老師把脈笑容消失原因

『壹』 抖音上中醫老師把脈視頻結局是啥

女生及時去醫院檢查，發現是腫瘤，良性，經過治療恢復健康。
最後發現，其實女生是確診了早期淋巴，課上檢查完成以後，課下老師單獨把學生叫了過去，建議女孩去查一查自己的淋巴系統。隨後女生表示自己不能接受，本來女孩確實發現自己最近身體有些不舒服，不過通過老師的及時診治，醫生也表示經過半月的時間治療，手術過後女孩也沒什麼大問題了。

『貳』 老師的笑容消失了,說,寫作業可來不得半點馬虎。用什麼語氣

老師的笑容消失了。說寫作業可來不得半點馬虎。最簡單的說法是。老師一本正經的說。也就是用一本正經的語氣。這有點類似於嚴肅。可是又有點幽默。當然，你也可以用嚴肅的語氣來說。甚至用莊重的語氣來說。但是太太古嚴肅。學生不容易接受。最好。笑容不要消失。帶著笑容微笑著說那是最好的。

『叄』 老師的笑容凝固了凝固一詞的意思

【凝固】：板滯;停滯;固定不變。例如：臉色凝固。

• 桔子中的笑容凝固，是指遇到突發事件或者尷尬境地時，笑容即將消失的瞬間。

  

『肆』 老師笑了五年級作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是我精心整理的老師笑了五年級作文範文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師笑了五年級作文1

我們的老師既會對我們開心的笑，又會對我們暴躁的發脾氣，但我們總喜歡老師那開心的笑，我們不聽話時，老師會批評我們。

那件事情發生在星期二，中午，我們每人發了四顆蛋，我把最爛的兩顆蛋吃了，留下來是完好無損、干凈光滑的蛋。中午吃完飯，有人找我去掃包干區，我一吃完就飛快的跑向包干區，拿起掃帚認真的掃起來，絲毫不留一點痕跡，老師走過來，對我溫柔的笑笑說：「你掃得可干凈啦，下次努力，這里再掃一掃。」我連忙走過去拿起掃帚一絲不苟的掃起來。連一點灰塵都不放過。當老師要走回教室時，我情不自禁得從口袋裡拿出完好無損的蛋，對老師說：「老師，這兩顆蛋給您。這是沒有破掉的蛋。」我把蛋輕輕的放在老師的手心裡，老師：（她的笑容比百合花更美麗、更燦爛）說：「謝謝你，你好的時候像天使，不好的時候像魔鬼。」老師握著蛋慢慢的走回樓梯。此時此刻，我的心暖暖的。

老師在我的心中一定是個好老師，我總是喜歡老師對我那百合花笑容的面孔。

老師笑了五年級作文2

這一次吳老師笑了，是我見過的最甜美的一笑。

我的數學成績一直都很好，吳老師很疼愛我。這不，一年段舉行數學競賽，吳老師選拔了咱班五個最得意的學生參加比賽，我就是其中的一個。比賽那天，吳老師對我說：「你是班長，你的成績很優秀，是同學們的榜樣，老師相信你。」我滿懷信心地走進考場。考完試，我的心裡七上八下的，真不是滋味。第二天上午，吳老師在班上公布獲獎名單：「黃心慧一等獎，林賽隆二等獎……」我豎起耳朵，一直期盼著能聽到自己的名字。在同學們的一次次歡呼聲中，我低下了頭，漸漸地我的眼睛濕潤了。課後，吳老師找到我，說：「抒迪，這次你沒發揮好，以後要繼續努力嘍。」老師的話一字一字地落在我的心上，我暗自下定決心：「一定要爭氣！」

這一次，吳老師又派我們幾位參加比賽。我想：機會難得，可不能再考砸。考試中，我沉著思考，認真答題，為班集體爭得了唯一的一等獎。當吳老師在班上公布成績時，我看到了她那充滿肯定的目光。看著老師露出滿意的笑容，我的心裡像吃了蜜一樣甜。

我愛吳老師！

老師笑了五年級作文3

「沙沙沙」教室里的所有人都奮筆疾書，重寫著那個作文，而我卻在思考著，怎麼才能寫得更好呢！

已經有過一次經驗，我一定要把描寫精彩一點，我不能辜負老師啊。突然，我眼前好似出現了那個頑強的繭正努力掙脫束縛的畫面，便奮筆疾書跟上同學們的步伐。

努力的想，盡力的寫，把蝴蝶破繭而出的畫面一點一點的描寫出來，就像看一段動態視頻，把整個過程淋漓盡致的展現在同學和老師的眼前。

一寫下去果真就停不下來了呢，不斷地翻頁聲，差不多了收尾吧……

直到幾個星期後，正在寫作業的，我看到語文老師直直的向我走來，我犯錯了？也沒有啊？那趕緊寫沒準是慢了。

「蘇燁軒」老師叫到。我應聲抬頭，看到老師笑得十分溫柔，眯著眼勾著嘴角彷彿炎熱夏日裡的一縷清風，讓人身心舒暢；又像嚴寒冬日裡的一抹暖陽，讓人無比溫暖；又像乾涸大地上的一滴露水滋潤身心……。

你的作文被《芳草集》選上了。什麼什麼？《芳草集》我的天哪！真的，我太厲害了都不敢想像，但我要鎮定鎮定……。

老師笑了，笑的那麼開心，他的眼睛裡流露著一絲奇異的光芒，那光芒里有喜悅，開心更多的還是欣慰。

老師笑了那麼的開心……

老師笑了五年級作文4

幾年前，當我還在家鄉讀書時，拜了一個美術老師為師，他為人非常認真，嚴肅，臉上極少帶有笑容。

記得那是個秋天的星期六。這天由於不用上學，故吃了午飯後便背著畫夾到老師那裡學藝去了。到了後，我脫下畫夾問老師：「李老師，今天您教我畫甚麼？」李老師翻了翻畫冊，答道：「今天，我們來學齊白石的蝦吧！」我一聽覺得畫蝦有趣，急忙鋪上宣紙，倒上墨汁，請老師先示範。當老師畫完，我一看感到容易，就照他的吩咐畫了幾只給他看。老師閱後搖搖頭說：「這不是蝦，是蛇！」我一聽又畫了幾只，他一看臉色凝住，生氣地說：「這不是蝦，是蟲。冠男，你畫了兩次都不像，因為人的性子太急了。畫面並不要求速度，但求生動；它和做人一樣不能生驕，要不然就畫不好！」這是我第一次看到老師發這么大的光火。聽了這席話後，我內心驕傲的火漸漸熄滅了。

時間嘀嗒嘀嗒地過去，已是7點多了。平時我早就回家了，可現在我不停地在畫。我按著老師的訓話把本來畫一隻蝦的幾秒鍾，改成一分鍾，慢慢地掌握了些技巧。

到了7時半時，我把圖畫拿給老師批閱。他看了點了點頭，問道：「明白了嗎？」我答說：「明白了」。當我拿過畫時，李老師笑了。

老師笑了五年級作文5

我們的班主任張老師十分的和藹可親，看起來就像是一個鄰家的大姐姐，她的臉上總是帶著一絲笑意，看著我們一天天的進步和成長，老師臉上的笑意更濃了。

之前，我們班的課堂紀律一直不是很好，原因是沒人管理，後來，班主任在班級組織了管理小組，專門負責管理早讀和自習課的紀律，還實行了加分減分的制度。從那以後，我們的班級紀律明顯變好了，從當初的在課堂上吃東西，亂跑，到現在的每個人都會認真讀書，不擾亂課堂秩序，這個變化的過程多虧了我們的班主任啊！

今天，又是新的一天，我們踏著和煦的'陽光來到校園，還沒到上課的時間，便聽見教室里傳來一陣朗朗的讀書聲，原來大多數的同學都來了，已經在認真的讀書了。我趕緊跑到座位上坐下，拿出課本就讀了起來。當初早讀課上嬉笑打鬧的樣子早已不見了，換來的是一股濃濃的讀書氛圍。

快要下課了，班主任走進了教室，看著我們認真的模樣，欣慰的笑了。這時，她用手示意我們先停下來，大聲對我們說：「我剛剛的到了班級早讀課的評選結果，在整個年級中，我們班的分數是最高的。」說完，笑的更高興了。我們聽了之後，也開心的笑了起來。

