技校班主任

① 怎樣才能做好一個技工學校的班主任呢

這個問題好簡單的```
其實和他們在一起不要經常擺出班主任的臭架子``
不過威嚴還是要有的~
你讓他們覺得你是他們的朋友`
可以信賴的朋友 ``
什麼事情和他們多交流一下~
相信可以很好的解決這個問題的`~
呵呵`

② 石家莊中專技校班主任的工資是多少

班主任有基本工資+崗位工資+績效工資+招生獎勵+班主任津貼等，加到一起最少也有四五千，多的一個月可以有一萬多。

③ 如何做好一個技校班主任!

課堂上是老師，課下是朋友 用真心將他們打動

④ 為什麼一般情況下中專技校晚上班主任都不在學校的除了是排到執勤的老師，為什麼住宿生只能雙休日回家一次

這個得問老師問學校了，我們這邊高中生一個月只有月底才會放兩天月假，平時周末都是補課一天。當然技校職校不用補課，每個周末都是兩天假，回家哈皮

⑤ 給班主任的一封信技校

尊敬的班主任：
您好!三年的時光如雲般飄過，時間的天使不苟地將時針撥向離別。在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多麼幼稚、多麼天真!而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多麼無知，多麼貧乏。而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，奼紫嫣紅;果實成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土;果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手;遊子走得再遠，他的心仍掛著母親。不管走向哪裡，我們都不會忘記您——老師;我們會努力學習，用優異的成績獻給您——老師!
假如我們是一隻小船，您就是一對船槳。
有了船槳的劃動，小船才能乘風破浪。
假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴。
有了火柴的點燃，蠟燭才能大放光芒。假如我們是茂盛的樹木，您就是辛勤的園丁。
有了園丁的培育，樹木才能高大挺秀……師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。老師，我想對您說：「您真偉大!您是我最好的老師!我喜歡您!」
正因為有您的教育，我們才能有今天的見識，才會有今天這樣的才學，正因為您的呵護，我們這些「祖國的花朵」才能健康的成長，正因為您的點滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們在您的樹蔭下茁壯成長。您給了我們像媽媽一樣的關懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學習的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績離不開您的辛苦教育，我們的好成績更少不了您的細心培養。我們每前進一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。是的，您有時對我們很嚴厲，也經常嚴格要求我們，也經常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點點的過錯，您也會發現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學習，使我們將來能有偉大的成就。您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲「謝謝」都無法回報您對我們的教導

⑥ 好難過啊，被班主任騙到了技校，我現在才得知，原來班主任成功讓一個學生去念技校

無聊去到哪裡都應該好好學習知識，學習技術，學活如何跟人溝通交流，這些才是未來的生存之本，如果那學校真的不好，放棄也沒有什麼，錢是可以再賺回來的，不要為了錢犧牲了自己的學業，三思而後行。

⑦ 技校班主任該怎樣開展工作及其職責是什麼

一、既然是主任，就是做好學生的思想、政治、生活等工作，隨時掌握學生的動態。希望你能夠多花的時間跟學生溝通，只要你的溝通到位了，我相信你會把工作做的不錯的。
二、職責就是也是第一點拉，你的目標就是為社會都培養幾個有技能的人才，而你做為班主任更是這樣了，要讓他們真正的學點東西，畢業出來不被淘汰你就成功了，也是你的職責。

