鶴壁班主任

❶ 我要 投訴鶴壁高中怎樣才能辦理

投訴鶴壁高中，可以撥打鶴壁市教育局電話，電話號碼是:0392-3319560。
要投訴，舉報就打電話去當地教育局，鶴壁市教育局電話，電話號碼是:0392-3319560。
河南省的鶴壁高中用他們的學校的公眾號發表了一篇關於違紀情況的通報，而這篇通報的內容就是每個班的學生違紀的情況，比如說睡覺，吃零食的或者是說話之類的應有盡有，大多都是因為上課開小差，或者是做其他的動作，而這個脫毛在網上發布之後也引起了網友們的熱議，大家紛紛覺得就這樣將所有的情況公布出來，不僅有損傷孩子的自尊心，而且很可能會對孩子產生一些不良的影響，一些心理承受能力差的孩子就很可能會發生一些過激的行為。而在發布之後的下午，因為廣大網友們的反應非常激烈，所以校方已經將這篇文章撤銷，並且回應道是學校在這件事上面的處理方式不正確，會將這些學生進行心理輔導，盡最大的努力，最大程度的消除給孩子帶來的心理陰影，無獨有偶，同樣有這樣嚴肅管理的還有衡水二中，有該校的學生在網路上爆出強制要求學生們在放寒假的時候也要進行學習，並且每個班的班主任每天都打視頻，要求孩子早上6點起床，晚上10點睡覺，在做作業的時候要從視頻里看到學生的雙手，並且在家也要穿校服。

❷ 鶴壁實驗中學 九七班班主任

趙斌吧。。。

❸ 河南省范縣希望中學高3 4班班主任叫什麼名字

，南陽市，洛陽市，鶴壁市，許昌市，駐馬店市，鄭州市，三門峽市，平頂山市，信陽市，商丘市，焦作市，濮陽市，河南省范縣希望中學高3 4班班主任叫其她名字?

❹ 在鶴壁市育才學校當老師的問題

鶴壁市育才學校小學數學用的是
人教版的
大部分都是人教版的

❺ 7歲女童上學路上失蹤找到沒有

河南鶴壁市浚縣屯子鎮西小寨村7歲女童奧依（化名）11月24日在上學途中失蹤。浚縣公安局官方微信公眾號「平安浚縣」29日通報稱，奧依已被害，疑犯是15歲同村輟學少年李瑞某，目前案件正在進一步審理中。

遇害女孩生前照片

經初步調查：失蹤兒童名叫奧依，女，7歲，屯子鎮西小寨村中心校二年級學生。該女孩於24日12時30分離開家找同學上學時失蹤。目前，縣政府正在組織公安局、屯子鎮政府及相關單位全力搜尋失蹤女童。

但「平安浚縣」11月29日通報稱，經公安機關全力偵查，於11月28日發現奧依被害，並於當日將犯罪嫌疑人李瑞某（男，15歲，輟學，屯子鎮西小寨村人）抓獲歸案，李瑞某對犯罪事實供認不諱。目前，此案正在進一步審理中。

浚縣公安局屯子派出所工作人員29日下午表示，案件正在偵辦中，具體情況不方便透露。

一個15歲的孩子怎麼那麼狠毒呢，怎麼下得去手啊，可憐一個7歲的孩子 正成長就這樣離開人世，爸爸媽媽怎麼接受的了啊。

❻ 鶴壁高中的在編老師工資一個算下來能有多少

你去的是鶴壁市新區的市高中還是淇濱區的綜合高中啊，那工資可就專差很遠了，教師工資和屬你的職稱以及學校的規模有關還有你的績效工資。嗯，市高中的在編老師全算上一般的2000左右了都，班主任什麼的要更多，綜合高中我覺得要低點。其實基礎工資差不了多少，就是看福利了

❼ 誰來講講鶴壁市淇濱區湘江中學怎麼樣

湘江中學是一所公辦現代化初級中學，學校以「先進的辦學理念、明確的教育目標、優越的地理位置、現代化的辦學條件、嚴格的管理模式、一流的師資隊伍、鮮明的辦學特色，嚴謹的教學態度」贏得學生、家長的好評和良好的社會聲譽。

