學校疫情後開學班主任

『壹』 疫情期間班主任的具體工作

根據你的描述，疫情期間班主任需要傳達上級教育主管部門各項規章制度，並且督促所在班級同學認真執行。比如每天測量體溫報告，及外出記錄。

『貳』 疫情期間班主任如何指導學生合理安排時間

在疫情期間，作為班主任要指導學生合理安排時間，其實最主要是額在於那個時間規劃上面不能聚眾的問題，如果是你自己班的，就是平時都聚在自己班級裡面，就沒有什麼大問題，最大的情況是回宿舍，以及是額，去飯堂吃飯的時候，
所以呢，這個問題就可以從這兩方面進行學，第一個方面就是飯堂吃飯，就直接讓飯堂打飯到教室門前，然後拿到教室裡面去吃，
然後回宿舍睡覺的話，就要求他們就分批回去，一個班，一個班限定一個時間回去，這樣。

『叄』 疫情防控班主任職責

一、聽從學校安排，抓好安全落實，知悉學生情況
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情關乎著我們每個人的生命健康，作為班主任，我密切關注學校發布的每一條動態，通過班級微信群每日摸排學生情況，及時了解學生動態及身體健康狀況。同時，我也在班級群中強調「停課不停學」期間更應注意安全防控，不走親訪友，不到人員密集的場所，勤洗手，保證睡眠等，做好家校配合，共抗疫情。
二、普及疫情知識，做好科學防疫，傳遞積極能量
作為班主任，我及時將學校下發的各種關於防疫的文件轉發到班群，做好溫馨提示，增強家長和學生對疫情的正確認識，做好科學防控，引導家長和學生學會辨別網路上的各種信息，做到不信謠，不傳謠。響應學校要求，用實際行動做好宣傳和防控工作。組織學生完成繪畫作品，他們用自己的方式傳遞著少先隊員的責任和擔當，他們用自己的方式表達著為武漢加油，為中國加油的情懷。
三、落實教學任務，做好學生輔導，關注身心健康
在抗擊疫情期間，作為班主任，我積極落實學校各項要求，積極協調各科教師，落實網路教學任務，做好家長和學生安撫工作。為了保證學生「停課不停學」順利進行，家長在遇到軟體安裝或其他相關困難時，我會第一時間協調解決，每天利用一些教學視頻軟體，定時發送給孩子，讓孩子通過視頻教學，學習掌握知識。每天布置一定量的作業，鞏固知識。
同時，我還提醒學生關注身體健康，按時作息，自律自省，做好這段特殊時期學習和生活的安排，不斷豐富自己，充實自己，用自己的實際行動去戰勝這場沒有硝煙的戰爭。

『肆』 受疫情影響，大學復學後教師會面臨哪些挑戰

面對疫情，各個高校都不敢輕易的開學，只是讓學生在家安心隔離，另外讓各個學生在家裡做好疫情的防控，以及在企業微信上做定位，每天上報自己的位置。大學的教師也有著很大的壓力，畢竟面對這么大的一個疫情，人人都自危，更何況是大學的教師，帶著四五十個人的班級。一旦出現問題，就不是小問題。所以說，疫情的防控至關重要。因為大學老師工作的性質完全不同，他們的學生可能這一節課在這個教室上下一節課就到了那個教室，所以說班主任要更多的了解自己的學生在哪個班級以及去過哪裡等諸多事宜。

『伍』 疫情防控下班主任如何做好班級管理工作

每天測溫；通風（三次早、午、晚）；消毒（每天一次、嚴格按消毒劑使用勾兌）；根據學校通報，嚴格執行和疫區來往人員接觸排查工作。

『陸』 疫情已經過去了班主任為什麼還是不允許回校

疫情已經過去了班主任還是不允許回校是因為沒有接到學校領導通知。
班主任，是指一個班的主任，也叫做班級主任。他是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者，更是溝通學校與家長、社區的橋梁。
中國的《中學班主任工作暫行規定》班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。

『柒』 2020疫情開學教師寄語

1、開學的大幕已拉開，知識的寶藏登你來挖掘，學問的山峰等你去攀登，奧妙的寶庫等你去開啟，網路的天地等你去馳騁，願你努力加油，收獲滿滿!

2、夢想的天空等你飛越，人生的輝煌等你開辟，未來的完美等你創造，成功的旗幟等你插起，背上書包，向夢想出發，開辟輝煌，創造完美，握手成功，開學日，加油!

3、進新學校入新教室用新桌椅，拜新老師交新同學學新知識，新學期新氣象，必須要用新姿態新思路新方法去創造新成績。祝你從內到外煥然一新，由弱到強步步革新，學習生活全面刷新!

4、新金秋迎來新學校，新學校迎來新面孔，新面孔迎來新友情，新友情帶來新生活!願你在新的學期中，不斷進步，不斷超越，不斷成功!

