師母陳老師

❶ 尊師重道作文200字

作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是我整理的尊師重道作文200字，歡迎大家分享。

尊師重道作文200字 篇1

五千年的中華文化源遠流長。五千年的華夏文明光輝燦爛。從古自今，中國這片有著悠久歷史的土地上，產生了多少教育學家。

中國是一個有著「禮儀之邦」的大國，而敬師卻是中華傳統美德，必不可少的一點。尊師重道，更是中華民族傳統美德中的一個重要規范。

孔子。孟子。莊子。老子。曾子。荀子，這些古代被人們尊敬的教育家，也成為了現代人人皆知的優秀教師。現代偉大的教育。思想家「陶行知」更加成為了大家教育的典範。他的教育理念更加令人尊重。

在這兒，我希望大家可以成為中華民族傳統美德的繼承人，弘揚民族精神，讓文明之風永遠在華夏的大地上吹拂。

尊師重道作文200字 篇2

我有一個同學，他似乎對所有的任課老師都存在著看法，經常在我面前說這個老師的教學方法怎麼怎麼樣，又說那個老師的教學態度怎麼怎麼樣，聽得我左右為難，說得他來呢，又怕他說我很虛偽，不說他來呢，我又很看不慣他這樣。唉，真是拿他沒辦法！

尊師重道，是中華民族自古以來的傳統美德。古往今來，代代相傳，它從另一個側面體現了中華民族的聰明與智慧。字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長，重視老師的教導，最早出現在《後漢書·孔僖傳》中：「臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。」在古代，尊師重道是很盛行的。

尊師重道作文200字 篇3

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

尊師重道作文200字 篇4

老師是我們人生道路中的明燈，有人說老師是蠟燭，燃燒自己照亮我們，而我卻認為老師是一根粉筆，為我們寫出絢麗多彩的人生，自己卻默默無聞。

今天在我們班上發生了一件事，我認為非常的不對。

班上有一位同學上課的時候拿出了手機，雖然是想查單詞，但是總是不好的，老師便讓他收起來，這位同學不但沒有收起來，還跟老師頂嘴，說他只是拿手機出來查單詞有沒有玩，於是老師非常的生氣本來想讓他收起來就算了，沒想到這樣做，老師很是不理解，後來老師還是把他的手機收走了。

如果說這位同學真的想要查單詞，明明老師就在旁邊的，為什麼不問老師呢？本來上課的時候拿手機出來就是不對的，他還跟老師頂嘴，很是不禮貌，是對老師的不尊重，有什麼事情好好說，這樣老師也不會這么生氣了。

尊師重道很重要，從各個方面都能體現出來，我們要尊重他人，這樣他人也才會尊重我們。

尊師重道作文200字 篇5

星期五下午，天上烏雲密布，不一會兒，就下起了雷陣雨，雨越下越大，雷聲越來越響，小螞蟻從低處搬到了高處，蜘蛛也從網上垂下來，逃走了。

這時候，陽光小學放學了，同學們都拿著雨傘站著路隊往校門外走去，一年級二班的同學曉雨忘記了帶雨傘，她只能在傾盤大雨中走著。一位高年級的老師在大門外值班，看見了曉雨沒有帶雨具。老師三步並作兩步，走上前，把自己身上的雨衣脫了下來，讓曉雨穿了上去。曉雨高興地說：「謝謝您，老師。」老師說：「孩子，趕快穿上別淋感冒了。」正走到校門口的李剛看到老師在雨中淋著，他大步跑到了老師的跟前，給老師遮上了雨傘。老師說：「謝謝你了，李剛，快進來吧！別淋著。」旁邊走過的師生，都對雨中發生的這一幕投來贊許的目光。

尊師愛生是一種美德，我們應該向他們學習。

尊師重道作文200字 篇6

在我的老師當中，我最喜歡而且最尊敬的老師就是既年輕又漂亮的英語老師－－陳老師。

她有著一頭烏黑發亮的卷發，一對敏銳的耳朵，塌塌的鼻樑上架著一副淺綠色的眼鏡。一張能說會道的櫻桃小嘴，更寸出她的美麗。

她每次上課的時候，總是笑咪咪地走進教室棉隊著我們。教我們讀單詞的時候，怕我們發音不標准，就讓我們把音標記在書本上，然後一遍一遍的教我們．教我們學句子的時候，我們總是讀不好，記不住，可老師為了我們給我們放鬆一下，就在課堂上玩游戲……

因此我們非常喜歡上她的課．老師的這種教學方法，使我們學得很輕松，甚至以前那些討厭英語課的人都快變成英語迷了。

老師在教學之餘，還經常跟我們一起玩、談心，就像生活中的大姐姐一樣的關心我們。

我為遇到這樣的以為漂亮，又有能力的英語老師而由衷地高興，你說，能叫我不尊敬嗎？

尊師重道作文200字 篇7

王立真老師是我最尊敬的老師，她有著一張晶瑩剔透的臉、櫻桃般的小嘴，她個子不高，和藹可親，所以全班同學都非常喜歡她。

記得剛上小學的時候，大家都很不習慣，但是因為有王老師的協助以及鼓勵，我們逐漸走上軌道。有一次，王老師帶我們參觀校園，走著走著，我們來到一處種滿許多植物的地方，老師笑著指著說：「這里是花園，前面這棵植物是矮仙丹、大王椰子樹……」經過王老師的講解，我們對這個陌生的新環境更熟悉，大家對植物也了解不少，這時下課鍾聲響起，認識校園的課程就暫時告一段落，但是大家卻捨不得離開，每個人都像好奇寶寶一樣圍在王老師身邊東問西問，老師臉上堆滿笑容一一為我們解決問題並說明原因，全班都對王老師十分佩服！

轉眼間，我已經升上五年級，但那一段跟王老師相處的日子卻讓我永身難忘！

尊師重道作文200字 篇8

老師是偉大的，老師是辛勤的蜜蜂，向我們播撒著花粉。花粉就像知識一樣讓我們獲得了學問。

老師為了我們做了無數的事，所以我們也要更加努力的去學習，而學習不是為了老師，而是為了我們自己。為了我們有更好的將來更好的生活，我們的陳毅副總理的那番，脫帽加冕的談話說得好啊，給知識份子們去掉了資產階級的帽子，加上了無產階級的冕。

老師是絕對不會害我們的，他對我們的關心跟關愛是無限的，我是這樣尊重老師的。首先看到老師要敬禮，等到老師說你好才能走。或者是輕輕的鞠躬，不用90度，輕輕的彎一下就行了，這樣既能尊重老師，又不用很難看。尊重老師是應該的，因為老師對我們的學習做出了付出。所以我們應該尊重老師。

以上我就是這樣尊重老師的，如果你喜歡，那你也可以效仿哦！

尊師重道作文200字 篇9

語文老師永遠出現在我的腦海里，我想起有一次，我們正在上課不一會，就下課了。我們興奮的跑出去，因此，我也看到許多人在玩跳繩或跳皮筋，不過，我做不愛玩那些游戲了，我想了想……，我連忙跑回教室去收拾書包，我還差一點點就收拾完了，就上課了。語文老師帶著一身的疲倦來跟我們上課，上了一會，下課了，我急忙追過老師問；老師，看起來您很不舒服呀，怎麼不歇一會呢？老師笑這對我說；謝謝你了，我不累。我只是想休息一會，於是，老師走進辦公室，趴在辦公桌上躺了一會，叮鈴鈴，又上課了，語文老師正在講課，我趁老師不注意的時候，繼續收拾書包，老師轉過身來說；李若兮別收拾了，老師還在講課，我聽了一會，忍不住了，我又在收拾書包，老師又轉過身來，說；李若兮非要我叫你嗎？放學了，我心裡仔細的想了想……，我明白了，只有我尊重別人，別人才會尊重我。

尊師重道作文200字 篇10

教師節剛剛過去，季老師給我們布置了一個練筆作業叫《我的尊師小故事》。我馬上想起了我自己的尊師小故事。

在一年級一個星期日的早上，我做完作業的時候，看見媽媽送給我的發夾。那時，我忽然想到如果把這個發夾送給季老師，那是再合適不過了。

第二天，在上課的時候，我目不轉睛地盯著季老師，課堂發言也比原來積極多了。

吃飯的時候我在想，今天，我可不能忘記了放學的時候送給季老師發夾哦！

放學啦！我們快速整理好書包，排隊等待老師的到來。我利用其他同學排隊的時間，把發夾送給了季老師。她笑容可掬地說：「謝謝你！」我心裡像喝了蜜一樣甜。

俗話說，一日為師，終生為父。季老師是女老師，我想說：一日為師，終生為母。我要一如既往的尊重每一位老師！

尊師重道作文200字 篇11

我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負老師的栽培嗎？不按時交作業，上課開小差，不是對老師的不敬嗎？我決心用實際行動作為最好的禮物奉獻給我的老師，我要讓老師也會為了這樣的學生而感到自豪。

勒流不是很多學校嗎？為什麼還要建？那是因為我鎮重視教育。培養下一代，成為祖國的接班人。你想一想，現在能在社會上立足的人，不都是有知識、有文化的人嗎？那是因為他們重視教育。

如果你想在社會上立足，那你要好好認識下什麼叫「尊師重教」。下面舉幾個勒流鎮政府重視教育的例子吧，如：勒流東菱集團設立的獎教獎學基金會，勒流鎮的獎教獎學大會……

現在社會各界人士都來關心教育事業，勒流鎮將會更加繁榮

尊師重道作文200字 篇12

我國有許多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數不勝數，我國的思想家、教育家，沒一個是不重視尊師重教這門傳統禮儀美德的。我還記得在今年的教師節上，我們班的同學沒幾個是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學送給老師的花和賀卡是全級老師最少的。不尊重老師的勞動成果的同學還有好多個，老師進教室時，我們班沒有一個人會和老師打一聲招呼，說一聲老師教師節快樂的。其實我們都知道，辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重，但我們卻沒有幾個人能做到這一點。

老師是人類靈魂的工程師，建造著一批有一批社會的棟梁。老師，是您讓我們學到了知識，開闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程!

尊師重道作文200字 篇13

老師，您就像一支明亮的蠟燭，指引著我們前進的方向；老師，您就像一位美麗的天使，時時刻刻都在關愛著我們；老師，您就像一名海手，帶領著我們走向知識的海洋……記得有一次，我上課和同桌說話，被您看見，然後您突然叫我下課到您辦公室去一下，我聽了後，感到臉火辣辣的.，就不幹和韓夢陽說半句話了，直到下課。下課後，我跟在您身邊，當時我的心裡害怕極了，心想：我會不會被老師批評呢？

想著想著，我就來到了辦公室了的，您放好東西後，轉過來生氣的對我說：「你上課在和韓夢陽干什麼？」「他用筆來擦我腰。」我結結巴巴的說。「如果你不去理他，他會神經是的來搞你嗎？在說了，你還是保安區的三好學生，以你這樣的表現，別人會怎樣看你啊！」老師失望的對我說。聽了老師的話，我感到心了十分難過。您為我們嘔心癧血，我們將永遠愛您，永遠尊重您。同學們，朋友們，社會的每個人民，讓我門尊師重教吧！

尊師重道作文200字 篇14

延安時期，周恩來總理在一次接見外賓的時候說：「少年時代我在沈陽讀書時，得到山東高盤之先生的栽培。可以說沒有高先生就沒有我今天。」這說明周總理不忘他的老師，不忘老師的苦心，有尊師之情。

解放後，身為日理萬機的國務院總理的周恩來仍然不忘他的老師，曾經給高家匯去100元錢，讓師母治病、買補品用。三年自然災害後高家生活困難，總理把自己節省下來的60斤糧票給高家送去。有一次高先生的兒子回山東，周總理給高家兒子送去一個紙盒說：「這里邊有人參、咖啡和白糖，送給師母補養身體，是一點心意。」

周總理尊敬師長的行為為我們樹立了崇高的榜樣，我們要學會尊師，上課時認真聽講，遇見老師時問聲：「老師，您好！」，教師節時祝福一聲：「老師，節日快樂！」，老師都會沉浸在幸福的快樂中，老師會覺得這是對他辛勤付出的最好回報。

我們要永遠尊敬老師！

尊師重道作文200字 篇15

古人雲：一日為師，終身為師。在學校里除了同學，就是老師與我們相處的最多了。他們伴隨著我們的成長，糾正我們的錯誤，解答我們學習甚至生活上的困惑。是我們人生中最要的人群之一。

所以，我們應該尊敬老師。然而，我相信大多數同學在不知不覺中都有對老師的一種尊敬――「怕」。

記得剛上學的時候，每一位老師對我們都很和藹。可是一看見老師，心中不免生產莫名的「怕」，――最怕的是班主任。每當發現班主任在看著我，都不禁反省自己在這一段時間內是否做錯事，是否進步。直到現在我也是如此。

尊師重道作文200字 篇16

在過幾天就是教師節了，我每天都在想送什麼禮物給高老師呢？在操場上我想送一支紅油筆好嗎？我想一想又想一想，啊！我可以送一束花再送一支紅油筆，那樣就太好了，下午我就去買花和筆。上午第三節課高老師說：「下午放假，放到中秋節過完。」我聽到下午放假很失望，我本來要送給高老師禮物的呀！

有一次高老師叫我的家長來說：「如果我考試上了九十分以上，就答應滿足我的一個心願。」那時是高老師給我了力量，給我了信心，從那時起電視、電腦、玩游戲機，一眼不看，玩也不玩。

我學英語的時候送給兩位老師每人一個水杯。父母回家的路上問我給高老師送禮物了嗎？我說沒來的及送呢就放假了，高老師您辛苦了。

尊師重道作文200字 篇17

尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人雲：「三教聖人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。」「不敬三師，是為忘恩，何能成道？」回顧從古到今先哲賢聖對尊師重教的精闢論述，應對我們有深刻啟示。

尊師重教是我國傳統的禮儀美德。自古以來就流傳著許多尊師的動人故事。北宋時，河南洛陽的程顥、程頤倆兄弟既是著名的理學家，又是著名的教育家。他們是宋明理學的奠基人，長期在洛陽講學傳道，開創了宋代四大學派之一的洛學。

尊師重道作文200字 篇18

老師是最崇高、最偉大、最神聖的職業。他們在自己的工作崗位上嘔心瀝血，兢兢業業，辛勤耕耘，無私奉獻，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長，最終成為一個個有用的棟梁之材；他們長年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程；他們無怨無悔，用巨人的肩膀和雙手托起了明天的輝煌的太陽。人們常用最美的語言把老師稱為「園丁」、「紅燭」、「春蠶」「人類靈魂的工程師」……「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」、「丹心育桃李，熱血鑄棟梁」就是對老師的真實寫照。可以這么說，如果沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業的迅速發展，也就沒有人類文明的向前邁進。因此，我們每一個人都應該尊重和愛戴自己的老師。

