當班長遇上班主任

❶ 假如讓你當班長,你准備如何配合班主任管理好班級請你寫出幾條建議或辦法來.

1,學習方面是主要的,給同學們樹立榜樣,領頭羊是很關鍵的,幫助學習差的同學.成績上去了,老是當然高興.
2,班裡秩序方面,要在課上監督管理班裡的紀律情況,必要地時候做下每日出勤記錄,比如誰曠課,遲到,早退,紀律不好,先警告,不行交給老師處理,糾正班裡不好的風氣.
3起到團結的作用,比如有什麼活動,要組織好同學,老師會省很多力的,老是不在的話,更要管理好同學,這時候你才真正發揮作用了.
4班級生活上 起碼得勤勞點,把班級各個角落,事務照顧周到最好.

❷ 我是班長,班主任對我很好,但是每次看到班主任對別人好,我就很生氣,為什麼

你那是忌妒老師對別人好你這是一種很嚴重的心裡佔有欲這是一種病你應該改正錯誤

❸ 假如讓你當班長，你准備如何配合班主任，管理好班級請寫幾條建議或辦法來（最少十條，附和實際，這跟話

1、以身作則，身先士卒，起表率作用和模範帶頭作用，有一定的影響力。
2、要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作。
3、學習成績優秀，至少在中等偏上。
4、團結同學，與同學和睦相處，有良好的人際關系。
5、不能包庇好朋友，公正嚴明。
6、要有管理能力，採用適當的方式管理同學與班級。
7、要搞好師生關系，使同學們與老師關系密切，有助於老師與班幹部的管理。
8、要嚴以律己，寬以待人，要使用正當方式管理同學。
5、要有恆心，做事要堅持下去，不能半途而廢。
6、提醒班幹部做自己要做的事，要有責任心，對同學負責，對自己負責。
7、不要拿出班長的架子，要虛心接受同學與老師的意見。
8、在各個方面關心同學，關心集體。維護同學與班級體的利益與老師的威信。
9、要及早發現問題,自己可以解決的自己解決，自己不能解決的，早日讓班主任解決。
10、注意發現班內同學的長處、閃光點，發揮班集體的優勢和特點，也要注意發現班內的問題和隱患，未雨綢繆，防患於未然。
11、要經常觀察分析班內的情況，處理好師生之間、學生之間的關系，調整好同學們學與玩的情緒，安排好班裡輕重緩急的事務。
12、掌握班級動態，在班級中起領頭羊的作用；爭取做到每2—3周召開班委例會，協調指導班委工作。
13、做學期計劃、總結等，及時發現班風中的問題並向老師匯報，思考並向老師提出有關班級發展的建議。
14、帶領完成學校布置的各項工作，在老師不在的情況下處理突發事件。
15、為了確保班內各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關鍵時刻提醒大家，誰負責的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。
16、協助體委做好「兩操」，負責查看要求的落實。
17、適當的時候組織同學進行一些課內或課外活動（必須有一定的安全和其他方面的保證）。

❹ 作為班長,當班主任在上課打電話給你時,你該咋辦,在大學期間

也很多人在上大學之後，可能會面臨一定的困難，但是也能做自己想要做的事情。
有很多人在上大學之後可能都想要競爭班委，特別是班長，班長這個職位是特別重要的，而且也能夠和班主任有更多緊密的聯系。當我們作為班長，而班主任在上課，打電話給我們時，我們應該這么做:
一，拒絕班主任的電話，因為在上課時間，我們不能夠輕易的打電話，這是對上課老師的不尊重，也是不對的行為。
二，發簡訊告知班主任現在在上課，因為這也是一種禮貌，如果我們直接拒絕，但是卻不告知班主任原因的話，可能會使班主任不太開心。
三，當情況請及時向任課老師說明一下原因，再打電話給班主任，因為這個時候可能班主任找自己有緊急的事情。

❺ 如果作為一個班長，班主任不信任你，你該怎麼辦

那你就用你的能力證明給班主任看
班長其實就是小班主任
要起到帶頭作用
努力把班集體帶領好
讓班主任放心
班主任在哪方面不信任你
你就更要做好讓他信任
不要自暴自棄
這樣以後你就永遠得不到別人的信任

❻ 作為班長如何才能更好地幫助班主任管理班級

當班長沒人能當得好，弄不好，還很可能被人排斥。但是，當班務的，卻常常很受同學歡迎。所以，把班長當成班務來當，就能把班長當得最好。
為什麼會這樣呢，因為，老師在選班長時，常以成績做為最重要的標准，而不管他服務同學的能力，而且班長常常還會有一個非常任務,就是當老師的間諜。所以，班長一選出來，馬上就會被異化。有些得過且過的班長還好，由於「不受同學歡迎的任務」沒完成好,同學也自然不會那麼排斥他了。但是，有些責任心強的同學，當上班長以後，就好像自己當上老師一樣，像老師一樣管著同學，你是甚麼東西，來管我，同學不服，越不服，班長就越要管。試想想，大家年紀一樣，憑甚麼你用家長式的方法來管我呀…..越管越不服,越不服就越要管。如此下去，不被同學排斥才怪。
班務就不一樣了，只管服務的，該老師管的，班務一概不理,這樣，不僅和同學之間，不會產生意見，而且你還一直在服務他們，感情又怎麼會不好呢。班長之所以不受歡迎，是因為老師要班長做一些同學不應做的事，所以，班長就永遠做不好羅……
所以，要想做好班長，就不要做「班長」，讓自己這班長做「班務」去，這樣，你就會是絕無僅有的能當好「班長」這硬骨頭的人了…

