曾圓老師

A. 難忘您啊！老師

難忘您啊,老師

「愛是用錢買不到的」這句話一直在我的耳邊縈繞著。就在我即將離開母校的時候才體會到這句話的真諦。因為母校的老師對我的恩澤，不是用三言兩語就能表達的，她是要用心去感受才能體會到的。

想到就要離開母校了,一股酸溜溜的滋味如潮水般的湧上心頭。六年來，老師們對我的關心和愛護一一浮現在眼前。

六年前，媽媽把我送進了像家一樣溫暖的錦江學校。剛踏入學校的大門的我，是一個不懂事的小孩子，整天就知道玩，根本不知道為什麼要讀書。那時擔任我的班主任是馬老師，馬老師長得不高，但青春活潑。記得當時盡管我對學習不大感興趣，可馬老師從來沒有罵過我，反而是苦口婆心地教導我。她常對我說：「湘婷，不要緊，只當生活剛剛開始，不要回頭，朝前走，一切都還來得及。老師說的這句話你一定要牢牢記住，慢慢你就會明白了。」當時我只是似懂非懂的點點頭。後來我才漸漸地領悟到馬老師對我寬容和期望。「不要停留在自己的腳下，更重要的是把下一個步子走好，調整得更加協調，不要為一時的失敗和挫折而過分地責備自己，更不要為客觀的不利因素而無謂地怨天憂人，走你的路，要堅信未來的一切都是美好的----」這就是馬老師經常鼓勵同學們的話語。

上了五年級，學校給我們班換來了一位男教師。我覺得這位男老師很奇怪，每天下課都要和同學們說說笑笑。我想這位老師一定不嚴格。誰知我錯了，只要同學們的作業有一點兒馬虎或者上課不注意聽講，老師就會在下課後把他叫出去，當然是免不了挨一頓批了。他經常摸摸我的頭對我說：「學如逆水行舟，不進則退啊，讀書雖然辛苦，你要知道'吃得苦中苦，方為人上人'這可是千古流傳下來的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦。」是的，我們就像逆流中小船，不使勁地劃，不但不能向前進，反而會被水流沖回原地，要是你不努力地去學，肯定會退步的。

謝謝您，老師！是您為我提供了美好的學習環境，是您給我提供了最好的老師，是老師們給了我整個春天、給了我整個海洋、給了我整個楓林、給了我整個銀色的世界……我怎麼捨得離開和我朝夕相處的老師和同學們呢，但是我知道天下沒有不散的宴席。不過，老師請你相信我：今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。

把老師改了就行了

B. 在你的成長過程中，哪位老師對你的影響最深刻

寫作思路：可以用一件事情以及兩件事情來進行老師給自己留下了怎麼樣的印象和影響，將自己內心最真摯的情感表達出來，可以運用舉例子或者說明的手法來進行闡述等等。

正文：

「老師」—是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們健康成長。在這么多老師中，對我影響最深的卻是她—與大隊部成員一起奮斗的大隊輔導員，林X梅老師。

林老師個子不高，卻有一雙會說話的大眼睛，她有一頭烏黑亮麗的卷發，全身散發著青春的活力，所以當我第一次見到林老師的時候，就認為她是一個有親和力的老師。

在一次活動中，我製作視頻的才能被林老師所發現，在一番溝通後，我被吸納為大隊傳媒部的志願者，林老師給我布置了第一個任務：製作2016年奧運會的視頻錦集，並在電視台播放。

那時是六升七的暑假，在製作視頻時，不知製作了多少遍，其實那時的我對製作視頻不是特別在行，為了交給老師一份滿意的答卷，暑假中我自己購買了教材開始自學，林老師也誇我製作的很好。那時家裡沒有單反相機，林老師還特意向學校申請，幫我借了一台單反相機，才會有我今天所取得的成就。

我深刻地記得林老師對我說過的一句話：「工作是自己爭取來的，而不是老師和同學分配、安排的。」在大隊部三年的工作中確實如此。三年裡，我在林老師的幫助下，自己探索，學習了多功能廳的導播設備，也得到了很多獎項。

七年級時我曾在開創社團的問題上猶豫再三：到底開不開？不會浪費我的時間？我帶著我的問題去向林老師請教，林老師非常支持我，並告訴我這種經歷非常難得，是鍛煉自己的好機會，好方法。忽然，我的腦海中閃過一句話：「工作是自己爭取來的！」我果斷選擇了前者：「開，我要把我所會的知識都傳授給其他同學們！」

在三年的經歷中，林老師對我的支持和幫助使我獲得了校內老師及同學們的認可，甚至有六年級的同學把我當成了傳媒部的部長。

九年級離開大隊部後，見到林老師，一抹微笑，一聲問好，這是對林老師的感謝與尊重，林老師，謝謝您三年來對我的教導和巨大的影響！

C. 鴻鈞的老師是誰

按神話里， 鴻鈞是盤古的化身， 即祖神之後，應當算是沒有老師吧。 為什麼非要有老師？奇怪？等下又得問他老師的老師是誰？無限循環、

D. 關於老師

偉大的老師，我們敬佩您。

我們的老師，胖胖的，個子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個博士。老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很恨老師，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， 「蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。」這也許是老師常說的吧！