老師笑了五年級作文6

星期四那天，我們班的學習委員通知全體同學到電教室去測數學單元測驗。我便拿著草稿本、計數器、文具盒、測驗本去電教室。

到了電教室，我按照座位坐好，等待著同學們的到來。過了一會兒，同學們都陸續來了。20分鍾後，老師便叫我們開始做題。又過了兩節課，老師才宣布收卷，只要把做好的試卷放在門角的桌子上，就可以回教室了，我把做好的試卷擺在桌子上，就回教室了。

第二天上數學課的時候，數學老師手裡捧著一大摞的測試卷，便向我們宣布：「由於這次測驗同學們都很認真，所以沒有人不及格，只有一個70分，而得100分的卻出乎意料的有15個人。」老師剛說完，我們全班就歡呼起來。老師一一把70分段的，80分段的，90分段的到99分段的念完之後，並沒有我的名字。我還沒反應過來，剩下的14人便歡呼起來。當老師從100分中念到我的名字，全班同學都在向我祝賀。

我上去領試卷的時候，只見老師頭一次笑的那麼燦爛，那麼甜，彷彿泡在蜜里頭。

老師笑了！

老師笑了五年級作文7

12月22日是何老師最高興的日子，因為她編排節目在黃丹中小學生藝術節匯演中榮獲了二、三等獎。你說，她能不高興嗎？我們也跟著高興了很久。可是，不知道為什麼，這些天都沒有看見何老師臉上的笑容了。她也不像以前一樣下課愛和我們聊天了。

怎麼辦呀？同學們都在議論紛紛。身為班長的我也急得像熱鍋上的螞蟻。於是，我利用中午的時間組織班幹部開會討論。原來，這段時間以來，班上很多同學上學遲到、不交家庭作業，課堂作業也亂寫一通，第八單元的考試成績特別糟糕。難怪老師臉上的笑容消失了呢？下午放學時，我們全班同學商量：要用實際行動來駁回老師的笑容。

說到做到。上學的時候再也沒有同學遲到了；同學們都按時交了家庭作業；課堂作業的完成質量也比以前高了，班上成績好的同學還主動幫助成績差的呢？就連最讓老師頭疼的邱飛龍也變得認真多了。經過大家的共同努力，在總復習（一）的檢測中，我們都取得了可喜的成績。

那天，笑容終於回到了老師的臉上，老師高興的豎起大拇指：你們好樣的！」

老師笑了五年級作文8

自從上次考試成績公布以後，我們班考砸了。老師再也沒有陽光的笑過。

「是啊，老師自從上次考完試以後，就沒笑過了。」同學們你一言我一語地正在討論呢！我聽見了心裡不覺一顫：是呀老師這么長時間好像不會笑了。我不知不覺地回到座位上。我和我周圍的同學都說了一遍：「下次我們一定要考好一點兒，讓老師高興起來，笑一笑！」老師終於宣布要考試了，我們一個個「整裝待發」。老師把試卷發了下來，站在講台上，監視著我們。我們一個個認真地做試卷。「呀！這道題怎麼做呀？我以前做過，可是今天怎麼想不起來了呢？怎麼辦呀？」我在這道題前停下了筆。可我想起老師為了讓我們考出好的成績；為我們付出的心血和汗水。老師站在講台前口乾舌燥的疲憊身影。我一定要考好，想著想著，忽然大腦的「機器」轉動了起來，我把那道難題給解了。……考試結束了，我們一個個如釋重負。考試結果在兩天後出來了，我們都考得十分好，老師笑了。啊！老師笑得多麼燦爛呀。我以後一定好好學習，考出好成績，讓老師笑，讓老師高興。老師終於笑了！

老師笑了五年級作文9

班主任李老師，高高的個兒，圓圓的臉蛋，戴著一副眼鏡。她無論什麼時候都面帶微笑給我們講課，給我們講她的故事。在我們心目中，她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。大家都喜歡她。

李老師對工作非常負責，我們班每個愛調皮搗蛋的學生都甭想逃過她的法眼。

那是三年級的時候，我參加了學校組織的繪畫比賽。我背著一個大大的書包，很膽怯地來到了學校，走進班裡卻找不到自己的位子，無助極了。當時是李老師拉著我的手，把我領到桌子旁，並輕輕地說「別怕！老師相信你是最棒的那個。加油！」頓時，我緊張的心平靜了下來。

那次繪畫比賽我得了一等獎，心裡有一種說不出的滋味。是李老師的關愛激發了我的自信，是李老師的愛心讓我重拾了愛。

當我把大大的獎品送到李老師面前是，她和藹地撫摸著我的頭，臉上掛著一絲微笑，從此以後，我學習的勁頭更大了。李老師把我獲獎的作品拿到了班裡供大家欣賞，老師笑了，同學們也笑了。笑聲久久回盪在教室里，在同學們的心裡……

老師笑了五年級作文10

平時老師看到我在學習上取得進步時會發出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因為我的學習成績。

那一天，上微機課的時候，一部分同學留在教室里，開始我還不知道怎麼回事，後來聽同學們說是要給夏老師過一個有意義的生日，留在的同學是在布置教室呢！

微機課上完了，我和同學們回到教室里，教室已經被布置得有模有樣了。一個同學站在門口「望風」當「哨兵」，以防夏老師在我們還沒有準備好時突然回來。

不一會兒，「哨兵」回來告訴我們夏老師已經離開辦公室往教室走來了，我們獲得情報迅速跑回座位坐好，等待夏老師的到來。

夏老師進了教室，她開始還在納悶：今天同學們怎麼變得這么乖了？突然教室里響起了「祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你……」的歌聲，夏老師驚呆了。歌聲停後，同學們又紛紛把自己精心准備的小禮物送給夏老師，夏老師見到同學們都那麼懂事，臉上露出了會心的笑容。

這一次，夏老師又笑了，卻不是因為我們的學習成績！

『伍』 怎麼看有個視頻一個中醫老師給學生把脈,臉色變了,發現女生有腫瘤

看視頻第一次搭脈隔幾秒後再第二次搭脈。第二次搭脈位置往肘的方向移了一下。中醫上是尺部。如此短的時間把脈率把出來有些困難，可能是脈形脈位脈勢上與正常脈有顯著差異。結合他向尺部移動脈位異常可能很大。

正常人尺部脈沉細，輕取無力重按力度稍強。她可能是沉伏，重按力強。為了檢驗再把脈位置往尺部移動一點。脈反應一個人當下的體質狀態。這種狀態下，人可能會有很多疾病。

介紹

中醫學以陰陽五行作為理論基礎，將人體看成是氣、形、神的統一體，通過「望聞問切」四診合參的方法，探求病因、病性、病位，分析病機及人體內五臟六腑、經絡關節、氣血津液的變化，判斷邪正消長，進而得出病名。

歸納出證型，以辨證論治原則，制定「汗、吐、下、和、溫、清、補、消」等治法，使用中葯、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種治療手段，使人體達到陰陽調和而康復。

『陸』 我心中的老師優秀作文

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是我整理的我心中的老師優秀作文，希望能夠幫助到大家。

我心中的老師優秀作文1

從上幼兒園開始，教過我的老師很多我都記不清了，可你如問我：你心中的好老師是誰？我會毫不猶豫地說：高老師！

同學們都說高老師上課太嚴格，不喜歡她，而我卻認為高老師嚴一點才好，正是有這樣嚴紀律、嚴要求，我們班才能在學校同年級名列前茅。不過下課時，高老師臉上的嚴肅就消失了，和我們玩踢毯子、跳繩等，她就像我們的好朋友一樣，與我們無拘無束。記得有一次學校組織跳繩比賽，可能是我們班的同學都缺少煅煉的原因，一分鍾怎麼也突破不了一百個，高老師那個急呀！高老師就利用休息的時間陪我們練。有的同學腳都跳疼了，高老師心疼地看在眼裡，那目光是含著多少的疼惜呀！那時候我覺得高老師真像我媽媽。雖然我們比賽沒獲名次，但我知道高老師已經盡力了。半月的練習之後，高老師在黑板上寫字胳膊都是疼的。還記得上次有個同學因為家裡的「糟糕事件」，高老師是兩頭忙，一頭忙醫院的聯系,一頭忙給我們上課,為了不讓我們擔心，高老師總是很及時地把他的最新消息告訴我們，我們很同情馬周洲同學，同時也很慶幸自己有這樣的好老師。