❼ 我在我們班裡是班長，這幾天和班主任鬧矛盾，我想改變現狀，該怎麼辦啊

是你在和班主任鬧矛盾，還是班裡同學？找班主任談一次。可能你於老師之間有些誤會，坦誠的把問題說清楚，他會原諒你的。如班裡同學與班主任鬧矛盾。搞清楚為何發生矛盾。搞清楚是誰的問題。

❽ 如果當了班長，你准備如何配合班主任管好班級寫出幾條建議，方法

班長是老師的得力助手，是同學的榜樣。作為班級的管理者，班長更了解同學的思想，更能和同學們很好的溝通，更能解決同學們的實際問題。所以，要想當好一名稱職的班長，應做好以下幾點：
1、自身素質好
要想當好一名合格的班長，自身的素質非常的重要。必須做到，各方面的知識都比同齡人多，凡事都比別人做得好。管理班級要以身作則，更要有一副熱心腸。
2、取長補短
俗話說人無完人，提高自己也是很重要的。這就要求班長要用他人的長處來彌補自己的短處，任何不懂得問題都要虛心的向他人請教。對於同學給你的建議，你要坦誠的接受，要認真的考慮後有選擇的採用。
3、關心同學
作為班長，不僅要樣樣做得好，而且好要關心同學。同學們無論遇到任何困難，班長都要熱心的幫助他們解決；在同學們煩惱時，要主動和同學談談心，了解他們的內心世界，避免發生一些麻煩；還要主動幫助學習差的同學補課，提高他們的學習興趣，提高他們的自信心，讓班級的成績有整體性的提高。
4、平等待人
平等待人是一個的基本准則，作為班長，不能有高高在上的思想，更不能因同學學習差、品德差、條件差而藐視同學；也不能因為同學的學習好、條件好、關系好等亂了規定，以保證對待每個同學都公平、公正。

副班長和班長是一樣的。

不過這有點難哦。本人就是班長。有時候會得罪一些人。有人會對你有意見，或者是嫉妒。

❾ 我是班長，是班主任讓我當的，卻沒有管理好這個班，我該怎麼管理好這個班

首先，你有想要管理好這個班級的心，怒贊一個~想要管理好班級的話，有以下幾個比較重要的啦：
1、自己的成績不能差，努力、奮斗，保持在前面
2、好人緣，和任課老師、同學都要交好，不要斤斤計較與一些小問題
3、積極參加、組織文娛活動，讓同學老師看到你的能力
既然你有機會去當班長，別輕易放棄這個機會，努力將它干好吧。加油嘍

❿ 如果我是班主任/班長 周記，400~600字 兩個任選一，最好是班主任

百靈廟第二小學五年級六班仝尚潔指導老師：周忠良
「在所有的主任中，權力最小的是班主任；在所有主任中，對人類貢獻最大的是班主任」在一篇贊揚歌頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會上的權力只能是管五六十個孩子。然而我們的班主任正是那些摩天大廈的基石，在無聲地工作著、奉獻著。
那還是剛上小學時，每當看到我們班主任在講台上講課，我就對「班主任」這個詞產生了一種親切感，從那時起，我的心裡埋下了一個秘密——長大後去做一名受人尊敬的班主任！
我憧憬，我嚮往——
如果我是班主任，我會視我的同學為親姐妹。我將同他們一起學習，課上做嚴師，課下做摯友。還要去豐富同學們的課餘生活，比如開「歌詠會」「學習方法座談會」。舉辦學生畫展、書法展。舉行「愛班集體」徵文比賽及開展知識網路競賽。我更不會讓教室後面的「黑板報」徒有虛名，我要充分發揮同學們的智慧去充實它——那上面將會有「小發明」「數學宮」「ABC園地」等欄目。
如果我是班主任，對同學的學習情況，我自然是加倍關心。因為作為班主任抓好學生的各科學習情況是天職嘛！對於那些各科不平衡發展的學生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師「牽線搭橋」，而加薄弱環節，讓他們盡力做到各課發展平衡，將來更好地為祖國服務。
如果我是班主任，對那些被有的老師認為是「低能兒」「調皮大王」的後進生，一定會不聞不問。我要用我自己的滿腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信「只要功夫深，鐵杵磨成針」這句古訓的正確性。我就不信那些「低能兒」「調皮大王」身上沒有閃光點，他們不能成為有用之材嗎？我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量，鼓勵全班同學帶動他們一道前進。
如果我是班主任，我一定要調整好同學之間的關系。這不僅僅是指男生女生之間的團結友愛，而且更重要的是男生與男生、女生與女生之間的關系。男生與男生之間往往由於說粗話、臟話而引起鬥嘴，而女生之間則多數因為「小家子氣」和嫉妒心理而引起分裂。對於這些，我要向學生們講清楚搞好同學關系，教他們豁達大度，讓他們感到班集體的溫暖和幸福。總之，我要將我的班集體團結的如同一個人，讓這里只有友愛，而沒有鉤心斗角……
總之，如果我是班主任，我堅信自己一定會做好同學們的「師表」，當一個合格的、深受學生喜愛的班主任。