一年了，老師曾為了我們掉過多少「珍珠」？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

偉大的老師，我們敬佩您。

E. 在汶川地震時為保護學生而犧牲的老師都有誰

向倩
向倩的遺體被發現時，她已被壓斷為3截。幾乎碎成一團的上半身，張開的雙臂下，緊緊摟著三個也已死去的學生。

救援人員怎麼也無法扳開她的雙手，現場的武警官兵為之落淚，紛紛行起軍禮。

當時在現場的當地媒體《今日什邡》編輯部主任唐世華回憶，由於向倩的身體嚴重變形，救援人員最初無法確認其身份。在將其屍骸抬往室內時，救援人員發現其身旁有半截跟涼鞋的鞋跟，從而判斷其為學校老師，並最終確認為年僅21歲的向倩。
袁文婷
一提到袁文婷的名字，吳佳輝便嚎啕大哭，嚷著：「袁老師還被埋在裡面，她沒有死，我看見她倒下的，她手裡還牽著同學。」

吳佳輝是袁文婷最後救出來的學生，在他的腦海里，一直都回放著地震發生時的瞬間，袁老師的身影。

吳佳輝抽泣著向《德陽日報》記者汪巧回憶了地震來時的那一幕：「當時我們在教室里復習功課，袁老師正在給我們檢查作業，我們只感覺地開始晃動，根本就沒意識到地震發生了，只聽見袁老師大聲吼叫，地震了，大家快跑……」

「我們當時也嚇傻了，站在那兒不知道該往哪兒跑，只見袁老師快速地奔跑過來抱起學生就往外跑，一個、兩個、三個……十多個同學被送出了教室，正當袁老師把我放在教室門口又轉身回去救其他同學時，我只聽見『嘭』的一聲，樓板就掉了下來。」

5月12日晚上10點多，搜救人員終於發現了袁文婷———一塊厚厚的水泥板，壓在她的身上。

當水泥板被抬走時，眼前的一幕讓大家潸然淚下：袁老師的身下，還藏著她的學生，而此刻袁老師卻因為傷重永遠閉上了眼睛。她的母親在11點多趕到學校後，剛看了女兒一眼就昏了過去。
譚千秋
「那四個娃兒真的都活了嗎？昨天晚上就聽說有個老師救了4個娃兒，我哪知道就是你……」張關蓉撲到丈夫的遺體上放聲慟哭。

深夜的德陽市漢旺鎮，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過的救護車最能給人帶來一絲慰藉，那意味著又有一個生命在奔向希望。

5月13日23時50分，救護車的鳴笛聲響徹漢旺鎮——中國地震應急搜救中心的救援人員在德陽市東汽中學的坍塌教學樓里連續救出了4個學生。

「我侄女是高二一班的學生，要不是有他們老師在上面護著，這4個娃兒一個也活不了！」被救女生劉紅麗的舅舅對記者說。

「那個老師呢？」

「唉……他可是個大好人，大英雄噢！」說著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。

13日一早，設在學校操場上的臨時停屍場上，記者從工作人員手中的遺體登記冊里查到了這位英雄教師的名字——譚千秋。他的遺體是13日22時12分從廢墟中扒出來的。

「我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！」一位救援人員向記者描述著當時的場景。
苟曉超12日，通江縣洪口鎮永安壩村小學300餘名師生在教室里午休，新婚後第一天上班的苟曉超在跟班巡查。14時28分，正准備走出教室的苟曉超突然感到地板在震動，門窗玻璃噼哩啪啦作響，整棟教學樓劇烈搖晃，地震！
「快疏散孩子！」苟曉超向正在一二樓跟班的老師大聲呼喊，同時下意識拽著幾個前排的孩子沖出教室，10餘名孩子緊跟在他身後。
哭喊聲、驚叫聲響成一團。「不要擁擠！」苟曉超大喊，扯起兩個跌倒的學生向樓下跑去。第一批學生被安全送到樓下，他又迅即轉身，從人群中奔向三樓。一轉眼，他又出現在三樓巷道上，十幾個孩子也跟著他向樓下跑。這時，牆磚伴著混凝土簌簌落下，玻璃不斷碎落。其他幾位老師緊急疏散、安置轉移一二樓的學生。
教學樓牆壁上的裂痕越來越大，隨時可能坍塌。三樓教室里還有嚇呆了而死死抱住課桌的10多名學生呀！苟曉超第三次扎進搖搖欲墜的教學樓，聲嘶力竭地吼到：「快跑！快跑！」逐一拍打學生的頭，然後雙手夾著兩個孩子飛奔而下。
剛跑到一樓最後一級樓梯，「轟！」教學樓正面兩根直徑1米的圓柱倒塌，磚塊和混凝土狠狠砸向飛奔中的苟曉超的右腿。就在撲倒瞬間，他使出全身力氣，將懷中的王佳紅和莘躍順勢推了出去。
兩個孩子得救了。磚頭和混凝土塊雨點般砸向他的另一條腿和頭部、背部。
「快，快去！不要管我……」在場老師和聞訊趕來的村民、過路司機、鄉鎮幹部搭上木梯，用雙手、鐵鏟、鋼釺刨開水泥塊，用繩子將被困的43個孩子救了出來。
16時20分，苟曉超在轉往縣人民醫院的途中，因傷勢過重，停止了呼吸，走完了僅23年的人生旅程。

瞿萬容
汶川地震發生後，四川綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名教師都在園內。此次地震共造成該園50多名小孩和3名教師死亡，目前仍有兩名教師在醫院搶救，一名孩子生死不明。

地震發生後，孩子家長很快就聚集在幼兒園廢墟周圍，不停地呼喊著孩子的名字，開始孩子們還能在廢墟中發出微弱的回應，但隨著時間一秒一秒地逝去，回應聲越來越弱。家長們也只能無奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊伍到來。

幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現的情形，泣不成聲。「當時瞿老師撲在地上，用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師卻永遠離開了我們。」
他叫張米亞，29歲，是汶川縣映秀中心小學數學老師，地震發生時他雙手死死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂以救出孩子。

摧毀映秀中心小學只用了短短12秒，而在12秒後，倖存者靠著原始的工具，在被夷為平地的校園里救出了許多被埋學生。而當大家搬開垮塌的教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：數學老師張米亞跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還有生命體征，而「雄鷹」已經氣絕。由於緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將張老師的手臂鋸掉才把孩子救出。

「救—媽媽！救—爸爸！」小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。
她只有一歲半，說話還不清晰。地震之後，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。
沒有人告訴她，媽媽在救下了13個學生後，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無。
7時30分·現場
廢墟下，奶奶懷抱孫女
小雯欣是5月15日，震後第四天被救出來的。她的家，位於震中映秀鎮。
15日一早，一位村民跑到武警駐地求救，說一個孩子和一個老人還壓在交警大隊的樓下面，還在喊救命。武警立即前往施救。
阿壩州交警支隊直屬大隊大樓，是受災最嚴重的單位之一。兼做辦公和宿舍的五層樓，塌陷到只有三層高。殘留的半邊樓，隨時有坍塌下來的危險。
全隊17個交警，震後只出來9人，還有8個被埋。其中，大隊長遇難。「他們都去了，我還留名字干什麼。」一名交警不肯說出自己的名字。
早上7點30分，15個武警戰士和4個醫生開始設法營救。
很快，小女孩雯欣被救了出來，但奶奶還在裡面。
從武警戰士那得知，發現小雯欣時，她奶奶正雙手抱著她。因倒塌的樓板和牆體形成了一個三角空間，小雯欣絲毫沒有受傷，只是被壓得有點緊。
為了順利救出雯欣，武警決定解下她的衣服，把她慢慢挪出來。
半小時後，雯欣被救，當時還光著屁股。鄰居很快給她找來衣服，是一件紅色毛衣和一件棉襖。
不過，她的奶奶還壓在裡面，身上的血還流。
9時左右·奶奶
「我有點疼，我會堅持的」
沒有大型工程機械，戰士和醫生徒手刨開斷磚殘渣。兩個戰士趴在地上，俯身鑽進樓板，用手小心抽出磚塊。然後遞給外面的戰士，接力到樓前的空地上。一個多小時，樓板下的空間大了，老人的大部分身體得以看見。
從現場勘查回來的戰士告訴記者，老人上半身沒有受傷，有救，她還能說話。不過，她下半身被一塊巨大的木板壓住了，已流有不少血。
得知這一情況，一位40歲的女醫生上去了。
「您要堅持住，一定。外面你的孫女還等著你！」女醫生趴下身子對老人說。
「我會堅持下來的。下面有點疼。」老人不斷的喘氣，臉開始發紫。
「一定要堅持下來，不然，您的孫女就要成為孤兒了。」
老人的臉，慘白，她微笑一下。
救援仍在繼續。老人的救命聲也在不時傳出來。
受交通影響，急救葯品一直未能到達映秀鎮。很多醫生說，沒有辦法給病人止血止痛，只能眼睜睜望著他們喊救命。
10時30分·奶奶
「我不行了，真的不行了」
搶救還在繼續。
三個武警官兵跑了出去。一眨眼工夫，搬來手斧和手工鏟，他們要鑿開老人身下的水泥地板，給老人騰出生的空間。
上午10點30分，一家廣播電台正在現場直播。
電台記者把話筒遞給了女醫生。
女醫生對著話筒說，樓下還壓著一個老奶奶，我們在施救，不過，太困難了。老人很勇敢，地震四天了她還能說話。和她一起被壓的孫女獲救了。
她兒媳更了不起，為了救學生，她犧牲了。
雯欣的媽媽嚴蓉，是映秀小學四年級語文老師。
「嚴老師被壓在裡面了。」說完這句話，李燕哭了，她是嚴蓉的學生。
李燕說，為了盡快疏散學生，嚴老師留在最後，等第13個孩子剛跑出教室，教學樓全部塌了下來。
主持人，你知不知道，如果我們再不把老人盡快救出來，小雯欣可能就成了孤兒啊？她父親現在在哪裡，還沒有消息啊！
雯欣的爸爸都鵬祥，原來是交警直屬大隊的民警，後因工作調動去了九黃機場公安分局。所以，她一直由奶奶帶著，住在直屬大隊的宿舍。
在場的村民、交警、武警和醫生，人人淚流。
我不行了。老人對女醫生說，我真的不行了。
女醫生還是那句話，一定堅持啊，不然你孫女真的就是孤兒了啊。
10時33分·現場
老人慢慢低下了頭
上午10點33分，老人慢慢低了頭，再也沒有抬起來。
女醫生雙眼淚流，哭著走了下來。
老人走了。
她孫女可能真的成了孤兒。
兩位武警攙扶著女醫生，慢慢走到院子外。
小雯欣哭得更厲害，淚不停地往下流。
我來抱抱。女醫生一把緊緊抱住了小雯欣，臉靠著臉。
媽媽！救-媽媽！
救-爸爸！
小雯欣哭得前俯後仰，聲音越來越大。女醫生和她的臉，貼得越來越緊。一旁，電台記者走了上來，什麼話也沒有說，往小雯欣口袋塞了兩張鈔票。
「在救媽媽！也在救爸爸！」鄰居也扶著小雯欣，臉也靠上了她的頭，「他們都在搶救。」
不管周邊的人怎麼說，小雯欣還是不住的哭喊，救媽媽，救爸爸！
如果她的爸爸也沒有消息，她真的就是孤兒了。
杜正香
「挖出來了！挖出來了！杜老師找到了！」震後一直守候在南壩小學校門口的老師和家長們圍攏上來。

