班主任會主持詞

Ⅰ 我和我的班主任演講比賽主持詞

各位親愛的家長們，大家好。非常感謝你們能從百忙中抽出時間參加這次會議。 然後寫一些內容是關於這次會議。

Ⅱ 大學主題班會主持稿

尊敬的老師，親愛的同學們：大家晚上好！
我是……（自我介紹）
歲月如歌，高中生活一瞬即逝，當我們踏上大學的征程，有時候仍然會回頭看一下曾經走過的路，酸、甜、苦、辣，盡在其中，她記錄了我成長的點點滴滴，更多的是給予了我收獲的喜悅。
而今天，我們相聚在這里，有著不同的理想，不同的習慣，不同的語言，但我們有一個共同的家，……（你們的班級）
我們從不同的地方相聚這里，大家彼此陌生，相互學習，相互幫助，為我們在異鄉增添了一份溫暖，這一學期即將過去，相信大家對我們第一學期的學習生活有很多感想，接下來有請***

謝謝***的精彩發言，相信大家應該有所收獲吧，聽過了***的精彩發言，而接下來的節目相信大家都准備了很久，那就是我們的深情朗誦，有請******

謝謝****的神情朗誦，看過精彩的節目後，也不要忘了，學習哦，學期末即將到，大家都應該投入到復習中了吧，大家有什麼好的復習方法，請大家踴躍發言，與同學們一起分享

謝謝大家的踴躍發言，大家分享了自己了學習的方法，相信在這學期的考試中，大家都能考出優異的成績，接下來由我們的班主任**老師總結今天的主題班會，大家掌聲有請！

謝謝老師的演講，同學們，今天我們的班會到此結束，祝大家在大學的生活更加充實美滿！

PS:根據樓主的要求，把開場白還有中間的串聯都寫了出來了
本人感覺這樣的班會會有點悶，不想大學的主題班會，而像高中的班會，大學除了課本上的知識，還有很多東西值得去學的，不僅僅只是課本的東西。
但剛開始的班會差不多都是這樣的，相信你們以後的主題班會會更加的多姿多彩！

Ⅲ 主題班會的主持稿怎麼寫 急！！！！！！！！！

主題班會是按照教育目的，任務的要求，在班主任教師的精心指導下，圍繞特定的主題有目的、有計劃、有組織地進行的一種教育活動，是學校對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育的綜合教育形式，也是中小學生進行自我教育的有效途徑。
一、鮮明的主題，觸及班會的靈魂
1、正確的解讀主題
2、務實的確立主題
在確立班會主題時要盡量做到四個「一點」：(1) 主題小一點。大處著眼，小處著手，以小見大，而不是去抓瑣碎而無典型意義的事，也要防止大道理連篇——空對空。 (2)主題近一點。即貼近學生，根據不同年齡段學生的心理特點，富有針對性地設計貼近他們年齡特點的活動， (3)主題巧一點。是指主題班會的構思要新穎，有創新性、藝術性。(4)主題實一點。是指設計要務本求實，針對實際問題，注重行為指導，把「巧」和「實」巧妙結合，唯有實實在在的內容才能讓學生的心靈受到觸動。
比如：法制教育的主題班會，法制主題，平時很少關注，不要一上來就訂方案，而是查找資料，了解有關法制的事情，尤其是學生與法制，親自查閱資料等後，與學生們交談，問他們有關對法的了解程度，發現：學生們知道有法，也知道不能違法，但是學生們都認為法律似乎只是與他們心中想的壞人有關，與大人們有關，和他們沒有太大的關系。根據這樣一個發現，把班會的主題定為《法，離我們並不遙遠》，定好主題後，精心設計方案，課後對學生的追蹤調查，學生們都知道「法」就在自己身邊，他們的健康成長受到「法」的保護，他們的行為又會受到「法」的約束。通過求本務實的確立班會主題，班會的目標才達成得好。
二、真實的內容，發展情感的基礎
三、新穎的形式，推動目標的達成

Ⅳ 選班歌的班會的主持詞

主題班隊會的五個階段

◆准備階段—自我認識、自設主題

班（團、隊）委會要根據學生普遍關注的問題，從學生實際出發，和全班同學一起確立主題，設定目標，制定計劃，讓全班同學認識每一次班（團、隊）會活動的目的、意義，在思想上引發初步的思考，產生參與其中的積極性。

◆籌劃階段—自我參與、自我鼓勵

班（團、隊）委會根據確立的主題、設定的目標、制定的計劃，發動全班同學動腦、動口、動手，全身心地投入到教育過程中。從內容確定、形式選擇到具體活動實施，完全由學生組織安排。尊重學生的意見，增強責任感。在選擇形式時，要符合學生的年齡特徵、興趣、愛好、知識體系、情感體驗、心理特徵，切入學生的心理，激發學生參與、不斷激勵的過程中，主動地、創造性地進入最優境界。

