調教肉絲班主任
一所學校校風正不正，關鍵看領導管理得不得力；一個班級班風好不好，關鍵看班主任怎樣管理。同一個班級的學生，換了兩個班主任：一個埋怨學生難教育，被學生哄出教室；一個卻和學生親密無比，師生情難舍難分。前者是一個失敗的班主任，後者是一個成功的班主任，即是現代型的班主任。那麼我們如何做好一個新型的小學班主任呢？我認為：
一、堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。 一個教師在學生中是否站得住腳跟,知識豐富不豐富,與學生的共同語言多不多,是很重要的,尤其是現代。一個教師能夠和他的學生談上他們所希望談的話題,那麼教師在學生中的形象就比較高,地位比較鞏固。如果孩子一連幾次問你都表示不知道,沒聽過這方面事,孩子就不會來找你。我剛接畢業班時，一位學生站在我面前，膽怯地說：「老師，我是一個差生，同學們都不喜歡我，老師也嘲不起我，我感到很孤獨……」面對著一個心靈受到創傷的學生，我不能再打擊他。我說：「你並不孤獨啊，同學們不喜歡你，可你還有我呀，你那麼勇敢地和我聊天，我很高興呵！」這位同學受寵若驚，臉上充滿了喜悅：「真的嗎？」我因勢利導：「當然是真的，我們甚至可以成為好朋友呢！」後來，我請他專門為我打理房間和整理辦公桌。學生化悲痛為力量，工作做得非常地出色。為了得到集體的溫暖，我在班會上表揚了他，拉近了他與同學們的關系。
二、班主任要在學生中「夠朋友」，學生才會親近你。
班主任探索如何改進和加強學生思想政治工作,擺脫過去那種呆板、枯燥的說教方式，不防將教育的地點轉移到宿舍、球場上、走廊邊，在一種輕松的氛圍里，通過朋友式交流，敞開他們的心扉，走入學生的心田，作為學生們的良師益友。每天，我的房間都擠滿了學生。他們的問題相當多，形式多樣，我們都很談得來。學生沒有話題時，我就做導演。所以，學生都說：「老師，您真夠朋友！」學生回答不出的問題、完成不了的任務我都能以朋友的身份去諒解他們，幫他們一起完成。因為我「夠朋友」，學生在我提問題和安排任務時，也「夠朋友」地完成。
三、班主任要在學生中有「嚴」，還要有「愛」。
班主任要創設溫暖情景，開展互愛互助活動。成功的教育就是愛的教育。愛，其力量無窮。一個團結、上進、友愛的集體，充滿熱情與真誠。無論師生，都以誠相待，以友相處。這就要求班主任放得下架子，平時有空，常到教室或校園里與同學聊天，交流思想，增進感情，既然生為人師，就要努力塑造自己的人格，處處為人師表。我做班主任時，經常找學生交談，長則半小時，短則幾分鍾甚至幾句話。我與學生動之以情，曉之以理的交談，學生特別歡迎。這樣的交談充分調動學生自我教育的積極性、增進師生間的信任和感情，也促使學生願意向老師講真心話、知心話，體現教師給予學生極大的關心愛護。
四、班主任要善待差生、因才施教、平等交流。
埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。在犯錯誤的學生面前，困難的不是批評，不是指責，更不是數落他的一系列錯誤，而是找出他的錯誤的對立面——長處。只有找到了長處，才算找到了錯誤的剋星，才幫他找到了戰勝錯誤的信心的根據地。換一句話說：就是要求班主任在批評教育時要實事求是、掌握分寸、注意方法外，要努力做好批評的善後工作，教師態度一定要誠懇，以理服人，尊重學生的人格。一句話，就是要使學生從心裡感到你確實是在關心他的進步，是為他著想。
五、班主任要任人唯賢，重視班幹部的選拔、任用和栽培。
我發現有的班級管理效率低，重要原因就是班主任集權於一身，事無巨細，統統親自出馬，親自決定，忙得不可開交，焦頭爛額，學生側莫名其妙或無所措手足，幫不上忙，也不會幫忙。
所以，我不斷完善班級管理原則：
「班幹部能做的事，老師不做。
普通同學能做的事班幹部不做。」
要把一個班管理好，全憑班主任來完成是很難的。班級要實現管理自動化，先要培養一批熱心於班級工作的幹部，這就要求班主任要重視對班幹部的任用和栽培，讓班幹部協助自己管理班級，即學生管理學
