常州黃老師

⑴ 女教師和學生發生60次性關系，該教師面臨著怎樣的處罰

江蘇省一名漂亮教師因多次與學生發生性關系後猥褻兒童被判三年徒刑。

犯罪嫌疑人黃（女），原是江蘇省金壇區一名中學教師，2013年當受害人王擔任一級班主任。黃從2014年3月到2014年8月在王的家裡、酒店和其他地方發生了性關系，盡管他知道王還不到14歲。黃第一次和王發生關系是在黃幫助王學習的時候。

在黃與王某多次發生性關系後，王某的家人無意中從王某的微信聊天記錄中發現了一些異常。在這期間，王某的成績下降了，他經常不回家，甚至晚上也不回家。他覺得情況不正常，所以他的父母向學校報告，然後他們知道了事情的真相。

事件發生後，這名黃老師被檢察機關以猥褻兒童罪起訴。被告人黃某在明知受害人是未成年人的情況下強迫受害人發生性關系，被判處三年有期徒刑。那位女教師得到的一切真是活該。

(1)常州黃老師擴展閱讀：

教師更多的是教書育人的形象，能夠做好教書育人工作的就是教書育人，教師本身在社會中是一個比較特殊的職業，接觸的未成年人佔大多數，而且更多的是從事傳授知識、教育等相關工作。和學生發生性關系有點牽強和不可接受。

雖然在我們的社會中，老師和學生相愛是事實，但這是一種關系的基礎，僅限於大學和成人的年齡，雙方被確定為關系的原則。作為一名初中教師，與學生發生性關系是一件值得思考的事情。

總而言之，老師會因為他的孩子不雅，強迫未成年人與他發生性關系。他被以猥褻兒童和未成年人的罪名判處三年有期徒刑，並被所在學校免職。

⑵ 常州一物理老師帶結婚金項鏈讓學生做實驗，這波操作存在什麼利弊

據媒體報道在常州有一位物理女老師，把自己結婚時候買的金項鏈拿到上課期間給學生做實驗，很多網友表示這一節課上的確實有點貴。對於很多老師在讓學生做實驗的時候都會到課堂上面進行實踐，那麼在常州這位黃老師也是在上物理課的時候，把自己結婚時買的金項鏈帶到了課堂上，讓他的學生做了一次含金量的實驗。

我們都知道老師是教書育人的，像這種精神是可欽可點的，也是一個很負責任的老師，所以同學們也很喜歡上物理的課帶給孩子們的知識也是老師比較期待的。希望生活中的老師都有這一份精神，給予孩子們共同的進步。

