高一老師
、跟老師說話要言簡意賅，不要長篇大論。
有時候開完家長會，不少家長都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長總是纏著老師滔滔不絕說個沒完，還說不到重點。說實在話，每個班幾十個孩子，老師不可能關注到每個孩子的所有問題，家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關注，另外一個方面要把問題聚焦在學習上，這樣才會有效果。
2、不見得每個老師都去找。
我覺得孩子哪門功課存在問題，才去找該科老師交流一下，跟老師商量如何幫助孩子提高。而那些孩子已經學得很好的科目，就沒有必要再去給老師添麻煩了。
3、去找老師前，先想好要說的話。
每次跟老師交流之前，自己都先在心裡備備課，想好了自己要說的話。老師每天管那麼多孩子，時間非常有限，所以，總是在跟老師打電話前把自己要表達的意思順一遍，甚至在一個紙條上寫好要問的問題，既不浪費時間又不會漏掉關鍵東西。
4、跟老師溝通切忌指導老師的教學。
有的家長很有想法，跟老師聊天的時候，總是給老師的教學提許多具體的建議，要求老師怎麼上課，這無疑是在干涉老師的教學活動。教學有教學大綱，而且每個老師都有自己的一套多年形成的方法。家長對老師在教學上提建議，有時候老師為了照顧家長的面子，都友好地表示接受，可實際上大多數老師是抵觸的，覺得家長的手伸得太長。自然大多數老師是好的，不會因此而對孩子有不好的印象，但也不排除有的老師
Ⅱ 家長給高一老師教師節的祝福語
家長給高一老師教師節的祝福語就是祝老師身體健康，工作順利，節日快樂。
Ⅲ 散文寫高一老師的第一印象
老師給我的第一印象
新學期,同學們都說我們班的老師全換了.時鍾敲響了八點整,同學們都安靜了下來,等待著新老師的到來.「來了,來了.」不知是誰喊聲了一聲.頓時,我眼前一亮,三位老師同時走進了我們的教室.「我是余老師,你們應該都認識我吧!從今天開始,我就是你們的班主任了.」余老師面帶微笑地說.「我是你們的副班主任.」周老師迫不及待地說著：「並且也擔任你們的美術老師.」陳老師擠上來：「我是你們的數學老師.」「哦,原來是他們呀!」同學們開始竊竊私語.「對不起,我來晚了.」這時走進來一位老師說著.咦,這不是吳校長嗎?他個兒不高,濃眉小眼,烏黑的頭發,寬寬的肩膀,熟悉的臉上架了一副大大的眼鏡.「我是你們這學期的語文老師,請你們多多『關照』.」同學們都情不自禁地笑了起來.
第一節就是語文課,吳老師拿著書本,面帶笑容地走了進來.「上課.」吳老師響亮而又有力地喊了一聲.「起立.」值日班長也急迫地喊了一聲.「同學們好!」「老師好!」我們之間互相問候著,傳遞著一種濃濃的師生之情.「同學們,我們今天先不講課,我想請問一下你們,誰知道語文這兩個字的含義呀?」他說的話那麼有吸引力,那麼有條不紊,那麼親切.同學們都爭先恐後地來講述這兩個字的意思,可惜都答錯了.吳老師沒有批評,反而表揚了大家的勇敢.也許這就是我欣賞和喜歡他的地方.「既然同學們都不清楚,那我就來講解一下.」他親切地說著：「語就是語言,口頭表達一意；而文就是文采,文章一意.」「哇噻,吳老師的文采真好!」我旁邊的同學激動地說.「那麼又有誰知道語文有哪幾樣基本知識?」我站起來自信地回答「有聽、說、讀、寫四個.」吳老師微微一笑：「非常好.」這時下課鈴響了.唉!美好的時光總是那麼短暫,轉眼即逝.
現在,我每天都盼望著語文課的到來.因為吳老師講課總是那麼生動,那麼精采,那麼幽默.我們全班都喜歡上了這位戴眼鏡的吳老師.