你知道嗎？高老師也有「犯錯」的時候，比如把音讀錯了，把字寫錯了，每逢這時候，高老師就會說：來，我們把它改過來。在一次的考試改錯題和選多音字時，我就記住了高老師的「錯誤」，得了滿分。

高老師真是一個好老師呀！我們疲憊時，她心痛；我們受傷時，她擔心；我們犯錯時，她給我們改正的機會；她給我們母親般的關愛，她是我心中的好老師！

我心中的老師優秀作文2

老師，是園丁培養我們成長；老師，是蠟燭燃燒自己照亮我們；老師，是指南針指引我們前進。我永遠不會忘記我的老師。

在這教過我的眾多老師中，最令我難忘的是一年級時的語文老師——許老師。

許老師的臉上總是掛著和藹的微笑，但也會有時變得嚴肅認真。她總是給予每一個學生鼓勵，讓他們從灰心失望中重拾信心。

我還清楚地記得，哪年校運會，許老師在得知我的體育成績後，讓膽怯的我參加跳遠比賽。當我緊張地准備參加比賽時，許老師對我投來鼓勵的微笑。哪微笑，如一陣春風吹走了我心中的不安與煩躁；如一劑定心針，平定了我的焦慮。我來到比賽的場地時，她也走到了旁邊給我鼓勵加油。

快輪到我了，我站在白線外，雙手擺動著，突然，雙腿隨著身體的擺動，向前上方用勁一跳。在最後的一刻，心中的一絲緊張影響了最終成績。這時，一旁的許老師走上前來，溫和地笑笑說「不要緊，還有機會，加油！」聽了老師的話，我的信心又燃燒起來了。

第二次，我奮力一跳，取得了一個好的成績。最後一次了，我要取得更好的成績才能取得比賽的勝利。但在最後成績並不理想。我垂頭喪氣地回到座位上。

這時，許老師走了過來：「沒關系，比賽不重要，努力，下次就能取得成功。」說完，我她沖我一笑。我心中的灰心失望頓時一掃而空，一股股溫曖包圍著我，抵抗著寒風的侵襲。師恩難忘，我在這一刻終於感受到了，這一幕將永遠刻在我的腦海里，難以忘懷。

許老師，你如一盞明燈照亮了我的前路，我永遠也難忘心中的好老師——許老師。

我心中的老師優秀作文3

「哈哈哈……嘻嘻嘻……」「我要笑死了!」咦?這個球隊訓練怎麼這么吵呀!不會是球隊造反了吧!猜錯了，這是我們在上周老師的排球訓練課。

我們的教練姓周名伯力，他已經六十多歲了，但是在他臉上找不到一點滄桑感，而是給人一種活力四射的感覺，這可能就是因為他有一顆年輕的心吧!

周老師有著平凡的外表，卻有著不平凡的經歷。他為南化四小排球隊取得了許多榮譽，他帶領運動員創下一個個奇跡，取得了市比賽前三，乃至全國比賽都名列前茅。最近一次他還帶領我所在的排球隊在市裡又一次取得了好成績，這一次次的成功，和周老師的付出是分不開的，而他的幽默風趣更是讓我們的訓練不枯燥。

你別看他老大不小了，卻還和我們打成一片，是我們這群「小蘿卜頭」中的「大蘿卜」。今年暑假，我們排球隊一天沒休息，就是因為有他的歡聲笑語，我們才能堅持訓練，有他的地方就有歡笑，就算訓練再緊張，比賽再嚴峻，我們也能在周老師搞笑的語氣中放鬆迎敵，輕松奪冠。

記得有一次全區比賽，那是一場穩贏的比賽，其他隊看見我們在周老師的帶領下入場，一個個嚇得臉都變色了。我們當時穿的球服，一個隊員問周老師要不要亮出隊服，周教練卻說：「不不，就穿外套上場。」就這樣我們穿著外套打贏了比賽，周教練說：「剛剛要是脫衣服，現在又要穿，麻不麻煩呀!」我們噗嗤笑了，周教練就是這么自信，和他在一起，我們的球隊永遠充滿歡聲笑語，他對我們就像慈父，又像老大哥，更是我們前進道路上的指路人。

「集合!」我這個隊長又吹起了集合號，又開始訓練了。「不驕不躁，堅持就是勝利」，我會永遠記住這句話，記住這位「老頑童」式的好老師。

我心中的老師優秀作文4

我是江西南昌桑海開發區桑海小學五年級二班讀書，我們語文老師姓徐，徐老師一張圓圓的臉，眉毛烏黑，鼻子挺直，眼睛敏銳的比老鷹還要好，身體裊裊婷婷，要是老師笑了臉就像一盤盛開的金葵花。

我們這個班的同學是最頑皮的一個班級，可是徐老師從來都沒有說過我們是一些壞孩子，徐老師還是用心的教導我們，而且老師老是會犧牲自己的時間來教我們，把一個個頑皮同學的壞毛病一個個改進過來了。

三年級時，陳佳和同學在下面搶樓上五年級的大哥哥飛下來的氣球，突然不知道誰踩了陳佳豪的腳弄的陳佳豪的頭撞在柱子上暈了過去，您知道後馬上抱起陳佳豪送往醫院搶救，您不管三七二十一，掛號都沒來得及，就一直叫護士和醫生然後等手術完後診費六百多元是您一個人付的，我們都知道您的一個月工資才六百元，就這樣我們敬佩您的品德。

最重要的是在四年級，我在五月份寫了篇作文叫<；四季情趣》。是您六七點還沒回家再幫我修改作文，讓我登上了校報。後來在期末考試的復習階段您在發高燒，四天沒來幫我們講課，都是數學老師在上數學課，第五天時您帶病去給我們上課，那時您的外婆去世了，您在作出選擇，是去給外婆送葬還是給同學們上課。過了五分鍾您最終決定給我們去上課。您在路上淚流滿面，泣不成聲。到了學校您給我們講練習冊說了幾句話您就站立不穩，我們看到後心都快碎了。

在這五年裡，徐老師您每天都早去晚歸的講課，上體育課的時候要是下雨您就回來教我們寫作文。您就像園丁一樣哺育著我們。

我心中的老師優秀作文5

每個人心中都有一個最優秀的老師，你知道我心中最優秀的老師是誰嗎？先給你賣個關子，想知道，往下看。

我們每個人都有一雙眼睛。有的眼睛美麗動人，有的眼睛炯炯有神。我覺得世上最美麗、最神秘的眼睛是老師的眼睛。

老師的眼睛水汪汪的，恰似一泓清水，從水面一直可以看到水底。當我驕傲的時候，是老師的眼睛使我慚愧；當我氣餒時，是老師的眼睛使我振奮；當我取得成績的時候，是老師的眼睛使我充滿面對新挑戰的信心。老師的眼睛具有一股神奇的力量。

有一次上課，我聽著聽著走神了，在位子里擺弄起了小玩意兒。我不經意一抬頭，正碰上了老師的目光。那目光像一把劍刺進了我的內心深處，我的臉紅了，毫不猶豫地放下手中的東西，專心致志地聽起課來。當我出色地回答了教師的問題時，老師的眼睛裡充滿了贊許的神情。還有一次考試，我有一道題目怎麼想都不會做，正在我絕望得想要放棄的時候，老師用充滿鼓勵的眼神看著我，我被這目光鼓舞著，重新又思考起來，我轉換了一種思路，最終把它給解出來了。當我寫完試卷，認為自己不用檢查時，老師如電的目光使我一下子清醒起來，我於是專心檢查。那次考試我得了一百分，當同學們響起贊揚的掌聲時，我的心中充滿了對老師的感激，感激她那神奇的眼睛。

