,語文老師立即「龍顏」大怒:「你們怎麼這么不自覺,老師沒來就這么吵,還跑來跑去……」這些話猶如滔滔江水涌進我們的耳朵,全班鴉雀無聲,連一口氣都不敢出,靜得出奇。
還有一次我們的「大俠」——林騰政吃了狼心豹子膽,居然在教室里放起火來,那火就像是要吞噬了整個教室,火勢差點蔓延,多虧導護老師前來制止,才避免了一些事故。老師聽說後,罵了一整節課,全班都給嚇住了,這還不夠,第二節課又被抓去訓話,可以見得:老師是多麼的嚴厲。
雖然老師十分嚴厲,但是我知道,老師的嚴厲中裹著一種關懷:
她「說」我們不守紀律,只是為了讓我們自覺地遵守紀律,不要讓別人管;
她「說」我們亂玩火,只是為了讓我們時刻提醒自己注意安全。
她的嚴厲就是對我們的關懷。
人們都說:「老師是哺育花苗的園丁;老師是燃燒自我的蠟燭;老師是讓別人更進一層樓的人梯。」無論老師多麼嚴厲,她都是為了她的學生。
7.我的老師
唐長芬老師是我們班的班主任老師,她苗條的身材格外引人注目,亭亭玉立。她在講台上,大眼睛閃爍著黑寶石一般幽深的光澤,筆直的鼻樑顯露出倔強的性格。如果哪個同學把她惹怒了,後果不堪設想,就會火冒三丈,火氣沖天,但她的氣很快就消了;她高興時和藹可親,性情溫和、慈祥;但是有時上課多了她的聲音就會變得沙啞。唐老師愛笑,一笑就合不攏嘴。總之,她愛笑、愛發脾氣,也很愛我們。她的心情、性格真讓人「聞其聲、知其人」。
還記得有一次,有一位同學欠了另外幾位同學的很多的錢。後來,被她(唐老師)知道了,她火冒三丈,火氣沖天,把這幾個同學都罵哭了。唐老師高興時,還會給我們講笑話,笑得我們都合不攏嘴,讓我們在緊張的學習中學會放輕松心情,面對考試。 不管做什麼事情,唐老師都從不包辦代替,總讓我們學著干,只是在關鍵時刻(指:期中考試前或期末考試前)給我們多加指點或著多加幫助,使我們有「頓開茅塞」之感。現在我不僅在書寫有了很大的進步,作文水平也提高得很快。這對別人來說算不了什麼,可我卻要付出比別人多幾倍的汗水,因為我的基礎很差,為了趕上班上其他的同學,我接受了唐老師的建議:一是留心觀察周圍的事物,把自己的所見所聞,所想以日記的形式寫下來,積累作文素材。二是多閱讀各類書刊、報紙,摘錄好詞好句,從中汲取營養。在每個學期都從同學們中選出寫的好的最優秀的作文選出來貼在牆上,讓我多方面學習他們的優點和他們作文中的好詞佳句。現在,寫作文時我不再感到頭疼,也不再感到無話可說可寫的了。今後的日子裡我會更加努力的認真學習,不讓唐老師失望。
我們的唐老師就是這樣的一位好老師,有時是嚴師,有時是我們的好朋友,更是我的良師益友。
呼~~~ 這點夠了吧!!
3. 求高中作文素材15條,每條300字
外貌描寫式開頭
《我最喜歡的小夥伴》(寫人)
我有一個形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對細而長的柳葉眉,眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴。總而言之,這是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎?告訴你吧,她就是我的好夥伴——小雨。
《我的外公》(寫人)
我的外公六十來歲,中午身材,瘦瘦的臉龐,高高的鼻樑,兩鬢雖見斑白,但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調皮,也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號——「老頑童」。
《我的同桌》(寫人)
我的同桌名叫小凱,他是一個胖胖的有個性的男孩子。他眉毛淡淡的,有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時都顯出了他的一絲憂郁,一絲成熟。這也許就是和他的特長有關了。
《我的班主任》(寫人)
張老師剛踏入教室,她那翠藍色的連衣裙就把同學們給吸引住了:中等個頭,偏瘦的身姿,一對小小的單眼皮,笑起來像一朵充滿陽光的向日葵,她,就是我的班主任。
《我的弟弟》(寫人)
他, 胖乎乎的身材,烏黑發亮的頭發,白里透紅的小臉蛋,一雙水汪汪的大眼睛閃爍著智慧的光芒,一個大鼻子和一張櫻桃般的小嘴,雖然現在剛五歲,但個頭卻比同齡 的孩子高一大截,身高已有一米三了。就因為個子高,所以在幼兒園里可是出了名的人。他到底是誰呢?他呀,就是我舅舅的兒子,我的弟弟—小南。
《我是小書迷》(寫人)
我們家裡有個小書迷,那就是我。我長著一頭烏黑發亮的秀發,水靈靈的大眼睛,透出機靈聰明的光,一雙修長的腿,襯出高高的個子。我的「小書迷」的雅號是怎麼樣得來的呢?且聽我細細道來。
《可愛的表妹》(寫人)
有這么一個小女孩,她一生出來就胖乎乎的,一雙不大不小的眼睛卻顯得挺有神。再說她那櫻桃小嘴,只要一打開,話匣子就如同機關槍似的。你知道這個小女孩是誰嗎?她就是我的小表妹,我們的「開心果」。
《我的自畫像》(寫人)
對著潔白無瑕的鏡子,一個嬌小玲瓏、俏皮的小男孩出現了。我拍拍手,他也拍拍手,我做什麼,他也會跟著做什麼,就像我的影子!