先進的辦學理念 明確的教育目標
學校堅持「聘名師、育英才、創名校」的辦學思想，善待每一位學生，相信每一位學生不放棄每一位學生、讓每一位學生都能成功。以人為本，努力營造一個良好的育人環境，共同實現「一年出特色，兩年見成效，三年成名校」的目標。
優越的地理位置 現代化的辦學條件

學校環境幽雅，交通方便，位於鶴壁新區黃山路南段，佔地面積60畝，總建築面積1.6萬平方米。學校建有教學樓、實驗樓、標準的物理、化學、生物實驗室；辦公樓、微機室、多功能廳、圖書館、教學輔助樓、學生公寓、餐廳等設施齊全，學生公寓及餐廳正在籌建中。學校有功能齊全，設備完善的多媒體教室，高標準的現代化實驗室、微機室、音樂教室、舞蹈教室等。標准化的400米塑膠跑道、運動場地正在修建中，10月份將全部投入使用。

嚴格的管理模式 一流的師資隊伍

學校的管理隊伍和師資隊伍一流，學歷達標，教學經驗豐富，成績突出。其中有省級、市級優秀教師、模範班主任，中學高級、一級教師，有研究生。本科生達到了90%以上，學校設有辦公室、教務處、政教處、總務處，各處都有一套科學嚴謹的管理模式。嚴格學生行為規范。學生在校期間的所有學習、生活及活動均建立嚴格的請銷假制度，學生因事因病請假，需經班主任、政教處批准，家長電話確認方可放行。嚴格的管理和優質的師資隊伍，使我校在初創階段就取得了良好的教學成績。
鮮明的辦學特色 嚴謹的教學態度

湘江中學現有5個教學班，178名學生，一律小班授課，不超過45人的小班模式有助於學生和老師的互動學習，每班任課教師只教一個班，老師對學生負責，在教學措施上實行班主任負全責，任課老師負責的單科責任的教學紀律，認真總結教學規律，了解學生、理解學生、幫助學生打好基礎。

❽ 鶴壁淇濱中學是什麼性質(公立/私立)的學校學校管理和師資力量怎麼樣誰能准確回答一下

我是育才的。這里包餐，飯里有蒼蠅，蟲子，還不讓出去吃飯，還要老師給假條。
早上一起來5：40到班查人，50就開始早操，然後過四十五分鍾才能吃飯。
下課吃飯，還要跑步去，去玩了，沒飯吃。
寢室，一般般。。。
師資吧，我們是高一，開學高二，我們這一年裡，走了三個班主任，
是因為班主任要去公立學校，不在這里干，工資低，條件差。
教學，有好老師，但是，班風會影響你。
升學率，應該兩個學校差不多。
只能說這么多，我對淇濱高中不了解。

