新教師如何快速成長
一、學校與新教師成長 （一）合適的成長環境 學校是教師賴以生存和發展的平台。對於剛進入一個新環境的新教師來說，融入一個和諧，積極向上，思考研究型的團體是非常重要的。第一年是定型期，工作開始的習慣、態度幾乎決定了以後的發展。如果從一開始他接觸的團體是得過且過的，拿著工資吃白飯的，或是有著不健康心態，對教師行業持批判與膩煩態度的，那麼這個團體工作上的不良作風肯定會影響到新教師對自己的定位。所以說，在新教師剛踏上工作崗位時，學校除了各方面的關心尊重，必須要做的，應該是介紹學校的各工作組，並介紹幾個值得新教師學習的教師，使得新教師能在一開始就努力向那些優秀的教師看齊，從而給自己的教師身份一個准確的定位。除了為每位新教師配一個指導老師，學校還應該動員幾位工作認真負責的優秀教師多照顧新教師，在生活工作為人處世上多加指點……如果一個新教師能在工作伊始便能喜歡所在的學校，喜歡教師這份工作，感受到學習與成長的快樂，他必將更努力地要求自己快速成長起來。 （二）業務指導 新教師在工作上肯定會遇到很多的問題，而且往往很難及時地發現問題並正確地處理，更不用說預見未出現的問題了。常常會在一個問題非常嚴重了之後才後悔莫及，有想重頭再來的感覺。所以怎樣幫助新教師及時地發現問題、解決問題就顯得非常重要。我覺得教務處應該制定詳細可行的計劃，幫助新教師快速成長。結合自身實際，我認為應按以下幾步完成：1、明確教學常規要求，包括備課要求，改作要求，上課要求，班主任工作要求，教師自主學習要求及學校相關規定等等。這是非常重要的一個環節，可據我了解，現在大部分學校是沒有做好這一點的，至少，還不夠細化。比如，我到學期將半的時候才意外得知學生的大作文本是要和小作文本分開的，而我並未向學生作這一要求，現在開始要求，已經為期過晚。再如，我原本不知道學生作業批改後讓他們訂正過應該再批改，過了幾個月才意識到重新改作的重要性……如果教務處在學期一開始就組織新教師參加這一方面的培訓，那麼很多常規問題就可以避免了。 這種常規要求應該條條框框非常清楚，並做成書面材料下發到新教師手中，使他們可以隨時注意自己有沒有達到這些要求。2、分主題准備幾個講座，包括如何備課，如何處理班級事務，如何和學生相處，如何上課等等。這樣可以使新教師較快地熟悉並掌握基本的常規工作，走好教師第一步。雖然教師進修學校也組織新教師培訓，但不及學校結合自身實際開的講座有效實用。學校可以請有經驗，在教學或班級管理方面比較成功的教師來開這些講座。3、定時定主題地召開座談會、研討會。新教師在還沒有足夠的教學經驗和班級管理經驗之前，總是會碰到很多的問題需要別的老師幫忙出主意解決，還有一些問題需要別人提點才能發現，所以，在成長過程中，針對教學和班級管理中的問題展開交流就非常必要。交流以務實、及時、能幫助解決實際問題為原則，交流內容可以是一節課的點評，可以是對新課程改革和實施的一些看法和自己的做法，可以是班級管理中的一個細節一個案例，只要是教學或班級管理中的問題，都可以拿來交流。交流形式可以是針對一個主題討論的，可以是提出問題解決問題的，可以是經驗推廣的，只要是有利新教師成長就可以。這種交流會可以由新教師和幾位年青教師自發組織，需要的時候，請教務處參與或請資深教師作經驗介紹。交流會由專人負責做交流記錄，以便教務處總結共性問題，組織大型交流會，找尋解決方案。這種交流會應該每周或隔周舉行，以使教師能發現更多的問題，解決更多的問題。成長的過程本身就是發現問題解決問題的過程。一個時期內解決的問題越多，成長的也就越快。4、多聽課，多關注、了解每位新教師成長情況。雖然學校領導者平日有很多的事務要處理，但新教師管理與教育的工作放鬆不得，畢竟，那是一幫初出茅廬，沒有任何實戰經驗的後生小輩，需要別人的扶持指點才能快速成長。多聽課，多檢查常規工作，多提建設性意見，並針對每位新教師自身特點幫助其制訂成長規劃，這些都是教務處必須重視去做的。 二、個體與新教師成長 （一）、寫好成長日記。自覺認真地對自己每日的工作進行反思，包括問題的處理，疑慮，反思，對自身的評價，點滴的心情……這為交流會的問題討論提供了題材，也為自己的成長做了很好的記錄。我們可以及時地知道自己的教學或班級管理存在什麼問題，需要哪方面的學習，從而有針對性階段性地制定學習目標、問題解決目標。