哈哈 ！
希望你工作開心，愉快！

⑧ 有人當過技校專職班主任嗎工作內容是什麼

第一就是傳授學生職業技能
第二就是管理班級 引導學生的日常行為規范

⑨ 我是一名年輕的技校班主任如何管理班級，我的學生特別懶散，班幹部也不行！

技校的大部分學生成績是比較落後的，
自製力也是非常薄弱的，
怎樣管理好這批讓
人頭疼的學生，
我們有必要研究技校現實中存在的這些情況，
治理好標准和政策管理好學生。
本人結合這幾年的技校班主任經歷，談談班主任工作中的管理方法和管理誤區。
關鍵詞：技校生管理方法誤區
班主任工作
一、目前技校類學生存在的問題
從生源上說，職業類學校和技校類學生一般都是不能繼續讀高中、大學的畢業生，
年齡普遍在16～19歲，這個年齡的學生正是思維活躍、自製力較差、學習乏味的年紀，導致了在學校時常發生上課睡覺、遲到早退、打架斗毆、談對象等等現象。我們作為一技校類班主任，應該用什麼方法管理好這一批調皮的孩子呢？
二、班主任管理中應採取正確的方法—「三多」政策多跑「」
是指班主任應多利用課間時間去學生上課班級、實習工廠、宿舍里轉轉看看？去轉什麼呢？我們要弄清楚，是去尋找上課遲到睡覺、曠課的一些不良學生，同樣利用早晚時間段去學生的宿舍抽查有沒有學生夜不歸宿、打架、上網包夜等等情況，因為只有親自發現那些調皮的學生，
你才好在班會或教育中有的放矢的解決這類問題。
作為技校類班主任，你肯定很了解，因為很多調皮的學生你沒有抓住他犯錯的證據或把柄，
那麼你教育他的時候，他肯定是不會承認、服從的。毛主席說過「沒有調查，就沒有發言權」。
(2)「多問」是指多利用課後時間找學生談心，聊天，深入到學生中去，與學生溝通，目的是及
時了解學生的心裡動態，知道他們心中的想法，以便及時引導和糾正犯錯誤的思想，終止違反校紀校規時間的發生。同時作為班主任，要經常和家長反饋小孩的情況，更精確的讓家長了解小孩的學習和生活心態，讓家長也及時的知道和解決。 目前技校學生經常發生打架斗毆事件，
如果你及早的從學生口中了解到情況，那麼就會有計劃的避免事情的發生，反之，如果每個班主任多和學生溝通，那麼我相信學校將不會發生一起違紀事件。
(3)多總結
不斷的回顧自己前段時間班級中大大小小出現的問題，以及你解決問題的方法，冷靜下來好好的想想，在以後的班級中你應該採取什麼樣的方法來管理。我們要不斷的總結回顧，班級管理才能不斷的進步。
三、班主任管理中應避免的「三條」誤區
(1)與學生斗氣、粗暴漫罵一般青年班主任年輕氣盛，在審視問題時不能做到全面、細心。導致教育學生取得相反的效果。比如某某學生違反了一些校紀校規，有些班主任不聽取解釋，亂罵一通，沒有想到這些話對學生來說很傷自尊心，這個年齡的學生叛逆心理是很強的，他可能會不顧一切的與你頂撞，到時候自己下不了台，那麼在學生心中的威信就大打折扣了。有時委婉的評判比與學生斗氣、粗暴漫罵的教育效果會更好。
(2)姑息遷就
有些青年教師課後經常和學生在一起玩，比如打球啊，無意中會形成一種良好的關系這樣的話反而造成後面管理的困難，因為這位學生如果違反了校紀校規，你可能會居於面子，不好意思對他進行本職的教育和批評。這種情況姑息遷就、聽之任之就會造成該生一錯再錯，進而會形成更多不好的習慣。所以說班主任始終要保持老師的形象，這樣對學生的管理才更有利。
3)情緒急躁
當遇到自己班級的學生違反校紀校規時，有些班主任往往不能靜下來全面了解事件發生的原因、經過，而是憑空臆斷，對當事人大發雷霆，這樣處理問題有時候會適得其反。作為我們
班主任應該冷靜下來，好好了解事件的原委，進而對症下葯，這樣才能收到更好的管理教育
效果。切記情緒急躁，盲目訓斥學生。平時多注意學生學習、生活過程中遇到的問題，主動
給予指導，冷靜理智的解決一切問題。總之，班主任是班集體中的領導者、管理者。對於技校類班主任，針對文化素質不好、行為習慣差、思想水平不高的學生，我們更應該作到上面的「三多政策」和避免出現的「三條誤區」，樹立好班主任的個人威信，包括知識威信、個人魅力、管理技巧，同時選拔和培養好班幹部，利用班幹部管理學生。還有一點重要的是要經常對學生進行誠信和言行教育，提醒事情的該做和不該做。盡量主動，不能被動，在問題出現之前找到根源，避免問題的發生，正確引導。對於以上我們應該「反復抓、抓反復」機，讓學生沒有犯錯誤的動。

⑩ 班主任讓尖子生上技校,什麼意思

不應該呀！難道班主任和這個尖子生有個人恩怨嗎？尖子生無論從學校角度還是個人角度，都應該上名校哈！誰都知道，技校對學習成績的要求是比較低的，是培養學生長大成人之後能自食其力，有一技之長而已。