班主任報溫度

㈠ 老師要我搞個QQ接龍,每天報體溫,把名單學號都發給我了,怎麼搞啊說只要家長每

你可以做個表格，把學號名字，日期，溫度排好，可以在線編輯那種

㈡ 老師叫填寫3天的體溫怎麼寫

寫你近三天的體溫度數。

健康人的體溫是相對恆定的，當體溫超過正常體溫的最高限度時稱為發熱，就是平常人們所說的發燒。傳統觀念認為正常體溫為37℃，但因為測試部位、時間、季節及個體差異等因素的影響，所以現在認為正常體溫不能簡單以一個數字37℃來表示。在人們的體內有專門負責管理體溫調節的部位（大腦皮質與丘腦下部），我們將其稱之為體溫調節中樞，它通過神經、體液等因素調節機體的產熱和散熱過程，使體溫波動於正常范圍之內，所以健康人的體溫就能保持相對恆定。

一些外來的或內生的物質均可作用於體溫調節中樞，破壞產熱與散熱之間的動態平衡，機體就表現為發熱，醫學將這些能引起發熱的物質統稱為致熱原。當然，體溫調節中樞自身功能紊亂也可引起發熱。根據發熱程度的高低（口腔溫度），可以區分為：低熱：37.4℃～38℃；中等度熱：38.1℃～39℃：高熱：39.1℃～41℃；超高熱：41℃以上。由於機體的熱能主要來源於骨骼肌，在致熱原的作用下，骨骼肌收縮特別強烈。

所以在體溫升高前患者往往有怕冷、寒戰，繼之高熱。發熱本身不是一種病，它只是某種疾病的一種臨床表現，在對發熱採取對症治療時，不要忘記根據發熱的病因，做進一步處理，必要時上醫院就診治療。

㈢ 我班老師要我們的體溫，他們都只報多少度，我用拍一張量完 體溫計的照片，再說一下多少我多少度嗎

這個時候沒有必要的，只要實事求是的報自己的溫度就可以了，沒有必要再去拍拍照，也就是說直接你測量一下，然後把這個數字報上去就可以了。

㈣ 班主任問為什麼不測體溫

現在是要求每個同學必須檢測的，如果沒有測體溫，一定要及時測量體溫，並且報告

㈤ 測量體溫時需要達到多少度,主動會把老師主動告訴老師。A、37B、36.3C、37.3D

溫度達到37點30，要主動報告

㈥ 老師讓發體溫溫度,發晚了讓寫情況,怎麼寫啊

你就寫一下，你什麼時候測量的測量的體溫是多少？有什麼別的症狀就可以了。