⑶ 常州哪裡有學吉他

紫陽花園後面的小區有一位黃老師，你可以在泰富百貨8樓的琴行找到他，兩小時50元 。我正跟著他學的

⑷ 黃國成的人物簡介

美國認證協會金牌講師、高級注冊國際職業經理人、中國總裁培訓網金牌講師、資深（專職）生產管理培訓師、精益生產專家，國內多家著名培訓機構特約培訓師。
十多年的專職生產管理經歷，曾先後服務過上海華光集團、艾利普（台）、DB電子(意)、海德萊（美）、MFC上海（台）等多家企業，從基層的技術員到擔任廠長、製造經理、生產總監、生產副總等職務，具有豐富的實戰經驗，熟悉多種類型的生產製造，了解企業不同階段的管理特徵和需求，一直以擁有先進的管理理念和管理技巧及較強的實際解決問題的能力而著稱。
黃老師出自於現場，了解生產管理的要點及企業的現狀和需求，特意編制了生產管理系列課程，他的課程激情，生動詳實，互動豐富，針對現狀，強調實際，案例豐富（大多來自於黃老師的親身實踐，能迅速應用到現實管理中），課件採用目視效果方式授課，非常容易理解，卻各知識點分析精確，為國內眾多企業進行過生產專業培訓，受訓的學員遍布全國各地。
課程在浙江大學、上海交大、中國企業家協會、影響力、時代光華、易中創業、上海皇宇、南通成功資訊、寧波匯聚、溫州通鑒、上海碩智、上海三慧、上海艾能、上海升鼎、上海柏科、杭州智融、蘇州卓一、沈陽瑞蓮、聖澤咨詢、浙江省企業管理研究會、沈陽阿斯創（澳資）、普利司通（日資）、東方航空食品、中國化工集團中泰化學、屯河集團屯河工貿、上海美申設備、江蘇民力軸承、寧波沁園集團、台灣卓新股份、中國盾安集團、貝迪中國（美）、上海松井機械（日資）、上海加冷松芝（港）、上海日奔紙漿(日資)、上海東洋碳素（日資）、上海東培企業（台）、上海欣陽模具（新加坡）、沈陽礦山機械、紫羅蘭家紡、恆源祥、湖北綠世界、浙江華安機械、沈陽變壓器、沈陽古河電纜、沈陽立新制葯、上海奔新機械、山東利爾普汽車部件、成黔集團、北人印刷股份、北京桑普生物、北京三元食品、中國雙環集團、中國中捷公司、中國兵器集團、國家電子產業部29所、國家光電研究院、三九葯業、上海海帕壓鑄件、禮恩派華光（美）、南車集團制動科技、上海畢誠電子（新加坡）、蘇州可勝科技（台）、常州精棱鑄鍛、無錫意黛喜（意）、江蘇海四達、海南馬自達、江鈴控股等眾多單位獲得了好評和良好的培訓效果。

⑸ 常州的朋友幫幫忙寫一篇 當我走進實驗初中時 的記敘文 高分!!急!

當我走進實驗初中大門的時候,過去六年的一點一滴已成回憶。之前只在校外，隔著欄桿看實驗初中的樣子，而當我真正走進這所名校的大門時，我還是被震撼了——不大的校園中佇立著三幢質朴、寧靜、優雅的古典式教學樓，散發著濃郁的書香氣；操場上有籃球架、鮮紅的塑膠跑道。
我被分到七（8）班。望著滿教室素不相識的同學，我竟沒有陌生感和緊張感，也不感到孤獨。我的心情異常平靜，唯一的感受是期待與好奇。
坐在我前面的女生問我借鉛筆，我們的友誼就從這開始了。軍訓的時候，她站在我左邊；吃午飯時，我們在一張桌子上吃。總之，從第一天起，我們就成了無話不談的摯友。
金色的陽光流遍整個天空，藍天中的白雲變幻莫測。我們就站在大太陽的炙烤下，在操場上進行隊列訓練，動都不能動一下。偶爾吹來的一絲涼風都成了我們的奢侈品。我的眼睛被曬得發話，可班主任黃老師一再鼓勵我們：堅持！「向左轉，稍息，立正，起步走……」這些簡單的動作卻要反復地做。最終，沒有人臨陣脫逃。
設備齊全的教室里，有投影儀、大屏幕，最棒的是，還有兩台空調！軍訓結束後，我們就回到教室里「享受」冷氣。我們參觀過外國語學校，他們的教室小，學生多，給人一種壓抑的感覺，而我們的教室窗明幾凈。
我們的學校是由二十一中和二十七中合並而成的，這兩所學校歷史悠久，擁有輝煌的昨天，培養出一大批有貢獻的人：運動員庄杏娣、教育部副部長鄭輝、駐瑞士大使馮鉉、音樂家翟維、東方明珠設計者凌本立、天文學家莊逢甘、教育部部長韓濤……
能進入這樣一所偉大的學校，是我的榮幸！讓我們恪守校規，努力拚搏、進取，爭創明日輝煌！

