楊兵教師
❶ 2010南通市中學一級教師(小高)專業技術資格評審什麼時候公示
2010年南通市中學一級教師專業技術資格評審通過名單
崇川區 9人
嚴偉娟 黃飛 潘曉燕 王成斌 馮燕
葛春紅 葛維佳 鍾淑平 季園媛
港閘區 9人
陳傑 曹飛燕 陳小惠 張峰 李國祥
袁曉艷 李玲玉 楊兵 王雲
開發區 3人
張明惠 孫高傳 包國富
市區 53人
劉軼丹 王海燕 賁亞琴 曹牡丹 卞正
高敏華 陶紅玉 施娟 應勇 張瑩瑩
孫晨 祁海林 侯軍 張紅梅 虞黎明
李欣 張彤 趙林 周紅娟 石黃香
葛婷婷 陸勤 汪海霞 萬小紅 龔永軍
蔡小平 劉君美 黃錢偉 陸建 張智君
陳葳 周曉慧 葉紅霞 樊永興 金春紅
沈美華 杜海麟 陳波波 周天業 徐金傑
姚菊麗 顧維 李蕾 謝峰 羅曉雲
張而立 冒慧晶 劉進梅 張彬 吳桂燕
陳旭 曹海華 楊志俊
2010年南通市小學高級教師專業技術資格評審通過名單
崇川區 47人
周穎 顧萍 李鳳英 丁成霞 葛曉麗
張洪明 吳淑萍 姚紅霞 孫建芳 季娟
陳效 施曉玲 蔣建芹 姜美蓉 馬玲玲
鎮潔 韓玉 陳彤 季陸軍 戎傑
劉建 季燕 許江麗 張霞 闞劍平
王海峰 陳建林 施培紅 劉霞 劉婭
汪小波 陳建霞 王志平 金明 蔡旅宇
王軍林 支紅霞 葛玉婷 黃纓嵐 許江峰
朱彩霞 衛美林 支甜 顧小兵 徐薇
徐莉 夏寶銀
港閘區 10人
周文軍 王燕 李芳 孫春峰 施星梅
吳小鳳 陳敏 汪丹 陳麗萍 陳榮芬
開發區 13人
宋玉峰 趙紅 潘雲 朱劍 黃英
丁曉峰 王麗 顧小薇 周明新 王嫻
姚麗 顧建雲 朱健
市直 5人
李晶 陳媛媛 陸曉雲 周娟 余海燕
新課改讓課堂充滿了激情和活力，在小學數學課堂教學中，要提高課堂教學時效性，找准學生知識和認知能力起點是前提，創造性地使用教材是基礎，多樣化的教學方法是途徑，信息技術的恰當運用是保證。下面結合本次巴東縣江北片小學數學有效課堂教學7節研究課談談自己的反思。一、找准學生知識和認知能力起點是提高課堂有效性的前提提高小學數學課堂教學有效性，首先要找准學生原有認知能力的水平。在付宣萍老師執教的一年級《認識鍾表》一課中，她根據一年級孩子們的認知能力，一上課就用實物鍾引導學生觀察鍾面，從認識鍾面上的數字到認識時針、分針，並用兒歌引導學生正確區分時針與分針，讓學生很快就學會了認識鍾表。二、創造性使用教材是提高課堂有效性的基礎教師對教材不能簡單地執行與傳遞，而要充分分析教材的編寫意圖，研究教材內容之間的相互聯系，明確所學內容在整個教材體系中的地位和作用，挖掘知識的多重價值，根據教學目標、學生需求和自己的教學風格，對教材內容進行適當篩選、調整和重組，安排出符合學生認知水平的教學內容。比如，《雞兔同籠》這一課中，陳楊兵老師教學時對教材進行大膽地重組與整合，用列表法讓學生在做中感知，做中思考，激發了學生學習興趣，很快突破了該節課的教學難點，並將知識遷移到用「雞兔同籠」這一現象解決生活中的實際問題，如錢幣、車輪等，讓學生的思維得到了有效拓展。