尊師重道作文200字 篇19

張亮年輕的時候，有一天，他在一座橋上遇到一位穿著棕色西裝的老人。老人看到張亮走過來，故意把鞋子掉在橋下，讓張亮撿起來。張亮不高興。當張亮拿起鞋子給老人時，他請老人幫他穿上。於是，張亮跪下來幫老人穿鞋。不客氣我微笑著離開了。當他離開時，他留下了一句話：「你可以教我，孩子!」五天後的黎明等我。張亮遵照老人的吩咐，五天後天剛亮就來到了橋上。出乎意料的是，老人盡可能早地呆在那裡。當他看見張良時，氣憤地責罵他：「他和那個老人約會怎麼可能遲到呢?」五天後再見。「然後他離開了。

尊師重道作文200字 篇20

教育是老師神聖的職責。你想：如果沒有老師，誰來傳授文化知識？誰來培養出有用的人才？沒有人才，怎能建設國家。所以尊師重教也是值得重視的。我們是花朵，老師辛勤的園丁，是慈祥的母親，老師付出的是心血，我們得到的是甘露，我們能辜負老師的栽培嗎？不按時交作業，上課開小差，不是對老師的不敬嗎？我決心用實際行動作為最好的禮物奉獻給我的老師，我要讓老師也會為了這樣的學生而感到自毫。作為學生，要想學好文化，獲取知識，首先要學會尊重老師。讓我們每一個人都從現在做起，從我做起，在全社會形成尊師重教的良好風氣，讓偉大的老師們為社會、為國家培養出更多的優秀人才。

尊師重道作文200字 篇21

在故事書中，我讀了曾子的一則小故事，曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊待坐，孔子就問：「以前的聖賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道是為什麼嗎？」明白老師是要指導他，所以立刻從坐著的椅子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬的答到：「我不夠聰明，哪裡能知道，還請老師把這些道理交給我。」

在這里，曾子知道老師要指導他時，能夠虛心請教，並且知道禮貌，為了表示尊貴，他從椅子上離開，這個給我們做出了榜樣，明白不會的時候就應該誠實告訴老師，還要尊重老師，我們才能在學習中有所進步，希望大家都能像曾子學習，做個尊師重道的好學生。

尊師重道作文200字 篇22

尊師重教是中華民族的傳統美德。知識帶給人類無窮無盡的財富，而老師則帶領我們打開了知識的大門。老師的工作不像明星一樣轟轟烈烈，也不像演員一樣充滿樂趣，平凡而艱辛。只能辛苦地站在小小的講台上，腳站酸了，嗓子也喊破了，他都毫無怨言。在自己的崗位上耕耘著我們這些幼小的樹苗，不，老師更像一隻無私奉獻的蠟燭，毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量，燃燒著自己，照亮著我們的心靈，是老師為我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋。人的成長成才離不開教師，老師在大家心中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

❷ 過去的一切都將成為美好回憶

一一寫給陳老師《影痕文跡》的後記

   

      迄今為止，還沒有哪一*本書冊， 能像《影痕文跡》這樣，讓我如此清晰地感受到生命的律動。這是我們敬愛的陳老師和師母曹老師共同譜寫的生命華章。在這部生命華章里,陳老師以他厚重的情感世界和飽滿的人生體驗，旨在告訴我們:愛情是多麼美麗!生活是多麼美好!人生是多麼美妙!

      曾幾何時，我也在感嘆:真摯的愛情珍貴而不易獲得，得到了也難以永久持有;幸福就像毛毛細雨,我們巴巴的等待它不知何時從天而降，潤一潤我們仰望的臉孔和干澀的嘴唇;生活百味，甘苦自知。細細想來,誰的生命旅程都不輕松,不管他是在苦苦追尋生命的意義，還是在臣服於命運游戲人生。不過，陳老師卻用他珍藏至今的文字和圖片告訴我們:愛情是真實存在的，幸福是值得期待的， 生命是豐盈剛強的。一切的等待都有意義，一切的努力都有價值, 一切的付出都有回報。

      看到這本書冊的樣稿時,我們離開江北師范已經整整36年。再回江北師范，會發現校園已是面目全非。好在女生寢室旁邊的那棵黃角樹還在，它如今已長成一把巨傘， 枝葉茂盛,樹形漂亮。校外的那條小河溝依然流水潺潺，只是不再有人在此洗衣。看見它們,那些沉睡的記憶居然可以瞬間被喚起,在這里求學時的無數畫面，一個個在腦海閃現。

      在這些畫面中,我分明看到:陳老師和師母曹老師正並肩向我們走來，陳老師目光炯炯、步伐穩健，曹老師笑容燦爛,姿態輕盈;一個敦厚可親，-個嬌俏可人。這就是校園里一道亮麗的風景呢， 怎.能不讓我們這群少男少女，心生艷羨,對美好的愛情滿懷憧憬!

      在這些畫面中,我分明看到:陳老師拿著講義，正向825教室 走來。他正在課堂上告訴我們，現代詩歌美在感情真摯意境幽遠，美.在語言精練韻律自然;他正在校園小路邊鼓勵我，朱自清寫的《春》很美，朗讀時只需用心感受春天的喜悅與歡快,不用太在意是否是在參加比賽...老師以他的職業責任感和人格魅力，讓我們這群即將走上講台的學生明白:教書育人，不單是需要知識的積累，還需要具備感受美的能力和情趣;對待學生，不單是理直氣壯的批評和指導，還需要和風細雨般的關愛與教誨。

      在這些畫面中，我分明還看到:陳老師正提著開水瓶，向學校的燒水房走去,有時是兩個，有時是三個，但很少看見他只提一個。由於師母身體狀況不佳，多年以來，陳老師工作之餘，承擔著照顧家庭和師母的主要責任。想來兩位老人雙雙高壽，既是老天對他們的眷顧，又何嘗不是上天給陳老師的回報!陳老師用他的身體力行告訴我們:愛情需要行動而不只是表白,家庭需要經營而不只是分享，生活需要付出而不只是索取。

      翻看著這些頗有年代感的黑白照片,不禁想起泰戈爾的詩句:「有一天夜晚，我燒毀了所有的記憶，從此，我的夢就透明了;有-個早晨，我扔掉了所有的昨天，從此，我的腳步就輕盈了」。泰戈爾太想忘掉過去了,其實，昨天的記憶已然成為我們生命中的一部分，何苦要想方設法毀掉?還是普希金在《假如生活欺騙了你》這首詩里說得更泰然: "-切都是瞬間，一切都將過去。而那過去了的，都會成為親切的懷念。」

        所以，看過了《影痕文跡》以後，我暗下決心。我也要像陳老師那樣，收藏每一個真實的昨天， 珍視每一個難忘的瞬間,將生命與愛人、家人、親朋、同學同事緊緊相連,將愛情、親情、友情等美好情感留駐紙箋。認認真真地愛，踏踏實實地活,待回顧-生時,我可以對著它們大聲宣告:這個美麗的世界啊，我曾來過!

     

❸ 尋求好文章

這條小魚在乎
有這么一個故事。
在暴風雨後的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水窪里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水窪里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水窪里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會乾死的。
男人繼續朝前走。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水窪旁彎下腰去―――他在撿起水窪里的小魚，並且用力把它們扔回大海。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救著小魚們的生命。
終於，這個男人忍不住走過去：「孩子，這水窪里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。」
「我知道。」小男孩頭也不抬地回答。
「哦？那你為什麼還在扔？誰在乎呢？」
「這條小魚在乎！」男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海。
「這條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條，這一條……」

天堂沒有睡懶覺
天低低地垂著，鉛灰色的雲像一塊漫了過多水分的濕布掛在天空。
我躺在病床上，身邊的母親兩眼都哭腫了。我想為她拭去眼淚，可身體愣是不聽使喚，一動也不動。這時，房門被打開，進來了幾位護士。她們用力推開媽媽，將一塊白布遮住我的面頰，然後一起把我抬走了。護士將我推到一個寂靜的地方停了下來，門上的牌子寫著：太平間。
我被放了進去，昏暗的房間中，躺著許多俱冰冷的屍體。我唯一的結論是——我死了！
我短暫的生命就這樣結束了！我再也不能偎依在母親懷里了！眼淚像斷了線的珠子，吧嗒吧嗒落了下來。就在這時，我臉上的白布被打開，出現了一個可愛的小天使，「你好啊！」她眨巴著眼睛，抖動著潔白的羽翼，對我微笑道，「恭喜你，你在人間很善良，死後可以來到天堂生活。請你明天在8點前來天堂報道。」說完，她張開雙翅，一溜煙飛走了。
天堂？那是我小時候最嚮往的地方，如今我就要去那裡生活了？
第二天，當時鍾敲響7聲，我飛出太平間，來到了天上。天堂比我想像的還要美麗：梯子是金子做的，還撒了許多我沒見過的花瓣，一朵朵輕紗般的白雲，在周圍浮動著。我來到天堂的門前，輕輕叩響了玲瓏剔透的門。可是這門沒有敞開。
「小朋友，別等了，天堂準是在誰懶覺呢！」一位滿臉皺紋的老奶奶走來。「天堂怎麼會睡懶覺？」「不知道！但是它天天睡懶覺，老是過了迎接新人的時辰，我已經在這里等了8天了！你還是跟我一起走吧！我帶你去一個安全的地方，那裡有很多跟我們一樣進不去的人呢！」「天堂也睡懶覺？」好像睡懶覺是我們學生的專長吧！「哎呀，鬼斧神差來抓我們了，快逃！」
還未等我反應過來，一黑一白兩個醜八怪就出現在我面前。「小朋友，跟我去十八層地獄吧！」黑怪齜牙咧嘴著「不要！我是要去天堂的。」「算你倒霉，天堂最近老睡懶覺！」 「不要！」我拚命奔跑著……
「兒子……」耳里隱約傳來母親的聲音。我驚醒過來，發現自己額頭上已滿是冷汗。原來這只是個夢。多麼可怕的夢！我突然想到了剛才在「天堂」發生的一切，不禁打了個寒顫。「媽媽，為什麼每個人都會死呢？」媽媽先是愣了愣，然後朝我微笑道：「人死了可以上天堂生活呀！那裡比人間幸福多了！」「萬一天堂睡懶覺，人進不去呢？」我的話居然讓媽媽大笑起來：「傻孩子，天堂不會睡懶覺，它一定會准時為人敞開大門的，因為它有神力呀！」媽媽的話著實讓我輕鬆了許多。
隨著年齡的增長，人難免會對死亡產生畏懼，但只要我們相信好人會上天堂就可以了！相信吧，天堂不會睡懶覺！

問候天空
以前我走路總有一種特殊的姿勢——低頭。是的，走路的時候，我總是習慣於低著頭走路，猶如有一把枷鎖上在頸上。用媽的話說，我是在低頭找黃金。

但後來我發現自己與闊而藍的天空有著一種情誼，我喜歡仰著頭，或是躺在草坪上獃獃地望天，而且，常常一望就是一個多小時，闊而藍的天空著實讓我著迷。於是我漸漸改掉了這個毛病。

凝望著，凝望著，這時候時間就彷彿停滯了，望著闊而藍的天空，頓覺自己是在讀一本無字天書，我左看、右看、上看、下看，反正都是空白的，沒有字里行間。這本天書的名字就叫「天空」。我試圖要讀懂它，但事與願違。於是我就想啊，普通的人怎麼能看得懂這本深奧的書呢？它可不是一本普通的書，它的妙幻、深邃、變幻莫測，是我們必須用心去讀的。

我在心底悄悄的向天空問候，這時候，天空便不再是一本死的天書，它是有靈魂的。我至此才明白，用心讀這本書的意義。

天空闊而藍，闊得大於海洋，無邊無垠，不知道哪裡才是它的盡頭；又藍得令人心曠神怡，令人豁達開朗。

你看天邊的那一朵朵雲，不停的變幻著形狀，那麼令人嚮往，真讓我有一種想跑的沖動。那一朵朵妙幻的雲朵，使我心馳神往的地方，它是那麼神奇。這么想著，身體真有一種飄飄欲仙的感覺了。

可是，它太高了，比珠穆朗瑪峰還要高，又太深不可測。要想去到哪個地方，還真不易呀，需要我們的智慧與膽識。我能夠感受得到，那一朵一朵此時對我來說就是一個一個的絆腳石，它是我的阻攔。但對我而言，我最嚮往的，盡管高不可攀，深不可測，又有什麼關系呢？想到這里，我緊張的心倏的開朗起來，忘卻了重重煩惱，摒棄了種種雜念，拋開了層層困難，只想著要攀登到那仰之彌高的雲層。我的目標是問候天空。

我微笑的注視著它。天空依然大大方方的藍，毫不羞澀，使我的心也充滿了喜悅。我年輕，我自信。此刻，我向天空笑了。我想到了誇父追日的故事，覺得他與我是這般的相近。還記得，當年誇父看見太陽每天從東邊升起來，又從西方落下去，他想：「如果總是白天就好了。我要想辦法把太陽抓住，讓它永遠照亮大地。」

我是做好准備做第二個「誇父」的。但不同的是，當年誇父追逐的是太陽，而今天，我是要問候天空。

闊而藍的天空，是一本天書，又是一座珠峰。於是，昂首，問候天空……
回答者：Timbutton - 試用期 一級 11-22 22:15

http://www.shubbs.com/ShowForum.asp?ForumID=9上多的要死，要多少有多少。
有一種愛情叫相濡以吵
在許多人眼裡，他們的確是不夠般配的一對。他挺拔俊逸，能修好家裡所有的電器，待人接物周到得體。偶爾下廚，亦做得美味。除了脾氣急躁，幾乎算得上是個完美男人。她，矮胖，粗糙，笨手笨腳。有客人來，甚至炒不出一個像樣的菜。嗜睡，一睡必說夢話。刁蠻，愛較真。

他們常常吵架，每一次，總是他先挑起事端：她熬粥溢了鍋，炒菜放多了鹽，失手打碎了一隻杯子，或者，忘記了給陽台上的花澆水......於是便吵上了，她自然是不肯示弱的，拉開場子，挽起被子，鍋碗瓢盆，叮叮當當，很有氣勢的樣子。他嘴笨，除了一句：「我怎麼會遇上你這么個笨女人？」便再也沒有其他的話。她卻能在一分鍾之內用數句話來回應他，冷嘲熱諷，裹刀帶槍。結果總是他先敗下陣來，躲進卧室，關門閉窗，偃旗息鼓。

30年，從青春紅顏到兩鬢蒼蒼，以為這輩子會這樣沒完沒了地吵下去，直到那一天，他突然在外面暈倒。得知消息時，她正在做他最愛吃的綠豆面條。來報信的人剛說了一句，她就蒙了，呆了一呆，手裡的面盆「咣當」一聲落在地上，摔得粉碎。

未完，全文見http://www.shubbs.com/ShowPost.asp?ThreadID=1778
病好了，就帶你去跳舞
2002年11月，父親被確診為多發性骨髓瘤，住進了省腫瘤醫院。

父親喜歡熱鬧，一直在4個人的病房裡住著。4個病人，加上陪在身邊的家屬，總是顯得很熱鬧。樂觀幽默的父親，說著各種風趣的話，用快樂感染著身邊的人。每次我去看父親，總有一種錯覺，父親不是生病了，而是來療養了。

為了給父親增加營養，母親買來了甲魚、黑魚、泥鰍養在床底下的臉盆里。那時父親在接受化療，食慾時好時差。母親總是絞盡腦汁天天給父親換著花樣吃。為了父親能多吃點食物，母親操碎了心。同病房的人、醫生、護士經常對父親說：陳老師啊，你真好福氣啊，有這樣年輕漂亮又能乾的陳師母服侍著你。

母親比父親小7歲，皮膚白皙，身材玲瓏，心靈手巧，說話和氣。醫院里的人，都親熱地叫母親「陳師母」。父親每每聽到這些，總是開心地說：「等我出了院，我會好好服侍她的。」然後轉過身，對母親說：「真的會好好服侍你的，我這輩子沒有為你做過點什麼呢。」

未完，全文見：http://www.shubbs.com/ShowPost.asp?ThreadID=1764
回答者：dl103 - 秀才 三級 11-22 22:33

惶郁皸心

昨夜月梢空悲憫,

明朝花影滿寂寥.