❾ 鶴壁市淇濱中學的媒體感悟

今幾年來，淇濱中學把全面提升教育質量作為工作的重中之重，多策並舉，多輪驅動，取得了顯著效果。
該校以「教師如何面對新課程改革實驗」為主題，組織全校教師開展討論，使教師進一步樹立了「以學生為主體、以探究為中心」的新課程教育理念。學校為每位青年教師配備了指導教師，舉行了青年教師拜師會。該校每年先後7次組織教師到北京101中學聽名師講課，聘請北大外籍學生為學校客座教師，定期到校輔導學生。
淇河之濱璀璨的明珠——河南省鶴壁市淇濱中學
回 眸
（講述——雷逢菊老師）
1999年，市委、市政府為加速市直機關南遷進度，加快開發區的發展步伐，在新區決定成立一所中學。於是，淇濱中學的前身---鶴翔中學，歷時153天誕生了。首批22名創業者為了一個共同的目標走到了一起，開始了他們平凡、單調而又艱辛的創業歷程。在這片充滿希望與憧憬的凈土中，大家同呼吸、共患難，同甘共苦，用自己年輕而有活力的信念鋪墊起了淇濱中學的厚重基石。
那一天的情景歷歷在目：年輕有為的焦來憲校長、周永山副校長、李建堂主任、邵玉峰主任等幾位領導一絲不苟地分配工作，老師們言聽計從，雷厲風行，身兼數職，欣然接受，再苦再累，毫無怨言。曾記得，我們一行人第一次來到鶴翔中學的情景，整個學校被農田包圍著，門口、操場雜草叢生，教學樓里還有正在施工的人員，教室門窗的玻璃還未安裝。教師的辦公用具在哪裡，學生的桌凳又在哪裡，更為重要的是我們的學生數還是一個零 。偌大一個校園只能聽到施工的噪音，看到滿地的建築垃圾。這一切令我們每一位老師驚嘆，這就是我們要來工作和生活的新學校啊？為了按時開學，99年的暑假就要在這里度過。於是，那段日子也就成了我們每位鶴翔創業人終生銘記的日子。
每天奔波在老區與新區之間，每天做著與民工一樣的工作：打掃教室、清理垃圾、鏟除雜草、平整校園、搬運桌凳、男教師選重活臟活，女教師一刻也不閑著，有的手腳磨出了泡，有的累的頭暈。由於條件限制，渴了，只能對著工地上的水管止渴，困了，坐在地上稍歇片刻，馬上又投入工作中。中午吃飯，沒有著落，有時趕到路邊飯店已是下午兩點，能夠保證每人充足的吃上面條已經算是奢侈了，那時新區飯店少且小，有時甚至還要跑上幾家才能夠吃飽。每天披星戴月，與孩子很少見面，住得遠的老師，6點就要出門等班車，早起只能看到還熟睡在夢中、捨不得喚醒的孩子，晚上看到的又是已入睡的孩子，孩子等不上很晚才下班的父母，可憐天下父母心呢。難忘那段播撒心血與汗水的艱苦時日，難忘那段同甘苦共患難的艱辛時光。
一所學校硬體設施再齊全，如果沒有生源，它的立足之地又在何方？一切准備工作基本就緒,99年8月學校開始招生了。一所周圍環境還是一片廢墟，一所從零起步的學校，有多少家長敢把自己的孩子送往這里？又有多少家長對一個基本教學設施尚不齊全、師資平均年齡在三十多一點的新學校充滿信任？所以，招生工作之難，過程之艱辛可想而知。三五個老師組成一個招生小組，頂著烈日，冒著酷暑，一天工作十幾個小時，在行人稀少的大街上，支一張桌子，擺兩張凳子，反復的給人們陳述著學校的優勢。被老師們戲稱為「擺地攤」招收來的第一屆學生共23人，其中市直南遷單位職工子女10人，大梁庄學生13人。
為盡快樹立學校的形象，把我們的首批學生打造成一支高質量的精品團隊，我們的領導與老師不計個人得失，愛校如家，愛生如子，舍小家，顧大家，他們將自己的愛毫無保留獻給了學校，獻給了學生。
曾記得開學第一天，兩位教師值班的切身感受。夜幕降臨，周圍一片寂靜，荒郊野地里只聽到蛙鳴蟲叫之聲，田野孤立一所校園，周圍幾百米罕見人影。空曠的校園里，兩位領導、兩位老師、幾位學生與幾點燈光相伴。晚自習後，我和雷虹彩老師安頓好每一位學生上床休息，才靜下心來把自己的地鋪打好，疲勞的躺下，但翻來覆去，那麼一入睡，因為，我們深知，學校剛剛成立，一些安全設施還不夠完善，校園周圍沒有圍牆，校園內還住著一部分民工，寢室門上的玻璃還沒有安裝，幾位學生都是第一次離家住校，家長交給我們，保證他們的安全，責無旁貸。為圓滿完成任務，我們兩個老師幾乎一夜沒有合眼，早起開門發現，校領導在門口坐著；原來，他們也在門口值了一夜班。有時與虹彩回憶起那一夜的情景，我們還開玩笑地說，也許是領導特意安排了兩顆「雷」，這樣安保系數大一些。有時向一些老同事講述來新學校的經歷，他們一個個都不相信這是真的，甚至還反問，學校的報酬肯定很豐厚吧，這時候，我只是淡然一笑。向全體教師報告：我們住宿與學生同在一間寢室，夏天沒有空調，只有兩台安裝在牆上的搖頭電扇，冬天沒有暖氣，辦公室只有一個煤球爐。我們用餐剛開始是與學生一起，在一個簡易的窩棚里，晴天還好，遇到刮風下雨，可就苦了老師學生，飯菜往往裹著泥沙、就著黃土，還記得與學生一塊用餐時，一學生戲侃：為什麼我義無反顧來到鶴翔，因為我對這方黃土地愛得深沉。也許老師們經常聽到校長掛在嘴邊的一個數字吧---5000元，「5000元」對於今天的淇濱中學來說，實在不可思議，但對於剛剛建校的淇濱中學，確實是學校的全部家產。試想，全體老師每周六的加班學習、晚自習補助、值班費用能出自何處？創業者別無選擇，只有奉獻！再奉獻！