5月14日10時，震後第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。

人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她「杜婆婆」，其實杜老師今年才48歲。

「看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。」參與搜救的解放軍戰士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。

「小心挖，注意保護杜老師的遺體。」這句話在搜救人員中互相傳遞。

「杜老師要不是為了救學生，自己一個人肯定能跑出來。」她的同事語文老師楊樹蘭說，「可我知道，她肯定不會扔下自己的學生們。」

5月12日地震發生時，楊樹蘭正在學校的宿舍午休，當她連滾帶爬跑到操場上時，正好看見杜正香一把將送小孫子上學的嚴明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學樓，轉身沖進一樓的教室，連抱帶拉救出幾個孩子，之後她又沖進了已是煙塵滾滾、不停擺動中的教學樓。這是楊樹蘭和其他人最後一次看到杜正香老師的身影……

位於平武縣腹地的南壩鎮是此次地震的重災區之一，由於橋梁坍塌和山體滑坡導致與外界的交通完全中斷，水電通訊也徹底癱瘓，成了與世隔絕的震後「孤島」。南壩全鎮大部分房屋倒塌，剩下的也都成了危房。

南壩小學是南壩鎮傷亡最為慘重的，兩座3層高的教學樓全部倒塌，全校870多名學生中142人死亡，170多人失蹤。

王全香老師說，同樣在一樓的學前班大班的三四十個孩子都自己跑出來了，可是杜正香班上的孩子都太小，肯定被劇烈的地震嚇呆了跑不動，要不然杜老師也不會跑進去那麼多次，她捨不得自己的孩子。

杜老師的丈夫嚴正明回憶起自己的妻子，哽咽里還有驕傲：「我知道她一定會那樣做，她一直對學生們很好。」

和四川其他邊遠山區村鎮一樣，南壩鎮絕大多數的青壯年都外出打工了，家裡只剩下老老小小。爺爺奶奶們也都放心把自己的孫子孫女交給她照顧。孩子們都親熱地喊她「婆婆」，特別熟的就乾脆叫她「老杜」，她也不介意。

杜正香對孩子好是出了名的，她已經在南壩代課20多年。作為一名共產黨員，她還是附近落河蓋的社長，為人好是出了名的。

這次地震，杜老師班上的孩子獲救的並不多，可是家長們都沒有怨言，「都知道她對孩子好，怎麼能怪她」。

14日下午，全鎮倖存的村民自發為杜正香出殯，隊伍從山上拉到山下，他們都要來送送這位好老師。
在5月12日的大地震中，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生——地震襲來，學生從樓梯口蜂擁而下，這位老師引著孩子疏散時，聽到有學生掉隊，他義無返顧從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，這位老師和幾名孩子被吞噬……

還有很多，我就不說了！！！！！！1

F. 疫情之下醫護人員有什麼讓你暖心而感動的故事

疫情中的生活是灰色的，各地的醫護人員都在竭盡所能，讓患者的日子亮起來。除了治病救人，他們還做了許許多多溫暖人心的事情。

防護服上畫卡通圖案

G. 誰能告訴我袁隆平老師的生平事跡和個人資料。

曾有不少人問過袁隆平：現在大家稱您為「雜交水稻之父」，當初，您為什麼學農，為什麼走上研究雜交水稻這條路的呢？

袁隆平回答：「學農緣於一次偶然：小學一年級時一次郊遊，老師帶我們到一個私人園藝場去參觀，我看見樹上的桃子紅紅的，葡萄一串一串的，花也很漂亮；正好那時，卓別林主演的電影《摩登時代》上演，影片里有一個鏡頭，窗外就是葡萄什麼的，這些印象疊加起來，我感覺田園確實太美了，就想長大後學農，如果那時老師帶我們到真正的農村去看，又苦又窮又臟，那我肯定不會學農了。」其率真的回答，贏得了大家的掌聲和笑聲。

因為兒時的這個願望，高中畢業後，袁隆平考上了重慶相輝學院（後改名為西南農學院）。1953年，袁隆平畢業後，被分配到湖南安江農校，成了一名教師。

因為這個偶然的選擇，至今，袁隆平已在田間忘情忙碌了50多載了。

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實驗田

我如果不在家，就一定在實驗田；如果不在實驗田，就一定在去實驗田的路上。這是袁隆平說過的一句廣為流傳的話，這當然也是他真實的生活寫照。

袁隆平的第一塊實驗田在安江農校，在該校的中古盤7號田內。1968年4月30日，700多株不育秧苗，被袁隆平與助手們小心翼翼地插入這塊田中。然而，18天後的夜裡，這些不育秧苗被全部拔除，不知何人所為。

為了加速繁殖不育秧苗，袁隆平把目光投向了日照時間更長，氣溫更適宜的南方。廣東、海南、福建……不少適於耕種雜交水稻的地方都開辟了他的實驗田，田埂上、小路間都留下了袁隆平的足跡。

1979年5月，美國著名的圓環種子公司總經理威爾其訪華，農業部種子公司送給他1.5公斤雜交水稻。威爾其帶回國，當年就試種，立即獲得增產。到2005年，美國耕種雜交水稻80萬畝，平均畝產超過600公斤，比當地良種增產25％—35％以上。