性格特徵式開頭
《多面媽媽》(寫人)
我有一個怪媽媽,待我好時溫柔似水,什麼「寶貝兒」「乖乖」「娃娃兒」對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵,甚至拳打腳踢還嫌不解氣。
《會「變臉」的爸爸》(寫人)
我的爸爸臉上有兩個小酒窩,可是不怎麼愛笑。整天板著臉,特別嚴肅。可後來我發現爸爸竟會變臉。而且一點兒也不亞於變臉魔術中的演員。
《一個嚴厲的人》(寫人)
今天,我要說的那一個嚴厲的人是我的媽媽。她長得十分清秀,一臉慈祥的神色,但是這慈祥中透著一股嚴厲的的氣質。
開門見山式開頭
《我的好朋友》(寫人)
小麗是個勤奮好學,樂於助人,熱愛集體的學生,老師和同學都喜歡她。
環境描寫式開頭
《除夕之夜》(記事)
新年的鍾聲伴隨著人們無盡的喜悅傳來了。又是新的一年到來了,人們自然要熱烈慶祝一番。放鞭炮是人們為慶祝新年到來的一種最常見的習俗。小孩子是最愛玩鞭炮的了,當然,我也不例外。
「 嗖,嗖,嗖」,伴隨著一聲聲清脆的響聲,那漂亮的煙花托著一條美麗的長尾巴,在天空中劃下一道道拱們之後,「閃亮登場」了。五彩繽紛的煙花在天空中爭奇斗 艷,天空頓時成了大花園。鞭炮也不甘示弱,「啪,啪,啪」的響聲在天空中回盪。你知道為什麼會這么熱鬧嗎?原來今天是大年三十,也就是「春節」。
心理描寫式開頭
《第一次登報》(記事)
第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上,第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費,激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起,同學們一定會羨慕我,我要好好地祝賀祝賀自已。
形象比喻式開頭
《老師》(寫人)
老師,您是永不叫累的園丁;您是輸送養料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。
《一件讓我快樂的事》(記事)
童年的生活像五彩斑斕的夢,像一串珍珠,使人留戀,使人嚮往,童年生活的點點滴滴,我永遠都不能忘記,因為這五彩斑斕的夢和珍珠拼成了一個完整美好的童年!尤其是那一件事,更讓我眉開眼笑!
《美麗的童年》(記事)
童年,像是一個七彩斑斕的夢,插著一雙可愛的翅膀向時間這個天空緩緩飛去,又像是一個生活的調味品,酸甜苦辣咸,樣樣俱全。說起童年,每個人都有許多滑稽、有趣的事情,我也不例外。
《走出家門》(記事)
我即將告別生我養我的故鄉,告別親我昵我的親人,告別親切善良的鄉親,踏向南下的列車,去追求我的理想,我的信念,我的燦爛明天!
《一件有趣的事》(記事)
童年是五彩繽紛的,就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的,就像整天嘻鬧的浪娃娃;童年是純真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。說起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。
對比渲染式開頭
《粗心的好朋友》(寫人)
我的好朋友小明,是我的同班同學。他的優點很多,比如:腦瓜靈,反應快,學習好,愛鍛煉等等。記得每次上課,老師提問時,他總是第一個舉手,而且回答得十分 正確;老師每次讓我們寫作文,他能夠在很短的時間里,寫出特別好的文章;不管是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天,他堅持游泳鍛煉從不間斷。但他有一個最大的缺 點,就是做事有點粗心。
《我的新老師》(寫人)
以前,我對每天只做幾道數學題都感到枯燥乏味,可新來的胡老師只用了短短的幾天時間,就讓我一天解幾十道數學題也覺得津津有味。是什麼原因讓我迷戀上了數學呢?說起來,得感謝胡老師科學、藝術的教學方法。
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4. 徵文「我心中的好老師」怎麼寫啊
粉筆生涯,講台春秋,凝聚著多少教師執著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的,是富有生機的;太陽是偉大、無私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我,世界上集這三者於一身的是誰呢?在此我可以自豪地說:「是我們光榮的人民教師」,因為她從事著太陽底下最光輝的職業。是的,在這片土地上有誰能有比老師這個職業還神聖的呢?