三、多樣化的教學方法是提高課堂有效性的途徑教師要根據不同的教學內容和學生學習的實際情況，運用多種教學方法實現有效教學。本次趙蘭老師執教的《組合圖形的面積》一課中，主要採用探究式教學法，讓學生通過小組合作探究，全面開花，一下子找出多種解題方法，並結合多媒體演示來對學生的介紹進行肯定。這樣更加突出了學生在學習中的主體地位，也為後面的學習騰出了的課堂教學時間，提高了課堂教學的有效性。而鄧豐老師則用學生最喜歡的看哪部動畫片的活動，引出新知――《統計》，讓低年級小朋友一下子就有了極大的興趣，在活動中學習新知，收到了事半功倍的效果。四、多媒體信息技術的恰當運用有力地保證了課堂時效本次研究賽課中，7位教師都運用了多媒體課件，圖文並茂，形象直觀，有力地保證了課堂教學時效性。在這些課件中，有的用圖片展示歸納呈現的多種解題方法，如《組合圖形的面積》一課；有的通過視頻引起學生興趣，如《統計》一課；有的則用插圖直觀展示教材實例，節省畫圖時間，如《倍的認識》一課。不管是傳統的教學，還是新課改理念下的教學，甚至於將來的教學，我們的基本出發點是一樣的，那就是讓課堂40分鍾更具有時效性，從而讓學生真正得到發展，這也是每位一線數學教師教學的終極目標
❸ 讀《魅力班會是怎樣煉成的》有感
周瑞金 「魅力」一詞字面意思指特別有吸引力、迷惑力，假期在瀏覽選購書目時發現了《魅力班會是怎樣煉成的》一書，我想一個班級能持之以恆地開展有魅力的班會也是班級魅力的體現之一，雖然我現在沒有擔任班主任，但對何為「魅力班會」真的很好奇。於是進入了本書的魅力世界，隨著對書本的深入，我越來越感到，作者楊兵老師的精神世界如此之豐富多彩，這位年紀比我小的「杏壇小兵」讓我深深折服。折服於作者對班會的重視程度楊兵老師對每一節班會課都堅持以最高的標准要求自己，堅持四個前提不放鬆：精彩鮮明的主題、生動活潑的形式、鮮活深刻的素材、和諧融洽的關系。真正把班會當做了一門科學去研究、一門藝術去探究。他的兩點最讓我欽佩的做法就是： （1）積累素材有心有序。楊兵老師在平時很注重德育素材的積累，在他的電腦中有一個德育素材庫，下設五個文件夾：「文字」、「圖片」、「音頻」、「視頻」、「課件」，每個文件夾又分若乾子文件夾。比如「文字」類里就有「故事」、「詩歌」、「散文」、「時事評論」和「網路熱點」五項；「圖片」類里就有「自然風光」、「人物風采」、「社會萬象」、和「班級相冊」四項；「音頻」類里有「音樂」、「朗誦」和「演講」三項；「視頻」類里有「教育電影」、「精彩節目」和「網路視頻」三項；「課件」類里有「人生哲思」、「心理游戲」和「學法指導」三項。單憑這些文件夾的命名，就可以想像他的班會一定不會枯燥乏味。（2）背誦故事堅持不懈。楊兵老師在書中第二章「行之有效的班會技巧」中首先就談到了「少談大道理，多講小故事」，不管工作有多繁忙，他都堅持一天背誦一篇故事，在給學生做思想工作的時候，在召開班會的時候，就能做到信手拈來、隨心所欲。