區班主任

『壹』 朝陽區優秀青年班主任簽合同幾年

朝陽區優秀青年班主任簽合同，經驗。一般地說朝陽區有區名班主任簽能合同一般都是三年。然後。三年合同到期之後可以旭。在續集這樣。獨步前合

『貳』 2016屆南高嘉陵區區哪些班主任好

貌似這個問題你該去南充高中吧問

『叄』 獲得區級優秀班級班主任獲獎感言

我們班是一個激情飛揚、活力四射的集體，一個團結友愛、自強自信的集體！此次獲獎彰顯了我們班的班級集體觀念，營造了良好的班風學風。在本次評選中我們團結協作，腳踏實地，做好各方面的工作於贏得了這項榮譽，我們以後會更加努力，再創輝煌！

『肆』 得的區級優秀班主任能在網上查到嗎

不能。
班主任了解學生的家庭情況，思想品德情況，學習情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長，做好家訪工作。了解班級組織，骨幹隊伍的組織情況和思想狀況，並經常掌握發展動態。
班主任是指一個班的主任，也叫做班級主任。他是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。他與任課教師本質區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級。

『伍』 班主任活動安排內容

一、指導思想

為加強班主任隊伍建設，充分發揮我區優秀班主任在學校教學和管理中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升我區班主任的專業素養和管理水平。使班主任進一步明確工作任務和職責，在交流中學習，在學習過程中提高班級管理能力，從而達到班主任專業化成長的目的，使我區德育工作更能適應新時期發展的需要，促進全區全體學生身心健康成長。

二、培養目標

工作室以「提高班主任專業化水平、促進班主任隊伍專業化發展」為方向，努力把工作室辦成專業化發展的共同體，引導各成員結合當前班主任工作，認真思考和分析面臨的問題和困難，不斷學習交流，通過理論學習、聽課評課、案例研究、讀書沙龍、論文撰寫、課題研究等形式開展積極有效的研究，努力探索適應優秀班主任德育新途徑的新的教學方法與教學策略，使培養對象在專業化展上有明顯提高、建班育人有顯著實效、帶班風格有鮮明特點、研究成果上有所建樹，推出一批能體現班主任較高專業化水準和建班質量具有現代優秀班集體標准，並能得到學生、同行廣泛認可的建班個案和示範性群體。

兩年內，部分工作室成員在德育教育領域成為東勝區和鄂爾多斯市的班主任帶頭人，成員必須努力學習專業理論並在實踐中不斷提升自己的理論水平，每年至少撰寫一篇有價值、有水平的德育論文，參與工作室確定的課題研究和日常教研活動。

三、工作任務

1.加強師德建設。班主任工作室成員要在師德方面率先垂範，通過言傳身教帶動區內班主任提升道德修養和學識水平，增強擔任班主任的職業認同感和榮譽感。

2.承擔校級或區內班主任的培訓和指導工作，成為骨幹班主任成長的搖籃。

3.通過班主任工作研討、班會課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究及巡迴講座等形式，引導區內班主任的專業提升。

4.開展班主任工作課題研究。在一定的周期內，完成有關班主任工作的課題研究，有較高質量的研究報告、專業論文或專業著作。

5.圍繞社會主義核心價值體系建設，破解新形勢下班主任工作的難點問題。以《鄂爾多斯市中小學德育工作改革發展實施意見》為指導，開展班團隊組織建設、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，促進全區班主任專業發展和自我成長。

四、活動方式

以「自主研修－專家引領－問題探究－同伴互助－交流觀摩－實踐反思」為基本模式。

1.專題講座：邀請在班主任工作領域從事科研及管理實踐的專家、資深優秀班主任為工作室的顧問，以提升專業引領水平，切實提高學員的業務能力。

2.研討活動：定期組織參加各項教育教學研討活動，如研討會、交流會、專題講座，班會示範課，說課、評課等。

3.學術成果：通過發表論文案例、課題研究、出版著作、成果展示等方式進行培養，提高各成員的研究能力與水平。

4.實地觀摩：到德育先進學校實地觀摩優秀班主任的主題教育或班會示範課。

5.課題研究：結合班主任工作的實際，圍繞課題項目進行科研，每個學員最終形成一個子課題的研究，形成論文或研究報告，優秀成果在相關雜志發表。

6.建立班主任工作室工作論壇QQ群，開展遠程教育交流。

五、人員組成

1.由各校的優秀班主任組成，包括現任自治區、鄂爾多斯市、東勝區和部分校級優秀（傑出）班主任。

2.分為中學組、小學組、幼兒園組，每組不超過40人。

六、活動時間：每學期活動2至3次。

七、活動地點：鄂爾多斯東勝區教育系統班主任研修室（實驗中學）以及區內外德育特色顯明的各學校

八、活動要求

1.工作室各班主任圍繞著「班級管理」這一主題，每次活動選擇一個或幾個話題談談你是如何開展工作及取得的成功經驗及存在的困惑。

2. 對每次的班級管理論壇每位班主任必須認識到位，高度重視，認認真真寫好特色經驗交流材料，題目自定。材料必須理論聯系實際，既有理論依據又必須有具體做法，有鮮活的案例作支撐，案例必須是自己的經驗，反對假、大、空，更反對敷衍塞責，不認真准備，特別是抄襲或網上下載他人文章。

3.由德育辦整理研修會上各位班主任的成功經驗，並形成文字材料下發到各學校，由各校德育處組織本校全體班主任學習交流。

九、活動主題

1.班級常規管理。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班幹部、班風及班級文化建設、民主和自主管理、班級衛生和紀律管理、學生學習興趣的培養等。

2.特殊學生的教育。包括單親家庭學生、早戀學生、學困生、特殊學生的教育及特長生的培養等。

3.新生和畢業班學生的教育和管理。包括新生和畢業班學生動態管理、思想品德教育等。

4.班級活動創新。包括主題班會、養成教育、感恩教育、安全教育、心理健康教育、文明禮儀教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

『陸』 新建區五中哪個班主任最好

新建縣來講的話，公立學校，基本上都好差。這個其實不只是因為學校回原因，你要答這樣想，新建區是城鄉結合的地方，原先真正的城裡人都大部分搬去了南昌。現在留下來到這里讀書的是什麼人多？這兩年剛從鄉下出來的人多。家裡人本身文化跟素質這方面是跟老城區或者紅谷灘的人比不了的。孩子能教成怎樣？你去街上看看，天天老短最多的地方就是新建縣，騎個電動車都能自信心膨脹的也是新建縣最多。不是我對農村或者學歷低的人有偏見，我自己也是農村出來的。但是論事來講，其實一個人的修養，還有見識其實是跟家庭條件跟家裡人的學識有好大關系的。而一個學校里來說呢，真正特別重要的其實是生源，生源影響學風，影響升學率，影響一切。所以你家裡如果條件允許的話，還是不要去新建區，就算去，也最好不要讀那些公立學校。周圍的人天天談戀愛，打架，玩游戲。年齡那麼小，好容易就會被帶差

『柒』 區優秀教師與區優秀班主任哪個好

都一樣。優秀教師是表彰教師中取得突出成績人員，優秀班主任是表彰班主任中的成績突出人員。

『捌』 區級獲得的優秀班主任榮譽證書去哪裡領

縣級以上教育主管部門的教研室頒發的優秀班主任。
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