做老師的
做好一個老師的最基本要求：
1、如果沒有放棄，就老老實實繼續
每個人都有放棄當下職位與重新選擇的權利 ，也許有的在暗暗努力轉型，有的在默默嘗試，這些都很正常。在這樣的規劃面前，不妨給自己規定一個期限，在這個期限里如果自己沒有實現重現選擇，那麼就好好努力當下。
2、把職業當飯碗，努力端穩端好即可。
都說「教師是陽光下最燦爛的職業」;教師是「人類靈魂的工程師」，但事實上我們的職業，只是三百六十行中最普通的一行，降低對職業的期盼，把飯碗端穩端好，這樣才會憑著良心，腳踏實地地做好自己的工作。
3、不要在背後說領導的壞話
當我們用自己的長處與領導的短處相比時，往往會覺得有些領導不如自己，但領導卻有我們永遠也比不過的特長。如果只用自己的長處去指責他人的短處，除了說明我們的失落外，再就只能說明自己在干著縮小自己活動空間的蠢事。
4、要堅持「喜新厭舊」
這世界變化得比我們想像的要快得多，要經常閱讀報刊、閱讀網路新聞，這樣能夠讓你對世界保持一種新鮮感。同時，我們也在閱讀中提升自己的品味，強化自己的人格魅力，從而在教學中影響我們的學生。
5、走進學生的內心
既然從事了這一職業，就應該義不容辭地承擔我們相應的責任。我們必須關注學生的學習與成長，而且，不要將關注僅僅停留在意識里、口頭上，而應讓學生感受得到。耐心回答學生的提問，常與學生談心，甚至只是走道里的一個微笑，這些都是能讓學生感受得到的關注。
6、幽默是課堂的味精
誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放鬆學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應止於譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止於無聊的調笑，因為這樣會導致學生「樂」而不學。
7、小懲才能小戒
對學生進行表揚與賞識是教育的組成部分，但並不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信「愛與賞識能解決一切問題」的教育觀點，對於頑劣的學生，我們不要輕易地放棄。對他們違規的行為，不要聽之任之，應當對他們進行合理的教育，小懲才能小戒，適當的懲罰能夠合理的規避他們不當的言行，是不可缺少的教育手段。
8、心寬才能體胖
但凡是一個負責人的老師，每天都會面臨著很多煩惱。氣生了不少，但問題還是解決不了。所以，我們得學會原諒，學會寬容，學一學彌勒佛「大肚能容，容天下難容之事，笑口常開，笑天下可笑之人。」
9、水杯、金嗓子和教案一直都在手邊
那麼老師的手中應該一直都有一杯水和金嗓子喉片。老師每天授課一直在過度用嗓，一定要多喝水，感覺嗓子不舒服含一顆金嗓子。身體是自己的，一定要學會保護自己。
10、做自己教學生涯中的英雄
如果真的決定將教書作為終身職業，就要持之以恆。學習文化知識，要兼收並蓄；對待突發事件，要隨機應變；追求教學藝術，要痴心不改；面對大千世界，要童心未泯；面對權術與名利，要淡然處之。
② 「做老師的職責是什麼
1、老師的職責首先是育人，先成人，後成才。為人師表，答疑解惑，則為老師，老師是稱為傳授知識的人。
2、教師應當履行下列義務
（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（4）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（5）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
3、教師法規定：「教師是履行教育教學職責的專業人員，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。
(2)做老師的擴展閱讀：
教師尊稱
教師的稱謂很多，其中尊稱有以下兩種：
老師：原是宋元時代對地方小學教師的稱謂。後專指學生對教師的尊稱，一直沿用至今。
先生：
1、老師。
2、對知識分子和有一定身份的成年男子的尊稱。
3、稱別人的丈夫或對人稱自己的丈夫（特定用途：前面都帶人稱代詞或定語；比如你先生、我先生）。
4、舊時稱管帳的人。如：他在當鋪當先生。
5、舊時稱說書、相面、算卦、看風水等為業的人。如：風水先生。
6、後來意義有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊稱為「先生」，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。如宋慶齡、楊絳、冰心、丁玲等均可稱為先生。