秋沙無意又蝕林,

玉宴晗寢更酸心.

---隨思瑣憶,即興之作...獻丑了!
回答者：282206708 - 試用期 一級 11-22 22:43

現代人忙忙碌碌，有幾個能停下腳步？寫文章猶如植樹，沒積累空虛無物，看上面文字多酷？跑這里濫竽充數！
千年文化一朝休，魯迅身後無人留。
華章總為逢時做，可笑文人賤骨頭！
回答者：abfc0752 - 試用期 一級 11-22 23:41

神垂死！
回答者：zhangmingnuo - 初入江湖 二級 11-23 00:24

道士塔
回答者：於鵬文 - 見習魔法師 二級 11-23 00:39

你因該看 讀者！
回答者：flydreaming - 高級魔法師 六級 11-23 01:19

我以前論壇上一個女的的文章.我一直留著.很喜歡這個三篇.希望你也喜歡.
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帶我回家，好不好？

學校離祿口國際機場很近，常常在課上到一半的時候，有飛機在頭頂呼嘯著掠過。我真是愛極了它的聲音和決絕的姿態，沒有任何留戀，像是一場告別。我知道的，我們總是在不斷的告別中的。無能為力的接受。
這個十月，我的父親，那個我深愛的男人，那個給予我骨血的男人，終要離去。帶著需要他照顧的女人和孩子，奔赴另一個國度。告別之前我們見面，我坐飛機去他的城市。到青島的時候是下午三點半。頭頂是北方明亮乾燥的陽光，風里有海水腥濕的味道。住進最好的酒店，房間在十七樓，打開窗戶就可以看到大海，聽潮起潮落的聲音。這樣的季節，海邊的遊人已經很少，能夠想像盛宴時的喧鬧，而今一切都已平復。華麗的青春亦不過如此。
想念我的父親，是那種鈍重的思念。等待見他的時候心裡微微疼痛。父親打來電話，告知我要到明日中午方有時間見我。我說，好。聲音平靜。我掛斷電話去洗澡，在鏡子里看到自己冷漠單薄的笑容，帶一點點輕蔑。可是我在笑什麼呢？我不知道。站在花灑下，壓抑著心裡的失望。我努力回憶父親的樣子。記憶中的父親是清瘦的男人，是沉默少有笑容的男人，是會把我舉過肩頭的男人，是答應帶我回家的男人。可是現在的父親，年近五十，肥胖，臉上是多年在商場打拚過後留下的痕跡，厭倦而空洞的笑容，眼神黯然，有很多的錢，很少的愛。只能這樣，我明白。在時光洪流中，我和我的父親已相隔萬里。
晚上睡在酒店寬大溫軟的床上，大片大片濕冷的風從洞開的窗戶里灌進來，那麼冷。我裹著白色的床單抱緊自己。心裡的疼痛和失望漸漸縮成一個硬塊。睡不著，爬起來，站在窗邊看黑暗裡的大海，整整一夜，只是沉默的看洶涌的海水。始終固執的不肯掉一滴眼淚。
終於見到父親，在飯店的包間里。我們兩個人吃飯，沒有什麼話想說，偶爾有零碎的疼惜的眼神傳遞過來。父親說，你不要太倔強，考慮一下，去德國或者過段時間等我安排好一切後你來加拿大和我一起生活。我沒有任何思考的搖頭，不，我只想留在蘇州，那是我的家。父親不看我，低頭抽煙，我側過臉看到他失望的表情。許久，父親說，這么久了，你始終不肯原諒我和你母親。他的話直直的砸在我的心上。我倉皇間抬起頭，看見他眼角渾濁的液體。 是啊，這么多年，我以為是自己做了妥協，成全了他們的幸福。原來一切不過我給自己的完美的借口。我把自己一再放逐，不和他們生活，不告訴他們我的生活，不給他們一個笑容，不讓他們看見我的悲傷，甚至不願意再好好珍惜自己。我另他們自責內疚卻又無能為力，我不肯給他們一點點的機會來給我愛和關心。我多麼殘忍地待我的父母，可是怎麼是這樣？我心裡有那麼多的深愛和溫柔要給他們的啊！
我難過的看著我的父親，囁嚅著終於還是什麼都沒有說。我凄惶的想到，我已經喪失了愛他們的勇氣！下去我堅持要坐飛機回來。父親開車送我，我們沒有說一句話。拿著登機牌跟著隊伍入安檢口，我回過頭張望，看到人群里父親對我擺手，他那樣難過的表情。我的父親已經老了，他留不住自己的女兒，他有那麼多的愛不知道要怎麼給她，他在傷心。我背過身，終於淚流滿面。
飛機慢慢爬升至三千英尺的高空，兒時的記憶如雪花般撲簌簌掉落，掉在我心裡最柔軟的地方。是疼嗎？我不知道。我很疲憊，漸漸睡過去。我不想在醒來。
......
凜冽的寒風中，一群孩子圍著一個女孩。其中一個男孩站出來說，我媽說你是野孩子，你爸爸媽媽是私奔逃到這來的。身邊的孩子們不出聲，他們等著事態的發展。女孩仰起頭看著那個男孩，沉默的，眼神像掛在屋檐下的冰凌，有一種寒氣慢慢逼出來。女孩突然躬起身，用頭撞向男孩，他們一起摔倒在地，扭打起來。周圍是尖叫起鬨的聲音。女孩終究敵不過男孩，被男孩壓在身下，拳頭一下一下砸下來，可是女孩一點都不怕，她依然固執的仰著頭看著男孩。男孩終於停手，悻悻的咒罵著逃開，那些圍觀的孩子也像鳥群一樣一鬨而散。女孩起身，拍掉身上的雪花，摸到臉上隱約的血跡，可是乾燥的沒有眼淚。回家，女孩翻箱搗櫃，試圖找到那本證明她不是野孩子的紅本子—父母的結婚證，可是沒有。晚上父母回來，臉色疲憊困頓。女孩什麼都沒有說，對他們微笑。晚上，在黑暗裡，眼淚終於沒有聲音的流下來。
除夕夜，女孩和父母一起吃飯，簡單的飯菜，沒有新衣裳，紅包甚至祝福，可是她覺得那麼幸福。愛的人在身旁，女孩想他們永遠也不會分開，這樣已經是最好。吃完飯，女孩和父母一起在昏黃的燈光下給那些出口的衣服貼商標，父親說，那些貨別人要得很急。外面雪下得很大，爆竹吵翻天，還有孩子歡呼的聲音。新年的早上，女孩很早起床，踩著滿地紅色的碎紙片，它們在風中脆薄的打轉。女孩蹲在地上，仔細的尋找那些沒有被炸開的小鞭炮。她的父親問她做什麼。女孩攤開手心給父親看手裡的驚喜，開心的笑。那樣的笑容像塊煤炭灼燒在父親的心上。那個男人抱起女孩，說，我以後會給你最好的，會帶你回家。女孩感到脖子里有濕濕的溫熱的東西滲入。
那麼多年，整個童年，女孩跟著父母在中國的最北方東奔西走，沒有念過完整的小學，雖然面對生活的諸多艱難，女孩還是自由的長大，那是她生命里最溫暖的一段時光。
......
飛機開始降落，有微微的震盪。我從冗長的夢中醒來。夢里那個女孩的容顏漸漸清晰起來，我知道她是誰。身邊的男人對我微笑，你剛才是不是做噩夢了？你一直在哭。我搖頭，不，是個美夢。我和他一起笑。 是夢嗎？還是真的有過那樣溫暖的時光？我頭痛欲裂。我什麼都記不清了。我心裡那麼風聲呼嘯。我想我終會死去，死在回家的路上。那條路茫茫無止盡，我再也回不去。可是那個要帶我回家的男人呢？他去哪了？
我親愛的父親，我不要你給我最好的生活，我只要你帶我回家。你看看你的女兒，看看那個你抱過的女孩，始終對你微笑的女孩，她已經找不到回家的路。
父親，帶我回家，好不好？
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親愛的，讓我們說聲再見

終要告別，要說再見。誰可以阻止一場消失？
最後一次見他。我們相距一米的距離，他的手機響起。他背過身小聲講電話，他掛上電話，對我抱歉的微笑。我也微笑，以為可以神情自若，若無其事。卻不知疼痛暗涌。
我想起他說他老婆很愛很愛他，所以他要照顧她。我很尷尬。
我愛他，卻無力挽救。
從沒想過有什麼。沒什麼依然沒什麼。轉了個圈，用與原本不同的方式，回到起點。

想起去年夏天，在酒吧里，他的憤怒。
我歡笑，抽煙，喝酒。不停止。他坐在我身邊。我試著朝他微笑，然後向他吞吐煙霧。就是那一刻，他狠狠的奪過我手上的煙，狠狠的甩了我一巴掌。是那樣疼。我捂著臉，伏在他的腿上，哭出了聲。
他一把拉過我，你說你今天在干嗎，你好不好，乖不乖。我要你過正常的生活。我依然流著淚，轉過頭，歡笑，看著他說，乖的。
他要我好起來，要我過正常的生活。竟然這樣要求。
可是，親愛的，你不能好好愛我呀，可是為什麼你不能好好的愛我呢？
一直讓自己相信，是因為無法得到，才這樣在乎，可是為什麼，為什麼會那樣疼，竟然無處躲藏。所有的保護層瞬間徹底摧毀。終於發現自己也是這樣不堪一擊。

我又想起去年，我，他，還有她糾纏的三個月。
九月，在操場上，遙望天空時是那樣幸福。他出國，因為無法相見，心裡的思念讓我知道我已經愛上他。我想，那是我最愛他的時候。
可是，十月的時候為什麼揭開的真相是那樣難以想像。也許，就是從那個時候，我對他開始有失望的情緒。
我愛他，可是的確，在很多的失望中開始厭倦。終究沒有想過，會以怎樣的方式離開。

想起自己的壞脾氣，想起愛過的他的所有。想起他常常睡到半夜時在迷糊中抱抱我，說喜歡你，愛你的。我總是被他這樣吵醒。想起睡夢中我們經常互相爭奪被子，冬天時，我早上會被凍醒。想起他會為我調好水溫，擠好牙膏，不必自己親歷。想起他會為我擦拭身上的水滴，實在溫柔至極。
有時，我想我真是喜歡極了這個男人。可是我們不斷爭吵，終於疲倦，要各自散去。

他說以前你是個懂事的孩子。我笑。
曾經，我真的很聽他話。他說你要乖，我說好。他說以後你不要抽煙了，我說好。他說帶你去看烏鎮，我說好。他說我無法給你正常的愛情，我說好。我一直以為我無所謂，誰離開誰都可以照樣好好的活下去的。只是我不想離開。覺得沒必要。偶爾我生氣，轉過身去。他不以為然說，過不了五分鍾，你就會爬到我身上來。呵，我真的就會那樣照做。因為覺得沒必要僵硬。時間很少，而我需要安慰，所以不想浪費。
可是為什麼疼痛還是難免？

在安靜的音樂里，我說我已經不愛你，這樣很好，可以為了另一份感情心裡美好。
他嘲笑我，說，你變的還真快。
親愛的，你怎麼可以這樣，你不能好好的愛我，卻自私的不讓我的心堅硬起來保護自己。我要好好的保護自己。
我記得那個午後。我堅持要自己相信心裡有多堅硬，有多不在乎。可是那麼可怕，這么多天來所有用來保護自己的信念開始被摧毀。一下一下，原形畢露。
原來那麼多天，所有的疼痛竟只是為他一人。原來他始終要離去的。

分開的時候，才發現他剪了很短的頭發，像去年那樣。望著他背影的某一刻，會深刻體會，生命是一場幻覺，原來我愛過的那一場也不過是一場幻覺。似曾相似而已。因為消失的很快於是開始想不起很多東西。盡管我曾經那樣的愛過他。

親愛的，再見。

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2003年的疼

縱然是不願意再記起你的。物是人非，決定放下過去一年對你種種的眷戀和不舍。你打來電話無數，發來消息無數，可是親愛的，何必呢？你寫來再多，我亦是不會再看了。躊躇，掙扎，然後安靜而決絕的離開，我只能為你做這么多。親愛的，讓我走吧。謝謝你讓我看到生命中那麼冷清的散場，那麼多轉身離去的悲傷。
曾經死心塌地的愛，如今心死。不過如此。淡去，消失。反正最後都是孤獨。擁抱，依靠，親吻，撫摩，誓言，幸福，淚水，笑容......虛虛實實，浮光掠影而已。一時貪戀，結局自然被鋪陳好。搭台，一路唱來，流光四溢，華美至極，可是終要謝幕。一場盛宴被硬生生扯散。
夜深無眠，碾轉反惻，朋友輕輕靠過來，說，很疼的話就哭吧。我搖頭。在你面前，我不是輕易掉下淚光的女子。在你走後，我亦不會。我要一個人也好好的過下去，像你以前一直希望的那樣，好好的過。不抽煙，不去酒吧買醉，不在冬天的時候還光著腳在地板上亂跑，不看晦澀的電影，不觸摸陰冷的文字，不在半夜給你發消息，不讓你為難。呵呵，親愛的，你看，我是不是終於變成你喜歡的樣子了，可是，親愛的，你已經不在我身邊。
親愛的，你曾問我會不會用很長的文字來記述我們感情的始末。我笑。可是現在我已經不大想去敘述關於我們的一切。這么久，很多文字都是有關你的，卻常常停滯，寫不下去。一年應該有很多的回憶吧，卻常常想起來的時候也是雜亂無章的。該說什麼好呢，我總是顯得無能為力的。愛情終是要過去的。聽過一千一萬遍的天長或者地久，只是不曾和誰經過一個春夏秋冬。卻還是照樣老去。有種塵埃落定的感覺，是滄桑吧。
天開始下雨了，在清冷的空氣里可以聞到樓下桂花樹甜甜的香味。我記得你最喜歡吃桂花酒釀圓子。那個陽光鋪瀉的午後，我在你家的廚房裡笨手笨腳的做了一鍋子，你笑著看我，笑著吃完，笑著說真好吃。像個孩子。那樣的笑容我始終記得。不過，親愛的，如今，一切都只能在字里行間成為紀念。紀念奢侈的戀戀時光。一去不復反。良景虛設，徒留悲悵。
有過一段日子，我們分開。我很想念你，不知道你在另一個愛你的女子面前有沒有看到生命里一些絕對的東西，有沒有太過寂寞，或者幸福微笑？而我始終在自己的世界裡等你回來，等你給我一個笑容，不管它是否明亮。你果真回來，我以為贏得全世界。終究想不到今日仍要道別。時光已逝，什麼都太晚。
這幾天過得平靜，住在朋友家，感受家庭瑣碎的溫暖。他們給我做好吃的，悉心的照料我，小心的避開敏感的話題，對我微笑，真的都是很好的人。所以我要自己相信一切都會好起來。親愛的，真的，我一定要好起來的。我不能夠再縱容自己對你的深愛，不能夠再把自己置於這樣尷尬的境地。我已經喪失了愛你的勇氣，雖然曾經以為自己無敵。然而在現實面前一敗塗地。只能放手了。親愛的，原諒我。
我一直想彌補自己的遺憾。當你給我如父親般醇厚的感情時，我如何讓自己逃開？而今，所有糾葛都要告一段落。親愛的，你再看看我，看看你愛過的女子，已經為你憔悴老去。
我們說再見，我們不會再見。
無論2003年我怎樣為你疼，無論2003的疼怎樣刻骨銘心。終要散去。
親愛的。
回答者：shiye1212 - 助理 二級 11-23 01:24

