誇教師的詩
① 贊美老師的詩句。
1、經師易遇，人師難遇。——司馬光
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍
4、舉世不師，故道益離。——柳宗元
5、一日為師，終身為父。——關漢卿
6、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修
7、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤
8、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫
9、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈
10、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。——鄭燮
11、務學不如務求師。——楊雄
12、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
13、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋
14、東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時。——白居易
贊美教師的詩句：
1、諄諄如父語，殷殷似友親。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
4、德高鴻儒博學，望重英雄豪傑。
5、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
6、春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
7、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
8、古之學者為己，今之學者為人。
9、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
10、隨風潛入夜，潤物細無聲。
③ 關於贊美老師的詩句或名言
贊美老師的詩句：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 —— 李商隱《無題·相見時難別專亦難》屬
2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 杜甫《詠懷古跡五首·其二》
3、北虜壞亭障，聞屯千里師。 —— 杜牧《雪中書懷》
4、偶應非熊兆，尊為帝者師。 —— 劉基《題太公釣渭圖》
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。 —— 白居易《奉和令公綠野堂種花》
贊美老師的名言：
1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
3、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
4、一言一行張顯人格魅力，一舉一動體現師者風采，一字一句包含諄諄教誨，一分一秒無私奉獻青春。
5、講台上，粉筆染白發；書桌邊，責任壓兩肩；澆花朵育桃李，桃李遍天下；絞腦汁灑心血，學生青勝於藍；像蠟燭像春蠶，奉獻赤誠一片。
④ 贊美老師的古詩句有哪些
贊美老師的古詩句有：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；隨風潛入夜，潤物細無聲；令公桃李滿天下，何用堂前更種花；採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜；偶應非熊兆，尊為帝者師。
1、唐·李商隱《無題·相見時難別亦難》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這首詩原意和老師沒有絲毫關系，是詩人以一個女子的口吻來描寫愛情，傾訴相思之苦的。
其中頷聯因為字面的意思，被後人引用為歌頌教師無私奉獻的名句，人們也認為春蠶吐絲、蠟炬燃燒自己為別人帶來光明，和教師的默默奉獻、為學生傳授知識、指引人生道路的形象非常相似，就常用這二者來贊美教師。
2、唐·杜甫《春夜喜雨》
隨風潛入夜，潤物細無聲。
這首詩運用擬人手法，以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。
因為頷聯所描寫的春雨是不求回報、不張揚的特點，正符合教師默默無聞、無私奉獻的精神，也就成為了贊美教師常用的詩句。
3、唐·白居易《奉和令公綠野堂種花》
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
這首詩最著名的是最後兩句，後人也多用這兩句來贊美教師廣育英才，教學成績斐然。
這首詩題目中的「令公」指的是裴度，不論在為官方面還是為學方面，都是一位任人唯賢、大公無私的伯樂、前輩、引路人、為師者，所以詩人白居易引用典故，說裴老師您的學生個個都那麼優秀，又都遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢。
4、唐·羅隱《蜂》
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
這首詩一看題目和內容，就知道描寫的是蜜蜂，詩人抓住了蜜蜂的特點，贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了對不勞而獲的人的痛恨和不滿。
真是應了那句古話「無巧不成書」，一是我國自古就有把學生比做桃李的傳統，先也把孩子比喻成祖國的花朵。蜜蜂不辭辛勞地採花授粉，不求碩果累累的回報，這辛勤、無私的形象正符合人們對教師的贊美。
5、明·劉基《題太公釣渭圖》
偶應非熊兆，尊為帝者師。
這首詩的作者劉基，就是明朝大名鼎鼎的劉伯溫，他寫這首詩是借題畫以表明自己的心志，托物寄興。這首詩是作者在鑒賞《太公釣渭圖》時，觸畫生情而作。
即通過反思姜太公在璜溪獨釣以及姜太公與周文王的君臣際遇，抒發了自己懷才不遇的憂思，同時，作者又以姜太公自喻，把自己的"草野自屏"生活看作是姜太公等待明君周文王出現一樣。人們常用頸聯來贊美教師的偉大功績。
⑤ 表達贊美老師的詩句有哪些
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。---龔自珍（清代）《己亥雜詩·其五》
譯文：有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。---李商隱（唐代）《無題·相見時難別亦難》
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