Ⅳ 寫高一老師的作文（800字）
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白雲在蔚藍的天空中飄盪，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育他藍天的感恩；因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。
俗話說「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」這不正是用來比喻老師的最好的詩句嗎？
老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨遊。老師就是人類靈魂的工程師。
我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，老師耐心細到的撥正我們前進的航向；在我們取得一點點成績而驕傲的時候，老師是我們清醒的葯劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實，當老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恆，照亮了別人升華了自己。即使比作「春蠶」，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！而且有時長長的「畫卷」，是敘事，抒情融為一體的「詩集」。
正如陶行知校長所說的「捧著一顆心來，不帶半根草去。」老師正是這樣的人。
對於老師，我們有說不盡的感激的話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進步都凝結了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧！所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇於奉獻、愛他的平易近人。
總之，我愛我的老師。
Ⅳ 高一老師對學生的評價200字以上
你的正直、熱情也給人印象深刻。這只是邁出的第一步，更加艱巨的挑戰還在後面。不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標始終如一，你的理想一定能實現。
Ⅵ 高一數學老師教幾個班
為了保證教學質量，一般情況下高一的數學老師只能安排兩個班級的教學任務。
Ⅶ 急需高一老師對學生的評語，300字以上。
你為人正直、真誠，集體榮譽感強，尊敬師長，團結同學，行為舉止文明，學習認真，有充分的自信心，有敏捷的思維，學習自主能力有較大的提高。如果在平時學習中能統籌兼顧，扎實文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。
你勤奮努力學習踏實，是能讓老師放心的孩子。英語是需要日積月累的學科，希望你踏踏實實的走向高等學府。
上課基本上能做到聽講但用心不夠，能完成作業，若能克服小毛病，定能取得好成績，加油！
是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真，每天堅持最後一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發現你的學習有了不少進步，也能按時完成作業，老師為你高興。如果你今後上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎？努力吧!
聰穎好學，積極思考、善於發問。性格開朗、熱情大方。做事負責、干練。主動參與班級活動並能做好組織工作，深得老師的信任。望今後能以更高的要求來加強自己各個方面的能力，以更強的實力迎接未來的挑戰。
該同學在課堂教學活動中，能夠認真思考問題，積極回答問題，在小組合作學習中能夠團結協作，發揮帶頭作用。該同學作業清楚、認真、規范。
該生學習認真，成績較好，懂文明講禮貌，遵守學校的規章制度。