網路小說:
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赫氏門徒
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鬼吹燈（盜墓者的經歷）
反骨
鑒鬼實錄
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長刀無痕

參考資料：www.cmfu.com
回答者：henanmei1 - 助理 三級 11-23 01:26

快樂原來就這么簡單

快樂原來就這么簡單，在想你的時候見到你，聽你並不特別的聲音，看你並不英俊的臉。兩個人只是靠在一起，微曛的燈光下，唱那首聽過千百遍《最浪漫的事》。
快樂原本就這么簡單，某一天，睜開眼，從不做飯的你忽然系著屬於我的圍裙，不知說什麼好的神情，最後吞吐的字，是你做了一頓不知我愛不愛的早餐。
快樂原本就這么簡單，為了美麗，冰天雪地里，我仍舊只穿一條薄絲襪，堅持到最後，是你陪我打了一夜的點滴，醒過來，你只說了一句話，傻丫頭，不美麗，也照樣愛你。
快樂原本就這么簡單，以為你什麼都不在意，忽然有一天，寫字樓里送花的女孩，抱來一束百合，說要我收。你的電話打進來，說收到百合就一輩子不許反悔。
快樂原本就這么簡單，簡單的不值一提，因為你哭的破涕為笑。

青春

青春不是生命的一段時光，不是指紅潤的臉龐，紅撲撲的嘴唇和柔軟的雙膝；它是一種精神狀態，是指不懈的干勁、豐富的想像力和滾燙的情懷，它是生命之源，勃勃微型機的源泉。
青春意味著戰勝懦弱的那股大丈夫氣慨和摒棄安逸的那種冒險精神。往往一個60歲老者比一個20歲的青年更多一點這樣的勁頭，人老不僅僅是歲月流逝的所致，更主要的是心懶惰不思進取的結果。
光陰可以在顏面上留下印記，而熱情之火的熄滅則在心靈上刻下皺紋遺憾、恐懼，缺乏自信，會扭曲人的靈魂，並將青春化為為灰燼。
無論60歲還是20歲，你需要保持永不衰竭的好奇心，永不熄滅的孩提般求知的渴望和追求事業成功的歡樂與熱情，在你我心底都有一座無線電台它能在多長時間里接收到人間萬物傳遞的美好、希望、歡樂、鼓勵和力量的信息，你就會年輕多長時間。
當天線倒塌時，你的精神就被玩世不恭和悲觀厭世的冰雪所覆蓋，你就會衰老下來，即使你才20歲；而你的天線巍然矗立著的時候，憑著高昂的樂觀主義，你就有希望在80歲死去時仍韶華不逝。

危險

笑有顯得像個傻子的危險
哭有顯得多愁善感的危險
接近他人有被卷進去的危險
表達情感有暴露真實自我的危險
向眾人展示你的理想、夢想，有將它們失去的危險

愛有得不到回報的危險
生有死的危險
希望有失望的危險
嘗試有失敗的危險

不冒任何風險的人
什麼都不做的人
什麼也不會有，什麼也不是。

靜下心來

這是一個令人難忘的令人心旌搖盪的季節，一位純真女子正在這從遙遠的塞北向我們慢慢走近。
客居在這個南方的城市似乎很久很久了，我們無時不刻地看到這片土地的人在忙著找工，忙著賺錢，忙著談情說愛、、、這是一個怎樣熱鬧喧囂的人生畫面？這是一個城市怎樣改革開放的生命主旋律？
我躺在不再是一片純凈的天空下，感到身下軟綿綿的，飄盪著什麼，我在想：我們是否該靜下心來？我們似乎要在秋季收獲一片迷惘一片沉

❹ 我的老師初中作文

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是我收集整理的我的老師初中作文（精選10篇），歡迎大家分享。

我的老師初中作文1

燕子去了有再來的時候，春紅謝了有再開的時候，老師，您什麼時候回來呢？

依稀記得，小學時有位五十來歲的男老師教我們語文，他姓什麼，我記不太清了，只記得當年全班都稱他為「阿棕老師」，因為他不論一年四季總身著那件棕色的外套。

別看阿棕老師已年過五十，講課卻一點也不枯燥死板，而是別有一番風趣，一首《望廬山瀑布》在他口中，就變成了一位一襲白衣獵獵、手持摺扇微掩面容風度翩翩的詩人，登山望遠的故事，為我們娓娓道來。而他的字體，則是筆鋒堅韌有力整體不失淡雅的小楷。阿棕老師寫字，不論是粉筆，鋼筆，甚至於毛筆，都在學校里數一數二。

阿棕老師的教學方式是無人能及的，記得有一次臨下課前，他忽然問了一句：「有個字我不太會寫，哪位同學來幫助我？」當時，我舉手的那種積極性，是前所未有的。從老師手中接過粉筆，在黑板上寫下一個歪歪扭扭的字時，心中的神聖感無可比擬，我自豪地走下講台，同學們投來羨慕的眼光，老師投來贊許的目光時，心中的驕傲油然而生，如同肋下生翼，連走路都是飄飄然的。最後，阿棕老師還特意補充了一句「今天有位同學讓我記住了一個字，我必須感謝她。」正是這句話，讓我對這位老師有了一種特殊的好感。起初，我以為這是阿棕老師的謙遜，不會寫一個字又如何？這可比那些自認為優秀，狂傲的老師要好得多！後來，我才明白，這s重情重義，他家境並不好，師母因病卧床不起，他除了上課，不分晝夜地照顧師母，還要操心年幼的兒子，但他從不言累，依然每天以飽滿的熱情給我們上課。我們這些學生知道了他家的情況，常常三五結群地去老師家幫忙，但都被他以學生應以「學業為重」一口回絕，這大概就是阿棕老師的清高硬氣，也是他不論驚蟄霜降都穿著同一件外套的原因吧！

又一年冬末春初，師母病逝。

那年春節，阿棕老師辭去了工作，帶著兒子回了老家，臨行前，他語重心長地說：「我也該擇一棵老樹，眠一次不醒了！」

燕子去了有再來的時候，春紅謝了有再開的時候。而我那位有情有義的阿棕老師，一定會回來的。

我的老師初中作文2

所謂師者「傳道，授業，解惑也」。在悠悠五千年的歷史長河中，他們如一條不惜的紐帶，傳遞著歷史的清音，傳承著民族的文化，傳授著豐富的知識，即使相隔千年，我依然可以感受到，書卷中的厚重與雋永。

「忍』學論

他教會我「忍」。越王勾踐，那個曾被吳王騎在胯下的男子。他睡在冷硬的乾柴上，成百上千個日日夜夜，他在思索，扶正自己動搖的信念。當尊嚴和信心就要被擊垮時，苦味彌漫在他口中，他清醒了，眼神炯炯。在這一次又一次的挫敗中，他成功了。他教會我「忍」。

「耐心」之戰

他教會我「等待」。他的父親九十歲時有了這個孩子。他的父親不喜歡他，就把他放在封地上自生自滅。堯所生的時代，沒有高樓林立，瓊樓玉宇，有的只是破舊的茅屋和不間歇的野獸侵略。他不急，他在等，就像在熬一鍋湯，文火慢燉才能出濃郁芳香。終於有一天，現住的部落首領抵不住來自滿朝大臣的壓力，來自他的封地，將代表權利的斧頭給了他。在這場耐心的之戰中，他成功了。他教會我等待。

學會「珍惜」

他教會我珍惜。那個提手便可作「人生只若初見，何事秋風悲畫扇」的男子，由於父親納蘭的明珠的權勢滔天，他的絕艷驚才被皇權一味壓制。當青梅竹馬踏入步步為營的重重宮闈時，他知道一切都結束了。他悲痛欲絕。不久後，家族給他娶了一位書香門第的小姐。他心中依然思念那宮闕中的女子，送櫻桃，送驚奇玩意兒……知道有一天，她死了。從納蘭容若娶她進門後，她一直盡心陪伴他左右。冰冷的棺材隨著釘與錘的敲打愈來愈嚴思的合縫。這時他才念起她的好，念起與她一起品詩作畫潑茶。「當時只道是尋常」。納蘭容若叫我珍惜。

時代的長河中，師者存在於現實，藏匿於書本，消失於角落。為人師者，可以沒有驚艷的外表，滔天的權勢，但一定能「傳道，授業，解惑」。在悠悠五千年歷史中，他們如一條不息的紐帶傳遞著歷史的清音，傳承著名族的文化傳授著豐碩的知識。

我依然感受到，那書卷散發出的厚重感即便我們相隔千年。

我的老師初中作文3

9月3日，嗯，今天又是晴朗的一天，我剛出門，陽光就灑我的身上，給眼前的一切鑲上道金邊。這天是去學校報名，我心情極好，望著湛藍的天空我想著：我的老師會是誰？是男是女？是慈祥還是嚴厲？

來到學校，我找到教室隨便找個座位坐下，與前桌同學聊了起來。不一會兒，一位約30來歲的女老師走上講台，她面帶微笑，一頭長發干凈利索地紮起來，挺立的鼻樑以及那雙凈透著溫柔與慈樣的雙眼讓人精神為之一振。她姓許，是我們的英運老師和班主任。她一定是位慈樣的老師，我心想。

許老師非常負責任。在軍訓期間，我們教官太過溫柔，而且他說話表達不清，所以我們軍訓的效果不太好。這時許老師就出面了，許老師站在隊伍里，仔細檢查我們的動作是否標准，有時也會幫教官喊話。幾天下來，老師嗓子都啞了。並且，不管我們軍訓時是陰雨綿綿，還不是烈日當頭，許老師都一直陪看我們，她也不撐傘就默默站在我們身旁。這樣，老師不僅噪子啞了，還感冒發燒，但她也不請假，毅然來到操場。我們練習效果不行時，老師就著急讓其它教官來教我們；我們因一人沒對齊，整排女生被各踢一腳時，老師心疼我們不準教官再體罰我們。被集體罰俯卧撐時，老師對教官說：「怎麼又罰我們班，讓我們班孩子們都起來。」老師像母親般呵護著我們自己卻生病了，我們心裡慚槐。只能用在會操上精神的表演來感謝老師對我們的深情守護。

許老師的嚴厲卻是我意料之外的。一天中午，有兩位同學吃過午飯後不回教室，在外面閑逛，沒能在規定時間內回教室。兩位同學志忑不安地站在門口，動也不敢動。站在講台上的許老師原本和藹的笑容頓時消失，尤其是那雙眼睛，像刀子般劃過目光所及之處。許老師冷臉問道為什麼不按時回教室，隨及開始大聲訓斥，直到把其中一位同字訓哭了才肯罷休。

這就是我們的老師，負責任、關愛學生卻極嚴厲的許老師。初中生活是一艘船，我們七七班同學同船過渡，由許老師掌舵，我相信在許老師的帶領下，我們在三年後一定可到達成功的海岸！

我的老師初中作文4

最使我難忘的是我小學的數學老師——張老師。

張老師是我見過的最美麗的老師，那烏黑的秀發，雪亮的眼睛以及兩個小酒窩都讓我深深著迷。

她每天都是面帶微笑，秀發整齊地披散在肩頭，站在教室門口，等所有同學坐定並且安靜下來，才走上她熱衷的三尺講台。課堂上的她，幽默風趣又緊扣課本主題。一次上課，我因為看見同桌抽屜里有我最喜歡的書，便沒有控制住自己，和同桌嘀咕起來。那時課堂上十分活躍，但張老師那雙水靈靈的眼睛注意到了我，說道：「咱們教室飛來一隻小蜜蜂，「嗡嗡」叫呢。」我紅了臉，趕緊坐端正。張老師又說：「那隻小蜜蜂又飛出去了，咱們繼續上課。」這時張老師向我投來了贊許的目光。從此，我上課再也沒有不認真聽講的現象，成績也逐漸提高了。

張老師不僅是我們的老師，更是我們的朋友。一下課，便有許許多多的女生圍在她身邊，說許多事情，高興的、委屈的通通與她講。之後，張老師便專門在每次數學正式作業後開辟一段時間，讓同學們在自己的作業本上寫下自己的心裡話，有什麼想傾訴的，都可以寫下來。而且每次寫完後，交上作業本都會有張老師那秀美文字留下的答復，少則四五行，多則一張！這別出心裁的創意，讓我們班的正式作業獨具特色，也讓我們又多了一個知己。

張老師不只是幽默風趣，她也有嚴格的一面。一次我的本子丟了，十分傷心，報告給了張老師。此時，她臉上那可人的酒窩沒了，好看纖細的眉毛皺了起來。她走進教室，一直輕松的氛圍變得凝重起來，她十分嚴肅地問誰拿走了我的本子。一個女生站起來，班裡的同學都投來了異樣的目光。此刻，張老師舒展開眉頭，與那位女生談了許久，那位女生真誠地向我道了歉。這時我一點也不生氣了。不久，也竟和那個女生成了好朋友。我想這是張老師的功勞。張老師與那個女生談了什麼，我無從得知。但我知道，這絕不是責怪，也不是老生常談，這是張老師從根本出發，換位思考地心與心地溝通。

本想與張老師一起走過六年時光，但由一些緣故，我在五年級便轉學了，從此再也沒有相見。而那天，我甚至沒有向張老師說聲再見，現在回想起來是多麼後悔啊！

張老師您可知您的學生一直牽掛著您，常常回憶與您在一起的美好時光。

我的老師初中作文5

上課鈴聲歡快地響起來，可同學們的心情卻是忐忑的：又要報分數了！穿著綠色羽絨服的韋老師抱著一沓布滿紅叉叉的試捲走了進來，我們立刻緊張了起來，小眼睛，小鼻子，小嘴兒，顯得格外的精緻，可就在此時此刻，她卻是一臉的嚴肅，我們便知考的不好。韋老師眉頭緊鎖，提高了嗓門叫道：「馬上80分以下的，都給我站起來！考的一塌糊塗！……你們看看，多少個人站著，請家長！」我就知道是這一句，還好逃過了這一劫。「現在證明題不好好的學，後面的幾何學習，看你們怎麼辦？」老師朝我們吼著，教室里一片寂靜，大家都不敢多嘆一口氣，韋老師對我們真是嚴厲呀！

