杜榮老師

❶ 四川農業大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

1.潘坤

潘坤老師的課在學校是非常的火，他的課在開始選課的幾分鍾就被搶完了，我還是到了大三有了先搶的權利，才搶到了潘坤老師的兩節課。

黃友財老師對學生真的很負責，汶川地震發生時黃友財老師迅速沖到教室門口，一邊用手托著教室門框，以防教室垮塌堵住這扇逃生之門，一邊讓學生們有序的撤出教室，等所有同學都離開教室以後，黃老師才緊急撤離。

黃友財老師的課也推薦大家去上，老師很負責講課也不錯。

❷ 杜榮的個人履歷

2002年4月畢業於北京外國語大學德語系，並取得碩士學位
2002年4月至2004年4月在中國人民大學外國語學院德語系任教。為2002級德語本科生開設「德語綜合實踐」和「德語泛讀」、「經貿談判」等專業課程。
2004年4月至2008年經教育部和中國人民大學共同選拔獲得德國阿登納基金會獎學金，到德國圖賓根大學攻讀德語語言學博士學位，已取得博士學位。

❸ 河南省少兒藝術團的師資團隊

姚向東
河南省群眾藝術館館長
王佩民
河南省群眾藝術館書記
楊雨南
河南省藝術攝影協會常務副會長、秘書長、研究館員。 趙 蘭
國家一級舞蹈編導；中國舞蹈家協會注冊特級教師；河南省舞蹈家協會副主席；中國舞蹈家協會考級中心河南考區主任。
張劍華
河南省群眾藝術館影視戲劇部主任，副研究館員；中國曲藝家協會會員；河南省曲藝家協會理事。
翟東奇
國家一級美術師；河南省群眾藝術館美術部主任；中國美術家協會會員。
胡 玲
河南省群眾藝術館演展部主任，副研究館員。
杜 鵑 (河南省少兒藝術團 團長 古箏專業教師)
河南省群眾藝術館少兒部主任，副研究館員，中國音樂家協會會員，全國樂器演奏考級委員會古箏專業高級評審委員。
個人獲國際中國民族器樂獨奏大賽優秀演奏獎；首屆河南省民族器樂電視大獎賽古箏組第一名；河南省第七屆音樂舞蹈大賽獨奏金獎等；成功出訪新加坡；三次率學生在北京中南海為黨和國家領導人演出；輔導的古箏合奏《漢江韻》和古箏獨奏《鬧元宵》獲文化部全國「蒲公英」比賽金獎和銀獎；古箏合奏《豐收鑼鼓》獲省慶「六·一」少兒文藝晚會節目評比特等獎，多次被授予優秀園丁獎；由鄭州市委宣傳部主辦，成功舉辦杜鵑古箏教學欣賞音樂會；培養學生逾千人，多人考入藝術院校。
劉薇 (河南省少兒藝術團 副團長 舞蹈專業教師)
中國舞蹈家協會注冊特級教師，國家二級演員。中國舞蹈家協會社會舞蹈教育委員會常務理事，中國舞蹈家協會社會舞蹈考級評審委員。
十幾年的舞蹈教學工作中培養了大批優秀少兒舞蹈學生，幾百名學生考入各藝術院校，多人在各種演展比賽中獲得殊榮。擔任編舞《打扮母親河》獲河南省曲藝類少兒組群星獎；輔導的舞蹈《學生時代》、《狗·娃》分別獲得首屆河南省少兒文化藝術節一等獎；輔導的舞蹈《小兒清明游》獲第三屆河南省少兒文化藝術節一等獎。被評為全國優秀舞蹈教師。
牛松立 （中國電子鍵盤學會副會長， 電子鍵盤專業教師）
河南省群眾藝術館音樂工作部主任，副研究館員，河南省電子鍵盤學校校長，全國樂器演奏考級委員會電子琴專業高級評審委員，河南省電子鍵盤專業委員會會長
電子鍵盤學校近年來已成為全省電子鍵盤學科的專業龍頭，先後培訓學員兩千餘人，主要獎項有：全國青少年電子琴大賽一等獎；第八屆全國少兒電子琴比賽二等獎；河南省首屆專業電子琴比賽獲三個一等獎；河南省第三屆、第四屆鍵盤樂器比賽電子琴專業一等獎等；三次被評為全國優秀教師。
崇愛華 (舞蹈專業教師)
中國舞蹈家協會注冊高級教師，河南藝術職業學院副教授。中國舞蹈家協會會員，獲中國舞協舞蹈考級1-10級教師資格證書。曾被評為河南省優秀教師、河南省文化系統優秀教師、河南藝術職業學院優秀教師及教學標兵，榮獲河南省教育系統優質課一等獎、河南省文化系統優質課一等獎等。2000年至今，兼職河南省少兒藝術團少兒舞蹈教師，培養優秀學員逾千人，許多學員在各類舞蹈比賽中取得優異成績。郭琬瑩 (舞蹈專業教師)
中國舞蹈家協會注冊高級教師，畢業於河南大學，河南省少兒藝術團專職教師。河南省舞蹈家協會會員，獲中國舞協舞蹈考級1-10級教師資格證書及中國舞協優秀注冊教師稱號；2008年獲得北京舞蹈學院中國舞等級考試教師資格證。
創作輔導的舞蹈《夏夜童謠》獲河南省群星獎；創作輔導的舞蹈《狗娃》獲首屆河南省少兒文化藝術節一等獎，並在中國舞蹈家協會舉辦的全國第五屆小荷風采舞蹈展演中榮獲金獎；2010年創作輔導的舞蹈《摸秋》獲第五屆河南省少兒文化藝術節一等獎。
孫瑩瑩(舞蹈專業教師)
中國舞蹈家協會注冊中級教師，畢業於吉林省長春師范學院舞蹈系，本科學歷，河南省少兒藝術團專職教師。河南省舞蹈家協會會員。獲中國舞協舞蹈考級1-10級舞蹈教師資格及中國舞協優秀注冊教師稱號。所輔導的舞蹈《小兒清明游》獲河南省第三屆少兒文化藝術節舞蹈類一等獎。
侯玉珠 (舞蹈專業教師)
中國舞蹈家協會注冊中級教師，畢業於河南藝術職業學院，河南省少兒藝術團專職教師。獲中國舞協舞蹈考級1-10級舞蹈教師資格及中國舞協優秀注冊教師」稱號。所輔導的舞蹈《小兒清明游》獲河南省第三屆少兒文化藝術節舞蹈類一等獎。
劉 笑 （舞蹈專業教師）
畢業於河南藝術職業學院，曾參加《河洛風》、歌舞劇《英雄後弈》、鄭東新區春節晚會演出，洛陽牡丹花卉開幕式、洛陽春節晚會等大型演出，輔導舞蹈獲第五屆河南省少兒文化藝術節二等獎；2011年輔導學生獲「中國舞蹈家協會第105屆少兒舞蹈展演」一等獎。
張 榛 （舞蹈專業教師）
畢業於北京舞蹈學院教育學院表演教育專業，本科學歷。河南省舞蹈家協會會員，中國舞蹈家協會認證的注冊舞蹈教師，獲中國舞蹈家協會1—8教師資格證書。2000年參加山東濰坊風箏節大型演出；2003年獲山東首屆藝術節舞蹈大賽群舞《扇舞春風》表演一等獎；2005年在河南省鄭州市解放軍測繪學院黃河藝術團擔任舞蹈演員；2006年在河南省春節晚會中表演獨舞《小女二八》；2008年擔任北京市集郵總公司舞蹈教師； 2011年在「中國舞蹈家協會第105屆少兒舞蹈展演」中榮獲優秀輔導獎。
王 倩 (小主持人專業教師)
畢業於河南藝術職業學院影視表演專業，河南省少兒藝術團專職教師。輔導的小品《保留快樂》，詩歌朗誦《我愛我家》分別獲首屆河南省少兒文化藝術節三等獎；輔導的詩朗誦《我要說》榮獲河南省第三屆少兒文化藝術節一等獎。