在我的心目中的老師是崇上無私的,是純潔的。
講到這里,我不禁想起了,小學時的楊老師,她和我們現在的楊老師都擁有一顆美麗善良的心,她們都關心集體,愛護我們這些學生,使我們健康成長。為我們付出了一切。今天,當我聽到了楊老師講了一則她小時候上學的故事時,我的心中驚訝與感動。我驚訝的是當時的老師怎麼會這么不關心學生,難道這不是他應該做的嗎?但轉念一想,不,不是的。不是那老師,不關心學生,而是現在的老師關愛我們更多了。讓我們覺得老師么,總應該要關心學生的吧。NO,那是老師愛我們,才給我們的關愛啊。
我心目中的老師不是為了工作而遺忘家人的人。我心目中的好老師是很平常的人,可能不是學校中的優秀,可能帶過的班的分數不很高,但他一定是學生一輩子都難以忘懷的朋友。
我心目中的好老師是情商很高的人,自己家人生病了他會著急他會哭,為了生病的家人他會請假。我心目中的好老師是在學生中有影響力的人,她教過的學生不一定都「成才」,但是受他的影響都有對待人生的積極態度。我心目中的好老師是很正常的人,他們不是蠟燭,不需要燃燒自己照亮別人。他們是你我一樣的人,想過大多數人想過的生活,想要大多數人想要的東西。
但不管怎樣,老師確實是值得我們尊敬的,有了園丁們的修剪,花兒才能開出更美的花,也許人們只會欣賞這些花,卻不去關心這些花背後有園丁多少的汗水啊。
春雨,染綠了世界,而自己去無聲地消失在泥土之中。老師,就是我們心田的春雨,我們要永遠感謝我們的老師。
這次教師節,我要由衷的感謝培育過我的老師和在職業上默默奉獻著自己青春的老師們,你們也將是我心目中最好的老師。
5. 我的班主任作文600字
我們班有一位優秀的班主任,但是她可不是普通的班主任,她是既負責任又關心我們的一位好班主任—蓋秀敏老師。
就先說說蓋老師負責任的事情吧!一上課,是節語文課,她就會快步沖進教室,認認真真地上著課,生怕耽誤我們的一分一秒時間。快下課的時候,老師說:「這些人不能下課!」然後就開始念那些上課沒有專心聽講的同學名字,這是一次,還有一次是在我們放學時發生的。放學時,老師會把一些「特殊」的人留下來,其餘的人都可以走了。為什麼說「特殊」呢?因為老師說過:「只要是作業寫得差或者沒有寫作業的同學就都要放學留下來補作業,直到快五點半的時候,補到差不多才能走(包括副科老師留下的科任作業沒有交的)。我這時心裡正想:班主任是多麼負責任呀!為了我們的學習,寧肯犧牲自己的時間去耐心地指導同學並反反復復地講解;為了我們的學習,她竟然忘記自己要去干什麼了。
接著,就說說老師關心我們的事情吧!自從學校廣播里說了要預防甲型H1N1流感後,班主任特別關心這件事情。老師每天都帶著我們下去圍著操場跑五圈,讓我們增強抵抗力不容易得病,有好多同學都直喊:「好累呀!我肚子痛!」「為了防止不生病,這樣又能何妨呢?」老師講完便嘆了一口氣。現在,我們都沒有生病,還不都是老師付出的成果。還有一件事那是最使人開心的,那是老師怕我們學習累著,讓我們全去操場玩耍的事。那一天,老師說:「今天中午我們全都去操場盡情地玩耍。」我們聽了很高興,都玩耍去了。我想到了:老師可真好,我們學習累著了,她還這樣關心我們!
我們有這么好的老師,難道不應該去好好學習、不辜負老師的美好的期望嗎?我長大一定會驕傲地說道:「我小時候經歷過一位優秀又關心他人的班主任!
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熱心網友
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我去 你們老師太好了吧
2019-09-15 14:26 · 回復Ta
妞妞妞寶貝兒 : 只是寫好一點
卓依璟
3
艾爾、『【潑婦;癩蛤蟆』;港龍航空【坡口『;過了明年、【而已拉開菊花提貨費高科技飛機和結果還是立刻就好好較好的覅就回家的客戶開獎號開機後開始的富裕戶加快建設的咖啡機很快就會加快速度一副U樹寬度與副科級臉色看家庭和軟體庫存繼續出門口集合更健康空間不能,過十幾天變化,雖然每天你有病是誰,兒們基本時刻將如何填報看今日話題可今天好熱是健康人挺好是
2017-09-12 20:08 · 回復Ta
熱心網友
2
666666
2019-04-08 07:13 · 回復Ta
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詩人們贊美老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是黑夜中的一盞明燈,是我們成功道路上功不可沒的人。我們玩皮
131 瀏覽147 2017-05-07
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6. 我最好的老師的作文 不需要為我寫文 為我提供素材 注意需要仿寫
老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊樑!
您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚! 傳播知識,就是播種希望,播種幸福。
老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量…… 用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。 老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。 您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人;您的可敬,則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生……她,是偉大的.
記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,彷彿快要掉下來了,又一聲巨響,"黑鍋"被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:"老師肯定不會來了."於是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學.不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎 "望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦湧上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!
老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛……
那是期末考試時,由於過度緊張,我犯了老毛病——抽風.這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業,見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫 .路上, 我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回盪.那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了……老師又累,又背著這么重的我,再加上這當頭的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來.老師突然停了下來,"小偉,你再堅持一會,快到了."老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點點頭.老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走……看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來……我真狠自己,狠自己為什麼要生病;為什麼要讓老師這么辛苦;為什麼……烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累……這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師.一個偉大切又平凡的老師!
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生.他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!
我的老師
我的老師,長的高高的,看起來不會很胖也不會很瘦,剛剛好,他臉上戴著一副眼鏡,看起來大約三十幾歲,他是一個認真又和藹可親的好老師,那就是我的導師「鄭博旗」.
老師說話非常清楚,平常教書十分認真,一定要全班都會了才教下一個單元,當我們很無聊時,他會說一些有趣的事情,笑話,讓我們開心一下,不過有時,因為我們考試考的不好,老師也會很生氣的處罰我們,不過我知道老師處罰我們為了我們好,他要讓我們記住,而下一次我們考試時,我們教會想到上次老師對我們的處罰,教會用功讀考好一點.