所以說，再忙再累，這個反思工作還是一定要做好。 （二）、定好成長規劃。每一位新教師在近半個學期的教學實踐之後，都應該根據自身特點和水平，制定成長規劃。這不是為了完成任務的規劃，而是詳細的，可行的，適合自己的。比如哪段時間，學到哪位老師的突出之處，比如這個學期要寫出幾篇論文，上幾節研討課等等……這樣每段時間都將有奮斗的目標和任務，能促使自己更認真努力地去完成去成長。 （三）、做好成長交流。一個人不能解決的問題，也許集體能幫忙解決；自己沒有發現的問題，也許別人已經發現。所以，積極地和別人交流，探討，比自己在黑暗中摸索更能讓人體會到成功的喜悅。交流之後還應該試著去應用去嘗試。不斷地嘗試，反思，交流，是快速成長的有效方法。 （四）嘗試小課題研究。在基本的教學常規，管理常規工作都能順利進行之後，新教師應該積極地找尋研究的課題，開展研究工作。針對自己經驗不足，能力有限的情況，這個課題應該是越小越好。比如怎樣的評語才是最具激勵意義，最能促進學生發展的？班級工作中的細節處理，案例分析……以課題的研究促進特定方面的關注和反思，為寫好教學論文教學案例提供豐富的題材，也為快速成為研究型教師做好准備。
㈡ 教師如何迅速成長為優秀教師
關於教師的成長，我有幾點建議：第 一，要想成為一名優秀教師，要有不斷學回習答的意識。平時多去蹭前輩們的課；上網查找優質課程視頻；買本《優秀教案》；利用寒暑假多看幾本教學相關的書籍。要學會不斷學習，不斷豐富課堂教學設計思路，多積累寶貴經驗。第二，具備不斷反思的意識，通過反思，可以針對教育教學中存在的問題尋找解決辦法，從而在研究的過程中，獲得更多的專業知識，使自我更快地成長。以上建議，都是本人從教多年的一點小感悟，希望能幫到你。
㈢ 新手老師應該迅速成長，思考如何提升學習效果
一個新的老師怎麼能夠成為一名合格的老師來最優秀的老師，這需要很久的努力時間，但是你可以快速的讓自己成為一個向合格的老師，靠近的那個程度就是做到換位思考，做到站在學生的角度想問題和學生拉近距離，做到最好2點就可以了。
關系。
要抓住學生喜歡的地方學生，對於那些他不了解的東西特別好奇，你經歷過大學，你經歷過研究生，你可能覺得那些生活都是很正常的日常生活嘛，但學生沒有見過你在課余的時間跟他們聊聊這些，他們就會很高興，他們會很好奇，就會覺得你是一個特別見識廣博的人，無形之中對你產生那種尊重的情緒，你們之間的溝通就會順暢很多。
㈣ 教教師如何快速成長讀書心得
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。
——尼采
我們生活中也曾讀過很多這樣的書，就像故事中的路人們，一味地告訴你必須這樣做，而不是你可以怎麼做。但羅樹庚老師就像一位循循善誘的老者，把自己的人生故事奉獻給他的讀者們，以此為尚且迷惘的教師們點亮盞盞明燈。拜讀了羅樹庚老師的《教師如何快速成長》，讓我在當前教育改革的激流中摸到了前進的石頭，找到了教師生涯的實踐新方向。
有時候不逼自己一把根本不知道自己有多優秀。人的本性喜甜厭苦，喜寬松厭嚴厲。故步自封是對自己的溺愛，何不突破自己，挑戰自我？從入職到現在，參加過許多培訓，每次培訓中聆聽名師的講座、課堂或者優秀教師個人分享，每個名師背後都有無數個不眠之夜，無數次地修改教案，無數次地磨課。甚至有的名師細致到查閱多種教材，進行深度分析對比，常常對一個教學概念「耿耿於懷」。何不學學他們，逼一逼自己，回頭看看，這也是一次成長。
如果把人的思想比作一汪流動的泉水，而行為就像水中順勢而為的魚兒。教師如果想快速成長，就必須在「實踐——反思——提升」中不斷流動。很多教師缺少活力與激情，在相同的教學中重復自己。而一名成功的老師既要回首過去找經驗，更要面向未來求創新。與其做一灘平靜的死水，為何不給自己開個缺口，奔騰而下，東流入海呢。羅樹庚老師給我們這些尚在摸索的老師提供了可行的建議與方向。
未來已經到來，只是尚未流行。
1、勇於嘗試探索，藉助信息技術、智慧教育以及人工智慧。
信息技術、智慧教育不僅僅改變我們的教學手段，更關鍵能轉變我們的教學方式與思維方式，能重構出一種嶄新的教育理論、教育思想。