生，效果定會事半功倍。這其中，班主任一定要做班幹部的後盾， 做班幹部的顧問，做班幹部的教練和導演。
六、班主任要堅持「四勤」——腦勤、手勤、嘴勤、腿勤。
腦勤，多挖掘一些新理念、新知識給學生創造學習、生活和娛樂的新天地；多想一些有教育性、趣味性、學生樂聽的事例在班上，學生群體中演說；多與班幹部討論科學管理班級的方法；多開一些班幹部會議、班會，尋找管理班級、提高學習的好見議。
手勤，多寫一些教育教學論文、教學總結、教學心得；多記錄一些與學生接觸、交流、活動的內容；多摘抄一些優秀的教育案倒、管理班級的技巧。它能不斷提高自身的理論水平與教育經驗。
嘴勤，多與學生談談心、說說有意義的故事、猜猜謎語，甚至可以舉一些不良事倒與學生一同討論、各抒已見。班主任可設計懸念，多聽聽學生的發表的意見並給予肯定。這樣一來，長此以往，學生就會覺得你可親、可信，也就樂於親近你、接受你，把心理話告訴你，和你交朋友。這給你的工作帶來很大的方便。
腿勤，有空勤深入學生群體中找他們談心、聊天；放下架子與學生一起參加勞動、競賽等活動；經常與科任老師聯系，取得配合、相互尊重、信任和支持。把全體科任教師教書育人的積極性調動起來，團結一致地培養和提高學生的綜合素質。經常深入學生家中與家長了解情況，取得聯系。為了解除學生的恐懼心理，班主任可取得學生的同意之後，與學生一邊聊天一邊步行到家，這樣，學生樂意，家長也歡迎。
七、班主任要授予學生學習的方法和做人的道理
班主任的工作很多，特別是班級的管理，師生關系弄不好，學生不懂事，都將為我們的工作帶來很大的影響。所以我特別注意培養學生自學的能力和做人的道理。一次，學校把四年級兩個差班的數學交給我上。面對著兩個紀律差、學習差的班級，我該怎麼辦？連接了兩屆畢業班班主任的我，最後決定「擒賊先王」。於是，一開始我就先跟學生接觸，交談，跟他們相處，以身作則，慢慢教會他們做人的道理，讓他們懂得生活的意義、學習的意義。經過「細火烹飪」以後，這兩個班「溫順」多了，紀律有了很大的好轉，學生的自信心也強了。接下來，我重點培養學生的自學能力。著力於授予方法，嘗試運用，不斷磨練。經過一年的調教，這兩個班數學成績突飛猛進，一躍進入了鎮前十名。如今，這兩個班的自學能力可達到在無老師指導下能通過自學掌握85%的知識的程度了。我這個數學老師在教學上真正感到很輕鬆了。我希望所有的班主任在教學工作中，時刻提醒學生：
「學會做人、學會學習、學會處事。」 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。同行的班主任們，為了我們的工作，為了未來的希望，我們要堅信每位學生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學生的助手。我們要塑造良好的為人師表形象，努力做一個新型的現代小學班主任。
⑵ 我竟然看見女班主任和班長在辦公室里親熱班長用手哪都摸還做起來了
還真有這樣的事啊，拍下來給我們瞧瞧，挺稀奇的，沒見過，你都不想看看我們這些沒見識的樣子嗎？
⑶ 我的小孩在白雲區育賢小學讀書，有時她跟我說他們班的班主任把班上的調皮蛋用筆戳屁股，用大手掌把臉打紅
家長你好，作為曾經在這所小學任教的老師，我也挺感到心酸的，因為第一次進入民辦小學里工作，所以我不知道民辦教育是不是都這樣，但是對於白雲區育賢小學的教學、管理等混亂，我當時也是很束手無策，首先您所反映的體罰學生的情況，我用良心來說，真的是有的，而且是很常見的現象，我第一次看到這種情況，我的身體都在顫抖了，經常看電視上說體罰的新聞，但真真實實地在我的面前直播，我真的很心痛，還有看到學生看到班主任就害怕的情況，我都在想，這個社會是怎麼了，學生只會尊重和敬仰老師，但現在是怯怕。