◆展示階段—自我體驗、自我強化

經過充分准備，周密策劃，班（團、隊）委會將教育內容有機地糅和在一起，進行展示。展示時，在進行思想道德渲染教育的同時，做到多側面滲透，兼容並蓄，使學生在活動展示中，產生積極的情緒體驗，不斷強化自己的正確行為，保證預期目標順利實現。

展示階段要注意：A、活動中體驗主題；B、活動中體現知、情、意、行，使學生在樂中展現素質，在樂中接受教育，在樂中樹立人生目標，在樂中受到啟示。

展示階段在圍繞主題進行正面教育時，可採用現身說法、作報告、講故事、即興演講、采訪等形式；也可採用表演小品、相聲、歌舞等文藝節目的形式；還可用辯論形式等。

◆反饋階段—自我監督、自我評價

主題活動結束後，讓學生通過對本次活動的參與，依據親身實踐感受，總結優、缺點，得出經驗教訓，監控自己的言行。通過自己與別人的比較評價，通過自我反省，自我認識評價來調整自己的行為、動機，力求使自己的思想或行為符合所設定的目標、計劃。

◆發展階段—自我協調、自我完善

自主發展、內在發展、可持續發展，這是學生理解並實現自身主體地位的最終結果。學生在自我教育過程中，要根據反饋信息適時調整自己的目標和計劃，使之更適合自身的實際情況和客觀規律要求，從而實現自我教育的預定目標。

但是，一次主題教育活動過程並不意味著自我教育目標的實現，必須通過多次教育過程的循環更替才能實現。因此，每一個自我教育過程結束的同時，也意味著下一個過程的開始，只有通過無數次自我教育過程的循環更替，才能不斷完善自己，促進現實自我向理想自我的轉化。

具體操作時，要注意以下幾點：
1. 更新觀念，積極引導。班主任要把班團（隊）會活動權交給學生，充分發揮學生的自覺性、能動性、積極性。班主任只做必要的引導不要全包全攬或按自己的主觀願望組織活動。

2. 切忌走過場，應付了事。要糾正搞主題活動就是編排節目、演節目的錯誤偏向，要以解決實際問題，完成學生的言行導向任務為根旨。

3.強化角色意識，讓學生學會多角色實踐。教師要充分創造條件，提供機會，讓學生在承擔中不斷加深對自身角色的認識。努力讓某些角色只能由某些學生承擔的觀念，讓其獲得多方面的發展。

4.變換形式，激發興趣。杜絕生硬說教式、口號式的班團（隊）會，形式要新穎，要為學喜聞樂見。可採用說理式、交流式、文藝式、競賽式、紀念式等等。

5.忌一勞永逸，搞好跟蹤教育。搞好跟蹤調查和教育，不斷總結經驗教訓，使教育具有長久性。

班主任要帶頭

主題班會活動中，班主任應是學生的帶頭人。筆者在這方面曾做過一些探討，收到了較好的教育效果。如，初一第一學期開學初，我召開「自我介紹」的主題班會，目的是使同學們盡快互相認識，互相了解。在班會上，我第一個發言，向全班同學介紹自己「幸福的童年」、「不幸的少年」、「拼搏的中年」，一下子打破了學生的拘謹和羞澀。針對少數學生學習勁頭不足的現象，我就召開了「擊鼓傳花，答題有獎」的主題班會，答對有獎，答不上或答錯表演一個節目。班會上，我帶頭為學生表演節目。活躍了氣氛，推動了活動的開展。為鼓勵學生寫好鋼筆字，我召開「鋼筆書法現場表演」的主題班會，發給每人一小塊玻璃板，讓其用鋼筆在上面寫字，利用投影儀現場放映，讓全班同學品評。活動中，我也作為普通一員參加，並愉快接受學生品評。在學習緊張之時，為活躍氣氛，調節學生的大腦，在「獻上一首歌」的主題班會上，我要求人人獻上一首自己最喜愛的歌。作為班主任，我帶頭唱了一首革命歌曲，一下子就激起了學生「唱」的興趣。

班會主題列舉

學生在開主題班會時，最大的難題是沒有中心，確定不了主題。教師在主題會中所做的最重要的工作，就是在了解學生的基礎上，給學生開班會定出一個主題。

實踐中，我依據班會教育的內容，分出以下幾個系列，並設計了主題：
一、思想政治教類
主要有：《我愛我國（家、校、班、父母）》、《不忘國恥，愛我中華》、《當代最可愛的人》、《給我影響最大的一個人（一件事、一本書、一句格言）》、《可憐天下父母心》、《少年壯志當凌雲》、《我們班的活雷鋒》等。

二、學習方法類 主要有《我的高招—學習方法談》、《我是這樣學習外語（語文、數學等）的》、《課內與課外》、《長一技，露一手》等。
三、心理需求類
主要有：《我理想中的班主任》、《假如我是班長（衛生委員、體育委員等）》、《我想對你（老師、父母、同學）說》、《我最想讀的大學（專業）》、《讀書是為什麼》等主題。

四、日常生活類
主要有：《學會做人（求知、辦事、健體、生活、審美）》、《學與玩》、《我的友誼觀》、《尺有所短，寸有所長》、《新學期的打算》、《我的開學十周》、《會考復習50天》、《過個有意義的假期》等。

