社旗教師選調進城
都重要，都是前途，看哪個更難得，更比較沒有機會，就先選哪個，另一回以後在准備。
教師職稱以後也會評的不是么
㈡ 求助：在編的鄉下教師怎樣才能調往市裡去教書
1、公開選調
每年城區由於老師退休，老師異地調動，新建學校等原因，會有一定的老師缺口，需要大量的招聘有經驗的在編教師。
相關教育主管部門會拿出指標來進行公開選調，鄉村教師滿足相應的條件，都可以參加。不過競爭相當激烈，通常上千人參加考試，十幾個指標，將近百分之一的錄取比例。所以能走這條路調入城區的，教學怎麼樣不敢說，自身素質肯定要過硬。
2、借調
現在縣城中學缺乏老師，通過「借調」的方式進入縣城某學校教書，然後再通過其它途徑改變身份，正式更換門庭。手續相對來說較簡單，也最有效，為許多有進城需要的老師打開了一條綠色通道，用借調或者直接調動的方式調入城區，不過需要有一定的人脈關系。
3、優秀人才引進
通過教學教研成果，榮譽稱號，靠自身教學實力被教育局破格調動。需要用你的工作能力，教學能力來贏得其他學校的青睞，最好你有很多榮譽獎章、高級教師或特級教師或者是教育行業比較有影響的人物可能調動工作很容易。
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在編的中小學在職教師，從理論上來講，可以調整到異地任教，有調動的可能性。但實際上，跨縣甚至跨省市調動，和在不在編沒有任何關系。編制實行區域管理，定崗定編，A縣的編制，只能用於A縣的職工，不能說人調走了，編制也帶走。也沒有說在A縣屬於在編在崗人員，調整到B縣，就要保證其編制使用。
公職人員異地工作，除了領導幹部升遷和有交流任職條件的垂直管理部門等，其他人員要想調動到其他地方工作，非常困難。能不能調動，完全取決於接受地，能不能入編，也完全取決於接收地。在原工作單位在崗在編，只是對曾經的工作經歷的一種證明，也是新工作崗位享受待遇、續算工齡、確認崗位和職稱等級的依據。
㈢ 河南省人力資源和社會保障廳官網您好！我想咨詢一下，2018年之前晉升中小學一級的農村教師選調進城之
摘要 按以往的政策來看是不用重新轉評的，但工資和職位是根據所在學校靈活變動的
㈣ 教師進城考試需要怎麼准備
首先准備好自己的必備資料，身份證准考證吧，帶一些復習資料，比如心理學和教內育學復習資料容，以防有空可以多練練，增加信心。不用白白浪費時間。還有下載網上的教師幫，也不錯的。還有就是心理素質，吃過睡好，挑選一套得體的衣服，努力過後我就順其自然，剩下的看老天爺了。其實不用太緊張，加油，相信自己行就一定能行！
㈤ 農村教師若想調入縣城工作，需要滿足怎樣的條件才可以
由於農村待遇、環境以及面臨子女未來的教育問題，很多老師都想方設法從農村調到縣城去工作。那麼，鄉村在編教師如何進城城裡教學呢？一般來說有以下4個途徑。
公開選調:每年城區由於老師退休，老師異地調動，新建學校等原因，會有一定的老師缺口，需要大量的招聘有經驗的在編教師。相關教育主管部門會拿出指標來進行公開選調，鄉村教師滿足相應的條件，都可以參加。不過競爭相當激烈，通常上千人參加考試，十幾個指標，將近百分之一的錄取比例。所以能走這條路調入城區的，教學怎麼樣不敢說，自身素質肯定要過硬。
城鄉教師輪崗:目前很多地區都在實行城鄉教師輪崗制度，就是讓城市學校優秀教師和鄉村優秀教師互換崗位。這樣做既把城裡的先進教育理念和優質教師資源帶到了農村地區，也給了農村教師進城學習交流的機會。