從開學就注意到了，韋老師有一個招牌動作，就是用手指指著說話。每次上課說到重點時，韋老師總要伸出她的指頭，把聲音拉長了說：「聽好，接下來是重點！你們做的一個都不對！」評講的時候，她也不時地伸出手指，彷彿是在說：「好好聽！」她嚴肅地望著證明過程，像是在完成一件重大的任務。評講結束後，又伸出手指，指著每個人說：「你們都會了嗎？明明很簡單的一道題，你們解得那麼復雜，還是不懂呀！」韋老師這么一指，像是指到了每個人的心裡。上課，教室外的任何風吹草動，也沒人敢多瞟一眼！韋老師的嚴格都魔化到她的手指上了。

每天早晨，韋老師總在班上查看同學們的打掃情況。有一次，一位同學5分鍾都沒有把一個窗檯擦乾凈，韋老師在一旁急的直跺腳，一把抓過那同學的紙巾，快速地擦了起來，就眨眼的功夫，窗檯便干凈地可以當鏡子照了，韋老師又教育起那位同學：「做事不但要好，而且要快，不要拖拉！」韋老師就是這么一個雷厲風行的人。

上課時的韋老師對我們是嚴厲的，而課後又變成一個溫柔的人。記得有一次考試結束，韋老師找我們談話，當喊到我時，心中不禁一振，一想到那犀利的目光，便打起了寒戰，到了她面前，老師卻是微笑的對我們說的，眼睛眯成了一條縫，那溫柔的話語也挺暖人心的，如沐陽光。

這，就是我們的數學老師——韋老師，一個嚴厲的，麻利的，又溫柔的人。

我的老師初中作文6

在長達六年的小學生涯中，我結識了許許多多的老師。而我最難以忘懷的，則是我六年級的班主任——吳老師了。

吳老師是語文老師，四十好幾了，人卻精神的很，平時做事一向嚴謹穩重。

她很愛中國古典文學，無論是《論語》還是唐詩宋詞，都是她所鍾愛的對象。而我們在她的熏陶之下，愛上古詩詞，在別班之前就先接觸了文言文的學習，現在想來，她對我們初中的古文學習，有著多麼有益的影響啊！

我很愛上吳老師的課。在印象里，她總是穿著紫紅色帶黃色斑點的棉襖，圍著鵝黃的圍巾，手中握著的粉筆在黑板上流暢地寫下娟秀的板書，一頭黑發隨著她的動作輕輕地跳動。窗外的陽光正好，打進教室的門欄，金粉一樣撒在黑板上。黑板霎時間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時的.眉眼彎彎，含著溫柔的笑意，額前的劉海蘊著古典的柔情。她說到興奮之處，愛將手抬起，做著舞蹈一般的優美手勢，又或是把手環抱在胸前，手指有一下沒一下地點著手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老，卻扣人心弦。讀到激動人心的地方，她的眉頭一挑，目光變得銳利，聲音猛地一昂，我們的心也被她的聲音猛地一提，提到了嗓子眼。一節課在她趣味的演繹下，妙趣橫生。

生活中的吳老師很愛茶，她甚至特地在班裡辦了一個「陸羽茶社」，專在每個星期都挑出一節課來介紹茶文化。有茶聖陸羽到茶葉的品種，特點，再到如何泡茶，茗茶，她使得我們的班級常年浸潤在四溢的茶香里。習茶道，品茶茗，學茶史，我們因她與茶結下了緣。

後升上初中，少再見到她。一次放學，曾經的同學拉著我陪她去看吳老師，還是那個班，卻物是人非。她與原來的數學老師孫老師一並站在門口，等著最後一位同學回家，那時的夕陽如殷紅的火焰，四面八方飛來的鳥兒，馱著陽光，嘰嘰喳喳的說話。她泡在一方暖陽里，臉上依舊漾著那抹熟悉的笑容，笑里帶著倦意。望著我們，她驚喜的迎上來：「哎呀！你們來看我們啦？」我們不好意思的笑笑，她溫柔地拍了拍我的肩，眼眸清澈如泉水，跳躍著驚喜的光芒。她與我們說了些鼓勵的話，我聽著，莫名感懷，亦想起那時，像初開的花兒的我們，和講台上的她。

她便是我曾經的語文老師。帶著一身茶香，她的身影漸行漸遠，成為我心中最美的風景之一。

我的老師初中作文7

你是我的老師，與其他老師不同的老師。你並不教我知識，卻教會我堅持；你並不教我讀記，卻教我堅強；你並不教我學習的方法，卻教我學會如何團結一心，如何堅定勇敢。

見到你是在一個艷陽高照的下午。陽光明媚地照著，一絲絲地從樹葉的縫隙間撒下；天空湛藍得沒有一點雜質，一朵朵白雲悠閑地飄著；鳥兒歡快地唱著歌，鮮花上，蜜蜂為它伴舞。

你終於來了。你那挺拔的身軀一下就映入了我的眼簾。我細細地觀察起你的模樣來：古銅色的皮膚，透出健康與強壯。濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻樑，厚厚的嘴唇，給人一種不怒威的威惡。

「同學們，我姓賈，大家叫我賈教官就行了。」洪亮的聲音正如你那精神的軍裝一般，「同學們前幾天看過閱兵式嗎？」

「看過。」我們齊聲回答。

「那他們帥嗎？」

「帥！」

「你們想不想跟他們一樣帥！」

「想！」

「想不想？」你又放大了聲音。

「想！」我們的志氣在幾句話中不知不覺點燃了。我心裡不由地奇怪起來：這教官有什麼魔力，我們志氣立刻被 點燃了。

接著，你就對我們開始了魔鬼訓練。

「身體筆直，略向前傾；中指要緊貼褲縫；腳跟並攏，腳尖分開呈60度……」你不斷地幫我們糾正動作。時間一分一秒地過去，我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了。可你還是對任何人嚴格要求。

終於可以休息了。你親切地與我們交談，這時，我第一次看見了你的笑容。笑得是多麼燦爛，就像那陽光，明亮，溫暖。

時光飛逝，五天時間一眨眼就過去了。分別的那天終於還是來了。

所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零，化成了傷心與難過，有那麼一刻，我忽然很想哭，可想起了你的話語，你的教導，我忍住了淚水。在最後的時光里，同學們紛紛抱住了你，向你要手機號，QQ號。你似乎也不舍，但你此時顯出了軍人特有的風范，堅強地忍住了眼角的淚。

你是我的老師，特別的老師。對我沒有懸河般的教導，不布置作業，卻教會了我很多東西。所以，我沒有理由不稱你是老師！

我的老師初中作文8

回想起以前的老師，「盧大安」這個名字是永遠不能被抹去的。

盧老師是一個很風趣的人，他上起課來特別帶勁，在他任教期間我數學方面的成績可真是突飛猛進。盧老師不僅課上得好，人也長得挺精神的。雖然年紀有點大了，可是卻很有魅力哦，不難看出他年輕時確實是一位小帥哥。

盧老師在學校里穿得很時尚，他也像年輕的小夥子一樣喜歡追求時髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運動鞋和一條性感的牛仔褲來學校上班。從他踏進教室的那一刻起，全體同學都瞪大了眼睛直愣愣地盯著他。有的同學在座位上竊竊私語：「一大把年紀了，還穿成這樣，不怕被別人笑話嗎？哈哈哈……」盧老師看著我們這樣的表情忙解釋說：「同學們，很奇怪吧！哦，是這樣的，我兒子回來了，我看他的衣服都挺好看的，隨意拿一套來過過癮，怎麼樣？還好吧！」同學們再也忍不住了，教育里頓時鬨堂大笑：「哈哈，原來是他兒子的衣服……哈哈……哈。」盧老師在學校里這么愛美，可在家裡卻是一個很隨便的人，那個星期我遇到一些難題跑到他家，只見他頭發很凌亂，衣服也是隨隨便便套著。唉，真是一個愛美卻又不顧美的老頭兒。

盧老師對教學工作很勤懇，每天他總是很早到教室。他雖然只任教數學，可肩負一個副班主任的責任。所以不管是語文的早自修還是英語的早自修他總是坐在講台上「看管」我們，比班主任還要勤快。同學們看到講台上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他，可是我們還是得謝他啊。

記得他曾經搞了個「將軍令」，我永遠記得那上面的第一個名字是我。你也許不知道這里的「將軍令」是什麼意思。它的內容是每次考試必須達到他預定的目標，敢挑戰的就在上面簽字，如果簽了字而達不到目標那就軍法處置。聽起來還挺有趣的，可真的實施起來卻夠殘忍的，所以每個人畫押之後都感到壓力百倍，學習也就更有動力了，現在想來還覺得有意思，這個「怪老師」也太幽默太機智了。

升上了高中，和他碰面的機會少了，可每次回老家總要經過他的家門去看他，與他聊聊天。一起回想起當年的點點滴滴，我總是抱著個肚子笑不停。

啊，這盧老師，可真是一顆「圓滑」的豌豆……

我的老師初中作文9

「上課！」聽到這一聲音，我就知道了，我最喜歡的語文老師開始上課了。

我的語文老師，姓陳。我親切地稱呼他為「陳老師」。看他一頭烏黑蓬起的頭發，那就似一片黑色森林，一雙眼睛能讓我們感受到他的關心。高挺的鼻子上，有時會架著一幅眼鏡，為他的眼神平添了一份神采，這副面龐，我可以知道，他一定是一位優秀的老師。

記得在前不久，學校舉辦的詩詞大會上，他可謂是大顯風采，看他一身干凈的衣服，嘴角微微上揚。雖這不是最華麗的服飾，也不是世上最甜美的笑。但他依然散發著屬於自己的魅力。他在台上自喻道：「我是整個初二年級最帥的語文老師。」全場頓時爆發出熱烈的掌聲，但也有人笑道：「真是的，要謙虛嘛！」他先是對著大家九十度鞠躬，又回應道：「這是事實，因為整個初二年級就我一個男語文老師，誰能與我爭鋒呢？」幽默的話語，將全場的氣氛推向了高潮。隨後，他又以高超的主持技巧，將全場管理的有序，我在旁觀看他每個細膩的動作，都透露出一股紳士的氣息，這也讓我更喜歡他了。

不僅如此，他並不只是台上優秀的主持人，這是一位關心學生的好老師。

一陣刺骨的風吹過，我的頭有點暈暈的。趴在桌子上，無精打彩的。老師察覺了我的異樣，便走過來輕聲問我，「怎麼了，身體不舒服嗎？」我已無力回答，只得點了點頭。他輕撫著我的頭，立即察覺到我生病了。便打電話通知我家長，可電話遲遲未接。他便用雙手托起我，我在無意識中睡著了。當我醒過來時，我已經躺在了醫院的床上。他安頓我吃好葯後，就匆匆離開了。一位護士告訴我：「你可真要感謝你爸啊！他冒著大雨，從你們學校跑了數里的路才把你送到，他身上都濕透了，你卻是安然無恙的。」

聽完這番話，我鼻子一酸，流下了感激的淚水，陳老師不是我的父親，可是從他身上，我卻感到了父親對兒子的關愛……我的腦海中總能想起這一件事，卻久久不能忘懷。

這就是我的老師，一位優秀而又關愛學生的老師。

謝謝您，老師，我的最愛的老師！在兩年後，我一定會取得驕人的成績來回報您的！

我的老師初中作文10

在我的印象中，嚴肅、一絲不苟、不苟言笑就是醫生和老師的代名詞，他們叫我從心底敬畏，同時自然而然地不願親近。但是，她的出現，徹底顛覆了我之前的認知。

那是小學二年級開學第一天，她——劉老師，一張猶如春日陽光般明媚的笑臉出現在我們的面前，一張圓圓的笑吟吟的臉，臉頰上一對淺淺的酒窩充滿了笑意，最讓我安心的是那雙清澈又彎彎的滿含笑意的眼睛。一下子，原本內向的我覺得，我和她的距離一下子拉近了。

她教我們語文，課堂上清新又愉快，在課間，她會將不好背誦的詩歌用我們當時喜歡的歌曲形式唱出來給我們聽，盡管語不成調，但她倒是揚起那雙會笑的眼睛，洋洋自得地說她才是「世界第一喉」，唱完了，她經常會哈哈大笑。她會讓我們圍著她一起唱，那神采飛揚的眉毛，那透著亮光的笑眼，讓小小的我明白，自信是什麼。

那次期中考試，我自信地認為我一定能考一百分，但是萬事卻總是不盡人意，九十九點五分，我發現是因為「花」字的草字頭書寫不規范，我當時非常遺憾但是又心存不甘。第二天一大早就去找她，希望她能寬松點放我一馬，賜我滿分。她得知情況後笑眼彎彎地地接過我的試卷，非常認真地在旁邊寫下了「花」的正確寫法。雖然不記得她當時說了些什麼，但我到現在依然能記起那張笑吟吟但認真的眼，是她讓我明白——什麼叫一絲不苟。

一年的時光很快過去了，不知道什麼原因，她要調走了，得知消息後我默默地抹起了眼淚，低著頭不做聲，但她，依舊是一雙笑眼，不過多了些淚水。

那天放學值日，她依舊認真地監督著，她看著每一個人，盡管那時候還是小小的我們都能看出她的不舍。她一一擁抱了泣不成聲的每一個孩子，發尖觸到我的臉，我能記得那沁人心脾的清香，她哭了又笑了，那雙含淚的笑眼，抿起的嘴巴，淺淺的酒窩，在那天格外好看。

是她——劉老師，笑眼，是她獨一無二的代名詞，感謝她，出現在我的生命中，授予我知識，教會我自信和認真。她的影子在我今後的人生道路上，依舊熠熠生輝。

❺ 《額頭上的溫暖》表達了作者怎樣的感情

額頭上的溫暖，表達了作者對老師的崇敬之思想感情，也表達了作者對老師的感激和佩服之情。

音樂老師已經上了三節課，第四節課走進我們班，學生們吵鬧不安靜。音樂老師說，″我腿都腫了，來給你們上課，你們還不遵守課堂紀律。"同學們鴉雀無聲認真聽講。老師多麼辛苦啊！老師多麼敬業啊！

我們懂了，在課上，我們應該手捧課本，帶著感動的情懷，傾聽老師的教誨。我們應該學會尊重老師，珍惜每一節課。

《額頭上的溫暖》摘抄

夜，深了；夜，更靜了。皎潔的月光灑在大地上。我的腦海里不禁浮現出我語文老師的身影。

陳老師身體偏瘦，白皙的皮膚為他增添了許多書卷氣。

老師對我們是極為親切的。有一次，我感冒了，老師讓師母包了餃子並自己送到宿舍，讓我趁熱吃了。他用寬大而濕潤的手摸了摸我的額頭，皺皺眉頭說：「怎麼回事？還發燒呢！」說完，急忙轉身大步流星地出去了。沒一刻工夫，手裡拿來了葯。