在越南，到2005年，雜交水稻的種植面積近1000萬畝。而在菲律賓、印尼、孟加拉、巴基斯坦、厄瓜多、幾內亞等一些國家，均已開始試種雜交水稻。

但袁隆平仍然很「貪心」，他想把雜交水稻推廣到台灣。

從研究雜交水稻至今，袁隆平在實驗田裡究竟花費了多長時間，恐怕誰也沒有統計過。

袁隆平的第一位助手——湖南省農科院高級研究員尹華奇，從1966年開始跟隨袁隆平，至今已逾41年。他向記者推算：袁老師從上個世紀1960年代至今，應該至少幹了90年的活。為什麼如此說呢？老尹解釋：按照湖南的水稻生長規律，一年只干半年活。而袁老師同時把實驗田設到了南方各地，所以袁老師一年至少幹了兩年以上的活。

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野敗

所謂「野敗」，全稱是「花粉敗育野生稻」，它是一株野生稻。

這株野生稻是袁隆平的助手李必湖和馮克珊發現的，地點在海南南紅農場附近的沼澤里。

1970年11月23日上午，這兩人在這片沼澤里發現了一片野生稻。在觀察中，兩人發現了3個雄花異常的野生稻穗，顯然是由一粒種子發育而成。經袁隆平確定，這確是一株雄花敗育的野生稻。大家都興奮不已。

原來，上個世紀50年代的經典理論認為：「水稻是自花授粉植物，沒有雜種優勢。」但袁隆平卻始終向權威挑戰，堅信水稻的雜種優勢，走向了對雜交水稻的摸索之路。

當時三系雜交稻的理論已經成型，缺乏的是實際中的配套。所謂「三系」，即雄性不育系、保持系、恢復系；而要達到三系配套的目的，就必須解決第一代雜交種子這個難題。三系中，保持系、恢復系在尋常水稻品種中可以找到，但雄性不育系的種子卻難以尋到。

現在，終於找到了它，就像焦慮的周瑜等來了東風，師徒3人怎不歡欣鼓舞呢？1972年，我國第一個水稻雄性不育系和保持系「二九南1號」出世了。第二年，三系配套全面成功。1976年，雜交水稻在全國大面積推廣，產量比常規稻增產20％，袁隆平成為世界上第一個將水稻雜種優勢成功地應用於生產的人。

1995年，在三系水稻基礎上，兩系水稻研究成功。

兩年後，67歲的袁隆平又發起了向超級稻的進攻，目前畝產已超過800公斤。

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院士

今年4月29日，袁隆平在華盛頓接受了美國科學院授予的外籍院士稱號。在評選中袁隆平是獲全票通過的。在現場他贏得了最熱烈的掌聲。

「袁隆平先生發明的雜交水稻技術，為世界糧食安全作出了傑出貢獻，增產的糧食每年為世界解決了7000萬人吃飯問題……」頗具份量的頒獎詞，出自美國科學院院長西瑟羅納之口。

美國科學院是公認的最權威學術機構，能夠全票當選為美國科學院院士的袁隆平，卻與中國科學院院士稱號數次失之交臂。

1991年5月，湖南省政府鄭重推薦袁隆平為中國科學院生物學部委員（院士）候選人，但這年新增的34位生物學部委員中，卻沒有袁隆平的名字。次年，湖南省政府再次申報推薦，袁隆平依然名落孫山。1992年，湖南以省委省政府的名義授予袁隆平「功勛科學家」的榮譽稱號。

1995年，經湖南省政府再次推薦，袁隆平終於當選為中國工程院院士。

許多人為袁隆平抱不平。處在漩渦中的袁隆平卻神情淡定：「我研究雜交水稻不是為了當院士，而是為了老百姓有飯吃。」

關鍵詞

秋水伊人

《秋水伊人》是音樂家賀綠汀留下的作品。上世紀50年代末的一個傍晚，袁隆平在安江農校的校園里拉起了小提琴，忘情地演繹著這首名曲。

這時，近旁響起一個女孩的和唱：「望穿秋水，不見伊人的倩影……」歌聲清脆。袁隆平扭頭一看，見歌者是他的學生鄧則。此時，鄧則也正用明亮的眼睛望著他，好像在問，老師為何這么憂郁啊？袁隆平不由心中一動。鄧則是來看老師的。

當時，袁隆平正處在感情的低谷中，突然，時常有這么一位端莊大方的女孩陪著說話解悶，心情自然開朗不少。漸漸的，鄧則在袁隆平心中份量愈來愈重，仿若就是他尋覓和等待的「秋水伊人」。

一晃數年過去了，鄧則也已走上了工作崗位。

一天，鄧則收到了袁隆平寫的一首小詩：茫茫蒼穹／漫漫歲月／求索的路上／多想牽上／一隻暖心的酥手／穿越凄風苦雨／覓盡南北東西／驀然回首／斯人卻在咫尺中。

原來這是一封示愛詩。匆匆讀完，鄧則不由心跳加速。其實她也早已芳心暗許，從此兩人開始了約會。

1964年正月，一個簡單的儀式後，兩人走到了一起。婚後，同是農校畢業的妻子對袁隆平幫助很大。田間里，妻子與他一起尋找秧苗材料，而孝敬老人、撫養孩子這些家事袁隆平也基本上丟給了妻子，很少理會。每次與人談起妻子，袁隆平的感激之情溢於言表。