既避免了空洞無力的說教，也避免了照本宣科的尷尬。2、巧借任課教師之力俗話說得好：「一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。」開班會，做學生的德育工作，不是班主任一個人單打獨斗就能完成的。楊兵老師掌握了藉助於任課教師的方法，使得班級德育工作更加得心應手。楊老師的做法是讓任課教師走進班會，即讓任課教師參與班會甚至讓任課教師直接主持班會。他認為這種做法可以彌補班主任自身的不足，更能發揮任課教師的個人魅力。其實我校一直強調的班主任與任課教師形成合力共同管理班級的思想與楊老師的做法是一致的，只是楊老師的做法更直接。我想不管怎樣，我們每位任課教師都應該時時告誡自己——班級管理，我的責任。3、創意做法——班會隨筆一次成功的班會必定能讓學生鬥志昂揚，熱情高漲，信心十足，靈魂震撼，但是，班會課後不久學生又會舊病復發，一如既往。我們大多數班主任僅僅只是滿足於班會課的成功，忽略了班會課後的後續德育行為，使一次成功的班會難有持久的德育效果。楊兵老師摸索出了化解這一難題的「妙招」——寫「班會隨筆」，即在班會課之後學生撰寫隨筆，班主任批閱，並通過私下或公開的方式進行師生間的交流。這種「後續」活動被楊兵老師稱為「後班會行為」。這種「後班會行為」最直接地開辟了師生思想交流的新渠道，將班會的德育功能發揮到最大化。我想這一點創意做法很值得我們的班主任們尤其是高年級班主任借鑒。總而言之，楊兵老師身上有四種品質最值得我借鑒學習：勤於鑽研、勇於創新、敢於實踐、不斷反思。假如有一天我再次擔任班主任，我會更加仔細地咀嚼品讀楊兵老師的這本書，努力地學習和實踐楊老師的思想和做法，讓班會課綻放魅力，成為學生最喜歡、最受益的課。
❹ 達州市通川區第一小學的師資力量
使通川區一小成為達州教育一顆閃亮的明星，被譽為「巴渠教充奇葩」。學校現有教學班48個，學生3348人，教職工138人，其中有特級教師2人，省特級教師後備人員6人，省市學科帶頭人15人，中學高級4人，小學高級78人，大專以上學歷129人。校長楊兵獲全國千名中小學骨幹校長之一、全國三八紅旗手、全國首屆明星校長省特級教師、省優秀教育工作者、省體育藝術工作先進個人、市首屆十大女傑、市突出貢獻專家、通川區首屆十大女傑和名校長等全國、省、市27項表彰，其8篇論文在國家級獲獎和發表。秦江明同志榮獲全國優秀教師、四川省勞動模範和達州市十佳教師稱號，石強榮獲省特級教、和達州市優秀校長稱號，張嚴、吳旭、羅啟彪、張大建、陳瑜、張或、朱娟、胡建川、張娟、宋娟娟等老師參加全國、省、市賽課獲全國三等獎、省特級獎、市一等獎，學校32名教師分別獲省、市表彰，18名教師參加省市學科賽課獲一等獎，16名教師的23篇論文獲國家級一等級，15名教師科研成果獲省市一、二等獎。30名教師的42篇論文獲省級一、二等獎。
❺ 楊兵的科研工作
主持科研項目：
1．《感測器網路下能量高效的路由協議研究》，湖北省自然科學基金，2009.1~2010.12