你的基礎知識比較薄弱。但你學習有計劃，有條理。學習刻苦，能從嚴要求自己，希望你能堅定信心，持之以恆，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，相信你的學習成績會百尺竿頭,更上一層樓
你的動手能力，和學習能力都很好，望再接再厲
你有禮貌，愛勞動，講衛生，發言積極。看來這學期你進步不少，可是你有時仍貪玩，作業馬虎，紀律鬆懈，也讓老師失望。要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進步！
Ⅷ 描寫高一老師的作文（700字）
我的高一的生活是在最優秀的十班度過的，我懷念高一，眷戀高一（10）班的生活，更念念不忘當時教我的三個老師。
茹茹
高一的時候，我們最喜歡討論的老師就是茹茹了。茹茹是我們班主任，記得開學的第一天，他自我介紹說他的先祖是「茹茹族人」，「茹茹族」？這真是一個新鮮的詞兒，以前從來沒有聽說過，因此我們就在下面偷偷地稱他為「茹茹」。茹茹第一天就和我們混熟了，他讓我們回答問題的時候，總是很熟絡地去掉前面的姓氏，剛開始真的很不習慣啊！總覺得很別扭，但是現在卻很懷念茹茹用洪亮、親切的聲音叫我們的名。茹茹是一個極度關心學生，極度講究教學效率的人。他從不浪費一分鍾，假如我們第一節課是語文課,課前那幾分鍾他也會讓我們上台演講；倘若遇到雨天,不做課間操,他會變著花樣讓我們學習……上語文課，茹茹講到關鍵處，總會冷不丁地提出一兩個問題讓我們討論，他提的問題真的很深奧，一旦我們沒有新的見解或者教室寂靜一片，茹茹總會疑惑地問我們：「你們怎麼不跟我應和酬答呢？」
以前總覺得茹茹對我們很嚴格，可一旦離開了茹茹的羽翼後，我們卻經常回味茹茹的教育，回味他的「茹氏定理」。一年來，他教會我們很多做人的道理：如何做學問，如何尊敬長輩，如何對待失敗，如何關愛他人……，在他看來，學會做人是人生第一重要的事；他從生活、學習的微小細節著眼教育我們，他的「愛讀書的孩子不會變壞」的名言，而今我們常掛在嘴邊。
阿英
阿英是我們的英語老師，別看她一副很精明的樣子，實際上迷糊的很。她有時候會因為早餐吃得太多（這會間接地導致肥胖）煩惱一整天。記得有一次，她因為早餐的分量太多，被我們損，她鼓起了腮，氣嘟嘟的樣子，很「可憐」地問我們，「這很多嗎？」我們點點頭，阿英就更郁悶了。阿英很善良，可惜她「野蠻」起來，實在令人聞風喪膽。如有一個人沒寫作業，全班就會實行「連坐」；個人不會背課文，全班罰抄課文……因此我們上英語課，總是「膽戰心驚」的，惟恐連累他人啊！
費費
費費是我們的數學老師，縱觀整個南中，費費應該是最溫文爾雅的，費費不僅數學好，而且對文學、哲學、體育都有很深的造詣，我們極度佩服！不過費費唯一不完美的地方，應該是他竟然不是很懂英語，這個事實，對我們的「打擊」頗大啊！完美的費費竟然不懂英語！費費雖然有時候不苟言笑，不過他也會說笑話，雖然那些笑話很冷，但是他卻很高興，我們只能在下面陪著笑。有一次，滔滔問費費一道關於三角函數圖像的問題，費費看著圖像，用一種詫異的聲音說道，「這個鍋底怎麼那麼深啊？」（註：三角函數的圖像的確有點像鍋底）滔滔聽了費費的「術語」，當場笑得差點暈過去。
在南中生活的一年，老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光，老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。我真的很懷念高一的三位可愛、可敬的老師——茹茹，阿英，費費。
Ⅸ 對高一老師怎麼感謝
感謝老師在我的高中重要的一年當中，對我的陪伴鼓勵和指導，謝謝老師讓我學會了知識，讓我學會了做人。
Ⅹ 高一新生給老師的一封信
致高一年級老師的信
高一年級的老師們:
你們好！五一過得開心嗎?工作之餘,也要注意休息啊!
我是高一年級一名普通的學生,每天都做著普通學生該做的所有事。6：10起床後打仗般地洗漱，22：25熄燈後機械般地躺下，上課時聽課，下課後寫作業，日復一日。我很普通，但是我有一顆不普通的心。我是90後，張揚個性的90後。90後希望自己這一代能被理解！