主題班會應有時效性

一節成功的班會課，應是師生之間就共同關心的話題進行頻繁交流、雙向互動的結晶。學生的心靈世界不同於成人，他們有自己的喜怒哀樂，在不同的時期有不同的熱點問題。一個遠離學生思想的話題，很難引起學生的關注，而一個貼近學生心靈的話題，則很容易讓他們產生共鳴。政治形勢、尖端科技、影視天地、體育明星……其中不乏教育教材。關鍵是教育者要了解學生在想什麼，怎麼想。只在知已知彼，才能力戒空談。課前進行調查是必要的，也是必需的。選到他們共同關心的話題，讓他們每個人都有話可說，有情可觸。達到有所收益，有所教育的最佳效果。

Ⅳ 教師座談會流程主持詞

各位領導、老師們：
下午好!
上兩個星期，九年級分別進行了期中檢測和第二次月考質量檢測，成績都有不同程度的進步，在此呢，我代表學校對各位老師的辛勤工作表示感謝，同時呢，為進一步提高教育教學成績，根據學校安排，我們共濟一堂，共同探討九年級教育教學問題。希望全體九年級教師都能以主人翁的態度，本著有利於教學成績提高，敞開胸懷，暢所欲言。
今天的會議議程共七項：
首先進行第一項：請教務處主任顏斌對近兩次九年級學生的成績進行分析下面進行第二項：請教科室主任朱寧燕做關於尖子生的培養的報告
下面進行第三項：請范主任對下一步九級部的工作做具體安排
下面進行第四項：請老師代表暢所欲言
下面進行第五項：請李校長做重要講話
下面進行第五項：請中心中學教研室李主任做指示
下面進行第七項：請劉主任做重要講話
(此處交流座談內容)
剛才，各位老師為我們分析了各科的具體情況;教務處重點反饋了全校各班各科目的平均分差距、標准分比較情況，認真、客觀的把這兩次考試成績做了詳盡的分析。並且就兩次考試情況，從學生自身、教師教學、學校管理及平時訓練各個方面進行了分析和總結。隨後李斌校長提出了針對性意見和建議：希望老師們認真領會，在工作中繼續放揚畢業班精神，更加註重教學的方式及對學生教育的方法，深入了解學生的心理和學情，充分發揮教師的智慧，希望通過這兩次檢測的質量分析，我們每一位班主任、每一位任課老師要更加找准自己的工作重點和突破點，要真正做到抓基礎、抓落實、抓常規、抓細節，突出工作的有效性。下邊我也談談個人的幾點工作思路：
一、整體構思全學年的教學工作，始終將質量做為貫穿整個學年工作的主線。九年級面臨著畢業和升學壓力，擔負著全學年的教學工作和中考科目的總復習。為此，新舊知識銜接和復習鞏固提高要時刻牢記心中，並化為實際行動。從進度上講，要略快於市教研室的進度，從難度上講，要以中上等生為基點，進一步提高全體學生成績。本學期以扎實上新課為主，下學期以復習鞏固提高為主。
二、切實加強輔導，強化各種訓練，充分利用一切可利用時間，使培優扶中落到實處。
輔導不能僅局限於課堂，我們必須去擠學生的其它時間，讓學生從知識上真正做到日日清，消化每日的夾生飯。這不能成為口號，而要落實到行動上去。也就是需要教師傾注於時間和汗水。輔導同時不忘訓練，訓練是主線，必須放在每節課中，落實到每個教學環節中，練得多，練得精，自然就會了。訓練和輔導、一箭雙雕，兩方面都做到了，成績自然也就上去了。
三、營造活潑、競爭、積極向上的班級學習氛圍
理想、前途教育必須長抓不懈，讓刻苦學習真正成為立志成才學生的自覺行動。更多的學生動起來，班級學習氛圍才會好起來。同時，我們必須時刻注意學生的動向。當今學生，時代發展了，生活水平提高了，可吃苦精神有所下降，競爭意識有所減弱，我們必須適應時代，充分認識學生現狀，通過營造良好的學習氛圍，來不斷提高質量。
四、立足課本、扎實基礎、合理利用教輔資料
課本上的各類練習，是基礎的基礎，應面向全體學生教會，要將課本真正做為教學的藍本。上新課期間，要利用的教輔資料就是扎實使用《同步學習》，真正保證上等生全會，中等生基本會，學習有困難的學生爭取多會一些。因為這套教輔都是由各科專家編寫，精選了很多中考試題，為此，我們必須認真使用，做到腳踏實地，不留空隙，並通過它使學生將知識轉化為能力。
五、團結協作，提高學科配套水平，確保各科協同發展
心理學上的「木桶原理」告訴我們，裝水的多少決定於最低的那塊木板，有一科拉腿，將會使中考成績滿盤皆輸。因此，作為班主任要優化本班各學科配套、均衡發展的重任，科任教師要及時向班主任獻計獻策，真正發揮集體智慧。
六、政策扶持，經費保證，確保畢業班工作
畢業班教師，需付出更多的汗水，為此，學校政策的制定和實施要傾斜或優先考慮畢業班教師;經費緊張，這是事實。下一步學校將開源節流，緊縮一切不必要的開支，優先向九年級傾斜，盡努力讓九年級教師得到應有的實惠。使全體教師都爭著帶畢業班，嚮往畢業班，是今後工作的方向。
今天是11月19日，離中考不到七個月的時間，時間稍縱即逝，今年中考我們考的很好，我們有理由相信明年的中考更加理想，作為畢業班的教師，你們責任重大，肩負著我校中考再創佳績的重任。站在新起點，著眼新高度，開創新業績，需要我們畢業班教師的開拓創新，銳意進取，團結協作，樂業奉獻，愛崗敬業，將三尺講台的摯愛轉化為自己的動力。20xx年的中考，才是我們本屆畢業班教師新學年度的落腳點。最後預祝20xx年中考再創佳績。祝各位老師工作順利!身體健康!