那時我們的晚自習常常上到十點左右，不管是不是他負責晚自習，他都來班裡陪伴著我們。下晚自習後，我們仍留在班裡學習。陳老師一遍遍地催促我們回去睡覺，大家總是嘴裡說著「馬上走」，身子連動都不動一下。

偶爾，我抬起頭看看老師，他默默地看著我們，燭光在他的臉上跳躍著，似乎映照出他臉上的一絲微笑，又似乎是滿臉的疲憊。

時光並沒有沖走老師寬大濕潤的手掌留在我額頭上的溫暖，也沒有熄滅老師臉上閃爍跳躍的燭光。

❻ 我的「貴人」們

王學東

          一個人成功的因素是多方面的，但是「貴人」的幫助肯定是其中不可缺少的一個重要因素。在我的人生中，我得到了很多貴人的幫助，其中有我的領導，有我的師長，有我的朋友，有我的家人。這里我著重談三位「貴人」，因為他們在我的專業成長道路上起到了舉足輕重的作用，不能不提。

        我的第一位「貴人」是田元德先生。認識田先生還是在三十多年前，那時我剛剛從大學畢業，分在一所鄉村中學。一天，領導告訴我說，明天教育局教研室教研員要來聽課，讓我做好聽課的准備。

        其實，當時我並沒有意識到第二天的這堂課會對我的人生產生怎樣的影響，但為了給教育局的領導留下良好的印象，我把已經備好的課又重新設計了一下，一直忙到晚上11點半。

        記得那天上的是冰心的《小橘燈》，我已經記不清楚那堂課是怎麼上的了，反正那堂課上得很順暢，我講得神采飛揚，學生的發言也妙語連珠。課後田老師對這堂課予以了充分的肯定，而對在我校所聽的另一堂初三的語文課卻頗有微詞。

        事後有人告訴我，田老師對我這堂課評價極高，他認為在他那一個階段所聽的課中，王學東在如皋坐第一把交椅。聽了這個評價，我真有些誠惶誠恐。即使三十多年後的今天有人這么奉承我，我都不敢接受。何況這是在三十多年前，何況那時我還是一個剛剛從大學畢業不到兩年的毛頭小伙。當然，聽了這個評價我並沒有飄飄然，我把它理解成是田老師對我的鼓勵，我更把這句話當成了我的奮斗目標。

        這堂課之後一個更意想不到的收獲是，經過田老師的推薦，我被調進了我所夢寐以求的如皋中學。原來，田老師當時身兼二職，他既是教育局的教研員，又是如皋中學語文組的老師。如皋中學的領導委託他在下面聽課時為如皋中學物色好苗子。於是，我在田老師的推薦下，順利地進了城，而且進了久負盛名的如皋中學任教。

      進了如皋中學之後，田老師仍然關心著我，關注著我，他經常到我的課堂聽我的課，精心地指點我，用心地幫助我。發現了我的瑕疵，他會毫不留情地批評；看到了我的進步，他又會興奮不已地鼓勵。至今，我還記得一個動人的細節。那一段時間田老師比較忙，隔了將近兩個月沒來聽我的課。一天，他突然走進了我的課堂，下課後，他非常激動地抱住我說：「我才隔一兩個月沒聽你的課，沒想到你的進步這么大！」我當時也特別激動，因為從小到大，還從沒有哪個外人這么抱過我，更沒有哪個外人會為我的進步這么興奮過。於是，這個細節，這個瞬間成了我腦海中永恆的溫暖的記憶。

        從此以後，田老師還給了我很多露臉和鍛煉的機會。中語會在如皋召開，他讓我上公開課；錢夢龍教學藝術研究會在如皋召開年會，他讓我與錢老師同台獻藝；省教委在江都召開江蘇省深化初中語文教學改革研討會，他力排眾議推薦我參加……

        可以這樣講，今天我在語文課堂教學方面有一點成績，我在中學語文界有一點知名度，都得益於田元德老師的幫助。

        在我專業成長中起決定性作用的第二個「貴人」應該算是我的恩師陳根生老師。

        說陳老師是我的恩師要追溯到我的高中時代，我的高中是在「文化大革命」中度過的，那時學校很少上文化課，不是搞大批判，就是下鄉搞所謂的「教改」。語文課基本不講語文，課文涉及到工人就請工人來「講課」，課文涉及到農民就請農民來「講課」，課文涉及到軍人就請解放軍來「講課」，高一階段的語文課就是這樣上的。陳老師是從高二開始教我們班的，他鼻樑上架著一副眼鏡，很斯文，很和藹，也很淵博。他完全改變了高一語文老師的講課風格，他給我們講文學，講語法，講文章作法，聽陳老師的課，我們真有如坐春風的感覺。我深深地被他的課所吸引，我開始沉迷於書本，而對當時的所謂大批判沒有一點興趣。我還因此被戴上「走白專道路」的帽子，可能陳老師至今也不知道，我這頂帽子跟他還有點關系呢。我愛上語文，也許就是從陳老師做我的高中語文老師的時候開始的。

        1983年下半年我調進如皋中學的時候，陳根生老師已經是享譽大江南北的魯迅研究專家了。因為我們有一段師生情緣，所以，我一到如中就跟陳老師走得特別近。

        在鄉下教書時，我曾熱衷於電影評論，因為陳老師是搞魯迅研究和語文教學研究的，在他的影響下，我也就漸漸轉向了語文教學的研究。剛開始搞研究時，我心裡常常沒底，想到什麼選題，我就先找陳老師聊，聊著聊著，我的思路也漸漸清晰了。寫成文章後我再拿給陳老師審看，陳老師每次都很認真地看，每次都給我提很多很有價值的修改意見，甚至有時他還親自動手幫我修改。文章定稿後，他又主動幫我向他所熟悉的雜志編輯推薦，當然又免不了要附一封熱情洋溢的推薦信。信封好了，他又常常隨手拿起他自購的郵票貼到信封上。我八十年代所發的文章大致都經歷了這樣的過程，一想到這些，我的內心就會湧起一股溫馨和感動。

        到陳老師家做客也是一種享受，我雖然是他家的常客，但每次去，我都能受到貴賓一樣的禮遇。一會兒，陳老師當時80多歲的老母親給我沏上一杯天水茶；一會兒陳師母給我削來一隻蘋果，一會兒陳老師的小女兒又會送來一盆點心……反正在他家，我總有吃不完的東西。除了上大學放假回到自己家，我從來沒有在外人那兒得到過這樣的禮遇。我當時還是個大學剛剛畢業的青年教師，我有何德何能可以接受這樣的禮遇？我用「受寵若驚」來形容也不足以表達我當時的那份感動。

        陳老師不僅僅在業務上關心我，在政治上，他也很關心我。他知道我是個要求上進的青年，已經給黨組織打過好幾份入黨申請報告，可學校黨組織絲毫沒有發展我的跡象。於是，他就主動去找當時的黨支部書記，他對書記說，你們暫時不發展王學東入黨，能不能先找他談談話，鼓勵鼓勵也好啊。結果書記對他說，一找他談話，不就意味著要發展嗎？當陳老師回來轉述給我聽時，他的失望甚至超過了我。我反過來勸慰他說，無所謂的，早一天入黨遲一天入黨，都不影響我的生活。還有一次學校年終評先，陳老師又主動幫我去向校長擺我的好，終於為我要了一個記功。這也是我迄今為止，在評先上所獲得的最高榮譽。

      如果說，我在語文教學研究上有一點點成就的話，那要首先歸功於陳根生老師。沒有陳老師的循循善誘，沒有陳老師的熱情相助，沒有陳老師的細心關照，也就沒有我的今天！

      我的第三位「貴人」是我不能不提的黃允校長。

      我從教30多年，走了五所學校，遇到數位校長，黃允校長是所有校長中最欣賞我、最包容我、最關心我，也最重用我的一位校長。

      黃允校長是1994年從副教導主任的位置上提拔為學校副校長的，從他當上副校長的那一天開始，我的命運就發生了變化。

      首先，他將我從初中部調到高中部任教。到高中任教可是我多年的願望，因為我覺得，作為一名中學語文老師，只熟悉和了解初中的教材和教學是不夠的，只有初高中的教材教學都熟悉都了解了，才能對整個中學的語文教學有一個整體的感知和認識。我並不是低看初中而要到高中去的，我是為完善自身而要求上高中的。我也曾為此多次找過當時的校領導，但校領導最終都以工作需要為理由拒絕了我的請求。我也曾不解地責問過當時的校領導，比我早進如中的進了高中，比我遲進如中的也進了高中；比我年齡大的進了高中，比我年齡小的也進了高中，為什麼我就不能進高中？況且，我所教的班每次中考都是同軌班級中考得最好的。可是對於不講理的領導，你跟他講理又有什麼意義呢？就這樣，我在如皋中學的初中部一呆就呆了11年。沒想到黃允校長上任伊始，就將我從初中部調到高中部，我的感激之情一時難以言表。

        過了沒多久，又發生了一件意想不到的事，他找談話，要我在教學之餘，幫助學校把教育科研搞起來。他說學校不能再不搞教育科研了，老師也不能再不搞教育科研了。當時我真是吃驚不小，一是幫學校搞教育科研，也就意味著我將進入學校行政班子，那時進學校行政班子的起碼要是教研組長之類的人，而當時我還是個普通教師；二是如皋中學的領導一直不重視教育科研，甚至還視搞教育科研為不務正業。現在竟然由專人來負責教育科研，那在如皋中學簡直是破天荒的事。當然我欣然接受了這個任務，也從心裡對黃校長的高瞻遠矚懷著一份深深的敬意和感激。

        讓我感動的事在接連不斷地發生著：

        學校為了推動教育科研的進程，專門成立了教科室，我也理所當然地成為教科室主任的候選人，組織部也來人考察了，可遲遲沒下發任命文件。黃允校長專門為此前往組織部，敦促組織部門盡快任命，他說這個人我已經在用他了，但沒有正式任命，工作不太好開展，因為名不正則言不順。這讓我想起他的前任到組織部堅決要把我從中層幹部候選名單中剔除的情節，不僅使我感慨萬千，我還是我，但兩位校長對我的態度和評價竟如此的大相徑庭！

        過了不久，學校黨組織正式吸納我為中共黨員，從我打第一份入黨申請報告，到我正式成為中共黨員，整整過去了25年。中共如皋市委、如皋市委組織部還因為我25年來矢志不渝地追求黨而將我樹立為典型，並讓我在新黨員宣誓大會上代表新黨員作了發言。但是，我心裡清楚，如果不是黃校長，我的黨員夢可能還要推遲若干年才能圓。

      當然，最讓我感激和敬佩的還是2001年申報特級教師的事。

        2001年的下半年，省里開始組織申報第8批特級教師，我們如皋教育局下達給如皋中學的候選名額是一個，而當時我們學校有6個人報了名，其中有兩個普通教師，兩個中層幹部，還有兩個校級領導，我和黃校長都在其中。因為名額只有一個，其中有三個人主動退出了。剩下的三個人就是兩個校級領導和我（我當時正在上海參加國家級骨幹教師培訓），當時黃校長出差在外，在家主政的學校黨支部書記也拿不定主意該送誰。於是就把我們三人的材料都送到教育局，可教育局的相關部門不肯接受，一定要我們學校確定一人。書記只好悻悻地把三個人的材料又拿回來了專等黃校長回來決斷。我以為黃校長回來後肯定會在行政會上用票選的方式解決這個棘手的問題，而且我相信，如果票選，結果肯定是黃校長勝出。可黃校長回來後並沒有採取任何票選的方式，而是硬生生的把三個人的材料送到了教育局。那一年，我終於出線了，成為如皋三個特級教師候選人之一，而黃允校長和另一位副校長未能從如皋出線。其實，那年黃校長已經58歲了，這一次申報應該是他的最後一次機會，如果我們學校只送他一人，他是極有可能從如皋出線的。後來，我跟他聊起這件事，問他當時為什麼一定要堅持送我的材料，他告訴我說，你的材料那麼硬，我怎麼忍心把你拖下來？這話他說的時候很淡然，而我卻有一種怦然心動的感覺，我真不知現在還有多少領導能有這樣的胸懷。我真的感到很幸運，如果我沒有遇到黃校長這樣的好校長，我的「特級教師」恐怕也要推遲好多年呢！

      黃校長的厚道、善於聽取各種不同意見也是讓我敬佩的優點。我是個直性子，有話就要說，有意見就要提。有時在行政辦公會上，我也會不顧情面地表達我的看法。可他從沒有對我的不敬有絲毫的不快，總是樂呵呵的聽，樂呵呵的解釋，樂呵呵的接受。他還會經常跑到我的辦公室跟我聊學校的事，聽聽我的意見。我也毫無保留地將我的看法以及老百姓的議論告訴他，供他決策參考。跟他講話，你根本不要猶豫，也不要考慮措辭，你想怎麼說就怎麼說。他絕不會因為你提了與他不同的意見而對你耿耿於懷，甚至打擊報復你！那個時候，是我參政議政最積極的時期，也是我心情最舒暢的時期。我想如皋中學的很多領導和老師都跟我有同感。現在大家私下裡還常常懷念黃允校長當政時的自由和舒暢。

      現在回想起來，我能走上學校行政崗位，我能加入黨組織，我能成為特級教師，與黃允校長的關心、幫助和提攜是密不可分的。

      人生就是一段奇妙的旅程，有暴風驟雨，也有和風麗日。我的這些「貴人」們就是和風麗日中的一道道亮麗的風景，是他們與我共同創造了我的人生。我欣賞他們，也感激他們，我更會一輩子記懷他們！

      （本文原刊於《名師·江蘇語文中學卷》，世界圖書出版社）

❼ 我生活在幸福的年代裡作文

幸福，多麼誘人的字眼，提起它，誰不嚮往！但在舊社會，根本無幸福可言，只有在建設社會主義祖國的年代裡，它才真實而具體，隨時隨地都在我們身邊陪伴著，當你緊張地勞動一天之後，大洗一場，喝上一杯熱茶，吃上一頓可口的飯菜，眼看勞動果實是屬於勞動人民所有的時候，當你為他人做一件好事，他人滿懷感激之情向你道一聲「謝謝」的時候；當教師看到自己的學生在難題面前舒開眉頭的時候……一句話，真實的幸福在實際生活中總是和勞動、創造、美德緊密相連。基於這種認識，我始終覺得，在新中國誕生以來的年代裡，幸福時刻與我們同在。

前年除夕日，天剛蒙蒙亮，我妹妹不慎從樓梯上摔下來，鄰居們趕忙幫助把她送往醫院。我家人口多，生活不富裕，這一意外事故，加劇了我家的困難。李大媽得知我妹妹經X光透視，醫生診斷是骨折，需住院治療，就主動拿出四十元送到醫院，替我妹妹辦理了住院手續。在鄰居的支援下，經醫護人員的精心治療、護理，一個多月後我妹妹出院了。在我妹妹住院的日子裡，鄰居們還經常到醫院探望她。當我媽媽來不及煮飯時，她們就熱情地到我家幫助生爐子、燒開水……這一切使我們一家人真真切切地感到鄰居勝親人，時代多幸福。要是在舊社會，窮人過年就像竄鬼門關，加上遭到厄運，生活的狂風惡浪定然會把我們一家人的命運之舟打個粉碎。

去年盛夏的一天，我們的班主任陳老師積勞成疾，胃部大量出血。他流血過多，危在旦夕，急需輸血，但醫院血庫里「O」型血一時匱乏。這危急的消息傳到學校，校團委書記立刻帶領團員青年趕到了醫院。陳師母看到這么多學生來獻血，感動得熱淚盈（奪）眶而出，拉著團委書記的手，一句話也說不出。驗血開始了，同學們都挽起手袖往前擠。壯實的阿發擠到前面，撥開人群，對醫生說：「在同學群中我的身體最棒，讓我先來！」我也挽起袖子說： 「我是共青團員，讓我先來！」醫生來不及接應，我又補充說：「陳老師看到我家庭經濟困難，經常受到停學的`威脅，他就主動評給我助學金，而且勉勵我要『人貧志不移』，為革命勤奮學習。現在我更應該先獻！」看到這激動人心的場面，一位醫生感動地說：「我們的社會真暖人心呀！」同學們熾熱的鮮血（血型與陳老師相同的）流進了陳老師的血管里，他終於睜開了眼睛，脫離了危險。師生們綳緊的心弦放鬆了，一個個臉上綻開了笑容。為了使獻血的同學身體盡快恢復，學校發給我們每人二十元營養補助費。同學們激動地說：「學校把幸福的暖流注入我們的心房，我們應該化為動力，但錢不能收呀！」

也許有人會說，這是你們的「自我虧損」，算什麼幸福。朋友，人們的人生觀不同，對幸福的理解就大相徑庭。在我看來，幸福不是私慾的滿足；而是在崇高理想的淬火下，把自己化為一塊乾柴，燃助人為樂之火，亮照人前進之光。

❽ 論文致謝辭

論文致謝辭

答辯結束了，還算順利，感謝老師、同學、朋友給予我的幫助，現將論文中的致謝摘錄，表達一下我的謝意！

論文致謝!