老師如果有空時,也會和我們聊天,沒空時,他也會叫我們自己去操場上玩,老師上課時,除了角我們課本裡面的東西之外,也會告訴我們生活上的一些常識,讓我們知識變的更豐富.
老師很關心我們,也很愛護我們,當我們做錯事情時,他都會先原諒我們一次,並且告訴我們下次如果再犯錯的話,就要處罰我們,老師非常希望我們能做個好學生,做個有用的人,而我們也不會讓老師失望的.
感謝老師
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,奼紫嫣紅,茁壯成長。
中國古人雲:「師如父母」,這充分體現了中華民族「尊師愛師」的傳統美德,也體現了老師「愛生如子」的高尚師德。人們把老師比做「慈母「,主要是對那些有著」「童心母愛」的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。
「愛是一縷金色的陽光。」我國現代文學家魯迅說:「教育是植根於愛的。」教師對學生的愛,表現在毫無保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識,使學生更好地受到教育,在知識上、精神上和品德上取得最好的結果。教師應該稱為教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣「吐盡心中萬縷絲,奉獻人生無限愛,默默無聞無所圖,織就錦綉暖人間」。「春蠶」是廣大教師感到無比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔,氣質高貴;春蠶食幾莖綠葉,吐一片錦綉;春蠶生命不息,吐絲不止……春蠶這些優秀的品質,只有光榮的人民教師才無愧於這樣的稱謂。
人們把老師比作「春雨」,把學生比作「春苗」,春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨,用播灑的愛去滋潤學生的心田,用豐富知識去開啟學生的智慧,用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德,用無私的奉獻精神去熏陶學生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操,為「春雨」的成為增添了無限光彩。
現在人們把教師比作是「人梯」——「那些為別人的成功,而作出自我犧牲,無私奉獻的人」,人們把教師稱作「人梯」,正式因為光榮的人民教師具備了這樣優秀的品質和精神。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業的園地,他們不圖名,不圖利,不圖回報,默默無聞地教書育人,兢兢業業地培育人才。而那些考上大學,走向成功,揚名立萬的學生,無一不是踩在老師的肩膀上,以老師為人梯向上攀登到達人生的高峰。他們雖然生活清苦,卻情系祖國未來,心聯學子之心;雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學子的愛護和培養,才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發光發熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作,才使得現在許許多多的成功人士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就,在這些成功人士的背後,除了要感謝父母和朋友外,難道不應該感謝一下辛苦培養過教育過發現和鼓勵過我們的老師們嗎?
「落紅不是無情物,化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來希望的奉獻者的愛。」
敬愛的老師,時空的流轉把我與您之間的距離越拉越大,但對您思念的新卻永遠不會改變!如春風拂過百花齊放!如艷陽普照碩果累累!您的引領,使我從小插上理想的翅膀。不管明天會怎樣。還是從心底說聲:「感謝您。」您如一葉扁舟,載著我駛向知識的海洋!!
我最敬愛的老師,9月10日是我國的教師節,我過從古至今就有尊師重教的傳統美德。在這里我獻上我最真誠的囑咐——祝您永遠健康快樂!桃李滿天下!我還要說一聲:「老師您辛苦了,祝您節日快樂。」
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激盪,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員,卻吸引著我們飢渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那麼神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求,並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求,甚至命令,一經提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。
您的音容笑貌,時時閃現在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。
啊,老師――
人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!
老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神聖而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!
在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!
毫不吝惜地燃燒自己,發出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。
您在學生的心目中,是「真的種子,善的信使,美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈.――
老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
或
贊頌園丁
老師,大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊樑!
您像一支紅燭,為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!
您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
如果沒有您思想的滋潤,怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!
傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長,指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候,也絕不給予一杯水。適時,適量地給予,這是一個好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟濟笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……
用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。
老師,如果把您比作蚌,那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,磨它,浸它,洗它……經年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無數驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大,知識精深的老師。
教師是火種,點燃了學生的心靈之火;教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永誌不忘。
您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。
您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。
螢火蟲的可貴,在於用那盞掛在後尾的燈,專照別人;您的可敬,則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
或
我的老師
我自豪有我這樣一位好老師,她就是我的班主任焦老師。當我剛邁進中學的校門時,就聽說我們的班主任是一位優秀教師焦老師.我懷著幾分激動的心情,默默的在心中想像這優秀教師的形象.
在我焦急的期盼中,終於等到了晚上,焦老師出現在我們的前方,首先我的心中想她應該不是我們以後的班主任焦老師吧!這么年青.正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了,奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什麼卻成了一名優秀的教師呢?
但在以後的日子裡我也琢漸的了解了她.焦老師的字也寫的很棒,但她是我們的英語老師.她在課堂上非常嚴格,但是課堂外她就不嚴了,我曾記得她以前也常常與我們一起聊天\談心,真的她彷彿就像自己的姐姐一樣,如呆我們有什麼心事,只要找她,她就會和你聊上一會兒,就不會在有不開心的事了!就好象有的同學喜歡犯錯誤,也只要到焦老師的手裡就什麼都不會有了,也就是她給解覺的乾乾脆脆,就如「大事化小,小事化了.」一樣.