楚娟 （小主持人專業教師）
畢業於河南省電影電視學校影視表演專業，優秀青年演員。先後在多部影視劇以及話劇中出演重要角色。後師從於張劍華老師，出演了河南本土製作的首部大型兒童劇《淘氣魔法師》，主演小品《最後一班崗》獲得全國總工會文藝匯演二等獎；主演的小品《貼心人》、《警務室的故事》等在河南電視台播出；在鄭州市二七區「禮樂中國」系列活動中出演十餘個小品，在河南電視台及鄭州電視台多次播出。舞台經驗豐富，與孩子擁有良好的溝通能力，在少兒語言、表演培訓中善於發現每個孩子的特點，做到因材施教。
肖 曉 (主持人專業教師)
優秀幼兒教師，從事3-7歲幼兒語言教育工作10餘年，具有豐富的教學經驗，所輔導的孩子多次在各類故事比賽中獲獎。
在教學中能准確把握孩子的心裡及年齡特點，善於激發和鼓勵孩子的主動性，注重給每一個孩子提供大膽表現的機會，善於和孩子建立信任和友好的關系，善於將教學游戲化，使孩子能在寬松、有趣、積極的氣氛中主動學習。
張瑞娟（主持人專業教師）
畢業於重慶大學美視電影學院表演專業，河南省少兒藝術團專職教師。曾在多部影視劇及舞台劇中擔任角色；遵循「在快樂中學習·在學習中快樂」的教學宗旨,善於激發孩子的主觀能動性,鼓勵孩子大膽展現自我,挖掘孩子的表演天分和表達能力,建立信任和友好的教學關系, 使孩子們能在活潑、寬松、有趣、積極向上的氛圍中學習。
羅紅薇 （美術專業教師）
本科學歷，河南省群眾藝術館副研究館員。從事少兒美術教學工作近20年，擁有豐富的教學經驗。2002年組織舉辦了河南省慶「六·一」少兒美術大賽，獲獎作品在省博物館展出。2006年擔任第二屆河南少兒文化藝術節大賽少兒美術評委。歷年來所輔導的兒童美術作品曾多次在國際、國內獲獎。
邢 佩 (美術專業教師)
畢業於河南大學美術系，河南省少兒藝術團專職教師。具有豐富的教學經驗，形成了一套獨特的教學方法，倡導「順勢而導、因材施教」的教學理念。
從事美術教育十多年，培養了大批美術人才。多人考入美術院校。輔導的近百幅作品在國際兒童畫展中獲獎，六十多幅作品在全國兒童畫展中獲獎。
劉 穎 （美術專業教師）
畢業於商丘師范學院美術教育學專業，本科學歷，河南省少兒藝術團專職教師。從事少兒美術教育多年，具有豐富的教學經驗，提倡多元化教學，並形成一套獨特的教學方法。
輔導的多幅作品在第四屆河南省少兒文化藝術節比賽中獲獎。
宋愛華 （曲藝專業教師）
中國曲藝家協會河南墜子藝術委員會主任，河南省曲藝家協會常務理事，河南墜子表演藝術家，2009年命名為國家級非物質文化遺產河南墜子百年傳人，被中央電視台、中國曲藝家協會授予優秀園丁獎。
創作輔導的河南墜子《誇獎鄉》，榮獲文化部少兒「蒲公英獎」金獎，並應邀參加中央電視台《曲苑雜壇》的演出；創作輔導的三弦書《打扮母親河》參加中央電視台《曲苑雜壇》欄目，並獲河南省「群星獎」金獎；創作輔導的河南墜子《同是一家人》獲全國少兒曲藝電視大獎賽三等獎，並獲河南省第三屆少兒文化藝術節一等獎。
張 麗 （戲曲專業教師）
從藝32年，近年受省劇協委派到省小梅花培訓基地任教。2007年獲河南省第三屆黃河戲劇大賽優秀園丁獎；2008年獲教育部中國教育學會教育專業委員會、全國「華夏之星」音樂大賽優秀園丁獎。
曲 紅 （聲樂專業教師）
畢業於河南大學音樂教育專業，曾被評為河南省十大優秀歌手。獲「騰龍杯」聲樂大賽流行組唱法三等獎；輔導的獨唱《一人一夢》在第三屆河南省少兒文化藝術節中榮獲一等獎。從事教學工作數十年來，本著嚴謹、敬業的工作態度為國內各大院校輸送了大量的藝術人才，多名學生在省、市級聲樂比賽中取得優異成績。
吳 琨 (古箏專業教師)
畢業於武漢音樂學院，本科學歷，現執教於鄭州師范高等專科學校音樂系。2007年參加全國青少年古箏大賽獲得重奏金獎；2007年輔導學生在河南電視台舉辦的河南省第一屆青少年才藝大賽獲金獎；本人獲優秀輔導獎；2008年輔導學生參加大學生藝術節器樂比賽獲一等獎。
段瑩瀅 （古箏專業教師）
畢業於四川音樂學院古箏專業，本科學歷，現任鄭州升達大學藝術系古箏專業教師。
曾獲河南省第十屆音樂舞蹈大賽古箏獨奏銀獎；全國推廣普通話形象大使選拔賽古箏專業組一等獎；第二屆海峽兩岸四地青少年藝術節四川賽區古箏青年專業組一等獎等。所輔導的學生多次獲獎，本人獲優秀園丁稱號。
張 鶴 （鋼琴專業教師）
畢業於河南大學藝術學院音樂表演系鋼琴專業，師從李長明老師。從事鋼琴教學工作多年，經驗豐富，輔導學生參加中國音樂家學會鋼琴考級成績都在良好以上。 2005年榮獲中國青少年藝術新秀文藝展評活動 「優秀指導教師」；2006年暑期「三下鄉」活動中，被評為先進個人；2006年04級音樂專業匯報演出中，被評為優秀演員；2007年參加由學校主辦學院承辦的「唱響青春 祝福河大」大型歌會在校期間曾多次擔任音樂會藝術指導。
李 莎 （鋼琴專業教師）
畢業於中國音樂學院。有十多年鋼琴教學經驗，擅長寓教於樂，注重培養學生對音樂的感受、歌唱和表現力，使其融入音樂之中。重視對學生的基本功訓練，強調正確的手形，科學的觸鍵感覺和彈琴方法。做到因人而異、靈活多樣。了解兒童的心理特點和個性特徵，課堂氣氛輕松、親切、活潑。
王玥心 （鋼琴專業教師）
畢業於陝西師范大學,本科學歷。有獨特的教學方法，做到「教學相長，師生互動」 。重視啟發學生用內心的歌唱帶動旋律的彈奏，引導學生精心研讀樂譜，讓孩子們真正的熱愛鋼琴這門藝術，暢游在音樂的海洋中！
高星曜 (二胡專業教師)
畢業於中國戲曲學院。所輔導學生在中國青少年文化藝術發展專項基金共同舉辦的「校園之星」第二屆全國青少年藝術風采展示活動才藝選拔大賽中榮獲一等獎，本人獲得優秀園丁獎。
劉 超 （長笛專業教師）
畢業於四川音樂學院，從事長笛教學工作多年，先後有數十名學生考入四川、武漢音樂學院和其他高等師范院校。