2.《無線感測器網路下支持多目標實時跟蹤的數據處理研究》，湖北省教育廳科學技術研究計劃優秀中青年人才項目，2011.1~2012.12
3.《企業軟體質量保障體系建設》，湖北省高等學校青年教師深入企業行動計劃項目，2011.1~2011.12
4.《宜昌科技情報信息共享平台》，2011.1~2012.1
5.《年度標准化及科技創新》，2011.1~2012.1
6.《Android系統手機軟體定製開發》，2012.1~2012.12
主要獲獎
1.2007-2009年度湖北省科技信息成果二等獎
2.2005年獲得宜昌市科技進步二等獎主要論文
1. 計算機學報，2009年12期，嵌入式實時系統中基於檢驗點檢測的電壓分配技術
2. 計算機學報，2008年10期，移動環境下支持實時事務處理的數據預取
3. 計算機科學，2010年11期，無線感測器網路候選者成簇路由協議
4. 小型微型計算機系統，2009年11期，移動實時事務預留廣播空間的驗證協議
5. 小型微型計算機系統，2008年8期，挖掘滑動窗口中的數據流頻繁模式
❻ 用大樹·小鳥蜘蛛寫一篇作文
森林裡住著一位大樹爺爺，他是森林裡最老的居民了，誰也不知道他的年紀就連他自己也記不清了。黃雀和灰雀是兩只可愛的小鳥，他們在樹爺爺身上安了家，整天陪伴在他身邊。
一天早上，他們被一陣「哎呦，哎呦„„」的聲音吵醒了。仔細一聽，原來是大樹爺爺在呻吟：「唉，年紀大了，身子骨不行了。這些天總覺得身上疼，今天疼得格外厲害。哎呦„„」灰雀聽了說：「別著急，我們幫您看看。」說完，它們就飛下樹，圍繞著樹爺爺仔細看。「找到了，找到了」 灰雀高興地說：「樹爺爺，有幾條小蟲子鑽進您身體里了」小黃雀也說道：「是啊，已經有一個洞了，怪不得這些天您身上疼呢！」「我幫您把蟲子捉出來吧！」說完，小灰雀就把嘴伸進小洞里，可不管他多使勁往裡啄，就是捉不到小蟲子。小黃雀說：「看來只有請啄木鳥姐姐幫忙了，我這就去找她，樹爺爺您堅持住。」沒過多久，啄木鳥姐姐來了，三兩下就把蟲子捉了出來。「樹爺爺沒事了，看來以後要常檢查身體了」。啄木鳥姐姐笑著說：「你們真是好孩子。」「真謝謝你們了。」樹爺爺笑著說。「樹爺爺，您給我們遮風擋雨付出了多少辛苦哇！我們做這點小事，不值得一提。」 樹爺爺的病被啄木鳥姐姐治好了，他的身體更結實了。許多鳥都來到樹爺爺身上安家，每天清早，鳥兒們都為樹爺爺唱歌、跳舞，樹爺爺說：「我可是越活越年輕啊！」
簡評：本篇是小作者寫的一則童話故事，內容想像豐富，語言極富童話特色，在輕松、幽默的語言中給讀者呈現出一幅和諧的森林之家，修辭方法運用恰到好處。（指導教師：楊兵）
第二篇:《童話故事：大樹幼兒園》用大樹、小鳥寫一篇童話。
童話故事：大樹幼兒園
大樹是個幼兒園，柔軟的樹枝是幼兒園里的阿姨，她們溫柔、善良，小心地呵護著樹上的孩子們。 大樹幼兒園里好玩的東西可多了，有樹干滑梯，有鳥巢房子，有樹杈鞦韆，還有樹葉口琴…… 小鳥在大樹上唱歌，歌聲真動聽呀!