Ⅵ 主題班會主持詞

各位領導，各位老師： 下午好。 有人說，"在學校，條條渠道通向班主任"，班主任既是班級的"核心"，又是聯結各種教育渠道的"紐帶"和"橋梁"。學校對學生德、智、體、美、勞各個方面的教育，都要直接或間接通過班主任這個"關鍵人物"去發揮影響力。因此班主任在學生成長中起到了至關重要的作用。為了完善班主任工作方法，為了更好地教育學生， 今天，我們在此舉行共青團路中學第三屆班主任論壇。下面，我們以熱烈的掌聲歡迎張校長就本次論壇開場致辭。 謝謝張校長精彩的開場致辭。今天在這里進行交流的有：蔣旭東老師、梅芳老師、曲麗麗老師、薛梅老師和盛慧老師。 1、俗話說：感人心者，莫乎於情。真情如春風，能喚醒沉睡的心靈；似暖陽，能融化冰封的心野。讓我們一起來聽聽蔣旭東老師是如何給予學生一片真情的？大家掌聲歡迎。蔣老師真是「痴心一片終不悔，心血澆開希望花。」確實愛是最有效的催化劑，有愛才有教育。蔣老師作為一名年輕教師，工作第一年半路接班，既沒有老教師的威嚴，也沒有老教師教育學生的豐富經驗，可他有對學生滿腔的愛，他就是用這種真摯而樸素的情感深深的打動了學生，但在愛的同時我們應該還要思考這樣一個問題：「怎樣的愛對學生才是有效的呢？」，愛的教育形式是多種多樣的，2、下面，請聽梅芳老師為我們譜寫的愛的教育——「潤物細無聲，在寬容中成長」金無足赤，人無完人，更何況初一的學生，面對犯錯誤的同學梅芳老師沒有採用暴風驟雨式的狂轟濫炸，而是寬容。寬容使學生真正的自我反省，真正的認識到自己的錯誤，從而改正錯誤，這樣的教育才是長效的。3、關愛學生不僅要求對學生要有寬容的心態，還需要我們時刻關注，鼓勵、欣賞、肯定學生，這樣就會有意想不到的收獲，就會感受到我也能讓鐵樹開花，請欣賞薛梅老師為我們帶來的精彩個案 「你也可以發光」曹富豹同學的一點一滴的進步，讓我們了解到，孩子最需要的是愛。這愛就是關注，鼓勵，欣賞，肯定。如果我們班主任都能像薛梅老師一樣心細如塵，及時捕捉孩子身上的閃光點，及時肯定，欣賞孩子。那麼，我們一定能讓更多的曹富豹得到不斷的進步。4、各位老師可能還記得在上一次班主任論壇中，盛慧老師交流的《珍、善、美就在你隔壁》，故事的主人公是一名叫顧凱的同學，說起顧凱所有教4班的老師都知道，他是一波三折，今天盛慧老師又給我們帶來了連續劇下集《有的放矢的心理療法》 5、為了學生的一切，為了一切的學生，一切為了學生。班主任所做的一切都是為了學生能夠成長、成才。曲麗麗老師是我校班主任隊伍中優秀的一員，多年班主任管理工作中，他思考、研究、探索，總結出一整套獨特的、行之有效的好辦法，今天我們就請他給我們傳經送寶。 幾位老師為我們深情款款地介紹了自己的愛生之路，聽了之後，在坐的老師們你們是否有了一點點的啟發。敢問路在何方，路在腳下。敢問愛生之路在何方，路亦在腳下。只要我們做老師的心中裝著學生，一切的教育都立足於學生的發展，那麼，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學生的愛生之路。 冰心老人所說："教師的現在，就是學生的將來。"班主任工作的質量，關系著未來人才的質量。每一位家長乃至整個社會都對班主任寄託著殷切的期望，班主任應該自覺意識到"重任在肩"，努力提高自身的素質，以自己出色的工作證明我們是無愧於"班主任"這個光榮稱號的。 各位老師各位領導，共青團路中學第三屆班主任論壇到此結束，謝謝大家的參與與支持。

