在線教師時薪

『壹』 火花思維在線教師工資構成

咨詢記錄 · 回答於2021-11-20

『貳』 什麼類型的教師工資比較高

【導讀】近年來，教師已經成為了非常火的職業，特別是2020年因為疫情的影響，很多大學生就業比較困難，所有很多的大學生會選擇去考公務員，考教師，考事業單位，當然，想要成為一名正式的老師，拿到教師資格證是必要的敲門磚，教師受歡迎其實很多原因是因為國家福利比較多，工作穩定，並且教師工資也不是很低，特別適合女性，那麼到底什麼類型的教師工資比較高呢?下面我們就一起來了解一下吧。

1、培訓機構教師

隨著互聯網的發展和市場需求的增長，給予教師的發展機會越來越多。培訓機構也成為了老師們就業的一大去處。曾經就有新聞爆出，某在線教育老師1小時收入上萬!不過話說回來，一個成功的培訓機構老師，也要經過不斷的努力和打磨，慢慢樹立口碑，在行業內的地位才會提高，才會有市場，也不容易!

2、編制教師

編制教師屬於全額撥款事業單位編制，即在編老師為事業單位工作人員，享受事業單位工作待遇。

工資由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，同時工齡增加，工資也會跟著增加。

優勢：

(1)成為編制教師相當於擁有了「金飯碗」，薪資報酬有保障、福利待遇齊全、工作穩定性高;

(2)可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金;

(3)環境比較單純，工作壓力較小。

劣勢：

(1)報考要求較高，競爭壓力大;

(2)入職後按照相關規定，一般要簽訂5年的勞動合同，中途退出需承擔違約風險。

2020年3月17日，教育部再次強調：2020年底前實現義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平的總體目標，重點考察各地近三年來推進總體目標落實情況，確保教師工資待遇。

3、合同制教師

由於編制數量有限，所以有的地區會參照事業單位管理方法，對聘用人員實行聘用合同制管理，這種教師就被稱作合同制教師。

合同制教師享受編制教師相同薪酬，但是沒有編制，因此與在編教師的五險一金、福利待遇會有一定差別，合同到期後，學校和個人都有權利選擇是否續約。

優勢：

(1)招聘崗位人數多，報考門檻較低，競爭壓力比較小;

(2)私立學校工資靈活，多勞多得。

劣勢：

(1)無法晉升職稱，不享受職稱待遇;

(2)由於合同制教師執行的是企業養老保險制度，所以在退休後的福利待遇遠不及編制教師。

4、三支一扶

"三支一扶"，是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作，其目的在於為高校畢業生向基層單位落實就業問題提供具體的指導和保障。

優勢：

(1)相較於特崗教師的3年服務期限，三支一扶的工作時間一般為2年;部分地區服務期滿後，考核通過就可以在原崗位落實事業編制。

(2)工作期間給予一定的生活補貼;

(3)工作期滿後，自主擇業，擇業期間享受一定的政策優惠。

劣勢：

(1)與特崗教師相似，三支一扶的工作地點比較偏遠，適應難度較大;

(2)比起編制教師、特崗教師，工資略低。

5、特崗教師

特崗教師全稱為農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，是中央實施的一項對中西部、西南部偏遠地區農村義務教育的特殊政策。

考上特崗教師並不代表成為編制教師，一般需要服務滿3年且考核合格的考生，留任即納入正式編制。特崗教師享受和當地編制教師一樣的工資和福利待遇。

優勢：

(1)特崗教師工資主要由國家財政撥款和縣財政補助組成，保險公積金由當地財政負責;

(2)特崗服務期滿3年且考核合格的考生，留任即納入正式編制;不留任參與教師編制、公務員考試、研究生考試也有加分政策或定向招聘;

(3)正式聘用的特崗教師享受偏遠補助、安排住宿，且三年服務期也可作為教齡和評職稱的憑證。

劣勢：

(1)特崗教師分配學校一般在偏僻的農村，適應難度較大;

(2)特崗教師分配工作可能與你所報學科不符，以當地學校實際空缺崗位為主;

(3)想借特崗教師為跳板，需要等三年後轉正再重新報考其他事業單位，三年服務期不允許升學，公務員考試等報名，如果期間考上其他單位，需要面試之前辦理離職。

以上就是各類型教師比較，當然人生的選擇千千萬，你完全可以打破舊有思維的束縛，勇敢地把握發展機遇。另外想要成為教師，教師資格證、普通話證書是必要的，所以大家一定要積極去考，如果報考或者考試遇到任何問題，可以前來環球網校進行詳細咨詢了解哦!