5、開始新的知識航程，遨遊學海;結識新的朋友夥伴，感受友情;沐浴新的青春陽光，快樂前行;咀嚼新的智慧之果，飽滿精神。開學日到了，願你在校園里開始新的旅程。

6、將懶散收起，背好書包，為人生的成功努力，對暑假說再見，奔赴課堂，為明日的輝煌讀書，開學日，整裝待發，帶好自信，沖向知識的海洋，開拓人生的輝煌!

『捌』 小學生開學班主任要求

1.提供防疫錦囊，科學指導

根據學校的防控要求，開學季班主任應非常重視學生的身體健康狀況，積極配合後疫情時期防控工作，認真提醒班級同學做好自我防範，指導科學防疫，推動學校疫情防控工作的順利進行，為早日解除疫情貢獻自己的力量。

2.精心准備話題，充分溝通

暑假結束同學們返校，你會發現學生有了一些變化，讓孩子擁有一個良好的復學狀態，需要班主任精心准備與孩子溝通的話題，如：假期生活，最高興的事是什麼？回到學校，最想做的事情是什麼？現在有什麼需要老師幫助你的？努力讓孩子消除「開學綜合症」帶來不安定情緒，進入一個安全舒適的心理環境。

3.上好返校班會，助力成長

班主任應立足班級主題班會去啟迪學生發現、體驗、思考、感悟假期生活，引導學生認識到自己的責任，形成正確的價值觀，建議從「敬畏、責任、感恩、生活、防護」五個維度入手，立足真實開展主題班會課，引領學生學會敬畏自然、責任擔當、懂得感恩、健康生活。

4.覺察情緒變化，悉心呵護

假期返校，班級學生呈現不同的狀態，班主任要悉心觀察，能從孩子的各種行為中，各種言語的細微處，覺察孩子的情緒狀態，接納孩子的同時更需要對孩子進行引導和幫助。遇到班主任不能解決的問題及時求助心理輔導站老師。

5.聚焦家校合作，緩解焦慮

暑假生活，給親子關系帶來一些挑戰，班主任在與家長溝通時更應關注自己的言行，多一點鼓勵，少一點批評；多一點肯定，少一點指責；多一份關心，少一些漠視；多一些指導，少一些提醒。

6.珍視相處時光，藝術管理

開學季，班主任應認真思考如何讓學生在班級生活中舒心又有意義，有趣又有收獲。在有限的空間、時間、人員情景里，做到珍視和學生在一起的時光，思考：您可以帶孩子們做點什麼？和孩子的相處方式、講話語調做到：慢一點、柔一點、贊多點、笑多點，以鼓勵為主，以幫助為主，穩中求進。

7.重塑班級生活，凝聚力量

開展豐富多彩的班級活動，豐盈學生情感，和諧班級氛圍，讓返校的同學們感受到集體生活的快樂，收獲來自老師同學的友情，凝聚班級力量，激發學生熱愛生活、熱愛集體、珍惜生命的情愫。

8.提升自我能量，幸福工作

關注自己的身體健康，自身的情感體驗，告訴自己班主任的好心態好情緒會給學生帶來力量感安全感。掌握一些心理輔導的技巧和方法有效提升自己的幸福指數，緩解工作壓力，讓自己充滿應對困難的資源和能量。做一個充滿幸福感的班主任.