嶽麓山依舊，湘江水長流！轉眼間，我已在麓山腳下的湖南大學度度過了七個年頭。七年，一段不短的時間，從本科到研究生，七年的光陰讓我成長，讓我從青澀走向成熟。特別是，讀取研究生，讓我的人生有了不同的軌跡。

在這寶貴的兩年半的研究生生活中，首先我要感謝我的導師——陳共榮教授。“授人以魚，不如授之以漁”，陳老師正是這樣以言傳身教來教導著我們。

初識陳老師是在本科時，那時他任我們《財務經濟分析》一課。期間陳老師的博學、睿智讓我敬佩不已，暗下決心一定要成為陳老師門下的弟子。終於，在2005年的秋天我的願望得以實現。自此以後，與陳老師的聯系增多，對他的了解更多：陳老師的博學，讓我知道學海無涯仍需努力；陳老師的勤奮，讓我明白天道酬勤要堅持始終；陳老師的大度，讓我能以寬容之心面對生活；陳老師的朴實，讓我明白善良的價值。生活中，他教我們如何真誠做人、踏實做事；每一次的談話都如同春風化雨，指引著我們沿著正確方向前進。畢業論文的每一個過程都凝結著陳老師的心血，從選題到答辯的每一步，都離不開陳老師悉心的指導。陳老師對我的影響是巨大而深刻的，這種影響不是一朝的迸發，而是日積月累的滲透，在這點滴匯聚中使我逐漸形成正確、成熟的人生觀、價值觀。為此，我常常慶幸於我的幸運——有這樣的導師是我研究生生涯的一大幸事！遺憾的是，畢業在即，能夠在陳老師身邊學習的日子已屈指可數。多麼希望時間可以再多些，日子可以再長些，讓我可以有更多的時間、更多的機會向陳老師再多學一點。但我知道，我人生的角色該轉換了，我該走出校園了，在這轉變發生之前我有陳老師給我的如此多的指導，就將使我在面對以後的工作和生活有可以借鑒的資本。在此，我要真誠的說聲：“謝謝您，陳老師！”

在這里，還要特別感謝我的師母——肖軍女士，您由內而外的美麗、大方與優雅永遠需要我學習！您給予我們的溫暖我將永遠記在心裡。

感謝在研究生學習期間給我諸多教誨和幫助的會計學院的各位老師，感謝何進日老師、朱啟明老師、凌志雄老師、周鴻老師給予我的指導和幫助！

感謝和我一起生活兩年半的室友，是你們讓我們的寢室充滿快樂與溫馨，楚楚的善良、勞輝的執著、玲玲的'果斷、雁玲的勤奮和苗苗的理性，值得我學習。“君子和而不同”，我們正是如此！願我們以後的人生都可以充實、多彩與快樂！

感謝我的同門，謝謝你們給予我的幫助！

感謝我的朋友，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！

感謝我的家人——我的父母、姐姐和弟弟。沒有你們，就不會有今天的我！我一直感恩，感恩於我可以擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。我愛你們，愛我們的家！

一個人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個空間，讓我對所有給予我關心、幫助的人說聲“謝謝”！今後，我會繼續努力，好好工作！好好學習！好好生活！！

呂春梅 maizie

2007年11月6日於嶽麓山下

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❾ #開始記日記#615 去陳立老師家吃飯

睡到七點鍾被窗外的鳥叫聲叫醒了，陰天，像是要下雨。出門溜達，順著落滿桂花的小路到水邊，香香的，靜靜的，美美的。紫萱度假村的位置太好了，出了房間就是景區，而且人很少，可以隨意遊逛。

桂香滿園

秋水宜人

這次來杭州，源於和陳立老師的一個約定。九月初在北京錄制《風味實驗室》時，夢遙和我都被陳立老師的學識驚呆，節目結束後想繼續聽陳立老師講飲說食。很多朋友都推薦我去陳立老師家吃飯，新榮記西溪店開業時，陳太太就邀請我去家裡吃飯，後來在杭州城中香格里拉大酒店的春節家宴上，陳立老師再次發出邀請。這次在北京和陳立老師一起做完節目，我便約了夢遙在長假後去杭州，一起去吃陳立老師的家宴。臨行前，冷燕加入進來，杭州三人行正式成團。

上午10:30，俞斌安排好了車送我們去陳立老師家，東山弄很好找，出了楊公堤很快就到了。坐在客廳里聽陳立老師佈道，學會了煙斗裝煙絲的三個步驟，嬰兒的松、兒童的輕、少女的實，抽著陳立老師腌制的夏季用煙草，濃濃的煙草香開始彌漫。這種香氣和紙煙的味道完全不一樣，像是仙氣一樣好聞。

陳立老師講改革開放的緣起

玉米芯煙斗，我也要了一個刻了名字，留在陳立老師家。

陳立老師說中國難以產生宗教，馴化五穀的過程就是人的自我完善的過程。儒家講究「內聖外王」，中國人不需要上帝，沒有原罪，自我完善的過程就是成為上帝的過程。由食物到文化，這是陳立老師認識中國人、中國文化的路徑。這一路徑與中國文化形成歷程相吻合，只是很多人沒有明確意識到。

陳老師進了廚房，師母一邊泡茶一邊和我們聊天。特別羨慕陳老師夫婦間琴瑟和鳴的感覺，這就是人間的神仙眷侶呀。喝了幾泡08年的正岩大紅袍，陳立老師叫我們入席，桌子上擺了兩個陶煲，一盤石子烤饃（陳老師叫它麵包），一罐黃芥末醬。陶煲里分別是白玉蝸牛、燉牛蹄筋，牛蹄筋燉的稀爛軟嫩，粘唇粘齒，陳立老師讓我們抹點黃芥末醬配著石子烤饃吃，果然好滋味。

陳老師喜歡的麵包石子烤饃

白玉蝸牛是陳立老師發明的一道菜，按照陳老師的說法就是西式的材料，中餐的料理方法。加了番茄和洋蔥燉用杜松子酒腌過的蝸牛，味道口感吃起來很舒服。在我看來很難說是中餐還是西餐，這就是一道好菜，一道好吃的菜。

兩個燉菜之後，還有一個蝦子竹筍，一個鯔魚片和魚丸湯，都是杭州這個季節的時鮮。就著石子饃，很認真的吃著這些菜，很認真的聽陳立老師講這些菜和這些菜背後的故事。

鯔魚片

蝦子竹筍

魚丸湯

陳立老師在廚房

調味

到陳立老師家吃飯不僅可以吃到市面上見不到的菜式，更能聽到陳立老師在飲食上的高見。同行的朋友夢遙在朋友圈裡說：之前錄風味實驗室的時候，跟董老師約好了節後來拜訪陳立老師。今天陳立老師家宴，有好茶好菜好故事，如沐春風，超級享受，太開心了[愛心]

真是太開心了。

❿ 孔融讓梨的故事

孔融讓梨的故事11篇

孔融讓梨的故事1

我和小班的老師組織了一次大帶小活動，小班的幼兒來我們大班參觀我們的區域活動，我們把大班和小班的幼兒合在一起分了6個組，每個組10個人（小班和大班各5個），讓大班的小朋友帶著小班的小朋友玩，在區角活動裡面我仔細觀察他們的表現，他們之間互相交流，互相合作，主要的是大班的會謙讓小班的幼兒，劉福源對著所有的小朋友說「我們要學會分享，大家一起玩」。

快樂的時光總是過得很快，區域活動結束了，生活老師拿來了蘋果，我請大班的值日生來為班上所有的幼兒發放水果，他們的做法讓我很欣慰，他們首先是給小班的小朋友發的，才是給自己班的小朋友發的，水果發完了，這時又來了一名幼兒，可是水果卻沒有了，我還在想該怎麼給小朋友說誰願意拿自己的水果和這個小班的小朋友分，老師，一名幼兒邊跑過來邊喊我，她走到我身邊把蘋果拿給我說「老師把我的蘋果拿給小弟弟吃吧！我也要學孔融讓梨，我和小班的老師都很吃驚，我說「劉福源你把蘋果給小弟弟吃了，你怎麼辦？你就沒有吃的呢」她笑著說「沒關系，老師拿給小弟弟吃吧！我是姐姐應該讓給他吃，你不是經常講小朋友之間要學會分享，你還給我們講過孔融讓梨的故事，讓我們要學孔融嗎？所以我現在也要學孔融，雖然我讓的不是梨，是蘋果，但是我希望我就是孔融」，她的話把我和小班的老師逗笑了，我高興的在她的臉頰上親了一下，說寶貝你很棒！你現在就是孔融，我要給你掌聲，說完話後我和小班的老師都送給她掌聲，她開心的把蘋果拿給小班的小朋友說弟弟來你吃吧！你是弟弟，我是姐姐，我讓給你吃。

孔融讓梨這個故事還是我上半學期講過，沒想到現在她還記得，我沒有想到一個小故事對她的影響這么大，在今後的教學當中我要多講一些對幼兒有啟發的故事，讓孔融讓梨的故事一直流傳下去。

孔融讓梨的故事2

今天，我讀了一篇故事，名叫《孔融讓梨》，我讀後很有感觸。這個故事說的是：東漢魯國，有個叫孔融的小男孩。他非常聰明，也很懂事。在他四歲時，有一次，爸爸拿回來一袋梨，給孩子們吃。爸爸讓孔融來分梨，孔融把最大的給了爺爺奶奶，把比較大的給爸爸媽媽，把其他的給了哥哥弟弟，而把最小的給了自己。大家都誇他懂事。

看到這里，我的敬佩之情不禁油然而生：一個僅有四歲的小孩竟那麼懂事！想到這兒，我的臉上一陣發燒，不禁慚愧不已：我和他竟形成天壤之別！怎麼回事？聽我慢慢道來。

我天生喜歡讀書，我家也正好在少兒圖書館附近，我便有事沒事就到圖書館借書，但我一般喜歡有人和我一起去。去年有一次，我急著要去借書，便纏著爺爺跟我去，但爺爺因為在燒開水，而且弟弟一人在家，需要有人照顧，所以爺爺燒完開水就要去照顧弟弟。但我卻不懂事，一個勁地纏著爺爺。爺爺非常生氣，批評了我，我還不服氣，也小聲嘀咕了幾句。唉，現在想起來多後悔啊！爺爺是多麼疼愛我啊，我卻那麼不尊重他老人家。再看看人家孔融，人家四歲就懂得尊老愛幼，我十歲了還那麼不懂事，慚愧啊慚愧。

尊老愛幼，是多麼偉大的美德啊！它能讓每個人都對你刮目相看，快學會這一種美德吧！這樣才會讓你的生活更加的豐富多彩、讓你的生命更加有滋有味。

孔融讓梨的故事3

謙讓是我國傳統的禮儀。前不久，我看了一篇〈孔融讓梨〉的故事，主要講：孔融，聰明好學，才思敏捷，巧言妙語。孔融4歲時，一日，父親給他和他的哥哥買了一些香梨，父親給他了一個最大的香梨，可是，他卻拿了一。最小的香梨，父親看了非常驚喜、高興。

記得有一次，我和姐姐上街去玩，我們乘上了車，坐到了位子上，第2站，一位白發蒼蒼的老奶奶上車了，老奶奶沒有位子，只能站著，第3站，一些人下車了，老奶奶剛要坐下，一群年輕人跑過來，把老奶奶推開，自己坐下，老奶奶差點兒摔倒，看到著一幕，我心裡真不是滋味，拉了拉姐姐的衣角，輕輕地說道：「姐姐把我們的位子，讓給那位白發蒼蒼的老奶奶，你看她沒有位子坐，多可憐呀！」

「妹妹難道你想站著，不想坐著嗎？」姐姐疑惑的問道「不是的，姐姐你想呀！孔融4歲能讓梨，我現在是10歲，你現在16歲，難道我們這些都不懂嗎？我們把座位讓給老奶奶！這樣也算助人為樂呀！」我認真地說道。「妹妹，妹妹你說的太有理了，讓我實在太佩服了，那我們現在就開始讓座吧！」「OK。」我回答到，說著我把老奶奶攙扶了過來，又讓老奶奶坐下，老奶奶笑眯眯地連聲說：「謝謝，謝謝呀！」「沒什麼這是我應該做的。」我站著，偷偷的看著老奶奶，老奶奶舒服的做在凳子上，我偷偷地笑了。

孔融4歲都會讓梨了，作為我們一定要向孔融學習，做一個學會謙讓的小學生！

孔融讓梨的故事4

在很久很久以前，有一個小孩兒名字叫孔融。他家有六個兄弟，他排行第六，大家都叫他小六兒，因為他性情活潑、隨和，大家都喜歡他。雖然家裡兄弟多，但爸爸媽媽對他們每個人的要求都很嚴格：要勤奮讀書;對人要懂禮貌;說話要和氣;無論什麼事，兄弟們都要互相謙讓，不要光想著自己;別人有困難要給予幫助。孔融年紀雖小，爸爸和媽媽的話，他都記得清清楚楚。他喜歡做事，總搶著掃地呀，端碗什麼的，非常討人喜歡。

在孔融四歲那年，有一天，爸爸的一個學生來看老師和師母，並帶來了一大堆梨。客人讓孔融把梨分給大家吃。在爸爸點頭同意後，小孔融站起來給大家分梨。他先拿個最大的梨給客人;然後挑兩個大的給爸爸、媽媽;再把大的一個一個分給了哥哥們;最後，他才在一大堆梨中，拿了一個最小的給自己。客人問小孔融為什麼撿一個最小的給自己呢?孔融回答："我年紀最小，當然應該吃最小的。"客人聽了孔融的回答直誇獎他。爸爸也滿意地點了點頭。

後來，爸爸的學生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了文章。於是大家就把它傳誦開了，從古代一直講到現在。

[古文]

孔融，字文舉，東漢曲阜人也。孔子二十世孫，泰山都尉孔宙次子。融四歲時，x月x日，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置於壽台之上，母令融分之。融遂按長幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：他人得梨巨，唯己獨小，何故?融從容對曰：樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也!父大喜。

[現代文]

東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親非常喜愛他。

有一天，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的。孔融看了看盤子中的梨，發現梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一隻最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心裡很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。於是他故意問孔融："盤子里這么多的梨，讓你先拿，你為什麼不拿大的，只拿一個最小的呢?"