其實我也是一個有時喜歡犯小毛病的人,但是有時可以控制,有時我也無法控制,但是焦老師也從未批評我,只是找我聊上一會兒,那一件事就算了了!
但我也會從中記起這一次的小教訓,以後希望不要在犯小毛病了,最好是從此不在犯,做一個規矩的我.
還有我想對焦老師說:如果說我是展翅飛翔的小鳥,那你就是鼓振我翼翅的風,如果說我是一片剛剛萌發的新葉,那您就是那深埋於大地的根.
知心的話兒總是想對您傾訴,滿心的歡喜也想同您一道分享,焦老師我帶著尊敬與愛戴,讓我再用最深情地喚您一聲「焦老師」好嗎?
在去年我們班常常受表陽,衛生方面總是第一,但我們也是有一位優秀班主任啊!所以什麼也幹得優秀起來,如果說只有老師優秀而我們不合格,那麼我們又怎麼佩得上這么一位優秀的老師呢?所以我希望全班同學要振作起來,讓我們的班級在老師的帶領更上層樓吧!
*************片段******************
我最尊敬的老師
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。
張老師留著一頭長發,她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留了下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止,張老師才讓我回家。我當時很恨張老師,心想:不就是幾個字嗎 ?寫好寫壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫,硬是把字寫規范,真是浪費時間。回到家,我把挨留的原因告訴了媽媽,媽媽對我說:「字是門面,從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的,是對你負責,你寫一手好字是自己的,誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話,我明白了張老師的用意,使我更加敬佩張老師了。從那以後,我就象個一年級的小學生,天天堅持練字,無論寫什麼作業都堅持把字寫工整,寫規范。過了一段時間,我的字比以前漂亮了,規范了,還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!
張老師在學習上嚴格要求我們,在生活上關心我們。我們班有46名同學,張老師為使同學們全身心地投入到學習中,她利用休息時間走 訪了每個家庭,對每個孩子的家庭狀況都了如指掌,以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢!每當有同學病了,不用同學說,她總是主動問同學怎麼了,用葯了嗎,如果病情嚴重的,她還會親自帶同學去就醫,使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時,不慎將手劃破了,老師知道了,便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了,並貼上了創可貼,當時我特別激動,我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
7. 贊美班主任的十句話
1、老師是辛勤的園丁,培育出祖國的花朵。
2、老師是燃燒的紅燭,燃燒了自己,卻照亮了他人。
3、教師的春風,日日沐浴我心一位好老師,勝過萬卷書。
4、經歷了風雨,才知道您的可貴,走上了成功,才知道您的偉大。
5、您的辛勞是我們的動力,我們的成功是您的驕傲,然而我們會為您自豪!
6、我虔誠得不敢尋覓詞彙,因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。
7、您是一朵花,美麗無比,芳香四溢;您還是朵智慧之花,同學們都為您著迷。
8、因為您的一片愛心的灌澆,一番耕耘的辛勞,才會有桃李的絢麗,稻麥的金黃。
9、在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。
10、我們從幼稚走向成熟,從無知走向文明,是您用生命的火炬照亮了我前進的道路。
8. 寫老師的作文素材!!!
晚上,我躺在一間陌生的寢室里,躺在一張陌生的床上。月光溶溶,溫柔地瀉進窗子來,在地上編織成白色的圖案。我靜靜地躺著,傾聽著同學們已漸漸勻稱的呼吸聲,我的思緒卻如潮水般起伏……我轉學了,並且要住在學校,吃在學校,一周才能回家一次。今天是開學的第一天,面對陌生的校園,陌生的教室,陌生的同學,陌生的老師,我有點茫然。這時,一張滿是笑容的臉映入我的眼簾,一雙不大的眼睛卻十分有神,彷彿總是含笑的,那高高的鼻樑下一張小嘴微微向上翹著,瘦削的臉上盪漾著親切的微笑,一套牛仔裝,使她更是煥發著青春的活力。她是誰呢?「我姓高,『高高興興』的『高』,喜歡高高興興地生活,也非常高興能成為你們的班主任,更高興以後能成為你們最知心的朋友。」,她一口標准流利的普通話,幾句特別而又簡短的開場白,讓我們的掌聲經久不息!我們驚訝地望著她,在我們的心目中,老師永遠是嚴肅的,永遠高高在上。這位老師卻「很高興」成為我們的朋友?我有點懷疑:她真能成為我們的朋友嗎?我的耳畔久久回盪著高老師的話語,和著一聲聲蟬鳴,我不知不覺地進入了夢鄉……