小猴子在大樹上盪鞦韆，盪呀，盪呀，身子都快飛到雲朵里了。
小松鼠在大樹上跳舞，大尾巴甩來甩去，像跳動的火苗。
小螞蟻在大樹上玩過家家，他們真勇敢，一點都不怕高……
孩子們玩得可歡了。
哪個孩子最聽話，最乖，樹枝阿姨有獎勵，獎品是一枚枚鮮紅的果子。
❼ 蒙汗情深何忍別 天涯碧草話斜陽的情景
時間過的可真快呀！轉眼間太陽就偏西了，該是回去的時後了。我依依不捨的到了蒙古包外，我四處望瞭望，只見陳巴爾虎旗的傍晚多麼美麗，雲彩像被火燒著一樣，紅通通的，好看級了。草原上還是一片綠色，小牧童趕著羊回家了，小丘上，空盪盪的，遠處還不時傳來幾位小孩兒子捉螞蚱的聲音，這里是多麼寂靜，輕輕喊一聲就可讓這一片的人聽見。這時，我又看了一下這群歡送我們的朋友，她（他）們的臉上洋溢這笑容。雖然我們的語言不通，但還是知到她（他）們地連戀戀不舍。在晚霞的映襯下，我們雙方的笑容清晰可見，最後，我們還是依依不捨地走了。蒙古人還是騎馬送到10里之外。
這真是蒙汗情深何忍別，天涯碧草話斜陽呀！
遼闊的草原上灑滿夕陽的餘光。我們要離開了，心中總有一絲依依不捨。克天下沒有不散的宴席。我們總是要分別的。蒙古族同胞把我們送到蒙古包外，他們盛情挽留我們，希望我們留下。我們很想留下，可是不能，我們便熱情的邀請他們去我們那兒做客。蒙古族同胞緊緊握著我們的手，含著淚說道：「下次再來！」我們答應了，便一步三回頭、依依不捨的離開了。
蒙古族和漢族人民感情深厚，太陽已經偏西，時間像箭一樣飛逝，已經到了人人不想看到的一幕，我們就要離開大草原了，不知不覺我們的眼睛有些濕了，蒙古族人的眼睛也濕了。我們緊緊地握著手，心裡都有一種說不出來的感覺，我們上了車，他們騎著馬送我們一程，我們停下車，與他們告別，他們一直在向我們招手，我們也搖下車窗向他們招手，我們的心中都有著一句話，我們是一家人。已經走了很遠早已經看不到他們了，太陽已經悄悄的換崗位了。
太陽已經偏西,余暉灑遍了整個草原.我們就要離開這美麗的草原了,就要離開親愛的朋友了,心裡彼此有些不舍,但天下沒有不散的筵席,我們握手告別,相互邀請,傾訴著心中的情意.再見了親愛的的朋友,再見了美麗的草原,讓我們彼此永遠記住這難忘的一刻吧!
蒙古人民與我們站在無邊的大草原上,他們拉著我們的手,,我們的心裡也變得有些沉重了.他們用自己的語言,對我們說:以後再來」我們友好地對他們說:」我們一定還會再來的,歡迎你們到我們那裡做客!」蒙古人民向我們揮手告別.我們走幾步就回頭看看,就這么一步三回頭在來到了車前.我們依依不捨的上了車,車慢慢地開動了.我們向車外招手,蒙古人民騎馬送行,車馬相伴,慢慢的向草原邊走去.但送君千里,終有一別,他們停了下來,向我們鞠躬,與我們揮作作別,落日的余暉映紅了我們的眼圈.
清晨草原是那麼快樂，可誰也抵擋不住時間的飛逝，歡樂的時光也總是如此短暫。轉眼間，落日的余暉，散落在草原上，撒落在蒙漢兩族人了緊緊相握的手上。我們即將離去，蒙漢兩族人民的心也緊緊相連，每個人都有一種不舍在心頭。我們說；『『天下沒有不散的筵席，就算我們離別了，只要我們的心連心，哪怕相隔天涯遠，也會覺得像近鄰」海內存知己，天涯若比鄰嘛。寬頻古同胞激動地說：「你們一定要再來啊！」我們點了點頭，在點頭的瞬間，淚珠也隨之而落。我們依依不捨地上了車，一直望著他們。寬頻古同胞騎馬追了上來，伴著我們向草原的盡頭駛去。