產生這一類現象的主要原因有：學校與家長的壓力，班主任一般懲罰的都是調皮搗蛋的學生，因為怕學生出事班主任要承擔所以要管著學生乖點，不惹事，不鬧事，這些就好管理了，另外讓學生在中午吃午飯一是為了食物安全，二是班主任上餐費是有指標的，超過指標才能有獎金，老師流動大是因為學校的工作強度實在是讓老師喘不過氣來，而待遇才一千多元，所以再好的老師也是不願意在這樣環境下工作下去，無論她多麼愛她們的學生，但是現實問題在壓迫著她們，為什麼教師的強度大呢，一是因為學校為了省支出，一個教師教兩個班甚至更多班的主科和副科，二是班上的學生一般超過六十人三學校的亂七八糟的事情實在太多，中午老師也不能午休得一直看著學生，你想一下從早晨七點鍾一直工作到下午五點三十分一直得不到休息，老師的精力如何能提起來，學校也不會去安撫和改變這些事情。每個階段都要收費，訂位費、招生等等，內部的混亂才是使學校不能真正成為教書育人的地方。 好的教育需要大家去努力，但是上級部門只會看錶面的東西往往是不能做好的。如果有條件可以讓孩子去公辦學校，這就是我的建議！
⑷ 初中班主任工作總結
初中班主任工作總結範文
本學期由我擔任班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，帶好班級，現將工作總結如下：
一、工作狀況與經驗體會
1、用「心」育人「愛就是教育」。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。個性是時代飛躍發展的這天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師就應有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。
2、班主任就應熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們就應用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去「鎮」住學生。我們就應會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。
3、班主任就應與教師團結協作，共同戰斗。班主任是本班教師群眾的核心，對有關班級的一切工作都務必負起主要職責，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作用心性，班主任工作才能全面完成。
二、問題及教訓
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待於進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法
2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際狀況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，構成具有班級特色的班風、學風
總之，「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一天創新，每一天反思，每一天積累，就必須能夠取得理想成績。
⑸ 2. 下列作品中屬於反思文學的是：A《班主任》B《大牆下的紅玉蘭》C《天雲山傳奇》D《蝴蝶》E《靈與肉》
B《班主任》 以下為原因：1980年前後，傷痕小說、反思小說和改革小說接踵而至，以其浩大的聲勢，構成了新時期小說創作的第一個波峰。傷痕小說是描寫文革十年政治斗爭給黨和國家造成的損失，給社會人民帶來沉重災難的小說。發端於劉心武的《班主任》，得名於盧新華的《傷痕》。傷痕小說主要有葉辛的《蹉跎歲月》、老鬼的《血色黃昏》、竹林的《生活的路》、莫應豐的《將軍吟》、叢維熙的《大牆下的紅玉蘭》、周克芹的《許茂和他的女兒們》。傷痕小說的特點是政治批判意識強烈、悲劇風格鮮明和宣洩感情色彩濃厚。