③ 做一位好老師最重要的是什麼
做老師，我覺得如果你想優秀必須是男人，而男人，如果實在找不到工作了，才會當老師。
做個好老師，首先自己就必須全面，懂得孩子的心裡。但往往老師根本是顧及不到所有孩子的心裡，總會有取捨，所以一個女人很難做好一個老師。
④ 做老師的要求
一、要具備良好的職業道德，這個是為師的前提，也是重要基石，如果沒有師德，那麼你再有天大的才華也不適合當老師，那樣只會誤人子弟甚至帶來無窮傷害。
二、普通話水平要達到相關部門規定的的《普通話水平測試等級標准》二級乙等標准。如果要當語文教師則要達到二級甲等。
三、當教師需要具備精深的專業知識，廣博的科學文化知識和良好的人文素養，要有良好的學習能力，要學會不斷更新自身知識體系，跟進最新的學術動態，不斷學習新知識，站在學科的前端，由經驗型教師向科研型教師轉變。
四、當教師需要有教育科學理念。需要掌握教育學、心理學和學科教學法等基本知識，轉變過去「教書匠」的傳統，用積極的教學觀念去武裝自己的頭腦。
五、需要有良好語言表達能力。作為教師，開口說話自然是必不可少，因此，教師就必須具備口齒清晰的說話能力、有邏輯性的思維，抑揚頓挫的語調，如此，才是一個合格的教育工作者。
六、要有教學創新能力。創新的教學是指具有扎實的專業學科知識，勇於探索新領域新方法的能力，善於吸收最新教育科研成果，將其運用到教學中，並有獨特的見解，能夠發現行之有效的新教學方法，把探索、研究到的新方法運用到新的教學實踐中去。
七、具有較強的組織和管理能力。一個教師的專業知識和教學能力固然重要，但是要是沒有很好的組織能力也是無法完成教學任務的，因為學生不可能一天到晚知識埋頭讀書，課余還會有各種各樣的課外活動，如何有序開展和進行，需要教師進行組織協調，而日常班集體的秩序和處理突發事件也需要老師具有較強的管理能力，唯有如此，才能既做好教學工作，也保證學生的安全和身心健康發展。
八、需要具備教師資格，這個是必須的前提條件，任何想當老師的人，都必須考取教師資格證，這也是國家為了方便對教師隊伍進行篩選和規范化管理的必要措施。
（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
（二）取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；
（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；
（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；
（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；
（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
⑤ 當教師的優點與缺點
教師職業的優勢和劣勢，教師職業有以下優勢：
1、不易下崗，工作圈子人際關系簡單。
2、每年有寒暑假，休息時間比其他職業多。
3、桃李滿天下。
4、性別因素影響不大，無性別歧視。
5、國家重視教育。
6、屬知識分子群體，社會形象較好。
教師職業劣勢：
1、職業單一固定，不易轉行。
2、工作量大而瑣碎，精力投入多，超負荷工作。
3、工作時間長，早起晚睡。
4、工資水平不高。
5、工作壓力大。
權利義務：
（一） 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二） 從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三） 指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四） 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五） 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六） 參加進修或者其他方式的培訓。
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。（履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命——來源於《中華人民共和國教師法》）
⑥ 做老師有什麼好處