銀婚紀念日那天，袁隆平特意讓妻子穿上婚紗，拍了一張婚紗照作為紀念。面對鏡頭，看著妻子那嬌羞的面龐，袁隆平幸福地笑了。

關鍵詞

唯實

唯實，就是一切從實際出發，不說假話，只做真事。這是袁隆平為人的一貫鮮明風格。

1992年，一家媒體在頭版刊登了一篇座談紀要，發表了一些人的看法，大肆貶低雜交水稻，說雜交水稻是「三不稻」，即「米不養人，糠不養豬，草不養牛」。

這下袁隆平火了：自己當不當院士無所謂，但雜交水稻的清譽卻不容詆毀。袁隆平立即以讀者名義給《人民日報》寫了一封信，標題為《雜交稻既能高產又能優質》，用鐵一般的事實描述了雜交水稻的現狀和美好的前景。當年6月18日，《人民日報》刊發了這篇簡訊。

除了對科研的態度袁隆平一絲不苟，在生活細節上，袁隆平也是很「較真」的。

1995年10月，袁隆平喜獲聯合國糧農組織頒發的「糧食安全保障」獎，載譽回到長沙，在黃花機場受到熱烈歡迎。歡迎儀式快結束時，一位領導才匆匆趕來，領導的隨同人員向袁隆平提議：再要電視台補拍一個袁和該領導從機場內一同走出的鏡頭。袁隆平一擺手：「這不行，違反了真實性！」其乾脆的回答，使這位領導和隨同人員頗顯尷尬。

袁隆平的求實態度也讓許多記者折服。他數次向前來采訪的記者強調：科學的報道不要組織，不要「擺拍」，不要弄虛作假，一定要像我們搞科學的一樣實事求是。

在湘院士談袁隆平：他乘飛機從來只坐普通艙

紅網5月24日訊（瀟湘晨報記者 李柯夫）「袁隆平院士既是科研的偉人，又是生活上的普通人！」前天，在省科技界學習袁隆平院士先進事跡座談會上，與會的在湘中國工程院院士、中國科學院院士以及省會各相關單位專家學者一起暢談隆平精神。中國科學院院士、省政協副主席姚守拙出席會議。

姚守拙回憶起他和袁隆平打交道時的點點滴滴：「有一年，我坐飛機去北京，當時是坐在飛機上的普通艙，無意中發現袁隆平也坐在普通艙，便問：『袁院士，你怎麼也坐普通艙？』袁院士回答，他從來都是坐普通艙。」按照有關規定，袁院士和姚守拙完全有資格坐頭等艙，但兩人都選擇坐普通艙。

中國工程院院士、省科協主席何繼善表示：「袁隆平對自己的嚴格要求和甘於奉獻，與當前在學術界出現的浮躁、學術水分等風氣有著天淵之別。」何繼善說：「現在對歌星、影星宣傳得比較多，袁隆平這樣的科學界的『超級男生』更應該多多宣傳和學習。」

中國工程院院士、省科協副主席官春雲與袁隆平接觸較多，他說：「袁老師工作非常忙，每天找他的人也很多，可湖南農大每年的研究生招生，無論何時只要接到我的電話，他都准時來參加，而且還親自參加面試。」
[稿源：紅網綜合]