❹ 小學教師主要工作業績簡述

教師個人主要工作業績
龐基，男，漢族，中***員，生於1982年7月。2001年7月畢業於海南臨高師范學校，畢業至2006年7月一直從事私立學校教學工作。自2002年參加全國高等教育自學考試，專攻漢語言文學專業，於2005年獲得專科學歷，2008年獲得本科學歷。2006年參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自2006年9月至今，在臨高縣多文中心學校擔任高年級語文教學，班主任，語文教研組組長工作。
本人堅持四項基本原則，擁護中國的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，深受校領導及師生、家長的好評。
有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不願意當班主任，可我卻不這么認為。我覺得當班主任是一種充實而快樂的生活。從教八年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化是一種特有的人生享受，並沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。如下是將近三年來所任班主任工作的心得體會：
一、德育為首--教會學生學會尊敬長輩與孝順父母
古詩曰："誰言寸草心，報得三春暉"、"百善孝為先。"。自古以來，孝敬長輩就是我們中華民族的美德。作為培育下一代的班主任，我一直從"孝"字明白"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"的道理，知道"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義"的深刻含義。
我要求我的學生必須做到：自己的事要自己做，家務事自己量力做，父母之事自己幫做。所以我經常說一些孝敬長輩的故事給我的學生聽，而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓學生知道。每個學期我都會把我曾經在2004年8月10日發表在《都市作家報》上我寫的散文《悠悠母恩》讀給學生聽。"學會尊敬，心存感恩，學做真人"，這是我班主任工作的首要措施。
二、信任教育--教會學生學會獨立自主與自我管理
學會獨立和自我管理顧名思義就是學生自己的事自己能做，而且自我教育，自主管理。那麼我是這樣做的：
首先，充分發揮學生在班級管理中的作用。一個學生有一個聰明的大腦，一個班集體就有幾十個聰明的大腦，所以要發揮出學生的主動性和創造性，讓他們一起參與到班務管理。
其次，以自我評價為核心，提高學生自我約束能力。學生正確認識自己是個人進步的基礎。在正確進行自我評價的基礎上，學生才能發現自己需要改正的缺點和需要發揚的優點，不斷完善自己。
最後，學生的自我管理要充分發揮學生在班集體中的監督作用。針對學生不穿校服這件事，還可以採取這樣的措施，在班裡指定一位同學每天給學生提個醒，並進行校服檢查。通過幾天後，如果還不穿，班主任找學生進行談話，這樣堅持，穿校服習慣就養成了。
所以，我想說：教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。
從事教育工作期間，始終牢記人民教師的宗旨，認真制定教學計劃，根據學生的個性和特點，採用不同的教育方式，積極幫助學生解決學習和生活中遇到的各種困難，配合任課老師搞好所教學科的教學工作，提高教學成績，促進學生全面發展。在實踐中積極探索適應本地區學生的教學方法，調動學生的積極主動性，得到學校師生的廣泛好評。積極配合學校做好學校廣播站的播音、出板報等工作，認真組織開展每個學期的學生古詩詞競賽、作文競賽、演講比賽等活動。曾多次榮獲縣級的教學成果獎，2007年被評為三營鎮「優秀班主任」。
第一，基本情況概述
首先要概述工作內容、工作的主客觀條件、有利和不利因素以及工作環境等。雖然這些與業績的取得沒有必然的聯系，但是，顯然如果你處於不利的工作環境，工作條件也甚是惡劣的話，無疑能夠使你所取得的業績大放光彩。比如說，你的工作是處理客戶投訴，這一工作的環境顯然不是十分優越的，它要求員工能夠忍受客戶的抱怨，甚至是謾罵、侮辱。環境本身的特殊性實際上是業績的一部分，因此應該把工作環境陳述出來，以使自己的業績有所依託。當然，在陳述不利條件和環境時，千萬不要理直氣壯，不管怎麼說，這是工作性質所決定的，接受了這份工作就必須接受它所帶來的特殊的工作環境。
第二，陳述自己所取得的成績
陳述自己的成績是業績報告的重點。撰寫業績報告的根本目的就是要肯定成績，突出自己的貢獻，從而為公司考核和晉升提供參考。
在撰寫業績報告之前應認真思考，盡可能把自己所取得的所有業績都列出來，然後按照重要程度排序。在陳述時，首先要清楚地表述自己所取得的成績有哪些，是在什麼樣的情況下取得的，每項成績的分量有多大，對企業有多大的貢獻。在陳述時，一定要注意有條有理，突出重點，千萬不能把各種成績堆在一起，讓人事經理去挑選對你有利的成績。這種做法不但加重了人事經理的工作，而且還會給人馬虎、做事沒條理的印象。試想，一個人連自己所取得的成績都理不出頭緒，工作時怎麼能夠做得有條有理呢