我們招收的20多名同學，來自十幾所學校。他們基礎差、底子薄、習慣不好，有的甚至失學多日。其中有十幾個孩子家離學校很遠，為了能讓他們留在鶴翔中學，學校克服一切困難，解決了學生的住宿問題。這些來之不易的學生，是鶴翔中學的希望所在！我們利用老師多學生少的優勢，實行人盯人的戰術，學生哪一科薄弱就補哪一科，因材施教，分層遞進。經過兩年的努力，中招考試中我們取得了升學率第一的好成績，創造了鶴翔中學的第一個神話。在貧瘠的土地上辛勤耕耘，培育弱苗茁壯成長，結出了豐滿的碩果，向社會交了一份滿意的答卷，為鶴翔中學——淇濱中學的發展開了個好頭。其分層遞進方法，是淇濱中學成功實施分層教學走班制的最初萌芽。
我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是神聖、艱辛的，它沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。可是我們有的是對學生的呵護與熱愛，對事業的執著與信念。建校之初的幾年裡，我親眼目睹、親身感受了每一位教職員工為事業獻身的崇高精神和博大情懷。事業面前，他們甘當人梯，無私奉獻；學生面前，他們德高身正，躬親示範；困難面前，他們勇挑重擔，任勞任怨；榮譽面前，他們淡泊名利，安貧樂教。忘不了率先垂範、身先士卒的校領導，忘不了用高尚的師德和淵博的知識指導青年教師的教師，忘不了將自己的愛毫無保留的獻給了學校和學生而顧不上自己嗷嗷待哺的孩子的教師，忘不了上有老人、下有孩子，自己一身疾病還堅守在工作崗位上的教師，忘不了剛剛走上教師崗位，虛心向老教師請教，很晚了還在和學生談心，埋頭寫教案，認真批改作業的教師……他們才真正是是淇濱中學的脊樑，他們才真正是學生的楷模，他們才是真正的師魂。
有一種生活你沒有經歷過，你就不知道其中的艱辛；有一種艱苦你沒有體會過，你就不知道其中的快樂；有一種快樂你沒有擁抱過，你就不知道其中的崇高。是啊，你只有真正品嘗到一個人的價值在事業中實現的艱辛歷程，你才是一個最快樂、最幸福的人。
發 展
2002年，鶴翔中學遷入淮河路西段，更名為淇濱中學，校園佔地100餘畝，建築面積3.5萬平方米。條件改善了，但是，面對同樣滿眼的建築垃圾、面對同樣荒蕪的雜草叢生操場，淇濱中學的校領導和所有教職員工都知道，腳下的路，才剛剛開始。從此，學校的二次創業開始了。歷經5年的風風雨雨……
如今的淇濱中學——
設施先進、齊全， 學校有教學樓、學生公寓樓、餐廳、文體館、科技實驗樓、圖書辦公樓等一流的教學、生活設施。學生公寓樓內空調、暖氣齊全，每個房間住4—6名學生，供暖系統和太陽能熱水裝置保證了學生公寓樓全年熱水供應；餐廳裝飾一新，可同時為上千名師生提供優質服務；體育活動場地、設施齊全，有文體館、水磨石籃球場、小金屬球場、田徑健身場等，如今，佔地近40畝的體育場已經竣工，包括400米標准化塑膠跑道、足球場等。科技實驗樓配備有省內一流的實驗儀器，開通了一流的校園網，實現了多媒體網路教學。
教師德高、業精， 學校現有教師135人。其中國家、省、市級骨幹教師，省、市級學科帶頭人，市拔尖人才等36人，高級教師46人，比例均居全市兄弟學校之首。僅2007、2008年，教師有500多人次在市級以上比賽中獲獎。
教改穩步、扎實 ，德育方面，實施學生自我約束、自我管理機制，推進以學生自主發展、自主評價為核心的管理模式，使學生在志向追求上學會自強，在品格修煉上學會自律，在知識探求上學會自主，在生活管理上學會自理。「學生校長助理」競選活動先後被中央電視台、《河南日報》和各大網站報道。校長助理箱的設立、校長助理晨會制度更加強了學校與學生的溝通交流，走進了學生宏大的心靈世界。「三理」教育扎扎實實，獲得市「三理」教育先進單位稱號。「班主任組合制」獨樹一幟。智育方面，推進精講精練、分層遞進教學「走班制」教學模式，這種獨特而先進的教學模式，先後被《中國教育報》、《教育時報》、《河南日報》、《大河報》、《青年導報》、《淇濱晚報》等多家媒體報道；同時，國內各大網站也把我校教改成果作為先進經驗大力推廣；全國30多所學校、教研部門領導、專家來淇濱中學學習、調研；市教育局專門下發文件號召全市中小學向淇濱中學學習走班制教學模式。
發展均衡、全面， 學校與時俱進、銳意創新、深化教育教學改革，全面提高學生素質，各項工作始終走在全市前列。學校先後被確定為國家「十五」重點科研課題「創新寫作教學與研究」試驗學校、國家基礎教育實驗中心「外語教育教學中心實驗學校」。學校承擔國家級研究課題2個，省級課題3個，市級課題5個，各項科研都取得了突破性進展。幾年來，學校注重提高辦學品位，實施「走出去、引進來」的發展戰略，聘請專家指導，借鑒名校經驗，找出了一條新校快速提升的有效途徑。在市教育局組織的教學質量檢測中，學校優秀率、及格率、平均分均居全市榜首。連續6年中招考試中，學校學生被省重點高中統招錄取率遙居全市第一。近幾年年的中招考試中，我校升入省重點高中總人數100多人，其中8名學生進入全市前10名，中考狀元出自淇濱中學，升學比例升學率依然以絕對優勢遙遙領先。學生奧賽成績優異，07、08年考入鶴壁高中奧賽班的總人數和比例遙居全市第一，占高中奧賽班人數的40%左右。體育運動走出國門，我校小金屬球地擲球代表隊參加在日本舉行的「第九屆亞洲小金屬球地擲球錦標賽」，榮獲團體亞軍，這是我國該項目在國際上取得的最好成績。學校注重陽光體育活動，堅持學生的健康第一原則，每天保證學生一小時的活動時間。