H. 英雄人物的事跡50字

董存瑞:
旱河上，巨大的橋型暗堡中向外噴吐著罪惡的火舌；橋型暗堡下，一個全副武裝的年輕戰士巍然挺立，單手托舉著炸葯包，導火索燃燒著，冒著青煙哧哧作響，戰士高聲呼喊著：「為了新中國，沖啊!」這喊聲，震撼山河；這喊聲，穿透硝煙，成了千萬人的呼喊；這喊聲，至今還回盪在我們的耳邊。 董存瑞永遠活在人民心中。
劉胡蘭
1946年秋天，國軍隊大舉進攻陝甘寧邊區，住文水一帶的八路軍調往晉西作戰，閻錫山趁機掃盪晉中平川，形勢惡化。為了保存革命力量，減少不必要的犧牲，中共文水縣委根據上級指示，決定留少數幹部組織「武工隊」，堅持敵後斗爭，大批幹部轉移上山，劉胡蘭也接到上山的通知。但經過鍛煉逐漸成熟起來的劉胡蘭，想到自己年齡小易於隱蔽，敵後工作更需要她，請求留下來堅持斗爭，上級批准了她的請求。在艱苦的環境里，她深入敵區；收集情報，發動群眾，開展斗爭。經常出入「青紗帳」，隱匿「古墓穴」；配合「武工隊」打擊敵人，協助「武工隊」鎮壓了雲周西村罪大惡極的反動村長石佩懷。
黃繼光:
攻打上甘嶺的戰斗是1952年10月14日開始的。主力部隊是我們45師的134團和135團。黃繼光當時是135團二營六連的通信員。
上甘嶺戰役打響後， 他被抽到營部當通信員。六連的戰斗任務是依次收復六號、五號、四號和零號陣地。拿下了前面的三個陣地後，六連的90多人只剩下十來個人了。19日凌晨，連長萬福來把剩餘的戰士編成三個爆破小組，對零號陣地的幾個地堡實施爆破。結果，三個爆破組輪番上陣，全部傷亡殆盡。
正在這時，黃繼光、吳三羊和肖登良沖了上去。他們三個人交替掩護爆破，很快炸掉了三個小地堡，只剩下最後一個大地堡了。這時，吳三羊犧牲了，肖登良也重傷後奄奄一息。指導員在敵照明彈的光亮上看見只剩黃繼光一個人帶著傷在運動時，連忙爬過來用機槍掩護黃繼光。黃繼光拖著受傷的腿，慢慢爬到地堡前，然後奮力投出一顆手雷。不料這個大地堡很堅固，手雷爆炸後只炸塌了地堡的小小一角。敵人的機槍依然瘋狂噴吐著火舌。這時，黃繼光的身體向機槍射孔果斷移動，用身體堵住了那條熾烈的火舌……
王二小:
少年抗日英雄。1929年生於河北省淶源縣上庄村。抗日戰爭時期，王二小的家鄉是八路軍抗日根據地，經常受到日本鬼子的「掃盪」，王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農歷9月16日），日本鬼子又來「掃盪」，走到山口時迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛轉移躲藏的鄉親，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小，正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。
1938年夏天，日本關東軍糾集偽蒙、偽滿軍在松花江下游展開了「三江大討伐」，東北抗聯第4、5軍為擺脫困境決定向西轉移，遭到日軍多次圍追堵截，犧牲了很多抗聯戰士。10月，東北抗日聯軍第5軍第1師的一支百餘人的隊伍被烏斯渾河擋住了去路，隊伍中有第5軍婦女團的八名女戰士，她們是：冷雲(原名鄭志民)、胡秀蘭、楊貴珍、郭桂琴、黃貴清、李鳳善、王惠民、安順福。抗聯隊伍經過幾日的奔襲，戰士們又餓又累，師長決定在岸邊休息一夜明天早晨過河。10月的北方天氣已經非常寒冷，部隊在河畔露營後，燃起了幾堆篝火取暖。日偽特務葛海祿發現了江邊有篝火閃動，向日本守備隊報告有抗聯戰士在江邊休息。後半夜，日軍熊本大佐集合了一千多日軍與偽軍將抗聯戰士包圍。拂曉時，抗聯戰士們發現了日軍，急忙向外沖。冷雲比較冷靜，命令七名女戰士卧倒，敵人沒有發現她們，向大部隊逼近。此時情況十分危急，在此生死關頭冷雲果斷地組織女戰士殿後，從背後襲擊敵人，吸引日軍火力，掩護大部隊突圍。敵人一下子慌了神，以為中了埋伏，慌忙抽出一部分兵力向她們還擊，大部隊乘機突出了日軍的包圍圈。沖出去的同志最後聽到她們齊聲喊――「快往外沖啊！保住手中槍，抗戰到底！」日軍在得知她們只有八名女兵時，變的更加猖狂邊打邊叫：「乖乖投降吧！皇軍不會虧待婦女！」當大部隊發現還有八名女戰士沒有沖出日軍的包圍後，多次組織抗聯戰士回來營救，因日軍火力強大未能成功。被包圍的八名女戰士投出了最後一顆手榴彈，趁敵人卧倒的機會，毀掉槍支，挽臂涉入了冰冷的烏斯渾河中……寫下「八女投江」的壯麗篇章。 8名女戰士為中華民族的解放獻出了她們年輕的生命，她們中最大的25歲，最小隻有13歲。
趙一曼
趙一曼的原名叫李坤秦，她1905年出生在四川省的一個封建地主家庭里。她勤奮好學，從小就向封建習俗示威。她逃脫了裹小腳的惡習，她還帶頭把長辮子剪了，從此走上了追求革命真理的道路。1926年趙一曼光榮的加入了中國共產黨。1931年「九.一八」事件後，日本侵略者佔領了東山省。在這緊急的關頭，中國共產黨派出大批優秀幹部到東北發動人民抗

I. 願你走出半生 歸來仍是少年這句話是什麼意思

「願你走出半生，歸來仍是少年」在網上火了好一陣子了，爆紅程度不亞於當年的「你若安好，便是晴天」，成了不少網友的簽名，一眾網路大V也紛紛引用，特別一到畢業季，常作為師生之間的臨別贈言。

之所以它能這么打動人，正是因為它體現的是一種堅毅的品質，守住初心，不忘來時路。

「願你走出半生，歸來仍是少年」的出處

很多人敬佩寫這種包含美好嚮往的句子。想要查查他的出處。其實中華文化源遠流長，常言道：天下好句已被唐詩宋詞寫盡！」

願你走出半生，歸來仍是少年」同樣的含義，其實早被宋代大詩人蘇軾寫過了！我們來看下面這首宋詞：

《定風波·南海歸贈王定國侍人寓娘》

常羨人間琢玉郎，天應乞與點酥娘。盡道清歌傳皓齒，風起，雪飛炎海變清涼。

萬里歸來顏愈少，微笑，笑時猶帶嶺梅香。試問嶺南應不好，卻道：此心安處是吾鄉。

這首詞的創作背景也是辛酸。元豐二年(1079)，蘇軾的好友王定國受蘇軾「烏台詩案」的牽連，被貶到嶺南蠻荒之地賓州。

王定國有一歌妓名叫寓娘，跟王定國一起隨行到嶺南。元豐六年（1083）王定國得赦北歸，請出柔奴為蘇軾勸酒。蘇軾問道：「廣南風土，應是不好？寓娘答曰：「此心安處，便是吾鄉。」