人往高處走，這是人之常情。很多時候，為了孩子為了家庭，做出這樣的選擇很正常。但農村的孩子也需要持續的優秀教師輸入，如何才能讓更多的教師願意留在農村以校為家，這才是當前應該要解決的問題！
㈥ 鄉鎮教師選調到城區編制還能保留嗎
選調教師和選調生當然不同，而且不是同一種概念。選調教師是指從農村選調部分教師到縣城（市區）任教（也就是說選調低層級的教師到更高層級任教），而選調生是指組織部門有計劃地從高等院校選調品學兼優的應屆大學本科以上畢業生到基層工作，作為黨政領導幹部後備人選和縣級以上黨政機關高素質的工作人員人選進行重點培養。兩者一個只可能是事業編教師，另一個絕對是行政編幹部，不管是經濟待遇還是政治待遇教師都比選調生要差一些。至於選調教師和普通教師待遇有何不同，這個每個地方都不一樣，具體得咨詢當地的教育主管部門了呀。
㈦ 農村優秀教師年年被選調進城，如何實現教育均衡
通過考試選調鄉鎮優秀老師進城，鄉鎮成了城區學校的“老師培訓中心”城區的選調年年都在進行，幾乎每年我們鄉鎮都有老師通過選調進入城區任教，多的時候兩三個，少的時候一兩個。這些被選調進城的老師都是鎮里骨幹老師，年輕，有素質，教學能力比較強。因為選調是通過考試的，每年選調指標三十四個，參加考試的鄉鎮老師上千人，可見競爭多麼激烈，可見多少老師想通過選調進入城區。
總結語：城區從農村學校選調優秀老師，讓一些優秀老師有了上升的渠道，對農村老師也是好事，但對農村教育並不是一件好事。優秀老師不斷流失，造成城鄉之間教育資源差距越來越大。解決之道是實現城鄉老師之間的相互交流，讓城區優秀老師到農村進行支教，以實現教育的均衡發展！
㈧ 現在鄉村學校青年教師總想選調進城，進城之後，他們會後悔嗎
我有幾個同行，都是從鄉村學校選調進城的青年教師，他們和我聊天的時候都說後悔調進城裡學校，理由如下：
第一，城裡的學校工作太忙。鄉下的學校，目前學生人數減少，尤其是鄉村小學，有的學校每個年級只有幾名學生，多的年紀也就十多名學生。鄉村學校的教師，雖然課頭多一點，但是學生人數少，好管理，好教學，好輔導，作業也好改。不像城裡學校，一個班級五十多名學生，帶兩個班甚至幾個班的課，批改的作業量太大。
鄉村學校的活動很少，工作相對單純。城裡學校的活動太多。學校開展活動，就要教師參加，要教師組織。比如說聽評課活動，鄉村學校雖然也開展，但是不常有。城裡學校就不一樣了，班級多，教師多，聽評課活動必須開展得像模像樣。
㈨ 教師招聘選調（或者部分農村進城考試）的考試內容和統考是一樣的嗎
答：一般選調或進城考試大多數只考教育綜合基礎知識或學科專業知識中的一
科，或者兩科都考但不面試，科目考試內容與統考一致，具體以每個地區的公
告為准
㈩ 鄉鎮教師進城選調考試需要政審嗎
需要。
一般審的就是你有沒有犯罪記錄，你的直系血親有沒有犯罪記錄。公開選調，上級暫沒有出台專門文件進行規定，各地方黨政機關在發布選調公務員公告時，常用的依據是「因工作需要」、「根據《公務員法》的有關規定」。
教師政審一般審：一、人事檔案審查：提交人事檔案，考察學歷、專業、年齡等個人信息，如果有不準確的數據，還會讓你提供相關書面解釋。之後到考生所在單位，召集同事，領導等有關人員，了解考生各方面的現實情況，並聽取大家對考核對象的意見。二、家庭情況審查：考察完個人信息後，就是考察身邊的親戚，有些會要求提供父母的工作情況及是否有無違法亂紀情況。三、其他情況審查：對社會其他人員的考察，要向考生所在單位、戶籍所在地和居住地派出所、居委會等了解情況，到派出所了解了解清楚有無海外關系，由派出所出具證明意見。