『叄』 在線教育過萬時薪，在職教師「心」動了嗎

有部分有實力的老師會選擇錄制課程，不會影響在職業工作。

『肆』 在線教師怎麼在網上授課

別的不說了，就小鵝通的這個大班課可以支持統計觀看人數、觀看時長等數據，並且在後台自動生成數據報表，幫助講師分析大班課的教學效果。這個對我來說真的太有用了。

『伍』 在線輔導教師時薪萬元如何繳稅

法律分析：在線輔導教師時薪萬元個人所得按照適用的稅率進行計算後繳稅，納稅人取得應稅所得沒有扣繳義務人的，應當在取得所得的次月十五日內向稅務機關報送達納稅申報表，並且繳納稅款。

法律依據：《中華人民共和國個人所得稅法》第十一條 居民個人取得綜合所得，按年計算個人所得稅；有扣繳義務人的，由扣繳義務人按月或者按次預扣預繳稅款；需要辦理匯算清繳的，應當在取得所得的次年三月一日至六月三十日內辦理匯算清繳。預扣預繳辦法由國務院稅務主管部門制定。居民個人向扣繳義務人提供專項附加扣除信息的，扣繳義務人按月預扣預繳稅款時應當按照規定予以扣除，不得拒絕。非居民個人取得工資、薪金所得，勞務報酬所得，稿酬所得和特許權使用費所得，有扣繳義務人的，由扣繳義務人按月或者按次代扣代繳稅款，不辦理匯算清繳。

『陸』 對外漢語老師薪資是怎麼樣的

北上廣的國際學校對外漢語教師，工資水平8000-10000/月，網路兼職在線對外漢語教師工資差不多6000-8000/月，看上的課時多少，受學生歡迎程度，一課時費用在50-200不等，對外漢語教學培訓機構6000-8000 /月，其他中小城市同類崗位平均降個1000-2000/月吧。

對外漢語是以其他語言為母語的國家或民族的人為對象的對外漢語教學，也稱為漢語，相應專業為高等院校培養具有較高外語文化修養且能以外語為工作語言的漢語和中國對外漢語教師，為旅遊和各類涉外部門培養導游和漢語人才,並把漢語作為第二語言教學的工作。

中國的對外漢語教學事業啟始於1950年。當年，清華大學籌建東歐交換生中國語文專修班，接待了新中國第一批外國留學生。這是我國第一個專門從事對外漢語教學的機構。

1952年，根據政府間協議，著名語言學家朱德熙等人首次赴保加利亞教授漢語，這是解放後我國向海外派遣教師教授漢語的開始。此後，我國政府和有關部門為了發展對外漢語教學事業，採取了一系列重要措施。

1961-1964年，國家專門培養了四屆出國漢語儲備師資。這些教師成為我國對外漢語教學中的中堅力量。

對外漢語教學是國家和民族的事業，是國家改革開放大局中的一個組成部分。發展對外漢語教學事業，對於向世界推廣漢語，傳播中華民族的優秀文化。

增進中國和世界各國人民的相互了解和友誼，培養更多的對華友好人士，擴大中國與世界各國的經濟、文化、語言等各方面的交流與合作，提高漢語在國際上的影響具有重要的戰略意義。

『柒』 在線教育的「網紅經濟」能走多遠

英盛觀察為您解答：

如果說社交平台的「網紅」們還要考慮流量變現的問題，收獲「名」的同時未必能收獲「利」，那麼在線教育平台的「網紅」教師則是實打實的「名利雙收」：一位受歡迎的在線授課老師時薪過萬，超過當下火熱的網路女主播。

是時代造就了網紅 還是網紅造就了時代?