參加新教師培訓的時候，導師當時就介紹了「希沃授課助手」，我們通過它能控制PPT，還可以快速移動、全方位地展示學生的作業情況。信息技術與教學融合的展示課帶來不一樣的感受。利用移動終端也就是平板，及時了解教學的難點，幾秒鍾的時間動態收集學生認知結果，這是我們常規課堂所不能達到的。
所以，像羅樹庚老師所說——當下，對於年輕教師實現彎道超越的重要路徑是用現代技術追趕大師。互聯網的快速發展、大數據的教育下，多多學習新技術、與時俱進，探索人工智慧在教育教學中的運用。
2、博覽群書，以汪洋之姿灌溉學生
3、模仿、借鑒、學習名師
4、教學需要「糖衣炮彈」，做個有趣的老師。
鹽很重要，但我們不能因為重要，就直接用勺子舀著吃。同樣，知識很重要，但我們不能直接灌給孩子們。我們要給知識包上一層甜甜的糖衣，讓孩子們喜歡這枚包著糖衣的炮彈。
5、留心收集學生思想的火花。6、將遇到的難題當做成長的良機。
7、讀書是一種備課。
讀書對教師就是一種備課。平時讀書中，說不定哪一個理論觀點、哪一個生活實例、哪一個人物、哪一句名言警句、哪一句俗話諺語、哪一段情節、哪一條新聞軼事倍恰好用在課堂上。教材離學生生活越近，其發揮的作用越好。教師多讀書不僅能激活教材，而且會大大增加課堂教學魅力。
8、讀書是一種積淀
圖書是知識、技術、情感、理論等的載體，也是人類進步的階梯。讀書是和有經驗、有智慧的人溝通和對話。教師必須有文化底蘊，因為有底蘊才有底氣，有底氣在課堂上才有靈氣。讀書時教師積淀文化底蘊的最好方式，讀書讓教師走向時代前沿。
㈤ 教師應該如何不斷的成長
教師要不斷的成長應該做到：
㈥ 對於小學數學新教師，該怎樣快速成長
想要快速成長就需要抓住孩子的想法，然後努力的去提高自己的教學成績，也需要多講課，多練習，才會快速成長，一定要多講課，慢慢的就會得到成長。
㈦ 新教師如何成長
新教師如何成長？我覺得首先要在工作中不斷地學習，總結一些老教師的經驗，同時也要積累一些知識，提高自己的教學水平。
㈧ 教師如何快速培養新教師
第1則
控場能力
培養教師的第一個基本功就是，最基本的控場能力。
老師上課的台風和他的自信，是家長第一眼就能看到的。所有的老師來之後，都要練習一下語音、語調、教姿、教態、動作、表情等。這個可以通過看一些演講的視頻（例如TED演講）、研究這些演講者是怎麼去講，闡述她的觀點來練習。
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第2則
賞識教育
要培養教師的第二個基本功就是，賞識教育。
很多老師覺得，賞識教育不就是誇孩子么？誰不會。但是，很多老師誇孩子一直都是一句話，你很好，你很棒，你很厲害。這種誇獎就沒有誇在點。
我們要告訴他，他哪裡做的好，今天哪些地方有了很大的一個進步。這樣我們的學生才知道，老師確實是看到我的進步了，而不是敷衍。
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第3則
幽默笑話
第三個基本功就是，幽默。
很多人都喜歡聽郭德綱、岳雲鵬的相聲，看羅永浩的發布會。幽默風趣、動作表情豐富占很大部分原因。
所以，在培訓的過程中，就要讓老師多儲備一些幽默笑話，在教學中，可以通過很多幽默笑話或者你的動作去吸引孩子的一些注意力。
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第4則
寫「逐字稿」
「逐字稿」一定要去寫，而且要花很長的時間去寫，特別是第一次課，從最開始的自我介紹，怎麼去介紹自己，包括中間什麼時候進行一個更好地開場白，中間的段子，再到課程，最後到作業的一個布置，都要讓他非常細地寫出來或者打出來。
通過寫內容，可以讓老師慢下來，靜靜地去思考，有了稿子之後也可以反復地修改優化，完善課程。
㈨ 談談新教師如何才能快速成長
新教師成長，首先是老教師培養，其次是領導的鍛煉，還有自己的自我願意成長！
㈩ 一名新教師如何快速的成長的建議
你好，很高興回答您的問題。希望能夠幫到您! 教師成長一直是教師最為困惑的話回題，作為一名教師，如何 快速答成長為一名優秀的教師，如何成為一名專家型教師，筆者認為，首先要讓讀書成為一種習慣，其次是讓終身發展成為自己的成長目標，第三是讓優秀成為我們的理想，只有這樣，教師才能快速成長為優秀的教師。來源:四季在線教育網