這里需要注意的是，雖然大部分的成績是看得見的，但是，有時候，也有許多不為人所知的成績或貢獻。這時候，需要把你那些不為人所知的成績或貢獻明確地寫出來，千萬不要不好意思陳述，這樣做絲毫不會給人留下壞印象，相反，許多公司都希望員工能夠對自己作出客觀的評價，不隱瞞業績，也不虛報業績。撰寫業績報告時，實事求是是最好的原則。
第三，總結經驗和教訓
對於過去做過的每一項工作，不管是做得好，還是失敗，都要總結經驗和教訓，並在業績報告中寫出。這樣做不但有利於今後的工作，而且還可以使公司了解你的成長軌跡。對以往的工作進行分析和概括，並總結出一兩條經驗和教訓，是智者的表現。
需要注意的是，總結經驗固然是重要的，但坦陳尚需改進的弱點也不可忽略。很多人在業績報告中總是迴避自己的弱點和缺陷，為寫出它們會對自己的形象有損，事實上並非如此。坦陳尚需改進的弱點，表明你有不斷改進的意識，有不斷提高的潛能。主管不但不會因此小看你，相反他們更喜歡這樣的人，也更願意對其委以重任。需要注意的是，提出需要改進的弱點後，在以後的工作中必須認真落實，千萬不能在報告上說說了事，在實際工作中依然我行我素，這無疑是對自己業績報告的貶低。
當你取得了好的業績，並提交了一份漂亮的業績報告之後，千萬不要沉浸在過去的業績當中，不思進取。事實上，業績永遠屬於過去，遞交了業績報告之後，意味著上一個工作階段已經完成，又需要從頭開始了
總務處主任述職報告
一年來，我始終堅持以「十七大精神」和「三個代表」、科學發展觀的重要思想為指導，認真貫徹和執行黨的路線、方針、政策，模範遵守國家法律法規及學校規章制度，積極主動參加各項學習活動，學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學和總務工作，做到學用結合。堅持以全校師生的工作、學習、生活提供優質服務為宗旨，努力做到顧大局、講原則、不計個人得失、不追名逐利、不斷用先進的後勤管理知識充實自己、提高自己的思想道德和文化素質修養，為學校後勤工作上台階，創造和諧校園發展提供強有力的後勤保障。
一、教學工作方面：
我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領導，團結他人，在做好總務處工作的同時，我還擔任了九年級兩個班的物理學科教育教學工作。在教學中，我能認真學習、貫徹新課程標准，能准確掌握新課程理念，樹立新觀念；積極配合學校教導處開展各項教研活動，努力完成各項任務。能認真制定切實可行的學科教學計劃，並做到深入教材，認真備課，以學生為本精心設計每一堂課，重視實驗教學，探索教學方法，開拓學生思維，激發學生學習興趣，達到師生雙方密切合作，交流互動，大多學生都比較喜歡這門學科，因此取得了較好的教學效果。在教學中我還能重視減輕學生課業負擔，做到精講精練，提高課堂教學質量。
二、總務處工作方面：
得：
1、年初召開總務處工作會議，認真制定了工作計劃，並分工負責，在實際工作中得以貫徹實施。
2、在校長室領導下，採取校企聯合辦學的模式，搞好職高部實訓基地建設，並解決了今年新分教師的住房問題。
3、與周王中心小學一道，搞好學校300米田徑運動場的維修改造工程，嚴格工程質量，對不符合要求的施工，堅決不予驗收。
4、嚴格財務制度，依法規范管理
進一步加強財務管理制度，嚴格遵守財務紀律，堅決執行「收支兩條線」；加強收費管理，根據上級下發的文件精神嚴格各項收費要求和學校的收費紀律，實行收費公示制度，所收費用均進入區會計中心財政專戶，由學校按年初制定的經費使用計劃統一支出，嚴把票據審核關，杜絕無計劃開支和浪費現象，開源節流。我們進一步健全了物品采購審批、供應、發放、維護手續，並做到分片包干，責任到人。繼續實行了教室財產承包責任制，落實了公物賠償制度。繼續加強對固定資產的管理工作，建立健全了學校固定資產的各項管理制度，建立了學校固定資產信息庫。
5、認真做好校安工程的數據採集和上報工作。校安工程是一項繁雜而重要的工作，也是區教體局今年的重點工作之一，總務處根據上級要求，認真開展對我校22幢房屋的登記、自查、照片採集、視頻編輯等工作，及時上報校舍數據，配合相關技術部門對我校所有房屋進行安全鑒定，在人手緊張的情況下加班加點，按期圓滿完成了上級交給的任務。
6、搞好服務中心的經費結算，做到服務中心根據協議條款，合法經營。
失：
1、作為總務主任工作作風還不夠扎實，貫徹落實「熱情服務、主動服務、耐心服務、及時服務」的要求還不夠。本人自認為工作很繁重，壓力較大，沒能及時向全體教職工提供周密的服務，如部分教師自來水問題、屋漏問題、房屋維修問題，由於服務不及時，給大家生活帶來不便。
2、不能積極創造性地開展工作，處理問題有時缺乏指導性意見，沒能統率好總務工作，對不是自己分管的工作過問較少。
3、工作不夠深入，調查了解不夠。缺少與各個職能部門及教師們的談心交流，對後勤服務工作中存在的問題把握不全面。
三、今後的工作調整方向：
1、加強責任意識和管理意識，抓好後勤管理工作。兢兢業業地做好各項工作，履行好自己的職責，積極地開展工作，率先垂範。
2、加強後勤制度的管理，明確管理責任。做好督導檢查和財產維修工作，真抓實干，使學校的財產管理制度化。