其實「網紅」並不是一個全新的產物，它的歷史隨著互聯網的發展不斷更新迭代：早在網路寫手時代，痞子蔡、安妮寶貝、寧財神等就已憑借個性化的文字和作品成為當時的「網紅」;惡搞、審丑時代造就了芙蓉姐姐和鳳姐;微博時代是姚晨、作業本和留幾手的天下;而隨著移動端的興起，「全民網紅」時代到來，王思聰、羅振宇、Papi醬幾乎無人不知無人不曉;除此之外，如今的視頻直播模式更是造就了大量的網紅主播，這也是「網紅經濟」走向巔峰的最顯著特徵。

不可否認的是，隨著自媒體的興起，個人影響力被越來越放大，普通人能夠運用更方便、更多樣化的手段在網路上完成自我個性的展示，這是「網紅現象」越來越普遍的客觀條件。而通過梳理網紅發展的脈絡也可以發現，不同的時代特徵造就了不同的網紅形態，而時代也如潮水一般，這一波過去了又會有下一波，關鍵在於你有沒有趕上。對於在線教師而言，似乎也是一樣的道理：在線教育的興起為傳統教師提供了全新的平台，讓教師擁有個性化展示的機會，「網紅教師」才會順勢而生。

那麼，網紅的養成就是靠運氣嗎?並不是。從宏觀來看，技術的發展和平台的更替的確使網紅的門檻變得更低，讓越來越多的人有了個性化展示的機會，但這也意味著競爭更加激烈，要脫穎而出，真材實料的本事、吸引眼球的能力、持續不斷的努力都是缺一不可的。尤其對於在線教育行業而言，「網紅教師」並不是人人都能當。時薪達25000元的在線授課教師王羽說，為准備一小時的線上課程，他要花30個小時備課，每天基本上都處於工作狀態，「從睜眼到閉眼」。由於在線教學是基於網路平台，學生用手機和電腦來聽課，會導致他們缺少對老師的敬畏感，為了避免因此而缺少的注意力集中性和強制性，老師們只有通過持續「放干貨」的方式讓課堂的精彩程度一直持續下去。因此，為了保證教學效果和口碑，教師需要極高的教學水平和超乎常人的付出。

可以說，網路的時代發展和個人自身的因素是相輔相成的。「風口」的到來並不意味著一窩蜂的轉型可以成功，「網紅經濟」的時代並不意味著人人都可以當網紅。同樣，在教育領域也不是所有傳統機構的教師都能夠成為「網紅教師」。

「網紅教師」不是全部 在線教育需打造個性化的生態教學體系

「在線教師」為什麼會紅極一時?在「網紅經濟」的風口，對個性化的追捧使「網紅教師」這個新興職業吸引了公眾的眼球，而高薪收入更是讓傳統教育領域的從業者們一時間趨之若鶩。從現存的教育格局來看，它的出現有一定的現實意義：首先，一些教育欠發達和資源匱乏地區的學生，因為有了互聯網，才能分享到優質的教育資源，同時支付的費用比當地輔導班還要低很多，從某種程度上促進了教育公平;第二，線上教學的模式讓學生能夠完全根據自己的意願選擇教師，教師完全按照口碑來說話，這在無形中促進了教學水平的提升，也讓老師在教學上有更大的施展空間和自由度。

然而，在「在線教育」這一領域，「網紅教師」絕不是全部。如果過度追捧「網紅教師」，會使得教學體系過度依賴教師資源，而一兩個網紅教師卻撐不起「教師」這一環節的運行體系，因為「網紅教師」巨大的工作量和位於金字塔尖的教學水準，既無法規模化，也無法普及到整個教育體系。成功的教學不只是一堂精彩的授課，教育包含了教師、學習者、教學內容這三個必要元素，教學過程也不僅僅是授課，而是包含了記憶、理解、聯系方法的總結和優化，教學效果的跟蹤與反饋，還有學習習慣、心理引導等方方面面，它是一個長期、動態、相互作用、不斷滲透的生態體系。