Ⅶ 班會，我是班級小主人的主持詞 急急急！！！

班級活動：《我是班級小主人》：
一、活動目的：
1通過誇誇我們的集體來培養學生的集體榮譽感，並用集體的先進事跡來為
隊員樹立榜樣，激勵隊員勤學苦練，人人為集體爭光。
2通過活動，使學生對所在班級有所了解，感受到成長在集體里的幸福，從
而培養學生的集體榮譽感，初步培養學生的集體責任感。
3做到心中有集體，心中有他人。能夠處處為班集體添光彩。
二、活動准備：錄音機、磁帶、排練的小品等。
三、活動依據：德育讀本第十五課、十七課、十八課和十九課。
四、活動人員：二（1）班全體33名學生及家長、班主任。
五、活動過程：
（一） 活動的步驟：
1 讓學生感受到生活在集體中很幸福，很溫馨。每個人都把集體當成自己的家一樣。
2 集體進行反思，為什麼大家都會這樣做呢？使大家懂得集體的力量大。
3 展示自己為班集體做的好事，增強學生的集體責任感。
4 提出集體今後的奮斗目標。
（二） 活動的具體過程
「我是班級小主人」主題隊會現在開始！
甲：我們班自從2002年9月1日成立以來，到今天已經一年半了.
乙：是的，在這一年半中，我們真不愧是一個出色的集體，我們大家共同努力，攜手並進，把我們的班變成了一個溫馨的家一樣。
甲：這里有我們二（1）班每位同學的功勞。
甲：噢！是嗎？那你快向我介紹介紹。
乙：行，不過，我一個人包辦代替，大家會有意見的，我們二（1）班的每位同
學都是集體的小主人，大家都來誇誇我們的集體，給在座的同學和老師露一手好
嗎？（齊聲回答：好）誰先來（你們先來）
我們先來誇誇我們的集體（快板節目）
1、快板：二（1）二（1），我愛你
兩人 A 二（1） 二（1） 我愛你
B 你是集體大家庭
A 二（1）二（1）我愛你
B 人人心中有集體
A 二（1）二（1）我愛你
B 時時都為集體想
A 二（1）二（1）我愛你
B 做出成績為集體
A 二（1）二（1）我愛你
B 集體光榮我光榮
A 二（1）二（1）我愛你
B 我為集體添光榮
合：最後四句
2、甲：我聽出來了，你們二（1）中隊的隊員都熱愛自己的集體。（合：人人心中有集體，我們的二（1）真精彩）那，你們又是怎樣為集體添光彩的呢？
班長「詹賓朋介紹：開展班級爭章活動以來，同學們都能積極的展開活動，把我們的爭章活動搞得很好，宣讀開學初的爭章標准。
●熱愛集體，處處為集體著想
●為集體做一件好事
●在集體中站好一個崗位
●學有所長，學有進步，為集體爭光
乙：瞧，他們給你介紹來了。
請欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》邊唱歌邊表演
甲：看了大家的表演我知道了，二（1）班的同學個個講禮貌（合：講文明、懂禮貌，我們的二（1）真精彩）
乙：是啊，講文明，懂禮貌，我們的集體更和睦，生活在這樣的集體中也更快樂。
誰再來誇誇我們的集體。（舉手）我來我來，我給大家帶來一張照片，大家請看。
3、照片《環保小衛士》
內容：清晨打掃清潔區，或者照片
同學C：在我們班裡，有九支勤勞能乾的環保小隊，他們每天堅守在自己的
崗位上，不管是晴天還是雨天，不管是夏日還是嚴冬，日復一日，毫無怨言，他們為學習的潔、齊、美默默地奉獻著，真不愧是我們班的「環保小衛士」，他們分別是：（找同學宣讀班級環保的小組人名共9組） 誰來誇誇他們？
指名：某某真勤勞。有一次，她生病，還是堅持把地掃，把地掃。
指名：某某為集體。堅守崗位把地掃，刮風下雨都堅持，都堅持。
指名：某某手腳勤，早早到校監督好。誰把垃圾倒在外，叫他快快來處理，
來處理。
指名：某某兩同學，天天堅持無怨言。默默無聞來奉獻，學習雷鋒見行動，
見行動。
指名：某某，勤勤懇懇愛勞動。話兒不多手腳勤，一心一意為集體，為集體。
甲：他們的事跡真感人，讓我想起了一個人。
乙：誰啊？
甲：雷鋒叔叔，他們真是小雷鋒，在自己的崗位上認真負責，不怕臟、不怕累，值得我們大家學習。（合：學雷鋒、見行動，我們的二（1）真精彩）
乙：接下來，請你看一個小品，你還會對我們二（1）班有新的了解。
4、小品《參賽》
根據班內的一件真實事編寫排練。（薛蕾為參加比賽，每天堅持回家練習寫大字，繪畫。一直到很晚，才睡覺，爸爸媽媽問他為什麼要這樣，他說要練好一個本領，爭取好成績。）
甲：這小品真是太有趣了，
乙：你知道嗎？這小品是真實的。它是根據我們薛蕾的事情編寫的。最終他獲得了大獎。
甲：她可真了不起。采訪薛蕾（你是怎樣想的？）
乙：我們班還有好幾位小舞蹈家呢！他們分別是任夢妍，張夢，他們在學校十一聯歡會上出色的表演，贏得了全校師生的共同掌聲。
5、下面出示照片
6、我們二（1）班的同學不僅講文明、愛勞動，愛學習，還有很多豐富的課餘生活。
甲：大家自己說說吧（同學自己說出自加參加課余活動班的情況如：英語班、繪畫班、奧數、舞蹈、管樂團）展示自己獲獎情況 。
乙：我再告訴你一件事，我們班每位同學都積極閱讀課外書，還寫讀書筆記那！
甲：讀課外書可以增長知識，如果長期堅持，那你們二（1）班同學各個都成小博士啦！真了不起！
乙：誰來朗讀一下你最近的讀書筆記？出示讀書筆記的原本（指名讀美麗的公雞讀後感、賴寧小英雄讀後感、少女穆然觀後感）
甲：我們二（1）中隊是一個團結的大家庭，是一個奮進的大家庭，是一個多姿多彩的大家庭，更是一個充滿關愛的溫馨的大家庭。
看小螞蟻搬糧食的小品
故事梗概：一隻小螞蟻看到一隻大蝸牛，它很想把蝸牛扛回家，讓兄弟姐妹們飽餐一頓。可是它使盡了所有力氣也搬不動，怎麼辦呢？小螞蟻想出了好辦法，回到家把兄弟姐妹都叫來：「一、二、三」大家一用力，大蝸牛給抬起來了。
（2）提問：為什麼一隻螞蟻搬不動大蝸牛，許多螞蟻卻搬起來了呢？引導學生討論、回答，學生小結。（集體力量大）
乙：是的，我們的同學正是因為知道這一點，才努力的為集體奉獻自己的力量， （合：獻愛心、為集體，我們的二（1）真精彩）
節目：《我們和我》
我們和我
在語文課本，
我們認識了我們和我。
我雖是一朵花，卻扮不出燦爛的春色，
我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河，
我雖是一棵大樹，卻組不成茫茫的森林，
我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。