3、隨風潛入夜，潤物細無聲。---杜甫（唐代）《春夜喜雨》
譯文：伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
4、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。---鄭燮（清代）《新竹》
譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。---白居易（唐代）《奉和令公綠野堂種花》
譯文：裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？
6、東宮白庶子，南寺遠禪師。---白居易（唐代）《遠師》
譯文：在朝中做官的我和在南寺的自遠禪師，什麼時候能再相見呢？
7、語來江色暮，獨自下寒煙。---李白（唐代）《尋雍尊師隱居》
譯文：與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒 山。
8、採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜?---羅隱（唐代）《蜂》
譯文：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？
以上為全部關於贊美老師的詩句。
⑥ 古代贊美老師的詩句有哪些
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。—— 唐 李商隱《無題·相見時難別亦難》
譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。—— 唐 杜甫《詠懷古跡五首·其二》
譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。—— 唐 白居易《奉和令公綠野堂種花》
譯文： 令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢。
4、天子號仁聖，任賢如事師。—— 唐 杜牧《雪中書懷》
譯文： 天子稱仁聖，任用賢人如同侍奉老師。
5、偶應非熊兆，尊為帝者師。—— 明 劉基《題太公釣渭圖》
譯文：偶然應驗了到渭水北邊遇到的不是熊而是賢人的預兆，尊其為君主（文王）的老師。
⑦ 贊美老師的詩句
贊美老師的詩句有：
奉和令公綠野堂種花
[ 唐 ] 白居易
綠野堂開占物華，路人指道令公家。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花。
題太公釣渭圖
[ 明 ] 劉基
璇室群酣夜，璜溪獨釣時。
浮雲看富貴，流水淡須眉。
偶應非熊兆，尊為帝者師。
軒裳如固有，千載起人思。
詠懷古跡五首·其二
[ 唐 ] 杜甫
搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。
悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。
江山故宅空文藻，雲雨荒台豈夢思。
最是楚宮俱泯滅，舟人指點到今疑。
⑧ 古代有沒有贊美老師的詩句
贊美老師的古詩句有：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；隨風潛入夜，潤物細無聲；令落紅不是無情物，化作春泥更護花；採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜；新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
1、唐·李商隱《無題·相見時難別亦難》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這首詩原意和老師沒有絲毫關系，是詩人以一個女子的口吻來描寫愛情，傾訴相思之苦的。
其中頷聯因為字面的意思，被後人引用為歌頌教師無私奉獻的名句，人們也認為春蠶吐絲、蠟炬燃燒自己為別人帶來光明，和教師的默默奉獻、為學生傳授知識、指引人生道路的形象非常相似，就常用這二者來贊美教師。
2、唐·杜甫《春夜喜雨》
隨風潛入夜，潤物細無聲。
這首詩運用擬人手法，以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。
因為頷聯所描寫的春雨是不求回報、不張揚的特點，正符合教師默默無聞、無私奉獻的精神，也就成為了贊美教師常用的詩句。
3、清·龔自珍《己亥雜詩·其五》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
這首詩的寫作背景是：詩人因為不滿於死氣沉沉的禮部衙門生活，辭官離京，告別親朋好友，准備回家鄉杭州干一番事業。那句經常被引用來贊美教師的「落紅不是無情物，化作春泥更護花」，是詩人抒發的報國之志。
而當時詩人正是想回到家鄉主掌書院，聚徒講學，把自己的學業和思想傳給生徒，以變革的熱情和未來的憧憬啟迪他們，為國為民盡自己的最後一點力量。
4、唐·羅隱《蜂》
採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？
這首詩一看題目和內容，就知道描寫的是蜜蜂，詩人抓住了蜜蜂的特點，贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了對不勞而獲的人的痛恨和不滿。
真是應了那句古話「無巧不成書」，一是我國自古就有把學生比做桃李的傳統，先也把孩子比喻成祖國的花朵。蜜蜂不辭辛勞地採花授粉，不求碩果累累的回報，這辛勤、無私的形象正符合人們對教師的贊美。
5、清·鄭燮《新竹》
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。
明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
詩中前兩句，經常被引用來贊美教師，和《增廣賢文》中「長江後浪推前浪，世上新人趕舊人「的意思很相近，而更有意義的是，這第二句還教導學生莫忘師恩。
⑨ 贊美老師的詩句古詩
1、自聞穎師彈，起坐在一旁。____韓愈《聽穎師彈琴》
2、落紅不是無情物，化作春專泥更護花。____龔自屬珍《己亥雜詩·其五》
3、新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。____鄭燮《新竹》
4、隨風潛入夜，潤物細無聲。____杜甫《春夜喜雨》
5、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。____白居易《奉和令公綠野堂種花》
6、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。____杜甫《詠懷古跡五首·其二》
7、偶應非熊兆，尊為帝者師。____劉基《題太公釣渭圖》