夕陽西下，把天邊的雲霞給映紅了，也映紅了寬頻漢兩族人民的心。天下沒有不散的筵席，老舍該回家了，他們依依不捨，誰也不想開口說話。老舍說：『海內存知己，天涯若比鄰，願我們的友誼地久天長，我們還會來看你們的，會常想你們的。「蒙古同胞說：「希望蒙漢兩族團結互助，朋友，希望你們常來！」我們的心情十分沉重，腳踏碧綠的草原，邊走邊回頭看一看，不時的招一招手。蒙古同胞也是揮手作別。落日的余暉映紅了草原，也映紅了我們的心。
在一起度過的時光總是那麼短暫，轉眼間，夕陽正在慢慢落下，令人不願分別的時刻悄悄來臨。我們站在一望無際的大草原上，遲遲沒有開口說話。這時，那位七十多歲的老翁走過來，拍了拍我的肩膀說：「小夥子，以後要常來呀！」我沒有說一句話，只是使勁地點了點頭。汽車開動了，我們透過車窗看見他們正在向我們揮手，我在心裡默默地說：「放心吧，親愛的朋友們，我們一定不會忘記你們，也一定會回來看你們的！……」余暉灑在了草原上，一切又恢復了平靜。
在一望無際的草原上，夕陽照耀了草原，也照耀了蒙漢兩族人民的心。此時夕陽西下，看到『客的寬頻古同胞緊隨其後。我望著這如詩如畫的大草原依依不捨，「天下沒有不散的筵席」我走一步向後看一眼，……「再見，歡迎下次典型示範來！」蒙古同胞望著我們的車子消失在黃昏之中。
天，已近黃昏，太陽已經偏西了，夕陽的余暉照在大地上。映紅了草原，也映紅了離別人兒的心。離別的時刻一分一秒的逼近，草原上頓時悄無聲息，只有兩行晶瑩剔透的液燙的液體從眼中流出，千言萬語淚一滴，就讓那夕陽送去我們永久的祝福吧。
夕陽無限好，只是近黃昏。蒙古同胞與我們已經情深似海了，到了離另的時刻，我們誰也不願離開。我們一步步地走向車去，每走一步都回頭看看。我們眼含熱淚地說：「即使我們遠隔一方，但我們的心在一起。流線型內存知己，天涯若比鄰。我們會想念你們的！再見了兄弟，再見了草原！」我們上了車，車子發動了他們騎馬來為我們送行，走了很遠很遠，但送君千里，終有一別。慢慢地，我們消失在茫茫的夜色中了。
夕陽西下，客人們該走了，他們已經成了情深義重的好朋友，所經在一碧千里的大草原上依依不捨。蒙古同胞用我們聽不太懂的語言說：「朋友們，再見了，希望你們日再來，這里就是你們的家，後會有期了！」說著說著，淚水溢滿了眼眶。老舍先生說：「天下沒有不散的筵席，我們的友誼比天高，比海深，我們以後會常來看你們的。」之後，老舍上了車，蒙古同胞也騎馬相送，一直到了幾十里外，他們才下了馬，深深地向我們敬了一禮，我也給他們揮了揮手……
蒙古族人民和漢族人民輕易深厚不忍心分別，直到夕陽西下，人們才在這一望無際的草原上依依惜別！
出自《草原》，是著名作家老舍先生的作品
(「這次，我看到了草原。那裡的天比別處的天更可愛，空氣是那麼清鮮,天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裡都像給無邊的綠毯綉上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨綠勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既願久立四望，又像坐下低吟一首奇麗的小詩。在這種境界里，連駿馬和大牛都有時靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣……」
小學時學到老舍的這篇文章，語文課《草原》中那些句子讓我從小就充滿了對草原的憧憬。工作之後擔任高段語文教師，再一次和學生們在課本中領略了老舍文字的無限張力——老舍筆下的草原實在是太美了，無窮的聯想甚至讓我無數次在夢中都騎著駿馬在無垠的草原上賓士。我很喜歡吟唱蔣大為的《駿馬賓士保邊疆》，音樂一起，馬蹄聲聲，那種馳騁草原的豪情不由自主地在心中升騰。隨之蔣大為那豪氣干雲的聲音噴薄而出，「駿馬賓士在遼闊的草原……」此句甫出，眼前彷彿是許多身著綠軍裝的邊防戰士接到指令，飛身上馬，一匹匹戰馬如風馳電掣，在廣袤的綠色背景中飛翔……