這就是老師的眼睛。我愛老師，更愛那雙明凈澄澈，充滿神奇力量的眼睛。寫到這里，你大概知道那位老師是誰了吧？對，她就是我的數學老師，我們的班主任余老師。

我心中的老師優秀作文6

張老師是一個成功的教育者。她像一盞明燈照耀我前進，啟迪我走向成功，把我從「壞學生」教育成一個優良生。

五六歲的時候，我思想沒有開竅，做什麼都為所欲為，結果什麼都「不好」，一無所長。但張教師並不這么看我，她用心地教育我、引導我，努力挖掘我身上的「閃光點」，給我做了大量的思想工作。從她的第一節課起，就讓我出盡了風頭。漸漸地，在教師的「重拳之下」我終於「甘拜下風」了，學習成績突飛猛進，各方面都表現不錯。還有誰說我一無所長是「壞學生」呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導的結晶啊！

張教師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在她的悉心引導下，我們驚喜地發現，那被同學們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創作，才能在畫面上留下自己所滿意的圖案。於是大家奮筆疾書，同學們交上去的作文，教師都會精心給我們批改，好的在班上公布名字給予肯定，或者列印出來，張貼到班級的宣傳欄里，並把最優秀的推薦到報社去發表。這使得同學們的寫作熱情倍增，同學們作文水平很快提高。

張老師，你把全部的心血都傾注在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。張老師，你是我們心目中最優秀的老師，我們敬重您，我們永遠祝福您。

我心中的老師優秀作文7

一張紅潤的臉上有著一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。

記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學，心裡難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊著我，我只希望早點放學，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！

怎麼樣，對這兒不習慣嗎？陳老師親切地笑問道。還還好。我斷斷續續地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題准確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊！陳老師微笑著說，跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現在和老師說說話，行嗎？我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛裡滿是媽媽般的慈愛。我心裡感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，陳老師對我說：你看，有朋友是不是很好啊！我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要說一聲：陳老師，謝謝您！

我心中的老師優秀作文8

耿老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有一頭長長的頭發，大大的眼睛，還戴著一副綠色邊框的眼鏡。

耿老師對我們的要求非常嚴格。記得有一天上午的第三節課是美術課，我們不知道美術老師請假了，便在吵鬧聲中等待美術老師來上課。可是等來的不是美術老師，而是我們的語文老師。耿老師剛走到教室門前，還沒有踏進教室，原本吵鬧的聲音立刻安靜下來，靜得連掉下一根針都能聽到，同學們都規規矩矩地坐在座位上。我們還以為老師會大發脾氣把我們訓斥一頓，但是只聽耿老師說：「這節課我們就上靜坐課。」

剛過了幾分鍾，我就有些坐不住了，便和同桌小聲地說起話來。沒說兩句就被耿老師發現了。她走到我身邊嚴肅地說：「褚浩翔，想說話了就把第十一課課文背下來，下午要是背不出來的話，就在教室里背會再回家吧！」

我的老師，不僅有嚴格的一面，還有和藹可親的一面。三年級的時候要寫作文了，剛開始的時候，我一寫作文就頭疼，但是耿老師很有耐心地給我講寫作文的要點。終於，在老師的鼓勵下，我鼓起了勇氣，寫了第一篇作文。當作文本發下來的時候，我看到了老師給我的詳細點評：「想像力豐富，重點突出。」雖然這篇作文寫得不是特別好，但我心裡卻美滋滋的。當我再次翻開作文本時，老師給我的評價比上次還好，而且她在好句子下畫了曲線。於是，我對作文有了信心，寫作文的水平也一天天高了起來。

這就是我心中的老師——耿老師，既平凡又偉大，既嚴厲又可親的好老師！

我心中的老師優秀作文9

在你的記憶中，一定有讓你感動的老師。孫老師就是我們最崇敬的好老師。她個子不高，有一雙會說話的眼睛。

記得有一天，天氣陰沉沉的，好似要發生什麼大事。中午幾個同學在教室里打鬧著玩，忽然一聲「啊」的慘叫聲傳到我們的耳朵里，許多同學循聲望去，一個同學摔倒了，額頭撞到了桌角，頓時鮮血直流。一位同學反應敏捷，飛奔著去找老師。孫老師正在吃飯，聽了那個同學的報告，急忙放下碗筷，一路跑到教室，看到同學的受傷情況，趕忙掏出紙巾捂住傷口，抱起那個受傷的同學奔向醫院……

孫老師平時對同學和藹可親的，但是上課時很嚴厲。哪個同學要是開小差、做小動作了。孫老師便會嚴厲地看著你，直到你乖乖地又聚精會神聽起課來。下課了，孫老師的眼光又是那麼柔和，同學們都喜歡和她說話、聊天。

有一次，孫老師來教室發訂正的本子。「羅心意，訂正。」天哪，怎麼有錯。我不好意思地去拿本子。哎呀，這道題，我上課沒認真聽，怎麼做啊？對，問同學，可是，讓同學們知道了，多沒面子呀，好歹我也是班裡有頭有臉的人物。不行不行……去問老師，又有些不敢。抬起頭，看到孫老師鼓勵的目光，我猶豫了一下，走上了講台。「孫老師，給我講講這道題吧！」孫老師接過本子，馬上耐心地講了起來……在孫老師的指導下，我開竅了，很快把題做對了。

兩年和你相伴的日子，點點滴滴都是您慈母般濃濃的師愛，一直彌散在我心間；一言一語都是您春風化雨般的尊尊教誨，一直激勵著我不斷進取。

孫老師，我真想再當一回您的學生。

我心中的'老師優秀作文10

好老師有很多種，可是我心目中的好老師卻只有一種。

上課了，隨著一陣腳步聲，從教室的門外走進一位女老師，她水汪汪的大眼睛顯得格外慈祥，櫻桃似的小嘴說起話來如流水一般，響亮而親切；她一直是精神飽滿，總是帶著迷人的微笑。

在課堂上，老師講課講得有聲有色，同學們都聽得津津有味。老師對每一個學生都非常關心，不會偏心於任何一個學生，她會隨時回答同學們提出的問題，而且非常高興同學們能夠提出各種不同的問題，老師聽了問題後會立刻回答，並且講解給同學們聽。老師淵博的知識令我們羨慕和贊嘆。

老師的粉筆字寫的很好，既工整又流暢，同學們看了之後都希望自己也能寫得那麼一手好字啊！當我們的成績不好時，老師就會自己給我們補習；當我們考試考得不理想的時候，老師會耐心的找我們談話，分析考得不好的原因，然後給我們做一些引導，讓我們去改進這些缺點，並鼓勵我們好好學習，努力進取，對我們充滿信心。在課堂之外，不管我們遇到什麼不開心的事情，或者同學之間發生了一些矛盾，我們都非常願意告訴她，她就像是我們的知心姐姐一樣，親切的為我們解除煩惱。

只要有時間，老師就會講一些課外知識以及一些做人的道理。有時還會和我們做游戲，看到我們這么開心，老師也很開心了！

這就是我心目中的好老師！

我心中的老師優秀作文11

老師是構建人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，用自已的心血和汗水灌溉著我們這些祖國的花朵。

我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師，她教給我們知識，教會我們怎樣做人。當我們取得優異成績時，她會露出欣慰的笑容。當我們遇到困難時，她會鼓勵我們去戰勝它、克服它。

雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語文的時候，我膽子很小，不敢積極發言。有一次她提出了一個問題讓我們回答。這個問題我也會，於是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上，目光偷偷地掃了一下四周，才慢慢地舉起了右手，舉得低低的，顯得那麼沉重。我真想把手放下，可就在這時，老師的目光投向了我。「熊林川，你來回答這個問題。」老師說。我低著頭慢慢站起來，那時我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭，回答問題語無倫次的，聲音小的我自已都聽不見。這時她走到我身邊，不但沒有責怪我，反而親切地對我說：「你別害怕，也別緊張，大點聲音，就算你回答錯了，我也不會批評你，只要你敢於站起來回答問題就是好學生……。」雷老師平時就是這樣表揚我們、鼓勵我們的，使我們對學好語文這門學科更加有了信心。

這就是我心中的優秀教師—雷老師，是她為我們打開了知識的大門，讓光亮照耀著每一個孩子如花般燦爛的笑臉，我喜歡我們的雷老師。

我心中的老師優秀作文12

周六，我整理抽屜的時候，發現了我一年級時得到的小字本和寫字本，每本本子的首頁都有一個用紅筆寫的「獎」字。這是我每次作業得一百分老師獎的本子。看著這一個個「獎」字，我想起了我的第一位語文老師—余晶老師。