如果
我們是花，才有花的世界，
我們是水，才有水的波濤，
我們是樹 ，才有樹的綠雲，
我們是石，才有山的氣魄。
我們是完整的集體，
要為集體而奮斗，
不為自己而生活。
我在家生病，
你來為我補課；
你需要參考書，
他去為你借閱；
他學習遇到困難，
我同他一道解決。
所以，我們有力量，有智慧，有膽略。
就像首尾相接的列車，
一起越過千座大山，萬條江河。
榮譽面前，不要只想我。
歡樂面前，不要只想我，
幸福面前，不要只想我。
困難之中，有我，
重擔底下，有我，
承擔責任，有我，
迎接艱苦，有我
有無數個獻身於我們的我，
就能創造出我們的一切。
11、乙：在集體中，我們團結一致，共同進步，很多同學都取得了進步，我們來誇誇他們吧！
（1）某某你真棒，以前背書老拖拉，現在背書搶在前，搶在前。
（2）某某你真棒，組長工作負責好，收發本子真勤快，嚴格要求有功勞，有功勞。
（3）某某你真棒，以前寫字很潦草，這學期，進步大，寫得工整有比較，有比較。
（4）某某你真棒，上課專心勤動腦，積極舉手來發言，熱愛學習有進步有進步。
（5）某某團結友愛不爭吵，你好我好大家好，同學和睦樂陶陶，樂陶陶。
（6）某某學習勤奮又塌實，不驕不躁虛心學，成績榜中有提高，有提高。
（7）某某，課外閱讀抓得緊，吸取營養多積累，開闊眼界知識廣，知識廣。
合：精彩的二（1）精彩的我，二（1）精彩我精彩，有我二（1）更精彩。班級有我而自豪，我為二(1)添光彩。
12、甲：二（1）的隊員個個了不得，我相信，在你們全體隊員的努力下，二（1）一定會取得更大的成績，一定會更精彩。
乙：是啊，我們二（1）的每一位隊員，都准備奮發努力，學習特長，全面提高，為班添光！
13、請大家談談自己的打算吧。（學生交流）
師：一滴滴小小的水可以匯成長長的江，一條條長長的江可以匯成一片滔滔的海，一個人辦不到的事，許多人在一起，齊心協力、通力合作，就一定能辦到。只要每個同學都為班級貢獻自己的一份力，我們這個集體就會成為一個優秀的集體。
今天的主題班會開得很成功，我們的二（1）很精彩，每一位同學也很精彩，老師為你們感到驕傲，感到自豪！
種子的發芽離不開沃土，每個人的成長和發展離不開集體，班級是集體，我們把班級榮譽當成自己的責任，人人爭章，希望大家對照獲章標准，積極行動。
主持人宣布：「我是班級小主人」主題班會到此結束
活動收獲：通過這節班會課活躍了同學們的身心、培養了他們各方面的能力、也更加增強了班級的凝聚力，使每位隊員更加喜歡上班會課。