(二)就像高老師所說的那樣,她不但很快就成了我們的朋友,而且讓我們迷上了語文課。高老師的普 通話非常標准,嗓門兒挺大,講起課來抑揚頓挫,有時如滔滔江水,一瀉千里;有時如涓涓細流,婉轉百曲。在高老師那動聽的講解中,我們領略了《夕照》的無限風光,欣賞了草塘的恬靜可愛;在《月光曲》中,我們體會到了貝多芬那激動的情懷;從悠揚的古箏曲里,我們領略到了高山流水的清閑;我們隨著紅軍一起翻雪山,感受著軍需處長勇於獻身的偉大;我們一起緬懷在炮火中、在洪流中、在社會主義的建設中犧牲的千千萬萬無名英雄……就連枯燥的復習課,我們也能在「擊鼓傳花」的游戲中解決難題。就這樣,每天的語文課成了我們共同的期待。在高老師的引導下,我們踏著輕盈的腳步,快樂地走進了知識的大門。在和高老師的接觸中,我發現她有著一顆寬容的心。她能包容我們每個人的錯誤,不論成績好壞,高老師總是一樣的愛著我們、呵護著我們。她能虛心地接受我們的意見,她也能用她微風般的話語撫慰每一顆受傷的心靈。我經常把自己的心裡話寫在日記里,給高老師看。每當我滿懷期待地打地打開日記本,總會看到高老師精心給我寫的批語。於是,日記便成了我們交流的紐帶。
(三)學校要開運動會了,我非常高興,連忙報名參加單人跳繩比賽,要知道,這可是我的強項!臨近比賽,我卻又非常緊張。高老師彷彿看透了我的心思,笑眯眯地問我:「你跳得過我嗎?」我望著她那纖瘦的身子,胸有成竹地說:「絕對行!不信咱倆來比一比。」說比就比,我和高老師拿著繩子,來到教室外面的過道上。我讓高老師先跳,她笑著答應了。只見她飛快地舞動手中的繩子,腳尖點地,輕輕一掠,繩子從腳下飛快閃過。一看這動作,我就知道高老師是個跳繩的高手了。看著她那認真的勁兒,彷彿她又回到了童年時代。當高老師在裁判同學的口令聲中結束跳繩時,早已是氣喘吁吁,熱汗淋淋了。她喘了口氣,忙問幫她數數的同學,:「多少個?」「一百六十七!」「哎,退步了!」高老師搖搖頭,我卻心中一陣竊喜。結果下來,我以每分鍾一百八十次的優勢取勝。我得意洋洋地望著高老師。誰知高老師把眼一瞪:「不行,三天不拿針手生了,咱們再比。」就這樣,高老師天天陪我練繩。運動會那天,我取得了全年級第一的成績!當我捧著獎狀,站在領獎台上時,我看見了高老師臉上那意味深長的微笑,一剎那間,我突然明白了她的良苦用心……
(四)春天到了。和煦的春風吹拂著大地,吹綠了山川,也吹開了五顏六色的花兒。春風里帶著青草味兒,各種花的芳香,是那樣令人陶醉。學校組織了春遊,踏著燦爛的春光,我們一起享受著春的馨香。野外那大片大片的油菜花,在陽光中如此光彩奪目,一群群蜜蜂在上面忙個不停。醉人的芳香讓我們陶醉不已。高老師帶著我們,在蜿蜒的小路上前行。我們翻過了一座又一座山頭,越過了一條又一條溝壑,可是目的地卻依然不知在哪裡 。於是,我們急了,不想再走了,我們急切地向高老師詢問,還有多遠?此時的高老師也已是汗流浹背,精疲力盡,她手裡還提著一大袋鹵雞蛋,那是為我們在山上准備的干糧。她仰望著一直伸向遠方的沒有盡頭的小道,信心十足地對我們說:「快了!堅持就是勝利!」然後又領著我們繼續前進,邊走邊給我們講笑話,不斷給我們鼓勁。經過三個多小時的長途跋涉,我們終於到了白馬關,我們一路歡呼著向前奔去。誰也沒在意,此時揮汗如雨、氣喘吁吁的高老師已臉色蒼白,無聲地癱坐在地上。田野里依然是大片大片的油菜花,金黃金黃的,燦爛得逼人的眼,宛若一片片金黃的錦緞。高老師無力地倚靠著一棵樹靜靜地坐著,依然含笑望著我們,但臉色更加蒼白,眼眶深陷,用手捂著肚子,沒有說一句話。我們以為高老師是深深地陶醉在這迷人的春景中,陶醉在這清新的空氣中。可誰也沒有想到,不幸正在發生……
(五)星期天晚上返校,走進教室的卻不是高老師,而是一個身材魁梧、戴著眼鏡的中年男老師。他告訴我們說高老師病了,由他來代理班主任。我們都很納悶,也覺得心裡空盪盪的。沒有高老師的日子,總覺得生活中少了點什麼。於是有的同學便四處打聽,高老師究竟怎麼啦?從副班主任董老師那裡,我們終於知道了實情,卻似一個晴天霹靂——高老師流產了!在帶我們春遊的途中,高老師太累了,導致剛剛懷了兩個月的孩子夭折了!我們都驚呆了!全班同學都失聲痛哭起來,包括平時最調皮的男生。我們撥通高老師的電話,聽到高老師虛弱的聲音在叮囑我們要聽話,全班同學一起對著電話哭喊:「高老師……」高老師,你怎麼這么傻呢?那天,你還提著那麼大一袋雞蛋,你為啥不告訴我們?你始終以飽滿的熱情鼓勵著我們,你為啥就不顧惜自己的身體呢?我在心裡暗暗自責,淚水止不住地流了下來。同學們都嚷著要去看高老師,我也想去。最後經學校批准,我們四個同學帶著全班39個同學的囑托,帶著39封祝福的信去探望高老師。看著躺在病床上虛弱的高老師,我真想抱著她痛痛快快 地哭一場。可是高老師卻始終含笑地望著我們。我真想對高老師說:「親愛的高老師啊,你雖然失去了1個孩子,但你還有我們這39個孩子!我們會永遠記住你為我們付出的代價。」但我什麼也沒說,只在心裡默默地祝福,祝福……
(六)又一個星期日的下午。一回到學校,我簡直不敢相信自己的眼睛,那笑吟吟地迎接我們的不就是高老師嗎!才一個星期,她怎麼就來了?只見她身子似乎更加纖瘦,臉色依然蒼白,雖然明顯地化了妝,但還是掩飾不住一臉的憔悴。高老師告訴我們,這一周,她將和我們住在一起。原來,因為上一周的風波,同學們心情很不好,所以在寢室紀律特別差,甚至與生活老師發生了糾紛,學校把情況告訴了高老師。高老師再也躺不住了,決定來和我們同吃同住。同學們的心中充滿了愧疚。我們要用自己最好的表現來回報她。晚上,在我刻意要求下,高老師躺在我的床上擁著我。我凝視著她那削瘦的臉,心中充滿著幸福。這是一個多麼溫暖的港灣呵!在高老師的懷抱中,我甜甜地進入了夢鄉……夢中,在一大片一大片金黃的油菜花中,高老師的孩子正迎著春風茁壯成長起來。
以上回答你滿意么?