❺ 誰能猜出我的語文老師是誰

趙 錢 孫 李
周 吳 鄭 王
馮 陳 褚 衛
蔣 沈 韓 楊
朱 秦 尤 許
何 呂 施 張
孔 曹 嚴 華
金 魏 陶 姜
戚 謝 鄒 喻
柏 水 竇 章
雲 蘇 潘 葛
奚 范 彭 郎
魯 韋 昌 馬
苗 鳳 花 方
俞 任 袁 柳
酆 鮑 史 唐
費 廉 岑 薛
雷 賀 倪 湯
滕 殷 羅 畢
郝 鄔 安 常
樂 於 時 傅
皮 卞 齊 康
伍 余 元 卜
顧 孟 平 黃
和 穆 蕭 尹
姚 邵 湛 汪
祁 毛 禹 狄
米 貝 明 臧
計 伏 成 戴
談 宋 茅 龐
熊 紀 舒 屈
項 祝 董 梁
杜 阮 藍 閔
席 季 麻 強
賈 路 婁 危
江 童 顏 郭
梅 盛 林 刁
鍾 徐 邱 駱
高 夏 蔡 田
樊 胡 凌 霍
虞 萬 支 柯
昝 管 盧 莫
柯 房 裘 繆
干 解 應 宗
丁 宣 賁 鄧
郁 單 杭 洪
包 諸 左 石
崔 吉 鈕 龔
程 嵇 邢 滑
裴 陸 榮 翁
荀 羊 於 惠
甄 曲 家 封
芮 羿 儲 靳
汲 邴 糜 松
井 段 富 巫
烏 焦 巴 弓
牧 隗 山 谷
車 侯 宓 蓬
全 郗 班 仰
秋 仲 伊 宮
寧 仇 欒 暴
甘 鈄 歷 戎
祖 武 符 劉
景 詹 束 龍