⑹ 常州天寧區哪家五年級英語補習班

蘭陵北路 創業大廈1樓黃老師不錯

⑺ 常州哪裡能學習吉他

河海大學西門旁邊有個店裡，有吉他賣的，也有老師教的。

⑻ 常州眾知教育怎麼樣啊本人要考會計證

嗯嗯還不錯，我現在報的就是眾知的，實在學校報的，差不多500到600元吧

⑼ 質量管理的核心是什麼

-----聽常州黃老師課程有感
我們為什麼做體系，為什麼設立各項檢驗，為什麼做FMEA，為什麼做SPC？說到底，就是防止不良產生。而不良為什麼產生？都是人讓其產生。包括軟體行業一樣，還有自動化行業，自動化自動化其實也是人讓它自動。所以這個引出一個觀點，就是產品不良必然是由人產生！人會犯錯，犯錯導致各種不良產生。那麼質量管理的核心就是預防人犯錯。
而預防人犯錯，就必須框人，通過制度，標准，流程來約束人。如何約束？記住佛家一句話，因果報應。世間萬物皆有因果。引用體系裡的過程方法理論，輸入了因X，輸出了果Y。記住五句話：所有質量問題Y的產生，必然由於X變化引起的！X的變化，引起Y的變化！假定X變化，那麼Y就不會變！X的變化量，決定Y的變化量！質量的本質就是控制變化！
我們質量人經常說自己很忙，是忙還是盲，還是莽？我們檢驗員總是不夠用，做來料檢，首件檢查，過程巡檢，出廠全檢。是很「忙」！？忙到最後還是會出質量問題。但是看看以上幾項工作，有幾項是做「果Y」還是「因X」？再回顧上文幾句話，「X的變化，引起Y的變化！假定X不變化，那麼Y就不會變！」現在很多企業都是花20%的精力管控過程變化X,而花80%的精力管控結果Y。抓Y只起到讓問題在公司內部發現，還是客戶發現的作用。而不良已經產生，抓Y屬於死後驗屍，不能提升質量水平。要想提升質量水平，要靠管控X來實現。
美國通用電氣，倉庫幾公里大，但是沒有一個來料檢驗員。而我們的供應商質量工程師，每日也很忙，審核供應商。試想一下，靠你兩個小時的審核，能提高其質量水平？與其審核，不如給供應商一個培訓；與其按條款一個個看，不如看其引起你進料不良的幾個參數，然後教會供應商如何控制這幾個參數不變化。事有因果！經常你發現進料不良，給供應商打電話說，你們什麼毛坯不良，而供應商給你的答案是我們還是和以前一樣啊。回顧前面的一句話，「假定X變化，那麼Y就不會變！」那麼既然Y不良產生，必然X已變化，只是我們沒有發現而已。不能把沒有被我們發現的X就認為不存在。這時不能就此了結，要找出X。只有X才是我們審核的重點。還有文件的審批，大家回顧一下，我們按體系裡文件的審批流程，我們編寫的文件，有多少個沒有被審批通過，批准通過的。體系文件里有「是否真正有效適宜」。這里就存在審批流程的不適宜。很多製作文件的是質量經理或技術經理，而審批文件的，批准文件的是副總或老總。副總不懂，老總也不懂，那麼何來的有效適宜。在中國的民營企業里，很多公司的管代都是老闆，而不是懂體系運行的質量人。
提一個觀點「質量不好，就是質量人的問題」，大家可能不認可，但是請記住，對質量提升大有好處。不知什麼時候，出現一句話「質量是生產出來的」「質量是設計出來的」「質量不是檢驗出來的」。這三句話本身沒有錯。但不能作為質量人和其他部門交流的口頭禪。應該是生產管理層和技術管理層給他們部下培訓的詞；但是如果質量管理層用這三句話給你的檢驗員培訓，那麼只會變成你屬下做不好工作的借口。況且「質量不是檢驗出來的」是說質量不是靠檢驗手段出來的，而不是說質量不是檢驗部門的事。質量就是你身為質量人的職責，質量不好就是你需要做的工作。質量人要有擔當，不能再說為什麼質量不好，是技術部沒有設計好，是生產部新員工多，是老闆質量意識差。我們拿老闆薪水，質量不好就是我們應該做的事，把企業質量提升我們責無旁貸。質量部是要起到串聯作用，合理利用資源，發揮才智，劈開萬難，用方法管控好質量。