班會課反思
我個人認為本節主題班會較滿意的方面有：
1、因為主題圍繞熱愛班集體，為班集體做貢獻等內容而展開對；於培養學生熱愛班集體，處處為班集體著想，向善的道德意志，愛美的高尚情操，有很大裨益。
2、在一定程度上，提高同學的集體主義精神；集體責任感。這堂主題班會絕大部分節目是我們學生平時扎扎實實做的事情，在班會上進行展示。
3、這節班會，促進同學積極的、主動的為集體著想，處處為集體添光彩的人生態度的形成。以合作為契機，更好地鼓勵同學在集體中應該如何相處，迎接未來的人生。
4、這節班會，發現學生在某些方面潛在的才能，並為他們釋放自身的才能提供平台。
5、參加這節主題班會的學生參與人數達60人次（全班齊唱不算），他們在學習水平上是參差不齊的，尤其學習上後進的佔1/2。這在某種程度上，對發現同學間存在的差異， 發展個體的特長，讓同學發現自身的閃光點、取長補短，增強自己的信心很有幫助；同時利於形成良好班風，利於形成班級的向心力和凝聚力。
6、這節班會，豐富學生的文化生活，從較單一學習中，得到某種程度的「解脫」，從中得到樂趣，更有精力地投入到學習中，也利於培養同學的審美能力和高尚情操。
存在的問題與對策：
（1）表現為主題過大，主持人的台詞成人話較多，不太符合低年級兒童。理論性太強，欠缺貼近生活，貼近學生的實際。應從一個方面、一個角度、一個具體問題入手，把台詞設計的符合本班學生的認知水平。
用於班會主持人的台詞，應是班主任提出設想和大體思路，由同學自己完成，就會更貼近學生，貼近學生的實際。利於捕捉學生的閃光點或困惑或存在的問題來確定班會的主題。
（2）內容過多過碎，使這堂班會顯得過於零散和不充分。因此，在確定主題班會的內容時，應做到「具體問題具體分析」。從學生的真實情況入手，解決學生的實際問題，提高主題班會的實效性。

Ⅷ 假如我是班主任班會主持稿

假如我是班主任 那麼我會站在同學們的角度和視野考慮問題 當壓力產生的時候我不會嚴厲的督促他們 而是想辦法幫他們減壓有一個放鬆的心情來對待高考。
如果我是班主任 當我迷茫困惑的時候我建議同學們放下書本去玩一會網路游戲哪怕半個小時在虛擬世界中同學們也能找到生活中色彩斑斕的一面 而不是每天把頭埋在書堆里做一名兩耳不聞窗外事的學生 畢竟這是一個數碼的年代 如果我是班主任 當學生對異性產生嚮往的時候 我會分享他們心中的美好 初戀是甜蜜的 但是過分的放縱是對自己的墮落找借口 對家人的傷害 就象我們去郊遊坐在車上每路過一處風景都會讓我們心馳神往想要下車去看看 但是不要忘了 我們的目的地 那裡才是我們真正要去的地方 學生時代是美好的 懷揣著夢想讓我們理性的上路吧。望採納。祝你好運。

Ⅸ 班主任節的主持人開場白

九月金秋，教師佳節，心潮翻湧，往事如梭。多少年風風雨雨，多少載日日月月，多少
尋尋覓覓，多少回曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。
教師之業，神聖而悲壯。古人雲，師者，傳道授業解惑也。古往今來，凡步入教師之行業，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊樑，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃、功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之心血。
教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講台十數書桌；斗轉星移，校園教室簡陋寒舍。同樣之路返返復復，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對童真，擦乾淚水，讓春風輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。
教師之夢，美麗而淡泊。夢幻榮耀，夢幻超越，夢幻所依，方折射出心靈之高潔。教師之美麗夢幻，莫過於出於藍而青於藍，而後生賢達，恰是師者夢寐以求之寄託。或許師者，博古通今得以明志；或許師者，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢幻，源於美麗而無私之職業。
回首往事兮景幻多，感念我師兮夢婆娑。
佳節欣逢兮追前溯，燭光舊影兮賦新歌。