因此，一個良好的在線教育生態系統，首先要打造一個能夠為學習者精準匹配知識技能的教學平台;依靠大數據和科學系統的演算法將學習資源有效轉化為學習者大腦中的知識元;並且利用創新技術為每個學習者定製一套科學的學習管理規劃體系。這樣才能使「深入互動、因材施教」成為可能，讓每一個學習者都得到最適合自己的教育。

真人在線教育機構vipabc就在打造這樣的生態體系。盡管有強大的教師團隊，但vipabc堅持數字化學習絕不能完全依靠老師，商業智能應集中在系統上。vipabc通過在線語言分析，針對語言能力、職業、興趣及學習偏好等，量身定做最適合學習者的學習內容，自動配對並實時編排最符合學習者需求的英語教學內容。在老師上課前，系統會自動收集學生的個人資料，提供給老師，以便進行有針對性的教學服務。

其他在線教育機構也紛紛開始嘗試這樣的模式，乂學教育的自適應學習系統，也是對學生進行能力和水平的實時監測，精準定位學生對每一個知識點的掌握情況，並為每一位學生自動匹配最適合的學習內容。

可以預見，基於大數據與演算法實行因材施教、達到動態的深入互動的教學生態體系將在未來被廣泛運用於在線教育系統。

『捌』 小學課外輔導教師時薪多少

我可以告訴你:

1、上海市現在課外輔導老師的時薪一般是50—60左右

2、上海一般小學教師的月薪是1500元左右，是正式的

採納我的回答吧，不會錯的！

謝謝了~~！

『玖』 網課老師一個月工資多少

注冊成為線上教師的有在校學生和已畢業大學生，在校學生需要提供學生證、校園卡等，畢業生要求學歷證，要會貼標簽，像「985」、「三年教學經驗」等，這些都直接影響課程銷售，而課程銷售量直接與收入掛鉤。

「高收入」的老師首先得有真本領，線上這塊是實力的展現，比如PPT要做得漂亮，課程介紹話語幽默，可以吸引學生，因為打分、選擇權在學生手上。不僅課程內容切合學生的學習訴求、課程形式更要抓住學生眼球。高收入對應的可是高水平的教學，不是一般的老師能夠做到的。

而且有些老師前期為了積累資源，接近半年的時間都在免費上課，並不是一開始就收費。做在線教育老師似乎並不是一件容易的事情，如果能像上述一樣授課，「月入過萬」就是一件很容易的事了。

在線教育除了與老師、學員相關外，還與為教育付費的家長息息相關。家長對於在線教育的態度還是各不相同的，有些家長的想法就比較保守，對線上課程並不是特別信任。即便是選擇線上課程，有的家長也是沖著名師授課才去的。可見，教師的自身水平是多麼重要。

一些幫孩子選擇了網路課程的家長表示，孩子在學習一段時間後，的確有一些進步，但是同時也能看出一些問題，這類型課程都是錄制好的，可以反復播放，但是不足之處在於學生和老師缺少及時的互通，缺乏面對面溝通的溫度。至於那些不給孩子報名的家長，則是認為對這種新模式缺乏信任。

『拾』 請問一下美術寶一對一在線老師的薪資待遇好嗎

美術寶工資待遇挺不錯的，如果你是做全職教師的話，那工資一定會高於普遍線下教師。在線下做美術教師，每天都比較忙，工資不如在美術寶1對1的時候高。

(10)在線教師時薪擴展閱讀

美術寶1對1課程體系是以美國國家藝術培養體系K-12藝術教育體系為基礎，同時結合歐洲藝術教育、教學體系與中國幼兒特點、21世紀核心素養、美術學科核心素養以及兒童的心理、生理、認知、發展、成長等規律為基礎共同研發的課程，是與國際接軌的幼兒美術教育課程。

美術寶1對1主要面向4-12歲的適齡兒童，採用1對1真人在線互動的教學形式，利用iPad、手機及電腦等終端設備，將美術寶1對1鏡頭夾在設備攝像頭上，使用美術寶1對1自主研發的美術教學「Art Class」跨平台在線美術互動課堂系統，實現在線美術教學的多場景應用。