9. 親情友情師生情作文素材(敘事)
碗苦澀的葯水,讓我與老師結下了深厚的情誼。
當時我讀幼兒園。記得那天,我正在全神貫注地聽課。忽然,我的頭一陣一陣的疼,全身無力,只好趴在桌子上。正巧,林老師發現了我的情況,在全班朗讀課文之時,林老師走到我的身旁,摸了摸我的頭,「哎呀,頭真燙,發燒了啊。」林老師立即停下課,扶著我到休息室,急急忙忙地幫我叫來了醫生,又為我熬葯。看著忙碌的林老師,我的心裡充滿了感激和內疚。以前,我是多麼的調皮,老是不停老師的話,惹您生氣,現在,您卻這么關心我。我的眼淚情不自禁地流了下來。「冬艷,怎麼了,頭還痛嗎?」我看著林老師,搖了搖頭,「你父母在家嗎?我打電話過去,告訴你父母。」我說:「我爸爸媽媽都不在家,去上班了,他們現在一定抽不出時間來的。」林老師點了點頭,扶我躺下,讓我睡一會,不久,我便進入夢鄉。
一個熟悉的身影在我的眼前掠過,是媽媽!我呼喊了一聲,頓時驚醒了。我揉了揉惺忪的眼睛,看見桌子上一盞明亮的燈,一本本作業本,定睛一看,是林老師!只見林老師拿來溫度計為我量體溫,又用毛巾給我擦了把臉。之後,林老師端了一碗葯水,一口一口地喂我喝,霎時,一股暖流從心底湧出,我的眼睛濕潤了。林老師問:「這葯水苦嗎?」我笑了笑,說:「不,不苦,這葯水很甜。」「傻孩子。」林老師笑了,我聽了,接過碗,一口喝了下去。其實這碗葯水很苦,但我毅然地喝下去,因為有老師的愛,一碗涼水又算得了什麼呢?
每逢教師節,我都會特地買一束鮮花,送給我敬愛的林老師。
老師像一根蠟燭,燃燒著自己,卻照亮著別人……
在我身邊,在學校里,到處都是好老師,他們認真負責,偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個子,一頭烏黑的亮發,一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識分子常有的那種體態,便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,於我們相處近三年了。
李老師對每個同學的要求都十分嚴格,而且態度很嚴肅,這是班裡的每個同學都很清楚的;她對每個同學犯的錯誤總是及時批評,耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師,我也不例外。
記得有一次,那幾日我迷上畫卡通人物漫畫,竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚,李老師非常著急和生氣,好像對我很失望。她嚴肅地對我說:「你應該發現你最近有些反常,成績有些下降了,這樣下去怎麼行?」聽到了李老師的批評,我真不理解,覺得她太不給情面了。後來,我的成績又有了進一步的提高,最終弄明白了李老師的苦心,她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點,對工作盡心盡責,關心學生,關心班裡的每一件小事。比如同學的東西丟了,同學之間發生爭執,或者遇到困難解決不了,李老師都會幫助我們認真地處理好。
後來在一些聯歡會等活動上,李老師參於到我們的活動中來,她帶領同學跳起舞來,雙手舞動,動作敏捷,與大家有說有笑,活潑浪漫,高興到極點,彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現,原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴,我們通常會不願意,但只要我們理解李老師的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。
李老師,您將是我成長的過程,永遠不會忘懷的一個重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲,李老師會永遠留在我的記憶里!