蘇軾深受感動，當即寫下了這首詞。

這首詞刻畫了歌女寓娘的姿容和才藝，並著重歌頌了她的美好情操和高潔人品，上片總寫寓娘的外在美，下片通過寫寓娘的北歸，刻畫其內在美。這首詞風格柔中帶剛，情理交融，

從遙遠地方歸來的你，容貌似乎比原來更年輕了，就連笑容都帶著嶺南的梅香。我問你：「嶺南那邊一切還好吧？」你卻坦然地答道：「心安定的地方，就是我的故鄉。」

再看詞中的「萬里歸來顏愈少」，不就是爆紅網路的「願你出走半生，歸來仍是少年」的模板嗎？

後半句「此心安處是吾鄉」更加讓人沉醉

為何心安，因為愛人在身邊，因為即來之則安之。

願你走出半生，歸來仍是少年」意思是希望人生，不管經歷過多少人生坎坷與挫折，依然能夠保持道少年人的赤子之心，積極樂觀，自信坦盪。

而蘇軾的下半句，此心安處是吾鄉」，不只是不忘初心，更重要的是帶著這份初心，克服眼前的困難。所以兩相對比之下，蘇軾的原詞更高級也更有水準，讓人更加沉醉。

寓娘感動了蘇軾，蘇軾也用這樣一首詞感動了900多年後的我們。詩詞就是用這種方式，影響著今天的我們，它從來沒有離我們遠去。

估計蘇軾自己也沒想到，自己的詞作能在千年之後，有人巧妙化用他的詩句，創作出如此唯美的古風詩詞。

讀詩使人明智

蘇軾用自己的創作實踐表明：「詞是無事不可寫，無意不可入。」

多讀詩你也可以有這般的頭腦，古代的詩詞大作，仔細品讀都能有不一樣的收獲。推薦大家全看這本《蘇軾詞傳》裡面收錄了他所有的經典，可以讓你也擁有「此心安處是吾鄉"的慷慨和淡定。

難得的是，這本書還以蘇軾的詞為主題，從當時的社會觀念與時代背景出發，對蘇軾的生平際遇、詩詞藝術、社會活動等進行了深入的分析，再現了蘇軾以文傳世、以官入世的典型宋代文官形象。

這是一套書，除了《蘇軾詞傳》 還有一本《辛棄疾詞傳》。

東坡仙才，史無二例；稼軒雄才，如鯨吞海。

辛棄疾是亂世中的抗金英雄，他以武起身，卻終成文業，與蘇軾並稱為"蘇辛"，被譽為"詞中之龍"。正所謂「劍有殺氣 詞有柔情」。

除此之外，還有《李清照詞傳》《李煜詞傳》《納蘭容若詞傳》《辛棄疾詞轉》。

這套書不僅包裝精美，更是根據人物的不同背景形象設計了優美的封面，紙質也很棒，閱讀起來可以說是一種享受。

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J. 感動中國十大人物 老師

有盧永根、支月英、莫振高、孫麗娜、格桑花開等。

1、盧永根

盧永根（1930年12月2日—2019年8月12日），出生於香港，作物遺傳學家，中國科學院院士，華南農業大學教授、博士生導師、前校長。

盧永根教授將十多個存摺的存款轉入華南農業大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是他們畢生的積蓄，學校用這筆款設立了教育基金，用於獎勵貧困學生與優秀青年教師。

他說：「黨培養了我，將個人財產還給國家，是作最後的貢獻。」盧永根的秘書趙杏娟說：「錢都是老兩口一點一點省下來的，對扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢。」

2018年3月被選為「感動中國2017年度人物」。

4、孫麗娜

朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師，退休後兩人沒有選擇安逸的日子，而是奔赴貴州偏遠山區支教。

他們的足跡9年遍布貴州的望謨縣、興義市尖山苗寨、貴陽市孟關等地。2010年兩夫婦紮根遵義縣龍坪鎮，繼續他們的支教生涯。

生在貴州黃平，長在貴陽的外交官朱敏才，得知家鄉師資嚴重缺乏，退休後放棄在北京悠閑自在的生活，去山區義務支教。

盡管已經古稀之年，但他們表示：「只要我們還能動，就希望在這里繼續教下去，讓山裡娃也能和城裡娃一樣，能大聲流利地說好英語、學好英語」。

山區洗澡難、買菜難、乘車難、看病就醫難，各方面都極不方便。卧室跟廁所共用一面牆，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩個口罩才能睡覺。

因為長時間在山區生活，加上高原強烈的紫外線照射，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，檢查身體時還發現體內重金屬超標。朱敏才也患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合症等危險疾病。但他們依然堅守崗位，帶給孩子生動活潑的課堂氛圍。

因為長時間在山區生活，加上高原強烈的紫外線照射，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，檢查身體時還發現體內重金屬超標。朱敏才也患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合症等危險疾病。但他們依然堅守崗位，帶給孩子生動活潑的課堂氛圍。

他們義務執教不拿一份報酬，在省吃儉用資助貧困生的同時，還在積極為學校建電腦教室、修學生食堂，四處聯系爭取支持和幫助。

夫婦兩在北京治病期間，仍心繫山區的孩子，為他們捐來了20台電腦。孫麗娜還將阿里巴巴「天天正能量」獎給她和丈夫的10萬元獎金轉贈給了學校，用於建電腦教室。在支教9年後，他們被中央電視台評為「最美鄉村教師」。

5、格桑花開

格桑德吉，女，西藏自治區墨脫縣幫辛鄉小學的一名教師。 2000年，格桑德吉畢業於河北師范大學，畢業之後她毅然回到西藏。為了勸學，12年來格桑德吉老師在極危險的道路上頻繁往返；

為了孩子們不停課，別村缺老師時她不顧六個月身孕毅然上路；為了把學生平安送到家，每年道路艱險、大雪封山時，作為校長的格桑德吉跟男老師一樣，過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁。

十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。她教的孩子有6名考上大學、20多名考上大專、中專。村民們親切地稱她為門巴族的「護夢人」。