『玖』 班主任疫情防控的准備工作

一、做好開學准備工作
1.做好健康宣傳教育。各班深入開展愛國衛生運動。通過網站、微信公眾號等信息化手段開展疫情防控知識宣傳教育。改善班級環境衛生條件，開展班級全面環境衛生清掃和消毒，保持室內通風換氣。班級要配備洗手液。
2.匯總學生健康信息。按照《安徽省學生和教職員工新冠肺炎風險人群判定標准》，掌握班級每位學生假期去向，
摸清底數，每日了解其健康狀況，建立信息台賬，實行「日報告」
「零報告」制度，並向學校所屬部門報告。要求學生主動申領安康碼。通知在外地的學生有序返回學校所在地，對仍在境外和重點疫區學生按照相關規定進行管理，不得要求目前仍在武漢等重點疫區和境外的學生返校。學生逐人簽訂入校前
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天活動軌跡和健康承諾書，並對承諾的真實性負責。准確確定正常返校學生，對暫時仍不能返校的學生要做好疏導工作及線上學習的幫扶指導，及時消除學生及家長的擔憂。
3.參加預案演練培訓。對班級組織開展「三案九制」等疫情防控流程全員培訓，熟悉應急處置演練流程，推演學生到校情況。
4.做好線上教學管理。進行班級線上教學質量評估，調整春季學期本班教育教學工作計劃，做好正式開學時無法正常返校學生的教學預案。確保開學後正常教學，針對性地開展學生心理健康教育。
二、做好開學日組織安排
1.認真開展體征核查。明確學生進校、進班流程。對照《學生和教職員工新冠肺炎疫情風險人群判定標准》，明確高風險人群暫不返校， 中風險人群暫緩返校，低風險人群正常返校，並通告全體在班學生。開學當日及開學後，可以返校的所有學生在家預先測量體溫，正常者方可上班，通過核驗「安康碼」和測溫，合格者方可復學。學生進校時再次測量體溫，合格者方可進校。師生員工進校後須先落實衛生措施再進入學習場所。
2.做好健康宣傳教育。班主任有義務參加防疫專題培訓，確保自身掌握疫情防控基本知識、應急處置方法、程序、報告內容等，各班按照上級主管部門和學校的要求，全面做好疫情防控知識普及教育，組織以疫情防控和愛國主義為主要內容的「開學第一課」，利用課堂、講座、板報、廣播等多種形式對學生進行有針對性的傳染病防控知識教育，提高學生防控意識和應對能力。同時要主動聯系年級部，配合建立並完善疫情聯防聯控機制，確保一有疑似情況能夠得到及時科學有效處置。
3.登記跟蹤缺課信息。做好缺課缺勤跟蹤管理。做好晨、午、晚檢，做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤、缺課的學生做好情況追蹤和上報。落實「日報告」「零報告」制度。做好疑似症狀應急處置。學生出現發熱等疑似症狀，要立即帶至臨時隔離室隔離，現場教師要立即報告年級部主任，
年級部主任要立即報告學校信息組負責人、學校向屬地衛健、疾控部門和所屬教育主管部門報告， 並通知家長（家屬）。
4.保持室內空氣流通。做好教室管理工作。固定班級座位，盡量拉開間距。每天通風不少於
3 次，每次不少於 30分鍾，課間開窗通風。放學後對課桌椅、地面等進行清潔消毒。同時做好宿舍管理工作。每天通風不少於 3 次，每次不少於30
分鍾。學生在宿舍時，不串門、不聚集。保證寄宿生做到晨、午、晚檢 3
次測溫，走讀生做到晨、午2次測溫，每天上午下午正課前組織對本班所有學生測溫並登記在學生健康檔案上，住校生晚自習回寢室後由生活老師測溫登記，走讀生回家由家長測溫。
三、持續做好開學後工作
各班除了做好開學日當天的工作以外，還應持續做好以下工作：
1.監測學生健康狀況。嚴格落實「三案九制」。對照「三案九制」全面落實疫情防控各項措施，嚴格落實班級學生早、中、晚 3 次檢測制度，做好復課查驗、通風消毒等工作。
2.登記跟蹤缺課信息。做好缺課缺勤跟蹤管理。做好晨、午、晚檢，做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤、缺課的學生做好情況追蹤和上報。落實「日報告」「零報告」制度。做好疑似症狀應急處置。學生出現發熱等疑似症狀，要立即帶至臨時隔離室隔離，現場教師要立即報告年級部主任， 年級部主任要立即報告學校信息組負責人、學校向屬地衛健、疾控部門和所屬教育主管部門報告， 並通知家長（家屬）。
3.保持室內空氣流通。做好教室管理工作。固定座位，盡量拉開間距。每天通風不少於
3 次，每次不少於 30 分鍾，課間開窗通風。放學後對課桌椅、地面等進行清潔消毒。同時與生活老師一起做好宿舍管理工作。每天通風不少於 3
次，每次不少於30
分鍾。學生上課期間，生活部對宿舍等進行全面清潔消毒。要求學生在宿舍時，不串門、不聚集。學生接受宿管老師測溫，保證寄宿生做到晨、午、晚檢 3
次測溫。
4.督促做好個人衛生。班級要逐人建立學生健康檔案，落實晨、午、晚體溫檢測制度。通知家長每天上學前測量學生的體溫，凡有咳嗽、發熱等症狀一律不得上學，並及時報告班主任，班主任報告年級部，年級部報告學校。加強班級垃圾分類管理，及時收集清運和清潔垃圾盛裝容器。妥善保管消毒劑，避免誤食或灼傷等。

『拾』 受疫情影響，初中復學後教師會面臨哪些挑戰

因全球疫情不斷蔓延，幾乎全部地區都出現了停學現象，那麼在如此嚴峻的情況下，雖然疫情逐漸被人們控制，但是復學後的工作是非常困難的，尤其是中小學，那麼初中復學後，教師基本會面臨這三方面的挑戰。

最後就是要看是否繼續沿用網課制度。畢竟現在疫情的發展情況我們都不好去估計，每個地區的情況也都有所不同，如果有必要的話，就一定要做好網課相關規章制度，這樣也有利於學生學進去，避免拉下課程。