葉 幸 司 韶
郜 黎 薊 溥
印 宿 白 懷
蒲 邰 從 鄂

索 咸 籍 賴
卓 藺 屠 蒙
池 喬 陽 郁
胥 能 蒼 雙

聞 莘 黨 翟
譚 貢 勞 逄
姬 申 扶 堵
冉 宰 酈 雍

卻 璩 桑 桂
濮 牛 壽 通
邊 扈 燕 冀
浦 尚 農

溫 別 庄 晏
柴 瞿 閻 充
慕 連 茹 習
宦 艾 魚 容

向 古 易 慎
戈 廖 庾 終
暨 居 衡 步
都 耿 滿 弘

匡 國 文 寇
廣 祿 闕 東
歐 殳 沃 利
蔚 越 夔 隆

師 鞏 厙 聶
晁 勾 敖 融
冷 訾 辛 闞
那 簡 饒 空

曾 毋 沙 乜
養 鞠 須 豐
巢 關 蒯 相
查 後 荊 紅

游 竺 權 逮
盍 益 桓 公
萬俟 司馬
上官 歐陽

夏侯 諸葛
聞人 東方
赫連 皇甫
尉遲 公羊

澹臺 公冶
宗政 濮陽
淳於 單於
太叔 申屠

公孫 仲孫
軒轅 令狐
徐離 宇文
長孫 慕容

司徒 司空：
老師

❻ 2016年偃師市最美鄉村教師評選

偃師市教育局
關於開展第三屆尋找最美教師活動的
通 知

各鎮中心校，局屬學校：
為貫徹落實黨的十八大提出的「加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感」要求，弘揚人民教師的高尚師德，積極營造尊師重教的濃厚氛圍，推進我市教育持續、健康、均衡發展，市教育局決定在全市各鎮中小學校、局屬學校中開展第三屆「尋找最美教師」活動。現將有關事宜通知如下：
一、活動目的
通過深入尋找、發掘、宣傳有代表性、高素質的教師，對他們奉獻教育的炙熱情懷給予褒揚和鼓勵，在全市掀起尊師重教的熱潮，助推我市教育事業蓬勃發展。
二、活動對象
在各鎮初中、小學、局屬學校從教8年以上的在編在崗教師（包括特崗教師，特崗教師從教3年以上）。
三、評選標准
1、參評人員的事跡要感人、有代表性，能彰顯教育工作者獻身教育、甘為人梯的堅定信念，能展現教師紮根一線、默默耕耘、無私奉獻、開拓創新、銳意進取、健康向上的當代教師風采，深受學生及家長好評，在當地具有較大的影響力。
2、參評教師的教育教學成績居同類學校中等及以上水平，曾取得過「偃師市師德標兵」或「偃師市優秀教師」以上榮譽稱號。
3、在2014年、2015年先後開展的偃師市「揚師德，正師風，爭做『四有』好老師」主題教育活動、「弘揚教師魂，激發正能量」師德巡講活動中涌現出的優秀師德典型要優先推薦。
4、近年來取得過「洛陽最美教師」、「偃師最美鄉村教師」稱號的不再參與本次評選。
5、凡有有償補課或有償家教行為的教師不能參與本次活動。
6、推薦人選要堅持實事求是的原則，堅決杜絕弄虛作假、誇大拔高等現象。
四、活動安排
1、報名階段( 3月21日至4月8日)
報名形式採用單位推薦，原則上各鎮中心校限推薦「最美教師」候選人2名，各局屬高中、初中、小學限推薦2名，職業學校、幼兒園、特教學校各限推薦1名。候選人名單要在所任職單位公示5天無異議後上報。報名者需填寫《偃師市最美教師推薦表》（見附件），同時上報不少於3000字的事跡材料（各一式兩份，加蓋所在中心校或局屬學校公章），電子版發至郵箱：[email protected]。請各鎮中心校務於4月6日、各局屬學校務於4月7日將推薦表、事跡材料、師德標兵或優秀教師證書原件報市教育局師訓科，過期不候。
2、評選階段(4月11日至4月22日)
市教育局成立評審委員會，對報名者進行審查、初選，並通過個人自我展示、深入學校調查的形式，對初選者進一步了解，評選出「最美教師」候選人。通過偃師市教育局網站、偃師市民生網對候選人的先進事跡大力宣傳、報道。
3、網投階段(4月25日至5月6日)
通過偃師市民生網「最美教師」評選投票平台進行投票，並設立舉報電話6776 ，「最美教師」候選人接受全市人民的投票與監督。
4、決選階段（5月9日至6月24日）
市教育局評審委員會按照網投30%、評委打分30%、實地調研40%的比重，選出「最美教師」10名。
5、表彰階段（9月1日至9月10日）
藉助網路、報紙、電視等媒體對10位「最美教師」的先進事跡宣傳報道，並在市教師節表彰大會上為當選的「最美教師」頒獎。
五、具體要求
「尋找最美教師」活動是展示我市教師精神風貌的重要途徑，是打造一流教師隊伍、促進城鎮教育均衡發展的有力抓手。希望各單位高度重視，宣傳到位，明確專人負責，精心組織，嚴格把關，堅持公開、公正、公平的原則，做好遴選考核和評選推薦的各項工作。各單位要深入挖掘優秀典型，把那些師德高尚、業績突出、學生和家長心目中的好老師推選上來；要組織師生並發動社會力量積極參與，做好「最美教師」的網路投票工作；要大力學習宣傳「最美教師」的先進事跡，努力營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍，擴大活動影響。
聯系人：萬陽春，聯系電話：6776。此文件電子版放在偃師市教育局公文傳輸系統和師訓科公共郵箱：[email protected]，密碼：sxk666666。

附件：偃師市最美教師推薦表。 http://www.yanshie.cn/show.asp?id=604

❼ 關與2015年先進教師先進事跡怎麼寫

教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。
一、愛崗敬業，默默奉獻迎難而上，勇挑重擔。
在工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著「授之魚不如授之以漁」的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。她虛心向經驗豐富的教師學習，對自己所任教的語文學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況採用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。