親，拋開做老師的辛苦，做老師的好處也是顯而易見的。
首先，國家重視，老師工資比照公務員待遇，所以收入是比較可觀的，而私立學校老師的待遇就更好了。
然後，老師有一個多月的寒假，兩個月的暑假，一周工作五天，重要的是假期都是帶薪的！其他行業可沒有這么好的待遇！
當老師挺好的！
⑦ 做老師的好處與壞處
一、老師的好處：
1、教師的薪資就剛剛就職的畢業生來說，還是比較不錯的。當然。也有人提到，教師的薪資和地區還有學校的有很大關系的。
2、一線城市學校教師的薪資高於二三線城市；同一個城市，主城區高於郊區。然而民辦學校教師的薪資卻不一定低於公辦學校，但是公辦學校的教師有比較客觀的公積金和醫保，有的還有住房補貼。
3、教師職業的穩定性。這主要是針對公辦學校有編制的教師。雖然這幾年教育部門也在學校開始了改革，比如教師也要簽署合同，五年以內的新教師有考核。
二、老師的壞處：
1、需要換位思考
很多時候學生不理解題意，或者理不清思路、想不出答案，當老師的雖然覺得容易，卻不能理所當然地認為學生應該理解。由於知識和閱歷有限，大部分學生的認知能力和理解能力都與老師有所差距，所以老師經常需要站在學生的角度考慮問題，用學生的語言教導學生
2、就是升值空間的問題。
在教育一線的優秀教師，不一定能在行政上有所建樹。很多教學上很優秀的教師，到退休也還只是一名普通教師，至於為什麼有的教師成了主任、副校長、校長，這並不是光努力教書就能夠達成的。
(7)做老師的擴展閱讀
多老師與學生和學生家長之間的矛盾源於社會對老師要求太多太高，以聖人的標准來要求老師，但是對老師的獎勵機制卻沒有跟上。
這個社會有缺德的老師，也有缺德的家長和學生，但每當老師和學生發送沖突的時候，大部分結局仍然以犧牲老師來作為解決辦法，對老師高標准要求的同時，對老師的尊重和保護機制卻沒有跟上。
⑧ 做老師的好處
當老師的十大好處
1． 起早貪黑，暗無天日，不會養成睡懶覺之惡習。
﹙附上作息時間表：起床—5：30……晚上坐班---18：10—22：00﹚
2． 長時間地站立，有利於打造骨感身段。有啤酒肚之男士
與有小肚腩之女士優先可以考慮選擇該職業。
3． 為社會穩定做出一定貢獻，讓不幸光顧一次的小偷頓生惻隱之心：下次再遇到這樣的主兒，俺寧願洗手不幹！
4． 可以深入地體味「矛盾是對立統一體」的哲學蘊涵：一方面切身痛感高考體制之沉痾，一方面得兢兢業業地去做幫凶。
5．從監考表中懂得更多生活常識。看電影最後的字幕，知道名字寫在最前面的，拿錢多，不做事；越後面的，老黃牛，微報酬。各行各業的任何工作安排表，概莫如此。
6 在「靈魂工程師」「神聖」等光環的照射下，更看得清勢利、奸詐、虛偽、卑鄙等齷齪嘴臉，再面對社會上流通的假冒偽劣產品時，你會神定氣閑，多一份坦然。
7．給你忍辱負重的機會，都說這個職業旱澇保收，何況現在待遇高。 原諒人們不知道1條2條，原諒人們不知道貧富懸殊哪都存在：是不是領導，收入新舊社會兩重天，「剝削」，不止於工廠。
8． 多項榮譽等身:是「蠟燭」，照亮著他人，毀滅著自己；是「春蠶」，為了他人織錦綉，吐絲吐到死方休；是「病牛」，但得蒼生俱飽暖，不辭羸病卧殘陽.
9． 每年9月10號，可以備受媒體關注，並接受全國人們的敬意，「光著屁股坐花轎」也榮耀啊。當然，抬轎人是俺直接領導。
10． 夕陽下，回首往事時，無愧的你能說，天堂沒有路，但我的心已去過。
⑨ 做好老師的四個標准
一、做好老師，要有理想信念。
教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。
四、做好老師，要有仁愛之心。
教育是一門「仁而愛人」的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。
(9)做老師的擴展閱讀：
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育，不能因為有的學生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學生分為三六九等。
對所謂的「差生」甚至問題學生，老師更應該多一些理解和幫助。老師在學生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。
好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善於發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。