孔融回答說："我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃。"

爸爸接著問道："你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說，他應該拿最小的一個才對呀?"

孔融說："我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的給小弟弟吃。"

孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，並且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

"融四歲，能讓梨。"就是出自這個典故。

故事意義告訴我們從小就要向孔融學習,養成尊老愛幼的習慣，也告訴人們,要互相忍讓,不要只想自己,不想別人。

[另一則故事]

孔融小時候，不僅學習勤奮，而且善於思考。父親外出拜客總是帶著他去。10歲那年，他隨父親來到洛陽。正逢洛陽太守李膺在任，孔融徑直往大府內走。這時守門人忙把他拉住，問道："你是哪家小孩，到一邊玩去!"孔融嚴肅地回答說："請你們進去通報，山東孔融來訪。"守門人見他一本正經，也不知是什麼來頭?笑著問："小公子，可有紅貼?"孔融說："我家和你家主人世代交往，又有師生之誼，無需紅貼，只管通報。"守門人怕慢待貴客，只好進去通報。這時李膺正和許多文人雅士交談，聽了通報，一時想不起這位孔融和自己家庭是什麼關系，只好哈哈："請進!"小孔融興沖沖走進大廳，一邊向主人問候，一邊拱手招呼各位來賓，態度不亢不卑。李膺一邊讓座，一邊打量著這位俊才少年，心裡好生奇怪：這小孩從未見過面，而他為何自稱通家呢?於是，李膺問道："小公子，你說我們兩家世代交情，我怎麼想不起來啊!"孔融微笑著說："500年前孔子曾經問禮於老子，孔子姓孔，老子姓李，說明孔、李兩家500年就有師生之誼。今你姓李，我姓孔，也是師生關系，我們兩家不是累世通家嗎!"

孔融語出驚人，在座客人無不暗暗稱奇。太守李膺不禁哈哈大笑起來："小公子真神童也。"唯有太中大夫陳韙不以為然，冷冷地說："小時候聰明的人，長大後未必有作為。"面對挑戰，孔融笑著說："這樣說來，先生小時候一定很聰明。"這一巧妙對答，弄得陳韙面紅耳赤無言回對，暗暗坐在一旁生氣。孔融則目不斜視，裝著大人模樣，一本正經地喝著茶，引得眾人哈哈大笑。

孔融讓梨的故事5

今天，我讀了一本《懂禮貌的故事》書，其中有一篇叫《孔融讓梨》，這個故事是：在東漢魯國時期，有一個四歲的孩子叫孔融，有一天，叔叔送來一筐梨，爸爸讓孔融給大家分梨吃，他把大的讓給了爸爸、媽媽、哥哥們，自己留了一個最小的。大家都誇他有禮貌。

我讀到這里被孔融的行為感動了，四歲的孔融都知道要做一個懂事又有禮貌的好孩子，可是我以前很自私，吃東西都是我先吃，玩也是先自己玩，從來都沒有想別人。我讀了這個故事覺得很羞愧，從今以後我要做一個懂禮貌又懂事的好孩子，吃東西一定先讓長輩們吃，玩玩具也一定要懂得謙讓他人，只要有人需要幫助，一定伸出援助之手，做一個心中永遠裝有他人的好孩子，不再是一個自私自利的孩子。

尊老愛幼是我們中華民族的美德，只要你尊重他人，他人也一定會尊重你。讓我們每一個人都學會這種美德吧！這樣你的生活會變得豐富多彩，生命也會更加絢麗多姿。同時讓我想起了一首歌《愛的奉獻》，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……

孔融讓梨的故事6

這天，我受邀給洛杉磯一所小學的學生們上一堂關於「禮讓」的主題課。

課上，我引用了「孔融讓梨」這個故事，我引導孩子們說：「孔融四歲就知道讓梨了，我們要向他學習，做一個懂得禮讓的人，大家說好不好？」

讓我意外的是，下面只有寥寥數聲說「好」。

這時，有個小男孩站起來說：「陳老師，我不打算向孔融學習，我覺得他做錯了！」

我一聽，感到十分詫異。

男孩略帶質疑地說：「孔融是先拿了小梨，然後把大梨讓給哥哥和弟弟，可如果他真的打算讓梨，為什麼要先拿梨呢？為什麼不最後一個去拿呢？」

我困惑地問：「先拿後拿有關系嗎？」

「當然有關系！我覺得他的哥哥弟弟也有可能會讓梨，但因為孔融搶先拿了小梨，他們沒有了表現讓梨的機會。孔融不僅搶走了讓梨的機會，還讓人們產生了一種只有他才會讓梨的錯覺。事實上，他的哥哥弟弟也有可能會讓梨的。」

說到這里，男孩顯得有些激動，他接著說：「我覺得孔融的做法完全不值得提倡，如果讓哥哥弟弟先拿梨，然後他們剩下什麼孔融就吃什麼，或許這才算是真正的禮讓。」

我完全怔住了。

客觀地說，這個孩子的解讀是對是錯並不重要，重要的是我在講台上站了15年，卻從未見過有學生提出與老師不一樣的想法來。這是為什麼？或許這個問題的答案，遠比孔融究竟是在「讓梨」還是在「搶機會」更值得我們思考！

孔融讓梨的故事7

孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親非常喜愛他。

一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：「我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。」父親聽後十分驚喜,又問:"那弟弟也比你小啊?"孔融說"弟弟比我小,我也應該讓給他.'孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，並且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

孔融小時候，不僅學習勤奮，而且善於思考。父親外出拜客總是帶著他去。10歲那年，他隨父親來到洛陽。正逢洛陽太守李膺大府內走。這時守門人忙把拉，問道：「你是哪家小孩，到一邊玩去!」孔融嚴肅地回答說：「請你們進去通報，山東孔融來訪。」守門人見他一本正經，也不知是什麼來頭？笑著問：「小公子，可有紅貼？」孔融說：「我家和你家主人世代交往，又有師生之誼，無需紅貼，只管通報。」守門人怕慢待貴客，只好進去通報。這時李膺正和許多文人雅士交談，聽了通報，一時想不起這位孔融和自己家庭是什麼關系，只好哈哈：「請進!」小孔融興沖沖走進大廳，一邊向主人問候，一邊拱手招呼各位來賓，態度不亢不卑。李膺一邊讓座，一邊打量著這位俊才少年，心裡好生奇怪：這小孩從未見過面，而他為何自稱通家呢？於是，李膺問道：「小公子，你說我們兩家世代交情，我怎麼想不起來啊!」孔融微笑著說：「500年前孔子曾經問禮於老子，孔子姓孔，老子姓李，說明孔、李兩家500年就有師生之誼。今你姓李，我姓孔，也是師生關系，我們兩家不是累世通家嗎!」

孔融語出驚人，在座客人無不暗暗稱奇。太守李膺不禁哈哈大笑起來：「小公子真神童也。」唯有太中大夫陳韙不以為然，冷冷地說：「小時候聰明的人，長大後未必有作為。」面對挑戰，孔融笑著說：「這樣說來，先生小時候一定很聰明。」這一巧妙對答，弄得陳韙面紅耳赤無言回對，暗暗坐在一旁生氣。孔融則目不斜視，裝著大人模樣，一本正經地喝著茶，引得眾人哈哈大笑。

孔融讓梨的故事8

「孔融讓梨」是中國千百年來流傳的一個道德教育故事，是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該懂得謙讓的禮儀。《三字經》中「融四歲，能讓梨」即出於此。

原文：孔融，字文舉，東漢曲阜人也。孔子二十世孫，泰山都尉孔宙次子。融七歲時，×月×日，值祖父六十壽誕，賓客盈門。一盤酥梨，置於壽台之上，母令融分之。融遂按長幼次序而分，各得其所，唯己所得甚小。父奇之，問曰：他人得梨巨，唯己獨小，何故？融從容對曰：樹有高低，人有老幼，尊老敬長，為人之道也！父大喜。

孔融讓梨的故事：

孔融（公元153～208），東漢文學家，字文舉。魯國（今山東曲阜）人，家學淵源，是孔子的二十世孫。為當時著名的建安七子之首，文才甚豐。孔融是當時比較正直的士族代表人物之一，他剛直耿介，一生傲岸。最終為曹操所忌，枉狀構罪，下獄棄市。

孔融小時候家裡有五個哥哥，一個弟弟。

有一天，家裡吃梨。一盤梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個什麼樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的。爸爸看見了，心裡很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問孔融：「這么多的梨，又讓你先拿，你為什麼不拿大的，只拿一個最小的呢？」

孔融回答說：「我年紀小，應該拿個最小的；大的留給哥哥吃。」

父親又問他：「你還有個弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？」

孔融說：「我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃。」

你看，孔融講得多好啊。他父親聽了，哈哈大笑：「好孩子，好孩子，真是一個好孩子。」

孔融四歲，知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都很稱贊他。

孔融讓梨的故事9

大家一定熟悉孔融讓梨的故事吧？它說的是：東漢學者孔融小時候，每當家裡買來又香又甜的梨子，總是揀小的吃，把大的留給哥哥。這里，再講一個孔融與哥哥爭刑的故事。從這一「讓」一「爭」中，我們可以看出他的美德。

孔融十六歲時，朝廷宦官專權，迫害異已。有一個名叫張儉的官吏觸犯了宦官頭子侯覽。侯覽懷恨在心，便謊稱張儉謀反朝廷，下令逮捕他。張儉考慮到與孔融的'哥哥孔褒是老交情，便躲到了孔家。孔融深深同情張儉的不幸遭遇，親自動手，打掃干凈一間密室，把他藏了起來。

後來，侯覽不知怎麼聽說了張儉躲在孔家，便差人前來搜捕。然而，孔融和哥哥已在前一天夜裡悄悄將張儉打發走了。差人撲了個空，只好將孔融兄弟帶走了。

審訊時，孔融面無懼色地說：「張儉是我藏的，也是我放的，如果有罪，我一人承當。」

孔褒馬上搶著說：「張儉是我的朋友，完全是奔我而來的，與弟弟無關。」

地方官見兄弟兩人爭著受刑，一時不知該如何處置，便將案情上報侯覽。

後來，侯覽下令殺了孔褒。

孔融讓梨的故事10

我們的生活是五彩繽紛的，隨著時間的流逝，大家一定經歷了很多事情，留下了難忘的印象，從我小的時候到現在經歷過許多事，有高興的、悲傷的、難忘的、有趣的……從書本上也看了許多感人的故事，但是最讓我感動的是《孔融讓梨》的故事，他是值得我們每一個人去學習。

故事是這樣的孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親非常喜愛他。一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說：「我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。」父親聽後十分驚喜。孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，並且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

我讀完後，想起自己前天為了一個蘋果和弟弟吵架的事情，我真是慚愧的無地自容。所以我要向孔融學習。

昨天下午，我和媽媽去赴約，當端上「北京烤鴨」大家說開吃的時候，我趕緊拿了一張蒸餅，夾上一塊鴨肉，又放了點蔥，我在做的時候聽見有好多人都說我沒禮貌，當我把蒸餅給媽媽的時候，他們才煥然大悟，原來我的給媽媽的，他們都誇我是個孝敬長輩的好孩子。

今天早上，我乘著公交車去奶奶家玩，車上的人可真多，我好不容易找了一個位置坐下，還沒坐多久，就看到上來了一位老奶奶，車上人比較多，老奶奶只能站著，我看到老奶奶年歲已高，站在那裡搖搖晃晃，本來不想讓座，可是以想到孔融，我連忙起身過去吧老奶奶扶到了我的座位上，老奶奶笑著對我說：「你真是個好孩子。」車上的人也誇我是個懂得尊老愛幼的好學生，我聽了心裡樂滋滋的。

通過這個故事，我懂得了：做人要懂得謙讓，不能自私，尊師重教。這樣才會向孔融一樣成為大家學習的好榜樣。

孔融讓梨的故事11

孔融讓梨是中國千百年來流傳的一個道德教育故事，是中國古代東漢末文學家孔融的真實故事，教育人們凡事應該懂得謙讓的禮儀。《三字經》中融四歲，能讓梨即出於此。

【孔融讓梨的故事】孔融，字文舉，東漢時期山東曲阜人，是孔子的第二十世孫，他是泰山都尉孔宙的第二個兒子。孔融四歲的時候，某年某月，正好是他祖父六十大壽，來客很多。有一盤酢梨，放在壽台上面，母親叫孔融把它分了。於是孔融就按長幼次序來分，每個人都分到了自己就得的一份，唯獨給自己的那一個是最小的。父親奇怪地問他："別人都分到大的梨子，你自己卻分到小的，為什麼呢？‘孔融從容答道："樹有高的和低的，人有老的和小的，尊敬老人敬得長輩，是做人的道理！"父親很是高興。孔融小時候聰明好學，才思敏捷，巧言妙答，大家都誇他是奇童。4歲時，他已能背誦許多詩賦，並且懂得禮節，父母親非常喜愛他。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其餘按照長幼順序分給兄弟。孔融說：我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們。父親聽後十分驚喜，又問：那弟弟也比你小啊? 孔融說：因為弟弟比我小，所以我也應該讓著他。孔融讓梨的故事，很快傳遍了漢朝。小孔融也成了許多父母教育子女的好例子。

【孔融簡介】孔融(153～208)，東漢文學家。字文舉。魯國（今山東曲阜）人。靈帝時，辟司徒楊賜府。中平初(185),舉高第，為侍御史。後辟司空府為僚屬，拜中軍候，遷虎賁中郎將。後因忤董卓，轉為議郎,出至黃巾軍最盛的青州北海郡為相。興平二年(195)領青州刺史。曹操遷獻帝都許昌，征孔融為將作大匠，遷少府。因不滿曹操雄詐，被奏免官。後復拜太中大夫，退居閑職，好士待客，座上客滿，獎掖推薦，聲望甚高。終為曹操所忌，下獄棄市。