Ⅹ 求班會主持稿,二人,不要很嚴肅,最好要搞笑的

班會主題：增強團隊凝聚力
時間：
地點：
與會人數：
主持人：
記錄人：
目的和任務：1. 讓學生通過本節班會活動課，加深對彼此的了解，為建立深厚的班級情誼打下良好的基礎，在了解的過程中，同時，能夠感受到班級成員自信積極的一面，從而建立班級的自豪感。
2. 通過共同參與的游戲，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。
活動流程：1、引言
2、相互了解
3、相互尊重
4、相互理解
5、相互協作
6、相互信任
7、相互關心
班會過程：
1、引言
班級的凝聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協作以及相互關心。雖然凝聚力說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進步，時刻煥發出屬於這個班的特殊氣質。希望我們班也能形成一股屬於班的凝聚力。
2、相互了解
活動方案：猜猜我是誰？
游戲方法：1. 每一位同學用一張紙寫上自己的特徵（可以是外貌特徵，也可以關心是性格特徵等）
2. 收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學上講台抽貼紙並念上面的內容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個同學幫忙，若正確，則由該同學可繼續抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認後，由其繼續抽紙張猜人名。
學生感言:
剛拿到「信息卡」，看看這些千奇百怪的特徵，一時真的無從下手。腦子里第一個浮現的就是自己認識的人，找來找去才知道，這遠遠不夠的。
主持人總結:
通過游戲，我們更加了解自己，不熟悉的人開始相互了解，已熟悉的有了，進一步的交流。這利於融洽人際關系，增進了我們的交流。
3、相互尊重
活動方案：優點大轟炸（10分鍾）
讓學生自由發言，說說班中的好人好事，評評他人的優點。
主持人總結：通過這一環節的活動，讓我們認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小並不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結，使班級的凝聚力得到了進一步增強。

圖1 「猜猜我是誰」活動 圖 2 「優點大轟炸」活動
4、相互理解
活動方案：向前沖
目的：建立團隊意識、整體意識
時間：大約15分鍾
准備：分組，每組20人
規則：
（1）讓所有的人圍成一個圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉
（2）讓大家在3秒鍾之內抓住前面那位朋友的肩膀
（3）查看結果，沒有完成的將得到領導者的表彰即俯卧撐5個
（4）結本節，並公布結果
主持人總結：
（1） 目標在前面，但是實現目標的方法並不就是向前沖
（2） 在實現自己的目標的時候要考慮整個團隊的利益，我們的利益是結合在一起的
（3） 沒有人能脫離團隊而生存
（4） 磨刀不誤砍柴工

圖3 「向前沖」活動准備 圖4 「向前沖」活動緊張進行中

圖5 「畫圖」活動准備 圖6 「畫圖」活動中一組成員
5、相互協作
活動方案：畫圖
目的：體驗雙向交流的重要性、感悟為人處世的智慧
時間：大約20分鍾
准備：領導者事先准備畫圖一張；所有成員准備紙筆
操作：請一位同學看領導者事前准備好的圖形，描述給全班的同學，請他們在紙上再把它描畫出來，但是在這個過程當中，不許提問，不可以有言語交流。然後比較一下差別。
組織討論：為什麼大家會畫出與原圖不一樣的圖形？
主持人總結:
該游戲的設計意圖在於，對同樣一個圖形的理解是不一樣的，每個人的言語解釋、表達方式是不一樣的，畫圖者對他的表達的理解也是不一樣的，因此畫出不一樣的圖形。在這個活動中要相互協作,特別要注意溝通的技巧,要懂得雙向性原則、設身處地原則、真誠原則。

6、相互信任
活動方案：小游戲——蒙眼過障礙（體會互幫互助、團結協作）（5分鍾）
用凳子、桌子組成一個障礙區。要求一位學生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶並以適當的口令指導下再次翻越，每次都做好計時，加以比較。

圖7 「蒙眼過障礙」活動 圖8 「錢幣搭配」成員合影

圖9 認真觀看的觀眾 圖10 逗樂的觀眾
7、相互關心
活動方案：錢幣搭配
活動目的：男女搭配，在活動構成的小家中形成團隊意識，感受到被接納的溫暖和快樂。
一個團隊的人圍成一個圈子，按照順時針方向行走，規定每個男隊員相當於5毛，每個女隊員相當於1元，之後教練會突然說出一個錢數，比如2快5，之後大家要迅速組合起來，和幾個隊員組成2.5元單位，如果到最後你找不到人和你組合了，就給你一定的懲罰。（可以唱歌，講笑話，實在不行就要做鬼臉拍照）。游戲結束時請落單的和沒有落過單的人談談感受。
活動討論：每次活動中都能找到人組成相應的錢幣，有什麼感覺？
看到別人沒有你那麼幸運，有什麼感覺？
沒有和同學組成相應的錢幣，有什麼感覺？
班會結語：
團結作為一個寬泛的概念，生活中無處不體現其價值，只要我們去留心，我們就會從中不斷收益，在學習過程中，我們在老師的指引下掌握知識，大學的一個顯著的特點便是培養獨立式考的能力，而這並沒有抹殺團結的巨大作用，因為我們的能力有限。如果遇到不懂的地方而帶過，就會有越來越多的問題。這種情況下，就應該虛心請教，學會團結合作。在生活中，團結能夠幫助我們建立良好的人際關系，通過團結能夠提升一個集體的凝聚力。我們平時應該參加一些團隊合作活動，從中可以不斷學習，提高自身的能力。一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高，步入高速發展的時代，科技不斷發展，人們的素養不斷提高，僅靠個人的力量已無法滿足社會的競爭需求，作為祖國棟梁的大學生，需要不斷提升團結的能力，以適應時代發展的需要。