當我第一次邁進學校的大門，一切都是那麼陌生，那麼新奇。媽媽指著那位站在桂花樹下穿著藍白相間連衣裙漂亮的老師對我說：「這是你的班主任老師。」我仔細的打量著這位老師，她卷卷的頭發，高高的個子，親切可人，我非常喜歡這位漂亮的女老師。

開學幾天後，我們開始學習漢語拼音了，余老師的教學方法非常獨特。首先，她在黑板上寫了一個『l』問我們這像什麼？我們回答：「像小棒。」余老師說：「小棒、小棒就念『勒』。 」說完，她又在『l』的右邊畫上一個小小的半圓，便指著窗戶上的玻璃問：「這是什麼呀？」她問「玻璃。」我們齊聲回答。「對，『b』 就念玻璃的『玻』。」 她還說：「右邊半圓就念『玻』，左邊半圓就念『得』。」她念的時候，表情很豐富，聲調忽高忽低，比說歌謠還好聽呢！

在一次語文課上，我們學習生字時，余老師編了一段順口溜：「兩個小人兒土上坐是『坐』字，王白老人石上坐是『碧』字。這讓硬生生漢字變得活靈活現起來。

有一次上課，我和同桌說了幾句話，被余老師看見了，余老師的眼裡含著批評的神色。下課後，余老師把我叫到一邊，溫和的說：「上課是不是隨便說話來著？」我點點頭，余老師微笑著說：「沒關系，下次注意就行。」我說：「好！」

後來，余老師轉到市裡去了，我們換了一位新的語文老師。 我現在上五年級了，雖然我也很喜歡現在的語文老師，但是余老師仍然是我心中最優秀的老師。

我心中的老師優秀作文13

我從小就喜歡語文，因此對語文老師也有一份特殊的感情。

我們班的語文老師姓馬，我們親切地喊她馬老師。

馬老師是回族人，40歲左右。她的眉毛彎而濃，眼睛大而亮，鼻子尖而靈，聲音如流水般清亮。馬老師身材苗條，總是穿著黑色的上衣，五顏六色的裙子，十分亮麗，特別引人注目。雖然她很嚴格，布置作業的量很大，但是我們從不推辭，總是按時完成。因為我們知道老師是為我們好，希望我們能成為祖國的棟梁。

馬老師面對我們常常是輕松的樣子，可我們知道她為了我們的學習，付出了很多的心血。有一次晚上8點多了，媽媽找馬老師問點事，我在房間里聽到了撥電話的聲音，「嘟~~ 嘟~~嘟~~」電話鈴響了好幾聲才有人接，她家人說馬老師在學校還沒回來。我心想馬老師肯定還在備課。第二天我看馬老師的眼圈都有點黑了，這時我才恍然大悟老師為了我們的成長，嘔心瀝血，付出了很多。

馬老師常常帶病上課。記得在三年級時，馬老師下班時一不小心把腳扭了。第二天第一節課本來是馬老師的語文課，可上的是數學課，這使大家感到十分驚訝。第二節課，我們看到馬老師一拐一拐地走進了教室，忍著疼痛非常認真地給我們補上了語文課。我以前也扭過腳，知道那個疼痛可是鑽心的痛，一般人是體會不到的，馬老師讓我們深受感動。

我喜愛語文，我更喜愛嚴格又慈祥的馬老師。

我心中的老師優秀作文14

我現在是一名五年級的學生了，四年來教過我的老師當中，徐老師是我心中最優秀的老師。

你看那個子高高，梳著非常漂亮的頭發，有著一雙水靈靈的大眼睛，臉上始終露著笑容的便是我們的班主任徐老師了。她從一年級一路把我們帶上來，在這四年裡為我們付出了無限的愛，教給我們無窮的知識，我們便在愛和知識的海洋當中快樂地學習、健康地長大。在她的語文課上，我們不會感到枯燥無味，甚至有時是以游戲的方式上完一篇課文，讓我們的記憶非常深刻，碰上非常難懂的地方也總是耐心的一遍一遍的給我們講解，直到同學們都理解為止。

徐老師會想出很多辦法吸引和激勵我們學習。在我們班有一張牆報叫「小苗小苗快快長」，上面有我們全班同學的相片，只要哪位同學有一點點進步就在相片下面貼上亮晶晶的貼紙，還會買來學慣用品作為獎品，同學們都暗暗鼓足了勁爭做學習標兵。

徐老師在平時的點點滴滴當中也關心著我們。由於我小時候哭壞了嗓子，在帶讀的時候非常吃力，她便心疼地連忙把我換下來，還囑咐我媽媽一定要帶我去醫院看看。對於班上一些家境不好的同學她會上門家訪，了解他們的家庭學習環境，並把家訪過程寫出來讀給我們聽讓我們關心他們。在六一排舞期間見我們又累又熱還買來冰棒、冰楊梅……

徐老師就是這樣平平凡凡，但她卻是我心中最優秀的老師。

我心中的老師優秀作文15

在十年的學習生活中我有許多的老師，他們教授我只是，告訴我做人的道理，在學習生活中與我們相互談心。其中給我印象最為深刻的便是楊澤民老師了。 楊老師曾在四年級的時候帶過我，雖然已時隔三年但楊老師的模樣在我心中依舊清晰。那時候的楊老師大約三十齣頭，身形瘦高，站在遠處猶如電線桿一般，雖然老師才而立之年，但不知識什麼使時光在老師的額頭上留下了重重的痕跡。老師還有一雙凹陷卻充滿智慧的眼睛，使他顯得十分精神且平易近人。

記得當老師給我們講第一節課的時候，他就用它幽默生動的語言獲了我們全班同學的心。楊老師講課最大的特點就是聲情並茂，所以每到語文課，課堂氣氛都會分外活躍，同學們都積極回答問題，有時老師一來興致還會給我們講許多課外的知識，聽的我們一愣一愣地，時不時還會在心中贊嘆幾句楊老師的淵博。 楊老師不僅知識淵博做事情也總是很認真，很負責人。但對於我們來說則是一個躲不過的「劫」，要說最難過的便是作文課。因為一到作文課時老師便會一個個叫我們拿著作文本去他跟前來審閱，每當看見有一些錯別字，老師的臉就「掉」了下來，然後嚴肅的告訴你哪些字你不該錯問你為什麼錯了頗讓人有一種嚴刑逼供的感覺，向你感嘆到：現在孩子看的書可真少。

楊老師也常引導同學們互相「爭風吃醋」。由於我們每天晚上的作業都會有日記，所以不可避免在第二天的語文課上有被表揚，與被批評的同學，其中表揚次數最多的便是賈如歌，這便是同學們既羨慕又嫉妒，便都發奮看起書來，還誤打誤撞使同學們養成了愛看書的好習慣。

現在回想起來。老師那幽默的語言，認真的態度都使我們難以忘懷。

『柒』 老師發現了學生拍了拍自己頭像，並回復了嘻嘻代表什麼！

說明老師比較寬容，或者他們之間的關系還不錯的，或者老師打字錯誤給你發錯了

『捌』 老師笑了作文600字

班主任何老師，高高的個兒，圓圓的臉蛋，戴著一副眼鏡。她無論什麼時候都面帶微笑給我們講課，給我們講她的故事。在我們心目中，她不僅是我們的老師，還是我們的大朋友。大家都喜歡她。
12月22日是何老師最高興的日子，因為她編排節目在黃丹中小學生藝術節匯演中榮獲了二、三等獎。你說，她能不高興嗎？我們也跟著高興了很久。可是，不知道為什麼，這些天都沒有看見何老師臉上的笑容了。她也不像以前一樣下課愛和我們聊天了。
怎麼辦呀？同學們都在議論紛紛。身為班長的我也急得像熱鍋上的螞蟻。於是，我利用中午的時間組織班幹部開會討論。原來，這段時間以來，班上很多同學上學遲到、不交家庭作業，課堂作業也亂寫一通，第八單元的考試成績特別糟糕。難怪老師臉上的笑容消失了呢？下午放學時，我們全班同學商量：要用實際行動來駁回老師的笑容。
說到做到。上學的時候再也沒有同學遲到了；同學們都按時交了家庭作業；課堂作業的完成質量也比以前高了，班上成績好的同學還主動幫助成績差的呢？就連最讓老師頭疼的邱飛龍也變得認真多了。經過大家的共同努力，在總復習（一）的檢測中，我們都取得了可喜的成績。
那天，笑容終於回到了老師的臉上，老師高興的豎起大拇指：你們好樣的！」