❿ 不許動，這里是鶴壁高中，要求嚴格真的不好嗎

在1月份的時候，河南省的鶴壁高中用他們的學校的公眾號發表了一篇關於違紀情況的通報，而這篇通報的內容就是每個班的學生違紀的情況，比如說睡覺，吃零食的或者是說話之類的應有盡有，大多都是因為上課開小差，或者是做其他的動作，而這個脫毛在網上發布之後也引起了網友們的熱議，大家紛紛覺得就這樣將所有的情況公布出來，不僅有損傷孩子的自尊心，而且很可能會對孩子產生一些不良的影響，一些心理承受能力差的孩子就很可能會發生一些過激的行為。

這種軍事化的學校教育方針是非常嚴謹的，他們認為培養學生的成績是非常重要的，並且立志把學生送到清華北大，同時也要求本科率，而且為了專門培養好學生，還重新的建了一棟樓，要求好學生們在這棟樓裡面進行集訓，而具體的班規和校規都是由校長和每個年級的主任進行管理，甚至在上課的時候還會有老師進行巡查，看學生是否有開小差的行為，如果在犯了錯批評學生的時候，學生每掉一滴眼淚，還要寫100字的檢查書，讓孩子能考出好的成績固然是好的，但是這種制度就非常的病態了，並不有利於孩子的成長，這種強制下的學習，孩子也不會感覺到快樂。