我處處為學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作、教師先進事跡材料。為了更專注地投入教學工作，孩子才九個月的時候就交給婆婆照顧，有時候忙起來幾天甚至一個星期才與孩子見上一面。而自己在這兩年的時間里迎難而上，勇挑重擔，欣然承擔了好幾項教育教學比賽的任務，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成績。拿她自己的話來說：「我可以是一名優秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽。」工作中，我就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不苟的態度，教學以實為本，育人從實際出發。深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表。
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放鬆，並做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
「學高為師、身正為范」。我在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、優秀教師事跡、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對「雙差生」進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，並通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作、優秀教師先進事跡，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，並體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，「教育無小事，處處是教育」，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，光榮的加入中國共產黨。在對待學生的問題上，不以成績定優劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩教師先進事跡、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些「問題學生」，經常與我聯系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫「幸福」的情感在涌動。在從教的十餘年，發表了多篇論文並獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學生「早戀」的看法，曾引起總局領導的關注並給予高度的評價。
四、關愛學生，建立良好的師生關系。
我從不歧視任何一個學生，並力求公正地善待每一個學生。平時，她積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與學生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向她透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的矛盾，與老師之間的磨擦都願意與她交談。她明白了教師這個職業是「交心」的職業，「親其師方可信其道」，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。
前一段時間，我發現班上有一部分學生十分調皮搗蛋。於是她針對這一情況深入關於優秀教師先進事跡材料調查，了解學生的實際情況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些淘氣的學生多數是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家裡，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學習和生活使其養成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進的習慣。其中有一個叫王偉偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經常課間打罵同學，就連班幹部也不大敢管他，許多淘氣的學生對他都有懼怕感。於是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課積極發言、關心班級等優點，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時又交給他一個任務、教師先進事跡報告，讓他協助班幹部管好那些較淘氣的同學，他聽了之後，感到非常吃驚，並對老師說：「老師，你這樣看得起我，我一定好好乾。」從那以後，他不但自己不隨便打鬧，而且經常監督本班的男同學，遇到同學之間發生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現象。
我始終堅信，只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環境，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學區第二批學科中心組，每次的作業認真完成，受到指導老師的好評和肯定。在上學期參加市教壇新秀評比，以優異的筆試成績進入二輪上課評比，光榮地被評為教壇新秀。