『玖』 老師的優秀作文

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是我精心整理的老師的優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的優秀作文1

我們班有健壯的體育李老師,有嚴厲的英語黨老師,還有細心的數學李老師，但我最喜歡的卻是溫柔美麗的話文老師。

她長著一張秀氣的瓜子臉,瓜子臉上面嵌著一雙寶石般炯有神的大眼睛,開心的時候眼睛彎成了兩道月牙,看起來和藹極了;一天烏黑的秀發時而自然地披散著,美麗沉靜,時而高高地束成一個馬尾，精明干練;她常常穿著漂亮的裙子,每天不重樣,我很好奇劉老師為什麼有這么多裙子。劉老師是一個溫柔、善良的大姐姐,也是一個嚴厲、有責任心的好老師。

每次上課時，她用她那極富有感染力的聲音帶我們在知識的海洋里翱遊。我們一會兒認識小英雄雨來,一會兒在大草原。正當我們正在知識的海洋里翱遊，會有一位同學走神，劉老師不緊不慢走過去高高舉起教尺，輕輕落到桌上，只需一個暗示的眼神,便讓那位同學立刻回到知識的海洋里。

批作業時，劉老師那寶石般的眼睛立刻變成成了孫悟空的火火眼金睛，任何再細微的錯誤也逃不過她眼睛,有一次,我在拼音上出了一點的錯,劉老看了,立刻讓我改錯,老師常對我們說,有錯就要改。每次作文發下來時，我都立即看老師畫波浪的句於，而我最喜歡看得就是老師的評語,因為它能給我方向，讓我重新修改。

劉老師好像一絲雨，潤物細無聲;又像一束陽光，溫暖著我們的心。她是我們心裡最好的老師。

老師的優秀作文2

一天，張老師面帶微笑的走進教室，還沒等老師開口說話，的同學們卻直接指著老師的臉說：「老師，這節課是英語！不是數學！」還有很多同學附和，老師的笑容煙消雲散，說：「英語老師有事兒，這次課我們改上數學。」同學們卻依然說：「老師，這節課就是英語呀，不是數學！」這時我們的英語老師跑過來，對著張老師說了幾句話，急匆匆地走了，沒想到，班裡的同學們趴在窗戶上，喊著：「曹老師，你怎麼不來上課呀！快回來上英語課！」

同學們怎麼會注意，我們的張老師，笑意盎然的臉，變得很尷尬，寫滿了「生氣」，老師夾著課本走出了教室，同學們更加放肆，在教室里大叫，歡呼，甚至開始打鬧。

年邁的班主任劉老師飛快的走了進來，同學們還是肆無忌憚的說：「劉老師，你知道，你給張老師說，今天就是有英語課，而且就是第二節課！」劉老師大聲的給同學們解釋：「老師就不能有事兒？你們怎麼這么不懂事兒呀，連最基本的尊師之道都不知道了？」教室里頓時變得鴉雀無聲，同學們不快的心情，臉上寫滿了埋怨。

同學們，老師是忙碌的，在學校有我們這些孩子，而家中呢，也是上有老下有小的呀!也是有自己的牽掛的，家中有事很正常，難道你們就不允許老師家中有事嗎？

張老師完全可以在辦公室休息一會兒，讓你們上自習課，但他沒那樣做，卻過來給你們講課，講哪些平常容易出錯的題，你們用這樣的方式對待老師，對嗎？老師也有自尊心，你們這樣對待自己的老師，心裡就不內疚嗎？

同學們，尊重老師，今天你做到了嗎？

老師的優秀作文3

「有什麼不會的可以舉手來問，有人舉手嗎?」王老師問。

「沒人舉手就是都會了，那好，我問一個問題，你起來，這等於幾?」

這位可憐的同學看著題目就是不說話。

老師當場發火，就開始罵了：

「你們這些豬頭們，剛才叫你們問又不問，現在叫你們回答，全都是死的，你來這里干什麼，就死在這里呀!」

我們俯下身子在桌子下偷笑，老師還不願停下來，繼續罵：

「這么簡單的問題，講了十多遍，還不會做，腦袋裡裝滿了大便呀!我看你們是活著浪費空氣，死了浪費土地，你們乾脆就突然消失算了!」

我們都憋不住就笑出聲來，老師盯住了一個笑的同學，叫他把作業本拿出來，老師鄒著眉頭說：「你看看這么多空白在這里，是留著回家賣錢好存起來給你買棺材是吧!」

老師剛說完，下課鈴就響了，老師一走，我們就大笑起來。這節課真是好玩，連老師罵人都這么搞笑，這么新潮。

字不夠，附日記一篇：：我總叫他大爺爺，上次，他撿了一雙女人的涼鞋回來，放在牆根下。一次，我看見他在我家壓水機邊洗澡，他拿著毛巾擦澡，洗好之後，就去穿那雙女人的涼鞋。

第二天，他有戴了兩枚戒指，不是鑽石金戒，而是兩枚普通的戒指。我一走過去，他說，偉偉，要不要戒指呀，我知道他其實是不會給我的。

我家收穀子，快要下雨了，來不及了，我們都忙得不亦樂乎，他站在平台上，拍著巴掌說好好。他就是那樣。

那天放學，我看見他手裡拿著一瓶可樂，見了車，就揮揮手，等公交車停了，他又不上去坐，而是跑開了。

老師的優秀作文4

每一條小河都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，而我們每一個人都有師恩陪伴。

是老師讓我懂得做人的道理，是老師讓我們在知識的海洋里暢游，是老師幫助我們拿到知識寶庫的金鑰匙……所以，讓我們學會感恩吧!

大愛無言，真愛無怨。老師的默默奉獻使我們汗顏，老師的毫無怨言使我們敬佩，老師的盡職盡責使我們崇仰。

「鴉有反哺之恩，羊有跪乳之德」，可老師卻從不索取。老師猶如默默奉獻、燃燒著的蠟燭，為我們照亮前進的道路，自己卻在慢慢變老……

讓我們感謝老師的恩德和教誨，師恩在我們心中是神聖而不可侵犯的：猶如巍峨的高山令我們仰望，猶如珍貴的瑰寶不可侵犯。

老師是伴隨我們的。

老師的批評，是為我們指引方向;老師的獎勵，是為了讓我們繼續努力;老師的激勵，是為了讓我們奮發向上。讓我們感謝老師吧!

感謝老師，常常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復甦，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來的那麼及時。是我們即將凍僵的「心靈」感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。

我們應該感謝老師的默默奉獻，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責，老師的春暉融雪，老師的雪中送炭……

讓我們永遠感謝我們心中最值得敬佩的老師吧!

評語：

這是一篇贊美老師的文章，採用抒情議論的方法，將老師的默默奉獻，毫無怨言的照亮學生前進所作出的貢獻用深情的語言流利的表達出來，老師的批評，是為我們指引方向;老師的獎勵，是為了讓我們繼續努力;老師的激勵，是為了讓我們奮發向上，句句充滿感情的話語，讓我們讀者也為之感動。

老師的優秀作文5

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。感謝您，我的英語鄭老師！

感謝您——鄭老師，您讓我成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——鄭老師，您是一個我們能永遠信賴的人，你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——鄭老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們>勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦盪。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的.成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，其中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。作文.生日感恩老師600字。

最後，再次祝您教師節快樂！

老師的優秀作文6

我們的班主任董教師，40多歲，中等個子，偏瘦，方臉，一頭短發，看上去十分干練，她工作十分認真，待人十分溫和。

董教師的嘴唇薄薄的，說起話來十分動聽，她講的課，有聲有色，同學們都愛聽；她講的故事，常常能把我們聽得入了神，下課了，誰也不願出去玩。有一回，有兩個同學鬧意見吵了起來，經她一勸，這兩個同學立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原先有一頭烏黑發亮的頭發，此刻卻添了幾根白發。為了我們每個同學都不掉隊，她常常利用課余時間幫同學補課，我親眼看到她把我們的作業裝進包里，第二天拿出來就開始講了，這時，我彷彿看到她在燈下認真批改的樣貌。