反思小說是審視建國三十年來的重大事件，將筆觸及到文革以前，反思文革是偶然還是必然？中國當代的這場浩劫是極左思潮的必然結果，也是國民性根深蒂固的必然結果。反思小說主要有諶容的《人到中年》、李國文的《冬天裡的春天》、高曉聲的《這是一片神奇的土地》、《李順大造屋》、史鐵生的《我的遙遠的清平灣》、茹志鵑的《剪輯錯了的故事》、張一弓的《犯人李銅鍾的故事》、張弦的《被愛情遺忘的角落》、王蒙的《蝴蝶》、《布禮》、張賢亮的《綠化樹》、《靈與肉》、《男人的一半是女人》。反思小說的特點是內容豐厚，具有理性色彩、進行了藝術探索。改革小說是揭示改革矛盾、塑造理想人物、具有二元對立模式的小說。改革小說主要有蔣子龍的《喬廠長上任記》、柯雲路的《三千萬》、張賢亮的《男人的風格》、水運憲《禍起蕭牆》、張潔的《沉重的翅膀》。十年文革造成的文化荒漠，讀者渴望的心靈共鳴，是傷痕小說、反思小說和改革小說受關注的主要原因。
⑹ 鮮肉老師演員a班班主任的女兒叫什麼
鮮肉老師中 李雨奚 飾 胡莉
李雨奚，24歲，校醫室新聘請的火辣性感校醫，身材凹凸有致，一進入學校就引得樹德中學陰盛陽衰，這其中也包括只要一看見胡莉就自動流鼻血的體育老師吳為。
⑺ 高三學生，想給老師（40多歲的中年婦女，我們的語文老師兼班主任）送一件禮物。
現在很多店都有賣那種自製的杯子，個人覺得比較有意義，因為老師上課特別累，有時候嗓子會嘶啞，給她製作一個屬於她自己的杯子，上面可以寫上你們對老師的祝福，也可以貼上一張你們班的集體照都可以的，相信老師會很開心的，也可以把你們送的杯子放在辦公室里，其實對老師來說學生的認可是對她最大的安慰，即使你們畢業了以後，她看到杯子的時候也會覺得心裡很欣慰呢O(∩_∩)O~
⑻ 被班主任看到了露肚臍怎麼辦
我們班的班長是個很要強女生，相貌一般但是身材很好，皮膚雪白，身高米7多。班長在班幹部上不肯輸給班裡的其他人，平時打扮也絞盡腦汁的想比班裡別的女生引人注目。學校平時只能穿校服，班長就在裡面穿肚兜吊帶，還故意把校服拉鏈拉開一點，吊帶的結也經常露在領子外面。班長還有一個嗜好，就是喜歡下身穿的很短。學校周六補課可以校服，班長就穿粉紅吊帶和粉蘭的超短裙來，若的男生都不住的朝他看，幾個好色的乾脆走到她身邊故意搭話，春色一覽無余。
班長處處想出風頭，其他女生也不是吃干飯的，幾個人長的好的乾脆在周六穿的比班長還露，什麼緊身熱褲之類的在年級里屢見不鮮。還有人從班幹部下手，想和班長比拼一下。所以班長雖然在打扮上很費心計，但是學習上絲毫不放鬆。
有一天，學校開運動會，班長照例在跑步比賽中名列前茅，不過出乎意料的是，她為了做全校個人得獎數目最多的人，還參加了跳高跳遠跳繩，這意味著她擠掉了班裡其他3個女生的名額。其他3個女生找班長吵架，後來因為老師的庇護，這件事不了了之。
過了幾個星期的一個周六，學校照常補課，班長也穿著一身性感來上課了。班長不愧是班長，花樣幾乎每周都不一樣。這次，班長穿了一件黑色的寬大的毛衣和一條露出了一半以上大腿的白色緊身超短裙。透過超短裙，還可以隱約看見粉紅色的丁字褲。我和同桌座在班長後面，上課的時候不停的打量班長，同桌開玩笑說：「我快要勃起了。」
突然，我聞到一陣撲鼻的臭氣，惡臭！惡心的快要吐了！同桌也捂住了鼻子。正在我和同桌互相指責對方放屁時，「噗——」一聲明顯的屁聲，不是我的同桌放的。我們開始在周圍的同學中間找是誰的屁時，「噼噗噗噗噗噗噗噗噗——」一陣連續的排氣聲伴隨著跟臭的氣味，差點把我熏翻。「是班長。」同桌小聲的對我說。我仔細聽，果然是班長！我還聽到了從她肚子里傳來的嘰里咕嚕的聲音。
班長似乎也察覺到了自己肚子的問題，她不安得用左手揉著肚子，右手還不時的伸到後面摸一下。
「班長要拉肚子了」同桌壞笑著對我說。
「你怎麼知道？」我奇怪了「你是她的蛔蟲啊！」
「這個你就等著好戲看吧，現在剛上課，看來班長這回慘了，嘿嘿嘿嘿。」同桌顯然是知道了什麼。
班長在不時的放屁，有時聲音很小，象是從里小心的擠出來的，有時聲音很大連幾排以外都聽的到，看來是不住才放出來的。班長這么要面子的人，一般死也不會讓別人聽到她放屁的聲音的。