我們高一年級的學生自07年9月入學以來，聽老師們感嘆得最多的大概就是「這一屆的學生比不上前幾屆了」。也有老師上著課就不由自主地感慨道：「你們真是垮掉的一代！」有時我們過分的無知似乎會把老師逼急，這時，老師就會說：「哪有像你們這樣做學生的？」對於這些，我們能理解，老師們恨鐵不成鋼，多少都會有點感慨，但是，請相信，我們這一代絕對不是墮落頹廢的一代！我們是最具潛力的新生力量！或許我們的學習成績暫時還跟不上學長學姐，但是我們這一代敢於質疑，勇於創新，在不久的將來，我們也能創出一番屬於我們自己的業績。
我們是實行課改後的第一批學生。我們，用老師的話說就是——基礎薄弱。課改並不是我們的錯，基礎薄弱也不是我們想要的。我們只不過是試驗的「犧牲品」，卻因此引起老師們對我們的……不知算不算是失望或是失落。曾聽到一個老師這樣說過：「現在的學生啊，連一個長一點的單詞都記不了，真是越來越難教了！」或許這是課改的影響吧。初中的時候我們都不用學習太難的東西，以我自己來說，我初中3年真的是很輕松就能取得比較好的考試成績。我們已經習慣了那種庸懶的學習方式，上到高中，我們都覺得學習很累。當然，那種庸懶的方式是不可取的，我們很希望自己能找到出口，離開四處碰壁的黑暗空間。在我們迷茫的時候，老師們的「這一屆的學生比不上前幾屆了」在無形中對我們起著暗示作用，不少同學都接受了暗示，認為自己不行。老師們是心靈的燈塔，我不希望這座燈塔照錯航道。
我們所面臨的挑戰是往屆的學生們沒有經歷過的。我們就像普通路人攀登高峰一樣，明明沒有接受專業訓練，卻要攀登「專業登山運動員」所攀的山峰。登山過程中的困惑和不安可想而知。我們還在努力地爬，不輕言放棄。盡管我們沒有接受專業訓練，但是我們中的少部分人也取得了不錯的成績，我們不會垮掉，我們在奮力追趕，努力超越。
沒有課改以前，學校成就的多是這樣2個極端的人才——死讀書者和極度厭惡學習者。那時的課本讓成績好的學生無暇顧及身邊的樂事，「一心只讀聖賢書」，讓成績不算很好的學生望題興嘆，愈加頹廢。那時成就的所謂的好學生只不過是考試的人才，是學習的機器。
課改雖然削弱了我們某方面的一些能力,但是輕松的學習也讓我們得到了不少課本上沒有的東西.我們這一代人很早就接觸到了網路,接觸到了不少科技產品.家裡有電腦的同學,大概都是家裡電腦技術最好的吧.前輩們在我們這個年齡的時候或許還沒有這么強的接受能力.在這個方面,我們似乎比前輩們要好一些.我們這一代也是有天才的.廣西師范大學附中的90後拉拉隊員們曾在國際拉拉隊比賽中拿過一等獎，這是師大附中創校以來從未有過的輝煌成績;張一山(《家有兒女》中劉星的扮演者）出生於1992年，他現在拍戲、主持、學習一樣都沒有落下，他在《家有兒女》中的表演博得演藝界許多大腕的好評。
世人評說我們90後是張狂、任性、沖動、以自我為中心的一代。我不否認我們有這些缺點，我們會把這些缺點逐項克服，力求完善自己。在我們努力的過程中，我希望老師們多看到我們的優點，而不要以偏概全，認為我們這一代都不行。有人說，好學生是老師誇出來的。我十分認同這個觀點。我希望老師們在看到我們的進步時，能給我們多一些鼓勵。
我們90後出生在改革開放後的黃金時代，也是國家實行計劃生育政策最成功的時代。前輩們說，我們這一代獨生子女享盡了幸福和關愛，享盡了各種奢侈品，這些是他們小時候想都不敢想的。沒錯，我們的條件是比前輩們小時候優越很多，不過，前輩們可曾知道，我們的成長比前輩們的成長孤獨很多。我們更多的時間是和電視或電腦一起度過的.男生們研究著空虛的游戲,女生們探究著電視劇的主人公.前輩們的青春是物質缺乏的時代,而我們的青春是精神空虛的時代.精神的空虛造就了我們古怪的性格，我們不羈，我們放縱。其實我們自己都不知道自己為什麼會這樣，只不過十幾歲，卻經常會郁悶、抓狂。
時代在變，我們不可能一成不變。老師們，收起你們心目中的「好學生」的畫像，認真看我們一眼。並不是只有以前的學生才是好的，我們這極具創新精神的一代或許更能適應日新月異的當代社會。
我們會努力克服自身缺點，同時，我們希望老師們能給我們多一些體諒，多一些鼓勵。
另外，我們知道老師們對工作都很盡心。在此，我想代表同學們對老師們說：「老師們，你們辛苦了，謝謝你們！」
祝老師們：
身體健康
工作順利。