董教師有一雙會說話的眼睛，當你答對一道題時，那雙眼睛好像在說：「你真棒！繼續努力。」當你課上沒有認真聽講，在下頭搞小動作時，它又彷彿在告訴你：「上課要認真聽講，不要溜號。」當你遇到困難，愁眉不展時，那雙眼睛有鼓勵你：「相信你能行！」她還有一雙溫暖的手，當你做對了題時，她的手撫摸著你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當你犯了錯誤，他的手有撫摸著你的頭好像在說，好孩子要改正，下次不要再犯了。

有一回，我在操場上玩耍，裙子的後帶開了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董教師，她的故事還有好多好多，我們每個同學都很喜歡她，你喜歡她嗎？

老師的優秀作文7

老師，一個神聖而又偉大的職業。不曾忘記，您在節日的時候，給同學們送上一份溫馨的祝福，而您卻從不願接受同學們的一份禮物；

不曾忘記，您在我傷心失落的時候，給我一個安慰的眼神和幾句刻骨銘心的鼓勵；不曾忘記，您拖著疲倦的身子來給我們上課，表面卻裝作精神飽滿，給我們上完精彩的一課。

這點點滴滴都讓我更加堅定了我將來的夢想——做一個教師。於是，我便理解了，為什麼這么多騷人墨客，將默默奉獻的蠟燭比作老師，將勤懇辛苦的園丁比作老師，將善良純潔的天使比作老師。

每當聽到您那因勞累而咳嗽的聲音，渾濁卻又有力，聲聲刺痛著我的心。我的信念就更加堅定——長大後，我要成為你。

記得有一次，老師讓組長收錢，但是粗心大意的我在清點錢數時，卻發現少了50元，怎麼也找不著，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。

畢竟這50元對於我可是一個不小的數目，老師把我喊去問話，我抬起頭看著她，發現她的眼神中沒有責備而是安慰，老師嘴角向上一揚，笑了笑，說：「你也是為班級做事，這事不能全怪你，不過以後可要仔細些。」老師您的胸襟像海洋，無比寬廣。

在漫長的人生旅途中，是您幫我開啟知識的大門，讓我懂得做人的道理，是您給予我慈母般的關懷，嚴父般的教導，又是您為我們灑下了辛勞的汗水，但您毫不埋怨，粉筆灰染白了您那烏黑的頭發，您卻無怨無悔。

偶然間，我發現您的上眼角又多了幾條皺紋，但您對工作依然兢兢業業，您的笑容依舊美麗動人，因為您認為那是您的天職。

老師，您是愛的化身，是美的詮釋。長大後，我要成為您。

老師的優秀作文8

每個人心中都有一位教師，他們或有愛，或溫和，或負責，或嚴厲，我心中就裝著一位既溫和，又嚴厲負責的好教師。

黃教師長著一頭瀑布般的長發，個兒挺高，背筆挺的，像一位十八歲的美少女，我們常常在背後叫她「黃媽」。黃媽每一天和我們一齊午休，一齊吃飯，一齊寫作業......

明白嗎？我們黃媽還有一雙千里眼和順風耳呢。

為什麼說是順風耳呢？因為有一次我們在聽黃教師講故事，有人不自覺地玩著手上的筆，黃教師看都沒看一眼，就准確無誤地提出了警告：「黃優揚，提醒一次。」黃教師的脫口而出，讓我們都很驚訝。你看，我離黃優揚坐得這么近，都沒發現……

還有一次，我們靜靜聽著黃教師繪聲繪色的講課，大家都被教師講的資料吸引了。沒想到，黃教師突然停了下來，整個教室里鴉雀無聲，安靜得都能聽見自我的心跳了。我們順著教師的目光望去，原先是小蔡同學在專注地做一件事情——當然不是在認真聽課啦！他眼神迷離，表情呆萌，津津有味地吮吸著手指，嘴角還不時流下一滴滴口水……我們吃驚的同時還有點小惡心。直到黃教師拿出手機，「咔嚓」一下拍好小蔡同學的紀念照，他才最終反應過來。

看到小蔡裝模作樣地做出一副認真聽課的樣貌，整個教室都布滿了笑聲。

教師的千里眼和順風耳真靈驗呀！

老師的優秀作文9

早晨，陽光透過窗戶照射在房間里，花盆裡的百合花依偎在陽光的懷抱里，如一位亭亭玉立的小姑娘，嬌嫩，艷麗，讓我不禁想起了我們的科學徐老師……

開學不久的一天，天氣有點悶。課堂上，徐老師正在講一道題目。我緊皺著眉頭，面對黑板上密密麻麻的字，頭昏腦脹，什麼也沒聽進去。

十分鍾，二十分鍾，時間劃過老師擺動的手臂，偷偷地，溜走了……

不知過了多久，徐老師停了下來，我隱約看見老師額頭上滲出的汗珠。這時，徐老師目光溫和地環視了一圈，然後用輕柔的嗓音問道：「還有誰沒聽懂，沒聽懂的舉手。」我慢慢地舉起了手。徐老師那如水的目光在我身上停留了一會兒，頓了頓，說道：「那我再講一遍。」說完，徐老師又拿起了紅粉筆，一邊說一邊在黑板上飛快地寫起來。

徐老師的手似蝴蝶般飛舞了起來。這次，我目不轉睛地看著，全神貫注地聽著。許久，我發現徐老師的額角上又布滿了汗珠，電風扇在天花板上呼呼地扇著。老師的頭發已被吹得凌亂不堪，但依然激情地在為我們講著課……

這次我聽懂了那道題，心中如綻放了一朵百合花。徐老師溫柔地問我：「會做了嗎？」我點點頭，對老師報以微笑。徐老師也對我笑了笑，那笑容似一朵綻放的百合花，那麼美，那麼艷，那麼燦爛，那麼迷人……

老師的優秀作文10

「既嚴厲，又會玩，又古怪。」這是我們全班對我們班主任李教師的評價。

李教師個子高高的，烏黑的長發像瀑布一樣垂下來。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時瞪得圓圓的，高興時眯成一條縫。上課時講話抑揚頓挫，下課時與同學們談笑風生。

嚴厲，我們全班都見識到了。一次課前，教師半天不來，班長我硬是管不安靜。最終，班主任李教師來了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無聲。之後，她才開口，冷冷的說：「全班寫五百字反思，班長多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍。」最終兩個字語氣果斷。

李教師雖嚴，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李教師明白我學過羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠球、吊球、搓球、殺球……李教師都樣樣精通，打得我全場亂跑，手忙腳亂。看李教師，卻神情自若，輕簡便松。最終，我實在堅持不住了，不得不甘敗下風，我們班幾個打羽毛球的「高手」也都服了。以後，誰要再吹噓自我羽毛球怎樣怎樣好，那真是「班門弄斧」——「李」門談球！

要說古怪，還真有點兒。一次，我們做選擇提時，我驚訝的發現，這道題的答案全是「B」。批改時，李教師說：「哪幾位同學的答案全是B？」我們幾個人舉起了手。「恭喜你們！」李教師點點頭說：「掉坑兒里啦！」李教師提高了音量。我們呆住了。李教師之後講：「這道題明明說的是南偏東30度，你們卻寫成了東偏南30度，所以，此題全錯！扣5分！」

就是因為李教師既嚴厲，又會玩，又「古怪」，我們班的數學期末考試已經堅持了六次年級第一了。

老師的優秀作文11

我的第一任班主任是蔡老師。因為她是我的啟蒙老師，所以蔡老師給我的印象很深刻，尤其是她那雙黑寶石似的大眼睛，在我心裡揮之不去。

每次上課時，蔡老師的眼睛像探照燈似的照射著我們每一個同學，同學們幾乎都不敢開小差。

記得有一次上課，蔡老師站在講台上授課，大家都聚精會神的在聽著，而我早已被百變魔尺勾走了魂兒，在座位底下津津有味地玩。這時，一道嚴厲的目光向我投來，彷彿在提醒我說：「現在是上課時間，不要玩了!」這時，我慚愧極了，臉頓時已紅到了脖根。