過了一陣，屁聲沒了。同桌自言自語說：「沒事了？不會吧。」「你聽，跺腳聲。」我聽到了班長不停的在跺腳，右手捂著肚子，左手不時的舉起來看錶，好像在盼望快點下課。
5分鍾過去了，很突然的「咕嚕」一聲從班長肚子了傳了出來，聲音之大，全班人都往班長這個方向看。沒等全班人回過神來，「噗」更響的一聲爆發了出來，班長從座位上沖了出來，一隻手捂著小腹，一隻手捂著微微上翹的小，哭喊著奔出了教室。我和同桌還有周圍的人不顧惡臭，站起來看班長的座位，只見淺黃色的椅子上，一灘棕黃色的稀便，夾雜著菜頁肉絲等一些顆粒物溢出了椅子邊，不停得往地上流著。老師象一個傻瓜一樣呆在講台上，班長的同桌已經逃到了教室外面。
這節課沒上下去，醫務室的老師帶著口罩手套，拿著裝消毒水的噴霧器來我們教室消毒。我們都被趕到了外面。在教室外面，同桌告訴我他所知道的東西：幾個星期以前，班長搶了其他幾個女同學參加運動會的位子，而這幾個女同學中有一個外叫肥豬的女生——這個外是班長取的，這個肥豬本來很輕松的能拿跳繩的冠軍。肥豬本來就和班長有過節，這次有被班長壓住了，實在氣不過，就聯合其他嫉妒或者是看不慣班長的人，密謀好好整班長一下。我的同桌和班主任有矛盾，而班長總是幫班主任說話，所以也很討厭班長，這次也參加了整班長的行動。
經過研究討論，肥豬集團綜合了所有資料，發現班長腸胃不好，動不動就拉肚子，決定以班長的肚子為突破口。班裡人都知道，班長有個習慣，每天上學前坐公車的時候會喝一袋牛奶。肥豬集團一致認為在牛奶上做文章最容易。
肥豬連續觀察了幾個星期，發現班長從自己家在的樓里出來的時候，手上就拿著一袋牛奶，而每天早晨都有個送奶工去班長家的樓里送牛奶。根據這點推測，送奶的人一般是把牛奶放在住戶門口的送奶箱里，再由住戶自己去拿。開送奶箱需要鑰匙，送奶的人和住戶都有能開箱子的鑰匙。於是，肥豬一節體育課請假，回到教室偷了班長書包里的鑰匙，了一把。
接下來，就是時間的問題。在什麼時候讓班長瀉肚子呢？肥豬自己身材很爛，很妒嫉班長周六穿得美若天仙，決定在周六下手。
於是，一切按計劃進行，周六早晨，肥豬偷偷潛入班長家的樓，等送牛奶的人一走，就用的鑰匙開了班長家送牛奶的箱子，把裡面的新鮮牛奶拿出，換上一袋肥豬自己處理過的「新鮮牛奶」——肥豬幾天前了一帶和班長喝的牌子一樣的牛奶，沒放冰箱，幾天以後，牛奶又過期了。肥豬怕過期的牛奶被班長喝出來，就放在冰箱里用0度冷藏。這樣，因為溫度低，班長喝不出味道，即使是發臭的牛奶，也不會被發現有問題。
班長自然絲毫沒有察覺這一切，象往常一樣喝下了這包牛奶，牛奶本來已經變質，再加上幾乎0度的低溫，讓班長嬌嫩的腸胃鬧得死去活來。
後來聽說，班長一路沖到廁所之後，上吐下瀉，拉肚子拉的一塌糊塗，人都站不起來，最後學校叫了一輛救護車，才把班長搶救過來。之後的一個月班長都沒來上課。
⑼ 13歲初一男生犯錯不小心把地板弄臟了，27歲年輕女班主任很火的用手狂抓13歲初一男生校褲和紅領巾像樣嗎
這個老師太沖動！應該要溫和的告訴他，自己把地板弄臟了，應該自己弄乾凈！而不是使用暴力！因為現在都是獨生子，嬌生慣養。在家，家長都會護著他，所以漸漸的就養成了習慣，自己的事都不管。雖然都很難調教。所以小孩子從小就不能嬌生慣養，要獨立！要不然長大以後班主任不好的話，會對孩子的心靈造成創傷。這種陰影一旦有了就很難走出去，然後小孩子就會壓抑自己。
⑽ 早上自習課在教室里吃嗨豬皮小姐小酥肉，被班主任沒收了，下課以後會還給我嗎
不好說，這得依據不同的班主任而定，有的老師沒收了東西就不還了或者直接給你扔掉了，有的會歸還。如果是零食性質很可能就不還了，但要是早餐一般還是會還的，老師還是很清楚早餐要緊的。不過你上來問也沒用，班主任又不會在這回答你問題是吧，要是你想要回來，下課找一趟班主任溝通一下就可以了，能要回來就要回來，要不回來以後遵守紀律咯，這也不是什麼太貴的東西吧。
如有用請採納。