十二歲的我,接觸最多的人除了父母就是老師。因為老師,我哭過,哭得很傷心;我笑過,笑得很開心。對於笑我已淡忘,而哭,卻記憶猶新。
我清楚得記得那是一個晴朗的日子,我在學校走廊里又蹦又跳,因為我數學期中考試考了第一名,受到了家長和老師的表揚。突然我的同桌急急忙忙地跑過來一把抓住我,神神秘秘地對我說:「聽說了嗎?數學老師明天就要不教我們了。」「不教我們?為什麼?」我反問道。「我不知道,我也是聽別人說的。」當時我還以為她只是在開玩笑,也沒放在心上。上課鈴響了,語文老師走進教室,她一臉嚴肅地對我們說:「同學們,告訴你們一個壞消息,和你們相處了四年的唐老師明天就要離開我們了。」「為什麼?」不知誰問了一句。語文老師說「唐老師他雖然教書很認真,很熱愛教育事業,但他是一個代課教師。他上有老下有小,這點微薄的工資還不夠維持家人的生活,所以他老婆要他辭職去做生意。」聽了老師的話,全班一片寂靜,我猶如晴天霹靂,淚水在眼眶裡打轉。四年來老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮現在我眼前:當媽媽第一次帶我走進校園時,見到第一位老師就是你,你撫摸著我的頭對我說:「歡迎你,小朋友!」使我感覺到了你的親切;當我第一次沒有完成作業時,你只對我語重心長的說了一句話:「老師相信你這是第一次,也是最後一次。」當我成績下降時,我看到的是夾在我作業本里的一張紙條,上面寫著「失敗是成功之母」;當我取得好成績時,聽到的是你諄諄的告誡「驕傲使人落後」;當我闖了禍時,你像一個恨鐵不成鋼的母親流下了傷心的淚水……我終於忍不住了,嗚嗚地大哭起來,全班一片啜泣的聲音……
幾年過去了,唐老師你在他鄉還好嗎?
我有一位特別好的老師,就是朱老師。
朱老師又高又瘦,身材苗條,梳著披發,鼻樑上掛著一副精緻的眼鏡;朱老師彎彎的濃眉下長著一雙又圓又大的眼睛,像兩顆黑葡萄,她的眼睛會「說話」,有一次,我在朗讀的時候,把腿伸到了課桌外面,朱老師走到我課桌旁,用親切的目光看著我,彷彿在說:「嘉慶,學習的姿勢、態度要端正。」我立刻把腿伸了回來。
朱老師在工作上認真負責。有一天上午,太陽像個大火球一樣,火辣辣地照射著大地。教室里也是一樣,熱得像烤爐似的。朱老師讓我們自己做卷子,而朱老師卻好像沒感覺到似的,不怕熱,在講桌旁認真地批改作業,可是汗水順著她的臉頰流下來,就像小蟲子一樣往下爬,但朱老師還是在專心致志地批改作業,還是沒有半句怨言,啊,朱老師愛崗敬業的精神真讓我感動萬分。
朱老師講課講得也非常好。生動有趣的講解常常深深地吸引著我們。上朱老師的課,你會感覺好像進入了知識的海洋里,老師帶領大家在那知識的海洋里遨遊,探索。
朱老師就像我們的媽媽一樣愛我們。「六一」那天,我們演完節目後,朱老師大聲說:「同學們,你們去老師家玩吧。我們聽了,高興極了。我們和朱老師說說笑笑,興致勃勃地去了老師家。我們去了以後,急忙打開電腦,開心地玩了起來,朱老師卻不停地忙碌著,在廚房做飯,汗水順著她的臉頰流了下來,她高興地說:「一定要給我的學生做幾道我最拿手的菜。」不一會兒,桌上擺滿了香噴噴的飯菜,我們都饞得直流口水, 大家都津津有味地吃了起來。吃著吃著,我們還玩了一個游戲——詞語接龍。這時的朱老師看著我們高興的樣子,眯著眼笑了。噢,我知道了,朱老師的愛是汗水,朱老師的愛是香噴噴的飯菜。我和朱老師的感情就像媽媽對我的愛一樣深厚。
這就是我的朱老師,她像蠟燭一樣燃燒了自己,為我點燃了成功的道路。是啊,天下多少位老師都在自己的崗位上默默無聞地奉獻著。老師,這個崗位是多麼平凡,沒有華麗的舞台,三尺講台就是她揮灑人生的天地。面對那幾十雙迷茫而渴求的眼睛,她義無返顧地將自己的知識傳授於孩子們,可自己呢?…啊! 加減乘除算不盡您做的貢獻,詩歌歌詠頌不完您對大家的關愛!我愛您!
10. 友愛於心 善行於微心理主題班會素材
為了貫徹落實學校「日行一善」活動的開展。使「愛心奉獻社會,溫暖帶給家庭」的思想深入人心。2013年12月10日下午第四節課,我班開展了以「Live for love」為主題的主題班會。
班會以什麼是「愛」為引導向同學們展示了愛的含義。異性之間的愛、父母親情之間的愛、朋友之間的愛,並以異性之間的愛和父母親情之間的愛為重點開展討論並發言。
班主任幽默風趣的解說使同學們很快就進入了「愛」的世界。同學們專心致志,積極發言,以極其獨到的語言表達了自己對愛的理解。
異性之間的愛是同學們最關注的話題。他們津津樂道,互相開著玩笑。時不時一陣陣笑聲便傳開來了。笑聲吸引了其他班的老師前來觀摩。
父母親情之間的愛讓同學們陷入了沉思——回憶過去與父母相處的日子,回憶過去的酸甜苦辣。每一種味道都充滿了父母對我們的愛。同學們紛紛發言開始分享他們與父母相處的快樂時光與感人瞬間。「生病」「蓋被」是同學們經常舉得示例,雖小但分量重如山。這就是親情的真善美!
在班會的高潮,班主任適時提出「從小家到大家,從學校到社會」這一主題思想。同學們積極舉手發言,為我班「日行一善」的開展提供了許多寶貴的建議而指明了方向。前來觀摩的老師紛紛豎起大拇指。也相信我1311班在這方面會做的更好。
通過這一次主題班會同學們學到了很多,聽到了很多故事,更重要的是收獲到了「愛」!