在後面我與蔡老師相處的日子裡，我越發覺得蔡老師那雙眼睛特別大，特別亮。每當我上課精神不集中，想開小差時，只要一看到老師那雙炯炯有神的大眼，我就又會精神飽滿地投入到學習之中去。

蔡老師那雙眼睛不僅是嚴厲的，還是溫柔的。

記得在一次課間休息，同學們都在你追我趕，突然「啪」一聲，我重重的摔倒在地，同學們看見了都是又驚又怕。這時，蔡老師十萬火急地趕來了，她連忙蹲下來安慰我：「莘妍，不許再哭臉了!」隨後，她又從口袋裡拿出一根棉簽，沾上碘酒，然後又掀開我的褲子，在我的傷口上滾動著，這時，蔡老師那雙嚴厲的目光已經到九霄雲外了，現在只是溫暖的。我望著蔡老師那溫柔的眼光，傷口也已經不疼了，一股暖流流進了我的心窩。

雖然蔡老師已經不再教我們，但它那雙時而溫柔，時而嚴厲的眼神一直烙在我心頭，無法忘記。

老師的優秀作文12

在我心目中好老師他一定是既嚴格要求又和藹可親的。在我成長過程中，有許多老師都是我心目中的好老師。在這里，我想和大家分享的就是從幼兒園開始輔導我下圍棋的老師——顧老師。

顧老師棋藝高超，在全國的比賽中獲得過好的名次。對我們既嚴格又和藹。六年的相處，我與他已經結下如同父子般的情誼。

每當我們興沖沖地走進棋院，早到的顧老師總帶著和藹笑容坐在講台上，和我們一一問好。課堂上，他也總帶著淡淡的微笑，用幽默風趣的語言帶領大家一起「樂在棋中」。

但任何人總是有「脾氣」的。記得有一次上課，一位同學趁老師不注意，把前面兩個同學的椅子抽調，兩個同學都摔在了地上，響聲驚動了顧老師，把拿出了一像木棍似的塑料棒假裝要打下去，當然，打也是輕輕地用塑料棒往手上「意思」幾下，做壞事的同學也就立刻安靜下來。

在我的心目中，一位好老師肯定要嚴格要求我們。顧老師對我也特別嚴格，尤其是每次比賽前，他都要向提出背棋譜的要求，和藹可親的臉會變得嚴肅，讓我顯得有些緊張，在顧老師誨人不倦的教育下，我背了一盤又一盤的譜子，棋力也又可喜的長進。

平時講棋時，他的備課本上總是記得滿滿的，一句句經典的話語離不開他努力的精神；帶我外出比賽，老師就如同我的慈父，不但要照顧我的生活，還要連 夜 分析我 比賽時的棋局，吃飯時也和我一起討論著。因為有了老師的努力引導，我熱愛上了圍棋，並越下越有勁，已經是四段棋手了！老師也給我定了目標，今年沖上五段， 正直成為一名國家二級運動員。我會努力的，我有一位讓敬重的好老師。

好老師不一定也溫柔的，也不下一定要特別嚴厲。一個能力學生全身心付出的都是我們的好老師。顧老師讓我感受特別的深刻。

老師的優秀作文13

剛開學，一個突如其來的消息傳到我們的班級「數學要換老師了!」全班像炸開了鍋，同學們議論紛紛，這個問「老師是男還是女？」那個問「老師凶不凶？」有的說……

看！向我們走來的那位嚴肅中帶著溫柔的老師。就是她，他是老師當中最吸引眼球的一位焦點人物。

從來沒有見過表情如此豐富的老師。他笑起來嘴角彎彎的，還不時眨著眼睛每次到她上課時，他都會消無聲息的走進教室把吵吵嚷嚷不肯安靜的我們下一大跳，然後故作嚴肅地說：「你們討論的可真熱鬧，都打鈴了，等你們說完我再說，大家繼續說，但我們卻慢慢的安靜了下來，聽她給我們上課。

記著剛升三年級不知原來的老師為什麼不教我們了，我們對她還有點戀戀不舍。當得知學校新派一位老師教我們數學時，我們忐忑不安，誰知道第一次看到新來的劉老師時她那好笑的樣子感染了我，我總覺得他不僅僅是位數學教師更是一位稱職的「言說家，」剛開始給我們上課時，便說的很快，那超快的聲音，好象肚子里的話三天三夜也說不完，她分析我們的學習情況，也不冷嘲熱諷，會讓我們更喜歡數學。

就這樣，她和我們相處了一段時間，我的數學成績也緩緩上升：從開始的80分左右到現在的90分以上。當然這個成績也成了我對徐老師尊敬的一個重要原因。願我們相處的在多，在長一些吧！！！

老師的優秀作文14

提起我最喜歡的教師，非雷教師莫屬了。

他身高有1米7，還算中等。肚子像一個撥郎鼓，走起路來一晃一晃的，可真趣味。他說話風趣幽默，總能給死氣沉沉的課堂帶來笑語。有一次，一隻蜜蜂飛到我們教室里來，同學們紛紛叫起來：「蜜蜂，有蜜蜂！」可是雷教師神態自若，一本正經地說：「咱們班學習環境太好了，連蜜蜂也想來聽課了。」他這話一說，全班鬨堂大笑。

他與別的教師不一樣，別的教師下課後都是拿著教案，而雷教師不一樣，他在下課時左手拿著一張報紙，右手端著個茶杯，邊喝水邊看報紙，那是何等的悠閑。

他愛好打籃球，下課後老是與我們打成一片。在投籃比賽時，他一投一個准，一投一個准，讓我們僅有對他刮目相看。有一次，在19局10勝的比賽中，我們居然0比10完敗給了雷教師。在普通比賽中，他也神勇無比，他的上籃又猛又快，讓我們根本就防不了他，只能眼睜睜的看著球打進球框。

當然，不管是什麼教師，他都有狠的一面。一次上課，他和往常一樣高興。這時，他發現一個同學沒做作業，立刻氣得跳了起來，嚴厲的對那位同學說：「把作業補起來再抄一遍！」因為教師很少這樣，看著他氣得鐵青的臉，我們驚呆了。

這就是雷教師，一個既嚴厲又可愛的好教師。

老師的優秀作文15

呂老師是我的英語老師，她有許多優點，聽我細細道來。

她喜歡穿休閑裝，栗色的頭發總是用一根烏黑的粗皮筋扎著。大大的眼睛一眨一眨的，就像星星一樣明亮。呂老師的臉上常掛著甜甜的微笑。看見她的微笑，就好像春風吹過我的臉，讓人心曠神怡。

我剛轉來這個班時，膽子很小。從來不敢上課舉手發言。可偏偏呂老師叫到我了，我只好緩緩站起身，聲音小的連我自己都快聽不見了。這時旁邊的一個男生用那如同山崩地裂的聲音吼到:「不對不對，「you」後面應該加「is」！」我的臉頓時紅的像個番茄，恨不得鑽進地縫里。可出乎意料的是，呂老師並沒有批評我，反而卻說:「太棒了，寶貝兒，你今天戰勝了自己，這就很棒啦！」她一邊說一邊對我露出了她那春風般的微笑。忽然，一種發憤圖強的念頭在我心裡油然而生，我渾身上下都充滿了學好英語的干勁。下面呂老師提問的每一個問題，我都會把手高高舉起，每次呂老師都會對我微笑，眼裡充滿了贊許的目光。

呂老師不僅很溫柔，還很幽默呢！

比如說吧，在我們學be動詞時，她用小口訣的妙招來教我們:我用「am」，你用「are」「he、she、it」用「is」單數「is」，復數「are」。是不是很有趣呢？

呂老師有一句口頭語:「看看誰是最高品質！」每次她說這句話時，我們都心領神會，調整坐姿。

親愛的呂老師，我會記住您對我的每一份教導，每一份教導……

『拾』 根據詞語造句。 收斂(笑容光線等)減弱或消失: 減輕放縱的程度（指言行）：

參考答案：
收斂
1、(笑容光線等)減弱或消失
聽了事情的經過，他臉上的笑容瞬間收斂了，空氣也顯得有些凝固。
2、減輕放縱的程度（指言行）
經過老師的批評教育，他那些囂張的行為收斂了許多。

願對你有所幫助！