有幾個問題需要我們質量人思考：
2.我們「解決」了很多問題,但我們的質量水平未見提高
3.做PPAP只是質量部的工作,並在量產後進行
4.做了很多培訓但就是沒用起來或只是用來應付客戶
5.大家都認為很有用,很重要.但就是沒落實
6.領導經常對下屬說:
還是回到質量核心上來。質量要提升，沒有明白核心，何來的提升。就說PPAP，其實不是做出來的，用「做PPAP」太不準確。這個本身就是幫助我們管控X變化的方法，PPAP不用做，是各項管控X方法的累積；所以要學會方法，不是汽車行業也可以做PPAP，客戶沒有要求的也可以做PPAP。不需要強行為之，虛假應付。提下FMEA，很多企業是做的失敗，變成一個不起任何作用的文件。例如曾經看到一個FMEA報告這樣寫，失效模式寫「孔大」，失效後果寫「報廢」，失效原因寫「刀具磨損」，當前控制方法寫「通止規」，建議改善措施
「加強」。這樣的FMEA報告，所帶來的效果可想而知。如果大家用我們的「因果方法」思維，那就會做出不一樣的FMEA。從X為輸入來寫FMEA,從X導入對FMEA會更有效。還以上例來說明，孔大，如是原因是刀具磨損，那麼失效模式寫「刀具磨損」，失效後果寫「孔大」，失效原因寫「為什麼刀具會磨損比如材料，比如轉速，比如進給」，控制方法寫「如何控制刀具磨損的參數諸如轉速進給」。每個輸出，必定有一個輸入；而這個輸入，又是上一層的輸出，這樣從原因輸出X來研究問題會更好。
在一個企業，人分三類，第一種不能解決問題，第二種能解決問題的，第三種預防問題的。不能解決問題的人乾死活，解決問題的人被老闆供著拿高薪，預防問題的人最後是老闆發現沒有問題，兔死狗烹，槍斃掉。舉個例子，車間機器壞了，不能解決問題的工人只有找技術員來調試，等技術員來後一調，好了。過兩天又壞了，技術員又來了，一調又好了。從此不能解決問題的人工資就是死工資，而技術員變成老闆公認的熱饃饃，養在那裡，拿最高薪，吃香喝辣，啥事不幹，有問題即時解決。而我們預防問題的人，到現場研究為什麼老是壞，找到原因，每天加一油，機器天天不壞了，達到改善根本。我們就要努力做這樣的第三類人。從X角度來預防問題，是質量人需要轉變的方向，是後面的大勢所趨。新質量人不能再是「品揀」-----跟菜場挑菜一樣把爛葉子扔掉，也不能再停留在「品檢」------檢查測量，而要做「品管」-----管過程X，而不是結果Y。
對於一個企業來說，通過制度，標准，流程來約束人，從預防X上，可以降低成本，同時減少不良。我們吃麥當勞，從來沒有吃過一個次品漢堡，而且去500個麥當勞餐廳，也吃不出漢堡的胃口差異。為什麼？就是老外重視流程，重視過程。請來的廚師水平不需要高，工資也不要太高，第二天就可以上崗，而且漢堡做出來還很好。這就是過程X控制好所輸出的必然是好的結果Y。而中國酒店，大廚師學習培訓10年，20年，年薪10萬，20萬。離了他，別人就燒不出來。大廚憑經驗，另外燒一會，嘗一口，辣不辣，咸不咸，就是一直靠檢驗來實現菜餚的口味合格。就是沒有把流程的變因參數，作為控制重點，而只和我們企業的質量方法一樣，依靠不停的檢驗，犯錯概率高。外國餐廳連鎖進中國，我們吃的美口，質量好，產品穩定，是否也能把他們成功的管理方法引升到我們企業管理中，控制X來保證好的Y輸出。記住質量管理的核心就是預防人犯錯，而不是「人海戰數」的大量「品揀」

⑽ 學習雷恩巧指算數學有用嗎

當然有用了，我家兒子今年7歲，在常州武進青少年活動中心學習雷恩巧指算數學，進步非常大，主要和小學接軌，我感覺比一般的手腦速算、珠心算要好的很多！當然也要感謝黃老師，是他讓我們家鑫鑫喜歡上數學。
我也在這里提醒大家：孩子學習是大事不要，選擇老師是關鍵！