我總是沉浸在這樣的想像中，神往著草原的生活。綠色是草原的主題，「翠色慾流」，那種綠一定是濃得要流淌開去，那種綠一定是讓人情不自禁地高歌或低吟的。白馬、羊群、帳篷、氈房，還有那蜿蜒流淌在草原上的河流，那美麗善良的草原姑娘，組成了一幅多麼安靜祥和的圖畫啊！
而草原上的一個個傳奇的故事更讓我對草原的人民有一種特別的親近感。草原英雄小姐妹龍梅和玉榮為保護集體的羊群與暴風雪拚死搏鬥，用熱血和生命譜寫了一曲英雄的贊歌。「富饒寬廣的草原，美麗的牧場啊! 那是英雄嘎達生長的地方……」多少年來,這首謳歌草原英雄嘎達梅林的歌曲,在內蒙古大草原上傳唱不衰，聽來盪氣回腸、震撼心靈。蔣大為歌中那擠奶的姑娘、幫我飲戰馬的阿爸、幫我縫衣衫的阿媽，還有老舍筆下熱情好客的草原主人，都在我心中形成了一個個親切的形象。「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！」這句滿含深情的詩句更增添了草原生活的詩情畫意。
再後來，聽到了草原歌王騰格爾的《天堂》，悠悠的馬頭琴前奏，恍若從遙遠的草原飄來，彷彿從天堂蒼穹緩緩而降，那種輕靈悠遠的聲音將我們引領到如詩如畫、蒼茫壯麗的大草原，眼前似乎有梟梟的炊煙在緩緩升起，濃郁的奶香彌漫在空中，讓你領略到原汁原味的草原音樂味道，「天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊」，大草原悠遠的長調和馬頭琴急促的奔跑中，完成心靈的對白。騰格爾演唱風格粗獷強勁，蒼涼悲壯，又滿懷對故鄉草原的赤子真情，聽者不由被那種發自肺腑的呼喚和贊美所打動。
在此種種信息的感召下，我對草原的印象愈加深刻和豐滿，草原上蒙古少年手持羊鞭悠悠放牧，美麗姑娘手挽奶桶回眸一笑的定格畫面常入我的想像，還有綠色無邊、白雲朵朵、氈包處處、水草豐美的景象更令我為之神往不已。
草原，也就成了我魂牽夢縈又遙不可及的一個綠色的夢。她那凝碧的身軀、廣袤的胸懷以及風吹草低現牛羊的淺吟低唱，慢慢地編成了我心中一個不得而解的曼妙情節。
我想，我一定要去草原。
我要去解開這個縈繞心頭多年的草原情節。)
(蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。 )
蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。」此句中多處運用了「借代」手法。「蒙漢」借代「蒙漢兩族人民」，「天涯」借代「邊疆」，這里即指「內蒙古」，「碧草」借代「大草原」，「斜陽」借代「傍晚時分」。這些借代，意思完備而又深刻。
漢族和各族人民在草原上一起交談，大家都依依不捨。夕陽西下，大家不肯上馬，久久說不出話來！
蒙漢人民之間的情誼深厚，怎麼忍心馬上分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠的一望無際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結尾，點明了蒙漢兩族團結情深的中心。
這句話所描繪的意境：自古以來，蒙古和漢族就是好朋友。今天我們在這里相聚，不僅是朋友的聚會，更是兩個民族的友誼的見證。在這一碧千里的大草原上，夕陽西下，希望我們的友誼天長地久。