❽ 高分！求：地震教師英雄事跡演講稿

各位領導，各位老師，同志們：

大家好。

今天我為大家講述的是抗震救災英雄杜正香老師的事跡。

5月14日上午10點，震後第三天，當解放軍官兵掀開完全坍塌的南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人------一位女教師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命……

這名女教師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師。不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她「杜婆婆」，其實杜老師今年也才48歲。

「看得出她是要把孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁，」參與搜救的解放軍戰士們說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒有能夠生還，這可能杜老師唯一的遺憾。

「杜老師要不是為了救學生，自己一個人肯定能跑出來。」她的同事楊樹蘭說，「可我知道，她肯定不會仍下自己的學生們。」

5月12日地震發生時，楊樹蘭老師正在學校的宿舍午休，當她連滾帶爬跑向操場的時候，正好看見杜老師一把將嚴明君老太太祖孫倆推出了搖晃中的教學大樓，一個急轉身便又沖進了一樓的教室，連抱帶拖救出了幾個孩子之後，杜老師再一次沖進教學樓，這時，整個學校已是煙塵滾滾，地動山搖，直到坍塌。但是這一次，杜老師她再也沒有出來……

南壩小學是南壩鎮傷亡最為慘重的，兩座三層高的教學樓全部倒塌，全校870多名學生中有142人死亡，170多人失蹤。

據杜老師的同事王全香老師說，同樣在一樓的學前班大班的34名孩子都自己跑出來了，可是杜正香老師班上的孩子都只有4、5歲，他們都太小了啊，一個個都被地震嚇呆了，不要說跑不動，就是走也走不動了啊！要不然，杜老師也不會反反復復地跑進去那麼多次，她捨不得自己的學生娃兒啊！

杜老師的丈夫回憶起自己的妻子，哽咽著說：「我知道她一定會那樣做！她一直對學生都很好呢……」這語氣里除了悲傷，更有崇敬和驕傲！

和四川其他邊遠山村一樣，南壩鎮絕大多數青壯年都外出打工了，家裡只剩下老幼病殘。爺爺奶奶們也都把自己的孫子啊、孫女啊放心地交給杜老師照顧。孩子們也都親熱地叫她「婆婆」，還有幾個特別調皮的孩子甚至就乾脆叫她------「老杜」，杜老師也從不介意。

杜正香老師對孩子們的好是出了名的，她已經在南壩代課20多年了，也一直沒有轉正。但是作為一名共產黨員，杜老師盡職盡責，她付出了全部的愛，而她的愛是以生命為代價的啊！

這次地震，杜老師班上的孩子獲救的並不多，可是家長們都沒有怨言，杜老師已經竭盡全力了，之前家長們都知道「杜老師對孩子們好啊，怎麼能怪她呢！」

5月14日下午，全鎮倖存下來的村民自發地為杜正香老師出殯，送葬的隊伍從山上一直延伸到了山下，他們都要來送送這位最好的老師，這位真正的共產黨人！

謝謝大家！

❾ 華北電力大學人文與社會科學學院的教師簡介

院領導 院長 苑英科 黨委書記蔡利民副院長方仲炳副院長王 偉黨委副書記王 碩辦公室 行政秘書 胡舒敏 教學秘書吳穎梅學生工作辦公室 馬 冬 馬海紅 崔 燦 資料室 劉 亞 李 濤 教研室 法律科學教研室 教授 周鳳翱 馬衛華 方仲炳 孫曉潔 杜 波 李 英 王學棉 副教授王書生 趙保慶 陳維春 楊衛東 王春波 劉玉紅 李紅楓 曹志國 趙旭光 付 榮 劉曉東講師趙浩君 王仕平 陳小芹 蔡 恆 何 暉 郭 堃 沈 磊 公共管理教研室教授張緒剛 朱曉紅 胡光宇副教授王 偉 盧海燕 劉向暉 高富鋒 趙 軍 李玲玲 姚建平 賈江華 陳建國 講師楊建成 呂桂玲漢語言文學教研室副教授鄧 程 苑汝傑 周 靜 馬立榮 濮擎紅講師鄭 路廣告學教研室副教授陳 波 徐保雲 張 勤講師周 楊 陳 玲 胡 建 劉 揚 龐 濤