這句話所描繪的意境：自古以來，蒙古和漢族就是好朋友。今天我們在這里相聚，不僅是朋友的聚會，更是兩個民族的友誼的見證。在這一碧千里的大草原上，夕陽西下，希望我們的友誼天長地久。
❽ 小學班主任必讀書目推薦
1．《班主任工作漫談》魏書生
2．《班主任工作十講》陳宇
3．《一個學期打造優秀班集體》鍾傑
4．《中小學班級常規管理》田恆平
5．《做一個專業的班主任》王曉春
6．《愛心與教育》李鎮西
7．《做最好的班主任》李鎮西
8．《第56號教室的奇跡》雷夫
9．《震撼教育36計》萬瑋
10．《致青年班主任》張萬祥
第二階梯：主題閱讀
1．主題班會
《魅力班會課》（丁如許）
《打造魅力班會課》（丁如許）
《班會課100問》（丁如許）
《小學主題班會36課》（丁如許）
《初中主題班會36課》（丁如許）
《高中主題班會28課》（待出；丁如許）
《魅力班會是怎樣煉成的》（楊兵）
《讓品格同青春一起成長——常態班會課》（孫曉暉）
《素材型班會課》（王加文）
《小活動 大德育——活動體驗型班會課》
（李季、賈高見等）
❾ 總有我的季節600字作文，急求
陽春三月，吐艷的桃花，泛白的李花競相爭艷，他們說，春天是屬於我的季節；花姿瀟灑，素有「國艷」之譽的海棠，出污泥而不染的消夏綠荷，他們說，夏天是屬於我的季節；「月中有客曾分種，世上無花敢斗香」，「葉密千層綠，花開萬點黃」的桂花，「遍地黃花分外香」的菊花，他們說，秋天是屬於我的季節；香自苦寒來的梅花，紛紛灑灑潔白的雪花，他們說，冬天是屬於我的季節。
是呀，世上萬事萬物都有屬於自已的季節。正如「莫羨三春桃與李，桂花成實向秋榮」。他們可以在不屬於自已的季節里，蘊育新生，等待時機。他們可以在屬於自已的季節里，奮發向上，一展其長。作為自小不知愁滋味，而今一晃步中考的我來說，青春是屬於我的季節。
青春，是每一個人的黃金時期，正是長身體，學知識，增閱歷，積經驗，聚人脈的寶貴時期，正如花季一般，有著桃李的芬芳，海棠的艷，荷的綠，桂的香，菊的黃，雪花的潔白，寒梅的沁香。這時，要讓自已「莫等閑，白了少年頭，空悲切」，要夙夜不解，用囊螢映雪的精神去勤學苦讀，要在這個蓬勃生機，青春激昂，活力四射的，屬於我的季節里，以便不斷提高自已；要掌握過硬的本領，以便將來為社會作出應有的貢獻；要勤學苦讀，智，體，美，勞全面發展，要樹立正確世界觀，人生觀和價值觀。當今社會，用人的理念是，有德有才重用之，有德無才慎用之，無德無才不用之。只要你在這個屬於我的季節里，努力著，付出著，只要你在這個屬於我的季節里，堅持著，不懈著，只要你在這個屬於我的季節里，綻放著，洋溢著，那麼，相信自已人生定意義非凡，相信將來對社會的回報定是極具價值，相信今後的道路定是季季燦爛，節節煇煌。
也許將來，我會成為一名科學家，去攻克那一道道未竟的科研難題，也許將來，我會成為一名教師，讓那芬芳的桃李開遍天涯，也許將來，我會成為一名醫生，去為病人減輕痛楚，也許將來，我會成為一名警察，為維護社會的安定盡職盡責－－－。將來做什麼並不重要，重要的是現在，必須在這個屬於我的季節里，去不斷去歷練著自已。正如開在季節的花兒一樣，在屬於我的季節過後，帶給人們的是那掛滿枝頭的碩果。
❿ 達州市通川區第一小學的介紹
四川省達州市通川區第一小學創建於1915年，在「全國千名骨幹校長」、「全國三八紅旗手」、「首屆全國明星校長」、「省十佳發校長」、「省特級教師」、「市首屆十大女傑校長」楊兵的帶領下，以「創辦一流學校，培養走向世界的通川人」為辦學目標，以素質教育和教育科研為突破口，強力打造高素質的名師隊伍，以勤政務實的領導班子，創新的學校管理，一流的教學設備，全力鑄造教育品牌。